基于楼宇智能化工程技术专业项目教学法的探索

第一篇：基于楼宇智能化工程技术专业项目教学法的探索

基于楼宇智能化技术专业项目教学法的探索

摘 要：随着社会城市化进程的加速,楼宇智能化专业的发展突飞猛进,为了适应现代化建设的发展步伐,楼宇智能化从业人员的知识结构、层次结构应进行认真定位和思索。笔者结合我院新专业楼宇智能化技术专业的情况,根据社会调研,提出楼宇智能化技术专业的项目教学法。

关键词：楼宇智能化项目教学法

一、楼宇智能化技术专业的目前状况

楼宇智能化技术专业是集现代通讯技术、现代计算机、现代控制技术于一体的综合行业。中国加入WTO后,随着国外企业参和我国建筑行业的竞争,对我国建筑智能化行业的极大挑战,一方面我国从业人员的技术、水平需要进一步培训和提高;另一方面城市化建设急需大批懂设计、会施工、能管理的建筑智能化应用型人才。由此可见,培养楼宇智能化技术人才是行业的迫切需要。高职教育中,开设了楼宇智能化技术专业应运而生。

二、项目教学法的实施的特征和困难

在楼宇智能化技术专业教学中,实施项目教学法是提高教学质量重要途径。所谓项目教学法是指以学生的自主性、探索性学习为基础,采用类似科学探究及实践的方法,促进学生主动积极发展的一种新型的教学方法。在教学活动中,教师将需要解决的新问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生,在教师的指导下,由学生自己按照实际工作的完整程序,共同制定计划、共同或分工完成整个项目。在项目教学中,学习过程成为一个人人参和的创造实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛和乐趣,培养分析新问题和解决新问题的能力及团队精神和合作能力等。

在楼宇智能化技术专业中实施项目教学法存在着一定的困难。其一,该教学方法打破了旧的教学方式,是一种创新教育,如何进行,怎样进行,是摆在教育者面前的一大难题;其二,教育者如何投入太多的精力解决搜集项目、策划教学、施教过程均须重新探索,大量工作的投入给教育者带来去多麻烦,增加了许多工作量;其

三、楼宇智能化工程专业培养得是技术人员,需要大量的实训设备和案例来保障教学,而教学设备不充足,项目教学法不能充分体现;其

四、缺乏真正的双师教师。大部分双师型教师只是持有双师证书,并未有过实践的经验;部分确实有着实践经验的教师,由于长期从事教学工作,不再有接触实践的机会,对行业发展也逐渐疏远。而学校又缺乏长效工作机制鼓励教师到企业实习,由于教师自身的技能欠缺,无法将先进的专业知识和技能传授给学生,制约了教学的质量和效果。

三、项目教学法采取的办法

项目教学法的实施需要从教师到学生,从管理到制度等各方采取相应的改革,必须坚持三个内涵——高水平的教学队伍、优质教材、先进的教学手段和教学方法,同步发展,采取办法主要包括以下几个方面摘要:

1.加强师资队伍建设教师是教育质量的生命线,要提高教学质量,把学生培养成既注重理论知识动手操作相结合,又具备一定的创新能力。对专业教学的教师也提出了较高的要求。楼宇智能化专业教师除具有教师职业资格以外,还应具有电气的行业高级或以上岗位技能证书,也就是教师本身要具有较高的实践动手能力。因此,加强师资队伍建设是重要之举。例如摘要:鼓励教师进行专业进修;鼓励教师参加技能鉴定;提倡教师实训现场的安装调试;实行以老带新的形式,对教师进行理论和实践两个方面的培训,使教师早日成为适应楼宇智能化专业的双师型教师。另外,在系部成立项目教学专委会,成员由校内教师和企业专家组成,对核心课程的教学进行合理分工,成立课题组,以学术造诣深厚、教学经验丰富的资深教授、副教授或企业专家担任课题组的负责人,辅之以中青年骨干教师,有课题组根据方案确定施教方法及教学任务。

2.开发和项目教学相适应的校本教材项目教学法的实行,需要教师要根据授课内容选用具体项目,再根据学生的具体情况来合理计划、组织教学内容,因此开发和项目教学法相适应的校本教材是顺利开展课程的必要条件。从德国的经验来看,采用项目教学法老师没有一本固定的教材,他们让学生学习的知识往往是一页一页的讲义或工作页。各专业的专业教师要开发项目教材,要按照智能楼宇行业的发展和教学的特征不断地开发新的项目来充实教学内容,使教学内容能及时地汲取新的知识,教学和行业技术同步发展,争创品牌课程。

