地方特色园林景观设计及造景手法研究分析

第一篇：地方特色园林景观设计及造景手法研究分析

地方特色园林景观设计及造景手法研究分析

来源：现代园林作者：黄建军

地方特色园林景观设计及造景手法研究分析

乡土气息、地方特色已经成为园林公司业内的共同呼声。然而，抄袭他人景观设计甚至套用其模式，已成为园林界低层次设计的一时之热。江南桃红柳绿粉墙梅影、岭南椰树成丛、英国牧场草坪景观，屡屡在城市园林甚至北方园林中出现景观“雷同”。植物造景呼唤本土特色已势在所趋。乡土植物与地方特色园林景观

城市园林中应用的乡土植物一般以地区划分，指在城市所在区域内固有的，非引进的，能很好的适应当地的自然条件，融入当地自然生态系统并生长良好且具有一定的观赏价值的植物种类。乡土植物能表现强烈的故土情怀。

利用乡土植物营造地方特色园林景观设计要求在充分理解当地自然景观和实地环境特征的基础上，表现地方文化，以生态设计为手段，营造适合当地生长的特色植物群落结构。以植物构成城市园林景观的主体，创造植物绿量高的园林环境，给大众一个空气清新，在城市中享受自然的良好景观场所。2 利用乡土植物营造地方特色园林景观创作途径

植物造景摈除标准化模式，遵从造景主要原则，走本土特色道路，一般可以从以下创作途径着手。

2.1 当地自然资源：寻找灵感

植物造景可以从当地丰富的自然风景资源中寻找灵感。自然资源包括当地特殊地质地貌资源、水文资源、宜人的气候资源、土地矿产资源、丰富的植被资源等。

经过岁月检验的特定的地形地貌中原生植被充分展现植物生长环境特点，并表现其适应特征。城市园林中的植物造景设计可以通过在园林场地中模拟、利用和改造植物原生环境，从而建立更加稳定的群落结构。

2.2 当地植物群落：挖掘特色

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通过细致调查原生植被群落结构，分析群落中植物间的相互关系，趋利避害，选择适宜的植物，借鉴和改造原生植被群落，形成一定的本土特色。早在18世纪，英国风景园林师们已开始注意本土牧场草地自然美的挖掘并广泛营造稀林牧草风光，从而形成被广泛推崇的现代英国式风景园林。

2.3 本土特色植物：构建景观

地方性植物包括园林中已广泛使用的乡土植物和经驯化后表现良好生长势的具有较强观赏性的野生植物。植物选用当地的品种不仅经济，而且也容易创造出最适宜当地环境的植物群落，取得最佳的景观效果。通过本土特色植物营建群落结构，表现特色植物景观。

2.4 当地文化内涵：表达意境

中国园林植物造景强调自然特征，更体现植物的象征性。丰富的地方文化通过特色的本土植物配置体现浓郁的地方文化氛围，塑造地方文化特色，使植物景观具有艺术灵魂和价值，景观形象充满生机和活力。“一本三元”的乡土植物创造园林景观手法

营造植物造景本土特色，园林景观设计参照以上提到的四大途径，衍生出“一本三元”的植物造景手法，其核心是理解人性，延续和发展本土文化，运用生态手段，关注场地环境。

3.1 一根本——“以人为本”的设计，指的是以人的感受和使用为设计宗旨，是人与自然密切相关的生态设计。

“以人为本”的植物造景包括两个方面的理解，广义上说，植物造景要体现生态效益、社会效益甚至经济效益，为大众创造良好的生存环境。狭义上说，植物造景要结合人们认知方式，了解人们的行为规律和精神需求、活动需求，通过园林景观设计辅以必要的园林设施为大众参与及获得良好体验创造行为场所。

同时，“以人为本”还应当考虑人们对景观欣赏的动态多样性，即既满足人们的行为活动需要又使人们获得良好的思维活动享受，即一定的意境美感。在满足人行为需要时，又要充分考虑人们行为的多样性选择。

3.2 “三元”即乡土植物营造园林景观的三个基础

3.2.1 研究基础：乡土植物群落

3.2.1.1 模仿自然植物群落组成的造景设计

在不少情况下，园林景观设计的植物选择都是根据人的功利性进行取舍的。生态学上把这种不顾自然种群组成而建立起来的群落称为“零模型群落”，这种群落结构不稳定、管理成本高和抵抗力弱。

