2013年高考新课标2卷古诗鉴赏题解析

第一篇：2013年高考新课标2卷古诗鉴赏题解析

2013年高考新课标2卷古诗鉴赏题解析

一、原题回放：

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成8—9题。次韵雪后书事二首（其一）朱熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。8．这首咏梅诗中，作者用什么手法表现梅花的？请简要分析。（5分）9．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）

二、知人论世：朱熹（汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪。19岁进士及第，曾任荆湖南路安抚使，仕至宝文阁待制。为政期间，申敕令、惩奸吏、治绩显赫。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。朱熹词意境稍觉理性有余，感性不足，盖因其注重理学的哲学思想故也。代表作有《菩萨蛮》

（一）、《水调歌头》

（一）、《南乡子》、《忆秦娥》

（二）等。其中以《菩萨蛮》

（一）最有特色，该词运用回文，每两句互为颠倒，八句共四对，十分自然和谐，毫不牵强，而且颇有意境，构思之精巧极矣，足见晦庵对语言的驾驭能力。除词外，还善作诗，《春日》和《观书有感》是他最脍炙人口的诗作。其词结有《晦庵词》。

朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好。也许由于父、师的影响，他在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活气息的好诗。如这两首当然是说理之作，前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈，比喻思想要不断有所发展提高才能活跃，免得停滞和僵化。后一首写人的修养往往有一个由量变到质变的阶段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，无拘无束，自由自 在。这两首诗以鲜明的形象表达自己在学习中悟出的道理，即具有启发性，也并不缺乏诗味，所以陈衍评为“寓物说理而不腐”。

三、试译：江边的几树梅花绽放，惹人爱恋，令人惆怅，我住着藜杖绕着它欣赏，刚离开不久又回到它的身边。先前皑皑白雪覆盖，是雪是花难以分辨寻找，昨夜雪霁，月色朗朗，梅花在寒风中依然绽放。想折几支梅花送给远方如玉的美人，聊表相思之情，但这一切已成劫后余灰，令人怅惘不已。在梅花下沉吟良久，直到日暮时分，寒鸦归巢，回望暮色已笼罩柴门，才独自离开回家。

四、试题简析： 题目中的“次韵”什么意思？次韵，旧时古体诗词写作的一种方式。按照原诗的韵和用韵的次序来和诗次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。世传次韵始于白居易、元稹，称“元和体”。09年全国卷有姜夔《次石湖书扇韵》，另外苏轼的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》最为有名。顺便说说和诗大致有以下几种方式：1 和诗，只作诗酬和，不用被和诗原韵；2 依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字；3 用韵，即用原诗韵的字而不必顺其次序；4 次韵，亦称步韵，就是依次用原韵、原字按原次序相和。而本诗可能是朱熹与刘子翚叔父刘韫的倡酬。朱熹与刘韫的倡酬诗不落理窟，较少体道适性的意蕴，多以感性丰韵和浪漫情调表现封建士大夫离开政治中心后安顿个体生命的情形。“雪后书事”即雪后记事之意。

答题时，学生要注意题干本身就是一种提示。本诗是写梅花的，但全诗八句几乎没有正面直接去描写梅花的形色味香或精神品质的，只是写到了它怒放的环境以及诗人围绕它的活动及内心感受。这使我们在考虑第八题的表现手法时，很明显属于侧面表现，首联中的“江边”，颈联中的“雪”“夜”“明月”，尾联中的“日暮”“鸦”，属于环境描写，用以上事物（意象）去暗写梅花，可见运用的是烘托手法。在冰封的江岸，几树梅花在凛冽的寒风中绽放了;雪花飞舞，积在枝头，哪里能分清白雪和白梅呢？雪霁天晴，月光朗照，白梅该是何等的清幽美丽，惹人爱怜，使诗人魂牵梦绕。对着梅花，浮想联翩，日暮时分寒鸦归巢，诗人才独自回家，而无人欣赏的梅花又该是何等的孤独落寞。同时我们注意到本诗以写诗人的举动层层渲染，去表现诗人对梅花的复杂感情，第二句的“行绕去还来”，第七句的“沉吟日落”，极力渲染诗人对梅的喜爱留恋以及不忍离去之情。本诗最令人费解的是颈联，诗人似乎在痴痴的看着梅花，由美丽的花联想到了美丽的人，一时情不自已，真想折一只梅花送给同样是冰清玉洁的人，可惜，相思虽在，但万劫成灰，“只是当时已惘然”，空留惆怅与落寞。解答高考表达技巧试题，首先从修辞上考虑，如有景物描写，再去想抒情方式，最后去考虑表现手法。考生应当记住常见的表达技巧，以便一一印证排除，要视难若易，举重若轻。这一点对所读古诗本来就不多的学生，不失为一种有效的得分方法。