3.建立较全面的学习评价体系,注重学生潜能开发原始的专业考试评价主要以理论考试为主,多采用闭卷笔试的形式,以成绩衡量学生的学习状况,不能综合反映学生的职业能力。为体现学生的各种职业能力水平,可将学生的作业情况、团队合作、创新能力等多种因素综合考虑,专业课程模块成绩确定为摘要:综合理论测验成绩、课程设计成绩、实训成绩三者的综合。对学生的综合职业能力进行全面评价。

4.建立校企合作的良好机制学生在完成了所有的课程和获得一定的职业技能后,已具有了从事相应的职业岗位的能力。但是他们还缺乏一定的应变能力和实践操作能力,为使学生就业后能直接顶岗工作,还需要在实践工作岗位中进行磨炼,这时,学生可到相应的企业中进行就业前实训,通过实训,将学校所学的理论知识和技能用于实践中,进一步提高学生的职业能力,因此学校和企业间要建立良好的关系。同时企业中的熟练技术工人可参和到学校的实训中,通过手把手的指导提高学生的动手能力,进而弥补职业学校专业教师的实践操作能力的欠缺。

四、保障项目教学法实施的几点建议

1.创建校内外实训基地,校企合作楼宇智能化技术专业作为新专业,加强和大中型相关企业(如建筑行业、高校、大型商场、酒店、写字楼)共建联合实训基地。一方面,企业为学生提供真实作业环境,顶岗实习;另一方面,学生为企业带来一定的效益。

2.面向岗位群培养毕业生面向有关科研机构、设计院所、建筑行业、制造行业、高职院校和企事业单位,从事智能建筑和楼宇自动化的设计和调试工作,楼宇电气设备的使用和维护工作;建筑供电照明设计、施工、维护工作;楼宇自动化系统的设计调试、安装和维护;楼宇智能化产品的生产、安装、调试、销售和维护从事新设备的使用和维修以及科研和大专院校的实验技术工作。故在培养中,把楼宇智能化技术专业分成模块,适应不同岗位群的需要。

3.采用一体化教学模式,实现特色教学。高职高专教育的培养目标是技术过硬的应用型人才,实践表明楼宇智能化应用型人才的最优培养方式是理论实践一体化教学。推行一体化教学,具体做法是摘要:理论和实习的教学内容、教学计划、时间布置、教学过程由实习、理论教师一起商订,相互参和,共同完成。在实训实行课题负责制,根据老师的专业特长,将若干课题进行分工,每位教师负责一类专业相近课题,进行课题负责制教学,学生根据课题布置进度轮转,一可保证老师对擅长课题深入探究和潜心探究,达到较好的教学效果,二可节约实习材料,落实教育成本核算,三可解决实习师资不足的新问题。

五、结束语

楼宇智能化技术专业人才的培养,关系到建筑智能化行业的振兴和发展,涉及到教学培养模式、人才培养计划等,充分利用项目教学法,采取零距离的培养模式是办好本专业的根本。

第二篇：楼宇智能化工程技术专业项目教学法的探讨

楼宇智能化工程技术专业项目教学法的探讨

【论文关键词】楼宇智能化 项目教学科

【论文摘要】随着社会城市化进程的加速,楼宇智能化专业的发展突飞猛进,为了适应现代化建设的发展步伐,楼宇智能化从业人员的知识结构、层次结构应进行认真定位与思考。笔者结合我院今年申报的新专业楼宇智能化工程技术专业的情况,根据社会调研,提出楼宇智能化工程技术的专业项目教学法。

一、楼宇智能化技术专业的现状

楼宇智能化技术专业是集现代通讯技术、现代计算机、现代控制技术于一体的综合行业。中国加入WTO后,随着国外企业参与我国建筑行业的竞争,对我国建筑智能化行业的极大挑战,一方面我国从业人员的技术、水平需要进一步培训与提高;另一方面城市化建设急需大批懂设计、会施工、能管理的建筑智能化应用型人才。由此可见,培养楼宇智能化技术人才是行业的迫切需要。高职教育中,开设了楼宇智能化工程技术专业应运而生。

