2013年申报省电子商务重点建设专业格式说明

第一篇：2013年申报省电子商务重点建设专业格式说明

2013年申报省电子商务重点建设专业 材料格式说明

材料的一般要求

除特别注明外，一般用A4纸。综述、总结和说明等文字描述用Word默认格式，标题为小二号黑体，正文为宋体小四号，文字描述要说清时间、内容、结果，抓住重点，简明扼要。表格一般用EXEL格式，五号宋体。

第二篇：电子商务专业主要课程说明

电子商务专业主要课程说明

电子商务概论课程说明

电子商务概论是广播电视大学开放教育试点电子商务专业（专科）的一门必修课，是该专业的专业基础课。学分4，课内学时72。

课程的主要内容有：电子商务的基本知识（包括电子商务的概念、电子商务的运作过程、电子商务的发展历程等）、电子商务的技术基础、电子商务安全、电子商务发展战略、网络营销、网上市场调查与预测、网上支付与结算、电子商务的应用、电子商务法律法规等内容。该课程的先修课：管理学基础、市场调查与预测、计算机应用基础

电子商务法律与法规课程说明

《电子商务法律与法规》是中央广播电视大学开放教育试点管理学科工商管理类电子商务专业(专科)的限选课，3学分。

本课采用由刘映春主编的《电子商务法》。电子商务法是调整以电讯为交易手段而形成的交易形式所引起的商事关系的法律规范体系。它是一个非常庞杂的法律体系，涉及许多领域，既包括传统的民法领域，又有新的领域如电子签字法、电子认证法等，这些法律规范总体上属于商法的范畴。

本课主要包括三部分内容：一，电子商务法绪论，内容涉及电子商务法的基本理论问题；二，电子商务法本体论，内容涉及数据电信、电子签名、电子认证、电子合同、电子信息交易、电子支付等法律制度。三，电子商务法关联制度论，内容涉及电子商务与隐私权、知识产权的关系，以及电子商务的安全问题和电子商务纠纷的解决。

本课先修课：电子商务概论、经济法概论等。

个人理财

课程性质：个人理财是中央广播电视大学开设的通识课，适合财经、文法、理工、师范等各专业选用。

课程内容： “个人理财”主要包括个人理财概论、个人理财流程、个人银行理财、个人证券理财、个人保险理财、个人外汇理财、个人信托理财、个人房地产投资、个人教育投资、个人退休养老投资、个人艺术品投资、个人理财税收筹划、个人理财策划师（CFP）等内容。和其他面向专业理财师教育培训用的“个人理财”不同，本课程主要面向工薪阶层、普通大众，旨在普及理财知识，重点介绍各种理财方式的基础理论和基本知识；带领学习者了解我国现行的各类个人理财产品，掌握各类理财产品的内容、性质、风险和赢利状况；明确个人理财过程中应当承担的义务、应当享有的法定权利以及应当承担的法律责任。运用案例教学提高学习者理解、运用或设计、操作个人理财工具的水平以及分析、解决个人理财中出现实际问题的能力。为学习者将来从事或者参与、规划个人理财活动打下坚实的基础。

市场营销学

市场营销学是河北广播电视大学开放教育专科计算机专业的选修课程，课内学时90，占5学分。

市场营销学主教材选用中央广播电视大学出版社出版，蓝苓主编、刘志敏副主编的2006年第二版《市场营销学》。

本学科２０世纪初发源于美国，它主要研究市场营销活动及其规律性，是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的应用科学，具有综合性、边缘性的特点。课程的核心内容，就是研究在买方市场条件下，卖方如何从顾客的需要出发，制订企业发展战略，组织企业市场营销活动，从而在满足顾客需求的前提下，使企业在激烈竞争的市场环境中获得生存和发展。本课程的内容主要讲授了市场营销的战略制定、市场营销环境、市场营销调研与预测、市场竞争者分析、市场细分、目标市场营销及市场定位等；讲授了市场营销组合的产品、定价、分销渠道、促销及市场营销计划、组织、控制等。在本版教材中又新增加了网络营销、国际市场营销、服务营销的内容。把新产品开发也专门作为一章来进行学习。

