工程造价三算是什么.doc

第一篇：工程造价三算是什么.doc

工程造价三算是什么？

我们常说的工程三算是指设计概算，设计预算，竣工决算。下面我就此三算来作一个简单介绍。

设计概算是控制和确定工程造价的文件，它是根据初步设计和扩大初步设计、概算定额、费用定额指标等资料，计算建设工程全部费用。但它只是一种估算方法，精确度较差。使用概算时要具备一定前提条件：要具备符合本地区情况的概算指标或根据情况修正的其他地区概算指标；对象工程的内容与概算指标中的内容基本一致。还有概算是根据设计说明与平面图和全部工程项目一览表等资料进行编制的。它具有一定的局限性，不能做到精确无误，有一部分只能按常规做法去编制概算，在实际应用中它主要是确定建设项目、单位工程及单位工程投资的依据；是编制投资计划的依据；是进行贷款和拨款的依据；是实施投资包干的依据；是考核设计方案的经济合理性和控制施工图预算的依据。

设计预算是建筑工程施工前，施工企业内部编制的完成单位工程所需的工种工时，材料数量、机械台班数量和直接费标准，也是确定工程造价、控制工程造价的基础。它在编制中的依据是：施工图纸和说明书；施工组织设计或施工方案；现行的施工定额或劳动定额；材料消耗定额和机械台班使用定额；建筑材料手册和预算手册。它在实际使用中的作用为：通过预算能精确地算出各工种劳动力需要量，为施工企业有计划地调配劳动力，提供可靠的依据；通过预算能准确地确定出材料的需要量，使施工企业可据此安排材料采购和供应；通过预算能计算出施工中所需的人力和物力的实物工作量，以便施工企业做出最佳的施工进度计划；通过预算可以确定施工任务单和限额领料单上的定额指标和计件单价等，以便向班组下达施工任务；预算是衡量工人劳动成果的尺度和计算应得报酬的依据，施工企业根据施工定额的标准实行计件工资和全优超额工资制度，有利于贯彻多劳多得原则，调动生产工人的生产积极性；施工企业在进行经济活动分析中，可把施工预算和施工图预算相对比，分析其中超支、节约的原因，改进技术操作和施工管理，有针对地控制施工中的人力、物力消耗。

竣工决算是竣工验收交付使用阶段，建设单位按照国家有关规定对新建、改建和扩建工程建设项目，从筹建到竣工投产或使用全过程编制的全部实际支出费用的报告。竣工决算在编制及应用中的依据是：建设项目计划任务书和有关文件；建设项目总概算书及单项工程终合概算书；建设记录或施工签证以及其他工程中发生的费用记录；竣工图纸及各种竣工验收资料；设备、材料调价文件和相关记录；历年基本建设资料和财务决算及其批复文件；国家和地方主管部门颁布的有关建设工程竣工决算的文件。他在实际使用中的所起的作用主要表现为：建设项目竣工决算采用实物数量、货币指标、建设工期和各种技术经济指标综合、全面地反映建设项目自筹建到竣工为止的全部建设成果和财务状况；建设项目竣工决算是竣工验收报告的重要铸成部分，也是办理交付使用资产的依据；建设项目竣工决算是分析和检查设计概算的执行情况，考核投资效果的依据。

第二篇：工程造价算量总结

专业技能训练总结

在导师的指导下我独立完成了这次训练，通过实际操作和亲身体验使我从中学习到了很多东西，并且也提高了我对专业的认识和理解能力，也加强了我们亲身动手的能力。

计算钢筋量的过程中，首先需要我们看懂图纸，因此又回忆了一下画图的基本步骤和注意事项并且动手画了一份简单的草图。然后就开始计算过程，这使我们又温习了一下钢筋的求法，计算梁、板、柱中钢筋的通筋长和箍筋长度。在这一过程中需要我们牢记弯钩、搭接、锚固长度和保护层厚度。就这样训练在我们轻松又很有收获中结束了。

通过此次训练也达到了训练目的使我们的专业技能得以强化，提高了我们的综合分析和运用专业知识的能力。同时也使我们增加了自己的知识面，开阔了视野和实际操作能力。这为以后能更好胜任工作奠了坚实的基础。所以，在最后，我要感谢我们的专业老师和指导老师，向他们说声谢谢了。

