第一篇：2013石家庄新华区继续教育题及答案
1、企业对重大筹资方案，应当提交股东会审议，实行（）决策审批或者联签制度。a、董事长或执行董事 b、总经理 c、集体 d、员工
正确答案：c
2、企业应当积极履行社会公益方面的责任和义务，关心帮助社会弱势群体，支持慈善事业 √
3、（
正确答案：
）是企业对内部控制建立与实施情况进行监督检查，评价内部控制的有效性，发现内部控制缺陷，正确答案：d
应当及时加以改进。
a、内部环境 b、控制活动 c、信息与沟通 d、内部监督
4、控制供应商选择不当风险的错误做法是（）
正确答案：d
a、建立科学的供应商评估和准入制度 b、与供应商签订质量保证协议 c、建立供应商管理信息系统和 供应商淘汰制度 d、与供应商建立紧密的私人关系
5、企业应当加强（）管理，规范商品出库、运输、交验程序，确保货物安全发运。正确答案：c
a、收款环节 b、付款环节 c、发货环节 d、收货环节
6、企业应当及时办理员工社会保险，足额缴纳社会保险费，保障员工依法亨受社会保险待遇 正确答案： √
7、企业员工退出（辞职、辞退、退休等）应当遵循企业的有关规定，退出条件和程序应当予以明确。正 确答案：×
8、发生紧急、重大环境污染事件时，应当启动应急机制及时报告和处理并依法追究相关责任人的责任。正确答案：√
9、重大决策、重大事项、重要人事任免及大额资金支付业务的具体标准由企业自行确定。√
正确答案：
10、内部机构设计不科学，权责分配不合理，可能导致机构重叠、职能交叉或缺失、推诿扯皮，运行效率 低下。正确答案：√
11、缺乏诚实守信的经营理念，一定导致舞弊事件的发生，造成企业损失，影响企业信誉
正确答案：×
12、风险评估是指企业及时识别、系统分析经营活动中与实现内部控制目标相关的风险、合理确定风险应 对策略的过程 正确答案：√
13、资产管理中，企业应该建立（）制度，至少每年进行全面清查。对清查中发现的问题，应当查明原 因，追究责任，妥善处理。正确答案：b
a、资产评估 b、资产清查 c、资产管理 d、资产备案
14、下列有关企业采购付款环节管控的说法中不正确的是（）
正确答案：d
a、付款前严格审核采购预算、合同、相关单据凭证、审批程序等相关内容 b、对发现异常情况的采购业 务应当拒绝付款 c、合理选择付款方式，保证资金安全 d、尽可能采取预付定金的方式支付相关款项
15、企业必须促进文化建设在内部各层级的有效沟通，加强企业文化的宣传贯彻，确保全体员工共同遵守 正确答案：√
16、企业正式对外签订的合同，应当由（
）签名并加盖有关印章。
正确答案：c
a、签订合同经办人 b、企业财务负责人或其授权人 c、企业法定代表人或其授权人 d、销售总监或其 授权人
17、发展战略是企业在对现实状况和未来趋势进行综合分析和科学预测的基础上，制定并实施的中长期发 展目标与战略规划。正确答案：√
18、“企业内部控制应用指引---企业文化”中所指的企业文化是企业在生产经营实践中逐步形成的、为整 体团队所认同并遵守的价值观、经营理念和企业精神，以及在此基础上形成的什么的总称（）正确答案： a a、行为规范 b、团队精神 c、合作精神 d、危机意识
19、内部控制是由企业董事会、监事会、经理层和全体员工实施的、旨在实现控制目标的过程.正确答 案：√
20、促进就业和员工权益保护不够，很可能导致员工积极性受挫，影响企业发展和社会稳定 正确答案： √
第二篇：2016继续教育答案最精简(100题)
一、单选题
7、掠夺性定价的特征有（）。C、价格一般订在低于平均利润之下
18、下列哪一举措违反了法治精神，无助于全面推进依法治国：()。C、通过将全部社会关系法律化，为建设和发展中国特色社会主义法治国家提供保障 26、2013年6月总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话指出，反对形式主义，要着重解决（）的问题，教育引导党员、干部改进学风文风会风，改进工作作风。A、工作不实
52、产业关联分析的基本工具是（）。C、投入产出表
62、（）毛泽东在《论联合政府》的政治报告中对党的作风作了明确的概括，提出了：“理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风。” B、1945年
68、下列哪个不属于在产业和地区层面上的控制方法：（）。D、战略联盟控制
89、公众聚集场所对员工的消防安全培训应当至少（）进行一次。B、半年
91、中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》。下列选项对该方案内容理解错误的是()。D、“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，要分批次、分阶段、分环节地搞好活动
94、习近平同志指出，人民群众最痛恨各种（）现象，这些现象对党同人民群众的血肉联系最具杀伤力。C、消极腐败
95、“散”的主要表现是（）。B自由主义
96、建筑工程施工现场的消防安全由（）负责。B、施工单位
