蒂森克虏伯金属成型(武汉)有限公司招聘简章

第一篇：蒂森克虏伯金属成型(武汉)有限公司招聘简章

蒂森克虏伯金属成型（武汉）有限公司招聘简章

蒂森克虏伯集团（德国）: 具有钢铁、电梯、技术服务等三个营业支柱的工业集团(2011年世界500强第138位)。

蒂森克虏伯金属成型（武汉）有限公司为德国蒂森克虏伯钢铁集团独资公司, 注册资本二千万欧元, 总投资五千万欧元。现有员工近700人，我们向世界知名汽车品牌提供先进的底盘、车身系统，目前的客户包括武汉神龙、长安福特、上海大众、宝马、日产尼桑等。2012年我们启动的重庆分厂项目，年底厂房将建成，预计2012年底量产，我们真诚的邀请您的加入，有您我们更精彩！招聘岗位：

普通操作员（实习）

岗位职责：

1、底盘件焊接设备操作

2、现场5S维护，产品点检。

3、产品质量达成4、产品效率达成任职要求：

20岁以上，汽车或机械类相关业，大专以上学历。身体健壮，吃苦耐劳，服从管理，能适应加班及倒班；

薪酬福利：

工作时间：五天工作制，8小时/天，双休；包工作餐（21元／天）

合同：签订实习协议； 毕业后留在公司的，签订劳动合同

薪资：试用期（前3个月）：基本工资：1750元，第一个月有150元安家费；

转正后：基本工资：1750元+350元绩效奖金

注：公司每年都会涨薪。

公司地址：东湖新技术开发区关南四路３3号

招聘时间：2011年9月29日星期四上午9点半

招聘地点：4212多媒体教室

第二篇：蒂森克虏伯入职培训提纲

入职培训

培训内容： 2 所在国安全法律法规（一级教育内容）

本项目HSE方针、政策和目标（一级教育内容）

HSE方针 2.1

 关心健康：坚持“以人为本”，关心员工身体健康；  安全第一：贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针  保护环境：倡导保护环境，节能降耗，预防和控制各类污染。2.2 HSE政策

安全政策旨在对可能发生的危害和风险进行辨识、评估和管理，进而提供一个安全健康的工作环境。本政策要求对所有活动进行策划，同时所有作业的开展不会影响员工、供应商，服务提供商及公众的健康和安全，同时能够保护环境。

2.3 目标

 杜绝职业病发生；  杜绝安全事故  杜绝环境事故。项目施工特点（一级教育内容）本项目TKIS和MCC HSE规定和要求（一级教育内容）

见TKIS文件和本项目HSE管理文件（HSE管理方案、各类管理制度和规定）。酒精、毒品管理（一级教育内容）

现场或营地禁止出售酒精饮料，禁止持有、携带、出售毒品或其他违禁或违法物品，也不允许出现受到这些物质影响或持有任何类型武器的人员。一旦在现场发现吸毒人员、出售酒精饮料或毒品的人员、持有毒品和武器的人员，必须立即将其驱出现场。现场风险告知（二级教育内容）

6.1.1 施工前危害辨识与控制

在任何危险作业或危险材料引入项目施工区域前，项目管理团队必须确保开展一个正式的施工前危害分析。

所有危险作业前都必须在施工前进行危害分析。

6.1.2 施工阶段危害评审

这是对施工前风险评估的附加评估，只有在施工过程中，施工条件、现场环境等发生变化，产生新的潜在风险时，施工前风险评估结果不能完全覆盖所有潜在风险的情况下附加进行施工过程风险评估。

