献给母亲的歌

第一篇：献给母亲的歌

献给母亲的歌（学生版）

描写母爱的诗歌、小说、散文（文学作品）：

1、《游子吟》【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

2、《别老母》【清】黄仲则

搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

3、《十五》【宋】王安石

将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。

4、《岁末到家》【清】蒋士铨

爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘

5、《纸船》冰心

6、<对岸>泰戈尔

7、<繁星`春水>冰心

8、<纽扣的方向>里`梅纳德

9、<家乡的老母>高仓健

新闻报道过的与母亲有关的感人事迹：暴走妈妈—陈玉蓉

7个多月前，她被查出重度脂肪肝，割肝救子之门“砰”地一声被关上。医生说，要救孩子，你先试试减肥，才有可能减去脂肪肝。抱着一丝希望，从此，她奔走在江岸区谌家矶长长的堤坝上。春去秋来，风雨无阻，211天，每天暴走10公里。终于，奇迹发生了，重度脂肪肝消失了。母亲陈玉蓉，再次叩响了割肝救子之门。

血色母爱

一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母亲俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿。

描写动物世界母子之情的作品：

马哈鱼

非洲大陆四周的广阔海域中，生活着一种大马哈鱼。它的孩子出生以后，最先得到的食物却是自已生身母亲的内体。它们的母亲在自己孩子吮吸和撕咬自己的血肉时，只是极其痛苦地在海水里翻腾，却从不作出丝毫的反抗。大马哈鱼为了孩子的成长，只能在众多孩子的撕咬之下，把自己的一具骨骸沉于海底.....大马哈鱼对孩子的爱，到了无以复加的地步；而孩子对母亲的残忍，岂不也同样达到了无以复加的地步吗？

老虎

在电视片中，也许你早就看过这样的镜头，老虎在带领幼虎奔跑腾跃时，常用锋利的爪子，突然将幼虎抓起来，扔出去；有时还用利齿叼起幼虎，将它们扔进山涧或溪水之中，然后看着它们爬上岸来。“老虎爱它乖宝宝，怎么爱？用嘴叼着使劲摔，越摔它越长得快。”虽然老虎驯崽的方法只是出于适应生存环境的本能，并不具备人类智慧的色彩。但是，让幼虎在“摔打”中成长，以这种方式收取“越摔它越长得快”的奇妙效果，却是发人深省的，未来世界是一个充满激烈竞争的世界，没有奔跑腾跃的本领，没有勇猛坚毅的性格，没有出类拔萃的智慧，是绝对适应不了的。高尔基说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

展现母亲形象的歌曲、广告等作品

歌曲：

1、《妈妈的吻》

2、《世上只有妈妈好 》

3.《听妈妈讲那过去的事情》

广告：

有一个公益广告。是孩子的母亲为年迈的奶奶洗脚回到孩子的房间 孩子为自己的母爱端上洗脚水说：妈妈洗脚。旁白是：父母是孩子最好的老师。

绘画：

1、《西斯廷圣母》

2、《惠斯勒的母亲》

摄影：

1、《母亲》

与母亲有关的格言、俗语：

1、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

2、母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰）

3、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

4、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

5、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）

6、母爱是世间最伟大的力量（米尔）

7、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情（邓肯）

8、全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）

9、儿行千里母担忧。

10、养儿方知父母恩。

第二篇：献给母亲的歌

献给母亲的歌

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴（yí）、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱；当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神。这是什么？这是世界上最伟大的妈妈。我的妈妈难道不是世上最好的妈妈吗？

1、将文中括号里不恰当的词划去。

2、用横线画出文中的比喻句。是用（）比喻（）也是把（）比成（）（3、照样子写词语。香喷喷（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿

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谆谆教导（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、写几个成语夸夸妈妈：（不少于4个）＿＿＿＿＿＿

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5、短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁）（2分）（1）＿＿＿＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿＿＿＿

（3）＿＿＿＿＿＿＿

这三件事是有内在联系的，因为他们是按＿＿＿＿＿＿顺序写的。

7、文章最后一段的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、找出文中的反问句，然后再变成陈述句。

