学校开展社会主义核心价值观主题教育

第一篇：学校开展社会主义核心价值观主题教育

学校开展社会主义核心价值观主题教育王冬梅

为了深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，结合上级有关文件精神，近日，大庄子小学开展了社会主义核心价值观主题教育。

活动主要通过两个方面开展，一是印发社会主义核心价值观方面的知识材料并要求张贴在各班教室，使全体同学了解掌握社会主义核心价值观的基本内容和其内容中的国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、公民个人层面的价值准则；二是全校各班围绕主题内容召开主题班会课，进一步使学生明确社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现其根本性质和基本特征。

通过主题教育，有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于凝聚学生良好思想道德建设的正能量，为进一步加强和改进未成年人思想道德建设营造了有利的舆论氛围。

第二篇：如何开展社会主义核心价值观教育

如何开展社会主义核心价值观教育

建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新．也是建设社会主义和谐社会的关键之一。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，四部分构成了社会主义核心价值体系的基本内容。作为人生起始阶段的少年儿童时期，打下社会主义核心价值体系的基础，不仅关系到一代人的健康成长．也关系到社会主义和谐社会建设的百年大计。建设社会主义核心价值体系．未成年人教育任重道远。

核心价值体系是一面旗帜，它昭示了不论社会思想观念如何变化，不论人们价值取向怎样变更，我国社会主义意识形态的核心地位是不可动摇的。当前，我国经济体制持续深刻变革，社会结构变动深入复杂，利益格局调整广泛深远，思想观念变化激烈尖锐，各种思想文化相互交织、相互冲击，这一切都给社会主义核心价值体系的建立不断带来新的问题，也不断挑战传统的青少年思想道德教育。要能够有效地在少年儿童中进行社会主义核心价值观的教育，要在市场经济持续发展、社会思想观念激烈变化的背景下培养坚持社会主义核心价值体系的新一代建设者，必须改革创新现有思想道德教育模式，对未成年人进行社会主义核心价值观的教育必须求真务实。

第一，要从人的发展角度去确立教育目标，把核心价值体系融入青少年的社会性发展需求之中。

检讨和反思传统的思想道德教育．我们会发现，多年来我们习惯于把正确的价值体系作为一种理念和思想传递、灌输给青少年．并在不自觉中从整体事业的视角，把青少年作为传输先进价值体系过程中的一个被动的客体，主流价值观的教育与青少年自身社会性发展的需求相脱离。因此，社会主义核心价值观的教育，关键的问题是如何将这些大的、抽象的、理论性的、与孩子现实生活有一定距离的，甚至是相对较为空洞的观点、理论转化为孩子们切实需要、乐意接受、能够理解的东西。这不是方法的问题，而是涉及到了整体教育观念和价值的思考和转变。其核心是将社会主义核心价值体系与青少年成长发展统一起来，把社会主义核心价值体系转化为青少年自身道德发展的需要。

美国著名社会心理学家哈维格斯特（r.j．havighurst）是发展任务学说的代表人物。他认为，人生的不同阶段有不同的发展任务．无论是处于什么社会制度背景下．也不论生活在什么样的发展阶段，一个时期的发展任务完成得好，这一个体与外部，包括社会、他人、自然等关系就会和谐，其个体的生存状态就会顺畅快乐；相反，则会与外部适应不良，冲突不断，甚至反社会．自身也会面临多方面的失败。在这一学说给6岁一12岁的人生开出的九项任务中，有一条很突出的任务就是“形成对社会制度和社会集团的看法”，这实质上就是对社会制度价值和主流意识的认同，作为一种以西方中产阶级为主要对象群体的理论，我们不去全面评价其优劣。但它可以给我们一个很重要的视角，即从未成年人个体的发展出发去思考社会价值和思想道德教育。依我看，一个人要想获得成功快乐的人生，必须构建起三个支撑：物质支撑、自我精神支撑、社会支撑。而教育的根本任务就是帮助孩子搭建起这三个支撑。帮助他们获得物质支撑的能力，就需要培养其学习能力和职业能力；帮助他们获得自我精神支撑的能力，就需要培养其坚定的信仰和完善的人格；帮助他们获得社会支撑的能力，就需要推动他们形成正确的价值体系，学会与他人的沟通和合作。这些能力是建立在青少年所处的社会和他们的现实生活之上的，而社会主义核心价值体系，不论是马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，还是社会主义荣辱观，都必然是这些支撑的重要内核。