6.1.3 危害评审与结果

开展正式的危害审查，确保所有问题都得到满意的解决。编制HSE解决报告并提交给项目经理。

6.1.4 危险区域 工程技术部应确保所有的危险区域，例如受限制厂区、高电压区域识别为受限制区域，且施工现场工作人员都要知道这些情况。

在这些区域进行作业时必须清楚这些区域所面临的危险。通过风险识别、风险评估明确存在的风险并采取控制方法尽量消除或减少风险，降低风险发生的可能性。

6.1.5 危险信息管理 所有人都应该知晓并遵循危害识别和风险管理流程。

所有现场工作人员应将发现的任何可能带来危害的事项立即报告给上级领导或区域HSE管理人员。

在工作转移、离开某区域时，如果该区域可能对他人带来一定的危险，必须在此区域设置硬质围栏/路障，并记录在区域HSE管理人员的日记中，以便于在现场碰头会上进行讨论和/或转交给后续团队。

6.1.6 班前会（工具箱会议）

每天必须安排班前会议，让工人能够识别、理解、降低和缓解与其工作内容有关的危害和风险。

每天开始工作前，每个班组长指导其员工识别潜在风险的变化。当发现存在潜在风险未得到有效控制时，班组长应及时报告HSE管理人员重新制定预防措施，并停止作业。详见《风险评估管理》文件。现场行为规范（二级教育内容）应急管理流程告知（急救、消防和疏散）（二级教育内容）9 现场卫生、治安、消防管理要求（二级教育内容）

9.1 武器、酒精及毒品管理

在施工作业过程中，发现弹药、爆炸物、武器或类似物品后，施工负责人应立即报告HSE部，对该区域或受影响区域都应当标出并封闭，不允许人员进出。然后让全体人员撤离这些区域。资质（二级教育内容）10.1 资质和授权

在进行特种作业工作时，操作人员必须提供由有资质的机构出具的、证明其具备完成其工作任务所具备的技能和知识的执照、许可证、证书或书面证明（例如电工、吊车司机、电焊工等）。现场负责人确保其所有作业人员都具备完成其工作所需的技能和经验。

以下作业人员在没有接受培训、能力评估和工程部书面授权的情况下，不得进行相关作业活动：

 电工

 吊车操作员  司索  司机

 焊工/气割  升降机操作员  架子工

 未提供体检合格证的高处作业人员

10.2 能力评估方法

（1）查验相关作业人员资质证书，确保其持证上岗；

（2）作业人员接受现场作业前的安全操作规程培训，并对其培训情况进行验证，确认其合格；

（3）作业过程中对作业人员进行随机抽查验证，确保其行为规范满足HSE要求。现场特殊培训（三级教育内容）

11.1 特种作业人员必须持证上岗，特殊作业人员在作业前应参加下列相关培训：（1）开挖作业（2）受限空间作业（3）吊装作业

（4）焊接/气割作业（5）脚手架作业（6）高处作业（7）高温环境作业（8）电气设备安装作业

11.2 PPE 劳动保护用品的正确使用方法（含安全帽、工作服、工作鞋）。班前会（三级教育内容）

班前会讨论特定的HSE问题（如某个作业活动中可能存在的安全和环境风险）。

按照班前会的计划安排，在工作开始前准备将要讨论的问题，目的是针对现场可能出现的所有风险（高空作业、密闭空间、基坑内施工等），提高人员的意识。

参加人员至少包括现场作业人员、带班班组长和HSE管理人员。分享工作经验，确保采用最好的管理方法。

每次安全讨论会均须形成书面记录，包含参与人员和主题内容。报告必须妥善保存。

访客（一级教育内容）

访客HSE培训应包括：（1）现场风险告知；（2）现场行为规范要求；（3）应急管理流程告知；

（4）劳动保护用品的正确使用方法（含安全帽、工作服、工作鞋），访客必须穿戴其将要去的区域所要求的最低个人保护装置；

（5）告知现场进入条件，（访客不得单独进入现场，全程必须有人陪同）；（6）访问现场超过3次的访客应完成全部HSE入职培训。

第三篇：武汉和信物业管理有限公司招聘简章

武汉和信物业管理有限公司招聘简章

武汉和信物业管理有限公司是一家具有国家贰级资质，注册资金五百万元的专业化物业管理企业，武汉市物业管理协会副会长单位，武汉经济技术开发区分会会长单位。

公司追求“规范管理、优质服务、专业人才、卓越品质”的经营理念，管理水平不断提升，经营规模不断扩大，目前公司下辖管理项目10个，管理面积逾200万平方米。涉及高档住宅、商业（卖场）、写字楼、工业厂房和公园等多种项目类型，兼具物业管理、顾问、物业投资等多种经营业态。公司专业化的人才队伍和先进的物业管理模式，竭诚为所有客户提供卓越、优质的物业服务，创造超期价值，铸就美好家园。