模仿自然植物群落组成的造景设计是以生态学潜在自然植被和群落演替的基本理论为依据，选择当地自然植被的主要乔、灌木种类，通过容器育苗或直接利用野生苗木建设接近自然群落稳定性、外貌、物种多样性、生物量并在后期基本不需要管理的人工植物群落。

3.2.1.2 自然群落结构与外貌的模拟设计

通过选定参照植被、保育目的树种、人工栽植与造型等工作，可在较短时间内形成类似于自然植被结构与外貌的植物景观。

事实证明，一个本土模式的自然植物群落相对于人工群落更易吸引其他生物物种的光临，而且有更强的生命力，展现生物多样性。因此具体在环境设计时，选用地方性植物，提倡创造自然生境，使生物更具多样化。地方性植物既是植物造景创造本土模式的形式又是内容，地方性植物运用的越恰当，地方特色越明显。

3.2.2 价值基础：地方本土文化

丰富多彩的传统民俗，体现了当地人独特的人生哲学、信仰心理和价值取向，尤其是在众多的日常习俗中表现出来的对植物的崇拜现象，体现了人类对养育生命的大自然的崇敬之情。如“竹报平安”、“风水树”等等皆体现了人类的植物情结。

同时，视觉上给人和谐美感且具有地方文化和精神内涵的景观更能引起人的心理共鸣，与人进行精神上的交流，展现景观情感。植物造景的本土模式应以地方文化为基础，使文化成为其精神和灵魂。通过植物配合其他园林设施恰当的展现当地富有个性的健康的民俗民风，揭示出当地源远流长的历史文化，给人以情感上的触动。

3.2.3 环境基础：空间场地特征

规划是给大众一种活生生的、搏动的、人性的体验。任何规划都只发生在特定的场地环境中，场地环境表现的特征是植物造景的重要基础，没有脱离场地环境放之四海而皆准的植物造景公式。

场地环境的特征体现在物质层面特征如地形地貌、山水、原生植被、人工设施的共同作用，也包括精神层面特征，即场地其自身孕育的含义，如，校园场地

自身含义已经包括学校校训，司法单位固然包裹着公正和平的意义，居住区自然需要“家”的意义，等等。如南昌八一广场南部核心景区植物造景为了表现对革命的纪念和对革命者的哀思，大量运用松柏象征万古长青，用杜鹃隐喻“杜鹃啼血”。

同时，以场地为基础的植物造景必须以生态原理为园林景观设计法则，减少人为的漠视土地生命的大土方工程，充分利用场地现有特征，引导景观的促成，融人的需要与场地环境和谐于一体，实现场所特有的精神蕴涵。乡土植物营造地方特色园林景观实例探讨

根据同一大环境下，相似生境条件下的环境特点要求，以下就重庆地区为例探讨。

4.1 以生境来分类探讨（以城市水滨植物景观为例）

城市滨水空间往往表现为线状空间和面状空间，或流动或开敞，具有较大的吸引度。空间个性体现开朗，空间要素也以相对活泼、自由的方式组合，强调安全性、易达性、舒适连续性，充分利用人的亲水性及较大水体的景观性，最大程度的组织人群活动和大众活动的多样化。

植物景观以水文化为主题，结合天空背景，往往以草坪或地被为基调，烘托自由清新的空气氛围。

4.1.1 开朗的空间表现

意欲营造疏朗景观，多借天空为背景，仰视和远视效果极佳，使人为之振奋。搭配如：白玉兰（+低矮花灌木）+草坪；水杉+草坪；黄葛树+草坪。

4.1.2 野趣的拟自然表现

取借和模拟重庆自然山谷、溪流、江边典型自然植物景观，营造本土植物景观特色群落结构。上层乔木参天，下层地被探水。可以开发如红花木莲、木荷、厚皮香、黑壳楠、贵州琼楠、新木姜子、南川木菠萝、缙云槭、北碚槭、薄果猴欢喜、大果杜英、交让木、虎皮楠、四川山矾、光叶山矾、四川大头茶、长蕊杜鹃等常绿阔叶树种，最终体现出重庆四季常青的亚热带阔叶林的自然风貌。搭配如“长蕊杜鹃+云南素馨+蝴蝶兰+楼梯草”。

4.1.3 深沉的意境表现

重庆素有“巴山夜雨”之称，夜里，人们常卧听风雨声，在居住区绿地规划时，可充分考虑这一城市文化，创造特色的意境植物景观模式。如“荷花+芭蕉+高山榕（或黄葛树）”，形成“夜来风雨声，花落知多少”、“大珠小珠落玉盘”的美妙意境。

