第一篇：2012年考研知识
一、考研可以不在户口所在地报名吗？该如何在异地报名？
答：报考的地点和考试地点一致就可以了，比如如果你计划在清华大学参加考试，就可以到清华大学报考。另外报名表上需要的公章，是你的档案所在单位的公章。
二、身份证上的地址与现在户口所在地址不一样怎么办？报名表上的身份证号怎么填？
答：身份证上面有一个有效期限，只要是没有超过这个有效期限，就可以用。身份证上面的地址，是可以和户口所在地址不一样的。
三、如果档案与户口所在地不一致，有单位证明，还需要户口所在地证明吗？答：无须户口所在地证明，只要单位证明就可以了。
四、成绩单盖哪里的章？
答：如果你的成绩单是从档案中复印的，成绩单就是由档案所在单位盖章。
五、成绩单上面有学院的盖章，但和档案里的不一样，没有包括所有的成绩，可以用来报名吗？用原件是不是可以不要单位盖章？
答：如果是往届生，提交的报名材料中的成绩单是要求从档案中复印而来，或者从学校教务处开具。不同的学校要求稍有不同，有些学校会接受教务处开具的成绩单原件。
六、毕业后在家复习没工作，准备继续复习明年考研究生，户口转回后怎样保管？答：为了考研后能顺利通过复试并完成入学提档，考生在回家复习期间应做好两件事：
1、携带毕业证、派遣证（报到证）、户口迁移证和家里的户口本，到人才中心报到。
2、在复习考研期间，要在市或区上的人才中心办理档案人事代理手续，因为将来考研复试时，学校要查阅考生的政审报告，而一旦考研成功，学校还要提取考生档案，这里的政审报告和档案都得由人才中心出具。
第二篇：2015考研政治知识分享
2015考研政治知识分享：十八届中央委员会第三次全体会议作出《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，《决定》在2014年考研政治真题中占有很大分值。重者恒重，就2015年的考研政治而言，《决定》高频词TOP50依然是命制考研政治试题的重中之重。
为贯彻落实党的十八大关于全面深化改革的战略部署，十八届中央委员会第三次全体会议作出《关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)。由于《决定》是人们判断以总书记为中心的中央领导集体施政方针和工作重点的重要依据，对做好未来5年乃至10年工作意义重大，因此，《决定》的内容在2014年考研政治真题中占有很大分值，在单选题、多选题、材料分析题中都有明显体现。
重者恒重，就2015年的考研政治而言，《决定》高频词TOP50依然是命制考研政治试题的重中之重。
为帮助同学们把握《决定》的重要论断和核心考点，将从本文开始写作系列论文，从应试角度解读《决定》高频词TOP50，帮助同学们成功取胜2015年考研政治。
本文从选择题角度解读《决定》TOP50高频词中的“改革”，帮助同学们掌握 “TOP1.改革开放”中的选择题知识点。
一、TOP1.“改革开放”单选题知识点
1.方向：
全面深化改革，必须坚持社会主义市场经济改革方向，2.出发点和落脚点
全面深化改革，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点。
3.立足点
全面深化改革，必须立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际。
4.深化经济体制改革
紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革。
5.全面深化改革的重点
经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系。
二、TOP1.“改革开放”多选题知识点
1.改革开放的重要意义
改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色，是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。
2.改革开放最主要的成果
改革开放最主要的成果是开创和发展了中国特色社会主义，为社会主义现代化建设提供了强大动力和有力保障。
3.全面深化改革的两个总目标
全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
4.政府在深化改革中的职责和作用
政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。
5.我国三十多年改革开放的成功实践为全面深化改革提供的最重要经验
我国三十多年改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，其中最重要的是：坚持党的领导，贯彻党的基本路线，不走封闭僵化的老路，不走改旗易帜的邪路，坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向;坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新;坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革，促进人的全面发展;坚持正确处理改革发展稳定关系，胆子要大、步子要稳，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力。
第三篇：考研知识题目.8月题目汇总
题目汇总
1、法学五院四系
北京大学 人民大学 武汉大学 吉林大学
中国政法大学 华东政法大学 中南财经政法 西南政法 西北政法
2、教育部直属师范院校
北京师范大学 华东师范大学 华中师范大学 东北师范 西南大学 陕西师范大学
3、建筑老八校
清华大学 同济大学 天津大学 东南大学 哈尔滨工业大学 华南理工大学
重庆大学 西安建筑科技大学
4、机械四小龙
吉林大学 湖南大学 燕山大学 合肥工业大学
5、财经类院校
中央财经 上海财经 中南财经 东北财经 西南财经 对外经贸
6、本科生不能报考的专业有哪些？ 工商管理 公共管理 旅游管理 工程管理 工程硕士中的项目管理 教育硕士中的教育管理 体育硕士的竞赛组织管理
