我与母亲心灵的完美对接

第一篇：我与母亲心灵的完美对接

我与母亲心灵的完美对接

—寒假社会实践报告

学院教育科学学院

班级11级心理一班

姓名崔付慧

放假之前，我终于实现了步入大学之前为自己布置的心灵作业：给自己做一次心理咨询，寻找自己，与母亲和谐相处。

我自小和奶奶一起生活，从我记事以来，与母亲的关系就很紧张，从不曾像正常的母女一样让人感到温馨，而我也一直在痛苦中挣扎着成长。这次的心理咨询帮助我释放了很多，也清醒了很多，找到了使自己适应自己适应社会的途径。

心理咨询概况

和心理咨询老师说起我的家庭，眼泪就不自觉地涌出来了。（在平时，也是这种情况，因此我也是很少谈及家里。）

倒出心扉的时候，不论先后，都是很感人的。我首先向老师说了我的父亲，所有的不满与愧疚一贯而出，涕泗横流。老师让我在所有的陶俑中寻找一个父亲的形象。很快，我找到了。他不威武，不潇洒，也不高大，就是一个典型的小农民，身上带着一些小商贩的气息。是的，父亲在我心中，早就不再是那一个高大可靠的父亲啦！甚至越发渺小起来。当我这样做的时候，也有一种害怕的感觉，因为我不喜欢更是害怕别人进入我的内心。但既然真是想解决内心的不安全感，我与老师又彼此陌生，就放开了。我说我感觉不到很深的父爱，就觉得他一直都不在乎我，很少管我„„我说，母亲不能说话，我得不到别人拥有的母爱，就够伤心的啦，而会说话的父亲，却也很少几乎没有和我好好说会儿话„„接下来我们就说到了母亲！在我的印象中，我和母亲吵架很多，到快到了水火不容的程度！我和她打过骂过，在别人眼里，我肯定是一个很坏的孩子。尽管心里内疚，也不想这样，但真的控制不了自己，不知怎样。别人上放假回家，都有母亲的嘘寒问暖，而我到家基本上碰到的都是母亲的冷脸，在家呆上两天都能和她吵一架，心里的滋味真是无法诉说，在家真还不不如在外边。所以，当别人说母亲的时候，我要么沉默，要么走开。说句不怕别人笑话的话，我真的很羡慕有妈妈细心呵护的孩子，甚至小孩也会。说妈妈不疼我，却又是也很关心，至少是极少。记得初中时，我和爸爸吵架，气的离开家里。基本上，每一次都是妈妈先找到我，又很感动。或许是过多的争吵冲淡了那稀有的关心，让我很难接受这样的家庭。母亲的形象，我真的很难寻找，我不知道，究竟应该以什么样的形象来代表她。最终，还是老师帮我找了一个勉强可以接受的形象。接下来，又说了我对爷爷的愧疚，和对奶奶的真实想法。老师让我找出爷爷的陶俑形象，并向他道出我的真诚歉意，请他原谅我的无知！我懂了，爷爷并未怪我，他也不想我抱着内疚的心态过一辈子，只是希望我更懂事些，好好生活，让家庭和谐。是我还有良知的心，不能原

谅自己。不知怎样的我，终于找到了解脱的方法。人不能只懂内疚，重要的是使你身边的人好好生活！关于奶奶，老师说，是我把妈妈和奶奶的位置颠倒啦。我应该清楚，奶奶是奶奶，妈妈是妈妈。把妈妈的位置还给妈妈，奶奶永远都是奶奶！尽管觉得可能有愧于奶奶，我还是试着这么做啦。

