榜样就在我们身边

第一篇：榜样就在我们身边

国旗讲话：榜样就在我们身边

最近，只要你漫步学校走廊，就会看到各班张贴在教室窗户、外墙的粉红色展示纸，一张张可爱的笑脸、一个个富有个性的造型、一段段朴实真实的描述，将全校568名 “好少年”的风采展现在同学们面前。驻足欣赏，我们不得不为这些““外国语学校好少年”的事迹深深吸引，我们也情不自禁赞叹：在我们的校园里，处处闪耀着无数的榜样。

他们中间，数量最多的要数学习有积极性、有进取心学习标兵了。一（10）侯嘉娴：文静、好学、上进、不骄傲；二（10）朱心潼：学习上尽心，活动中尽力、全面发展；三（6）侯若涵：品学兼优、乐学善思；四（5）周思妤：酷爱读书、爱护公物；四（11）夏心彤：活泼开朗、爱看书；五（3）周思源：处处严格要求自己、每一个学习细节都一丝不苟；六（9）吴昊玟：爱说爱笑、爱读爱写、自信泼辣。六（10）陶陈阳：面对挫折总是一笑而过，写作、书法是他的专长；

他们中间有工作认真，热情为班级、同学服务的优秀小干部。二（9）鞠彦辰：乐观向上、积极服务班级；三（2）施添焰：兴趣广泛、性格活泼开朗、工作认真；三（4）刘烨：品学兼优、办事认真；六（1）蔡钰骐：协助班主任管理班级，怀揣一颗热忱的心；

他们中间有兴趣爱好广泛，有特长的同学。二（12）李晨阳：为人诚实、兴趣广泛；三（5）张玥悦：乐观向上、善于书法；四（11）夏心彤：活泼开朗、爱看书；四（7）朱乙丹：兴趣广泛、爱画画、打羽毛球；五（2）高嘉政：琴棋书画、样样精通；五（5）陈一函：多才多艺、钢琴、乒乓球都很擅长；五（4）陆柯辰“喜欢下围棋，擅长萨克斯；五（9）翟羽：兴趣广泛、竹笛已过五级；六（2）丁宇航：酷爱朗读；六（5）曹楚涵：喜欢旅行；六（9）吴昊玟：爱说爱笑、爱读爱写；六（11）陈柯屹：爱好广泛、篮球、跑步都是他的强项；

他们中间有富有爱心，积极参与公益活动的文明标兵。三（9）吕诗涵：经常参加志愿者活动；四（9）刘帅印：同学们的好伙伴、喜欢帮助他人；六（8）李顾颖：阳光乐观、积极参加公益活动。

他们中间有注重礼仪，友爱同学的和谐之星。二（6）刘彦兰：不管遇到谁，都会露出恬静的笑容、一手娟秀的铅笔字常常让同学们交口称赞；四（6）吴一凡：诚实稳重、与人为善；六（12）杨霏凡乐于助人、任何事都坚持不懈；

他们中间还有孝敬长辈，尊敬老师，懂得感恩的好孩子。二（2）陈芃宇：勤学好问、尊敬师长；二（5）王子炀：体贴父母、乐于助人；二（7）王思淇：孝敬父母、独立性强；二（11）陈思麦：乖巧听话、善恶分明；四（1）王浩铭：尊敬师长、热情好客；四（6）吴一凡：诚实稳重、与人为善；

“世界对于我来说没有什么不可能”。这是六（8）李顾颖在自己的展示牌上写出的座右铭；一（9）袁楚昕也不甘示弱，小小年纪的她也道出了自己做事的准则：“先做必须做的，再做想做的”，真了不起！

同学们，不难看出，刚才列举的这些同学，他们都有自己的优点或是特色，堪称大家学习的榜样。

昨晚，看过《新闻联播》的同学都知道：总书记在北京大学青年学生座谈会上勉励青年学生：要从扣好第一粒扣子开始，扣好自己人生的扣子！作为新时代的小学生，让我们一起向榜样学习，向身边的榜样看齐，从自我做起，从小事做起，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人。我相信，只要你善于学习身边的榜样，不断地完善自我，总有一天，你也会成为别人学习的楷模。