4.2 以时节来分类探讨

4.2.1 春季植物特色景观

经过一个漫长的冬季枯零，春季的景色犹让人振奋。重庆气候属中亚热带季风性湿润气候，气候温暖湿润，自然植被丰富，有较多的特色乡土植物。植物景观以表现春为主题，借助丰富的植物资源构建有个性的春季植物景观。

4.2.1.1 彩叶植物景观特色

选择春色叶美观的高大乔木，配合花色纯正的花灌木或草花，营造一派大地回春、欣欣向荣的景象。“香樟+山茶花+草坪”，香樟春色叶十分丰富，常表现为绿色、浅绿色、浅黄色、浅红色，山茶花花大显富贵，春景表现非常强烈。

4.2.1.2 繁花似锦景观特色

选择开花繁茂的乔、灌、草花组合搭配，形成特色观花植物群落。“白玉兰+山茶花+春鹃+蝴蝶兰”，春景表现突出。

4.2.2 冬季植物特色景观

营造植物冬季景观，给人耳目一新的视觉感受。好的冬景极容易形成景观特色，对人们的活动有较强的引导作用。

4.2.2.1 雪景植物景观

重庆地区罕见雪景，人们对雪景有一定的心理渴望。可以通过“片植梅花+银叶菊+银叶草”构成冬季景象。置身其中，白茫茫一片，雪景犹然而生。

4.2.2.2 芳香植物景观

如通过片植或带植本土特色芳香植物——腊梅，营建芳香植物景观模式。

4.2.2.3 凋零植物景观

四季更替是自然规律。城市中的人们往往季节观念淡薄，通过营造凋零植物景观模式，唤起人们对自然的朴素情感。选择落叶植物，落叶前株形洒脱，落叶

后干形美观、坚挺。“三角枫+栾树+紫藤+草坪”，落叶乔木、藤本与绿色草坪较好表现冬景。

参考文献

[1]陈有民.园林树木学[M].北京：中国林业出版社，1990.[2]约翰.o.西蒙兹著，俞孔坚等译.景观设计学——场地规划与设计手册[M].北京：中国建筑工业出版社，2000.[3]杨翀，齐康等.“场地精神”中孕育的情感建筑[J].东南大学学报，2002，32（3）.[4]孙卫邦.乡土植物与现代城市园林景观建设[J].中国园林，2003，19（7）.[5]刘翔未.银川体现地域特色的景观生态规划[J].城乡规划，2006，28.文章来源地址：

第二篇：园林景观设计中植物造景分析论文

摘要：植物作为园林景观设计的基本组成，不可替代，并可促进生态环境构造。植物造景一定要全面发挥植物自身的特点，有效利用植物的习性。为让植物造景满足现代审美标准务必要明确个体美和协调美，这要求我们应掌握植物习性，确定景观及植物之间的生态关系。本文就园林景观设计中的植物造景做了重要论述。

关键词：园林景观；设计；植物造景；分析

植物文化代表着城市园林的根本精神。近年来，无论是社会整体经济，还是科学技术均得到了大力发展。与此同时，人们也更加重视物质文化追求，在城市植物景观中也提出了全新的标准。园林植物关乎着景观设计，旨在通过景观设计对各种植物进行科学的搭配，实现高度统一，改善环境质量，提升艺术水平。

1园林景观设计的基本内涵

园林景观设计指在特殊地域范围中，通过园林艺术，借助工程技术，经由地形改造、培育植物和建筑构建等打造舒适、怡人的境域。经由景观设计，为环境增添欣赏价值和基本使用功能，实现可持续发展。这在某一层面彰显了文明程度，代表了价值取向，展示了设计人员自身的审美观念。综合来说，园林景观设计包含较多的内容，在规划和设计过程应思量景观因素，一般包含硬景观以及软景观。其中硬景观主要指代人工设施，具体涵盖雕塑和凉棚等内容，而软景观则指仿自然景观。

2植物造景的现实作用

园林景观通常表现在植物中，通过乔木和草本植物等构建景观，最大限度地发挥自然美，演变成优美的图画。因此，园林景观设计依赖于植物点缀，利用上述植物除了提升艺术效果外，还可改善环境条件。

