读书笔记之《智慧满行囊》

第一篇：读书笔记之《智慧满行囊》

读书笔记之《智慧满行囊》

书名：智慧满行囊

作者：毕淑敏

好词：卧虎藏龙、氤氲、赋予、闻名遐迩、坎坷、蹒跚、翩翩起舞、归心似箭、晴天霹雳、诚恳、措辞婉转、静穆、称许、重振旗鼓、钦佩、愤愤不平、窘迫、隔阂、羞怯、无声无息、坍塌、踌躇、旧仇新怨。

好句：梦想带给我们坚定，梦想带给我们信心，梦想是一种声的希冀。好段：我们应该为这遥远的希冀而努力奋斗，直到梦想实现。人生的梦想就如同一座山峰，也许我穷尽一生力量都无法达到梦想的顶峰，但只要顽强地接近，终归是一种幸运。梦想，我们应毕生向往……请写下你的梦想，鞭策自己，在未来见证自己。

主要内容：这本书介绍了许多关于人生挫折的应付方式，是一本好书。仿写：啊！小本小书，精彩点点，妙趣横生。

我的感想：这本书有许多解决生活难题的方法，是一本好书，值得推荐

第二篇：智慧满行囊读后感--刘林飞

《智慧满行囊》读后感

站起来的智慧----刘林飞

《智慧满行囊》，一本充满智慧的书。这本书里讲的是很多的智慧故事，其中令我印象最深刻的是“站起来的智慧”这个故事。

这个故事讲的是20世纪初，美国有个教师叫贝丽，她想筹资兴建一所学校，让穷困地区的孩子接受教育。贝丽听说有位叫福特的汽车商很有钱，而且热心公益事业，便去向他求助。由于在这之前有很都骗子和无赖，找过福特帮忙，所以福特对所有求助者充满了质疑。当福特知道了贝丽的来意之后，心中满是厌恶。于是他从衣兜里掏出了10美分的硬币，扔在办公桌上，不削地说：“我衣兜里只有这么多钱，你拿着快离开这里吧！”贝丽对于福特的傲慢无礼，并没有拍案而起。而是拿起10美分，去买了一包花生，种到地里，在她的精心管理下，半年后，这小片地变成了茂盛的花生园。

一天贝丽再次来到了福特的办公室，这次她不是来请求资助的，而是来还钱的。她把花生园的照片和一枚10美分的硬币交到福特手中，并说：“这是您半年前送给我的的10美分，钱虽然不多，但是如果投资对路就会带来丰厚的回报。”福特看过照片后很是惊讶。随即，他签了一张25000美元的支票交给贝丽，这在当时可是个天文数字。不仅如此，在之后的几年中，福特还陆续为贝丽学校捐助了一幢以他的名字命名的教学楼和其它几座漂亮的建筑。

当遭到别人的侮辱时，一般会有三中反应，第一种就是转身离去，不再向他求助，第二种就是把别人对自己的侮辱转为动力，超常发挥，第三种就是像贝丽小姐一样，用智慧化解矛盾和质疑。我们往往会做一二种，但是如果我们学习一下贝丽小姐，也许结果会截然不同。看了这本《智慧满行囊》，我懂得了很多道理。像这个故事就使我懂得了，当我们在受到别人的侮辱时，拍案而起是没有任何的用处的，如果自己努力，也许还要很久才能完成想要完成的事，我们不妨可以学习一下贝丽小姐的做法，用智慧来做事，这样既可以让别人心悦诚服，又可以锻炼自己的处事能力，最重要的一点是可以达到自己的目的，也不会伤了双方的和气，可以多交朋友……

所以遇事处理好也是很重要的，它可以使我们得到更多的好处。我们遇事一定要冷静要学习贝丽小姐

第三篇：书香伴我行智慧满人生

书香伴我行智慧满人生

--汤沟中心小学第六届校园读书节活动方案

一、指导思想：

为了创设学习型校园，以“乐读、会读、多读”为主旨，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，同时更好地促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变, 促进学生个性特长的和谐发展。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。特举办我校第六届“读书节”。通过“读书节”活动，切实引导广大学生多读书、乐读书、读好书。

二、活动主题： 书香伴我行，智慧满人生

三、活动口号：

1、读好书，习美德，立良行

2、与经典为友，为人生奠基

3．好书伴我成长,好书伴我飞翔

4、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海

四、活动时间：

2011年10月21日——12月9日

五、活动安排：

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：发动阶段（10月21日---10月28日）

1、启动仪式

①举行“读书节”开幕式，宣读倡议书。

②明确本届读书活动主题，活动口号。

⒉ 做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。

①校园挂条幅。

②与本班文化相结合，出一期黑板报，要求版面设计合理、体裁新颖，内容

丰富,打造书香班级。

③完善班级图书角的建设。

第二阶段：活动阶段(10月31日----12月2日)