例如，爱国主义教育是个很大的题目，但爱国主义情怀却是一个孩子正常发展的基础和前提。一些学校和家长把精力和注意力全部放在孩子的身体键康和学习成绩上，以为只要把这两点抓好了，孩子的前途就有保证了。这是极大的误区，因为没有一个人可以离得开国家，国家在我们每个人的生活中，也在我们每个人的心里。一个没有国家观念的人，一个对国家没有情感的人，怎么能够快乐和发展呢？使爱国主义情怀伴随孩子的每一步成长，伴随孩子价值观、情感、社会性的发展，是有效的爱国主义教育的关键。比如，韩国在进行爱国主义教育时，就把民族文化传统融入孩子的现实社会生活之中。虽然传统作为一个国家、一个民族的精髓，似乎很抽象，看不见、摸不着，但却让一个人在不经意处闪现出它的痕迹。因此，在小学阶段，韩国强调学习正经的生活之道，即个人生活上强调端正、诚实、节制、创造、深思：社会生活上强调宽容、爱家庭、和睦、亲切、公益精神、责任意识、团结合作、公正；国家生活上强调三爱教育：爱国家、爱民族、爱人类。实现了社会提倡的主流价值与孩子的日常生活的统一，其思路非

第三篇：社会主义核心价值观主题教育

关于在我校大学生中开展社会主义核心价值观主题教育的方案

各学院、机关有关部门：

为进一步深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神，贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，积极培育和大力弘扬社会主义核心价值观，进一步提升学校的育人水平和大学生的综合素质，促进大学生健康成长和全面成才，学校决定在大学生中开展社会主义核心价值观主题教育，通知如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，使社会主义核心价值观融入青年学生的学习生活和精神世界，激励全校青年学生为把我们国家和学校建设好、发展好而努力奋斗。

二、活动主题

弘扬社会主义核心价值观，引领学生健康成长成才

三、活动时间

2014年4月-2014年12月

四、主要内容及活动方案

培育和践行社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程，需要教育引导、舆论宣传、文化熏陶和勤于实践等多方融合。本次实践活动分为理性认知、感性认同和实践养成三个阶段，进而实现社会主义核心价值观在广大同学中内化于心、外化于行之目的。

第一阶段：理论学习，加强认知

1．系统学习，全面了解，注重理论基础 开展以学习党的十八大精神为主线的形势政策教育，组织报告会、讲座、班级讨论等内容丰富、形式多样的活动，大力进行爱国主义和社会主义荣辱观教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。开展“我为核心价值观代言”、“发出改革好声音”等纪念五四运动95周年新媒体系列主题活动，开展 “学习习近平同志系列讲话精神”主题团日活动，采取集中学习与自主学习相结合，深刻领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，为实践发展提供学理支撑。

2．广泛学习，弘扬传统，提升理论修养

以“弘扬中华优秀传统文化”为主旨，开展“君子文化”、“孝道智慧”、“真实的瞿秋白”等人文素养讲座、“践行社会主义核心价值观，传递二十四字正能量”主题漫画大赛等优秀传统文化教育普及活动，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘,进一步打牢核心价值观的思想基础。

3．深入学习，征文辩论，增强理性认知

开展“学习和践行社会主义核心价值观”主题征文、墙报评选活动。引导大学生谈体会、谈认识，谈理想，注重作品的思想内涵和时代意义，对优秀作品予以表彰和宣传。开展“常州市大学生禁毒”辩论赛、“凌波辩论赛”，以“构建和谐社会是依靠个人素质还是依靠制度”、“维护人际关系靠互信还是互利”等作为辩题，进一步加强对社会主义核心价值观的理性认知。