2.1体现衬托效果

园林景观设计一般借助色彩，经由搭配对比突出某一空间，提升观赏印象，同时，通过自然曲线，借助植物自身的质感突显规则式建筑，利用自然对比展现不同材料的质感。

2.2开拓空间

常规意义上，植物布局需保证疏密错落，且地方能够有景可借，同时，树木应呈现稀疏分布，树冠高度不应与视线保持同一水平。但现代园林却做出了调整，创设出不同的造型，给予更广阔的创造空间。

2.3展现意境效果

园林空间本质上是四维空间，涵盖时间，时间一直在变化，而空间也随之不断变化。这通常展现在季节性变化中，自然生长构造出多姿多彩的四季。植物通常可制造新鲜空气，给人一种愉悦感，并渲染意境。

2.4构建别样的观赏景观

植物在园林设计中占据着基础性地位，不可或缺，这主要因为园林植物在形态和色彩中均较为独特。以花坛为例，主要通过色彩博得众人的眼球，通常出现在广场中心。

3植物造景遵循的艺术原则

3.1因景制宜因景观主题各不相同，选取的植物花卉也不一样，采用的配置方法也存在差异。以松柏为例，通常出现在烈士墓园中。由此可知，植物种植应思量各个地区的民俗风情和造景初衷。另外，不管是群植、孤植和对植，均应结合景观主题需要慎重挑选配置方式。

3.2色彩相宜

植物配置过程应保证色彩相宜，具体是指花木色彩和四周环境条件、地势条件、生态环境等保持统一。借助花木色彩以及外观等突显气氛、展现主题、构建意境，只有保证色彩统一，让人感到舒适，方可出现美的感受。另外，花木配置也应考虑不同色彩带来的感受。例如，银杏和樱花等一般可渲染环境色彩。

3.3位置相宜

植物造景的各个基地均存在地势高低、空气湿度大，地面空旷但光线强烈，地面隐蔽但光照不适宜等问题。由此可知，在具体的种植过程中，应依照地理条件合理挑选植物，让植物的习性和生态条件相一致。

3.4季相相宜

在植物造景过程中，应思量季相特点，保证小区季季有景，明确各个树木花卉对应的生长周期，掌握因四季迁移，植物在色彩和外形等方面展现的变化，适当延长观赏期。

4植物及景观之间搭配的艺术性

4.1植物与建筑融合园林植物是一种自然美，而建筑则是人工美，这两者的融合实际上是自然美以及人工美之间的融合，若处理适宜，则将达成和谐一致。众所周知，植物具有多样的色彩、姿态夺目、风韵独特、线条优美，这均可增强建筑美感，最终构建出动态均衡图，让建筑和周边环境协调一致。园林建筑仅仅是园林的基本组成因素之一，但它应与园林植物进行搭配，可对景观产生深远影响。简单来说，建筑及园林植物需保证均衡搭配、有效补充，让景观具有艺术气息，其中苏州网师园便是最好的例子，具体见图1。但若处理不完全，则最终的结果也不是很理想。同样，若建筑师们不考虑周边园林，盲目地把宏伟的建筑作品搪塞在玲珑迷你的风景区，则将产生比重失调问题，有时还会带来野蛮破坏。

4.2植物与道路融合道路绿化是城市设计的基本内容，且影响着城市的整体形象，借助线性组合能够让城市绿地变成一体，在自然和人工景观中产生软连接。而植物配置应实现乔、灌和草的有机融合，同时，灵活运用别具一格的灌木及花卉，借此塑造丰富绚烂、多样饱满的植物景观。适宜的植物配置不仅要思量植物习性，而且应权衡观赏特性；不仅要思量个体美，而且应权衡整体美，且应因地制宜、合理栽种花草树木。由此可知，只有参照绿化功能，联系植物习惯，结合景观效果，坚守因地之宜原则，科学配置，方可让道路绿化朝着规范化、人文化、合理化方向发展。

4.3植物与水体融合将植物与水体进行融合，将会给人带来鲜明、清澈、开怀和爽朗的感受。我们一般将水比作园林的血液，放眼世界各国的园林景观均能看到水体的运用。水作为景观的基本组成，至关重要。水旁的植物在水体中产生的倒影可提升水体的美感，某些绚丽夺目，某些含蓄婉约。然而，在融合过程应考虑所融合植物自身的习性，尽可能选取水杉等偏好湿润的植物。植物与水体进行融合时，不仅要思量水体的外形，而且应权衡整体效果，不允许过密栽植，遮盖水面自身的美感。在此之上，思量周边的地势条件，尽可能沿坡种植。另外，为将植物完全嵌至水体内部，还应考虑局部造景，可在水面中栽种荷花，也可在岸边栽种黄馨。顺着水体布置植物便可把控整体布局，且水体贯通整体，同时，植物浩如烟海。

