英语二考试大纲

第一篇：英语二考试大纲

首先变化在于：

第一，词汇题删掉了。

第二，翻译题分值由20分变为15分。形式是一样的，仍然是短文翻译，但是短文的字数减为150词，比原来短3行。

第三，增加了新阅读10分，新阅读可能会有3个题型：7选5段落填空，段落小标题，对错判断题。

第四，增加了小作文。形式可能会是：有信函letter，报告report，备忘memo，摘要abstract。第五，作文是25分，分为A节和B节。A节是新加入的作文形式，10分。B节是沿用原来的作文形式。

第六，大的方向变化还有一点，旧大纲里词汇是5800，而现在大纲的词汇去掉了300词商务词汇，大纲的词汇只有5500。

首先，新加入的阅读题是新大纲的焦点，这对我们的考试会有什么影响？词汇换成了阅读的B节，词汇题与新阅读题到底哪个得分更容易呢？从以往的经验上看，词汇的得分一直很稳定，一般是5到6分，虽然不多，可是至少还在。而变成了新阅读题后，得分就没有底了，这极大地增大了考生的负担。以前备考词汇题，我们的复习没有负担。我们的思路是，对词汇题不理不睬，你特意复习这个词汇，成效是不高的。你的成绩只能是从你平时的积累来的。然而这道新阅读题型，你不理不睬是不行的，到考场是得不了分的。这个变化提高我们今年考试的难度。

其次写作，增加了新的作文，分值来源于翻译的分数。这个就造成了我们3小时的考试时间可能会有一点紧张，毕竟你要写两篇文章。从这个量上面来看，新的试卷要比老的试卷难度更大。从分数线来看，你们不要在意；从难度上，这个难度提高很大。

接下来，我们看一下具体的变化点：

一、新阅读。

大纲里指定新阅读有三种题，即三种题型选考一种。选择权不在我们手中，而在出题人手中，具体的考试题型只能在1月9号才知道。

题型1：大完型7选5。

要求跟小完型是一样的。一篇文章，里面有5个空，选项是7个段，从这7个选项段里，选出5个填入文章空中。小完型是填词，而大完型至少是一个句子，甚至是一个段落。那这样以来，文章的长度会比去年的阅读文章长度长一倍，原来的是500词，而现在的文章至少应在700词。这就要求我们的阅读方式必须发生变化，否则是读不完的。

大完型在我们国内PETS5（公共英语5）和普研（从2005年开始考了4次）已经出现过多次。以普研为例，普研大纲自2005年改革后，大纲指定的新题型有4种，除去大完型外，还有3种其他形式的新题型，但是5年中有4年就是在考“大完型”。因此，我们也要对大完型相当小心。

题型2：段落小标题。

一篇文章上面会有7个选项，这7个选项是7个小标题，后面的文章至少有6个段落。第1段落不出题，接下来的段落是完整的，你需要从前面的7个选项中为这接下来的每个段落选择一个小标题。

分析大完型与段落小标题这两种题型的区别。大完型是原文里面有的，出题人只是把一些段落从文章里拿出来，打出来后做成题的选项。与大完型相比，段落的小标题是原文中没有的，都是出题人自己设计出来的。本质上，这道题是在考段落的主旨，或者说是小结。

如果这道题出现在了试卷上，那就会对旧阅读试卷产生一个重大的影响。在以前我们的旧试

卷中，阅读题是不考段落的主旨题的。旧阅读里的段落考题，有3种题型：其一，信息分布，根据某段请选择正确的选择，是考句子的题。其二，考上下句的词，确定某个词或句子的含义，或者考例子，这也是考句子的题。其三，考段落的主旨。而有了新阅读的段落小标题后，旧的阅读题里就不会再考段落的主旨题。这就意味着，旧的阅读抓细节抓得更多。题型3：对错判断题。（TRUE or FALSE）

在一个文章后，会有5个陈述句。这个陈述有可能是一句话，也有可能是两句话，但不会是一个段落。你需要根据文章来判断5个陈述的对错。

这样的题在普研里是没有的。

这道题好不好做呢？

这道题考查的是句子，这5个陈述是与文章中的某个句子相配的，而不是跟整个大段落相配的。这道题的本质就是考查对文章某句话的改写，让你判断这句话是正确的改写还是错误的改写。难度在于，你怎么从文章中找到与陈述相配的句子，这是最难的。