7、专硕考英语一的专业有哪些？
临床医学（1051）口腔医学（1052）公共卫生（1053）护理（1054）法律硕士（非法学专业)（035101）法律硕士（法学专业）（035102）汉语国际教育（0453）建筑学（0851）城市规划（0853）
8.不考数学的专业
基本都会考数学的 经济学 工学 管理学
有的考数学的 理学 农学 军事学
9.考试科目与类型？
政治 英语一
（二）数学一
（二）（三）专业课
管理类联考199+外语
政治+专业课（三门专业课）（英语翻译硕士 考英语翻译基础 翻译硕士英语 百科知识与 汉语写作）
政治+英语+经济类396+专业课
10.金融硕士不考数三，只考396经济类联考的学校
人大，央财，对外经贸；同济，上财(金融硕士--财富管理方向)，上海外国语大学；吉林大学，湖南大学； 厦大，南开
11.考研政治的题型和分值
单选（16题）16*1 多选（17题）17*2 分析论述（5题）10*5
12.考研政治考哪五部分 马克思主义基本原理概论
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 中国近现代史纲要 思想道德修养和法律基础 形势政策与当代世界经济与政治
13、考研英语题型和分值
英语一 完形填空（20*0.5）传统阅读（20*2)新型阅读（5*2)翻译（5*2）大小作文（10+20)英语二 完形填空（20*0.5）传统阅读（20*2)新型阅读（5*2)翻译（15）大小作文（10+15)
14.英语一和英语二的区别
分值 翻译（英语一翻译句子 英语二翻译段落）和大作文的分数
英语一翻译10分，大作文20 英语二翻译和大作文各15分 考察 英语一的完型文章更短阅读文章更长词汇更难，作文要求更高。
15.考研哪些专业分别考：数学一、二、三。
数学一主要是针对报考理工科的考生。适用的招生专业为：
(1)工学门类的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、治金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等一级学科中所有的二级学科、专业。
(2)工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业.(3）管理学门类中的管理科学与工程一级学科中所有的二级学科、专业。
数学二主要是针对农、林、地、矿、油等专业的考生，适用的招生专业为：
(1)工学门类的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等一级学科中所有的二级学科、专业。
(2)工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业.数学
一、数学二可以任选其一的招生专业为：
工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中所有的二级学科、专业。
数学三主要是针对报考经济学的考生，适用的招生专业为：
经济学门类的应用经济学一级学科中统计学、数量经济学二级学科、专业;
管理学门类的工商管理一级学科中企业管理、技术经济及管理二级学科、专业;
管理学门类的农林经济管理一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业。
16.考研数学参考教材。高数上下册，同济五版或六版 线代，同济四版 概率，浙大第三版
17.考研数学各部分分值比例。
考研数学一
考试科目有：高等数学、线性代数、概率论与数理统计。考试内容比较多、全面、题目设置有一定难度。在试卷内容中，各科目所占比例为：高等数学56%、线性代数22%、概率论与数理统计22%。
考研数学二
考试科目有：高等数学、线性代数。其中高数部分删去的较多，相对数一来说要简单很多。在试题中，各科目所占比例为：高等数学78%、线性代数22%。
考研数学三
考试科目有：微积分、线性代数、概率论与数理统计。在高数部分中，主要重视微积分的考察，概率统计中没有假设检验和置信区间。在考研大纲要求上，数三要比数一相对少些，不过数三的考题比较精致，难度和数一差不多。在试卷中，各科目所占比例为：微积分58%、线性代数20%、概率论与数理统计22%
而考研数学一、二、三在试卷中的题型结构都是一样的。分别为：单项选择题8小题，每题4分，共32分;填空题 6小题，每题4分，共24分;解答题(包括证明题)9小题，共94分。
18.考研数学一二三和数农按照大纲的区别
一、函数、极限、连续（数农不考反函数）； 二、一元微分学（数农只考微分中值定理中的罗尔定理和拉格朗日中值定理）； 三、一元积分学（数农不考反常积分）；
四、常微分方程（二、三不考欧拉方程，数农只考变量可分离和一阶线性微分方程）；
五、多元微分学（二、三不考方向导数，数农不考多元函数连续）；
六、多元积分学（二、三只考二重积分）
七、无穷级数（一、三考）八．曲线面积分（数一考）
九．向量代数与空间解析几何（数一考）
19.考研专业课统考科目
计算机 心理学 教育学 农学 历史学 西医和中医 法律硕士 199管理类联考
20.考研专业课资料有哪些
指定参考书，建议参考书，补充参考书，历年真题，高分笔记讲义，相关论文专著
21.考研政治、英语、数学的大致复习计划。（下面为超级简约版本，建议自己补充点）政治：
基础阶段（2016.5-2016.6）：通读考试大纲和教材 强化阶段（2016.7-2016.8）:精读大纲
综合提升阶段（2016.9-2016.10）：学习新大纲，习题，历年真题，专项训练，重要知识点记忆
冲刺阶段（2016.11）：时政专题记忆及训练，模拟考试，重要知识点记忆
考前调整（2016.12）：要点强化记忆，押题
英语： 基础阶段（2015.9-2016.5）：词汇，长难句，语法，2004年以前的阅读
强化阶段（2016.7-2016.10）：词汇，阅读，翻译 冲刺阶段（2016.11-2016.12）：真题，写作
