红歌唱出税务干部对党的深情

第一篇：红歌唱出税务干部对党的深情

红歌唱出对党的深情

“唱响红色经典，传承红色精神”是****庆祝建党90周年的主题教育之一，7月1日那天，为热烈庆祝党的90周年华诞，组织全体隆重举行“为党旗增辉为地税添彩”红歌赛，热烈庆祝中国共产党成立90周年。

活动中，干部高亢嘹亮的歌声在空中回荡，有雄浑激昂的《没有共产党就没有新中国》、《团结就是力量》，激情豪迈的《祖国不会忘记我》、《歌唱祖国》，深情舒缓的《映山红》、《红梅赞》等。在税干们的深情演绎下，现场气氛高潮迭起、掌声此起彼伏，大家用饱含激情的歌声歌唱伟大的祖国，歌唱光荣的中国共产党……

此次唱红歌活动，进一步增强了大家对党的热爱与敬仰，营造出喜庆的节日气氛。他们唱出了****人对党的热爱，唱出了****对党的忠诚，唱出了****对党的赞美。红歌会现场气氛热烈，全体以合唱《没有共产党就没有新中国》结束，把整个红歌赛推向了高潮。

第二篇：唱红歌的感想-唱出时代的心声

唱红歌的感想-唱出时代的心声

一首首脍炙人口的红歌让我们心情激扬，唱出了我们的心声，唱出了时代的心声。红歌是爱国主义教育的好教材。红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，唱红歌可以使学生受到红色教育。一首首红歌教育着一代代人成长，使大家在唱红歌中受到教育，在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，坚定了我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。感想红歌，我们记住的不只是音乐的旋律，更应该收获一丝反思，一份进取。

红歌是中国革命实践的改革开放事业取得举世瞩目成就的真实写照。红歌那激昂的旋律，铿锵的歌词，蕴藏着多少可歌可泣的故事，绽放着多少仁人志士的爱国豪情。九十年前，贫穷落后的中国，遭受着外来列强的欺凌和掠夺，劳苦大众生活在水深火热之中。当马克思列宁主义的曙光照耀到中国的大地，中国共产党人不惜抛头颅、洒热血，勇敢地带领着穷苦人民翻身闹革命。经过艰苦卓绝的斗争，终于建成了一个崭新的中国，开辟了我们中华民族历史的新纪元。红歌那发自肺腑的声音，不正是亿万中国人民在由衷地表达内心里对中国共产党的感激之情？

红歌的内容健康向上，歌词琅琅上口，旋律优美耐听，唱起来可以使人精神振奋，豪情满怀，既是群众传诵的红色经典之作，也是留给子孙后代的凝聚了不屈民族精神的宝贵的精神文化遗产。红歌的广泛传唱，不仅能使中国的红色文化深入人心，而且能够使人们更加积极向上地追求美好生活，既有利于我们和谐社会的建设，也有利于凝聚民族精神，提升民族自豪感和充分发挥文艺的引领作用。

红歌能促进我们的改革开放工作。一提起红歌，有些人就认为这是老一套，与我们的改革开放工作没有什么联系，其实这种观点是不全面的。因为红歌不但产生在革命战争年代而且也产生在改革开放的年代。如，《春天的故事》（王佑贵作曲、蒋开儒、叶旭全作词）、《走进新时代》（印青作曲、蒋开儒作词）等都是在改革开放的年代产生的。《春天的故事》无论从歌词还是旋律都非常优美动听、和气可亲，听到这首歌曲仿佛我们又回到了邓小平同志作为一位老人视察南方的那种情景和氛围，使人们认识到改革开放的伟大和正确，并使人们积极地投身到改革开放的伟大事业中。红歌的歌词健康向上，音乐旋律优美动听、铿锵有力。当人们听到红歌时就觉得非常激动，有时也会跟着唱上几句，随着旋律的起伏和歌词的传唱，人们的心灵受到了振奋，久而久之人们受到了潜移默化的教育。红歌不但净化了人们的灵魂，鼓舞了人们参与改革开放的热情，还能教育人们热爱中国共产党和我们的祖国，启发人们健康向上、乐观大度，勤奋工作、热爱生活。

红歌能使人们得到艺术的享受。红歌不是抽象的政治口号，也不是千篇一律的音乐旋律，它是有着具体内容的综合艺术。许多红歌都与影视艺术结合在一起，成为它的一个不可分割的整体，使一部影视作品锦上添花，流传至今。如，如电影《冰山上的来客》和舞剧《红色娘子军》就是红歌与影视作品的完美结合。观众不但受到了影视作品故事情节的教育，而且还学会了唱红歌。在这两部电影里有那么多的红歌，非但没有冲淡电影的故事情节而且还深化了主题，延伸了观众的艺术享受。如果把这两部电影的歌曲拿掉，《冰山上的来客》就会黯然失色，《红色娘子军》就成了哑剧，这些歌曲也就成了无源之水，其演唱效果就会大打折扣。