这道题是来自于雅思的阅读题，但难度比雅思低。雅思里除了TURE和FALSE外，还有一个NOT GIVEN。NOT GIVEN把TURE和FALSE的界限弄模糊了。

但是我担心，前两种题是考研里一直考的。而这道对错题，是普研没有考过的。如果出题人想把MBA出得有特色一点，避免与普研卷相同，那么这道对错题出现的机率将会很大。如果我是出题人，我就选这道题，难度不高，而且又与普研不同，很合适MBA新试卷。

但我们还要考虑到，对错判断题会对机器阅卷造成很大的麻烦。机器阅卷的程序都是ABCD四选一，这次改为T/F对错，就需要对机器程序做重大改革，这会很麻烦的。

以前我们也有过命题改革，曾经有一次改革后要加入听力命题。但宣布后，发现命题的操作非常困难，就把普研的听力题直接拿过来用了！更可笑的时候发现，我们的考生根本不接受这样的考题，这样的考题不是一般的考试，而是考听写，要写出来句子的。所以我们02的考生，都把耳机挂在了脖子上。这样的抗议产生了一个结果，就是听力题不计入结果。

因此，这次的改革，出题人也可能会考试到试题阅卷的操作难度，有可能会选择大完型。因此，大完型和对错题是我们准备的重点题型。从下次课开始，我会重点讲解新的三个题型。

二、新写作10分。

有信函letter，报告report，备忘memo，摘要abstract。这个比阅读还麻烦，作文，我们会有足够的模板对付它。但是这样的四选一，就造成了我们备考的麻烦。

如果他们有惰性的话，那就时考信函。普研自从2005年改革后，虽然也有信函、报告、备忘、摘要、便条，但普研一直是考了5年的信函。如果MBA不想多做改变，那就会像普研一样考信函、如果MBA想改，有可能会考摘要abstract。其他的报告、备忘的操作性太差，如果要写，那么报告会可能是“调查报告”。

信函有3种：社会交往信函，比如：祝贺信。公务函，比如，询问信。

社会交往信函，受制于文章形式，没有多少内容可写，不满足80到100字的要求，出题的可能性小。

而公务信函就有很大的可能要出题。形式主要有：询问信、建议信、求职信、推荐信、邀请信、投诉信、辞职信、感谢信、道歉信。

在备考中，要重点准备这9种形式的信。每封信是6个句子左右，每种信函，你至少要准备3个句子。信函考试的是说话的方式，这是一种交流，必须要考虑到收信人与你的关系。你能否礼貌地说话，是考试的重点。

以询问信为例，第一段，开门见山地说出写信的理由。第二段，询问的信息，这是出题人在题中已经给定的，但是不能直接问。如果某人考清华大学，要求写信问一下分数及学费。能

直接问：你们学校得多少分？你们要收多少钱？这样问，直接被扣分，没礼貌！礼貌的问，是陈述的语气，“I’m wondering„..”。第三段，是感谢，同时要求别人回信。不能短短说thank you。

但是询问信中，只有第二部分，询问的信息是变化的，其他的理由、感谢、要求回信，都是固定的模板。这些模板需要背，只不过你要背的是9种作文形式的模板。

除了公务信函外，还有摘要（80到100词）是我们重点备考的对象。摘要的题型是出题人给出一篇汉语文章，然后考生要写出80到100字的英文摘要。一篇汉语文章比起英语文章，好处在于至少你能读得懂，而且能顺利地找到文章的重点句子。英文的摘要是一边读一边抄，中文的摘要是一边读一边翻。为了避开我们抄，出题人摒弃了从英文写英文摘要，就采用了从中文写英文摘要的模式。我们通过汉语文章选出来重要句子后，要把这些重要句子翻译成英语文章，就是摘要。唯一的难是，汉翻英会难度高一些。不过大家想想，MBA的作文，不就是在汉翻英吗？旧试卷里我们在写作文时，是给自己定了一篇汉语文章，然后翻译成文章。唯一不同的是，现在摘要的翻译是别人给定了一篇汉语，然后要求你翻译成文章。这样难度就增加大了。

总的来说，阅读里三选一，写作里二选一。新增加了5个项目。考试的难度大大地增加了。但考生在备考计划中，不要改变你的复习计划，毕竟旧阅读40分和旧翻译15分、旧作文15文这一共70分的知识是没有变化的。