9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。

10、文中还有什么修辞方法？请你写出来。

第三篇：献给母亲的歌

《献给母亲的歌》

——综合性学习方案的设计

设计和活动的主持者：彭亮 何亚平杨博 张春阳

指导教师：高凤琴

一、以歌曲《烛光里的妈妈》作为本次活动开幕曲，全班跟随影碟合唱。（10分钟）

歌曲结束，主持人开场白： P：爱，是人类永恒的主题。Y：母爱则是人世间最伟大的爱。

H：母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中却常常浑然不觉。

Z：回首往事，我们幡然悔悟，母亲为我们做的每一件小事都蕴含着浓浓的深情。P：本次活动主旨在于引发同学们关注我们身边最易亲近而又最易被忽略的人——母亲，深却体会人类最伟大、最无私的爱——母爱。

首先介绍各位到场的嘉宾妈妈。介绍妈妈的方式采用邀请各位妈妈起立，由同学们根据外貌猜猜这是谁的妈妈，再由那一位同学自行做一个小小介绍，其间可以展示一下照片。

二、咏不尽的母爱（诗歌朗诵环节）20分钟 在主持人的朗诵引领下，进入此环节。主持人的朗诵顺序：

P：母爱是伞，为你遮风挡雨。Y：母爱是衣，为你送去温暖。H：母爱是灯，为你送去光明。Z：母爱是光，照亮你的心灵。

P：在寒冷的年代里，母爱是温暖。Y：在温暖的年代里，母爱是关怀。H：在文明的年代里。母爱是道德。Z：在欢乐的年代里，母爱是幸福。

P：母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向。Y：母爱是精神，是你扫除障碍的动力。H：母爱是明镜，照出你的缺点和不足。Z：母爱是船舶，载你走向成功之路。

P：母爱可以使你在痛苦中得到安慰。Y：母爱可以使你在孤独中得到快乐。H：母爱可以使你在失望中得到希望。Z：母爱可以使你在冷落中得到幸福。

由张，何主持此节

Z：我们身上流淌着母亲的血液，我们身上承载着母亲的希望，我们身上凝聚着母亲的深情。

H：今天就让我们大声抒发出对母亲的爱吧。下面我们就以小组为单位进行第一轮竞赛。每小组一次机会，朗诵你最喜欢的妈妈的赞歌。

插曲：面对面小采访（3分钟）

张：问题拟订：（采访钟明灿同学的妈妈。）

彭妈妈您好，请允许我这样称呼您。我想问的是：作为我们这个年龄段的孩子，逆反心理常常很强烈，那您经常是怎样来与钟明灿进行沟通的呢？

三．歌唱妈妈 15分钟 彭亮，杨博主持此环节

P：轻唱着〈懂你〉其中一段走上台。Y：哎呀，这首歌唱的我的心都碎拉。

P：我唱的可不算什么，不信你听。同学们一起合唱〈只要妈妈露笑脸〉中的一段。

根据事先拟订的同学配以合适的串词，依次上台展示，5个同学，只唱一段。然后是自由上台。

今天，在这个特别的日子里，让我们都来唱出我们心中的歌，唱尽我们对妈妈无尽的爱吧。下面还是以小组为单位，每组一次机会，可得好好把握哟。

插曲：面对面小采访（3分钟）

彭：问题拟订：（采访李曾艳同学的妈妈）

李曾艳同学在我们心目中，一直是一个很优秀的学生，不知她在家有没有和您起过冲突，你是怎样化解和她的摩擦的？

四．心有灵犀一点通 15分钟 杨博，张春阳主持

Y：哎，老张，你还记得那个驴脸吗？

Z：当然记得，就是那个——YE！嘛。问这个干什么？ Y：我们是不是也插进一个互动的小游戏阿 ？

Z：好啊好啊，学习他人的长处可是我们中华民族的传统美德呀。① 你比画，我猜。

Y：介绍游戏规则，注意限定时间。Z：邀请4对母子，按顺序进行。倒数2名表演节目，若十分推辞，就不要勉强。② 心有灵犀一点通

游戏规则是：主持人念题，母子同时在答题板上写下答案，看母子想法是否一致。插曲：面对面小采访（3分钟）何：问题拟订：（采访彭亮同学的妈妈）

彭亮的学习可是顶呱呱的，而且在电脑方面也很有专长，不过听说她经常一回家就趴在了电脑前，请问您是怎样看待她的这项业余爱好的？

五．背后的故事 15分钟 何和彭主持

H：小盆子阿，我说你看过那什么台的背后的故事没阿？

P：喂，你当我灾区的阿？当然看过拉。可好看拉，就是看的人眼泪巴沙的。H：其实我们身边也有许许多多的故事。有些我们忘却了。有些我们铭记在心。P：恩，母亲一直无微不至地关心我们，沐浴在母爱中的我们又怎么会忘记了？