第9题是对诗歌思想内容的考查。本诗其实写的够朦胧，理学家在酬和中居然和友人也玩起了那种不清不楚的感情游戏。但很显然，学生不须深究，直接抓诗歌中表达情感的词语“惆怅”“独”等字眼，以及颈联中的“相思已恨劫成灰”语句，落寞孤独惆怅，若有所失之情不难答出。

五、参考答案： 8．运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的形色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。答出烘托和渲染的，给2分，能作简要分析的，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9．（6分）

表现了作者落寞惆怅，若有所失的心情，作者将自己复杂的情感折射到梅花上，思绪万端又无从说起，以至在梅花下沉吟良久，直到日暮才独自离开。答出作者心情的，给3分；能作简要分析的，给3分。

意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

第二篇：2014年高考语文新课标卷1古诗鉴赏深度解析

2014年高考语文新课标卷1古诗鉴赏深度解析

一、原题回放

阅读下面这首宋词，完成8～9题

阮郎归无名氏①

春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。

[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。

8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)

二、原词赏析：

1、关于词牌：

“阮郎归”来历是一个香艳穿越离奇的故事，非常符合现代人的口味，如果入了哪位大导演的法眼，拍摄成的影片肯定比时下的《大闹天宫》票房好多了。

“阮郎归”的故事见于《太平广记》，讲述了叫刘晨和阮肇的两个人，进入天台山去采药，因为路远不能回家，已经饿了十三天了。远远地望见山上有桃树，树上的桃子熟了，就跻身险境抓着葛藤到了桃树底下。他们吃了几个桃子，觉得不饿了，身体充实了，想要下山。突然发现身边溪流漂来一只杯子，便顺手拿来杯子取水时，看见有芜菁叶流下来，很鲜艳。又有一个杯子流下来，里面还有胡麻饭。于是两人互相安慰说：“这里离人家近了。”就越过山，出现一条大溪，溪边有两个女子，姿色很美。她们看见二人拿着杯子，就笑着说：“刘、阮二位郎君拿回刚才的杯子来了。”刘晨、阮肇都很惊讶。两个女郎就高高兴兴地如旧相识一般，跟他们说：“怎么来晚了呢？”便邀请刘晨、阮肇跟她们回家。南边东边两壁各有大红色的罗织床帐，帐角上悬着金铃。上面有用金银雕嵌的综横交错的花纹图案交错。两个女郎各有几个侍奉的婢女使唤。吃的东西有胡麻饭、羊脯、牛肉，味道很美。吃完饭又喝酒。忽然有一群女子拿着桃子，笑着说：“祝贺你们女婿到来！”酒喝到尽兴时就奏乐。晚上，刘晨与阮肇各到一个女郎的床帐里去睡觉，女郎娇婉的情态特别美妙。住了十天，两人请求回家，二女又苦苦留住了半年。从气候、草木情形看，当是春天的时节，百鸟啼鸣，使他们更怀乡思，思归更苦。女郎就送他们，指点回去的道路让他们看清。他们回乡以后，看到乡邑已经零落，才知道已经过了十代了。后来,刘、阮二人黯然返回山下，刘晨再次投入人世娶妻生子，繁衍后代。阮肇则红尘看破，入山修道去了。