需求专业或岗位

1、技术员（6名）：男，强弱电、智能化专业、能够吃苦耐劳，有专业实习工作经验，工资：1000-1800元/月

2、技术储备主管（4名）：男，强弱电、智能化专业，组织能力强，能够吃苦耐劳，有专业实习工作经验，工资：1500-1800元/月

3、客户服务员（6名）：性别不限，亲和力强，有较强的服务意识，工资：1100元/月

4、前台（3名）：女，亲和力强，有较强的服务意识，工资：1000元/月

第四篇：武汉丽岛物业管理有限公司招聘简章

武汉丽岛物业管理有限公司招聘简章

武汉丽岛物业管理有限公司是武汉光谷联合股份有限公司的全资子公司，注册资金伍佰万元。自2000年成立以来，经过公司全员努力，获得了超常规的跳跃发展，于2005年成功取得国家一级物业管理资质，是武汉市最早一批获得一级资质的三家公司之一。

公司现有员工2000多人，管理人员超过200人，拥有一支强大的管理团队，具有丰富的物业管理经验。丽岛物业以人为本，不断进步，持续为广大客户提供一流的物业管理服务。

一、招聘岗位：

1.客服助理：女，大专以上学历，1.68米以上，有较强的亲和力及沟通协调能力，形象气质佳，主动服务意识强。待遇1200-1800元/月。

2.礼宾接待员：男，1.78米以上，大专以上学历，身材匀称，形象气质佳，普通话标准，有较强的沟通能力和主动服务意识；包吃免费提供住宿。待遇：1500元-1800元/月，包吃免费提供住宿。

3.电梯/水电设备维修工：男，持特种作业操作证，有从事水电、电梯、暖通、智能系统、办公设备等维保工作经验，主动服务意识强。待遇：1100-2000元/月。

4.秩序维护员：男，1.68米以上，身体健康，品行端正，责任心强，能吃苦耐劳，主动服务意识强，有保安工作经验或退伍军人优先；包吃免费提供住宿。待遇：1000-1500元/月，包吃免费提供住宿。

5.监控中心管理员：女，1.62米以上，身体健康，责任心强，能吃苦耐劳，懂电脑基本操作。待遇：1000-1200元/月，包吃免费提供住宿。

6.车辆管理员：女，1.62米以上，身体健康，责任心强，能吃苦耐劳，有较强的沟强协调能力。待遇：1000-1200元/月，包吃免费提供住宿。

7.收费员：女，1.62米以上，身体健康，责任心强，能吃苦耐劳，善与人沟通。待遇：1000-1200元/月，包吃免费提供住宿。

二、福利待遇：

1.工作时间：8小时/天，每周最少休息1天，节假日加班或超时加班，计算加班工资，中秋、端午等国家规定节假日发放过节补贴。

2.年终双薪，进公司工作满1年提供带薪年休假。

3.一经录用，严格按照《劳动合同法》签订劳动合同。

三、工作地点： 武昌、关山、庙山、汉口

第五篇：武汉大方学校招聘简章

武汉大方学校招聘简章

武汉大方学校是一所由武汉市教育局批准的私立学校，亦是全国唯一一所以优秀传统文化教育为特色，同时兼顾应试教育课程的正规学校。校长余思非女士系留法数学博士，武汉大学副教授,师从南怀瑾先生修学中国传统文化。早年与全球儿童读经教育首创者王财贵教授一道在中国大陆推广儿童读经教育。大方学校的教育目标是培养“博通古今、学兼中西、德术兼备、文武双全”的新世纪人才。学校创建以来发展迅速，得到社会各界越来越广泛的关注和越来越多的好评。目前学校分为江夏、梨园两校区，在校生600余人，并按每年250人的速度递增，教职员工约130人。大方学校目前以小学为主，2011年将创办初中，未来将是从幼儿园到高中的一条龙教育体制。大方学校对教职员工的道德品质、敬业精神、爱生情怀和业务素质都有较高的要求，大方学校是一个渴求人才、培养人才、成就人才、让人才施展抱负和理想的地方。