本课程与主教材配套的有光盘，学生手册等。文字教材是学生学习的主要用书，是学习的主要媒体和课程考核的基本依据，教材除系统、全面的反映了本门课程的全部内容外，在每章开头有学习目的及要求，章末有扼要的内容小结，对本课程的重点、难点问题的掌握进行指导，并配备有一定数量的思考练习题，帮助学生对基本技能的掌握和运用。音像教材有录象教材和VCD光盘。录象教材是学生学习的主要媒体之一。电视课以模块式讲授为主，以精讲和部分内容系统讲授相结合，在讲述课程内容的同时，对如何理解课程的重点、难点问题的思路、方法进行了指导。VCD光盘是电视课内容的另一种媒体形式，讲授内容基本上与录象教材相同。是配合录象教材进行学习的，主要内容是各单元内容的总结、解答重点难点及典型例题的讲解。

该课程采用网上学习、电话答疑、电子邮件等学习手段为学生提供学习服务。

程序设计基础

本课程是电子商务专业的一门基础课。通过本课程的学习，使学生了解程序设计语言的概念和步骤，掌握程序设计的基本思路和方法，熟悉一种简单的程序设计语言并能编写简单小程序，达到对计算机语言和程序设计有一个概括性的了解，为进一步学习程序设计语言奠定良好的基础。

课程主要内容：程序设计语言的演变与分类；程序设计的基本方法与过程；几个流行的程序设计语言的特点；以一种简单的语言介绍程序设计中涉及的有关概念（数据类型、运算符、表达式、分支结构、循环结构、子程序等基本概念，模块化程序设计基础）。

第三篇：jybg申报广东省中等职业学校重点建设专业(点)

申报广东省中等职业学校重点建设专业（点）

自评报告

学前教育专业

揭阳市综合中等专业学校

2011年3月

申报广东省中等职业学校重点建设专业（点）自评报告

（揭阳市综合中等专业学校 学前教育专业）

为进一步贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》和《中共广东省委省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》精神，全面提高我校办学的整体水平和实力，强化办学的专业特色，打造品牌专业，提高办学质量和效益，把学前教育专业建设成省级重点专业，我们认真学习和解读广东省教育厅《关于印发修订的<广东省中等职业学校重点专业标准>及评价体系的通知》（粤教职[2007]15号）的内涵，本着实事求是、客观评价的态度，对我校的学前教育专业从专业师资、实训设备、教学管理、教学改革、质量效益等5个一级指标，22个二级指标进行了逐项检查和自评。通过检查、自评和整改，认为学前教育专业各方面均达到广东省中等职业学校重点专业标准，自评总分为99.2分。

现将自查自评情况汇报如下，请予审定。

一、学校概况

我校创办于1998年，是隶属揭阳市人民政府领导、揭阳市教育局主管的全日制普通中等专业学校。2004年被评为广东省重点中等职业学校。同年，学校被科技部星火计划办公室确定为首批国家星火计划农民科技培训星火学校。2008年 10 月，学校通过省中职学校“省重”复评。

学校目前全日制在校生规模4910人，其中学前教育专业在校生560人。学校现有占地8.74万M2（131亩），配套400米环形跑道运动场地、健身场地和篮球场、羽毛球场等体育运动设备。学校总建筑面积4.6万M2，其中实验实训场所建筑面积达到1.63万M2。学校功能布局合理，环境清新优美。现有教学楼3栋、行政楼1栋、实训中心大楼2栋、公共实训基地1个、学生宿舍楼4栋。

2003年，学校实训中心被广东省教育厅确定为“广东省中等职业教育实训中心”。实训中心拥有数控模拟实训室、汽修实训室、数字通信实验室、动漫制作电脑室、程序设计室、维修电工室、会计模拟实训室等实验实训室31间，有功能先进的多功能形体练功厅2间、声乐练功厅4间，还有专门的钢琴室、电子琴室和画室。专业实训设备总值达2000多万元。学校图书馆有印刷图书6.337万册，报刊660种。配置173座位的学生阅览室、30座位的教师阅览室和31台计算机的电子阅览室。

目前学校设置有学前教育、汽车运用与维修、航空服务、电子技术应用、数控技术应用、计算机应用、会计、物流服务与管理、英语和文秘等12个专业共20个专门化方向。学校现有教职员工160人，其中专任教师140人。除实习指导教师外，专任教师均为本科以上学历，有高级职称的教师22人，中级职称118人，“双师型”教师65人；实习指导教师52人,均为大专以上学历，其中具有中高级技能证书的实习指导老师43人。多年来的毕业生都以“招得进、留得住、用得上”而受到用人单位的广泛好评，近几届毕业生初次就业率都达到100%。