词牌《阮郎归》就取自这个故事，最早是唐代教坊使用“阮郎迷”的曲牌，又叫“醉桃园”。

2、关于作者：

历史上人们对这首词的作者说法不一。其源盖出于《全宋词》中的《淮海存目词》。《乐府雅词拾遗》说这首《阮郎归》是无名氏词。在传世的享帚精舍刊本《乐府雅词拾遗》卷下中，却注明这首词“乃秦观作”。另外纵观秦观词作的各种

版本，如清道光丁酉（1837年）王敬之刻本《淮海集》、同治癸酉（1873年）秦元庆家塾本《淮海集》以及现代的朱祖谋编《疆村丛书》本、龙渝生《苏门四学士词》中的《淮海居士长短句》、徐培均校注的《淮海居士长短句》，都把《阮郎归》这首词收录于书中，归之于秦观名下。特别是影响最大的徐培均校注本《淮海居士长短句》，在其《附录》中，从目录学、版本学角度，对《阮郎归》这首词的作者做了周密的考证，认为是秦观所作。

有宋一代，会填词的人多矣。像这种写闺怨的婉约之作，北宋文人能写的肯定很多，佚名之作也讲得过去。不过，高考语文选秦观词作，已有多次，了解一下他也有必要。

秦观（1049-1100）字太虚，又字少游，汉族，北宋高邮（今江苏 高邮）人，称“苏门四学士”，别号邗沟居士、淮海居士，世称淮海先生。被尊为婉约派一代词宗，官至太学博士，国史馆编修。代表作品：《鹊桥仙》《淮海集》《淮海居士长短句》；

秦观一 生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。秦观在感伤词作的艺术表现方面，展示出独特的审美境界。其次，在掌法结构方面，秦观受到柳永的影响，创作了大量慢词。但是他能把令词中含蓄缜密的韵味带进慢词长调，从而弥补了柳永以赋法填词所造成的发露有余，浅白单调的不足，显得跌宕有致，包蕴深层。再次，在字法运用方面，秦观词作具有含蓄隐丽的特征，取象设词追求意象的精致幽美，绘景物，多为飞燕、寒鸦、垂杨、芳草、斜阳、残月、远村、烟渚等；摹建筑器物，则是驿亭、孤馆、画屏、银烛之类。他以柔婉的笔触，对词中的字句多加推敲和修饰，用精美凝练的辞藻，传写出凄迷朦胧的意境。

3、补充注释：

①渌：lu，水清：～水。～波。渌水荡漾清猿啼。——唐·李白《梦游天姥吟留别》

②漪：水波纹：～沦。～澜。清～。涟～（细小的波纹）。风值水而漪生,日薄山而岚出。——袁宏道《叙呙氏家绳集》

③整顿：整理。唐 白居易 《琵琶行》：“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。” ④沉吟：间断地低声自语，迟疑不决。例句见上。

4、词作翻译：

丝丝细雨被春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。满地落花被雨水浇湿，沾在泥地，再也飞舞不起来了。池塘里碧绿清澈的水面上随风荡起微微的波纹。雨过天停，但已是夕阳西下的薄暮时分。

半卷珠帘，恰恰看到多情的燕子成双成对地飞来飞去。一怀愁绪想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。于是只好强打精神，翻身起来，整理残局，继续下那盘没有下完的棋。岂料打劫之际，沉吟半晌，举棋不定，难以落子。

5、词作赏析：

“春风”二句起调低沉，一开始就给人以掩抑低回之感。春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残矣，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为惨淡。“落花无可飞”，写残红满地，沾泥不起，这比雨绕残枝，又进一层，表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。两句为全篇奠定了哀婉的基调。

三、四句写雨霁天晴，接理色调应该转为明朗，情绪应该转为欢快。可是不然，词的感情旋律仍旧脱离不了低调。盖风雨虽停，而红日却已西沉。因此凄凉的氛围非但没有解除，反而又被被抹上了一层暮色。