111、（）是制度和规则的权威和成熟的表现形式。A、法律
115、十六大后，以胡锦涛同志为总书记的党中央，首先从自身做起，率先垂范，改进领导方式，并在全党范围内开展了（）教育活动。A、保持共产
党员先进性
117、（）上作出了《中共中央关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》。C、十五届六中全会121、1978年12月，中国共产党十一届三中全会选举产生了新的中共中央纪律检查委员会，（）任中央纪律检查委员会第一书记。B、陈云
128、中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，《方案》要求，要聚焦()D、对党忠诚、个人干净、敢于担当
129、在需求结构中，对产业结构影响最大的因素是：（）。B、个人消费结构
130、下列说法中对SCP的认识正确的一项（）。C、市场绩效优劣的评价主要从产业资源配置效率、利润率水平、生产效率等方面
131、下列关于投资需求对产业结构的影响表述不准确的一项是（）。D、对外投资也会影响本国产业结构的变化
132、中国特色社会主义法律体系，是以()为统帅，以法律为主干，以行政法规.地方性法规为重要组成部分，由多个法律部门组成的有机统一整体。A、宪法
136、HHI指数的优势在于（）。C、HHI对规模最大的前几个企业的市场份额变化反映特别敏感
142、二氧化碳灭火剂主要靠（）灭火。B、降低氧浓度
149、“必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”此观点的提出入是()。A、邓小平
161、行政立法行为属于（）。A、抽象行政行为
163、发生火灾时（）。A、不能随便开启门窗
167、举办大型集会、焰火晚会、灯会等群众性活动，具有火灾危险的，主办单位必须向()申报。C、公安消防机构
185、勒纳指数与贝恩指数相比较，以下说法正确的有（）。D、勒纳指数与贝恩指数相比，较难取得
189、经济增长结构主义观点的假设前提是（）。A、“次优论”
190、带电的电气设备以及发电机、电动机等应使用（）灭火。C、干粉灭火器、二氧化碳灭火器或1211灭火器
199、不同法的形式具有不同的效力等级。下列各项中，效力低于地方性法规的是()。B、同级政务，真正当家作主。A、制度化B、法律化
264、社会主义法治文化，是植根于马克思主义（）所形成和发展的中国特色社会主义理论 体系之中，也是植根于社会主义文化之中。A、法律化
266、中央八项规定要求，要精简会议活动，切实改进会风；提高会议实效，（）。全
267、公共娱乐场所的火灾危险性有（）全
279、四次产业分类法把所有的经济活动分为（）。府规章
二、多选题：（总题数：141）
217、在职业道德建设中，要坚持集体主义原则，抵制各种形式的个人主义。个人主义错误思想主要表现为（）。去掉D、本本主义
218、国内常用的几种灭火剂有（）。全
220、“三严三实”的“三实”是指（）。去掉D、226、报警时应注意的事项是（）。全
231、产业应该具有以下某种同类属性或特征（）。去掉D、产业活动包括是经济性质的政治、社会等活动
232、从内容上看，“法治中国”建设包括（）等相互依存、相辅相成和互为补充的三个方面，依存与互补的各领域、各方面协同推进是“法治中国”建设的本真。去掉C、法治政党
240、下列关于法治文化的表述正确的是（）。全
244、公务员在执行和遵守宪法的过程中应该做到以下哪几个方面？（）全
248、中共中央八项规定的措施包括，要精简会议活动，切实改进会风（）。全
260、爆炸可分为（）。B、化学爆炸D、物理爆炸
262、产业市场结构主要有以下几种市场关系（）。全
263、实行依法治国，就是把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来，实现民主的（），从而保证人民群众在党的领导下，依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事
去掉D、信息业
283、工作作风的突出问题的表现是（）。全
288、影响卡特尔不稳定性的因素有（）。全
289、全党要坚定中国特色社会主义的“三个自信”，这“三个自信”是指（）。去掉A、组织自信
293、工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会（）、（）、（）。去掉 D、失去信用
294、产业经济学是一门融合（）基本理论的应用经济学科。全
300、中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，其目的是，要对照“三严三实”的要求，努力在()上见实效。去掉C、提高党的建设科学化水平
302、市场结构的基本类型有（）。全
303、市场行为主要包括（）。A、竞争性行为 B、协调行为
304、江泽民同志对党的思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等，提出了全面的要求。明确提出，在全党范围内开展“三讲”教育。去掉 D、讲学习