学校主动适应社会主义市场经济发展的需要，立足为当地经济建设服务，坚持“以人为本”，牢固树立全面素质教育的质量观和人才观，全体教职工解放思想、锐意改革、开拓进取，近几年学校各方面工作都取得了喜人的成绩。2007年2月学校被广东省委宣传部、广东省教育厅评为广东省大中专学生志愿者暑假“三下乡”社会实践先进单位。学校先后被揭阳市委市政府授予“先进基层党组织”、“依法治校示范校”、“文明单位”、“群众体育先进单位”等荣誉，涌现出“全国先进班集体”、“广东省青年志愿服务奖”、“潮汕星河奖”等先进集体和“全国优秀教师”、“南粤优秀教育工作者”、“南粤优秀教师”、“揭阳市优秀教师”、“揭阳市优秀共产党员”、“广东省三好学生”等先进个人，办学水平和办学规模都跨上了新的台阶。

二、自查情况

对照《广东省中等职业学校重点专业标准评价指标体系》的各项指标，自查情况如下：

（一）专业基本情况

我校学前教育专业是目前我市唯一一个学前教育专业，创办于2002年9月，已连续招生9年。目前本专业全日制在校生人数560人；非学历教育的年社会培训人数近500人次。2009年4月，该专业通过市教育局评估，被认定为市级重点建设专业。自开办本专业以来，学校已为社会培养了大量的学前教育和艺术专业人才。

本专业的设置和建设经过充分的社会调查与论证，对专业建设进行了详细的规划，形成针对专业培养目标的课程体系及实施方案。课程设置根据市场需求及时合理调整，突出技能培养。

由于专业定位准确，毕业生技能扎实、务实肯干，深受企业欢迎，毕业生就业率达100%，就业形势良好。

学校实训室总面积为1.63万M2，其中本专业实训室面积为0.325万M2，本专业教学实习设备总值达268.30万元。实验实训开出率都达到100%。近两届毕业生共239人，其中90.5%以上学生毕业时均能考取本专业技能证书。

（二）专业师资

1、专业教师配备合理。本专业现有专任教师23人，均为本科以上学历。其中：高级职称3人，中级职称20人，“双师型”教师12人。专职实训教师8人，外聘生产一线专业技术人员3人在校兼职任教，均为中级以上职称。专业教师数与本专业学生数之比约为1：24，配备合理，保证教学质量。

本专业师资力量雄厚，教师队伍呈现职业道德优良、业务精湛、数量适当、配置合理、专业技术职称持有率高等特点。稳定精良的专业教师队伍为我校以就业为导向的专业教学提供了有力的保障。

2、专业带头人。本专业学科带头人王松亮老师，教育硕士研究生，教育学高级讲师，心理咨询师。1998年被评为广东省南粤教坛新秀，2009-2010被评为揭阳市优秀教育工作者，2010年11月被评为广东省职业技术教育先进个人。有多篇论文在省级以上报刊杂志发表。其中《小学生厌学表现的差异性分析》发表在2010年9月《广东教育》杂志；《在教学中培养学生创造力的几点思考》发表于2010年1月份《科坛文汇》杂志。主持参与多个省部级科研课题。其中2004年主持课题《高职学生就业心理障碍表现、成因及对策研究》被列为全国教育科学“十五”规划教育部规划课题（课题批准号：FJB040053）；2010年7月主持申报的课题《关于强化中职学校管理育人的对策研究》被确定为广东省中职学校德育科研课题（课题编号：2010-KT-F10）。在学校担任学前教育专业幼儿教育学、幼儿心理学等多门专业课程的教学，教学效果良好，深受学生欢迎。

3、实习指导教师。本专业专职实习指导教师有8人，实习指导教师数满足教学要求，全部为专科以上学历。都曾在幼儿园、文化馆工作多年，具有丰富的实践经验，有较强的实践教学指导能力。其有中级专业技术职称5人，占62.5% ；有职业技能资格证的8人，占100%。