词的下阕，由写景转入抒情，仍从景物引起。“帘半卷，燕双归”，开帘待燕，亦闺中常事，而引起下句如许之愁，无他，“双燕”的“双”字作怪耳。其中燕归又与前面的花落相互映衬。花落已引起红颜易老的悲哀；燕归来，则又勾起不见所欢的惆怅。燕双人独。怎能不令人触景生愁，于是迸出“讳愁无奈眉”一个警句。所谓“讳愁”，并不是说明她想控制自己的感情，掩抑内心的愁绪，而是言“愁”的一种巧妙的写法。“讳愁无奈眉”，就是对双眉奈何不得，双眉紧锁，竟也不能自主地露出愁容，语似无理，却比直接说“愁上眉尖”。艺术性高多了。结尾二句，紧承“讳愁”句来。因为愁词无法排遣，所以她转过身来，整顿局上残棋，又从而着之，借以移情，可是着棋以后，又因心事重重，落子迟缓，难以应敌。这个结尾通过词中人物自身的动作，生动而又准确地反映了纷乱的愁绪。

三、试题解析：

8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)

答：奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。

解析：我觉得此题命制很令人费解。此词上阙写景，下阙抒情，抒发的是一个女子在暮春时节的惜春伤己的孤独无奈惆怅之情。“词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用”，我认为应该这样作答：上阙前两句景物描写，借景抒情，自然而然的为全词奠定了感伤哀怨的情感基调。后两句寓情于景，情景交融。给定的参考答案实在不能使人信服，难道一首词的一半篇幅在奠定情感基调？那什么时候抒发呀？或者是词人水平太差了吧。诗歌奠定感情基调，往往是开篇的一两句，甚至是一个字。这样的命题真是可怜了我们这些一线的语文草根教师，过几天给新一届高三怎么分析呢？命题者接点地气，别先是故作高深，后又俗不可奈。

9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)

答：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。

解析:此题考查学生全词情感的理解把握。但明显的想简单化，不问”情感“问”情绪“。”情绪“者，无非是喜怒哀愁等，你只要根据词里面的”无可“”无奈“”愁“”沉吟“完全可以组合出答案。但如果问”情感“，你可能还要回答因何而愁，要分析到花落春归，红颜易老，燕双人独之愁。

其实，高考古代诗歌阅读，很多人说是诗歌鉴赏题，其实准确的讲考查的只是对诗歌的理解。平时在复课备考时，多做点诗句翻译，是很有效果的。

第三篇：历届高考湖南卷古诗鉴赏题汇总

历届高考湖南卷古诗鉴赏题汇总(2004-2010年)2010-09-08 8:36历届高考湖南卷古诗鉴赏题汇总(2004-2010年)

【2004】16．阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。（6分）听邻家吹笙 郎士元

凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。

这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。

第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。

第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。

第四句，写诗人寻访不得之后的想象：与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。

说明：此诗选自唐代诗人郎士元的《听邻家吹笙》（《唐诗鉴赏词典》第645页）。可以说今年湖南卷的选材有些趋向多元化、平民化，如文言文选材不再是传记文，而为唐宋文人的散文，古诗不是唐宋名家，而为不很知名的诗人的诗歌。题目设置是在提供前三句鉴赏的基础上，要求考生对第四句进行鉴赏，从答题思路的贯性上可以仿而得之，又要针对第四句的内容与形式的特点进行仔细把玩才能真正答好。答案要点共分五点，关键词为想象、通感。

【2005】16阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（6分）

与浩初上人同看山寄京华亲故

柳宗元

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

登崖州城作

李德裕

独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史．曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。

(1)两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望” 在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故多的思念，更表选了对“京华亲故“一为援手的急切期待。

(2)两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”，表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒技了奔进而出的强烈感情。