第二篇：榜样,就在我们身边

榜样，就在我们身边

在形形色色的生活中，狂热的追星潮流像沙尘暴一样地刮过。许多人认为，那样会让我们失去了方向，就像船失去了船舵。其实，只要我们怀着一颗明亮的心，你会发觉：榜样，就在我们身边。

曾经的我也是一个超级星迷。总是觉得他们才是我们的榜样。但自从看到了那一幕后，我深深地感受到：人的魅力往往展现在生活中的每一个细节„„

那天午后黄昏，我伫立在窗前，欣赏着最后的一抹晚霞，我向着离家不远的小斜坡处瞥了一眼，我的目光一下子被那位拉车的老人吸引住了。那位老人黑黝黝的皮肤，瘦得皮包骨，好像只要风吹得再大些，他就被吹倒了。在他瘦小的身后却拉着载着重物的三轮车，骨头似全都要被挣脱了，单薄的躯体在风中摇摇欲坠。我有点同情他，想着要去帮他，可是，眼前的一幕让我停住了脚。

在斜坡下，一个穿着时髦的妇人向前走去，我却在想：这会和电视中的情景一样吗？一个漂亮的女人在经过一个低等的劳动者身边时，满脸的不满和唾弃。她怎么会伸手帮忙呢？

当那个妇人逐渐接近老人，出乎我意料的是，那个小妇人悄悄地在后面帮那位老人推车！我看到：老人黝黑的脸上晶莹的汗水正在往下流，妇人的衬衣也湿透了，她的裙子在破车子后划了一个小口，还有些地方被弄脏了。可是，她全然不顾，一步一步地帮助老人推车。夕阳的余晖洒在他们的身上，形成了一道美丽的风景。

当到了平坦的路上时，妇人正想悄悄离开，老人转过了身，带着微笑说：“姑娘，我就知道你在帮我，换了以前，我才不会这么快到呢！谢谢啊！”“啊，不用谢，这只是举手之劳。”那位小妇人说完转身就走。

我望着天空，黑夜压过了最后的那抹晚霞，天空中出现了零零点点的星星在闪烁，好像也在赞叹。

啊，对！我为什么追星呢？刚才的妇人不就是最好的明星吗？ 原来，榜样，就在我们身边。只要怀着一颗纯洁、明亮的心，我们就会发现更好的榜样。

第三篇：榜样就在身边

灌注正能量，争做美少年

渠县有庆中学王晓胡晓梅

12月27日，渠县有庆中学九年级三班女学生余玉琴，被达州市推荐到四川省评选“十佳美德少年”候选人。该校借此时机向全体学生灌注正能，发出“榜样在我身边，学习美德少年余玉琴，争做美少年”的号召。

余玉琴同学今年15岁，家住渠县有庆镇平滩村一组，父早死，母重病在床。幼小的她，踏实稳重、朴素节俭、热情善良，不但担负起照顾病母的生活起居的家庭重担，而且在校学习努力，表现优秀。她的事迹曾被渠县电视台和渠县新闻网等多家媒体相继报道，2013年7月11日，被达州市授予“达州市十佳美德少年”。

元旦春节即将来临，学生家长和亲友都会回家团圆，正是学生在家和社会感受亲情、孝敬父母、礼待亲友的最佳时期。该校通过宣传橱窗，宣传余玉琴的感人事迹，通过校园广播，宣读“争做美德好少年”的倡议书，号召全体学生学习身边的榜样——余玉琴，在学校做勤奋好学的好学生，在家庭做孝老爱亲的好孩子，在社会做文明礼仪好公民。

第四篇：榜样就在身边

榜 样 就 在 身 边

——丰县崛起看教育，我该怎么办？

我校从九月份以来举行了“丰县崛起看教育我该怎么办”的学习——演讲比赛、知识竞赛等系列活动。刚开始我以为是走走形式吹吹风，过几天就散了。可近日来，我发现不是那么回事，最近我校校风更正了，教风更浓了。涌现出一批爱岗敬业、为人师表、严谨笃学、高风亮节、付出奉献、多讲实效的优秀同志。

以庞恩华校长为中心的学校领导干部，起了很好的带头作用。他们除了上好所带学科的课以外，更重要的是做好各处室的工作，加班加点抓好各项活动，完成各项检查和上级交给的各项任务。他们都感到很充实很快乐。