4、教学水平。我校学前教育专业围绕“厚基础、强技能、高素质”的人才培养模式，优化教学计划和课程结构，加强实践性教学环节，突出专业特点，更

能达到培养学生综合职业素质的目的，同时也要求教师的专业知识结构和水准达到更高层次。专业教师到幼儿园实践锻炼制度，每个教师每两年到幼儿园实践锻炼两个月以上。参加专业实践锻炼教师的比例为100%。全部教师都通过有关计算机等级证书的考试，全部能运用现代教育技术和设施进行教学。

5、教科研能力。学校高度重视专业教师教科研能力的培养和发展，在教学中勇于探索，有针对性地开展教研活动，积极实施“模块教学”和“项目教学”的一体化教学模式，收到良好效果；我们也把考级考证作为教学中的一个重要目标来进行实施，大力培养“双师型”教师。

本专业教师理论水平高，站在科技的前沿。杨琼丽老师编写了《心理学教程》校本教材。本专业教师对教学有深入研究，近三年来一共公开发表了专业教学论文20多篇。学科带头人王松亮老师主持多个省部级科研课题。其中2004年主持课题《高职学生就业心理障碍表现、成因及对策研究》被列为全国教育科学“十五”规划教育部规划课题（课题批准号：FJB040053）；2010年7月主持申报的课题《关于强化中职学校管理育人的对策研究》被确定为广东省中职学校德育科研课题（课题编号：2010-KT-F10），深受各级专家好评。

6、师资队伍建设。按照当前学校发展的客观要求，学校制定了本专业师资队伍建设的三年规划，包括人才引进、新教师培养、教师培训、社会实践、继续教育等，目标任务明确。明确了师资队伍建设的目标是建立一支专业水平高，了解企业对人才的知识和能力的要求，既能指导学生理论教学，又能进行实训实习指导的高素质的教师队伍。学校制定了进修培训制度和教师顶岗实习的制度，保证师资队伍建设的有效开展。教师培训和继续教育措施得到贯彻落实，成效显著。

（三）实训设备

1、专业实训室配置。学校实训室总面积为1.63万M，其中本专业实训室面积为0.325万M2，本专业教学实习设备总值达268.30万元。目前，已拥有多功能形体练功厅2间，声乐练功厅4间，还有专门的钢琴室、电子琴室和画室，全部配备先进的多媒体教学设备。我校实训室配置完善，室内布局合理；面积和主要实验、实训设备符合教育部重点建设专业设置标准的要求，并达到省内学校同类专业先进水平。学校非常重视实训室建设，每年都投入一定资金来更新与充实5

实训设备，较好地满足了本专业教学发展的需要。

2、实验实训开出率。本专业实训教学管理严格，理论结合实践进行一体化教学。学校根据本专业实验、实训大纲的要求，安排好学生的实验实训教学，本专业的专业课程在制订教学计划时，强化实践环节，保证实践教学不少于理论教学。每门课程都制订了相应的实训教学大纲，实验、实训开出率达100％。

（四）、教学管理

1、教务管理。教学计划事关专业培养目标的准确定位和教学质量的标准，是规范教学行为、配置教学资源、体现专业特色的主要依据。因此，我们在充分论证专业社会需求结构和专业培养目标的基础上，吸纳相关行业、幼儿教育专家和用人单位意见，制定出本专业实施性教学计划，并通过严格执行教学计划来确保教学质量。为此，我们建立了严格的教学计划实施的管理制度，课程教学大纲、教学计划、实习大纲、实习计划等教学文件齐全规范，管理手段先进。

2、教学质量监控。本专业根据学校《教师教学事故处理办法》和《教学常规检查管理制度》等要求，实行严格、规范的常规管理，《教研组工作手册》的项目设计科学、合理，填写规范完整，开学有工作计划，常规检查有小结、检查信息有反馈，期末工作有总结，有质量分析。对专业教师能力素质有综合测评，教学质量监控管理力度大、效果好。

3、实践教学管理。我校学生实践教学管理严格，有组织，有计划，有安排，有检查，考核有标准；学校举办一年一度的文化艺术节、学生技能节等活动，鼓励学生开展校内技能大赛，大赛项目与技能教学项目相结合，创造出学生学技能、赛技能的氛围，很好地促进了技能教学的开展。实验实训设备管理制度健全，设备帐、卡齐全，有使用记录；本专业学生的校外实习开展得很好，有稳定的校外实习基地13个，学生在第五、六学期在校外实习基地开展顶岗实习，形成了以就业为导向，以行业、企业为依托的校企合作的教育机制，并开展了卓有成效的工作。