分析：今年湖南卷古诗鉴赏沿用该省去年续写的题型，通过比较阅读的方式考查学生鉴赏古诗的能力。比较阅读方式有两大好处，一是可以拓展阅读面，使考生的视野更开阔一些，二是因命题已将其设置成一种对应格式，考生只要综合考虑原诗特点和答题处前面的内容就不难写出很不错的答案来。古诗鉴赏考查的能力属E级，是最高级。考查要点有二，一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，二是评价文学作品的思想内容。第一小题，考查诗歌语言中的炼字，命题者先分析李诗“望”字之妙，进行示例，通过做题型的分析，发现它包含四个要点，即“望”字出现的位置、写法、结构上的作用和包含的思想感情两个方面。第二小题考查诗歌形象——“意象”，先分析李诗“青山留人”之好处，包含三个要点：情感内涵——欲归不能的自我安慰、表现手法——拟人、象征、情感的表达形式——“看似„„实则„„”。明确了这种示范赏析的要点、思路和表述形式，那么，续写也要“依样画葫芦”，作答是不难的。

【2006】14．阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。(6分)

薛宝钗咏白海棠

林黛玉咏白海棠

珍熏芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。

半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆．

胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌魂。

偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂．

淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。

月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕．

欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。

娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏．

(据人民文学出版杜1996年12月第2版《红楼梦》第三十七回)

咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。

“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招’二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。

“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．前句以梨蕊之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神。“偷来„‘借得”，巧用了拟人手法，而“偷来’：一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。

【2007】15．阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析（5分）

示长安君

王安石

少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。[1] 草草杯盘供笑雨，昏昏灯火话平生。

海三年隔，又作尘沙万里行。

欲问后期何日是？寄书应见雁南征。

注：长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。些诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。

诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。

答：颔联：（1）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味（2）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。

颈联：（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。

（2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。

（3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。

【2008】15阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(5分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西． 龙标野宴 王昌龄

沅漠夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远诵，青山明月不曾空。

【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。

两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析 答：李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。

王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。

【2009】

四、古诗词鉴赏和古诗文默写（13分）14.阅读下面的诗句，根据提示，完成赏析，（7分）

三月晦日偶题

秦观

节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。点绛唇 元好问

醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。渺渺予怀，漠漠烟中树，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。

（1）词多富情趣，而宋诗多理趣。青从作品中作者对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。（5分）

秦诗之理趣_作者阐述了季节更替，风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。

元词之情趣作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝之氛围，用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。（2）《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不思春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉的特点。

【2010】

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分)11．阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7分)好事近① 陆游

湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分)

答：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延涧泽，形象生动，“映”字体物甚细，将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，是以愉悦人心。

(2)简析下片中作者抒发的思想感情。(3分)

答：下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。

第四篇：高考北京卷古诗鉴赏题选择题集锦详解

高考语文北京卷古诗鉴赏题中的选择题辑录

【试题一】2002年春季

阅读下面一首宋诗，完成第1－2题

村行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。1．对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。B．第二联上下句构成对比，生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象。C．第三联以“胭脂”和“白雪”为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。D．最后两句设为问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。2．对这首诗的分析，最恰当的一项是

A．全诗抒发的是诗人观赏山野景色时悠然自得的心情。

B．诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往。

C．全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。

D．诗中通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。【试题二】2002年夏季

阅读下面唐诗，完成3题。（6分）

登鹳雀楼

畅当 迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。

[注]鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。

3、对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。B．前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。

C．后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。D．运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。E．全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。【试题三】2003年夏季

阅读下面的唐诗，完成第4题。（6分）

江楼旧感

赵嘏

独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。

4、对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．一二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。B．第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。C．‚同来‛与‚独上‛相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。

D．三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。E．全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。【试题四】2004年春季

阅读下面的唐诗，完成5—6题。（6分）

新沙

陆龟蒙

渤澥声中涨小堤，官家知后海鸥知。蓬莱有路教人到，应亦年年税紫芝。

5、对《新沙》一诗的内容解说恰当的一项是

A.渤海岸边形成了一块新的沙田，官家知道以后海鸥也知道了。B.渤海岸边形成了一块新的沙田，官家从蓬莱岛请人来栽种紫芝。C.渤海岸边形成了一块新的沙田，官家马上修了一条去征税的路。D.渤海岸边形成了一块新的沙田，官家马上就想到来征税。

6、下列诗句与《新沙》的主题最接近的一句是

A.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐《蜂》）B.六月禾未秀，官家已修仓。（聂夷中《田家》）