5结语

在景观设计活动中，从本源层面而言，植物配置实际上是绿地系统设计，以点、线、面、体有机整合为主。植物造景应考虑和整体环境的统一性、生态群落第一和植物生长稳定性的原则，并深入研究和积极参考所处地带现有的植被类型，确保景观格局适宜，特征特色显著，在科学可行的基础上，有效提升植物配置的文化气息，使其贴近现实生活，营造一种亲近感。

参考文献:

1毛嘉颖.园林景观设计中植物造景的分析[J].南方园艺，2016（2）

2刘赟，王娇.园林景观设计中植物造景的分析[J].城市建设理论研究（电子版），2015（21）

3何建顺，宋希强.新加坡热带园林植物景观设计初探[J].中国农学通报，2015（19）

4陈文婧，阿丽娅阿布利孜.园林景观设计中植物造景的应用分析[J].现代园艺，2016（12）

第三篇：植物造景园林景观设计论文

1植物造景现状分析

1.1设计、施工、管理水平有待提高

有些设计师设计出的作品与当地风土人情、地貌气候等不相协调，往往设计出来的作品到真正应用的时候就存在水土不服的现象；施工队只按设计师的设计图纸进行盲目施工，没有根据实际情况进行调整，或者存在偷工、减料，设计图与实际施工存在有天壤之别等情况；管理者专业水平较低，景观的后期养护对整个景观的营造非常的重要，植物它是有生命的，景观的营造也存在有时间性，植物是否能成活，后期的生长是否健康，景观的造型是否美观，都与景观的养护、管理者的专业管理水平有很大的相关性。

1.2破坏原有的生态环境

“绿色景观”，是指与生态过程相协调，并使其对环境的破坏尽量小的景观。北京大学景观设计学俞孔坚曾指出：“景观的生态化设计不是一种奢侈，而是必须；生态化设计是一个过程，而不是产品；生态化设计更是一种伦理；生态设计应该是经济的，也必须是美的”。而现在的很多案例却是花大钱，把原有的景观去的一丝不留，在某个地方无中生有的造出一个景观，这种设计违背了要和自然融为一体的理念，违背了要生态，经济和合理。

1.3缺乏文化特色

园林景观设计与建设应该与当地的地方文化特色相呼应，通过独特的设计风格来彰显当地的精神面貌和文化内涵，使园林景观设计既做到与时俱进又充分展现地域性。然而，随着改革开放的到来，人们的思想得到了空前的解放，西方大量的园林景观设计风格涌入我国，并为许多设计师盲目接受和模仿，甚至是出现了“复制品”的情况，使得当地的园林景观跟其他地方的如出一辙。看着具有西方特色的园林景观，看似很有国际风范，却丧失了当地该有的风格。久而久之，当地的个性、特色文化就会慢慢地消逝，留下的是一处处渐渐引起人们审美疲劳的模式化了的园林景观。

2解决办法

2.1合理利用植物资源，营造稳定生态群落景观

植物造景不是简单的植物个体的拼凑，而应该是根据生态学原理进行独具匠心的、科学合理的搭配。使之不仅美观，还能起到改善环境，调节小气候，保持水土，降低噪声等作用。良好的植物景观应该拥有稳定植物群落，具有物种多样性、遗传多样性和生境多样性。大树移植这种立竿见影的园林绿化方式是不可取的。大面积观赏草坪和模纹花坛等这类只可观赏且养护费高昂的绿化方式也要谨慎应用，我们应该根据生态学原理，结合当地乡土树种，对植物进行科学合理的配置，创造稳定、生态、实用、美观的园林景观。

2.2提高从业者的专业素质

研究人员应该挖掘开发更多的观赏植物，对可开发资源进行收集、评估、繁育和推广应用，为造景提供更多植物资源。园林景观设计和管护人员应该加强理论知识的学习，在了解植物学的前提下，结合园林生态学、园林景观设计等知识，构建科学合理、生态美观的景观。