4、专业教研组管理。专业教研组每学期双周周三下午定期开展教研活动，有活动计划，有活动记录、有检查登记表、每学期有总结。每学期科组教师开展一次组内公开课，每学年开展一次校级公开课，教师积极参加听课评课活动，每学期听课次数达到8节以上，各项教学管理资料齐全。

（五）教学改革

1、专业建设

（1）培养目标明确、合理，对应岗位群清晰，课程设置合理，技能目标突出。

本专业的设置和建设有充分的社会调查和论证，经过两年多的市场调查，先后走访了本市和粤东地区多所幼儿园、文化部门和人才交流市场相关专家和人员，通过深入的论证，获得现代社会需要大量学前教育人才的信息，提出了体现职业教育特色的专业教学计划，有步骤，有目的地实施教学。另外，目前国家、省市各级政府部门都在大力支持、鼓励发展学前教育，相信学前教育专业肯定会迎来发展的第二个春天。

为实现培养目标，该专业课程设置既重视知识的学习，又重视能力的培养： ①加强学生三年在校期间的道德修养和体质锻炼，使之具有良好的职业道德和强健的体魄。

②学习好文化基础知识，包括教师口语、计算机基础、普通话等。③掌握好该专业所必须的专业知识，包括: 幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教育活动设计、视唱练耳、舞蹈、钢琴、声乐、美术和手工等。

（2）加大社会参与专业建设力度，聘请专家指导和授课，成立学前教育专业建设指导委员会。该专业成立了由本校领导、幼儿园教育专家和本专业骨干教师组成的专业建设指导委员会。该机构为我校学前教育专业的课程设置、人才培养目标、教学计划、教学实施提供咨询与建议，根据社会需求和就业前景的分析，指导人才培养的模式、教材建设和综合素质的教育，保证教学质量。

2、专业课程体系改革

专业课程体系改革是一项经常性的工作。我们按照“实际、实用、实践”的原则，对专业教学内容、课程体系、教学方法和教学手段进行了一系列具有鲜明针对性的改革。开设有与企业需求同步的新课程，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，已建立新的专业课程体系；组织全体专业教师积极探索先进教学模式、先进教学方法，组织模块教学、项目教学，逐步实施一体化教学，推广“理论教学+校内实训+校外实习”的教学模式；大力推广案例教学、互动型教学、多媒体教学方法的应用，积极进行教学手段的革新。

3、教学内容改革与教材建设

积极开展本专业课程教学内容改革，去掉一些理论性较强但实用性较差的课程，增加一些实操性课程，加大课程改革力度，突出学生必修内容教学，及时改革教材中的过时的教学内容。各位教师能够不断更新知识，将自己到幼儿园实践所学到的新技能、新知识、新设备等内容及时应用到教学中。近年来根据市场需求和我校学生的特点，积极组织教师编写适用于本专业的校本教材，现已用的校本教材有《心理学教程》，筹划使用的校本教材有《声乐》。我校的教材选用规范、合理、适用，各项管理制度齐全，保证了教材的科学选用。

（六）质量效益

1、专业规模。我校学前教育专业目前中职学历教育在校人数为560人。近两年该专业中职学历教育在校生人数为：2009 ～ 2010学年，学前教育专业学历教育在校生总人数为460人；2010 ～ 2011 学年，学前教育专业学历教育在校生总人数为560人。本专业近两年中职学历教育在校生合计总数为1020人，平均人数为510人，达到每学年400人以上，符合A级标准。

2、专业课成绩。在以就业为导向的理念引导下，学生非常重视专业课程的 学习，把学到一技之长作为在校学习的主要目标，各班学习风气浓厚。近两年专业课程考核成绩合格率均为100%。

3、专业技能证书。我校近两年在加强学生学历教育的同时，大力推进各项技能培训，鼓励学生积极参加各项专业技能鉴定及考证。该专业近两届毕业生专业技能证书获得情况统计如下：2009届毕业生总人数119人，获得相关技能证书的人数为107人，所占比例为90%；2010届毕业生总人数120人，获得相关技能证书的人数为110人，所占比例为91.5%。