办学缘起

如同昼夜交替、阴阳消长一样，以超强内稳性据称的中国东方文明在雄踞世界千年后于十六世纪渐露疲态。而在地球的另一端，发轫于文艺复兴，启动思想、文化、艺术、科学的解放，继之以蒸汽机的发明开启早期工业革命的西方世界则显示出勃勃生机。此后，西方列强内托科学、技术、文化的普及与提升，外倚贸易、殖民、炮舰的推行，将其势力与影响推展到前所未有的广度与深度。十九世纪中叶，中国面对不期而遇的中西文化大冲撞陡然失去重心，在激荡的世界风雨中飘摇。多少有志之士面对内忧外患的困境上下求索，力图自强，各种思潮风起云涌，各说各理。所幸，天不丧中华，与之相伴的中华文化却到了命如悬丝、存亡继绝的关头。当前，由于科技的演进与引领，人类的物质文明高度发达，物欲享受也到了亘古未有的状态。令人心忧的是，我们的精神文明与文化却呈退化、空白之势。更严重的是，由于人类不知节制，不知反省，发达的科技刺激着欲望不断升级，已经危及到全人类的生存与永续、发展。杞人忧天，已经不再是笑谈，而渐成残酷的现实。对此，强调“天人合一、道法自然”、主张“修齐治平、和而不同”的东方智慧有责任、有希望阻止人类集体自杀，并引领人类重归和平、安宁的生存环境。可是，我们的国人有如此的承担与自信吗？我们在做“积跬步至千里、积小流成江海”的准备吗？惟有正确的教育可以救心，惟有正确的教育可以救世。可是，时下以应试升学为唯一目标的教育能担此重任吗？答案见智见仁。

感动于宋代张载先生自我承担的士子精神，及受教于横渠先生“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的疾呼，武汉书香门弟出身的余一清博士（武汉大学计算机学院博士，武汉大学经济管理学院博士后，武汉奔腾网络公司董事长）、余思非博士（法国Josèphe Fourier大学博士，武汉大学数学博士后，武汉大学副教授，国学大师南怀瑾先生的学生）兄妹受南师的教诫，于2003年创办武汉大方学堂，聘请10余名老师教授自己的孩子，并接纳持相同教育理念的武汉大学其他教授的小孩一同学习。其后，多位家长慕名而 来，纷纷将小孩送至大方学堂。

2006年8月，余氏兄妹向武昌区教育局申办武汉大方小学，获准。全国唯一一所经教育主管部门批准、以中外经典文化教学为主、同时兼顾应试教育的新式小学就此诞生。

目前，学校共有7个年级，分别是：启蒙（学前班）、立本（1年级）、固基（2年级）、养正（3年级）、明伦（4年级）、育德（5年级）、开智（6年级），师生500余人。

大方之“学”不是简单地获取知识（当前由于科技的发达，学习知识并不困难），而是为了学习和继承中国传统文化中千年一贯的“修身、齐家、治国、平天下”自我承担、自我加赋的士子精神，并锻造出与之相应的动手能力与下脚功夫。

学校认为，不明中国文化，则易驰于外求，痛失自家宝贝；不学西方文化，则易妄自尊大或妄自菲薄；不知历史，则昧于世事变迁，不明未来方向；不知今世，则易抱成守缺，无法与时俱进。因此，学校要求师生一体、家校一体努力学习古今中外一切优秀文化。