H：今天我们就来听听同学们讲述母亲的故事吧。不论是自己的，还是那些伟大的母亲的。PH：都是我们应该铭记在心的。

下面我们就每组派一个同学来讲述自己母亲那些鲜为人知的故事。（最好是每组还没上台展示过的同学）

六．谁是最勤劳的妈妈（12分钟）P Y主持 ：

也许我们到场的妈妈还不知道，这次放假回家，我们很多同学已经悄悄的记下了这几天您的劳碌和辛酸。同学们，愿意把你们记录的结果展示给我们今天到场的妈妈吗？

下面如果谁认为自己的妈妈最勤劳，就自由上台来展示。（学生展示自己的记录，并谈谈自己的感受。）

最后主持人强调，其实每一位妈妈都是很勤劳的。她们为了我们的成长付出了太多太多。今天，在这个特别的节日里，请允许我们为妈妈献上我们最珍贵的礼物。

首先请到场的妈妈的孩子送礼物。

然后主持人现场采访2个同学。（假如你的妈妈也来到了我们的活动现场，你将这个礼物献给你妈妈时，最想说的一句话是什么？）

一主持人：虽然我们更多同学的妈妈没能来参加我们的活动，但是我们相信，此时此刻，妈妈们一定感受到了我们这份真挚的情谊。

七、齐唱《妈妈的吻》，结束本次活动。（3分钟）

活动反思：

这次活动从主持人的确定到资料的收集、活动方案的设计都是学生自主完成的。教师只是从旁提了些许建议。但从整个活动的设计和开展来看，确实是一次非常成功的学生语文素养的的展示。

这个活动是在学习胡适的《我的母亲》后安排的。再加上上这课时我突然想起了班上一个很不错的女同学，因自己的母亲去世，父亲带着她到了现在的继母家里，母女关系极度紧张，开学时还因受到继母的冷眼而痛哭了一场。于是，我决定这次活动来邀请部分同学的妈妈参加。我们规定名额后，采用自愿替妈妈报名的方式，确定了9位同学的妈妈来参加此次活动。当时我拟订了一个活动汇报课的时间，没想到后来学生告诉我，这天正好是三八妇女节，是一个开展此项活动的绝好时间。

3月8日上午二、三节，活动如期进行。9位妈妈中如我所料的还是缺少了这位女同学的后母，这虽然让我们的此次活动有了一丝遗憾。但整个活动中，学生和妈妈们的精彩的表现又让我们感到了无比的欣慰和自豪。

活动中，学生饱含深情的朗诵了献给妈妈的诗歌，其中张强同学还朗诵了自己现场为妈妈作的一首诗，情感真挚，催人泪下。到场的妈妈还和自己的孩子进行了情感交流和沟通。整个活动始终被强烈的感动包围着，好多在场的老师、妈妈和学生都留下了感动的泪水。

更值得一提的是，因为是两节课连排的，主持人灵机一动，还抽下课时间安排了一个学生采访家长的专题活动。即其余的同学就自己心中的疑问随意采访在场的妈妈，学生们参与的积极性非常高，妈妈们也十分乐意的解答了孩子们的问题。

活动结束后，妈妈们不无感慨的说：“以前，我们一直觉得自己的孩子太不懂事了，也不理解我们的苦楚，但通过这次活动，我们感觉孩子们好象突然长大了。学校组织这样的活动真是太好了，这给了我们母子一个极好的交流机会，也更加深了母子的感情。”

应该说，这是一次非常成功的活动，四位主持人充分展示了自己的口才和随机应变的能力。全班46人有30多人争取到了上台展示的机会。无论是朗诵、讲故事，还是抒发自己对妈妈的爱等，都让我惊奇的看到了学生的进步和可爱。

第四篇：献给母亲的歌

献给母亲的歌

—岳姝伶世界上有一本书永远也写不完，那便是母亲。

世界上有一首歌永远也唱不完，那便是母亲。

世界上有一段话永远也说不完，那边是母亲。

有一首歌是献给妈妈的，它便是——“妈妈的吻”

有一些话是献给妈妈的，它便是——儿女是最动听的声音。

“妈妈，您辛苦了，从我们呱呱坠地到现在已经十几个年头过去了，我们正洋溢着青春的活力迈向多彩的未来，我们在渐渐长大，而您却在逐渐变老，“长大”和“变老”虽然都是随着年龄的增长而改变的，但它俩却有着截然不同的意义。

