2011年消防安全月板报评比细则[合集五篇]

第一篇：2011年消防安全月板报评比细则

2011年消防安全月板报评比细则

按照防火安全委员会关于关于开展2011年消防安全月系列活动的通知中关于开展消防安全知识板报评比的要求，特制订以下活动细则及评分标准：

一、参与单位

学校各学院

二、集中展出评比日期

2011年11月10日下午14：00之前参展板报在南区体育中心看台东侧摆放到位，与消防演练大会同时开展。

三、集中展出评比地点

南区体育中心看台东侧。

四、比赛要求及评分标准

各学院出一块板报进行展出参评，材质规格不限，板报评比总分10分，评委按照以下标准进行评比：

1、内容充实、有实际的宣传教育作用。

2、生动形象、能够引起同学们兴趣。

3、版面整洁美观。

五、评比及奖励办法

保卫处、学生处、团委及各学院当天带队副书记为评委，对展出板报进行评比打分，最后依据总分评奖，获奖单位发放奖状予以表彰鼓励。（一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名）。

六、签到及评分表的领取

各学院带队副书记到场后，到保卫处武林朋老师处签到并领取板报评比打分表，评分完毕后交还给武老师。

防火安全委员会

2011年11月7日

第二篇：心理健康月板报评比策划书

心理健康月板报评比策划书

一 板报主题：关注心理，关注你我她

二 活动背景：有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在我国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，我国儿童的心理和行为 问题的发生率高达13.9％。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少 年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。

三 活动目的：使信息工程学院学生了解与掌握心理健康；普及心理健康知识。同学们对心理健康有了一定的了解，以此为依据对照自己，进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离，就有针对性地加强心理锻炼，找心理老师寻求帮助；以期达到心理健康水平。

四 活动对象：信息工程学院全部班级（毕业班除外）

五 活动时间：5月25号（板报评比时间）

六 活动主办：信息工程学院院务助理团

七 活动安排：

（1）前期准备：制定评分表

板报评比标准

１．内容：（4０分）

要求：主题明确，整个版面不能少于四篇文章。不符要求扣5～10分。２．版面布局：（２０分）

要求：长短文章有穿插变化，生动活泼。版面杂乱或死板扣1～5分。３．文字抄写：（1０分）

要求：文字工整清晰，字距、行距适当，篇与篇之间及黑板报四周要有空隙。过于紧密、凌乱或一篇文章中过多色彩化扣1～3分,错别字按照0.5分/字标准扣除。

４．刊头：（１０分）

要求：能适应板报主题思想，须装饰图案，刊头占版面位置不能超过版面的五分之一。不符要求的扣1～3分。

５．题花、尾花、花边、标题（2０分）

要求：题花、尾花、花边须装饰性图案，应比刊头图案更简炼，色彩丰富，与文章应有空隙。标题应醒目，色彩与文章色彩有区别。题花尾花不能过于繁杂，喧宾夺主，不能过于潦草、简单。不符要求的扣1～3分。

6.板报出版必须按时完成，否则只得基本分。

（2）活动展开：由信息工程学院院务助理团派代表到各班级进行板报评比，给各班级板报打分。选出一等奖（名）、二等奖（名）、三等奖（名）、优秀奖（名）。

（3）活动结束：各个获奖班级将获得由信息工程学院颁发的奖状。

八 活动评估：对活动实施的情况进行评估，评估活动是否达到预期目的。

第三篇：爱国主义教育板报评比

阿克苏市第八中学“爱国主义教育”板报评比获奖班级名单

中学

一等奖：九年级（4）班 二等奖：七年级（1）班

三等奖：七年级（小学

一等奖：一年级（二等奖：一年级（三等奖：三年级（八年级（1）班 九年级（1）班 2）班 八年级（3）班 九年级（3）班 1）班

二年级（3）班 2）班 四年级（1）班 五年级（2）班 1）班 五年级（3）班 五年级（4）班 六年级（3）班

第四篇：板报评比总结

金秋时节喜获丰收

——“迎国庆”板报评比活动中再传佳绩

2011年 9月29日团委在全校举行了以“我爱我的祖国”为主题的迎国庆板报评比活动，在此活动中我机电专业办14个班级全部获奖，全校53个班级中仅有9个班级获得一等奖其中有我机电专业办5个班级，其余的班级有7个获得了二等奖，两个获得了三等奖。

通过参与板报的设计与选材，同学们对祖国62年的风雨路程有了更深刻的了解，为祖国取得的伟大成就而深感自豪，他们各施才艺，设计出了一个又一个精美的黑板报，虽然最后取得的成绩不同，可是我们知道黑板报上的每一笔每一划都蕴含了他们对祖国的祝福与热爱！

第五篇：板报评比总结

靖边县金华路小学“我是小学生啦”

板报评比总结

为了加强班级文化建设，营造良好的班级文化氛围，创建文明、和谐的校园文化，我校于第三周举行了主题为“我是小学生啦”板报设计、评比活动。

在本次活动中，我们首先被班主任高度的责任心和敬业精神所打动。因为一年级的孩子小，办板报的艰巨任务都得由班主任完成，从板报的构思、选材、备料、加工、上墙等众多环节，足见班主任们的精心策划、辛苦付出。虽然她们事务多、任务重，但她们任劳任怨，依然能牺牲掉休息和陪孩子、陪老人的时间，亲自动手，为每个教室的后墙装点了漂亮的外装。在这里，我要向班主任们说一声：你们真得辛苦了！

9月15日最后一节课，学校四位校级领导、德育处和美术老师参与评比了本次板报设计活动，经领导们仔细认真评比，实地打分特评出一二班和一五班两个板报设计优胜班集体，同时，总结出本次板报设计的优点有：主题鲜明突出，版面上的图画活泼、可爱，营造了健康向上、和谐文明的氛围，且符合一年级学生的感知特点，版面整洁、字迹工整。但也看到了部分不足：内容单调、空洞，版面设计不合理，要么密密麻麻，整体一片，要么稀稀疏疏，只见图画不见文字。因板报版面比较大，设计布置时可划分板块，图文并茂。有句俗话说得好“没有最好，只有更好”，找出不足就是为了追求更加完美，希望在以后的板报评比活动中，我们能总结经验，汲取优点，精益求精，让板报真正成为班级文化建设的核心阵地。