基于以上认知，学校在教学理念上注重培养学生健全的人格与动手能力；在课程设置上，平等对待古今中外一切经典文化，兼顾应试教育课程；在教学安排上，除完成国家教学大纲规定的教学任务外，安排大量的时间让学生诵习中外经典名篇，阅读课外书籍，培养第二、第三兴趣；在教学方法上，注重德育培养、心性磨炼、体能训练、社会实践及国际交流与互动。

大方主张，“把小学当大学办，把学生当领袖看”。随着武汉市江夏区青龙山60亩占地大方新校舍的落成，学校将延请海内外一流的专家学者来校授课，使师生们足不出户即能学到国内国际最新最深知识。同时，学校将大力培养学生知行合一的功夫，加强统御能力训练与演讲口才训练，注重与加拿大、美国、欧洲教育同行的师生交流及互动，积极探索学生求学前景与人生规划。

大方办学的本意，不在为武汉增添一所小学或一所有特色的学校，而在于通过全新的教育理念、课程设置及全方位训练，培养出“志在圣贤、非图科第、融贯中西”的新世纪人才种子，更在于通过大方“走出的路子、做出的样子、育出的种子”，启发、鼓励有志向有能力的才俊或团体深入思考教育问题，从而真正办出经天纬地、济世安邦的“大学”来。

祈愿有更多的志能兼备之士关心孩子，关心教育，关心人类共同命运，并一起努力，相互勉励，相互期许，为实现中华民族的伟大复兴及全人类的和平安宁，而各尽其应尽、能尽之职责。

余氏兄妹

出身书香门第、教育世家的余一清、余一彦兄妹，其祖父是受人尊敬的族长和私塾先生，其父及诸叔伯、姑母们多执教大学，其母是幼教界的佼佼者，在幼教届耕耘了四十几年。从小受家庭的影响和熏陶，加之成长于大学校园，余氏兄妹对教育有特别的感情，也有比一般人对教育更多更深入的思考，这无疑是他们热衷并最终投身教育重要的原因之一。

余一清先生在武汉大学执教的同时，96年开始在IT行业自力更生创办企业，经过十年的奋斗，他经营的武汉奔腾网络系统集成有限公司已经在湖北省IT行业名列前茅。企业的经营虽然很成功，但不惑之年的余先生越来越体悟到个人的成功是微不足道的、有限的，人生的意义在于对社会有所贡献。与生俱来的教育情结使余一清先生对教育事业产生了越来越浓厚的兴趣。成功的管理经验和一定的经济实力也为他投身教育事业创造了有利条件。

余一彦（字思非）女士从法国留学回国后，一方面在大学执教，另一方面因为热衷文化教育事业，在业余时间免费办班教孩子们读书，同时常常应邀在全国各地义务演讲，宣传先进科学的文化教育思想，足迹遍及北京、上海、温州、天津、昆明、西安、重庆、海口、岳阳、金华、瑞安、淄博、襄樊、益阳、玉溪、安徽、个旧、汕头等城市。其间得到诸多教育界、文化界老前辈的指点、启发和帮助，使余女士对教育的本质、方向以及方式方法有了越来越清晰的认识，也深感现行教育的缺失和流弊。

余氏兄妹经过八年的思考和酝酿，加上从理论到实践的探索，以及天时、地利、人和之机缘的成熟，怀着紧迫的使命感和强烈的责任感，余氏兄妹终于在2003年创建了大方学校。

专家寄语

温故而知新 可以为师矣――孔子的创新教育

安德义 语言研究专家，儒学研究专家，湖北省孔子学术研究会副会长，武汉市教育学会儒家专业委员会副会长，大方学校名誉校长。一清、思非两学兄妹自2003年办学至今，从最初的5、6个孩子到目前的400多位学生，从单一的经典教育到与应试教育相结合，从一个年级单头独进到八个年级齐头并进，从私塾到升级成为正规学校，个中酸甜苦辣的滋味，非亲身经历者无法体会。尤其是他们每向前进一步，无不迈着艰辛而又快乐的步伐，无不蕴含着他们创新奋进的努力。新年伊始，新校址奠基，新校刊问世，呈现一派“苟日新，日日新，又日新”的勃勃生机。值此之际，仅以“孔子的创新教育”一文奉给大方师生同道同仁以及喜欢经典的朋友们，谨示祝贺。