第三篇：三算教学计划

三算实验班工作计划

教师：

一、实验班级学生基本情况

班级：三年级（3）班

人数：60人

男生：40人

女生：20人

二、教学内容

义务教育课程标准实验教科书数学第五册和浙江版数学珠心算第五册相结合。本学期珠心算教学内容包括万以内数的减法、一个数乘一位数的乘法、除数是一位数的除法、。

三、教学理念

让不同的孩子在珠心算的学习中得到不同的发展。

四、教材分析

1、充分发挥珠心算优势，灵活教好万以内减法。

万以内的加法和减法，是在百以内加、减法的基础上教学的。学生在学习万以内加减时，已经学会了两位数加、减两位数的珠算、心算和笔算，能教熟练地心算五个以内

一、两位数连加或加减混合题。有了这个基础，本册教材在万以内减法教学时，注意充分利用这个优势，坚持以“两位数减两位数”的珠心算为笔算基础。万以内的减法，按不退位、一次退位、隔位退位、连续退位的顺序安排教学，其方法与万以内加法类同，将笔算视作看心算的计算过程和得数的记录方法。

2、突出重点，切实加强一位数乘除法的珠心算训练。

一位数乘法的珠心算，是在学生掌握表内乘法和熟练口诀，多档练、全盘练的基础上进行教学的，主要内容有：一位数乘两位数（不进位的；个位积进位的；十位积进位的；个位积、十位积都进位且迭加进位的等等。）这些都是学生进一步学习多位数乘除法的基础，特别是一位数乘多位数的珠心算，不仅关系到用两位数、三位数多位数的乘法，而且对除法的试商关系甚大。教材十分重视一位数乘法的珠心算训练，采取“减缓坡度，前后呼应，步步为营，扎实训练”的策略，以珠算为基础，建立珠象为中介，珠心算为目标，充分应用于笔算之中，在笔算中强调心算，发挥珠心算作为一个“三算”统一整体结构的功能。

3、除数是一位数的除法，在计算过程中要注意以下几点：

（1）珠算或心算时，要强调“够除隔位商，不够除挨位商”。

（2）珠算或心算时还要强调商的定位，定位方法有“公式定位法”，即“被除数的位数减除数的位数=商的位数（如果首位够除，商的位数要加一位）”。

（3）笔算时，要强调“除到被除数哪一位，商就写在那一位上，每一次的余数要比除数小。”“哪一位上不够商1，要添0.”

五、教学目标

1、掌握珠心算减法，能熟练地进行万以内两个三、四位数的加减，会用加法验算减法，能正确地进行3-5个两位数、三位数及四位数的连加、连减和加减混合的珠心算。

2、掌握一个数乘一位数的计算方法，能比较熟练地进行两位数乘一位数的珠心算，比较熟练地进行一个数乘一位数的实拨-想拨，学会并正确地进行一个

数乘一位数的笔算。

3、掌握一位数除多位数的计算方法，能比较够熟练地进行一位数除多位数的珠心算，学会正确地进行笔算一位数除多位数。会用乘法验算（包括有余数的除法）。

六、学困生转化措施

1、加强教师课余时间辅导力度。

2、认真做好与家长沟通工作，共同做好学困生转化工作。

3、建立一帮一学习小组，共同进步。

4、教师的自我要求，不歧视，不抛弃学习差的学生，尽职尽责，根据学生的个体差异，努力提高学生各方面的能力。

5、弄清情况，对症下药。

六、教学进度安排

1-2周：复习巩固已学知识。

3-7周：万以内的减法。

8-12周：一个数乘一位数的乘法。

13-17周：除数是一位数的除法。

18-19周：整理、总复习。

2011年9月1日

第四篇：建筑工程造价预(结)算书

编号: 建筑工程造价预(结)算书

建设单位:工程名称:

施工单位:取费等级:

工程规模:工程造价:

建设(监理)单位:

技术负责人:

审核人

资格证章:

年月日工程建设地点:工程类别:单位造价:施工(编制)单位:技术负责人:编制人 资格证章:年月日

第五篇：建筑工程造价免费正版同望算量软件

P1专业准确智能灵活简单易用

同望科技免费正版算量（二合一）软件2010（官网下载）

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1，一次搞定钢筋、土建、两大工程量，软件操作过程中，更是天然的融合，无需分两个软件去导入导出处理，避免了因为导入导出

不完整和出现不明错误导致工程算量结果不正确，避免了构件参数信息的重复输入，避免了由于其中某个版本变化，而出现误差的情况，做到更高效、更准确。

2，在一个楼层里可以同时画出多个不同标高的图层，可以解决错层，复式楼层，别墅等复杂工程建模计算。三维模型与真实模型一

致，绘图过程与扣减同步完成，可直观的检查和查看构件的空间立体关系，单构件、多构件的三维扣减关系显示清晰。

3，同望算量软件创新采用了“工程级”计算，真正的三维模型扣减，符合国家和地方规范，计算结果更加准确可靠。

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自主研发的三维绘图平台，建模操作简单直观：提供最人性化界面，不同构件、相同操作；保证学会一类构件的操作，就可以对整个软件操作流程有全面的认识；做到“半天学会，一天会用，一周精通”。

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