305、职业理想的具体内容包括（）。去掉D获得财富
309、扑救火灾的一般原则是（）。全
316、公职人员纪律涣散，有下列（）行为的，应当问责。全
317、历朝历代为了实现社会秩序稳定化，各有各的治国方针，但总体包括（）。全
323、日本经济学界认为企业之所以生存的原因有（）。去掉 D、生产产品
336、古诺双寡头模型对每个寡头的行为及有关条件的假定为（）。全
342、在法治文化中，人们所具有的是（）去掉D、崇高的法律信仰
343、法治文化的建设是一个复杂的系统工程，下列各项中体现高度重视并全面开展法治文化建设举措的是（）。去掉D、运用国家权力来更新法治文化
345、关于社会主义法治文化建设，以下说法正确的有（）。全
346、胡锦涛同志在十六届中央纪委第七次全会上发表重要讲话，提出“八个优良作风”，即（）。全
348、在社会主义法治建设过程中，关于人民群众的作用表述正确的是()。全
349、灭火器出现下列（）情形，必须报废。全
三、判断题：（总题数：100）
√350、寡头垄断的市场结构比完全垄断更有利于技术进步。
√354、提升道德境界要把思想理论建设放在首位，坚持用科学理论武装头脑。
√356、法治文化是现代国家的必需品，唯有让法治成为民众的习惯，内化为一种自觉的意识,形成一种文化，才能实现真正的良法善治
×359、按照可竞争市场理论，在近似完全的可竞争市场中，政府规制政策比自由放任政策更为有效
√361、进行电焊、气焊等具有火灾危险作业的人员和自动消防系统的操作人员，必须持证上岗，并严格遵守消防安全操作规程。
×363、央八项规定要求，中央政治局要改进警卫工作，为确保领导安全，要加强交通管制，做好封路、清场闭馆工作。
×365、产业组织考察的是组织之间的关系
√367、创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，这是对党员干部的创业要求。
√370、火灾扑灭后，公安消防机构有权根据需要封闭火灾现场，负责调查、认定火灾原因，核定火灾损失，查明火灾事故责任。
√377、“守纪律、讲规矩”要求广大党员干部特别是领导干部必须牢固树立纪律和规矩意识，做识时务的明白人
×378、高消耗追求经济数量增长和＂先污染后治理＂的传统发展模式符合经济与产业发展的需求。√379、任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。
×384、实行承包、租赁时，产权单位应当提供符合消防安全要求的建筑物，承包、承租单位可以不履行消防安全职责。
√385、必须弘扬社会主义法治精神，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治忠实崇尚者.自觉遵守者和坚定捍卫者。
√389、产品差别化是一种有效的非价格竞争手段。
×391、增长极理论是由法国经济学家弗农提出的。
√397、运用法律约束权力的目的在于使权力永远具有忠于人民的本质,始终为人民服务
√398、中央八项规定要求，要改进调查研究，到基层调研要深入了解真实情况，切忌走过场、搞形式主义。
√400、产业组织理论主要是为了解决“马歇尔冲突”。
×401、斯蒂格勒认为市场是否是完全可竞争的，不仅取决于产业内企业数量，还取决于沉没成本。
√402、法律制度是法治文化中最具有代表性的部分，是法治文化的集中表现，是法治文化最典型的 载体。
√403、中央八项规定要求，中央政治局全体同志要规范出访活动，严格控制出访随行人员，严格按照规定乘坐交通工具。
×
415、对发展中国家来说，国际产业转移只具有促进作用。
√
422、当单位的安全出口上锁、遮挡，或者占用、堆放物品影响疏散通道畅通时，单位应当责令有关人员当场改正并督促落实。
√
423、中央八项规定要求，要改进调查研究，要向群众学习、向实践学习，多同群众座谈，多同干部谈心，多商量讨论，多解剖典型，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去。
√
427、有法制一定要有法治，有法治也一定要有法制。
√
429、总书记是在讲到作风问题时提出“三严”和“三实”的。
√444、任何单位、个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务
√445、中国法制变革属于“外发型”法制现代化，是对西方法治化的冲击而做出的回应
×447、立法发展的程度只能高于或等于立法者的法治文化水平。
第三篇：2018内蒙古继续教育题及答案部分（精选）
1.中国“深海钳工”第一人是（）。B.管延安 2.数控机床零点计算软件的发明者是鲁宏勋 3.《母子猫》是顾文霞的“（）代猫A.一
4.世界上持续存在200年以上的企业中，分布最多的国家是（）A.日本 5.被称为“汽车王国的金牌打工仔”的是（）。.吕义聪