俗话说，近朱者赤，近墨者黑。中国人不但需要流行歌曲，还需要红色歌曲；中国的少年儿童不但要看《哈里波特》，更要看《闪闪的红星》。加强新时期的思想工作不妨来点“灌输”，因为先进的思想从来就不会自然生成。为了发扬革命传统，传承中国文化，促进了我们的改革开放工作。

感想红歌，我们缅怀历史，更应该敢于畅想未来，奋力进取。

第三篇：《诵读经典,红歌献党》

合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好

男：中国是世界四大文明古国之一，中华民族是世界上最伟大的民族，有着悠久的灿烂文化。女：中国是诗的王国，三千多年来，古诗词以其独特的艺术魅力散发着璀璨的光芒。

男：古诗词作为中华民族文化的瑰宝，它包含着丰富多彩的感情，博大精深的思想，精致优美的语言，以无穷的魅力向人们展示了一个广阔的审美空间。

女：古诗词启迪人的智慧，陶冶人的情操，读后令人留连忘返，赏心悦目，情感激荡。男：金色童年，阳光灿烂，童年时光，我们亲近诵读经典。

女：五彩年华，如梦如幻，校园内外，我们诵读经典诗文。

合：二年级“诵读经典”古诗文诵读现在开始。

女：古诗词的魅力是无限的。古诗词，是一种凝固的画，是一曲美妙绝伦的舞蹈，让人心旷神怡，如醉如痴。首先请欣赏古诗《等鹳雀楼》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

男：祖国的山川气势磅礴，景色奇异，多少文人墨客忘情于山水，寄情于山水，流下千古名篇。下面请欣赏二年级全体女生诵读的《望庐山瀑布》《长歌行》。

女：中华经典的文化音韵在我们耳边回响，古诗词的独特魅力经久不衰，多少名言佳句使人终身受用。请欣赏二年级全体同学合诵的古诗《劝学》《惜时》。

男：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

女：诵读经典，就让优秀的民族精神在我们血脉中流淌吧。

男：诵读经典，就让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁吧。

合：在党的90岁生日来临之际，我们要用歌声表达对党的无限热爱。

男：今天，我们在这里用歌声表达对党的爱戴！

女：今天，我们在这里用歌声唱响心中的豪迈！

男： 我们要用最虔诚的吟唱来歌颂党的伟大

女：我们要用最优美的舞蹈来祝福党的生日

男：听！小螺号响起来了,号声嘹亮,请欣赏二年级全体同学带来的歌曲《小螺号》

女：我们用优美、豪迈的歌声表达了对祖国的热爱之情和对党的赤诚之心。

男：祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛；我们的民族更加团结向上；

女：祝愿我们党的事业更加灿烂辉煌；我们的生活更加幸福安康。

男：楼房小学二年级《诵读经典，红歌献党》活动到此结束，谢谢大家欣赏。

第四篇：我唱红歌歌颂党

我唱红歌歌颂党

听着红歌歌手演唱的《祖国颂》，我不由得想到了党，那“闪闪红星传万代的党”，今天，我以一颗接受了红歌熏陶的爱国学生的身份，在党的生日来临之际，要深情地歌颂我的祖国。

小时候爷爷唱红歌时，那嘹亮的歌声常在院子里回荡：“唱支山歌给党听，我把党啊比母亲„„”，“百灵鸟从蓝天飞过„„”，“狼烟起，江山北望„„”，那声情并茂的歌声从小熏陶着，我不知不觉学会了许多着红歌。初一上学期，学校举行歌咏比赛，我准备了一首《精忠报国》。但老师说太生硬，回家后，我缠着妈妈买了伴奏带在家里准备，爷爷知道了这个消息，用那双饱经风霜的大手抚摸着我的头，语重心长地说：“唱好这着歌，要了解作曲家创作的背景，当时作曲家陈涛生活在1959年，一个百废待兴时代，他决心要报效祖国，怀着凌云壮志，写下了家喻户晓的《精忠报国》。作曲家满腔爱国之心融入在歌声中，这说明他当时是一个爱国的热血青年，如果一个不爱国、爱党的人，是很难创作出这样的佳作的”。爷爷还告诉我有许多优秀的红歌歌手，他们有的是陕北的农民，有的是青藏高原的牧羊女，还有守卫边疆的战土们，更有英国、美国、澳大利亚等多国的友人，用他们的歌声歌颂着我们伟大的祖国，伟大的党，爷爷现在年纪大了，歌唱得没有以前好听了，但还会经常哼唱革命歌曲。听了爷爷的谆谆教导后，我对演唱歌曲有了更深的理解，在学校的歌咏比赛获得了第二名的好成绩。

今年的红歌会于6月17日开始了，那晚爷爷兴高采烈一邀请我一起看，我受益匪浅：为什么会有那么多人踊跃参加红歌比赛，而参赛者为何恋恋不舍地离开？那都是出于对祖国的热爱，赞美。

如今，祖国已经成了雄踞东方的亚洲雄狮,我多么想成为一个作家，把祖国的壮美奇秀记录下来，我多么想成为一个画家，把祖国的大好河山镶嵌进自己的画卷里，我更想成为一名红歌歌手，像爷爷那样，用歌声来赞美们祖国、歌颂祖国：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮，歌唱我们伟大的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们伟大的祖国，从今走向繁荣富强”。