接下来，老师让我在所有陶俑中，找一个我自己的形象，我挑了一个学生摸样的孩佣。老师说我心理还不成熟，停在了被爱感觉缺失的初中。是的，初中是我心里最脆弱最无助的时期，一直觉得，那时若有人能为我指点迷津，我肯定生活很好，而那个人我一直希望是父亲。所以，那时才会青涩的喜欢上让我感觉温暖的一位老师！老师把“爸爸妈妈和我”放在了同一个平面，帮我分析，帮我寻找„„老师说，是我不愿接受他们，太闷才伤心离我而去。看到他们远去的背影，我手足无措，空虚迷茫。当我向他们道歉，请求他们不要离开我，我爱他们时，他们迅速向我跑来，我们紧紧相拥在一起。老师又进一步帮我分析，原来，我与其他人很难融入的根源，是我不能接受我的父母，尤其是我的母亲。母亲是我的一切，远离母亲，在世界上又怎能找得到安全！

这次咨询，我哭了记不清多久都没有过的一次哭泣，心灵里顿时明亮了好多好多！老师说，我的父母给了我一些最珍贵的东西，尽管我现在还不知道，但当我意识到的时候，我就是最富有的！当我第二次预约的时候，由于就要期末考试，就未如愿。这样也好，老师已经给我找到了前行的方向，接下来就是我身体力行的时候啦。我的假期，我人生的课题！

寒假实践

这次回家，最重要的一件事，莫过于陪母亲一起回姥姥家啦！姥姥家很远，足有一千多里，由于家庭经济人员等原因，母亲已经五六年没有回过娘家啦。而我更是一岁多时去过，就再也没去过，二十年啦。所以，这次就显得尤为重要。爸爸要留在家里照顾身体虚弱的奶奶，就由我和妈妈一起去。妈妈自然高兴，我则因陌生显得不太兴奋。但她能高兴，自然是好的。

在车上，看着妈妈望着外面的风景指指点点，她肯定是既兴奋又伤感。兴奋的是，终于要回到自己的故乡啦；伤感的是，与家乡一别都好几年啦！而我，除了一路好奇之外，更多的感觉是以一个局外人的视线来领略母亲的感受。

在姥姥家，我了解到，母亲是因为儿时的一场大病才聋哑的。病来得突然，又严重，危及性命。因在山区，偏僻得很，姥姥得一偏方，就是喝硫酸才能保命，才走得到如今。母亲而是说话可好着呢！当我听得到这个消息时，对母亲是心疼又佩服起来。母亲要忍受多大的痛苦，才能接受上天如此的愚弄！姥姥身体不好，腿有过几次骨折，母亲曾经在这照应过姥姥一段时间。这时，我终于明白在家时母亲为什么总是比划姥姥的腿不好啦，那时我还以为是她自己乱想的呢。我的母亲，我误解您太多啦，对不起！冬天的山挂满了雪，放眼望去，就像一幅幅水墨画。想象得出，夏天，这里一定是非常非常漂亮的，碧水映着青山，凉风丝丝出来，惬意舒爽。突然，涌现一种美丽的自豪感。我很想感谢我的母亲，是她给了我这种美好环境下孕育的基因。在姥姥家，我紧紧依随着母亲，第一次感觉我与她的心贴得是如此之近。随着母亲走山路爬山坡，看着她对每一处的不同眼神，我知道，那些地方一定有着母亲许多记忆，她在回忆着他们、它们。我和母亲一样，也是一个怀旧深深的人。母亲爬山之快，是习惯，更是欢喜。她也爱去偏僻刺激的地方，原来我的大胆冒险源自母亲。母亲，是您给了我这独特的生命！姥姥给我们弄回来带的东西，看到母亲因心疼姥姥而不要一些东西的决绝，我又想