6.“工匠人生是苦尽甘来的修行”指的是下面哪位航天功臣（）沈良 7.依靠自己的勤奋努力，从经营米店开启问鼎台湾首富事业的人是张冬伟 8.在当今快速紧凑的工作节奏中，（）是最好的工作原则.化繁为简 9.焊接LNG运输船殷瓦钢内胆钢板的大国工匠是.张冬伟
10.专业技术人员在日常工作的过程中，要以“（）”为核心理念，不断追求卓越、精益求精、高度负责，本着用户至上的原则，和对精品执着的坚持和追求，力争把产品品质提高。工匠精神
11.“故宫画医”单嘉玖说，揭画心的手法是（）B.搓 12..被称为“中国内镜微创切除手术第一人”的是（）周平红
13.德国朗格手表对工匠技术和制作标准的要求非常严格，每年出产的数量为大约5000 14.对（）而言，工匠精神是推进创新发展、提高市场竞争力的内在动力。企业 15.上海铁路局工务大修段被称为“高铁安全焊卫者”的是朱林荣 16.被称为“中国木匠鼻祖”的是（）.鲁班 17.“钢轨女神探”是关改玉
18.航空工业飞机钣金工工种首席技能专家是李世峰
19.京城板寸王刘清池说，在剃头行业中，（）的根源来自老北京板寸
20.工匠要想真正有现代的“工匠精神”，必须有一个基本的前提，就是技术理论化水平
21.在2008年为嵩山“天地之中”申报世界文化遗产制作了高浮雕拓片精品档案.李仁清 22.设计并建造了赵州桥的工匠是（）李春
23.情绪管理最先由下面哪位心理学家提出的？丹尼尔·戈尔曼 24.（）是工匠精神的延伸创造创新
25.在2014年11月的纽伦堡国际发明展上，高凤林获得了（）个创新发明项目金奖3 26.上海市工业设备安装公司第一工程队起重班班长，被称为“吊装大王”的是（）季国安 27.人本主义心理学家马斯洛发现高水平的“（）”，对别人有更强烈更深刻的友谊与更崇高的爱自我实现者
28.（）指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。（单选题1分）人格魅力
29.卡耐基在1936年出版的著作（），70年来始终被西方世界视为社交技巧的圣经之一。《人性的弱点》
30.大国工匠李仁清的技艺是（）打破平面拓印的局限，创造高浮雕立体拓印法 31.作为通向精益求精的必要路径，一丝不苟主要体现在ABCD
32..社会的不断发展致使工作中所面临的问题也在变化之中，这就要求ABCD
33.作为普通人，要想把每个当下都做到极致，就要做到必须注重细节/.必须重视品质/持续专注的工作
34.实践证明，只要坚持以问题为导向，坚持不断地推陈出新，就会ABCD 35.对于创新的定义，下列说法正确的是ABCD 36.“工匠精神”的内涵应包括ABCD
37.下列典型人物体现将工匠精神外化于行的是.韩利
萍巩鹏 38.下列属于中国四大名绣的是ABCD
39.做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。这里的“巧干”指的是ABCD 40.中国创业历史超过150年的企业有六必居
张小泉
陈李济 41.中国第一卷绕工张国华的卷绕技术水平可以归纳为ABCD 42.蔡伦造纸的时候使用的材料有树皮/.麻头/破布
43.大国工匠顾秋亮告诫年轻人（）做事要有兴趣，肯下功夫/勤动手，光看书不动手是成长不起来的/干不好活要感到耻辱
44.对于创新发展和工匠精神来说，下列说法正确的是ABCD 45.下列属于大国工匠境界的是ABCD
46.李冰提出的治理水患的水利工程建造准则是深淘滩，低作堰/遇湾截角，逢正抽心 47.李冰修筑都江堰的过程中发明的技术包括ABCD 48..对于大国工匠的表述，下列说法正确的是ABCD 49.工匠精神决定着“中国制造”的（）ABCD 50.下列对工匠精神内涵的表述，正确的有ABCD 51..健康的个性总是与健康的人际交往伴随的正确
52.在社会生活中，人际关系常常表现为需要与被需要的关系。错误 53.严谨是一种严肃认真、细致周全、追求完美的工作态度。正确 54.学习“工匠精神”，重在领会内涵，外化于行。正确 55.宗教就是信仰物件错误 56.创新是一部分人的专利错误
57.中国制造可以通过扩大规模迅速取得量的扩张，而中国品牌的打造则需要一个长期积累的过程正确
58.我国第一位雕刻人民币主景人像的女雕刻家是赵亚芸错误
59.工作最重要的目的是磨炼自己的心志、提升自己的人格正确 60.诗经》中“如切如磋”“如琢如磨”是对工匠精神的精彩解说。正确 61.任何职业都是在为自己创造价值错误
62.“诚敬”就是忠诚和尊敬，是将工匠精神内化于心的必然。错误 63.培养一名飞机发动机装配工，不亚于培养一名飞行员。正确 64.交际时运用一些技巧是不正常的错误 65.日常工作不属于修行。错误
66.专业技能水平的高低决定了我们在实际工作中能够创造价值的大小，也决定了我们日后的成长态势。正确
67.早在5000年之前，便出现了有史可载的工匠精神的萌芽。错误 68.工匠精神是在传统工艺的基础上不断创造新工艺、新技术的过程。正确 69.创新能力的提升是竞争力提高的标志。正确
70.都江堰在1999年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。错误