4、就业率。出口通，入口畅。学校领导历来特别重视就业指导工作，学校专门成立招生就业科，负责学校招生和毕业生就业推荐工作。每年新生入学，学校就开设职业道德与职业规划课程，引导学生认识自我，做好自我职业生涯规划。定期招开职业规划讲座和就业指导讲座，帮助学生调整心态，恰当定位。本专业近两届毕业生初次就业率都为100%，就业形势良好。

5、对外培训。我校是揭阳市委市政府规划建设的职教龙头学校。学校充分利用本身的专业优势，除提供本校学生进行专业实习、实训和专业教师技能培训外，还主动面向社会、面向市场开展幼儿园教师的培训工作。目前，学校是揭

阳市教育局定点幼儿园教师培训基地，承担全市幼儿园教师培训任务。还与周边及县区教育局建立了稳定的协作关系，利用实训中心设备为这些幼儿园的教师提供服务，实现了彼此间的交流与合作，达到了携手共进的目的，积极为本市其它职业学校师资培训提供服务。积极承担社会各类培训和劳动力转移培训，社会培训接待能力达到每年500人次以上。

我校学前教育专业教师在社会均有一定的影响力。陈少跃老师和郑伟彬老师分别担任揭阳市音乐家协会主席和揭阳市钢琴家协会主席。学校还经常组织学生队伍参加市政府文艺演出和志愿者工作，如2010年11月在揭阳举办的广东省第三届粤东侨博会暨揭阳市第二届特色文化节上，我校承担了会议的大部分礼仪接待工作和大型文艺晚会“潮汕颂”的部分演出任务。另外，在每年揭阳市的迎春晚会等公益性演出上，都能够看到我校学前教育专业学生的精彩演出节目，受到了上级领导和社会各界的赞赏和肯定。

6、校企合作。校积极实行校企合作，大力拓展就业门路，构建学生就业桥梁，加强校企合作，实施灵活多样的办学模式。长期和对口的幼儿园和文化部门合作，学校实现“招生——培养——推荐就业”一条龙办学方式。目前我校学前教育专业已与市直机关少霏幼儿园、立德幼儿园、向阳幼儿园和培育幼儿园等多家知名幼儿园合作，签定合作办学协议，建立校外实训基地。在人才培养、职业技能创新等方面，学校与上述单位合作开办了一系列培训班，聘请幼儿园的领导、老师到校给学生作操作演练。学校安排学生在第三年到幼儿园或者其他文化部门顶岗实习。校企双方就学生顶岗实习的课程计划、教学方法、职业培训等方面定期进行研讨。

三、存在的问题与努力方向

我校学前教育专业经过多年的建设，为全市培养了大量的艺术和幼儿教育技术人才，在全市幼儿教育学校享有较高的声誉。特别是一年一度的学校文化艺术节晚会，都由学前教育专业学生担纲演出主角，演出节目受到了我市艺术专家、领导和社会的一致好评。学校文化艺术节晚会已经成为我校对外大力宣传的一个窗口。该专业毕业生也受到了用人单位和社会的高度赞赏。

尽管我们在专业建设、教学管理与教学改革、教学质量、师资队伍建设、实习与就业等方面取得了一些成绩，但也毋庸讳言，在专业建设上还存在以下问题 9

亟待解决：

1、我校学前教育专业师资力量较强，但是专业师资在教学科研方面的作用还没有得到很好的发挥，本专业还缺乏省级有较大影响的名师。今后需要进一步加强教师培训和提高教师教科研水平，在教学改革方面加大工作力度，提升本专业教师在学科领域的地位，培养出省内有一定影响的专家。

2、学校还需要进一步规范教学管理，许多管理制度和管理措施需要加以落实。今后要进一步完善制度建设，按照《广东省中等职业学校教学管理规程》的要求规范管理。

3、学校还需要继续加大实训基地的建设投入，需要建设完全一体化的、模拟幼儿园实际工作环境的实训基地，让学生在校内的实训基地中就能获得实际工作的体验，以满足培养的学生零距离上岗的要求。

我们将以此次申报省级重点建设专业为新的起点，发扬优点，改进不足，以评促改，以评促教，全面提升教学质量，将我校学前教育专业建设成为让社会满意、让学生满意、让家长满意、让企业满意，在省内有良好声誉的专业，为本行业和地方经济的发展做出我们应有的贡献。