我们对比下新旧大纲的题型和分值。

旧试卷里的分值分布是：

词汇题15分。

完型题10分。

阅读40分。

翻译20分。

作文15分。

新试卷的分值分布是：

英语知识应用（即完型题）10分。

阅读题50分，含旧阅读40分和新阅读10分。

翻译15分。

小作文10分。

大作文15分。

第二篇：英语(二外)考试大纲

英语（二外）考试大纲

一、评价目标

考生应掌握下列语言知识和技能：

（一）语言知识

1.语法知识

考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写、译的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。

2.词汇

考生应能掌握《大学英语课程教学要求》（教育部高教司，2007）一般要求规定的5500左右的词汇以及相关词组，参见《大学英语参考词汇表》（教育部高教司，2007）。此外，考虑到交际的需要，考生还应自行掌握涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰，以及本人工作或专业等方面的特殊词汇。

（二）语言技能

1.阅读

能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般性题材的文章（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），阅读速度为每分钟70~90词。在快速阅读篇幅较长、难度适中的材料时，阅读速度达到每分钟120词。能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：

1）正确理解中心大意；

2）抓住主要事实和有关细节；

3）进行有关的判断、推理和引申；

4）根据上下文推测生词的词义；

5）理解作者的意图、观点或态度；

2.翻译

考生应能对题材熟悉难度适中的文章进行英汉互译。翻译时，考生应能：

1）做到译文基本准确，无重大的理解错误；

2）做到语法结构正确，用词恰当，无重大的语言表达错误；

3）合理使用关联词，内容前后连贯，文理通顺；

4）体现原文的文体特点。

3.写作

考生应能写一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章以及不同类型的应用文，包括私人和公务信函、摘要、报告、演讲稿等。写作时，考生应能：

1）做到语法、拼写、标点正确，用词丰富恰当，句型准确多样；

2）合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；

3）遵循文章的特定文体格式；

4）根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。

二、考试形式、考试内容与试卷结构

（一）考试形式

考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。

试卷分试题册和答题纸。考生应依照题目顺序将所有试题答案写在答题纸上。

（二）考试内容与试卷结构

试题分五部分，包括词汇、结构、阅读理解、翻译和写作。

第一部分词汇（20分）

该部分着重考查考生对不同语境中词汇运用（尤其是参考书目课文中出现的积极词汇）的掌握程度。试题采用以下三种题型中的两种。

题型一：选择题，即在一个句子中留出空白，要求考生从四个选项中选出最佳答案完成句子，共10小题，每小题1分；

题型二：完型填空题，即在一段文章中留出空白，要求考生从四个选项中选出最佳答案填空，共10小题，每小题1分；

题型三：选词填空题，即在一段文章中留出空白，要求考生从所给词库中选出最佳词汇填空，共10小题，每小题1分。

第二部分结构（10分）

该部分着重考察考生对不同语境中表达方式和结构运用（包括参考书目课文中出现的重要语法知识点）的掌握程度。试题采用以下两种题型之一。

题型一：选择题，即在一个句子中留出空白，要求考生从四个选项中选出最佳答案完成句子，共10小题，每小题1分。

题型二：改错题，即在一个句子的四个部分下划线，要求考生选出错误部分并更正错误，共10小题，每小题1分。

第三部分阅读理解（40分）

该部分着重考查考生阅读理解书面英语的能力，包括理解中心大意、主要事实和细节，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。试题采用题型一或兼有两种题型。

题型一：深度阅读题，即要求考生在理解所给文章（每篇约300~400词）内容的基础上，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。每篇文章后各有5个小题，每小题2分；

题型二：快速阅读题，即要求考生根据阅读文章（每篇约800字左右）所提供的信息回答问题或填空。每篇文章后5~10个小题，每小题1~2分。

第四部分翻译（15分）

该部分着重考察考生的综合翻译能力，考察考生能否用流畅、易懂的汉语或英语准确地传达英语、汉语原文的意思。基本上取材于近期报纸、杂志、网络以及参考书目课文，难度适中，题材熟悉，不涉及高深的专业知识和专业词汇。题型为约200~300字左右的内容相对完整、清楚的一段或几段文字，要求考生进行书面翻译。