创新是一个国家民族不断发展演进的动力，其中教育创新对于提升国民整体素质功莫大焉。前几年我国教育部颁布的《新课程标准》对创新教育也提出了具体要求。借古鉴今可知来，回顾古圣先贤对教师的定义及对教育创新的阐述，或许能给我们一些启示。

历史上给教师下定义，最有影响的当属韩愈《师说》：“师者，所以传道授业解惑也。”教师的作用有三：一传道，二授业，三解惑。一千多年来，教师基本按照韩愈的这一思路履行职责，实施教育工作。但这一定义也有一大弊端，即单边活动，以教师教学为主体，以学生被动学习为客体，教师主动，学生被动。教与学的关系，严格意义上讲，学生应是学习的主体，教师仅仅是学生学习的引导者，应属客体。客体不是客人，客体应负责为主体导航引路、指点迷津。既然是导航引路，就得有导航引路的本领。这本领就是教师的创新能力，否则，以盲引盲，危矣。

对符合教师创新能力要求的定义，就是孔子所下。我们说，最早给教师下定义的是孔子。孔子所下的定义真正符合对教师创新能力的要求，遗憾的是没有引起后人足够的注意。韩愈虽是唐代的儒学大师，也未能注意到孔子有关教师定义的科学性。孔子对教师的定义是：“温

故而知新，可以为师矣。”

温故，不是习故，更不是袭故，也不是传故、授故、解故，而是在浩瀚无边的知识中沉潜涵泳，然后涌出新知识。能够涌出新知识的可以为师。又如，在知识的百味鼎镬中，优游涵泳、品味、咀嚼，让各种知识合汇融通，似破茧抽丝一般，酝酿成新的知识，这才叫温故。“温故”是文火煨汤；“温故”是融会贯通；“温故”不是对知识的简单重复。“温故”是“知新”的“因”，“知新”是“温故”的“果”。“温故”是“知新” 的充分必要条件，“知新”则是“温故”充分必要的结果。只有“温故”才能“知新”，且只有大面积的“温故”，才能大幅度的“知新”。“温故”，是对教师知识储备的要求，“知新”则是对教师创新能力的要求。不能知新，不能识新，不能创新，则不是好老师。

孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”表面上，这句话是对学生创新的要求，从某种意义上讲，孔子更多的是对教师创新精神的要求。如教师举一隅之“故”而不能反三隅之“新”，则不是好教师。“不愤不启，不悱不发。”朱熹说：“愤，心求通而未得；悱，口欲言而未能”，谈的就是创新教育的方法、创新教育的契机火候。施教者抓住教育的契机是非常重要的。

《论语》开篇即说：“学而时习之，不亦说乎！”“学而时习”，即“温故”，“不亦说乎？”即知新。既温故而又能知新则快乐。反推，温故而不能知新，则不能为师，则不得快乐。孔子的弟子曾子也说：“记问之学，不足以为人师。”

关于“温故而知新”，清末国学大师杨树达先生有一段诠释颇为精妙：“记问博习，强识之事；温故知新，通悟之事也。孔子之教，以通悟为上，强识次之。故温故知新可以为师，记问博习无与师道也。所谓温故而知新者，先温故而后知新也。优游涵泳于故业之中，新知忽涌现焉，此非我袭而取，揠苗助长者之所为，而其新出乎故，故为可信也。不温故而欲知新者，其病也妄；温故而不能知新者，其病也庸；皆非孔子所许。”《论语疏证》

关于教师的定义，荀子在《致士篇》中也有颇为详细的论述： “师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。故师术有四，而博习不与焉。”