71.对于一个优秀的工匠来说，一丝不苟是一种工作态度、一种行为习惯、一种职业操守。正确
72.工作就是为了赚取生活费。错误
73.知行合一就是尽自己最大的努力，不断提高工作质量。错误
74.所有职业都是平等的，它们只有分工的不同，没有高低贵贱之分。正确 75.进取心就是一种坚持不懈地追求新目标的蓬勃向上的心理状态。正确 76.《大国工匠》纪录片中，被称为火箭“心脏”焊接人的是毛胜利。错误
77.在现代社会，“工匠”不一定是指手工业者，我们每个人都是社会主义建设中的“工匠”。
正确
78.匠心筑梦，需要积极进取、昂扬向上的蓬勃朝气；匠心圆梦，需要劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的信念和实践。正确
79.修行其实就是修正内心，改变行为，人的一举一动，一言一行，都是修行的过程。正确 80.心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。正确
第四篇：注册咨询工程师继续教育题及答案
1.单选题 【本题型共15道题】
1.建立资源安全预警系统，规范资源产权管理，属于构建资源安全保障体系中的（）。
A．资源利用战略
B．资源回收战略
C．资源创新战略
D．资源管理战略
2.（）不属于生态用地评价指标。
A．人均林木绿化地面积
B．绿化绿地空间占有率
C．水域健康指数
D．城市用地扩展系数
3.土地为劳动者提供立足处所，为整个劳动过程提供工作场所，是使一切劳动过程得以实现的基础和必要条件，这体现了土地的（）
A．容载功能
B．生产功能
C．栽培植物功能
D．资源载体功能
4.空间资源（）。
A．属于可耗竭资源
B．属于恒定性资源
C．具有国家主权的强排他性
D．可无限使用
5.在评价资源安全的政治因素指标中，一般采用（）指标反映资源供应国的国内稳定程度。
A．对外关系稳定度
B．内部稳定度
C．经济因素指标
D．军事因素指标
6.自然资源实物量核算，主要采用（）形式反映某类自然资源的存、流量和平衡状况。
A．价格
B．价值
C．效用
D．账户
7.（）强调要在技术上先进可行、经济上合理以及符合环保要求的前提下，矿产资源开发项目应最大限度地综合回收资源。
A．矿产资源合理开发
B．矿产资源综合利用
C．“三废”综合节约
D．“三废”综合利用
8.（）是指一定时期内灌区实际灌溉面积上有效利用的水量（不包括深层渗漏和田间流失）与渠首进水总量的比值。
A．万元工业增加值用水量
B．灌溉水利用系数
C．单方水GDP产出量
D．单方水粮食产量
9.水资源（）由地表水资源可利用量和地下水资源可开采量组成。
A．可利用量
B．可开采量
C．可储存量
D．可循环量
10.（）是污染物产生并排放进入水体的污染物数量。
A．污染物产生量
B．污染物吸收量
C．污染物循环量
D．污染物入河量
11.用资源净进口量与资源消费量之比，反映资源总需求中需要通过贸易方式从国外获取情况的评价指标，是对资源本身因素进行安全评价的（）指标。
A．资源储备率
B．资源进口集中度
C．资源进口份额
D．资源对外依存度
12.对自然资源的开发利用，要充分认识自然资源系统的（）特征，使系统结构稳定地朝着有利于人类生活和生产的方向发展。（）
A．整体性
B．地域性
C．动态性
D．科学性
13.根据资源的社会成本确定资源价格的方法就是资源的（）。A．社会价值定价法
B．虚拟市场定价法
C．机会成本定价法
D．重置成本定价法
14.（）应分析投资项目废污水退至地表水域后，对论证范围内水功能区的水资源使用功能、纳污能力、水质、水温和水生态的影响。
A．入河排污口设置
B．地表取水影响
C．地下取水影响
D．退水影响
15.以保护资源环境、资源生产力和改变不利条件而采取相应措施为目的的评价称为（）。
A．自然资源开发利用评价
B．自然资源资源环境评价
C．自然资源经济评价
D．资源保护改造评价
2.多选题 【本题型共15道题】
1.土壤质量是农用地生态系统服务功能的基础，可从（）及退化程度等角度进行评价。
A．土壤肥力
B．土壤结构
C．土壤污染程度
D．土壤侵蚀
E．土地面积
2.生态用地的服务功能是否得到提高，可从（）等角度进行分析评价。
A．维持生物多样性
B．生产功能是否得到提高
C．降低生态用地的布局破碎程度
D．能否实现社会文化价值
E．用地节约效果
3.根据资源进口国与主要资源贸易国的政治关系稳固程度的不同，可将对外关系稳定度分为盟国关系（同等级。
A．战略协作伙伴关系
B．单边合作关系
C．一般关系
D．关系紧张）等不 E．敌对关系
4.自然资源的核算，通常是指自然资源的（）核算。
A．空间布局
B．实物量
C．价值量
D．计量单位
E．权属关系
5.资源产品在市场上交易，由市场自由竞争形成，反映资源产品市场供求状况和稀缺价值的价格，称为资源的（A．市场价格
B．均衡价格
C．行政价格
D．经济价格
E．社会价格
6.影响资源安全的因素，归纳起来主要包括资源本身的因素，以及（）等因素。
A．政治因素
B．经济因素
C．技术因素