C.任是深山更深处，也应无计避征徭。（杜荀鹤《山中寡妇》）D.狡吏不畏刑，贪官不避赃。（皮日休《橡媪叹》）【试题五】2004年夏季

读下面的诗，完成7—8题。（4分）

红梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。[注]诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿

7、对这首诗的理解，不恰当的一项是【

】

A．‚独开迟‛既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。

B．‚自恐‛句不是说自已真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。C．‚尚余‛句在写红梅‚雪霜姿‛的同时，也透露出一丝无奈。D．‚酒晕‛句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。

8、对这首诗的赏析，不恰当的一项是【

】

A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。B．心境幽寒的红梅‚怕愁贪睡‛，不肯随‚春‛，故而未能及早开放。C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。D．面对百花盛开的‚春态‛，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。【试题六】2005年春季

读下面的词，完成9题。(7分)

苏幕遮

范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

9、对这首词的分析理解，不恰当的一项是

A．开头两句，描写了秋季天空寥廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。

B．‚黯乡魂，追旅思‛是说作者面对秋景更加思念故乡，回首望去，一片幽暗，不禁追忆起旅途行程。

C．‚夜夜除非‛的‚除非‛两字意为‚除此之外，别无可能‛。

D．这是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇，情虽悲凉哀婉，气却沉雄刚健。【试题七】2005年夏季

阅读下面这首词，完成10—11题（7分）

夜游宫

记梦寄师伯浑①

陆游

雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：①师伯浑，陆游的友人。

10、下列对词句的理解，不正确的一项是（2分）

A．‚雪晓清笳乱起‛句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。B．‚想关河‛中的‚想‛是‚推测‛、‚猜想‛的意思。C．‚雁门西，青海际‛两句，代指宋金对峙的前线地区。D．‚漏声断‛中‚断‛，是断断续续的意思。

11、下列对这首词的赏析，不正确的一项是（2分）

A．‚铁骑无声望似水‛句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。C．‚清笳乱起‛和‚铁骑无声‛一动一静，以动衬静，手法巧妙。

D．作者通过‚雪晓‛、‚寒灯‛、‚漏断‛、‚月斜‛等意象，写出了清冷的意境。【试题八】2006年

阅读下面这首诗，完成12题（7分）

移居（其二）

陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。注释：①将：岂

②纪：经营

12、对这首诗的理解，恰当的两项是（3分）

A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。B.‚有酒斟酌之‛意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。

C.‚相思则披衣‛意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.‚无为忽去兹‛意思是不要急着离开这种生活。

E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。【试题九】2008年

读下面这首诗，完成13题。（10分）

酬王处士九日见怀之作

顾炎武①

是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。

注释：①顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。

13、下列对诗句的理解，不正确的一项是

A．是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。B．相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。

C．离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。D．逐客已无家：亡国之人，已无家可言。【试题十】2009年

读下面这首词，完成14题。（10分）

西江月 黄陵庙（又题阻风三峰下）

张孝祥①

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。

注：①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：‚某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。‛②波神：水神。③准拟：准定。

14、下列对词中语句的理解，不正确的一项是

A．

一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。B．

三、四句有主观想象色彩，‚鳞鳞细浪‛实际指滚滚波涛。

C．

五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？ D．

七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。

[试题十一]2010年

读下面这首诗，完成15题。（7分）

古

风（其三十九）

李

白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。且复归去来，剑歌行路难。

注：① 徂晖：落日余晖。

② 枳棘：枝小刺多的灌木。

③ 鹓鸾：传说中与凤凰同类,非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

15、下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）

A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。

B．诗中‚荣华东流水‛与李白《梦游天姥吟留别》中的‚古来万事东流水‛表达的意思有相似性。

C．

七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。

D．

九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。

[试题十二]2011年

阅读下面这首诗，完成16题。

示秬秸① 张耒

北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

注释：①秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。

16、下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。B.‚歌一声‛，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。C.卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。D.作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。[试题十三]2012年