四、其他需说明问题

1、申报省级重点专业建设专业网站：www.xiexiebang.com

2011年3月

第四篇：专业学时申报类型需提交相关材料说明

专业学时申报类型需提交相关材料说明

1.参加各级继续教育基地举办的继续教育培训班学习个人申报或继续教育基地统一申报。个人申报需要上传培训通知、结业证书及单位证明材料，基地统一上报的可以不用提供。

2.参加培训、研修活动需要上传培训通知、结业证书及单位证明材料。

3.参加学历、学位教育需要上传当成绩单，进修学习的还需要提供单位派出证明、进修单位考核证明。

4.参加学术会议需要上传会议通知和单位证明材料，如宣读论文或报告，需提供有关证明材料。

5.课题研究与项目开发需要上传参加国家级、省级课题/项目研究证明材料。

6.出版著作（译作）或发表论文著作需要上传：封面、扉页、目录；论文需要上传：杂志封面、目录、文章。

7.获得中国专利局授予的发明专利、获得国家知识产权局授予的实用新型专利和外观设计专利需要上传专利证书。

8.获得科学技术进步奖、自然科学奖、技术发明奖和社科奖等奖项需要上传获奖证书。

9.通过全国高、中、初级专业技术资格考试；通过全国执业资格或职业水平考试需要上传资格证书。

10.专题调研报告被省委、省政府领导或当地党委、政府主要领导、主管领导批示的需要上传领导批示件。11.参加援藏、援疆、援外及到基层、贫困地区参加支教、支农、支医、扶贫和挂职锻炼需要上传用人单位或主管部门印发的相关文件、出具的考核证明。

12.参加人力资源和社会保障部门或本单位、行业组织的服务基层活动需要上传服务活动通知、组织方出具的参与证明、本单位证明材料。

13.行业主管部门组织的专业技术人员专业科目培训培训项目列入计划，并报人社部门备案。申报学时需提供培训通知、参与培训相关证明材料。

14.用人单位组织的本单位专业技术人员专业科目培训培训项目纳入主管部门培训计划，并报人社部门备案。申报学时需提供单位培训通知、参与培训相关证明材料。

15.内在境外工作超过6个月、内因病假超过6个月、生育或经业务主管部门批准的其他情况境外工作的需提供单位证明；病假需提供单位和医院证明；生育提供单位证明，学时按实际在岗时间计算，如需申报66个学时，休半年产假可折算33个学时。

16.其他类别的继续教育形式由省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障行政部门或省业务主管部门参照专业科目学时折算标准确认学时，并报省人力资源和社会保障厅备案。

第五篇：申报专业技术资格补充说明

申报专业技术资格补充说明

一、申报、评审工作流程

申报人员对照申报条件组织申报材料———交本单位人事部门审核签章（审核原件后在复印件盖上四章：审核人，审核日期，人事部门签章，与原件相符）——送专业技术资格报名点审核（初审），（报名点联系人详见附件）——报名点把符合申报条件人员的《专业技术资格申报表》退回申报人员所在单位——申报人员单位将初审通过的《专业技术资格申报表》在本单位公示7天（设立反馈意见箱，接受公众监督）——公司人才培训与评价中心对申报材料组织交叉审查——南网公司对我公司的高级资格申报材料进行交叉审查——公司人才培训与评价中心将符合申报条件的高级专业技术资格申报材料递交南网公司评审（中、初级资格由公司组织评审）——通过组织召开各级别、各专业评审会议将评审通过的人员名单进行公示（15天）——公示无疑异——发文认定（确认）资格——办理资格证书——评定表归档——清退评审材料。