D．运输因素
E．军事因素
7.开展资源基础评价应遵循（）等基本原则。
A．整体性
B．静态性
C．实践性
D．风险性
E．可持续利用
8.根据评价对象的不同，自然资源基础评价可以分为（）。
A．单项自然资源基础评价
B．综合自然资源基础评价
C．自然资源质量评价
D．自然资源经济评价
E．资源自然属性评价
9.（）等因素会影响资源的价格变动。
A．资源的数量与质量
B．资源的地域分布状况
C．资源产品的社会需求）。
D．资源的计量工具
E．资源的权利特性
10.主金属资源开发利用评价所采用的资源利用率指标包括（）。
A．采矿回采率
B．选矿回收率
C．共伴生矿利用率
D．采矿废石利用率
E．选矿尾矿利用率
11.我国已将“环境经济综合核算”体系纳入国民收入核算体系，称为（）。
A．综合经济与资源环境核算体系
B．投入产出综合账户体系
C．国民经济综合评价体系
D．绿色国民经济核算体系
E．资源实物价值量核算体系
12.可选择开发区（）等指标来反映开发区用地的开发利用程度。
A．城市建筑密度
B．土地开发率
C．土地批租率
D．土地建成率
E．人均城市用地面积
13.保障国家资源安全，必须通过制定包括（）、资源回收战略、资源创新战略和资源管理战略，构建完整的资源安全保障体系。
A．资源保护战略
B．资源流通战略
C．资源消费战略
D．资源价格战略
E．资源利用战略
14.有关资源承载力的研究，对（）等均有一定的预警功能。
A．人口
B．资源
C．环境
D．增长
E．发展
15.循环经济本质上属于生态经济，强调资源利用的（）。
A．物有所值 B．低消耗
C．低污染
D．高利用率
E．高循环率
3.判断题 【本题型共8道题】
1.项目建成后生态用水占当地水资源量比率原则上不高于建设前生态用水占水资源量比率。
Y．对
N．错
2.国家资源安全是一项系统工程，从资源产品生产、贸易直到终端利用，是一个完整的复杂体系。
Y．对
N．错
3.与资源开发利用相关的科学技术进步及应用，将会提高资源产品的生产效率，降低生产成本，从而提高资源产品的价格。
Y．对
N．错
4.自然资源的实物量核算，既可针对某一类资源，又可针对若干类资源采用统一的量纲进行核算。
Y．对
N．错
5.主要依靠资源储备或压缩资源特别是能源资源的消费需求，来应对长期资源贸易安全的威胁。
Y．对
N．错
6.自然资源具有稀缺性的本质特征。
Y．对
N．错
7.通过转换才能为人类提供有用能的能源资源不属于自然资源。
Y．对
N．错
8.资源价值和价格的分析计算，是投资项目经济费用效益分析和现金流量分析中对资源投入物和产出物进行定量分析计算的基础性工作。
Y．对 N．错
第五篇：小学英语继续教育专业题答案
1．答：二十世纪，我国的基础教育在学业评价方面由于受传统教育思想的局限以及各种条件的制约，存在着诸多问题。（1）评价主体比较单一。小学英语的学业评价几乎只限于教师对于学生的评价，很少有学生对学生、学生对教师、学生自我、教师自我的评价，不论是评价的主体还是评价的客体都显得单一与不足。教学本来是教师与学生双主体的多边活动，教学活动的展开要以教师和学生共同活动为表现形式。但受传统教育思想的影响，教师对学生的学业评价往往只局限于学生对知识的理解与把握情况，而缺少学生自己的反思环节，更缺少学生之间真正的讨论与交流。客观地讲，教师既没有给自己留评价学生、评价自我的时间，也没有留给学生评价教师、学生相互评价和自我评价的时间。（2）评价内容较为片面。传统教学中教师对学生的学业评价通常只局限在知识的层面上，即使是在掌握知识、培养能力的背景下，对学生能力的培养也被一些教师理解为解题能力的培养，实质仍为知识范畴，而对于语言本身丰富的人文内涵、英语本身的语言实践功能却忽略了，对英语学习过程中的过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标却很少顾及。这说明了对学生学业评价的片面性。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，综合语言运用能力的形成离不开文化意识的培养，它是运用语言的保证。（3）评价方式比较单调。对学生的学业评价一般只局限于测验和考试的分数，或在课堂上正确与不正确等简单判断式的口头表达，而不能根据学生的年龄特点、教学内容特点和教学组织形式的多样性，进行与之相适应的评价，如将考试分数与言语描述相结合、定量测试与定性测试相结合、建立学生学习记录档案等多种形式。（4）评价功能比较低下。传统的学生学业评价，其主要目的和功能是为选拔和甄别服务，通过学业评价把学生分成三六九等。由于长期以来都是通过分数给学生排队，给学生的身心发展造成了很多不利的影响，违背了教育以及青少年的身心发展规律。也就是说，评价没有对学生掌握知识、形成能力等智力因素起到积极的推动作用，同时也不利于学生非智力因素的开发与协调。（5）评价层次比较浅显。从笔试或考试的试题来看，多是对学生陈述性知识掌握情况的评价；从课堂教学过程中对学生的评价来看，多是对问题问答结果的肯定或否定。一方面表现出评价的只是英语知识本身的再现情况，而对于知识的形成过程以及其所隐含的思维方法和获得知识过程中的体验缺少发展的评价；另一方面对于以英语知识为载体的培养情感态度与价值观方面缺少深刻的认识。