从小到大，妈妈在为谁辛苦为谁累？当然是为我们！为了我们您每天都早起晚睡，一日三餐必不可少，每天还要陪我们，做作业到很晚，可是每天早晨您却是第一个起床的，我们起床时，一桌子香喷喷的饭菜早已摆在了面前。

因为我是住校生，所以妈妈会倍加关心，让我必须两天通一次电话，您才能够安心，再电话中，您听到我的声音略带感冒时，您是千叮咛万嘱咐地让我好好吃药。

当我考试成绩不佳时，您总是给我鼓励，说“努力过就好”。有时侯真的好想让您骂自己一通，可您说“骂你干嘛呢，只

要你知道好好学习就行了”，再妈妈说完这话后，我哭了因为我觉得自己还不够努力，妈妈就是这样，给我的永远都是鼓励，当然，我也相信您的鼓励会让我不断前进。

因为家离学校远，所以你们不能常来看我，但三个星期的一次大休你们一定会来，不管你们有多忙，因为在你们心中，一切工作都不如你的女儿重要，每次大休您都会给我吃的、住的最好，而且每天晚上，您都会搂着我睡觉，然后对我说：“你看我现在这么疼你，也不知道你长大亲我呀不？”我每次都会一笑而过，但心里却回答了无数次：“当然亲，你是我最亲最亲的妈妈！”我想您一定是有原因的吧！

小时候，您管我教严，听长辈们和你跟我说，我小时候特调皮，经常跟您打架，而且每次情节都还蛮严重的，记得有一次，您跟我说，在您跟其他阿姨聊天时，不知说了我点什么，在你旁边的我就直接给了您一耳光，您事后很生气，便将我打了一通，虽然我已将整个事件忘却，但我的潜意识告诉我，那并不是故意。听您说，我小时候，爸爸跟您吵架都是因为我，爸爸不想让您打我，因为我是好不容易才被保住的，所以爸爸乃至所有的亲人都对我倍加疼爱，我的一切要求他们尽量满足，当然我相信，您也是爱我的，只是那时的我太调皮了，所以可能因为这点我小时候比较偏向爸爸，直到现在您都总会跟爸爸说：“哎，你女儿都快飞上你头顶了！”爸爸会笑一笑。在家里，我占有自

己的一席之地，爸爸会很听我话的，所以妈妈每次说爸爸的一些不好时，总会让我“添油加醋”不过，这一招超灵验。

但现在，我想对妈妈您说：“妈妈在我心中您跟爸爸一样重要！在我不断成长的过程中，我知道您为我操碎了心，只是因为您跟爸爸对我爱的方式不同，再说，现在我们也是最亲密的朋友，不是吗？在您面前，我没有秘密，我也不想有秘密，因为您开明，您还会经常跟我将关于你的经历，妈妈，我爱你，不管以前怎样，现在你是我生命中最重要的人。也许女儿曾经对你不够好，请您原谅女儿今后会加倍对你好，妈妈，我要你知道，您在我生命中很重要，并且是必不可少的！

„„

妈妈，想对您说的话永远也说不完

但最想让您知道：“妈妈我永远爱您！”

评语：

文章开篇运用排比的手法引出话题，中间穿插小时候的一些经历。举了日常生活中点点滴滴的小事，流露出作者的真情实感，虽然没有太过华丽的词藻但却将母亲的爱展露无遗。望作者能够大胆向母亲说出你的爱！

第五篇：献给母亲的歌

综合性学习·写作·口语交际

献给母亲的歌

教学目标

1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。2．每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。3．爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。教学时数：

二课时 课前准备：

1．请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。

2．事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。3．学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。4．准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。教学过程

一、听故事。

家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练„„从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。

听母亲的故事。

放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。

二、谈感受。

各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等)，然后谈自己的体会。

1．离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。

在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。

2．母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。

3．“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”

——但丁

“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈”’。

——纪伯伦

请学生展示与母亲有关的格言、俗语，要求同学们谈谈自己的感受。

三、谢母恩。

慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。

提问：

为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。

小结：

我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。

四、送祝福。

1．请学生介绍母亲节的由来。

现代意义上的母亲节起源于美国。

由安娜·贾维斯小姐(1864～1948)发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于1905年逝世，安娜·贾维斯小姐悲痛欲绝，两年后(1907)，安娜·贾维斯小姐和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。安娜·贾维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。

2．随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝福的话。要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。

小结：

也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您——妈妈。

五、拓展训练

以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。