第五部分写作（15分）

该部分着重考查考生的书面表达能力。要求考生根据提示信息写出一篇120~150词的短文（标点符号不计算在内）或应用文（包括私人和公务信函、摘要、报告、演讲稿等）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。

三、参考书

全新版《大学英语》（1－4册），李荫华等主编，上海外语教育出版社，2010.7

第三篇：大学英语二-2013级本科-考试大纲

《大学英语综合教程2》考试大纲

课程名称：《大学英语综合教程2》

考试对象：13级本科

使用教材：《应用型大学英语综教程2》，上海交通大学出版社，张春柏，史文 编著

一、课程要求：英语听说读写译能力的全面发展

二、课程考试内容及所占比重：

(一)考试范围：unit1, unit2, unit3, unit4, unit 5, unit7

(二)各部分所占比重：

1、基本理论：50%

2、综合应用：50%

三、考试方法：

闭卷、笔试

四、试题类型：

听力对话和短文听写、词汇短语句型的选词填空和搭配、阅读理解（短文填空、选择、判断对错）、英译汉和汉译英、作文。

五、成绩评定方式：

成绩评定采取百分制：平时成绩占40%，笔试成绩占60%

第四篇：2014考研英语(二)大纲

2014考研英语

（二）考试大纲综述 2013-09-13 20:

54万学教育 海文考研教学与研究中心毛利锋

依据教育部考试中心在2013年9月13日颁布的新大纲—《2014年全国硕士研究生入学统一考试英语

（二）考试大纲》，与去年的考纲相比，今年的考纲未进行任何调整和变化。而在去年的考纲中有以下三个变化：第一，删减了42个英语词汇，同时新增了59个词汇；第二，去年考研英语大纲在应用文写作部分删除了摘要写作；第三，2013年考研英语

（二）大纲中删除了阅读新题型中的判断正误题型。今年的新大纲中也继续保持了去年大纲中的这两点变化。万学·海文现与2013年考研英语

（二）大纲对比，对2014年考研英语的考查要求和试卷结构进行全面分析。

从语言知识来看，与去年大纲相比，词汇部分仍然要求“考生应能较熟练地掌握5 500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。”“常用”两字道出了英语

（二）和英语

（一）的考查区别。万学·海文通过研究历年真题发现，英语

（一）常常考查词汇表中偏难一点的词汇和用法，并且对词汇进行深度挖掘。而英语

（二）则主要考查词汇表中偏“常见”一些的词汇和用法。所以不同的考生学习重点是不一样的。再者，提示广大考生，在去年考纲中新增的59个单词，在今年的新考纲中依然出现，这59个单词一定是复习2014考研英语的重点。

语法部分英语

（二）考试大纲仍然列出了八个要考查的语法点，（1）名词、代词的数和格的构成及其用法；（2）动词时态、语态的构成及其用法；（3）形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；（4）常用连接词的词义及其用法；（5）非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用法；（6）虚拟语气的构成及其用法；（7）各类从句（定语从句、主语从句、表语从句等）及强调句型的结构及其用法；（8）倒装句、插入语的结构及其用法。这说明，与英语

（一）相比，英语

（二）对语法的考查范围相对较小，更加注重基础。明确了大纲要求，同学们复习起来会更加有的放矢。

就语言技能而言，与去年大纲相比，2014年大纲没有任何变化，继续突出阅读和写作的重要性，关于阅读，英语(二)大纲明确了考查文章的题材、体裁和阅读能力要求；关于写作，英语(二)大纲要求 “根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作”，考生需要达到的标准是“思想明确，切中题意，结构清晰，条理清楚，用词恰当，无明显语言错误”，这些属于最基本的写作要求。总的来说，上述语言知识和语言技能仍然是研究生入学英语考试的主要测评目标。

对比往年考点，接下来根据2014年新大纲，万学·海文为大家全面解析2014年考研英语

（二）的各个具体题型的总体要求：

完形填空

完形填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解的基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力的考查，这是对完形填空的定位。透过大纲可以看出对完形填空考核的重点：语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系。考生可从历年真题中按照这几大重点去准备和复习有关考研完形填空方面的知识点，这样可以起到事半功倍的效果。

同时考虑到完形填空在历年考研中得分较低，考生解答完形填空题时，要多从上下文的角度来考虑，并运用逻辑推理，大到对文章整体，小到对句子之间和句子内部综合把握。此外，要多从惯用法和搭配的角度来考虑问题，平时复习就要对惯用法和搭配多多积累。