2.答：多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。它对学业评价的影响作业主要体现在以下几方面：（1）评价主体多元化。评价不再是教师的事，同学、家长、学生自己都可以参与评价，这样的评价能发挥多方面的积极性。在多元化的教学评价主体中，教师起着重要的作用，他是所有评价的发起者、主持者、协调者。因此，教师要结合小学生的年龄和心理特点把握好评价的定位：突出激发学生的学习兴趣和积极性。（2）评价内容多元化。在课堂教学中不再以学生的回答正确与否作为课堂评价的唯一依据，而是全面评价学生在多项不同智能中的表现，学生在不同智能中可以选择自己的强项进行表达，那么评价也应围绕学生所表现出来的智能进行肯定性评价，教师做到因材施教，因能而评。（3）评价方式多元化。这是评价主体多元化与内容全面化所决定的，也是“多元化”的课堂所决定的。
除了传统的书面测试外，实验者还可以进行现场观察、提问、描述、答辩、面谈、随访、专题作业、对话表演、活动报告等等
3.答：（1）每日坚持听英语磁带，并要求家长检查并签字。通过听磁带可以提高学生听力的水平，完成情况较好，通过听磁带可以加深学生对课文的理解和记忆。（2）每节课后，要求学生抄写新单词三遍。词汇量对于学习英语是一个关键，所以必须要求学生把单词记下来。完成情况一般，由于小学写的东西太多，有一部分学生很不认真。（3）背诵英语课文并要求家长检查且签字。这个作业主要是为了培养学生读英语的能力，由于很多家长不会英语，加重了家长的负担，而且完成效果很不好。还需要教师进一步的辅导。（4）上课前预习新课。这一个作业主要是为了解决小学英语教学课时较少的问题，把部分任务要求学生课下完成。完成效果不错，这样提高教师授课的效率。
4.答：命题时应注意以下几点原则:一是选题内容积极健康，选题要新颖、独特，具有时代气息。二是题材要求广泛，忌用学生难以理解的材料，忌用术语。三是阅读材料中对本学段所教授的句型、语法现象复现率高，有利于考生复习巩固所学知识。四是阅读词汇量不可太大，超标、超进度的词汇须加注。五是题目的设置可以是主旨大意题、推理判断题、阅读猜词题等。
功能：(1)、对文章主旨或段落大意的把握；（2）、对疑难、陌生词语的猜测；（3）、对重要细节和数据的识别、记忆、比较和分析；（4）、逻辑推理和综合评判。可见，英语阅读理解是对学生综合能力的考察。
5.答：听力考试中我们容易出现这样或那样的问题，学生在听力考试中主要存在三个问题：
一、听不见，也听不懂——语言障碍
有的同学在做听力时遇到生单词、不认识的句型或语法现象，导致信息接收的困难。
措施：1.准备一个听写本，听课本上的单词录音，然后听写下来。这样做的好处是熟悉标准的单词发音，而不是像以前传统记单词那样，拿着一本书就开始自己心里默念然后抄写10遍，这样一旦自己发音错了，在考试的时候听到正确发音反而反应不过来了。2.把以前做过的听力录音稿拿出来，按照场景来整理常见的词汇和短语表达。这样只要在考试中遇到相关场景，一定会碰到这几个词。当然场景还包括问候、介绍、告别、约会、问路、购物、打电话、就餐、问时间或日期、看医生、谈论天气，谈论人物、谈论学校生活等等。3.关注时事，多阅读英文报刊或者借助网络来加大自己的语言知识储备。像是奥运会、即将召开的世博会等等，大家都该多积累一些专门的名词以及短语表达。只要平时比别人多积累，考试的时候就一定能见收获！
二、听见了，但听不懂——认知障碍
这种情况让很多同学很抓狂，很多人听出来了录音中的每一个词，可是拼到一起就不知道是什么意思了。
措施：1.把做过题目当中（包括听力、单选、完型、阅读）遇到过的日常用语、惯用语、俚语记在一个本子上，然后利用零散时间，比如在等公车、上学回家的路途中经常翻出来看看。久而久之，这些生僻的表达就不再成为同学考场上的拦路虎了。2.跳出做题的范畴，闲暇时间多看看英美国家的影视资料，比如走遍美国、老友记以及许多经典的英文电影。这样，在我们娱乐的同时，既能更多地接触西方文化，又能积累习语、俚语，熟悉洋鬼子们的日常表达习惯。
三、根本听不进去——心理障碍
还有一类同学平时听力不错，可是一上考场就觉得耳朵不是自己的了，听什么都听不进去。他们心理上一紧张，就听不到录音，听不到录音又越发紧张，就越发地听不进去录音内容，这样就成了恶性循环。
措施：想想自己为什么会在听听力的时候紧张，大部分人是不是怕录音的人说得太快或是太紧凑，结果还没反应过来就已经过去了。针对这种情况，大家可以去网上下载一种可以改变音频播放速度的软件，这样在平时做听力的时候，把播放录音的速度调到正常语速的1.2-1.3倍（程度好的同学可以挑战1.4倍以上）来练习，这样等到正式考试听录音的时候，你会很神奇的发现录音中的人说话变得好慢，想不听懂都没办法。