笑又亲切，我的倔也和她有关啊，哈哈！

在回家的路上，看着母亲依依不舍而又无奈的表情，不由得心生怜爱之情。母亲，我会多带您回家乡的，不会再隔这么长时间啦！

实践感受

这个寒假，是我第一次没有迫不及待离开家的假期！这个假期，我家没有发生以前那样的争吵，第一次在家感受到家的温馨。自从姥姥家回来，姑姑说妈妈现在变得好很多，她对奶奶的态度改变更大。而我看到爸爸妈妈对父母的孝心行为，由衷地感到自豪。也更加明白懂得了父亲的苦衷，试想一个曾经像我一样有所作为的奋发青年，却不得不承受时间的催促、现实的蹂躏。他本身都已成受了太多的痛苦，我们还有什么理由去责备呢，更何况作为他的女儿！我爱我的妈妈，我的爸爸，所有我爱的和爱我的人！

这个假期，没有信誓旦旦，是温馨的感受。接受现实，找回真实的自己。有人说，自从我学了心理学，整个人改变了很多。我微笑不语„„

2012年02月24号

第二篇：重塑完美心灵论文

成长、成熟、成功

第十队：涅槃队

论文摘要：《重塑完美心灵》课程结束了，该论文主要是对一个学期的学习体会及以后的规划做个简单介绍。在CS14课程中，有感动、有泪水、有收获。使自己心灵得到升华。“生命是一场感召的游戏”，秉承在CS14中的收获让我去奉献，去努力，去实现自己的目标。

关键词：觉察、体验、反思

我发现我自己——个人成长探索

专升本来潍坊学院已经差不多半年了，这天的下午，天空淅淅沥沥的下着小雨，我迎来了第一次选修课选课时间，以前在那个学校，选修课就是抱着好拿学分而且分数搞的那种，而今，一如既往。浏览了选修课单，好几门学分都是3分，正合我口味。

其中一门《重塑完美心灵》是心理选修课，刚开始的时候我并不是很看重这门课，因为对它并不了解。对于内容我觉得还不如那3分的学分对我有吸引力。这样就选择了这门课程，同时也开始了我这一学期心灵洗礼的旅程。

抱着得过且过的态度去上了第一节课后，这种想法在我心里就被颠覆了。《重塑完美》心灵不像其他的选修课那样，只是由老师单纯的在上面讲课，它是一门体验课，里面有各种能触动我们心灵的活动，让我们在活动里去感受，体会，从开始的小组分组、选队长、定对呼到之后各种各样的能触动你心灵的体验式活动，自己从拘谨、紧张到后来慢慢的参与、融入，让我付出了汗水、泪水、欢乐、伤心、激动、思考，同时收获了信任、友情、感动、勇气、责任、信心等等。说实话，通过一个学期的课程，我能感觉的到我改变了很多。

我自认为我是个有责任心的人，可是回想起那天晚上AB两队比赛报数的场景，我才意识到什么才是真正的责任。那教室中唯一亮点下，队长因为比赛失败而接受做俯卧撑的惩罚，记得，我们A队最后一轮输了，那得做160个啊，多么艰巨，我自认我是做不下来的。可是，当看到队长锲而不舍的做，累了休息再做的时候，心灵无比震撼，这才是责任啊，承担着一个队的荣辱啊。那时我多想替他做几个，然而什么也不能，我们只能给他按摩，放松，尽量使他不觉得太累。终于，160个俯卧撑做完了，全场掌声！这是对责任的赞赏！！经过那个晚上之后，我真正明白了自己身上缺少了什么，就是那种无怨无悔付出的精神。做人要有担当。

生活在大学这个人数众多的集体中，生活在宿舍几个人的圈子中，我们彼此之间有过团结、有过信任吗„.有的话，是多少？毫无保留吗？这些问题在《重塑完美心灵》课堂上会得到满意解答。那天晚上进入教室，映入眼帘的是用绳子穿成的网，中间只有一个口。脑海中立马反应，今晚又有体验式活动，果不其然，贾老师为了让我们体验人与人之间的团结、信任特意进行“钻电网”活动。第一个最难的过去后，就开始有条不紊的一个个来，这时团结与信任最大化体现出来。每个人都放心的把自己交给队员，每个人都互相信任着对方，那天晚上，我看到了集体中的团结与信任的升华，映射到宿舍、校园、甚至社会，团结与信任不可