第二阶段：增强认同，内化于心 1．加强宣传，网络覆盖，增强认同感

充分利用教室墙报、校园网、QQ群、微博、微信平台、pu平台、微电影等多种形式和工具进行全方位、多角度宣传，对学生大力进行爱国主义和社会主义荣辱观教育，坚定学生的理想信念，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使社会主义核心价值观深入人心，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。

2．典型引路，榜样育人，传递“正能量”

注重榜样引领，突出榜样的时代性，通过选树“党员示范宿舍”、“学习型宿舍”、“我身边的好青年”、“我的青春我的团”特色团支部等优秀典型，营造氛围，以先进事迹感召青年，以优秀人物影响青年，传递校园正能量，给青年学生提供积极、健康的心境和正确的追求导向。通过大学生优秀事迹报告团、大学生励志成长报告会、“我的青春故事”大学生成长体验报告会、校内外专家学者讲座以及座谈会，积极宣传“三个倡导”，进一步深化大学生对社会主义核心价值观的认识，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。

3．明礼诚信，文明修身，形成良好的道德风尚

通过诚信考试讲座、诚信考试倡议与签名等宣传活动形式，进一步加强学风建设，帮助大学生诚信做人。通过“文明修身计划”、校园文明监督、无烟校园建设等措施，不断增强大学生的文明意识，提升道德实践的自觉性。通过道德讲堂等活动，引导大学生形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。通过开展“活力、节俭、安全、文明”宿舍文化节活动，提出“厚德风、博学堂、笃行组”的理念，把学生的思想政治教育、宿舍文化建设、素质拓展活动有机结合起来，形成良好的舍风、校风，进而影响社风。

第三阶段：知行结合，外化于行 1．志愿服务，社会实践，弘扬雷锋精神

把学雷锋和志愿服务结合起来，建立健全志愿服务常态化运行机制，依托“青果香”志愿者联合会，发挥志愿者在学校、社区、基地及重大社会活动中的作用；依托暑期社会实践，倡导“笃行”理念，围绕扶贫济困、大型活动、校园环境等方面，围绕空巢老人、留守儿童、农民工子女、困难师生等群体，组织开展形式多样的活动，传承雷锋精神，培养并增强学生社会责任感。

2．关爱自我、就业创业，爱校荣校

利用“3.20”心理健康教育周、“5.25”心理健康教育月、学生心理社团等开展《幸福在我心》系列视频讲座、《心理学与生活》系列视频讲座，大学生职业决策训练团体心理辅导，班级心理委员培训，舍长心理团体辅导活动，培养学生的自我意识，倡导“关爱自我，助人自助”的校园氛围。通过《阳光心态和职业素养》、《商务礼仪》等职业指导讲座、大学生就业力训练营专题培训、SYB、GYB创业培训班等系列就业创业教育活动，进一步营造学生就业创业教育氛围，全面提升毕业生就业创业能力能力，增强学生就业竞争力。结合学校30周年纪念活动，引导学生知校史、知校情，加强对学生主人翁精神的培养和锻炼，树立“校兴我兴，校荣我荣”的观念；积极教育引导毕业生文明离校，引导大学生在新的人生征程上用实际行动为母校争得荣誉。

3．遵纪守法，勤俭节约，爱我中华

定期组织学生学习有关法制法规及国家、学校有关大学生管理方面的规定和文件，教育学生自觉遵守法制法规及学校各项规章制度，使学生牢固树立法制观念和文明意识，增强安全防范意识,正确合理的维护自己的合法权益，做文明守纪的大学生。面向大学生开展“勤俭节约从每一滴水、一粒米、一度电、一张纸、一分钱开始”的主题教育，厉行勤俭节约，坚决反对铺张浪费，努力培养大学生养成健康文明的生活习惯。

