学习雷锋月板报评比活动宣传稿[共五篇]

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第一篇:学习雷锋月板报评比活动宣传稿

商学系学习雷锋月板报评比活动火热开赛了!

——学雷锋,树新风

在惠风和畅,欣欣向荣的三月,我系迎来了学习雷锋月。为进一步弘扬雷锋精神,让雷锋精神在学生心中发扬光大,17至18日两天,我系举行了以各班为单位的学习雷锋月板报评比活动。我系学生会主席团参加了整个活动的评比工作。由学生会办公室负责对此次评比打分,团总支办公室对评分进行了监督和核对,网信部负责全程采集此次活动的照片。

全系同学积极参与此次雷锋月宣传活动,并投入了极大的热情。各班板报都办的非常新颖,内容充实,版面美观,取得了评审团和老师的肯定和赞赏。此次雷锋月板报评比结果已经揭晓,它们分别是:

学生会主席团对获奖班级表示祝贺,通过此次板报宣传,使全系师生深深地体会到“学雷锋”应把雷锋精神运用和贯穿到自己的学习生活中,传承雷锋精神,塑造美好人格。此次活动不仅推动了学校精神文明建设,更为校园文化增添了一道亮丽的风景线。

第二篇:心理健康月板报评比策划书

心理健康月板报评比策划书

一 板报主题:关注心理,关注你我她

二 活动背景:有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明,在全世界的人口中,每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在我国,最新一次全国4~16岁少年儿童心理健康调查发现,我国儿童的心理和行为 问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查,结果发现,中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明,青少 年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。

三 活动目的:使信息工程学院学生了解与掌握心理健康;普及心理健康知识。同学们对心理健康有了一定的了解,以此为依据对照自己,进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离,就有针对性地加强心理锻炼,找心理老师寻求帮助;以期达到心理健康水平。

四 活动对象:信息工程学院全部班级(毕业班除外)

五 活动时间:5月25号(板报评比时间)

六 活动主办:信息工程学院院务助理团

七 活动安排:

(1)前期准备:制定评分表

板报评比标准

1.内容:(40分)

要求:主题明确,整个版面不能少于四篇文章。不符要求扣5~10分。2.版面布局:(20分)

要求:长短文章有穿插变化,生动活泼。版面杂乱或死板扣1~5分。3.文字抄写:(10分)

要求:文字工整清晰,字距、行距适当,篇与篇之间及黑板报四周要有空隙。过于紧密、凌乱或一篇文章中过多色彩化扣1~3分,错别字按照0.5分/字标准扣除。

4.刊头:(10分)

要求:能适应板报主题思想,须装饰图案,刊头占版面位置不能超过版面的五分之一。不符要求的扣1~3分。

5.题花、尾花、花边、标题(20分)

要求:题花、尾花、花边须装饰性图案,应比刊头图案更简炼,色彩丰富,与文章应有空隙。标题应醒目,色彩与文章色彩有区别。题花尾花不能过于繁杂,喧宾夺主,不能过于潦草、简单。不符要求的扣1~3分。

6.板报出版必须按时完成,否则只得基本分。

(2)活动展开:由信息工程学院院务助理团派代表到各班级进行板报评比,给各班级板报打分。选出一等奖(名)、二等奖(名)、三等奖(名)、优秀奖(名)。

(3)活动结束:各个获奖班级将获得由信息工程学院颁发的奖状。

八 活动评估:对活动实施的情况进行评估,评估活动是否达到预期目的。

第三篇:板报评比活动总结

2012—2013学第二学期黑板报评比活动总结

为了丰富我校的校园文化生活,调动学生学习的主动性、积极性和创造性,努力营造良好的校园文化氛围,围绕学生中出现的因感到学习压力大而厌学、不思学,学习上吃不起苦,缺乏学习毅力,交往不懂得方法等情况作思考和讨论。以端正校风校貌,提高学校的教育、教学质量,特组织全校班级开展本学期黑板报评比活动。

在本学期黑板报活动中看到了同学们都能够积极参加到活动中来,同学们都主动的出谋划策,设计版式,从中我感受到了同学们的合作精神,和集体荣誉感,在我校评委的公正评判下,评出了名次,这次活动中的成功之处有:

1、思维的突破:有的班级把这次板报把重心放在了字上,画只是作为配图,起以画衬字的作用。有的班级则是发挥自己的优势,以图配文能够给大家一个视觉的突破。

2、合作精神:从同学们的活动中就可以看出来。体现了优势互补的思想。

但这次活动也有许多不足之处,现列举如下:

1、黑板的问题:我校黑板已经用过许多次了,黑板表面的漆已经变旧甚至掉落,黑板开裂甚至出现洞,这都影响了板报的效果。

2、彩粉笔的选择:我们不是专业的人员,当然不能向他们那样配色准确等等,但同学们这次活动中可以看出来,你们中有很多有特长的人,我们应该提出较高的要求,希望你们能够有更多的进步。

3、我们良好习惯的养成还有些不足,有的同学再设计完板报后,就不管其他任何事情了,看看黑板的周围,我们看到粉笔头满地,有很多的纸屑等赃物。我想我们应该怎么做,心里是很清楚的。我希望我们的好习惯能够伴随你的一生。

第四篇:板报评比活动总结

黑板报评比活动总结

为了丰富我校的校园文化生活,调动学生学习的主动性、积极性和创造性,努力营造良好的校园文化氛围,在本次活动中看到了同学们都能够积极参加到活动中来,同学们都主动的出谋划策,设计版式,从中我们感受到了同学们的合作精神,和集体荣誉感,在我校评委的公正评判下,评出了名次,并及时在醒目处张榜公布。

这次活动中的成功之处有:

1、思维的突破:有的班级把这次板报把重心放在了字上,画只是作为配图,起以画衬字的作用。有的班级则是发挥自己的优势,以图配文能够给大家一个视觉的突破。有的班级大胆采用了水粉,利用美术专业的特长做大胆的创新。有的班级使用了废旧报纸等材料做出了立体的班报,很好的把手工课的内容融入到板报的制作之中。

2、合作精神:从同学们的活动中就可以看出来,各班均采用分工协作的形式来完成板报的制作工作,充分体现了优势互补的思想。

3、主题鲜明:各班级积极领会板报的主题,伟大祖国第66个生日,让学生了解祖国日新月异的变化,激发爱国热情,弘扬爱国主义精神,传承我国传统节日的文化内涵,展示学生的艺术素养,但这次活动也有许多不足之处,现列举如下:

1、黑板的问题:我校黑板已经用过许多次了,黑板表面的漆已经变旧甚至掉落,黑板开裂甚至出现洞,这都影响了板报的效果。

2、彩粉笔的选择:我们不是专业的人员,当然不能向他们那样配色准确等等,但同学们这次活动中可以看出来,你们中有很多有特长的人,我们应该提出较高的要求,希望你们能够有更多的进步。

3、我们良好习惯的养成还有些不足,有的同学再设计完板报后,就不管其他任何事情了,看看黑板的周围,我们看到粉笔头满地,有很多的纸屑等赃物。我想我们应该怎么做,心里是很清楚的。希望我们的好习惯能够伴随我们的一生。

4、黑板报四周缺乏一定空隙,板块之间过于紧密、凌乱,或者一篇文章书写粉笔色彩过多,冲淡了主体效果。

5、个别班级版面过于杂乱或死板,刊头比例不符合要求(有的刊头超过了整个版面的五分之一,有的版面没有主题和题图)。

6、题花或尾花繁杂或潦草,喧宾夺主。

泉山实验学校少先队

2015年10月

第五篇:板报评比活动总结

板报评比活动总结

2013-2014学年第二学期

为了丰富我校的校园文化生活,调动学生学习的主动性、积极性和创造性,努力营造良好的校园文化氛围,围绕学生中出现的因感到学习压力大而厌学、不

思学,学习上吃不起苦,缺乏学习毅力,交往不懂得方法等情况作思考和讨论。

以端正校风校貌,提高学校的教育、教学质量,特组织全校班级开展本次黑板报

评比活动。

在本次活动中看到了同学们都能够积极参加到活动中来,同学们都主动的出

谋划策,设计版式,从中我感受到了同学们的合作精神,和集体荣誉感,在我校

评委的公正评判下,评出了名次,这次活动中的成功之处有:

1.思维的突破:有的班级把这次板报把重心放在了字上,画只是作为配图,起以

画衬字的作用。有的班级则是发挥自己的优势,以图配文能够给大家一个视觉的突破。

2.合作精神:从同学们的活动中就可以看出来。体现了优势互补的思想。

但这次活动也有许多不足之处,现列举如下:

1.黑板的问题:我校黑板已经用过许多次了,黑板表面的漆已经变旧甚至掉落,黑板开裂甚至出现洞,这都影响了板报的效果。

2.彩粉笔的选择:我们不是专业的人员,当然不能向他们那样配色准确等等,但

同学们这次活动中可以看出来,他们中有很多有特长的人,我们应该提出较高的要求,希望你们能够有更多的进步。

3.我们良好习惯的养成还有些不足,有的同学再设计完板报后,就不管其他任何

事情了,看看黑板的周围,我们看到粉笔头满地,有很多的纸屑等赃物。

德育处

2014年4月30日

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