丢，不可忘。

《重塑完美心灵》是一场精神的再造和肉体的锻炼，从内到外，经过贾老师的课之后我们得到了全面的改变。从前那个迷茫没有目标的自己不见了，换来的是一个有理想有目标有自信的全新的自己。感谢重塑完美心灵，感谢贾老师，让我找回了我自己应该有的朝气和活力。我永远都忘不了这半年，在CS14的半年，改变自己的半年。

我怎样活我自己的生命——社会公益活动总结

《重塑完美心灵》是一门体验课，那么体验的场所就不会单纯的局限在课堂上。在课后我们在贾老师的要求下走向社会，为“我的秘密花园”大型活动进行募捐。然后我们就迈出了行走大街小巷感受人情冷暖的第一步。

募捐这真是我第一次做，在一个天气良好的周末，我们由队长带领开始了募捐。在泰华、V1都留下了我们的身影。刚开始都不好意思开口，然而当队长做了示范后，慢慢的我们就放开了。记得有一次我们在泰华路口歇着，一个学姐把我们叫住了，她也上过《重塑完美心灵》课程，询问了我们的活动后，捐了10块钱。我们很感激，很感动。不过也有不少人对我们充满了戒备和不信任，让我们心里也很难过。不过好心人还是占多数的，在看了我们的宣传册后都慷慨解囊，贡献自己的一份心意，为我们的活动添砖加瓦。

我们顶着酷暑徒步在大街小巷中窜梭，身体感到很疲惫，但没人说出。因为现在正是需要我们的时候，需要我们将这份爱心传递下去。对于怀疑我们的人我们报以微笑，对于乐于捐献的人我们报以感激、感谢。感谢他们信任我们，感谢他们认可我们的付出，感谢他们对爱心的传递。

CS14是最棒的，我们的付出十分值得，因为募捐的结果大大出乎我们的意料，心中油然的产生一种成就感，原来事情只要去做就会成功的。当初我们的重重顾虑也只是我们自己心里的阻碍而已，不迈出第一步永远都不知道前方有什么在等着，付出就有回报，就有收获。

CS14这一届的我们是非常幸运的，因为这一次的大型青少年公益活动“我的秘密花园”是历年来规模最大的一届。而更为幸福的是，我有幸成为这次活动的义工之一，亲身参与了母亲节那天的活动。当天下午，在快节奏、振奋人心的音乐渲染下，五百余名学生、老师和家长都很快融入了活动设计队名、队呼，手拉手玩呼啦圈，疾风劲草，面对面交流互通，拼图活动，集体作画，一系列新颖、富有情趣的活动让老师，家长，学生和我们义工在团队中得以体验感受，分享彼此。贾老师情真意切的讲叙，学生发自心灵的分享，无不在那个特殊的下午给在场所有的人以心灵的洗涤、激荡。感动的泪水、紧紧的拥抱。。。为学生、老师、家长和义工系蓝丝带，一幕一幕，充满精彩，充斥感动。

“殚竭心力终为子，可怜天下父母心”当看到孩子们为父母下跪的时候，我哭了，想起了爸爸妈妈，自己这么大还没做报答他们的事情，心中有愧。在这个世界上，我们最需要感恩的最美好的人，就是我们的父母。父母把最美好的全都毫无保留的给了我们，我们应当懂得感恩！

感谢《重塑完美心灵》课程提供的社会公益活动机会，使我成长很多，懂得很多。

我的下一步——个人生涯规划

我的未来不是梦，我一直认为“未来尽在掌握”是要有规划做前提的。有

一份职业生涯规划，对我的人生有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安好的多。它所代表的是我想发展的大体框架，是一种催化动力的添加剂，鞭策我向自己的理想加快脚步。