五、工作安排及要求

（一）动员部署阶段（4月）

学校成立社会主义核心价值观主题教育实践活动领导小组，负责活动的安排与实施。各学院党委（党总支）、团支部、班级根据学校实施方案，结合实际，制定具体教育实践活动方案，明确各个阶段、各个环节需要开展的具体工作，从“知、信、诺、行”四个方面切实提高广大学生参与教育的积极性、主动性和自觉性。

（二）集中教育阶段（4月-11月）

各学生组织根据实施方案开展具体的实践教育活动，注重理论学习，增强对社会主义核心价值观的认同感；注重学用结合，知行统一，强化教育效果；注重把社会主义核心价值观融入学习生活的全过程，构建长效机制。领导小组监督活动进行，注重理论联系实际，重点关注活动的实际效果。

（三）总结提升阶段（11月-12月）

认真总结社会主义核心价值观主题教育的经验和做法，注意保存文字和影像资料，以研讨会、座谈会、表彰大会等形式，总结提炼，形成一批典型经验、研究成果，及时宣传教育活动中的好典型、好做法，积极探索构建活动开展的长效机制，不断巩固社会主义核心价值观教育活动成果。

第四篇：新店镇开展社会主义核心价值观主题教育

新店镇开展社会主义核心价值观主题教育

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，积极培育社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，新店镇结合党的群众路线教育实践活动,深入开展社会主义核心价值观主题教育。

先后开展了“十佳好媳妇”评选择，“寻找最美家庭”、评选道德模范等一系列主题教育，在全镇范围内评选出公认的好媳妇、道德模范和最美家庭，其中有2户家庭被全市树为典型；在全镇中小学生中开展了“我的家风”演讲比赛和以社会主义核心价值观为主题的美术书法比赛；在全镇范围内征集社会主义核心价值观有奖征文，同时引导乡邻和睦相处，开展关爱留过儿童和老人等活动。

通过活动的开展，推动社会主义核心价值观的普及，推动全社会对社会主义核心价值观的认同，推动社会主义核心价值观的通俗化，让社会主义核心价值观走进群众、为人所知并转化为社会意识和个人行动，为建设美丽和谐新店提供强大思想保障和舆论动力。

第五篇：学校关于开展社会主义核心价值观教育活动实施方案

学校关于开展社会主义核心价值观实践活动实施方案

为了深入贯彻落实党的十八大精神，扎实推进我校关于社会主义核心价值观教育活动，认真践行新时期精神，切实加强教师职业职业道德建设，提高教师实施素质教育的能力和水平，努力造就一支具有献身教育事业的高素质教师队伍。根据上级教育部门的工作部署，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以社会主义核心价值体系为指导，全面准确地理解和把握现代学校核心价值观的时代背景、重大意义、科学内涵和基本要求，在坚定理想信念、端正价值追求、纯洁思想道德等方面狠下功夫，使核心价值观成为全体教职员工共同的价值取向和行为准则。继续深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻落实党的十八大、省第十一次党代会和市第五次党代会精神，大力弘扬新时期精神，强化“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨治学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的要求，努力建设一支师德高尚、业务精湛、身心健康的教师队伍。

二、目的意义

以社会主义核心价值观教育为载体，努力践行新时期的精神，加强对师生树立正确的世界观、人生观、价值观的教育，不断强化师生 1

爱党、爱国、爱社会主义教育，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，认真践行“崇文、尚行、勤行、致远”的新时期精神，坚持育人为本、德育为先的教育理念，把培育社会主义核心价值观和新时期的精神贯穿在教育教学全过程，把师生培养成社会主义核心价值观和新时期精神的宣传者和践行者。

三、主要内容

学习讨论“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”等为主要内容的社会主义核心价值观；讨论提炼教育现代化背景下的教育核心价值观；讨论提炼推进学校文化内涵发展的核心价值观；讨论新时期青少年学生应树立的人生观、世界观、价值观。通过开展大讨论，促进我校全体教职员工正确理解和把握教育工作的主要特征和时代要求，激发教职工的主动性和创造力，进一步增强学校的凝聚力。