阅读下面这首诗，完成17、18题。

柳堤 明•金銮

春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。

17、下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A．一二句点题，写‚春江‛暗含江边之‚堤‛，写‚密树‛点出堤上之‚柳‛。B．三四句承题，‚十里‛承‚春江‛，写堤长；‚千条‛承‚密树‛，状柳茂。C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。D．‚啼莺‛‚飞燕‛‚风暖‛‚落花‛具体生动的描绘出暮春时节的美丽景色。

18、雨本无香味，但诗人在‚雨香飞燕促‛中却说雨‚香‛，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中‚香‛字的运用和本诗类似的两项是（4分）

A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐〃郑谷《阙下春日》）B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋〃杨朴《莎衣》）

C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。（宋〃刘子翚《海棠花》）D．燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（元〃杨维桢《燕子词》）E．映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明〃邱濬《都城春日》）

[试题十四]2013年

阅读下面这首诗，完成19题。（7分）

古风（其十）

李白

齐有倜傥生，鲁连①特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原②笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。

注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦②平原：即平原君，赵国重臣

19、下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）

A.三四句与曹植诗句‚大国多良材，譬海出明珠‛都运用比喻的方式表达赞誉之情。B.‚后世仰末照‛句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。C.本诗最后两句，以‚澹荡人‛与开头的‚倜傥生‛相呼应，意在表明诗人的志趣。D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为‚同调‛，内容显豁，感情深挚。

[试题十五]【2014北京卷】

阅读下面诗歌，完成20—21题。（12分）

奉陪郑驸马韦曲【1】

杜甫

韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。

注释：【1】韦曲：唐代长安游赏胜地，杜甫作此诗时，久住于长安而未得一官。

20、下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)

A.诗的首句和辛弃疾的‚最喜小儿无赖‛，两处‚无赖‛都表达了作者的喜爱之情。

B.三四句意谓韦曲的满园春色，让自感老去的诗人也觉得应该尽情饮酒。

C.五六句通过‚石角钩衣‛、‚藤梢刺眼‛的细节极力状写韦曲的夏日景色。

D.此诗运用了‚反言‛，如‚恼煞人‛，实际是对‚爱煞人‛的反说，有曲折之妙。

21、诗家常借‚韦曲‛寓兴亡盛衰之感，下列诗句中寓有相同情感的两句是(4分)

A.杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚豪家。——唐〃罗隐 《寄南城韦逸人》

B.当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。——宋〃张炎《高阳台〃西湖春感》

C.莫嗟韦曲花无赖，留擅终南雨后青。——元〃虞集《南野亭》

D.花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。——明〃胡应麟《寄朱可大进士》

E。韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟——清(按：明，出题人有误)〃王象春《游曲江》

[试题十六]【2015北京卷】（18分）

醉翁操【1】 苏轼

琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。

醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。

注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语〃宪问》：‚子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’‛【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。

22、下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）

A.‚响空山‛与王维《山居秋暝》‚空山新雨后‛的‚空山‛，都写出了山的空寂。

B.‚荷蒉‛两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。

C.‚醉翁去后‛两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。

D.词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。

23、词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按要求，完成下列各题。

下列诗句，没有运用这种手法的一项是（3分）

A.龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀《听安万善吹觱篥歌》）

B.商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿《听笛声留别郑协律》）

C.蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄《听赵秀才弹琴》）

D.寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》）

[试题十六]2016年

阅读下面这首词，完成24-25题。

西村 陆游

乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。

注释：【1】耿：微明的样子。

24、下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分）

A．作者到西村‚叩门求浆‛，是在2吹拂、新月初现的黄昏时分。

B．‚初转马‛与‚小乔初嫁了‛中的‚初‛都是‚才‛‚刚刚‛的意思。C．‚茂林风送幽禽语‛意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。D．‚坏壁苔侵醉墨痕‛意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。

25、‚茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕‛两句，以‚声‛‚色‛调动人的听觉和视觉感受

下列诗句：声色兼备‚的一项是（）（3分）

A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》）B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）

C．春来茗叶还争白，腊月尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》）D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》）牛刀小试