当我在确定目标之前，我做了一番自我盘点。用“不妄自菲薄，不随意浮夸”的态度看待自己，清楚地给自己定位，明确自己的优势和劣势

我的优势是心思缜密，做事仔细，无论什么事情都会认认真真的做，作为学理科的我来说，这是一大优势。追求完美也是特点之一，直到我觉得令自己满意才罢休。再就是《重塑完美心灵》带给我的财富——责任，团结，信任，无私，这些都是我日后的发展目标。而做事有时太过理性而瞻前顾后，导致机会白白浪费。针对自己的缺点和优点，对于以后的生活我有以下打算：

第一：距离毕业还有一年时间了，我要紧紧把握在学校仅剩的时间，多学习专业课程和专业技能，使自己充实起来，为以后找工作铺好路。

第二：针对自己的缺点，有针对性的改正，使自己更加完美；而优点则要继续保持，另外在课堂上领悟到的宝贵品质也会尽快融入自身。

第三：大学临近毕业，我会利用自己实习、暑假打工的机会尽快适应社会，为真正踏入社会做准备。

第四：真正踏入社会后，尽快找到工作，锻炼充实自己。让自己的生活稳定下来，然后做自己想做的事情。

第五：时刻都要感恩父母，感恩社会，将爱心传递。

生涯规划不是一朝一夕，而是涉及整个人生，要因时而异，但要把握自我，保持本心。想要成功，要有百分百的心态和无限的方法，这是贾老师教导我们的，当然十大成功心法更是指导我的秘籍。只要奔着自己的目标不懈的努力，相信自己一定会成功的！加油！挑战自己！挑战未来！

我的生命诗《弘徳湖》

从未见你暴躁的样子，不管是什么时候，都是温文尔雅，波澜不惊。

面对严寒劲风，你处事不惊，面对狂风暴雨，你一样海纳包容。

随它风起风落，你依然保持自我。

你没有江河的冲击，但你有江河的生命力，你没有大海的宽广，但你有大海的胸怀。

啊！弘徳湖，你泰然淡定的性格，常常给人以启示，你包容的宽大，教育着多少人走出困境，迎接光明。

第三篇：OA办公系统：推动OA办公系统与企业业务完美对接

和您一样，内行青睐万户OA

推动OA办公系统与企业业务完美对接

扩张期企业在考察各家OA（万户OA官网：）办公系统产品时，经常会担心引进的OA办公系统不能与现有的各种IT系统，如档案系统、人事管理系统、即时通信系统等无缝整合集成，导致历史数据无法实现迁移、部门信息交流出现时间差等问题的出现，面临协同合作性大打折扣、企业日常管理运营出现混乱的窘境。哪些方案有助于推动OA办公系统与企业业务完美对接呢？

1、OA办公系统集成一体化

在OA办公系统内部部署大量的应用接口，通过门户引擎、消息引擎、工作流引擎和数据引擎技术，可以方便的扩展和集成各种上万个插件应用，如扩展ISO文档、手写签名、身份令牌等等；可以方便的与后续的其他子系统进行集成，如ERP、CRM、PM、HR。

2、OA办公系统集成技术路线

各信息、知识等页面可以方便地被其他系统调用和集成；业务部门制作的表单中，可以自动生成并展示数据库表，以方便被其他系统调用集成；表单中，拥有数据引擎，无须开发，可以从ERP、CRM等第三方系统中抓取数据，在OA（万户OA官网：）办公系统流程中引用、检索和级联。

3、OA办公系统集成服务系列

在设备选择及网络方案上，坚持开放性原则，使OA（万户OA官网：）办公系统对各种硬件设备互连互通，便于与其它系统软件互相集成，未来支持与业务系统、门户等系统的单点登录集成。在可获得相应系统的数据结构情况下，实现与这些系统的应用、门户、数据等各层面上的无缝连接。