（一）、做到“八个一”，即：

1、每班每天保证半小时的自由读书时间（早、中、晚各10分钟）。

2、每人读好一本书(选一本好书,读完,读懂,读透彻)。

3、每人做好一件事（要求每位学生在读书节期间读好1本书，做好读书笔记，开展班、校两级优秀读书笔记评比）。

4、认识一个人(认识书中人,认识作者与他们交谈,感悟他们的思想)。

5、每人设计一张小书签(选择名言、警句、格言、配插图，进行班级评比)。

6、每名同学向其他同学传递一本好书（换一本书,交一个友)。

7、每名同学保证上交一份读书作业（1年级可以摘抄、2、3年级可以续写、4—6年读后感,这些只是建议,当然更希望各班有所创新,最终要求每班活动结束出一本成果集子)。

8、每天背诵一首古诗（在班级黑板上开辟一个读书角，由学生轮流收集提供材料书写在读书角内供同学们诵读。）把“每天一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出读书节期间“每天一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利背诵。

（二）、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

语文教师每周自定一节课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

（三）、建立“好书交换站”。

深入开展班级读书角和好书交流活动。以班级为单位，开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发

挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

（四）、开展校级比赛

1—2年级在全班参与的基础上，开展中华经典古诗文诵读活动，举行班级古诗文诵读比赛。

3—4年级“读书知识”小报评比（每班各5份）。

5---6年级，读书演讲比赛，每班1人，每人5分钟内。

以各种不同的形式，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧！

第三阶段，评比阶段(12月5日-12月9日)

1、评比班、校两级“读书之星”（对校级的“读书之星”进行嘉奖。）

2、评选 “书香班级”“优秀读书班级”并表彰。读书节各项读书活动的评比、获奖情况将作为评比的条件和依据。

3、读书笔记展评，要求每位学生在读书节期间读好1本书，做好读书笔记，开展班、校两级优秀读书笔记评比。12月5日各班上交班级获奖读书笔记3本参加学校展评

六、活动要求：

1、学校的“红领巾广播站”要为本次读书节服务，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“创建特色校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

汤沟中心小学

二0一一年十月二十一日

第四篇：田野中的智慧之花读书笔记

田野中的智慧之花

——读王鉴《课堂研究概论》有感

东港中学鲍珊瑛

王鉴的《课堂研究概论》从根本上改变教学研究不闻不问教学生活的弊端，倡导重返课堂教学生活，回到原点，积极反思传统教学论，进而构建现代课堂教学论的学科体系。它与传统教学论相比，回答的不再是“教学是什么”的问题，而是“教学应当是什么”、“教学应当做什么？怎样做？”的问题；在研究对象上，前者研究“文本”，而后者研究“实事”；在研究的空间上，前者在书斋文献之中进行研究，后者扎根在教学实践的土壤中进行研究；在研究的方法上，前者进行“文献研究”，而后者进行“实践研究”；在理论体系上，前者重“演绎体系”，而后者重“归纳体系”，进而形成富有原创性的课堂教学论。

“教学论的研究对象无疑是教学现象，每一种学科的研究对象都必须在一定的‘场’中存在和表现出来„„教学现象的‘场’就是学校的课堂。”“基于观察、深描、解释的‘课堂志’，像人类学家那样扎根在学校，在课堂中进行不懈的“田野”考察和研究，以获取有价值的第一手资料。”但问题是，越来越多的研究者不再进入研究的“场”，而是沉浸在书斋文献之中苦思冥想。由此我想到了袁隆平，中国工程院院士，我国当代杰出的农业科学家，享誉世界的“杂交水稻之父”。他工作50多年来所取得的科研成果使我国杂交水稻研究及应用领域领先世界水平，不仅解决了中国粮食自给难题，也为世界粮食安全做出了杰出贡献。“我如果不在家，就一定在实验田；如果不在实验田，就一定在去实验田的路上。”这是袁隆平说过的一句广为流传的话，这当然也是他真实的生活写照。从研究杂交水稻至今，袁隆平在实验田里究竟花费了多长时间，恐怕谁也没有统计过。袁隆平的第一位助手——湖南省农科院高级研究员尹华奇，从1966年开始跟随袁隆平，至今已逾41年。他向记者推算：袁老师从上个世纪1960年代至今，应该至少干了90年的活。为什么如此说呢？老尹解释：按照湖南的水稻生长规律，一年只干半年活。而袁老师同时把实验田设到了南方各地，所以袁老师一年至少干了两年以上的活。正是袁隆平的这种锲而不舍的务实精神，扎根农村的顽强毅

力，才铸就了今天的辉煌。更重要的是上个世纪50年代的经典理论认为：“水稻是自花授粉植物，没有杂种优势。”而袁隆平敢于向世界农业权威挑战，勇于向经典理论质疑，坚信水稻的杂种优势，坚定不移地走向了对杂交水稻的摸索之路。现代课堂教学论的研究也是如此。一方面我们需要深厚理论作为研究课堂教学的根基，但又不能拘泥于权威理论。而要从自己的课堂实际出发，从课堂教学实况出发形成自己对课堂教学论的理解与方法论基础。