二、项目教学法的实施的特点与困难

在楼宇智能化工程技术专业教学中,实施项目教学法是提高教学质量重要途径。所谓项目教学法是指以学生的自主性、探索性学习为基础,采用类似科学研究及实践的方法,促进学生主动积极发展的一种新型的教学方法。在教学活动中,教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生,在教师的指导下,由学生自己按照实际工作的完整程序,共同制定计划、共同或分工完成整个项目。在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的能力及团队精神和合作能力等。

在楼宇智能化工程技术专业中实施项目教学法存在着一定的困难。其一,该教学方法打破了旧的教学方式,是一种创新教育,如何进行,怎样进行,是摆在教育者面前的一大难题;其二,教育者如何投入太多的精力解决搜集项目、策划教学、施教过程均须重新探讨,大量工作的投入给教育者带来去多麻烦,增加了许多工作量;其

三、楼宇智能化工程专业培养得是技术人员,需要大量的实训设备和案例来保障教学,而教学设备不充足,项目教学法不能充分体现;其

四、缺乏真正的双师教师。大部分双师型教师只是持有双师证书,并未有过实践的经验;部分确实有着实践经验的教师,由于长期从事教学工作,不再有接触实践的机会,对行业发展也逐渐疏远。而学校又缺乏长效工作机制鼓励教师到企业实习,由于教师自身的技能欠缺,无法将先进的专业知识和技能传授给学生,制约了教学的质量和效果。

三、项目教学法采取的措施

项目教学法的实施需要从教师到学生,从管理到制度等各方采取相应的改革,必须坚持三个内涵——高水平的教学队伍、优质教材、先进的教学手段和教学方法,同步发展,采取措施主要包括以下几个方面:

1.加强师资队伍建设教师是教育质量的生命线,要提高教学质量,把学生培养成既注重理论知识动手操作相结合,又具备一定的创新能力。对专业教学的教师也提出了较高的要求。楼宇智能化专业教师除具有教师职业资格以外,还应具有电气的行业高级或以上岗位技能证书,也就是教师本身要具有较高的实践动手能力。因此,加强师资队伍建设是重要之举。例如:鼓励教师进行专业进修;鼓励教师参加技能鉴定;提倡教师实训现场的安装调试;实行以老带新的形式,对教师进行理论和实践两个方面的培训,使教师早日成为适应楼宇智能化专业的双

师型教师。另外,在系部成立项目教学专委会,成员由校内教师和企业专家组成,对核心课程的教学进行合理分工,成立课题组,以学术造诣深厚、教学经验丰富的资深教授、副教授或企业专家担任课题组的负责人,辅之以中青年骨干教师,有课题组根据方案确定施教方法及教学任务。

2.开发与项目教学相适应的校本教材项目教学法的实行,需要教师要根据授课内容选用具体项目,再根据学生的具体情况来合理计划、组织教学内容,因此开发与项目教学法相适应的校本教材是顺利开展课程的必要条件。从德国的经验来看,采用项目教学法老师没有一本固定的教材,他们让学生学习的知识往往是一页一页的讲义或工作页。各专业的专业教师要开发项目教材,要按照智能楼宇行业的发展和教学的特点不断地开发新的项目来充实教学内容,使教学内容能及时地汲取新的知识,教学与行业技术同步发展,争创品牌课程.3.建立较全面的学习评价体系,注重学生潜能开发原始的专业考试评价主要以理论考试为主,多采用闭卷笔试的形式,以成绩衡量学生的学习状况,不能综合反映学生的职业能力。为体现学生的各种职业能力水平,可将学生的作业情况、团队合作、创新能力等多种因素综合考虑,专业课程模块成绩确定为:综合理论测验成绩、课程设计成绩、实训成绩三者的综合。对学生的综合职业能力进行全面评价。

4.建立校企合作的良好机制学生在完成了所有的课程和获得一定的职业技能后,已具有了从事相应的职业岗位的能力。但是他们还缺乏一定的应变能力和实践操作能力,为使学生就业后能直接顶岗工作,还需要在实践工作岗位中进行磨炼,这时,学生可到相应的企业中进行就业前实训,通过实训,将学校所学的理论知识和技能用于实践中,进一步提高学生的职业能力,因此学校与企业间要建立良好的关系。同时企业中的熟练技术工人可参与到学校的实训中,通过手把手的指导提高学生的动手能力,进而弥补职业学校专业教师的实践操作能力的欠缺。

四、保障项目教学法实施的几点建议

1.创建校内外实训基地,校企合作楼宇智能化工程技术专业作为新专业,加强与大中型相关企业(如建筑行业、高校、大型商场、酒店、写字楼)共建联合实训基地。一方面,企业为学生提供真实作业环境,顶岗实习;另一方面,学生为企业带来一定的效益。