第四篇：培育班级精神,塑造完美心灵范文

培育班级精神，塑造完美心灵

—完美教室缔造体会

一个班级若想使绝大多数同学得到培养，就必须重视班风的建设。人的成长与环境密不可分。人是环境的产物。现在初中生可塑性大，模仿性强，容易受到外在影响。他们思维敏捷，朝气蓬勃，精神饱满，如果能抓住这一契机，以健康的班风来引导、熏陶、培养学生，那么将给学生的人生观、价值观的建立留下积极的作用。而我觉得以缔造积极的班级精神文化这一形式，培育学生健康的价值观，将是班风建设的重要手段和途径。

一、建立积极班级精神文化，体现“以人为本的宗旨”

开学初，就确立积极的班级精神文化：

我们的口号是：追求一种理念，追求一种过程，保持永恒而纯洁的友谊，良性竞争。在本班内，各位老师传授知识是基础，寓教于乐是特色，传递一个积极向上的人生态度才是最终的目的。同学们青春、激情、活泼、睿智，他们个性鲜明、互帮互助、亦师亦友，把初三的艰苦和高中情趣结合在一起。把班级变成舞台，传播知识、传播欢乐、传播友谊，引领着一群青春激情、团结向上、增强友谊的同学们为着一个共同的理想而奋斗。

初三开学后不久召开主题班会，班会的题目是：理想，为人生导航。之后我适时推出设计好的青春档案册（普通的日记本）交到每个同学的手里。档案册的第一页是一张表格的形式，有学生的出生年月、属相、理想、爱好、最崇拜的人、最亲近的人、人生的格言等等。后几页是“成长的烦恼”、“成长的启示”、“我的辉煌”等等。我告诉同学们我们初三紧张而充实的生活将从这一页白纸开始。同学们请随时把你最想讲的感受话心里话写在白纸上。我每星期和他们笔与笔，心与心的交流，并适时送上祝福。

二、建立积极班级精神文化，促进学生形成正确的人生观

班级精神文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。

（一）、培养学生对班级的认同感和归属感，让他们形成积极的人生观。

（二）、利用从众心理，让同学们在不知不觉中形成健康的价值观。

从众是指个体不知不觉受到团体的压力，而在知觉、判断、信仰及行为上表现出与团体中多数人相一致的心理行为。一般来说，各方面处在中间状态的同学居多，这些处于中间状态的人在日常学习中是积极还是消极，取决于班主任如何引导。我在进行班级精神文化建设时，巧用从

众心理，充分发挥黑板报和青春档案的作用，大力宣传优秀的、向上的文化和精神，促成大家在行动、信仰、价值取向上的一致性。

让同学们用自己的眼光去审视周围世界，通过学生的语言去鞭挞、批评发生在班级内部的不文明言行，倡导良好的行为规范，对于有损班级荣誉与文化建设的人和事及时曝光。同学们通过看、评、比、想中，把榜样的业绩与自己的行为相联系，使平凡中的伟大，点滴中的真情化作强大的精神动力和自觉行动。潜移默化中，这种形式充分调动和发挥每个学生的主体性，力争不让一个学生成为旁观者，使学生个个成为班集体的主人。学生充分利用教室里的宣传栏、黑板报等传播媒体，让“诚信”、“合作”、“发现美”、“习惯”、“责任”等好人好事上墙、上报，久而久之，少部分不和谐的价值观念就逐渐被主流价值观念所取代。

（三）、重视心理强化，让健康的价值观之花常开。

因此，作为班主任，及时表扬或激励与班级文化、健康的价值观相一致的思想和行为，有意识引导与班级文化、健康的价值观相背离的行为。

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。

如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。

如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。

如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。

如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。

如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。

如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。

班级精神文化对人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一个学生都感到一种无形力量和高尚精神的存在，有意或无意地影响、支配着学生的行为，陶冶着学生的情操。创造一个团结、文明、勤奋、向上的浓厚精神文化氛围，对提高全班学生素质有着重大的现实意义。加强中学班级精神文化建设，已成为当前学校优化育人环境，深化素质教育的客观需要与必然选择。