前几天中心校交给我校一项艰巨的任务---派三位同志到孙楼小学支教。正当学校一筹莫展时，我校李成辉、沙署贤两位老校长和孙猛报账员三位同志义不容辞地站了出来，为学校排忧解难，主动自愿去西部支教。这三位同志两位是党员干部一位是学校年轻的中层领导，他们确实体现了党员干部的先进性。

宫静老师代五（1）班的语文讲课并担任五（1）班的班主任，同时还担任着五年级的年级组长。她工作认真负责充满热情，记得九月份刚开学时，学校要清除校园杂草，在体育器材室前面有一片100多平方米的菈菈秧，很棘手。没用学校操心，宫老师从家拿来镰刀带着手套穿着长褂自己一个人用了一整下午，不怕热不怕累生是把菈菈秧给弃完了，没敢让学生动手，怕拉伤了同学们的小手。

她每天放学都要及时回家做饭，孩子在中学读初三，对象在丰县

上班。她批改作业仔细认真，字迹工整，符号规范，作业有时批不了就带回家，他有一个大提包，里面经常装着作业。她班里学生都非常尊敬她，离很远都给她敬礼，有时还拿好吃的好玩的给她。

这些校干们老师们虽然没有多么轰动的事迹，但却是千万个教师平平淡淡、清贫乐教、淡泊名利的真实写照，他们是“丰县崛起看教育”中的榜样，今后我将认真向他们学习，主要做好以下工作：

1、热爱学校以学校局势为重，服从学校的安排听从学校的指挥。

2、热爱教育、热爱学生、爱岗敬业，做一个让学生家长认可，让学校放心的老师。

3、做好教学六认真即：⑴、认真备课 ⑵、认真上课 ⑶、认真设计、组织课堂训练和批改作业 ⑷、认真辅导 ⑸、认真组织复习和测试 ⑹、认真学习和总结。

4、认真参加教学研究和业务进修，更新思想和观念，不断完善自我。

责任编辑：高伟作者：仇仲莲

第五篇：榜样就在身边

榜样就在身边，我要更加努力！

海阳一小 黄彩虹

2012年12月25日，我参加了“第三届华东六省一市小学语文教学观摩研讨活动”，收获良多。置身于课堂教学中，看到各位专家老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？我要向他们学的地方还有很多。上海的纪老师教学思路明晰，福建的蔡老师语言幽默，江苏的孙老师在课堂中娓娓道来，都让我学到了很多„„.赞叹之余，更多是深深的沉思，他们为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？仔细琢磨，我明白了，他们的成功在于：1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，要深入研读教材；2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的；3.简简单单教语文，静下心来钻课文。

《泼水节的怀念》一课中，谭老师紧紧地抓住了周总理的“三次笑”，围绕“三次笑”分别在什么时候，为什么而笑这个问题，一层一层地深入文章。在最精彩的“泼水”这个环节中，谭老师先请同学们找出这段话中的三个主要人物与他们的动作，请三个同学读三个不同的人物，接着老师、男生、女生合作读，再请同学们把这一部分复述出来。这样的方法，既让学生学习了作者的行文思路，又训练了学生的概括、复述能力，而且，在这一段中，文章没有出现一个“笑”字，谭老师却让学生在读中领悟到周总理的“笑”是发自内心的高兴，真可谓“一箭三雕“！这功夫，实在是高！

当学到周总理说“我们是来过泼水节的”时，谭老师又在“过”字上做文章。她问：“这里为什么用‘过’，而不用参加呢？”有的同学说，参加是参加活动，“过节”比较合适；有的说，参加像外人，过节是一家人！多么精彩的发言呀！

老师的精彩造就了学生，而学生的精彩成就了老师，在这里，谭老师和那位学生不都是耀眼夺目的星吗？

听了几位专家的课后，我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。几位专家老师都非常重视学习方法的指导，福建的陈老师教学生们用“山形图”来表示事情发展的高潮、低谷；蔡老师教学生写童诗，就要有想象；江苏的钱老师教学生分析叙事文章与写人文章选材构思的不同；安徽的徐老师教学生做批注等等。他们的教学，真正体现了新课标所说的：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。他们在课堂上还都采用了“多维评价”：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的，我们为什么不舍得呢？

在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生的原则，朝着提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。我虽不能成为名师名家，但我相信，这一切的努力，定会亮丽我的教学生涯。榜样就在身边，我要更加努力！