数学：
基础阶段（2015.9-2015.6）：教材+课后习题+讲义，列框架，基础打扎实
强化阶段（2016.7-2016.9）：复习全书，解题技巧 冲刺阶段（2016.10-2016.11）：历年真题 考前阶段（2016.12）：框架，错题，模考
22.管理学的二级学科 管理科学与工程
工商管理(会计 企业管理 旅游管理 技术经济与管理)农林经济管理（农业经济管理 林业经济管理）
公共管理（行政管理 社会医学与卫生事业管理 教育经济与管理 社会保障 土地资源管理）
图书馆情报与档案学（图书馆学 情报学 档案学）
23.经济学的二级学科 理论经济学 政治经济学 经济思想史 经济史 西方经济学世界经济 人口资源与环境经济
应用经济学 国民经济学 区域经济学 财政学 金融学 产业经济学 国际贸易学
劳动经济学 统计学 数量经济学 国防经济 统计学
经济学专硕：金融 税务 应用统计 国际商务 保险 资产评估 审计
24、管理学专硕 工商管理 公共管理 旅游管理 工程管理 审计 会计 图书情报
25、行政管理考数学的学校(上财 浙大（数三或者政治学）北航（数三或者行政管理基础）)首都经贸考统计学，不考数学。
26、工商管理考数一的学校（清华 复旦 上交)工商管理考数学二的学校（北航）
27.文学、经济、管理、工学的国家线以及985高校复试分数线。A区 B区（不要求掌握）文学 52 345 55 360 经济 45 330 55 360 管理 46 335 55 370 工学 38 280 50 320（厦大为例）
28.文学的的三个一级学科。05 文学
0501 中国语言文学 0502 外国语言文学 0503 新闻传播学
29.英语的考试科目及类型。
学科教学 教育专硕 政治 英语二
（一）专业课一 专业课二
英语语言文学 政治 二外 专业课一 专业课二
MTI 翻译专硕 政治+（三门专业课 大纲要求一样 考的不一样）翻译硕士英语 英语翻译 基础 汉语写作与百科知识
30.农学的学校推荐及跨专业选择哪些专业。
中国农业大学 南京农业大学 华中农业大学 西北农林科技大学 浙江大学
跨专业选择哪些专业 不推荐工学和理学医学军事学
推荐农林经济管理等经管类，或者教育类法律类等。
31.国防七子
西北工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学 北航 北理 南航 南理
32.电力四小虎
清华 西交 华科 浙大 重庆大学（候补）
33.八大外国语
北京外国语大学 北京第二外国语大学 上海外国语大学 广东外语外贸大学 大连外国语大学 四川外国语大学 西安外国语大学
34.2016考研相关时间
考研大纲出版时间：9月12日。
应届本科毕业生网上预报名：2015年9月25至9月28日(每天9:00—22:00)。
全国网上正式报名时间：2015年10月10日至31日(每天9:00—22:00)。
现场确认时间：11月10日至14日。
准考证下载时间：12月15日开始。
2016年考研初试时间：2015年12月26日至12月27日(上午：8:30-11:30，下午：14:00-17:00)，考试时间超过3小时的考试科目安排在12月28日进行。36.江苏地区211院校 11所
南京大学 东南大学 江南大学 苏州大学 河海大学 中国药科大学 南京师范大学 南京理工大学 南京农业大学 南京航空航天大学 37.上海地区211院校 10所
复旦大学 上海交通大学 同济大学 华东师范大学 上海大学 东华大学 第二军医大学 华东理工大学 上海外国语大学 上海财经大学 38.陕西地区211院校 8所
西安交通大学 西北工业大学 西北农林科技大学 长安大学 西北大学 第四军医大学 陕西师范大学 西安电子科技大学 39.经济类联考考试内容及分值分布 数学 70分 逻辑 40分 写作 40分 40.管理类联考考试内容及分值分布
200分 数学（75分 单选 问题求解15题，条件充分性判断10题）逻辑（60分 选择题30个 每个2分）
写作（65分 论证有效性分析30分，论说文35分）41.985中非自主划线的学校是
中国海洋大学 国防科大 中央民族 华东师范大学 西北农林科大 42.985二期高校
中国农业大学 国防科大 中央民族 华东师范 西北农林 43.广东地区的211 中山大学 华南理工大学 暨南大学 华南师范大学
44.各省985高校（39所）
1哈尔滨工业大学 1吉林大学 2大连理工大学 东北大学
8北京大学 清华大学 中国人民大学 中央民族大学 北理 北航 北师 中国农业大学 2天津大学 南开大学 2山东大学 中国海洋大学 2南京大学 东南大学 1浙江大学
4上海交通大学 同济大学 复旦大学 华东师范大学 1厦门大学
2中山大学 华南理工大学 3湖南大学 中南大学 国防科大 2武汉大学 华中科技大学 1中国科学技术大学 1兰州大学
3西北工业大学 西北农林科技大学 西安交通大学 1重庆大学
2四川大学 电子科技大学
第四篇：教育学考研知识总结
1、简述教育学的产生分发展？
答：1.教育学的萌芽（前教育学时期17世纪以前）
最早的教育专著：我国《学记》《大学》，古罗马昆体良《论演说家的教育》，柏拉图《理想国》。世界上最早的一部教育专著《学记》，对于在教育实践中所提出的一些重大课题都做出了概括性的论述，已达到规律性认识。不足：还没有形成独立的体系；抽象概括的层次比较低；具有阶级局限性。
2.独立形态的教育学的产生与发展（17世纪到19世纪末）
这一时期的教育学已经形成一门独立的学科，出现了比较完整的理论体系，教育学独立理论体系的建立，标志着人们试图对教育这一对象的各方面属性及其总体做出反映，标志着教育学这门学科的正式诞生。
3.20世纪以来教育学的发展
出现了许多新的教育学派别和重要的教育学著作：实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、批判教育学。
2、学习教育学的意义？