2.面向岗位群培养毕业生面向有关科研机构、设计院所、建筑行业、制造行业、高职院校和企事业单位,从事智能建筑与楼宇自动化的设计与调试工作,楼宇电气设备的使用和维护工作;建筑供电照明设计、施工、维护工作;楼宇自动化系统的设计调试、安装和维护;楼宇智能化产品的生产、安装、调试、销售和维护从事新设备的使用和维修以及科研和大专院校的实验技术工作。故在培养中,把楼宇智能化工程技术专业分成模块,适应不同岗位群的需要。

3.采用一体化教学模式,实现特色教学。高职高专教育的培养目标是技术过硬的应用型人才,实践表明楼宇智能化应用型人才的最优培养方式是理论实践一体化教学。推行一体化教学,具体做法是:理论与实习的教学内容、教学计划、时间安排、教学过程由实习、理论教师一起商订,相互参与,共同完成。在实训实行课题负责制,根据老师的专业特长,将若干课题进行分工,每位教师负责一类专业相近课题,进行课题负责制教学,学生根据课题安排进度轮转,一可保证老师对擅长课题深入研究和潜心研究,达到较好的教学效果,二可节约实习材料,落实教育成本核算,三可解决实习师资不足的问题。

五、结语

楼宇智能化工程技术专业人才的培养,关系到建筑智能化行业的振兴与发展,涉及到教学培养模式、人才培养计划等,充分利用项目教学法,采取零距离的培养模式是办好本专业的根本.^

第三篇：楼宇智能化工程技术专业自荐书

尊敬的贵公司领导：

您好!

我是一名即将毕业的本科毕业生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能,谨向各位领导作一下自我推荐。

我叫XX，XX年毕业于XX学校楼宇智能化工程技术专业，我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。在四年的学习生活中，我很好的掌握了专业知识，学习成绩一直名列前茅。在学有余力的情况下，我阅读了大量专业和课外书籍，并熟悉掌握了各种设计软件。

真诚、坚持、认真是我最大的优点；“默默不语”可能就是影响我的一大缺点，呵，性格相对内向，一直以来我的语言很少，不善于口头表达，但我从来没有放弃过努力改正缺点。相信在以后的工作中，会慢慢让自己变得更开朗大方一些，培养自己的沟通能力，创新能力，团队合作精神，更加增强自己的责任心和自信心等个人技能。诚实正直的我，始终以真心和诚心与人交流，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我，同样希望做个对社会有用的人，请关注我的未来。

美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能建业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！

最后祝贵公司蒸蒸日上！也祝你身体健康，工作顺利！

热切期盼您的回音，谢谢！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XX年X月X日

第四篇：楼宇智能化工程技术专业.专科

我就是楼宇智能化工程技术专业的。已经学两年了，只要稍微用点力就可以学的差不多了！要想学的深学得多当然要努力的啊！没什么难的，其实就是和电气自动化差不多，就是多学了一些弱电方面和电梯与中央空调！需求量当然很大啦。我国正在飞速发展，人们对住房的要求越来越高，设计人员对房屋的设计越来越人性化智能化。自然就有我们的用武之地啦！16亿的人口都实现住房智能化靠谁？我们啊！呵呵...当然学这个专业不一定和房屋打交道的啊！就像我说的和电气自动化类似！与电与水（学到给排水）有关的我们都可以做的哦！就像我，我已经被某知名的汽车公司招去做车辆检测技师了！为什么？不就是因为混合动力汽车和电机有关嘛！据这个例子就是想说明我们的就业路子很宽！加油吧！下面有对本专业的详细介绍，看看吧！

楼宇智能化工程技术专业

一、专业名称：楼宇智能化工程技术（专业代码：560404）

二、学制：3～5年，标准学制为3年。

三、培养目标：

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展的楼宇智能化应用性人才。他们应具有综合素质，具有一定基础知识，又有较强实践动手能力，获得楼宇智能化知识的基本训练，具有创新精神和实践能力的能从事大型智能化建筑、住宅小区的自动化设备的安装、调试、维护及物业管理的工程技术应用型人才。

四、毕业生的业务规格：

通过对电路理论、电子技术、微机原理及应用自动控制原理、信息与检测技术、通信原理、楼宇综合布线系统、智能大厦消防与保安等理论学习和基本技能操作训练，学生应获得下述知识和能力。