6.答：填空题是在一段文字里面故意空缺关键的词语或句子，让学生来填写的一类试题。在课后作业设计和考试命题中，填空题可以说是最常见的。填空题的优点是容易编写，学生答题可以根据试题提供的语言情境进行回忆，一次测验可以包括许多题目。因此，取样也是比较广泛的，它可以测量学生的术语、特定事实、方法和程序的知识目标，常常用来测量记忆性的学习材料。其缺点是难于测量综合、评价等高级认知目标，评分困难，容易助长学生死记硬背的习惯。
1.掌握填空题的基本要求
在出填空题时，要求填写的必须是重要的内容。不要将教科书的句子直接抄下来作为试题，而应有所变化，以免学生死记而不求理解。此外，还得注意以下几点基本要求：（1）不能有许多要求填写的空白，否则，没有上下文，填写的内容就可能有分歧。（2）每个空缺只能有一个正确答案。（3）要求填充的空白必须排在学生容易看见的部位，免得学生漏答。（4）空白的长度相等并适当。如在几个要求填充的空白里，虽然要求填充的字数不等，但都按字数较多的那个空白划线。这样，可以防止学生因猜测而得到虚假的成绩。
2.突出基础性，重视基础知识检测
英语考试命题要引导广大教师在教学中通过听、说、读、写的扎实训练，指导学生正确地理解英语的运用情境，丰富语言表达，提高英语基本能力。填空题应该突出对基础知识的检查，引导学生重视对基础知识的掌握。
3.创设情境，去除死记硬背
英语课程标准强调培养学生在生活中学英语、用英语的意识。英语学习的外延与生活的外延相等，英语的学习是一个长期积累的过程，试题很重要的一个导向就是引导学生养成良好的英语学习习惯，积极倡导“得法于课内，运用于课外”的教学理念，为学生学习英语提供更大的空间和更多的自由。
4.注意检测知识与生活情境相结合学生学英语的最终目的是要提高自己的口头和书面表达能力。考试试题在这方面要加强引导：要在链接生活情境中考查学生应用英语基本知识的能力。
7.答：解题能力的现状：
1、用英语交流的环境很少，甚至可说是没有。一周安排两至三节英语课，最多时也就四节，每节课40分钟，学生们接触英语的机会就仅此而已，因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境；
2、小学生胆小，羞于说英语。从小受周围特定环境与家庭教育的影响，往往会显得胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说英语也不太敢说英语。而今借读生的比例逐年增加，要他们开口说英语的困难就更大了；
3、受母语干
扰，尤其是低年级的孩子，在学拼音和学字母的双项学习中所受的干扰尤为显著，在教学过程中，最常见的现象是学生学了汉语拼音后产生负迁移，导致学生英语字母学不好，单词记不住，句子不会念。
4、受家庭教育与环境的影响。如今的家长们或许都意识到了学习英语的重要性，但是很多家长由于自身文化程度低，力不从心，无法给予孩子正确地辅导。也有部分家长缺乏责任心，自己贪图享乐（跳舞，搓麻将，唱卡拉OK），将子女托付与老人代管。甚至还有的家长认为只要把写的作业做好就可以了，像预习和听读录音的作业老师无法检查，做不做无所谓，也有的敷衍一下签上名字就算完事了，造成学生从小就没能养成很好的听音模仿的习惯；
改进措施与方法：
1、课上课下强调发音、注重语感，鼓励学生多听磁带，多用英语交流。
2、对单词、短语和重点句型的背诵，并加大书写力度，多听写，可适当开展竞赛活动。
3、多练习，多讲评。
4、以课本为主，适度展开，适当提高，拓视野，长知识。
5、督促学生人手一套听力资料和教辅资料，从而保证学生能从听、说、读、写四方面进行练习。
6、对所学知识及时整理、归纳，以利于学生的掌握和复习。
7、对学生多鼓励、多肯定，激发其学习英语的兴趣，提高其学习英语的自信心。
8、利用校讯通多与家长沟通，督促学生多读、多写，多巩固，多复习，并及时交流学生的学习情况。
8.答：“思考”指针对某一个或多个对象进行分析、综合、推理﹑判断等思维的活动。在平时教学中要鼓励学生独立思考，勤于动脑，自觉地分析解决遇到的难题，千万不能把现成的答案告诉学生，或要学生死背答案、范文。魏书生老师的一句话很好地总结了这种行为：“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”首先，教师要注意激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问题，形成学生发现问题、提出问题的良好品质；其次，教师要注意提供适量的思考依据，培养学生有根据、有条理、有秩序地进行思考的习惯；第三，要留给学生充分思考的时间，让学生在教师的指导下，充分发挥个人的见解，主动探索新知，多渠道、多角度地寻求解决问题的方法，促使思维水平的逐步提高。
教师应该通过作业的讲评，分析解题中错事出现的原因，沟通师生之间的信息交流，以达到提高学生审题能力的目的。通过作业的讲评，学生能认识到存在错误的原因。教师利用讲评，进一步补充一些练习题供学生思考，引导学生主动去探索、发现，把学生的思维积极地调动起来。
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