答：1.树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践。2.树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量。3.掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作。
4.建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能。
3、评价教育的三种起源说？
答：1.生物起源论。教育的生物起源论者把教育的起源归之于动物的本能行为，但否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。 2.心理起源论。孟禄在《教育史教科书》中，从心理学的观点出发，判定教育应起源于儿童对成人无意识的模仿。这种观点提出模仿是教育起源的新说，有其合理的一面。但错误在于他把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为，不懂得人之所以成为人是有意识的本
质规定，不懂得人的一切活动都是在意识支配下产生的目的性行为。3.劳动起源论。马克思主义教育学在关于教育起源问题上，通过科学分析人类祖先的产生及开始制造工具前后的历史，认为教育起源于劳动，具体之，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
4、简述教育的发展？
答：1.原始社会的教育。无阶级性；为生产劳动服务；在整个社会生活中进行；教育手段原始简单。原始社会末期的教育发展状态：教育目的更加明确；教育内容更加丰富；教育形式更加多样化。2.古代社会的教育。专门的教育机构和职教人员；鲜明的阶级性和严格的等级性；教育与生产实践的分离和对立；教育内容更加丰富；教育方法祟尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律；官、私并行的教育体制；个别施教或集体个别施教的教学形式。学校产生的条件和年代。
3.现代教育。教育与生产劳动相结合；教育的广泛普及和普及年限的逐步延长；教育形式多样化；终身教育；教育现代化。资本主义教育的特点：教育的广泛普及；学校教育系统逐步完善；创立新的教学形式；教学内容日益丰富；教学设备、手段不断更新发展；教育的阶级性依然存在；宗教教育占有一席之位；民族和种族歧视是一个实际的教育问题。现代社会中社会主义教育的特点：共产党的领导；教育内容的先进性与完善性；教育平等；消除了民族和种族歧视；教育与宗教分离。
5、教育的一般特点？
答：教育的一般特点：1.教育具有永恒性。2.教育具有历史性，在阶级社会里具有阶级性。3.教育具有相对独立性。
6、简述教育与社会的关系？（论述：为什么教育要先行？）答：教育和社会之间是相互促进，相互制约的。社会通过经济环境，文化背景，意识形态的钳制价值取向等方面影响教育的环境、行为和受教育者的思想，教育通过文化的传承，促进人民素质的提高，促进科技水平的发展，价值观的培养等方面促进社会的进步。
7、简述影响人及其发展的基本因素？（为什么教育要起主导作用？）答：由于人的发展是个复杂多变的过程，因而有许多因素在起作用，但一般说主要是三个方面的因素：⑴先天的遗传素质 ⑵后天的环境；即自然 ⑶教育；即社会因素.⑴遗传素质是人的发展的必要物质前提：①遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性，没有这个前提人就无法得到发展。②遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。③遗传素质的生理性对人的发展有一定影响。④遗传素质为人的身心发展提供了可能性。
⑵环境对人的发展有重要影响：①社会生产力的发展水平决定着人的发展程度的范围。②社会关系影响着人的发展的方向的性质。③社会需要也影响人的发展。
⑶教育在人的发展中起主导作用：①学校教育具有明确的目的性和方面性，是专门培养人的活动。②学校教育还具有较强的计划性和系统性。③学校教育还具有高度的组织性。④控制、利用各种环境因素对人的自发影响。总之,影响人的身心发展的基本因素与作用即有遗传后天环境的教育等。
8、学校制度建立的依据？
答：1.取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况。2.受社会制度的制约，反映一个国家教育方针政策的要求。3.人口状况。
4.青少年儿童的年龄特征。
5.原有学制中有用的部分和外国学制的经验。
9、学校改革的基本原则？
答：服务于经济建设的原则；开放和创新的原则；从实际出发的原则。
10、学校制度教育改革的趋势？
答：1.加强学前教育及其与小学教育的衔接。2.提早入学年龄，延长义务教育年限。
3.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展。4.高等教育的类型日益多样化。5.终身教育受到普遍重视。
11、简述教师的社会作用？
答：1.教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，对人类社会的延续和发展起着桥梁作用。
2.教师是人类灵魂的塑造者，对年轻一代思想的健康成长起着特殊的作用。
3.教师是社会劳动力的再生产者，在把人由潜在的劳动力转化为现实劳动力的过程中起中介作用。
12、人民教师的基本任务？
答：1.全面贯彻党的教育方针，促进学生健康成长。2.善于发现和培养人才。
3.积极参加教育科研，发展教育理论。
13、教师的劳动特点？
答：1.强烈的示范性。教师的示范是学生最直接、最经常的表率，是引导和规范学生成长所不可缺少的手段。
2.独特的创造性。其创造性表现在，教师劳动的对象是活生生的人，教师必须对学生内心世界进行不停顿的探索，并创造出新的教学方式和方法。
3.教师劳动的长期性。教师劳动不仅要从当前的社会需要出发，而且
还应当从劳动结束时的社会需要考虑，教师的劳动总是指向未来的。4.教师劳动成果的间接性与集体性。学生这个劳动成果不是哪一个教师的，而是教师集体共同努力的结果，但每个教师又能体验到自己用心血培养出来的桃李芳香。