阅读下面的古代诗歌，完成1～2题。（11分）

渔 翁① 唐•柳宗元

渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。

【注】①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。②欸乃：指渔歌，一说指摇橹声。

26、对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（5分）

A．这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打渔。B．三四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔翁不知何时已离岸。C．日出之后，‚欸乃一声‛打破了山水的宁静，诗歌的感情也由低沉转入昂扬。D．苏轼说‚子厚晚年诗极似陶渊明‛，此诗与‚采菊东篱下‛一诗风格正相似。E．柳宗元谪居永州时著有山水游记‚永州八记‛，其写作主旨与本诗大致相同。阅读下面的古代诗歌，完成3～4题。（11分）

春晚书山家屋壁(其二)唐•贯休 水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒①如家禽。前村后垄桑柘②深，东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。

【注】①鸂鶒(xīchì)：一种像鸳鸯的水鸟。②柘(zhè)：一种树

27、对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（5分）

A.一、二两句诗描绘了静谧安恬的田园之景，颂扬村民勤劳智慧之意俱在其中。B.三四两句诗描绘了美好和谐的农家生活，寄托了诗人的人生理想和生活情趣。C.后四句塑造了包括作者在内的四种人物，虽着墨不多，人物形象却栩栩如生。D.此诗整体给人清新健美之感，在晚唐绮丽纤弱的诗风中，本诗可谓独树一帜。E.同为晚唐诗坛名家的李商隐，其诗歌语言清丽，韵律和谐，和本诗风格相似。

第五篇：2014年高考古诗鉴赏题

阮 郎 归无名氏

②① ③ 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。

[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。

8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)

9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)阅读下面两首诗，完成8-9题。

含山店梦觉作[唐]韦庄

曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

宿渔家[宋]郭震

几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。

[注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。

8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）

9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）

12.阅读下面这首散曲，然后回答问题(7分）

商调·黄莺儿

赠燕

[清]张漸

花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半城，乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。

[注]花口：指初开的花。因花开时如口张状,故称。

(1)作着描写燕子，运用了哪些表现手法？（3分）

(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的情？（4分）

阮郎归西湖春暮

[南宋]马子严

清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。

[注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。” ②①

8．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。（4分）

9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分）

6．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）

双调·蟾宫曲自乐

[元]孙周卿

草团标正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。

（选自《太平乐府》）

[注]①草团标：茅屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。①②

（1）本曲每句都有都有“山字”，在内容表达上有什么作用？请简要分析。（3分）

（2）“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”（王维《鸟鸣涧》）两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简分析。（3分）

10．阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）

望江怨

送 别

［清］万树

春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云音未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。

【注】①杪：树梢。

（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分）

（2）怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。（4分）

休暇日访王侍御不遇

韦应物

九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。

怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。

访隐者不遇成二绝（其二）

李商隐

城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。

沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。

⑴请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分）

⑵第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分）

⑶请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）

14.阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。(8分)

被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①（其二）

苏轼

总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁②。

莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。

（1）指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。（2分）

(2)请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

早发

罗邺

一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。

愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。

白草近关微有路，浊河连底冻无声。

此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。

（1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。（5分）

（2）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分）

阅读下面这首宋词，完成8～9题。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐周晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。尽长无侣。自对黄鹂语。

絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。

8．“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。（5分）

9.此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。（6分）

12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

寻南溪常山道人隐居

刘长卿

一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。

过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。

(1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。

（2）请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。

(山东卷)14.阅读下面两首宋诗,回答问题。(8分)

寻诗两绝句

陈与义

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中“两句中所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分）

（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）

13、阅读下面的清诗，回答问题。（8分）②①

秋暮吟望

赵执信

小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。

二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。

⑴简要赏析颔联中“常”“偏”两词的妙处。（3分）

⑵本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。（5分）

14.阅读下面两首诗，按要求作答。〔8分）

暮春 [宋]黄庚

芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

暮春山间【宋]黄公度

缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。

桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。

（1）《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处?（2分)

（2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？〔2分)

（3）两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ “（4分）①