2.3注重生态效益，发展生态园林

进行园林植物配置时应尽可能大的效仿自然界中的天然植物群落，充分发挥植物的生态效益。复层植物群落有利于增高单位面积上的叶面积指数，增强光合能力，增大对生态系统的作用。例如乔、灌、草相结合的群落产生的生态效益能比单纯的草坪高4倍。此外，复层结构的植物群落，稳定性、抗逆性强，防风、防尘、降噪、净化空气的能力也明显增强。因此，在进行植物配置时应尊重原有群落，在保护原有自然植被的前提下，通过促进群落的自然生产力，形成复合的植物层次并表现出丰富多彩的季相景观，实现低人工管理和景观资源的稳定、持续发展。

2.4注重地方特色，突出文化传承

园林植物不仅具有生态性和观赏性，同时也具有文化性和历史性。植物配置时只有在把握历史文脉的基础上，才能体现地域文化特色，体现地方风格，提高园林绿化的品位。因此，设计者在应当深入了解当地的植物资源，植物利用和栽培的历史，在设计时注重地方特色，突出文化的传承。

第四篇：东西方园林造景分析与比较

东西方园林造景分析与比较(1)

东西方园林的历史发展和特点

东方园林（中国、日本园林），西方园林（欧洲国家法国、英国和俄罗斯），现代公园和绿地系统。

园林概论

英文近似名为“garden、landscape、park、openspace”等，风景、景观、开敞空间、公园、庭园

日语“造园”、韩国语叫做“造景”

人类文明与城市发展的产物，是利用自然物质创造出来的人工户外环境，“第二自然”四个阶段

园林的萌芽阶段

原始时期，人与自然呈现亲和的关系，没有必要也没有条件产生园林农业的公社，种植场地，果木苗圃，接近园林的雏形

发展阶段

奴隶社会和封建社会

农业 出现，自然界遭到一定程度的破坏，出现了大大小小的城市和集镇物质基础，技术基础

形成了多种风格，共同的特点

第一：园林绝大多数是为贵族阶层服务，是私有的第二：园林是封闭的，内向的第三：目的是追求景观美和精神寄托

第四：园林主要有造园师、工匠和文人艺术家完成古典园林的概念 ：在一定地段内，利用改造天然山水地貌，或者人为地开辟山水地貌，结合植物栽培，建筑布置，辅助以禽鸟养殖，形成一个一个追求景观美为主要目的的游憩、居住环境

中国园林的来源

囿、圃，garden或者Jardon（gen与eden组合）

瑶池和悬圃，昆仑山、黄帝之宫

伊甸园

日本的净土宗传统园林，七宝池、八功德水、莲花

伊斯兰风格的园林，天园、水河、乳河、酒河、蜜河

园林的基本要素

土地、水体、植物、建筑

筑山、理水、植物配置、建筑营造

形成不同风格的园林体系（古罗马、园林、文艺复兴、英国风景、伊斯兰、中国、日本），特征基本了解

规则式园林，园林总体的人工理性美，表现人为控制的有秩序的自然、理性的自然意大利台地园、法国勒诺特尔式园林、文艺复兴时期园林

风景式园林，体现自然的天然美，表现顺乎自然构成的倾向

中国、日本园林、英式自然风景园

公共园林阶段

自然生态的失衡，居住环境恶化

人与自然从早先的亲合关系转变为对立、敌对、排斥关系

自然保护对策和城市园林方面

奥姆斯特德，中央公园，“景观建筑学之父”，美国城市公园运动，把乡村带入城市，建立公园绿地系统，城市园林化两大贡献

其工作的两个内容：第一，通过土地利用的合理规划致力于自然资源保护，对大地景观加强维护和管理。第二，提出城市公园的思想，将乡村带入城市，建立公园绿地系统，也就是说，城市必须园林化。