14、怎样做好教师? 答：1.做好教师，要具备良好的职业道德。①忠诚人民的教育事业，献身教育工作。②热爱学生，教书育人。③严于律己，为人师表。④虚心学习，团结协作。
2.做好教师，要具备良好的文化素养。①具备广泛深厚的文化科学基础知识。②具备扎实系统的专业学科知识。③具备全面准确的教育科学知识。④具备较高的马列主义理论素养。
3.做好教师，要完善教师的能力结构。①具备加工教学内容优化教学方法和手段的能力。②具备了解分析学生情况并给予正确指导的能力。③具备对学生进行思想教育工作的能力。④具备组织管理能力。⑤具备较好的语言表达能力。
15、社会主义新型教育人际关系？
答：从教育的本质属性和内在结构上看，社会主义新型教育人际关系主要是指教育过程中教师与学生、学生与学生所发生的相互关系和相互影响的关系。其作用是：①有利于学生社会观念的形成。②有利于学生交往能力的形成。③有利于学生人格的发展。④有利于学生智力的培养。
16、国外课程改革的趋势？ 答：1.注重基础学力的提高。2.信息素养的养成。
3.创造性与开放性思维的培养。4.强调价值观教育和道德教育。5.尊重学生经验、发展学生个性。
17、教学的作用？
答：1.教学集中体现了学校的基本特征和职能。①有明确的教育目的。②有确定的教育内容。③有固定的教育组织形式和时间安排。④有一定的设备。⑤有专门从事教育工作的教育者和相应的教育对象。2.教学是对学生实施全面发展教育，促进学生身心健康发展的最重要的途径。
3.教学是提高和检阅教师水平，开展试验改革，不断探索教育、教学规律的实践基地。
18、教学方法的选择和依据？ 答：（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和教材特点；（3）学生特点；
（4）教学时间、设备、条件；
（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。
19、简述教学过程？（教学过程的因素特点和规律？）
答：教学过程，就是教学活动的进行过程。是根据一定的教育目的和教学任务，在教师有计划有目的地指导下，通过教和学的双边活动，组织和引导学生积极主动地学习系统的文化科学知识的基本技能，并在此基础上，发展能力，增强体质，完善心理个性，培养思想品德，使学生德智体诸方面得到发展的过程。
构成教学过程基本因素是教师、学生、教材和教育手段。
教学过程的因素特点为：①教学过程是一种特殊的认知过程。②教学过程是以认识过程为基础，促进学生发展的过程。③教学过程是教学信息交流反馈和师生双边活动过程。
教学过程的规律是：1.教学过程学生认识的特殊性规律。①感知教材，形成表象。②理解教材，形成概念。③知识的巩固与保持。④运用知识，形成技能技巧。2.掌握知识和发展能力相统一的规律。3.传授知识与品德教育相统一的规律。4.智力活动与非智力活动相统一规律。5.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
20、中小学教学的基本原则？（原则要求？）
答：中小学教学的基本原则是：1.科学性与思想性统一原则。要求：①保证教学的科学性。②发掘教材的思想性。③教师要不断提高自己的专业水平和品德修养。
2.理论联系实际原则。要求：①书本知识的教学要注重联系实际。②重视培养学生运用知识的能力。③正确处理知识教学与技能训练的关系。
3.直观性原则。要求：①正确选择直观教具。②直观要与讲解相结合。③重视运用语言直观。
4.启发性原则。要求：①调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养其独立解决问题的能力。④发扬教学民主。
5.循序渐进原则。①按教材的逻辑顺序进行教学。②抓主要矛盾，解决好重点与难点的教学。③按照学生的认识和技能形成的顺序组织教学活动。
6.巩固性原则。①在理解的基础上巩固。②重视组织各种复习。③在扩充改组和运用知识中积极巩固。
7.因材施教原则。①针对学生的特点进行有区别的教学。②采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。
21、国外教学方法改革的趋势？
答：1.充分发挥师生双方在教学中的积极性。2.教学方法要有利于学生的智力发展。3.重视学生在学习中的情绪体验。4.教学中重视采用现代化教学手段。5.重视对“差生”学习的研究。
22、电化教学与传统教学的异同？
答：电化教学与传统教学的相同点：1.同样都是教学信息的传递过程，是以学生认知过程的转化为基础，促进学生获得全面发展的过程。2.其基本任务是：传授基础知识和基本技能，发展智力，培养能力，形成良好的思想品德，造就社会发展所需要的合格人才。3.在电化教学过程中，人是教学的关键，教师同样起主导作用。
电化教学与传统教学的不同点：1.传统教学过程是人——人系统，电化教学过程是人——机——人系统。2.传统教学过程的基本要素是：教师、学生、传统教学媒体，电化教学过程的基本要素是：教师、学生、现代教学媒体，即电化教学必须有现代教学媒体参与。
23、电化教学的作用？（既优点？）
答：1.提高教学质量。2.提高学习效率。3.扩大教学规模。4.促进教学改革。
24、电化教学的实施要求？
答：1.要有明确的目的和周密的计划。
2.要把教师的主导作用和学生的主体地位结合起来。3.要注意集体教学与个别教学相结合。
25、教学组织形式？
答：个别教学制、班级授课制、小组教学制、特朗普制。
26、班级授课制的优劣？（论述：怎么改进班级授课制？）答：班级授课制的优点：
（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才；（2）有利于发挥教师的主导作用；（3）有利于发挥班级体的教学作用。班级授课制的缺点：
（1）强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节。
（2）强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