1.懂得马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；了解党的基本路线、方针、政策和国内外形势；热爱祖国，坚持四项基本原则；具有良好的科学文化、道德修养及身心素质。

2.掌握楼宇智能化领域必备的基本理论知识。

3.具有本专业必需的基本技能，如运算、实验、测试、计算机应用及绘图等。

4.有较好的自学能力和一定的分析问题、解决问题的能力，具有一定的专业实践能力，受到电子设备智能楼宇方面的工程实际训练，具有一定的智能设备分析、安装、调试、维护运行能力，适应智能建筑技术方面的工程实际工作。

5.初步掌握一门外语，能借助辞典阅读外文书刊。

6.了解体育运动的基本知识，养成科学锻炼身体习惯，身体健康，达到大学生体育合格标准。

7.通过军事训练科目，达到《高等学校学生军事训练大纲》的要求。

8.具有一定的技术管理能力。

9.在3~5年内，学完规定的所有课程，修满本专业要求的最低学分148.5学分。

五、毕业生的基本素质结构及模块化课程教学体系

（1）.毕业生的基本素质结构

1．政治素质

1.1拥护党的方针、政策，热爱祖国，有为国家繁荣而献身的精神。

1.2具有民主法制观念、公民意识、遵纪守法。

2．思想素质

2.1具有辩证唯物主义的世界观。

2.2具有正确的人生观、价值观，能够处理好国家、集体和个人三者的关系。

3．道德素质

3.1具有社会主义道德观，有良好的情操。

3.2具有爱岗敬业精神，有良好的职业道德。

4．基础文明：诚实、守信、整洁、谦虚

5．文化修养：具有一定的兴趣、爱好和文学水平。

6．健全的人格：自尊、自爱、自强、敬业、勤奋、严谨。

7．现代意识：具有市场、竞争、法制、效率、时间、环境等意识。

8．人际交流：讲究礼仪、团结协作。

9．体质和体能：具有健康体质和良好的运动与卫生习惯。

10．气质和性格：理智、乐观、坦诚、刚毅、执着、朝气。

11．心理调试：具有适应环境、接受新事物、承受挫折与失败的能力。

12．主体精神：主动、自主、自律。

13．思维：具有严密的逻辑和丰富的思维能力。

14．大工程观念：综合技术、经济、社会、环境等因素进行系统工程设计的观念。

15．专业观念：热爱本专业，具有智能建筑领域较扎实基础，具有智能设备的运行、维护、安装、调试能力。

（2）．模块化课程教学体系

根据毕业生的素质，将整个教学体系划分成“基础知识、专业知识，实际能力”三个模块，每个模块由理论教学子模块和实践教学子模块组成，形成理论教学体系和实践教学体系，达到素质教育的培养目标。

六、人才培养计划表

表一：楼宇自动化专业主干课程设置表

表二：楼宇自动化专业理论课程安排总表

表三：楼宇自动化专业教学进程安排表

表四：楼宇自动化专业教学周数分配表

表五：楼宇自动化专业集中实践性教学环节安排表

表六：楼宇自动化专业应修最低学分一览表

表七：辅修楼宇自动化专业课程目录

摘楼宇智能化工程技术一学生

第五篇：楼宇智能化工程技术专业介绍

专业介绍：楼宇智能化工程技术 学科：高职专科

专业名称：楼宇智能化工程技术

业务培养目标：培养掌握必须的文化知识和专业知识，具有良好职业道德和电工技术、电子技术、计算机应用技术、变配电技术，智能化技术基本技能，能从事建筑电气工程的强弱电的安装、调试运行与维护的高级技术应用性专门人才。

业务培养要求：培养掌握必须的文化知识和专业知识，具有良好职业道德和电工技术、电子技术、计算机应用技术、变配电技术，智能化技术基本技能，能从事建筑电气工程的强弱电的安装、调试运行与维护的高级技术应用性专门人才。

主干学科：智能化楼宇设备安装、调试与维护。

主要课程：电工基础、电子技术基础、计算机辅助设计、电机拖动、电气控制、供电与照明、弱电技术、楼宇设备安装与调试、综合布线与网络工、消防、电气工程预算、可编程控制器、楼宇智能化技术、微机原理及应用、电气施工。

主要实践性教学环节：认识实习、技能操作实习、毕业专业实践等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

修业年限：三年 授予学位：高职专科