英语

（二）大纲指出，完形填空文章字数大约是350个词，比英语

（一）的文章字数240-280词要多，字数多也就意味着给出了更多的已知线索，所以考生理解起来更顺畅、做起题来更轻松。

阅读理解

就阅读理解（Part A）而言，由于这是一个大家非常熟悉的题型，就是四选一的阅读理解题。关于阅读，英语(二)大纲明确指出“题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。”注意它是把经济和管理放在最前边的，也就是说经济类文章、管理类文章可能是比较重要的，同学们复习起来可以有所侧重。但并未像英语

（一）那样提及3%的超纲词。英语

（二）大纲还明确了要考查的阅读能力，一共六条，难度是低于英语

（一）的，比较发现：首先，英语一要求大家能够理解文章中概念性的含义，而英语二是没有的。也就是文章中不太会出现一些特别抽象的，特别复杂的费解的概念；其次，英语

（二）只要求进行相关的判断、推理，而不需要进行相关的引申，没有引申，也就是说在英语二中如果出现我们阅读理解中的一种题型，叫做推理题的话，它推理的难度要小于英语一；最后，英语二中没有要求区分阅读理解文章中的论点和论据，既然不让区分论点和论据，那就说明一点，我们在阅读理解中的一种题型，叫做例证题，基本上不会考了。

新题型

英语

（二）大纲规定的备选题型有两种：一种是叫多项对应，试题内容分为左右两栏，左侧一栏为5道题目，右侧一栏为7个选项。要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。一种叫小标题对应，文章前有7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。这种是与英语

（一）中最简单的小标题选择题是完全一样的。2010年考查的是第三种正误判断题（已经在去年考纲中删除这种题型，今年考纲中继续删除这种题型），2011年考查的是第一种多项对应题，2012年考查的是第一种多项对应题，2013年考查的是小标题选择题。翻译

在英语(一)里面，它是阅读理解部分的Part C，出题形式是提供一篇约400词的文章(字数和难度与阅读理解Part A的文章相似)，在5个句子下面画线，要求学生将画线句子译成中文。文章材料抽象，语言结构比较复杂，主要考查考生对复杂语言结构和复杂长难句的理解能力。而英语

（二）是单独的英译汉部分，要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语。翻译量基本相同，但是由于是一个完整的语段理解和翻译，句子长短、难易结合，与英语

（一）五个孤零零的长难句相比，难度要小很多。而且采分点就会比较分散，有些很简单的句子也是采分点，你把它翻译对了也能得分。与英语

（一）相比得分更加容易。

写作

英语

（一）和英语

（二）的小作文备选题型是一样的，只考查私人或公务信函、备忘录和报告等，依然延续了去年的考纲，删除了摘要写作。2010年考查的是感谢信，2011年考查的是祝贺信，2012年考查的是投诉信，2013年考查的是通知+邀请信。

针对大作文，英语

（二）的字数要求稍微少一点，要求是150词以上，一般来讲写到150到180也就差不多了，不需要写太多。英语

（二）大作文提供情景的形式为图画、图表或文字。根据大纲给出的样题分析，明年英语

（二）考生大作文以准备一下图表作文，40%还是需要关注一下图画作文。2010年、2011年、2012、2013年考查的都是图表写作。

2014年的英语

（二）大纲与2013年相比保持稳定性，各位考生可以继续按照既定复习思路和计划进行复习。并且英语

（二）的难度相对英语

（一）来讲要容易一些。所以，请准备考英语

（二）的考生提高自信，夯实基础，灵活备考，2014年考研英语取得好成绩！

第五篇：2010年考研英语二考试大纲变化详解

2010年考研英语二考试大纲变化详解

:

一、新旧大纲题型和分值对比 1.旧试卷分值分布 词汇题15分。完型题10分。阅读40分。翻译20分。作文15分。2.新试卷分值分布

英语知识应用（即完型题）10分。

阅读题50分，含旧阅读40分和新阅读10分。翻译15分。小作文10分。大作文15分。

二、新、旧大纲变化 第一，词汇题删掉了。

第二，翻译题分值由20分变为15分。形式是一样的，仍然是短文翻译，但是短文的字数减为150词，比原来短3行。

第三，增加了新阅读10分，新阅读可能会有3个题型：7选5段落填空，段落小标题，对错判断题。

第四，增加了小作文。形式可能会是：有信函letter，报告report，备忘memo，摘要abstract。

第五，作文是25分，分为A节和B节。A节是新加入的作文形式，10分。B节是沿用原来的作文形式。

第六，大的方向变化还有一点，旧大纲里词汇是5800，而现在大纲的词汇去掉了300词商务词汇，大纲的词汇只有5500。

首先，新加入的阅读题是新大纲的焦点，这对我们的考试会有什么影响？词汇换成了阅读的B节，词汇题与新阅读题到底哪个得分更容易呢？从以往的经验上看，词汇的得分一直很稳定，一般是5到6分，虽然不多，可是至少还在。而变成了新阅读题后，得分就没有底了，这极大地增大了考生的负担。以前备考词汇题，我们的复习没有负担。我们的思路是，对词汇题不理不睬，你特意复习这个词汇，成效是不高的。你的成绩只能是从你平时的积累来的。然而这道新阅读题型，你不理不睬是不行的，到考场是得不了分的。这个变化提高我们今年考试的难度。

其次写作，增加了新的作文，分值来源于翻译的分数。这个就造成了我们3小时的考试时间可能会有一点紧张，毕竟你要写两篇文章。从这个量上面来看，新的席卷要比老的试卷难度更大。从分数线来看，你们不要在意；从难度上，这个难度提高很大。

三、新大纲具体变化点 1.新阅读

大纲里指定新阅读有三种题，即三种题型选考一种。选择权不在我们手中，而在出题人手中，具体的考试题型只能在1月9号才知道。

题型1：大完型7选5。

要求跟小完型是一样的。一篇文章，里面有5个空，选项是7个段，从这7个选项段里，选出5个填入文章空中。小完型是填词，而大完型至少是一个句子，甚至是一个段落。那这样以来，文章的长度会比去年的阅读文章长度长一倍，原来的是500词，而现在的文章至少应在700词。这就要求我们的阅读方式必须发生变化，否则是读不完的。

大完型在我们国内PETS5（公共英语5）和普研（从2005年开始考了4次）已经出现过多次。以普研为例，普研大纲自2005年改革后，大纲指定的新题型有4种，除去大完型外，还有3种其他形式的新题型，但是5年中有4年就是在考“大完型”。因此，我们也要对大完型相当小心。

题型2：段落小标题。

一篇文章上面会有7个选项，这7个选项是7个小标题，后面的文章至少有6个段落。第1段落不出题，接下来的段落是完整的，你需要从前面的7个选项中为这接下来的每个段落选择一个小标题。

分析大完型与段落小标题这两种题型的区别。大完型是原文里面有的，出题人只是把一些段落从文章里拿出来，打出来后做成题的选项。与大完型相比，段落的小标题是原文中没有的，都是出题人自己设计出来的。本质上，这道题是在考段落的主旨，或者说是小结。

如果这道题出现在了试卷上，那就会对旧阅读试卷产生一个重大的影响。在以前我们的旧试卷中，阅读题是不考段落的主旨题的。旧阅读里的段落考题，有3种题型：其一，信息分布，根据某段请选择正确的选择，是考句子的题。其二，考上下句的词，确定某个词或句子的含义，或者考例子，这也是考句子的题。其三，考段落的主旨。而有了新阅读的段落小标题后，旧的阅读题里就不会再考段落的主旨题。这就意味着，旧的阅读抓细节抓得更多。

题型3：对错判断题。（TRUEorFALSE）

在一个文章后，会有5个陈述句。这个陈述有可能是一句话，也有可能是两句话，但不会是一个段落。你需要根据文章来判断5个陈述的对错。

这样的题在普研里是没有的。

这道题好不好做呢？这道题考查的是句子，这5个陈述是与文章中的某个句子相配的，而不是跟整个大段落相配的。这道题的本质就是考查对文章某句话的改写，让你判断这句话是正确的改写还是错误的改写。难度在于，你怎么从文章中找到与陈述相配的句子，这是最难的。