答：班级授课制的优点：1.把相同或相近年龄和知识程度的学生编为班级，使他们成为一个集体，可以互相促进和提高。2.教师按固定的时间表同时对几十名学生进行教学，扩大了教学对象，加快了学习进度，提高了教学工作效率。3.在教学内容和教学时间方面有统一的规定和要求，使教学能够有计划、有组织的进行，有利于提高教学质量和发展教育事业。4.各门学科轮流交替上课，既能扩大学生的知识领域，又可以提高学习兴趣和学习质量，减轻学习疲劳。
班级授课制也存在一定的局限性：1.不能充分地适应学生的个别差异，照顾不到每个学生的兴趣、爱好和特长，也照顾不到优、差生的学习和发展。2.学生的主体得为得不到充分体现，教学活动多由教师直接做主，学生的主动性和独立性受到一定的限制。3.班级授课制以传递间接经验为主要任务，实践性不强，学生的动手机会少，其探索性、创造性不易发挥。
班级授课制的优越性使它迄今仍是各国学校教学的基本组织形式。班级授课制的局限性又使它一而再、再而三地受到抨击。客观地讲，班级授课制是一个历史时代的产物，当时代前进了，许多条件变化了，班级授课制也不可能固定不变。
27、课类型结构？
答：课的类型可以划分为单一课和综合课两大类。
课的基本结构：单一课主要完成某一特定的教学任务，分为：传授新知识课、巩固知识课、培养技能课、检查知识课。时间为30——40分钟。
综合课在一节课内要完成多项教学任务，其结构包括组织教学、检查复习、教授新教材。时间为15——25分钟。
28、我国社会主义德育包括哪几部分？ 答：1.爱国主义和国际主义教育。2.共产主义理想和革命传统教育。3.马克思主义常识和社会主义教育。4.集体主义教育。5.劳动和社会实践教育。
6.社会主义民主和遵纪守法教育。7.人道主义和社会公德教育。8.正确人生观与科学世界观教育。9.良好的个性心理品质教育。
29、德育的意义？
答：1.德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证； 2.德育是青少年健康成长的条件和保证； 3.德育是想教育目的的条件和保证。
30、德育的任务？
答：1.培养学生树立坚定的政治方向。2.培养学生具有良好的社会公德和文明行为。
3.培养学生奠定辩证唯物主义世界观和人生观的基础，形成良好的品德能力。
31、德育的基本内容？
答：我国中小学德育的基本内容包括以下方面：（1）爱国主义教育（2）集体主义教育
（3）法制教育（4）社会公德教育（5）劳动教育（6）健康心理品质教育（7）人生观教育（8）科学世界观教育（9）社会主义教育
32、德育过程的规律？
答：1.德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程。2.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。3.德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。4.德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
33、德育的原则？
答：1.理论和实践相结合原则。2.疏导原则。
3.发扬积极因素、克服消极因素原则。4.热爱、尊重信任与严格要求相结合原则。5.因材施教原则。
6.集体教育与个别教育相结合原则。7.教育影响一致性与连贯性原则。
34、简述德育的方法？
答：1.说理教育法 2.榜样示范法 3.陶冶教育法 4.实际锻炼法 5.品德修养指导法 6.品德评价法
35、班主任工作的作用？ 答：班主任工作的任务主要有：
（1）班主任对本班学生进行道德品质教育。
（2）促使本班学生自觉接受文化知识的教育和技能技巧的训练。（3）组织学生参加校内外的社会活动和力所能及的公益劳动，在活动中培养其艰苦朴素的思想和劳动观念，增强学生身体素质，提高学生综合能力。
36、班主任工作的内容？ 答：班主任工作的主要内容是：
（1）研究和了解学生（2）做好学生的思想工作（3）指导学生学习
方法，提高学生的生活能力（4）组织班集体活动（5）做好校内外的协调工作（6）做好学生评价工作（7）作好班主作工作计划与总结
37、课外、校外活动的形式？
答：群众性活动、小组活动、个人活动。
38、课外、校外活动的基本要求？
答：1.思想性要求。组织人员要有计划、有目的的去开展活动，坚持社会主义教育方针，贯彻党的教育方针、政策，对活动内容要有鉴别和取舍，剔除低级庸俗、不健康的思想认识，抵制其对青少年身心的毒害。
2.科学性要求。组织学生学习最新科学知识，训练学生探求知识的科学方法，防止唯心、迷信、虚假的东西把学生引入歧途。
3.趣味性要求。活动内容和形式要生动、多样，富有吸引力，使学生乐意参加，从中获得知识和教益，满足他们不同的要求。
4.量力性要求。开展课外活动不能影响消弱更不能代替课堂教学，要分清主次，把主要精力和时间用在提高教学质量上，以课堂教学为中心。
5.发挥学生主动性要求。在课外活动中，要体现学生的主体地位，充分发挥学生集体和个人的主动性、独立性、创造性。6.学校、家庭、社会多方面教育力量协调配合要求。
39、课外活动组织领导的要求？
答：1.要结合学校的教育教学要求。第一、课外活动的分量和难度要适当，防止负担过重，占去学生过多课余时间，影响学生的身心发展。第二、课外活动的日程和时间要安排得当，不能挤占正常的课堂教学时间。第三、正确处理课外活动与课堂教学的关系，不能因搞课外活动而放松对课堂教学的要求，要保证全面完成教学任务，保证教学质量。
2.要根据指导者的特长组织课外活动。第一、要注意是否有用武之地，开展活动要从班级的实际出发，不能为发挥特长而发挥特长。第二、注意活动的科学性和思想性，防止思想不健康或违反科学的活动。第三、注意自己的特长是否符合学生的承受能力和水平，过高过难的技能技巧会适得其反，不利于课外活动的开展。第四、指导教师应与其他科任教师互相配合，取长补短。3.要照顾学生的兴趣和爱好。
4.要把教育性、知识性和趣味性结合起来。
第五篇：《十九大报告》考研重点知识整理
《十九大报告》考研重点知识整理
1.十九大的主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