新余市新钢中学初一五班

廖振峰

指导老师

刘红莉

第五篇：对“红歌”的思考

对“红歌”的思考

今年是建党90周年，各地掀起了红歌热。6月12日，为歌颂党的光辉历程和丰功伟绩，百万学子聚集在广场开展“永远跟党走”红歌赛活动，高喊“爱要大声说出来”。在比赛进行途中，一场突如其来的暴雨打乱了拉歌计划。当大雨来临时，一些原本不大喜欢唱红歌的同学快速地跑离现场，场面一阵慌乱。而在这一个月以来的排练中，不少学生反应不想去排练，不想唱红歌，不想牺牲周末休息时间并暴露在炎炎的夏日下，宁愿在宿舍复习、看电影等。

为什么记载了祖国的历史的“红歌”有些学生们却不愿唱，在老师和领导们认为能提高学生们共产主义信仰，促进团结奋进的红歌比赛却给学生们带来了负面情绪？为什么出席率要班长靠考勤来保证？学校、老师的付出时间精力准备的工作却得不到学生的理性的评价和理解？

首先，对“红歌”遭遇的冷遇，我认为是由于当今大学生错误认识个人自由与集体活动的矛盾的问题。些许大学生受到他人影响，质疑唱红歌的必要性，将自身的不满情绪一味怪罪到学校的“形象工程”中，认为参加与否应该有个人自由，大家都怨声载道，学校的做法是剥夺学生的休息时间。但是，作为大学生，该不该唱红歌应该要基于个人的独立思考，不该随意就被他人影响。唱“红歌”不是对学生的一种强制，反而是表达对国家的情感和修养身心的一种方式。合唱红歌这样的集体活动能增强凝聚力。若说不唱红歌不代表不爱国，但能说在宿舍玩游戏，看电影要比唱红歌更爱国吗？不能放任大学生的自由，那这样的话可能任何有价值的集体活动都不能成行.其次，对唱红歌的反感反应大学生对党的片面理解与困惑。中国共产党至今走过了90年坎坷而光辉的道路，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有国家的繁荣昌盛。大学生对共产主义信仰的困惑的原因不排除受到当今社会的资本主义、实用主义的侵蚀的影响。90年的兢兢业业，中国共产党民族的解放、社会的进步、人民安居和国家的富强，领导全国各族人民进行了艰苦卓绝不屈不挠的斗争，最终取得了胜利。坚持党的领导是一条颠扑不破的真理,是国家走向强盛的脊梁。大学生更应该深刻认识党的先进性，坚定共产主义信念。

为何有人将红歌视为一种诟病，它曾是一种精神，一种境界，一种斗志。而我们现在缺乏的不正是一种信仰吗？在祖父母、父母的老一辈中，他们记得的是都是爽朗的革命歌曲、带劲的红歌，他们不理解现代的我们从小喜欢恋上港台剧、欧美电影以及好莱坞、流行歌曲。红歌是爱国主义教育的好教材，唱红歌可以使大学生受到红色教育。红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，一首首红歌教育着一代代人成长，使大学生在唱红歌中受到教育，在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，坚定了我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。对中华民族伟大精神的传承，是对青年一代教育的一种负责任的态度。在今天这个特殊的时代，年轻一代忘记了老一代革命家的不拿群众一针一线不谋己私利的优良传统,我认为要鼓励人们唱红歌，通过唱红歌，唤醒沉睡的无私灵魂；激发人们珍惜今天来之不易的生活，怀念中国共产党艰苦卓绝的斗争史。

教育部门与学生之间欠缺沟通和交流。领导老师没有很好地向学生阐释清楚活动的定位、活动的意义，没有站在学生的角度，事后没有人为这种集体活动进行评估。大多数学生在活动后变忘却活动的真正意义和对自身的思考。学校领导老师为组织这样的大型活动花了大量的人力物力，却因未与学生们架起沟通的桥梁而取不到理想的效果。唱红歌不应该要大学生来被“执行”，而是要关注大学生的内在刺激，做到与学生心的对话，才能让同学们建立对党领导的坚定信念。

身边有同学反映,在和平的现代,80/90后们不知用何种方式来表达爱国情感,还不如战争时期上战场为共产党事业献身来得有意义有价值。对于生长于新时代红旗之下，没有经历过旧社会的艰难岁月、体验过革命年代血与火洗礼的当代大学生来说，烈士的鲜血渐行渐远，曾经引导不同时期文化潮流的红歌简化为纸上的乐符。大学生在传唱红歌的时候，充分理解红歌的历史内涵，才是实现唱红歌现代意义的根本途径。时代在进步，红歌也要实现它的现代意义。领导在组织红歌演唱的形式上要更加创新，让大学生们从感性上充分认识红歌；还要要求党员代表阐释红歌的历史内涵，升华红歌比赛的意义.红歌是对文化的传承，是对奋斗精神的弘扬，我们要传唱的不仅是红歌，更重要的是一种力量，铭记红歌的历史，中国的历史和它给我们带来的一种奋斗、自强不息的激励核团结的力量。