特别提醒：对复审不合格者，各报名点要及时将会议部分的费用和评审材料一同退还本人。

二、材料装订

申报材料要按材料清单的排序装订：

1、材料清单一份（贴在材料袋封面1份）；

2、学历、学位证书复印件一份（必须提交符合申报条件的学历证书）；

3、专业技术资格证书复印件一份；

4、外语合格证书（或免试证明）复印件一份；

5、计算机合格证书（或免试证明）复印件一份；

6、获奖证书或获奖有效证明复印件一份；

7、论文、著作复印件一份（封面、目录、文章，采稿证明无效，必须是申报有效期内发表的）；

以上复印件的纸张大小要一致（A4纸），《专业技术资格评定表》（双面打印或者复印）、《专业技术资格申报表》（A3纸）不能与以上材料装订在一起，直接放进材料袋。

三、填表技巧

1、学历、学位情况（第一页第3项）———就业学历、最高学历两项，最高学历必须填写符合申报条件学历；

2、专业技术资格考试情况（第二页第5项），指参加全国专业技术资格、执业资格考试合格情况；不能把外语、计算机等考试合格情况填到里面。

3、取得现专业技术资格后主要专业技术业绩（第四页第8项），必须填写专业技术负责人及联系电话，不能为空。专业技术工作项目、主要内容及成效这栏，一定要认真填写，要把自己参与这个项目的主要内容提练出来，体现自己在这个项目里做了什么工作，取得什么成效。这个栏目的填写很重要，也就是个人业务工作总结的精华。评委很注重看这个。

有的申报人员很不认真，只填一句话，“参与XXX项目的施工”没有实绩内容，评审是通不过的。

4、取得现专业技术资格后的工作成果（第五页第9项），按照填表说明第4点掌握，各供电局频发的奖项，不属于地市级，所以不能填写上去。成果及获奖情况，只填与申报专业有关的奖项。比如：申报高级工程师，不能把获得先进工作者，优秀共产党员，全国或全区劳模的荣誉填进去。只能填荣获的科技进步奖、发明奖、工程类的奖项。作为业绩，可以在总结里体现出来。获奖等级的划分按南网公司（关 2 于印发〈〈公司专业技术资格申报有关论文、奖项的说明〉〉的通知）（人评[2009]17号）的有关规定执行（详见附件）。

5、人事部门对申报人所填写内容及提交材料审核意见（第11页第14项），审核意见必须填写情况属实。

6、新的专业技术资格管理办法（南方电网人资[2010]13号）明确规定，今年，凡申报高级专业技术资格者，除具备规定的条件外，还须提供任现职期间1至2项能代表自己绩效水平的工作实例报告（第7、第8页第11、12项必填）。

四、如何撰写个人专业技术总结

1、首先要根据自已从事的专业工作内容进行总结；

2、总结不要垮垮其谈，政治理论一大套，没有实质内容，有的甚至抄安规，从网上下载一些跟自己从事的专业无关的内容；

3、不要把总结写成流水帐，昨天做了什么，今天做了什么，要把从事专业工作内容、亮点提练出来，比如参加一个工程、一个项目的施工、设计，自己做了什么工作，取得什么成绩，有何感想，存在什么问题，如何解决等等。有的申报人员提交的工作总结不到一百字，而且错字连篇，反映不出本人的业绩和水平。

4、个人工作总结必须是真实的，不能模拟和虚构。近年来有的申报人员，态度很不端正，个人工作总结完全拷贝，甚至标点符号，错别字都一模一样。这种情况不管主抄或者被抄的都一律不给通过。

五、论文、著作问题

1、申报人员提交的论文、必须是公开发行的，有CN或者ISSN刊号的杂志；投稿要选择一些专业性比较强、知名度比较高的报社，比如说，“科园月刊”大家就不要去投了，因为评委们都知道，这本杂志的质量很差，是给钱就登的那种。我们广西电力系统有三种杂志：广 3 西电力技术、红水河、广西电业。

2、申报人员提交的论文，必须与申报的专业、分支专业一致或相近。比如，申报热动专业的高级工程师，提交的论文必须是热动专业方面的，提交电自或输配电的论文肯定通不过。论文打分也不会得满分。

3、撰写的论文必须结合自己从事的工作内容来写，不要盲目抄袭网上与自己从事的专业无关的内容。网上抄袭的论文评委不会给分。

4、高、中级专业技术资格已实行无纸化网络评审，论文、著作、获奖证书的扫描件一定要清浙，否则会影响评委的打分。

六、申报人员必须根据自己所在的岗位、从事的工作内容来对照申报条件进行申报。特别是工程系列，申报高级工程师是按分支专业开评审会的，因此，申报人员一定要按五个分支专业进行对照申报。申报人员每只能申报一次，不能同时申报二个专业系列或二个分支专业资格。