2.中国共产党人的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
3.十八大以来的五年，为贯彻十八大精神，党中央召开七次全会，它们的主题分别是：政府机构改革和职能转变（十八届二中全会）、全面深化改革（十八届三中全会）、全面推进依法治国（十八届四中全会）、制定“十三五”规划（十八届五中全会）、全面从严治党（十八届六中全会）等重大问题作出决定和部署。
3.十八大以来，经济建设取得重大成就：国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。
4.全面依法治国的基本要求（新十六字方针）：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
5.脱贫攻坚战取得决定性进展：六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。
6.就业状况持续改善：城镇新增就业年均一千三百万人以上。
7.十八大以来，全面推进中国特色大国外交主要举措：实施共建“一带一路”倡议,发起创办亚洲基础设施投资银行，设立丝路基金，举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人杭州峰会、金砖国家领导人厦门会晤、亚信峰会。
8.我国发展新的历史方位：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。
9.中国特色社会主义新时代的内涵：这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
10.新时代我国社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。必须认识到，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对 2 党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。
11.我国社会主义所处历史阶段的判断：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。全党要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。
12.在社会主义初级阶段党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
13.近代以来中国革命的两大历史任务：中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争。
14.改革开放以来党的全部理论和实践的主题、党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就：中国特色社会主义。中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，中国特色社会 3 主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义。
15.“四个伟大”内涵及其关系：伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。推进伟大工程，要结合伟大斗争、伟大事业、伟大梦想的实践来进行，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。
16.十八大以来，国内外形势变化和我国各项事业发展都给我们提出了一个重大时代课题（习近平新时代中国特色社会主义思想的主题）：必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。
17.习近平新时代中国特色社会主义思想的总任务、社会主要矛盾、总体布局、战略布局、全面深化改革总目标、全面推进依法治国总目标、新时代强军目标、中国特色大国外交目标、中国特色社会主义最本质的特征、中国特色社会主义制度的最大优势分别是：明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康 4 社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。
18.习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵：对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
19.新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略（即全党要深刻 5 领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，在各项工作中全面准确贯彻落实）：
（1）坚持党对一切工作的领导；（2）坚持以人民为中心；（3）坚持全面深化改革；（4）坚持新发展理念；（5）坚持人民当家作主；（6）坚持全面依法治国；（7）坚持社会主义核心价值体系；（8）坚持在发展中保障和改善民生；（9）坚持人与自然和谐共生；（10）坚持总体国家安全观；（11）坚持党对人民军队的绝对领导；（12）坚持“一国两制”和推进祖国统一；；（13）坚持推动构建人类命运共同体；（14）坚持全面从严治党。
20.全面建成小康社会决胜期实施的国家战略主要包括：坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略，突出抓重点、补短板、强弱项，特别是要坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻 6 坚战，使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验。