荀子认为，有四种人可以担任教师：有尊严令人敬畏的可以为师；年长而有威信的可以为师；能够纲领昭畅，循序渐进，不陵不犯的可以为师；知悉事物的精微而论定的可以为师。

荀子反复强调，仅仅是知识广博的人是不能为师的，也就是说即使知识广博但不能创新的话，只能做授业解惑的工作。不能在广博的知识中温故，更不能在广博的知识中知新创新，仅仅是记问博习强识，不能算作一个称职的教师。

荀子从为师之品德和为师之技能两方面对教师提出了更具体的要求。荀子是孔子的再传弟子，对孔子“温故知新”的定义理解较深，故特别强调：“博习不与焉”，即仅仅博习的人是不能担任老师的。荀子从一个侧面强调的也是创新，只是没有孔子显豁罢了。

当然，话又说回来，记问博习强识不足以为师，我们不能从一个极端走向另一个极端，认为记问博习强识不重要，可以摒弃，若摒弃记问博习强识，那么“温故”则没有基础，创新也就成了花招，成了无源之水。“记问博习”与“通悟”是一事之两面，犹如“温故、知新”是一体之两面，仅仅是主次之分，并非有无之别。

时下，大方教师同仁正在进行以经典教学为特色的通识教育探索，并兼顾学生应试升学的要求，难能可贵。面对浩如烟海的中外经典名篇，衷心祝愿大方教师同仁温故而知新，如此，则学生幸甚，新学有望矣。

安德义 岁次己丑春月龙抬头之日

大方——振兴教育的希望

2009年9月，学校将搬迁至武汉市江夏区纸坊镇青龙山新校舍。新校舍占地60亩，背山面水，环境优美，被诸多明眼人誉为教学的风水宝地。

学校以“把小学当大学办，把学生当领袖看”为出发点，计划加大校园基础建设，加强教师队伍建设，深化课程体系改革，强化学生德育培养与学习能力训练，探索国际化道路，争取用五到十年时间将大方真正建设成为培育“融贯中西、厚德载物、经世济民”人才的学地。硬件一流

依托江夏青龙山大方新校址背山面水的自然条件，通过科学规划、精心设计、精细施工，将学校建设成为硬件一流、师生身心安住的学习之地。

一、完善功能布局与基础建设。学校除了建设必需的小学、初中教学楼、行政楼、师生宿舍楼、食堂、图书馆、操场球场、大型室内场馆外，还将建设国际交流中心，为大方国际化道路作准备。

二、教学条件的现代化。学校在学生正常上课的教室除了注重通风、通气、采光、隔音等要素外，还将配备电脑、投影仪、摄像机等远程教学、数字化教学所需的各种设备，为将来海内外专家学者开展教学活动创造条件。

三、设置专业教室。吸收香港的经验，学校计划配备陶艺、手工、英语情景教学等专业教室，为全方位训练学生能力提供便利。

四、食宿安全舒适。借鉴沿海及国外的做法，食堂严格按照规程管理，确保伙食安全营养；宿舍将专门增设公共活动区域，使学生有家的归属感。

五、交通方便快捷。学校将最大程度安排班车接送学生周末回家、周日返校（市内站点就近下车），安排班车接送教师上下班。名师授教

教师愿心的大小及素质的高下，直接决定教学成败。学校一向重视教师团队建设，将来一是组建专家指导团队，延请专家学者对教师进行系统培训、指导、咨询、评估和检查；二是夯实教学实施团队，将专家培训的成果转化为教学“生产力”；三是延请海内外一流的大家明师，依托现代化的教学设备，对我校师生开展教学，并打破学级、年级的学习界限，使师生足不出户便能领受大家名师的教诫。课程优化

以“融贯中西、经世致用、与时俱进”为宗旨，整编教材，安排课程。既注重经典的背诵、讲解与实践，也注重学生综合素质的培养及统合能力的提高，并兼顾国家教学大纲的规定及部分家长对应试升学的要求。

能力训练

未来人才的竞争不仅是知识技能的竞争，更重要的是智慧与综合能力的竞争。学校一开始就十分注意学生终身学习的习惯培养，将来还要通过体能训练、心性磨练、社会实践、演讲技能培训、治学研究能力培养等科目训练，提升学生“博学笃行、知行合一”的综合素质与能力，为将来锻造成为“厚德载物、经世济民”人才打下坚实基础。