英国学者霍华德，田园城市

《明日的田园城市》

伦敦修建摄政公园，第一个将公园建设和城市整体环境提升结合在一起

豪斯曼巴黎改建项目，建设公园和林荫道（英文）（第一次出现），设定了沿街建筑红线和高度。

认为城市与乡村的二元对立是造成城市畸形发展和乡村衰落的根本原因，提出通过建设城乡一体化的田园城市来解决城市问题。

田园城市模式图

明治维新后的城市欧化改造，以石材工业材料代替木材进行建设。

美国公园运动，从纽约中央公园开始，第二个布鲁克林市布鲁斯派克公园

公园绿地系统，名古屋，芝加哥

历史文化环境保护，二战后，日本的《古都保护法》对京都和奈良进行整体保护 公共园林阶段的特点

第一，除了私人园林以外，出现了有政府出资经营、属于政府所有、向一般公众开放的公共园林。

第二，园林从封闭的内向转变为开放的外向，公共园林的规模比私人园林大的多，园林内公用设施也比较完善。

第三，在景观和精神陶冶之外，园林发挥了改善城市环境质量的生态效益，还为老百姓提供了休闲、娱乐、交往的活动场所，发挥了社会效益。

第四，由于园林工程越来越大，越来越复杂，园林的设计施工开始分化，分别有专业型的人员进行。学校内产生了园林专业。

我国城市化发展，居住区景观同化，城市区域同化

城市绿地系统规划（法定规划）

风景园林规划设计的风景园林规划设计的基本内容：分析、规划、设计、管理

大园林阶段

后工业时代或者信息时代

休闲、旅游活动得到迅猛的发展

生态平衡、可持续发展

大园林阶段的特点

第一：私人拥有的园林已经不占主导地位，城市生态系统概念，城市园林化逐渐从理想变为现实。

第二，园林绿化以改善城市环境质量、创造合理的生态系统为根本目的，充分发挥植物配置的积极作用，并且在此基础上进行审美构思。园林规划设计不断发展。同时，农业、工业、采矿、水利等自然开发有关系的工程项目与园林绿化想结合，从而减少对环境质量的负面影响，达到美化环境的目的。

第三，在实践工作中，城市的飞速发展改变了时空观，建筑、园林、城市规划三者关系密不可分，因而，园林学成为综合学科。跨学科的综合性和公众参与性便成为园林艺术创作的主要特点，对社会环境的影响力也逐渐加强。

第五篇：《园林绿地造景的艺术手法》试讲稿

《园林绿地造景的艺术手法》试讲稿

评委老师：

我是来自 职业技术学校的老师。我今天试讲的课题是《园林绿地造景的艺术手法》。现在我可以开始了吗？

老师们，我假设这里有多媒体，课前播放“曲院风荷”的各样图片以及配音歌曲“荷塘月色”，与学生一起感受风景的秀美。铃响伴随着优美的音乐，我们正式开始上课。

上课！同学们好。请坐。（用时0.5——1分钟）A、视频引入

同学们，请听。大家熟悉这首歌吗？对，《荷塘月色》，伴随着轻盈的音乐，缓缓流淌的歌词运用了许多比喻、拟人等修辞手法，让人无比的享受。

同学们，再请看，画面中“风过荷叶”的景色也是那么的秀美、迷人，其实，这里也用了很多园林造景的艺术手法哦。

今天，我们就来学习第一章第二节的内容——《园林绿地造景的艺术手法》，请大家把课本翻到第15页。（板书：第二节 园林绿地造景的艺术手法）。

（用时1——2分钟）B、新课讲解

各位同学，有谁知道刚才视频里播放的是哪里的风景吗？(加以引导，关键词：江南景区、荷花„„同学回答，师肯定)。

南宋诗人杨万里在看到这里的美景后，曾这样写诗称赞。(手指)请看PPT。

为了让大家更好地感受一下诗人杨万里眼中的风荷美景，我们请语文课代表来朗颂一下这首小诗。

学生朗读：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”（师表扬）。

这首诗表现的是西湖六月中旬的美景，接天莲叶、映日荷花，九曲小桥，玲珑亭子，景美人更美„„这一切都在充分展现曲院风荷的独特魅力。

（用时1.5——2.5分钟）

到了现代，所谓的景观也越来越多，就比如说，我们身边就有四明湖、白水冲、丹山赤水等，这些景观，有的是自然的，有的经人工创造过，但不管怎么样，这些景都有其共同的特点，请同学想一想回答：“什么叫景？”