综合实践学科更应如此。因为综合实践活动课程的本质在于“让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中，通过切身的身心体验，达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展”。它是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。正因为综合实践课程极具实践性、活动性，所以综合实践课堂本身也充满了变化性、随机性。有一次在贝艺制作综合课堂上，全体学生都没带胶棒，这是粘合贝壳，做贝艺造型的必备工具，没有它就不能上课。原来是课代表匆忙之中遗漏通知了，因为是新课，所以学生们也未能觉察。怎么办呢？课都安排好了。即使临时换内容也是堂堂课都要用到胶棒。我急中生智，没胶棒粘贝壳，我们就搭贝壳。学生们带的贝壳小框内的贝壳也是大的大，小的小，非常适合搭建造型。那用什么做搭建的底盘呢？贝壳毕竟显得有点单薄。我灵机一动，把学生带到校区的竹园里。学校东面有一小片翠竹，高高低低的假山点缀其中，秋风送爽，竹影婆娑，别有一番情趣。凹凸有致的假山不正是我们最理想的贝艺搭建平台吗?这样自然惬意的教学环境，这样别具一格的教学方式，让学生兴致高涨，创意如泉涌。一时间，各组同学不断尝试搭建各种贝艺造型，争奇斗新。假山上霎时开满了贝艺之花。有小乌龟从洞口探头探脑；有扇贝牡丹在凹处盛开；有螺塔如笋在竹跟冒着尖；有贻贝凉亭峭立石突；有帽螺蜈蚣蜿蜒在石台„„ 竹园成了我们的贝艺展示区，今天的假山也因为贝艺而显得与众不同。“老师，我们干脆做一个贝壳假山！”“老师，我们把贝壳镶嵌在竹笋上，长大了就是贝艺竹！”“老师，我们来做一面贝艺墙装饰科技楼！”“我们还可以把贝壳镶在水泥里磨成茶几，一定很美！”„„ 各种奇思妙想纷至沓来，四十分钟怎么这么快就过去了？我们还来不及做更有意思的尝试呢！显而易见，如果没有对综合实践课堂进行长期的教学实践，积累深厚的教学经验，又怎么充分发挥教学智慧积极应对课堂

中的各种变化呢？如果连课堂教学都驾佑不了那又怎么进行课堂教学研究呢？所以我认为只有像袁隆平那样深深扎根课堂教学这片希望的田野，才能开放课堂教学研究这朵理论的奇葩。

当然我们也需要方法论作为研究指导。好在 《课堂研究概论》一书不仅有一定的理论建构，也有很多行之有效的方法论与实践尝试。比如，古德和布罗菲的透视课堂的方法、佐藤学的课堂研究方法、弗兰德斯的课堂互动分析方法等，为中小学教师如何重新审视课堂开辟了一片新天地。特别是作者提出的“课堂志”研究的方法论思想，是国内课堂教学研究方法的创新之举，对如何开展课堂研究具有开拓性贡献。期待教学论研究者能够深入课堂开展教学研究，而不再远离中小学教学实践，一味地沉浸在书斋文献中、面对电脑或研究文本苦思冥想，成为“不熟悉课堂的教学论专家”。而且要让课堂研究扎根于课堂“田野”，要让一线教师成为课堂教学的研究者。同时我们一线教师又要把课堂教学研究的方法与理论应用到实践之中成为反思性的实践者。

所以说，《课堂研究概论》一书已不是昨日传统教学论的翻版，而是破茧而出的现代课堂教学论的代表，正是它引领一线教师走进课堂教学研究。这，不仅仅是王鉴教授新著的特色所在，更是一名教学理论研究者专业素质的彰显。

2010年11月7日

第五篇：莫之满自荐信（定稿）

自荐信

尊敬的贵公司领导：

您好！在众多求职者，您能亲阅我的自荐信这是我的荣幸，我更期望借您的双手，为我打开我人生事业的大门。

我叫莫之满，是桂林电子科技大学信息科技学院机电工程系，电气工程及其自动化专业2014届的一名本科学生。性别男，身高175cm，体重65公斤。我能以专业的知识和健康的体质，来胜任您单位的工作。

在学习上，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。大学期间我认真学习专业知识，奠定了扎实的专业理论基础。通过学习，本人是能够系统掌握工业与电气工程有关的运动控制、工业过程控制、电气工程、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、研制开发、经济管理等方面的高

在工作上，四年里，我不仅担任过宿舍舍长、班级文体委员等职，组织班级各类文体活动，负责班级之间的文化交流；也是学生会体育部干事，协助学生会举办新生杯各项赛事，处理班级事务；更是青年志愿者协会策划部助理，协助部长举办各种义务活动，负责撰写青协活动策划。完成了让老师满意的的各项工作，还顺利的完成了各项专业课程的学习。我有信心，在我未来的人生工作中，发挥我大学四年的人生所学，报答父母，回馈社会。十年磨一剑，霜刃未曾试。最后，我用孟浩然的四句诗句，来表达我对您的尊敬和对工作的渴望：“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”

衷心地祝贵单位事业兴盛！

此致

自荐人：莫之满2013年11月8日