结合本校和教职工的实际情况，重点围绕以下几个方面开展学习、讨论、整改、提高：

（一）社会主义价值观应具有怎么样的核心价值观？请你用几个关键词或短语进行概括。

（二）作为一所学校，我们应该倡导怎么样的核心价值观？请用几个关键词或短语进行概括。

（三）以下是我校现阶段对培育学校品牌、提升教育品质的基本阐述：

品牌名称：高效课堂〃阳光活动 品牌内涵：

1.高效课堂 2 3

阳光活动

请结合实际：

“先学后教”主导课堂教学改革（独立学、合作学、反馈学、测试学）.作业改革（假期实践作业、周末校本作业、作业面批、创新作业）

.兴趣选修课（书法、琴棋、音乐、舞蹈、体 育）1.阳光体艺（大课间、体育节、艺术节、两体两艺、体质测试、乐器进课堂）

2.阳光活动（项目比赛、组织形式、活动时间）3.书香校园（阅读活动、早读比赛、考核）4..情境德育（国旗下讲话、周班会、月主题活动、作品展示、团队活动、自

主管理）

1.请用学生喜闻乐见等形式将上述的主要内容形象地串联起来。2.对于培育学校品牌、提升教育品质，你还有哪些建议？

四、组织领导

为保证我校社会主义核心价值观教育活动扎实有效的开展，学校决定成立活动领导小组：

组 长： 副组长： 成 员：

五、实施步骤

第一阶段（2012年12月）：宣传发动阶段

利用每周一次的全体教师例会、升旗仪式、校园宣传橱窗、电子屏、广播站、各班级黑板报评比、知识竞赛等形式，向师生员工广泛宣传开展此次教育活动的目的意义、方法步骤，使师生员工更多地了解全校开展的教育活动，确保做到宣传到位。

第二阶段（2012年12月至2013年4月）：学习讨论阶段

（一）开展讨论学习。主要采用层层讨论汇总方式。全校教职员工以所在年级为单位展开学习、讨论，学习有关教育的法律法规、教育理论、素质教育的相关内容等，联系自身工作实际，积极提出全市教育的价值和本校教育的价值。要求大讨论活动领导小组成员要深入到各段加以讨论。

1、各年级组长对组内的学习讨论加以总结。

2、进行第二轮讨论（校中层干部、党员）。

3、由校领导班子成员展开第 4

三轮讨论。此外，通过召开座谈会、问卷调查等形式，广泛征求家长等社会人员对学校提出的教育价值的意见和建议。

（二）开展活动。全校3至9年级学生进行社会主义核心价值观教育活动主题征文、演讲比赛；党员教师撰写学习心得总结。

第三阶段（2013年4月至2013年7月）：归纳提炼阶段

在全体教职工中，进行价值观核心词征集活动，组织广大师生对征集和推荐的价值观核心词进行评选，提炼确定体现我市教育特点的核心价值观和我校教育特点的核心价值观表达形式，进行广泛宣传。举办征集活动：“价值观核心词”；举行“我们的价值观”暨“爱生——教育的永恒主题”演讲比赛。

（四）提高深化阶段(2013年7月至2013年12月)。选出在践行社会主义核心价值体系中涌现出的先进典型，分期通过校园广播站、电子屏等平台加大宣传力度，用身边事教育身边人，充分发挥典型的示范带动作用。全面总结活动成效，提出深化活动、进一步践行价值观的对策和思路并评出“十佳教师”和“十佳班主任”。

六、工作要求

学校活动领导小组要切实起到引领、监督作用，带动广大教职员工充分认识深入开展社会主义核心价值观教育暨新时期精神教育活动的重要意义。力求达到借助本次教育活动的契机，切实提升教师对教育价值的真正认识，从而提升学校的整体水平。

**市****学校

2012年12月20日