海外参学

目前，大方的国际化道路已经起步，将来还要进行精细化耕作，通过“走出去、请进来”战略，为大方学子的求学求职打通国际化通道。一是积极与韩国、日本、新加坡、加拿大、美国、西欧等地学府联系，探索双方互派师生赴对方国家学习的路径与方法；二是延请外国专家学者来校讲学或借助现代科技手段开展远程讲学，逐步培养我校学生的国际眼光，丰富他们的世界先进知识；三是充分发挥学校现有的经典学习长处，探索与海外学校开展多种形式的留学活动。

多方共建

大方因余氏兄妹之发心创造而成，其兴仍有赖大家之努力共建。大方是大家共同的梦。“大家的梦，大家圆。”未来的大方将敞开胸怀，真诚欢迎真正有志于复兴中国文化且有能力的仁人志士及财团参与学校建设，包括参加学校董事会、监事会、咨议委员会、顾问委员会、教学研究团、校外辅导团，在学校设立中国传统文化研修基地及各种基金、奖学金、助学金，等等。

直探龙骊

学子们求学求职之路，一直是学校致力解决的问题。我们希望在大家的共同努力下，探索大方学子的多条出路：

一、参加国内的升学应试，与传统的应试教育接轨；

二、参加国外升学考试，赴海外留学；

三、依托大方的品牌，与国内外大学联系，打通特招我校学生入学的通道；

四、与大型企业、财团接洽，将职业教育前移，为这些机构定向培训和输送人才；

五、向有关领域的大家名师推荐学生，让部分学生走“一门深入”的专业化道路；

六、本校集中培养，留作将来弘扬中国传统文化的种子。

中华孔子学会授牌武汉大方学校为教育基地

4月25日下午，在一场名为“杏坛春暖”――中外名家论儿童教育暨大方学子才艺表演活动上，武汉大方学校董事长余一清和校长余思非从孔子学会副会长郭齐勇手中接过孔子学会教育基地的授牌。这标志着，武汉大方学校成为国内第二家省内第一家孔子学会教育基地。此次活动吸引了许多学生家长前来观看，湖北孔子学会副会长安德义教授，中华孔子学会副会长、国际中国哲学会副主席、武汉大学博士生导师著名学者郭齐勇教授，华中师范大学博导陶宏开教授等专家出席了会议。郭齐勇教授表示，该校课程设置与现行应试教育要求并行不悖，且学生应试成绩优异。据称，该校小学生每天诵读经典的时间按年级不同分别为1小时至3小时不等，此外每天都有一节体育课。一年级学生通过一个学期学习，可以熟练背诵的篇目有：《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《朱子治家格言》、《笠翁对韵》、《孝经》。较高年级的学生则能背诵：《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《孟子》、《易经》、《庄子》、《中医养生启蒙》、《唐诗三百首》、《古文观止》等。尽管如此，学生应试成绩也很优秀，在武昌区4月份调考中，该校学生考试成绩名列前茅。

据了解，武汉大方学校前身是余一清、余思非博士后兄妹于2003年创办的武汉大方学堂。2006年8月23日，武汉市武昌区教育局正式批准武汉大方小学成立。其校名“大方”为国学大家南怀瑾先生所起，是一所以中华优秀传统文化教学为主，同时兼顾应试教育课程的学校。

武汉大方学校校长余思非介绍，该校将经典诵读作为教育之本，以期帮助孩子启发理性、开拓见识、陶养性情。目前，学校共设七个年级，分别为：启蒙(学前班)、立本(1年级)、固基(2年级)、养正(3年级)、明伦(4年级)、开智(5年级)、育德(6年级)，拥有学生400余人，教师约100人。

武汉大方学校董事长余一清表示，非常希望能和学生家长一起同心同力把学校办好，把武汉大方学校办成传承传统文化，在武汉乃至全国最有影响力的学校。