第五篇：我与母亲二三事

我与母亲二三事

我 母亲长得美，而我不，这在我是引为一生的憾事，本来遗传方面完全可以得到便利。当她一面做事的时候（比如择菜），我总是忍不住觑眼看她的脸，她的五官实在 精巧细致，像极了我去世的外婆，外婆年轻时也是方圆里数一数二的大美人。我说，妈，你真好看。她似乎在想什么事情，全神贯注，没听见我的话。我摇摇她，她 仿佛想起什么似地望着我，我又重复一遍说，妈，你真好看。她横了我一眼，以为我开玩笑，每次我这么说的时候，她总是以为我在打趣她，老了老了，这把年纪了 还美什么。我继续说，怎么我就不像你，要是长得像你该多好啊！母亲说，你要是长得像我，就没现在这么漂亮了。你比我漂亮。

我们母女俩总是这 么互相恭维，从小到大，我们比别人家的妈妈和女儿要亲密得多，因为我们不能经常在一起，感情反而更浓厚。那时母亲的工作是在外地，两个月、有时是半年才回 来一次。她工作的地方实在太远了，在辽阔的有着美丽大草原的内蒙古，她整天跟蒙古包的人（小时候我称包包人），跟牛群和羊群打交道，她是那成千上万群牛羊 的技术员和总医师，她帮助牧民得到越来越漂亮的小牛和小羊，小时候她这样解释给我听。我在电视里看到过一望无际碧绿的大草原，牧民们高高地骑在大马上，背 后是沉沉的落日，残阳如血。就是那两句诗说的，大漠孤烟直，长河落日圆。我背给她听，我告诉她我想象中的大草原，我问她是不是也骑着高头大马，策马扬鞭，那姿势潇洒极了？我一口气说了许多，我对母亲待的地方是那么神往，它是那么美丽和辽阔。后来我才渐渐明白，我并不一定是爱那片土地，我是爱在那土地上的妈 妈，我非常想念她，就像那首歌里唱的，我愿变成一只小羊，跟在她身旁。母亲蹲下来，捧着我的脸，说，妈妈以后一定带你去。我看见她眼里闪着晶莹的泪花。

后 来一次暑假我去了被想象了无数次的大草原，它没有我赋予它的那么美，有大风，有狂沙，牧民们的脸被吹得黑红黑红，羊群也不似天边的云朵洁白无瑕，它们很脏 很吵。我心里很失望，但我还是成天跟在妈妈屁股后面转。我在蒙古包里根本待不住，我也吃不惯他们的烤肉、奶酒和糍粑。我真想要母亲带我回家。我为什么不能 跟其他孩子一样舒舒服服地在家里看电视，周末去公园骑马，而且还有妈妈陪在身边？

可是母亲根本不理我，她对我冲天的牢骚无动于衷，我生气地说我不吃饭，她一面忙一面轻描淡写地说，你饿了就会吃。我突然不说话，眼泪吧嗒吧嗒往下掉。我说，妈妈，为什么我们一家人不能在一起开开心心地 过？她很严肃认真地看着我，这是妈妈喜欢做的事，等再过几年，妈妈就回家陪你。

没等母亲回家，高考那年填志愿我写上了内蒙古，我承 认这完全是在赌气。我上大学的时候，母亲终于把工作调回家乡，但是我们依然是分开的，这次换到我在内蒙古了，我想她也尝到我童年时的滋味了。可是毕业的时 候我竟然选择留在内蒙古，我也跟母亲一样喜欢上这块地方，我的情感和知识告诉我，它其实是美丽的。我知道母亲为什么是美丽的了，她深沉温柔的情怀是这无垠 的土地和善良的人们给她的，我知道如果我留下来，我也会变得跟母亲一样美。而现在，我做到了。