生答：（有美感，可供人观赏„„）

师点评归纳：同学们的回答都很对，在园林绿地中，自然的或经人工创造的、以能引起人的美感为特征的那样一种供作游憩欣赏的空间环境，我们称之为“景”。

这就是“景”的概念。（板书：

一、景的含义

1、概念：„„）（边板书边读边讲）

（用时2——3分钟）

下面我们来讲讲景的外延。（板书：

2、外延）

我们知道，景是有大有小的，大如江河湖海、崇山峻岭，比如说西湖、庐山、黄山、青藏高原„„小如某庭院角隅的竹石小景。

这说明景是各式各样，千变万化的，都有其不同的特点。但任何景都包括景象、景状、景气、景色、景趣、景意等多种内容。（板书：象、状、气、色、趣、意）

特别是我国的古典园林，非常重视景的建设，多为“集景式园林”，著名的有西湖十景、避暑山庄72景等。

下面我们就从景象、景状、景气、景色、景趣、景意这六个方面为切入口，来捕捉一下西湖十景的灵魂。

（用时1.5——2分钟）

这是西湖十景之一的苏堤春晓，从这张图片我们可以看到什么？桃红柳绿，而地点在哪？对，苏堤上，这说明苏堤春晓最美的观景季节就是春天，所以取名苏堤春晓。

那曲院风荷呢？(边放边讲，依次展示西湖十景图片，与学生共同欣赏十景的同时，一起提炼园林的“灵魂”)（用时1分钟）

园林有了灵魂就有了思想，一般园林景观的主题能集中具体地反映景的思想性和功能性，请看PPT。（板书：

4、景的思想性和功能性）比如西湖上这一纵一横的绵延长堤，清澈的湖水，平远的西山，这既是西湖风景特点的高度表达，又是游人游憩欣赏的好去处。

（用时1分钟）

理解了景的含义这部分内容后，我们再来重点学习造景常用的十大艺术手法。（板书：

二、十大造景手法）第一种是主景与配景（板书：

1、主景与配景）在电影里，都会有主配角之分，其实在造景中也有主景和配景的手法。怎样处理好主配景的关系呢?请同学们观察这六张PPT图片，思考回答：设计师通过什么方法使图片里的景观达到主配景的和谐？

生答，师重述：是的，要使景观达到主配景的和谐，突出主景是最有效的方法，主要有主景升高或降低法、轴线对称法、托云拱月法、构图重心法和园中之园法等。（板书：突出主景）

（用时1.5——2分钟）

我们知道，园林都是立体的，存在着空间关系，即层次与景深（板书：

2、层次与景深）。层次一般分为前、中（主景）、后三个大层次，（板书：前、中（主景）、后）有了层次就会有景深，那么怎样来处理好前、中、后景的关系呢？请同学们结合这2张图，思考回答。

生答，一般中景为主景，缺乏前景或后景时要添加景，来增加景深。有时为了突出主景简洁壮观的效果，可以不要前后的层次。师评介（说得很好）。（用时1.5——2分钟）

再请同学们看这张图片，请问：这个寺在园中吗？（学生回答后揭示答案：不在）

同学们，这就是另一种造景手法：借景。而与之相对的则是屏景。（板书：

3、借景与屏景）

图中展示的是苏州拙政园远借北寺塔的景象。《园冶》中云：“嘉则收之，俗则屏之”。（介绍《园冶》及作者，解释这句话。）借景的类型除了远借外，还有邻借（近借）、仰借、俯借以及应时而借，共5种，（请同学们看图，和学生一起感受各类借景的风采）。

（用时2——3分钟）

好，现在我们已经学了三种方法，还有7种常见的园林造景手法，老师希望同学们通过自学来掌握它，请同学们分小组默读和讨论PPT上显示的4个问题，到时请各小组代表回答，回答正确加分。（出示问题：①分景和隔景的最大的区别是什么？ ②夹景和框景的效果有哪些？③分析透景、漏景有什么区别？④点景和题景的作用有哪些？）

生答，师小结。①分而不离，有道可通；隔而不断，景断意连。②增加景深，突出对景的奇异效果③景前无当为透，有当为漏。④点景：使景物有了焦点和凝聚中心，增加趣味；题景：有丰富内容、增加诗意、点出主题、宣传装饰和导游作用。（一边小结一边在PPT图片中放映文字）

下面我将依次播放16张彩图，请各小组成员抢答，把它们放入相对应的十种造景手法中去，并说明理由，回答正确而有道理的小组加分。

生抢答，师评介。C、课堂小结：

同学们，今天我们首先欣赏许多园林美景，从中理解了景的概念、特点和意义，然后我们共同学习了三种造景手法——主景与配景、层次与景深、借景与屏景，进一步通过自学了解了七中造景手法——对景与抑景、分景与隔景、夹景与框景、透景与漏景、点景与题景、引景与导景、实景与虚景。通过学习，我们不仅欣赏了美丽的风景，而且学到了不少造景手法，为以后能更好地参观风景点，甚至为园林绿地规划设计打下了基础。同时大家课堂上能认真听讲积极发言，表现优秀，老师恭喜你们也感谢你们！

D、作业布置

今天的课就讲到这里，请大家把课本翻到最后彩图部分，看彩图一（a）中的四张风景画，分析每幅图采用的造景手法有哪些？并简要说明理由。明天早自修后上交。

下课。