这道题是来自于雅思的阅读题，但难度比雅思低。雅思里除了TURE和FALSE外，还有一个NOTGIVEN。NOTGIVEN把TURE和FALSE的界限弄模糊了，我们中国学生最怕的就是NOTGIVEN。但NOTGIVEN在我们MBA的新题型里考试中是不出现，因为我们MBA的阅读题TRUE和FALSE是有明确界限的，对就是对，错就是错。这就减少了我们的做题难度。因此，这道题的难度是低于大完型的。但是我担心，前两种题是考研里一直考的。而这道对错题，是普研没有考过的。如果出题人想把MBA出得有特色一点，避免与普研卷相同，那么这道对错题出现的机率将会很大。如果我是出题人，我就选这道题，难度不高，而且又与普研不同，很合适MBA新试卷。但我们还要考虑到，对错判断题会对机器阅卷造成很大的麻烦。机器阅卷的程序都是ABCD四选一，这次改为T/F对错，就需要对机器程序做重大改革，这会很麻烦的。

以前我们也有过命题改革，曾经有一次改革后要加入听力命题。但宣布后，发现命题的操作非常困难，就把普研的听力题直接拿过来用了！更可笑的时候发现，我们的考生根本不接受这样的考题，这样的考题不是一般的考试，而是考听写，要写出来句子的。所以我们02的考生，都把耳机挂在了脖子上。这样的抗议产生了一个结果，就是听力题不计入结果。

因此，这次的改革，出题人也可能会考试到试题阅卷的操作难度，有可能会选择大完型。因此，大完型和对错题是我们准备的重点题型。从下次课开始，我会重点讲解新的三个题型。

2.新写作10分

有信函letter，报告report，备忘memo，摘要abstract。这个比阅读还麻烦，作文，我们会有足够的模板对付它。但是这样的四选一，就造成了我们备考的麻烦。

如果他们有惰性的话，那就时考信函。普研自从2005年改革后，虽然也有信函、报告、备忘、摘要、便条，但普研一直是考了5年的信函。如果MBA不想多做改变，那就会像普研一样考信函、如果MBA想改，有可能会考摘要abstract。其他的报告、备忘的操作性太差，如果要写，那么报告会可能是“调查报告”。

信函有3种：社会交往信函，比如：祝贺信。公务函，比如，询问信。

社会交往信函，受制于文章形式，没有多少内容可写，不满足80到100字的要求，出题的可能性小。

而公务信函就有很大的可能要出题。形式主要有：询问信、建议信、求职信、推荐信、邀请信、投诉信、辞职信、感谢信、道歉信。

在备考中，要重点准备这9种形式的信。每封信是6个句子左右，每种信函，你至少要准备3个句子。信函考试的是说话的方式，这是一种交流，必须要考虑到收信人与你的关系。你能否礼貌地说话，是考试的重点。

以询问信为例，第一段，开门见山地说出写信的理由。第二段，询问的信息，这是出题人在题中已经给定的，但是不能直接问。如果某人考清华大学，要求写信问一下分数及学费。能直接问：你们学校得多少分？你们要收多少钱？这样问，直接被扣分，没礼貌！礼貌的问，是陈述的语气，“I’mwondering„..”。第三段，是感谢，同时要求别人回信。不能短短说thankyou。

但是询问信中，只有第二部分，询问的信息是变化的，其他的理由、感谢、要求回信，都是固定的模板。这些模板需要背，只不过你要背的是9种作文形式的模板。

除了公务信函外，还有摘要（80到100词）是我们重点备考的对象。摘要的题型是出题人给出一篇汉语文章，然后考生要写出80到100字的英文摘要。一篇汉语文章比起英语文章，好处在于至少你能读得懂，而且能顺利地找到文章的重点句子。英文的摘要是一边读一边抄，中文的摘要是一边读一边翻。为了避开我们抄，出题人摒弃了从英文写英文摘要，就采用了从中文写英文摘要的模式。我们通过汉语文章选出来重要句子后，要把这些重要句子翻译成英语文章，就是摘要。唯一的难是，汉翻英会难度高一些。不过大家想想，MBA的作文，不就是在汉翻英吗？旧试卷里我们在写作文时，是给自己定了一篇汉语文章，然后翻译成文章。唯一不同的是，现在摘要的翻译是别人给定了一篇汉语，然后要求你翻译成文章。这样难度就增加大了。

总的来说，阅读里三选一，写作里二选一。新增加了5个项目。考试的难度大大地增加了。但考生在备考计划中，不要改变你的复习计划，毕竟旧阅读40分和旧翻译15分、旧作文15文这一共70分的知识是没有变化的。