21.历史交汇期：从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。
22.从二〇二〇年到本世纪中叶“两个阶段”：
第一个阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。
第二个阶段，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
23.贯彻新发展理念，建设现代化经济体系：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。必须坚持质量第一、效益优先，以供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革（三个变革），提高全要素生产率，着力加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系，着力构建市场机制有效、微观主体有活力、宏观调控有度的经济体制，不断增强我国经济创新力和竞争力（两个着力点）。
24.实施乡村振兴战略：农业农村农民问题是关系国计民生的根本性 7 问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。
25.我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势：协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。要推动协商民主广泛、多层、制度化发展，统筹推进政党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商以及社会组织协商。
26.当代中国精神的集中体现：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。
27.检验一个政党、一个政权性质的试金石：全党必须牢记，为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。
28.打造共建共治共享的社会治理格局。加强社会治理制度建设，完 8 善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平。加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。加强社区治理体系建设，推动社会治理重心向基层下移，发挥社会组织作用，实现政府治理和社会调节、居民自治良性互动。
29.加快生态文明体制改革，建设美丽中国：人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。必须坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然以宁静、和谐、美丽。
30.推进内地同香港、澳门互利合作的战略措施：香港、澳门发展同内地发展紧密相连。要支持香港、澳门融入国家发展大局，以粤港澳大湾区建设、粤港澳合作、泛珠三角区域合作等为重点，全面推进内地同香港、澳门互利合作，制定完善便利香港、澳门居民在内地发展的政策措施。
31.建设新型的国际关系的内涵：中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，坚定不移 9 在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
32.人类命运共同体的内涵：构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
33.实施对外开放的“五通”政策：中国坚持对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，积极促进“一带一路”国际合作，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。
34.我党面临的“四大考验”和“四大危险”：要深刻认识党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验的长期性和复杂性，深刻认识党面临的精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险的尖锐性和严峻性，坚持问题导向，保持战略定力，推动全面从严治党向纵深发展。
35.新时代党的建设总要求是：坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主 10 义执政党。
36.党的建设的首位是：把党的政治建设摆在首位。旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。保证全党服从中央，坚持党中央权威和集中统一领导，是党的政治建设的首要任务。全党要坚定执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，坚决防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义，坚决防止和反对宗派主义、圈子文化、码头文化，坚决反对搞两面派、做两面人。全党同志特别是高级干部要加强党性锻炼，不断提高政治觉悟和政治能力，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，永葆共产党人政治本色。
37.党的基础性建设是：思想建设是党的基础性建设，革命理想高于天。共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，教育引导全党牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。
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