第一篇：英语教学法二
英语教学方法二
一、判断题（共 27 道试题，共 54 分。）V
1.任何语言都存在于某一特定的社会环境中，同时反映该社会的文化因素。
A.错误
B.正确
2.在西欧，十九世纪末到二十世纪四十年代的外语教学，翻译法占统治地位。、A.错误
B.正确
3.对教师的评价包括教师素质的评价和对教师教学的评价。
A.错误
B.正确
满分：2分
4.外语教学包含两个层次，一是让学生了解语言知识，二是语言性练习。
A.错误
B.正确
5.英语教学的目的只是学好英语基础知识和基本技能，掌握这个工具。
A.错误
B.正确
满分：2分
6.学习方式和学习策略是相互联系的，学习方式的变革会促进学生主体的多样化的学习，取得更佳效果。
A.错误
B.正确
7.“场独立型” 的学生在学习上独立性较强，喜欢与人交往，是感性的学生。
A.错误
B.正确
满分：2分
8.自下而上的阅读模式 认为读者 应首先利用世界性的知识对文章的主题的了解来理解整体的意义，用语境来猜测生疏项目的意义。
A.错误
B.正确
9.在E-learning 模式中，学生的主体性表现为学习的积极性和主动性； 教师的主导性体现为正确引导和启发学生进行学习。
A.错误
B.正确
10.在接受学习过程中，学习内容是以问题的形式呈现出来的，学生是问题的发现者。
A.错误
B.正确
11.在文化教学中应该精讲多练，精讲语言知识和文化知识，训练语言技能和交际文化能力。A.错误
B.正确
12.外语教学法的各种流派的方法体系都有各自相对的优点和缺点。我们只要采取一种流派的方法就是外语教学的最佳方法。
B.正确
13.所有能有效的促进学生发展的学习，就一定是自主学习。因此，在所有的学习领域和学习主题都需要用探究学习的方式来进行。
A.错误
B.正确
14.一次测试的信度系数约为0.75，说明这次测试的信度是不可取的。
A.错误
B.正确
15.在学科学习策略 的运用上，已有的知识会影响学习策略的选择，也就是说学习者的外语水平不同会导致使用不同的策略。
A.错误
B.正确
16.及时复习巩固英语词汇是防止或减少遗忘的好方法。
A.错误
B.正确
17.重视语法教学 就必须灌输语法规则，在课堂上教师对语法进行详尽的讲解，学生要花力气记忆，做大量的翻译、填空和改错练习。
A.错误
B.正确
18.教师在批改作业时应逐一更正错误，并写出正确的答案。
A.错误
B.正确
满分：2分
19.自省智能 指的是自我认知、自我反省的能力，包括知道自身的长处、动机、目标和感情。
A.错误
B.正确
20.元认知知识指的是个体对于认知活动进行调节的能力。
A.错误
B.正确
21.情感具有 激智功能、动力功能、调节功能、感染功能和移情 功能。
A.错误
B.正确
22.课堂的教学评价关注的是教师的行为表现，注重的是教师在语言、板书、情感、教学思路、教学设计等的行为表现，课堂教学是以“教”为主，“学”应当为“教”服务。
A.错误
B.正确
23.采用任务驱动型学习的方式可以改变目前教学中仍然存在的知识传授比重较大，语言实践不足甚至单纯讲授语言知识的现状，有利于新课程标准的实施。
A.错误
B.正确
24.中学英语教学法 是一门综合性的应用科学和实践性很强的学科。
A.错误
25.学习策略是学生理解、学习新材料和运用语言时的思维和行为。
A.错误
B.正确
满分：2分
26.交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的策略。A.错误
B.正确
27.英语测试不再只是对英语知识记忆的考查，而更多的是对运用能力的测试，包括策略运用的考查。
A.错误
B.正确
二、单选题（共 18 道试题，共 36 分。）V
1.Which of the following activities can best motivate junior learners?
A.games
B.recitation
C.role-play of dialogues
2.Which of the following is characteristic of children in learning a foreign language ?
A.They pay more attention to meaning than to form.B.They have a clear purpose in learning a foreign language.C.They can monitor their own learning.D.They can concentrate for a long time in class.3.When should the teacher issue the instruction?
A.as soon as class begins
B.when students’ attention is directed to the teacher
C.when class is silent
满分：2分
4.Which of the following best describes first language acquisition ?
A.Care-taker talk
B.Minimal pair practice
C.Selected input
D.Timely error correction.满分：2分
5.指导英语教学 的四种依据中，具有全面性和根本性的一种是：
A.教材
B.教参
C.英语教学大纲（英语课程标准）
D.英语教学法理论
满分：2分
6.Among the factors affecting a lesson plan, which of the following is human factor ?
A.personality of the teacher
B.class size
C.course requirement
满分：2分
7.Which of the following should we examine if we want to assess the students' intrapersonal intelligence ?
A.Performance in a discussion.B.Posters.C.Learning diaries.D.Performance in an interview.满分：2分
8.为了获得更好的英语教学效益，英语课堂教学应该 ：
A.讲得仔细些
B.精讲精练
C.少教语言知识
D.多讲多练
满分：2分
9.What strategy does “creating a situation for students to use the words” help to train?
A.Association.B.Association.C.Contextualization.D.Collocation.满分：2分
10.Which of the following questions can be used in the questionnaire for assessing participation ?
A.Did you get all the questions right in today“s class?
B.Did you finish the task on time?
C.Can you use the strategies we have learned today?
D.What did you do in your group work today?
满分：2分
11.What is the teacher doing in terms of error correction? S: I go to the theatre last night.T: You GO to the theatre last night ?
A.Correcting”the student“s mistake.B.Hinting that there is a mistake.C.Encouraging peer correction.D.Asking the Student whether he really went to the theatre.满分：2分
12.Which of the following expresses instrumental motivation?
A.I learn English in order to survive in the target language country.B.I learn English just because of interest.C.I learn English in order to get promoted in one”s position.满分：2分
13.To cultivate communicative competence, what should correction focus on?
A.linguistic forms
B.communicative strategies
C.grammatical rules
满分：2分
14.What should a required lesson plan look like?
A.a copy of explanation of words and structures
B.a timetable for activities
C.transcribed procedure of classroom instruction
满分：2分
15.Which of the following activities can be used at the practice stage of vocabulary instruction ?
A.Completion exercises.B.Reading to discover the meaning of words.C.Cross-word puzzles.D.Teacher explaining the usage of words.满分：2分
16.Which of the following can help to present ?
A.Realia.B.Miming.C.Examples.D.Pictures.满分：2分
17.The purpose of the outline is to enable the students to have a clear organization of ideas and a structure that can guide them().A.in the actual writing
B.in free writing
C.in controlled writing
18.对于不读书、上课不听课乃至离家出走的学生，你的看法和对策是：
A.这类学生受到家庭和社会的影响，已经“定型”，只要不出大事，能维持到毕业就行了
B.老师费尽心机做工作，好不到几天又故态复萌，这些学生最好回家或转走
C.这些学生因为学习差，染上了不良习惯，父母不爱，同学不喜欢，老师要多爱他们，理解他们的难处，坚持关心、帮助他们
D.联系家长对他们每天的生活言行严加管束
三、多选题（共 5 道试题，共 10 分。）V
1.以下对学习档案描述正确的有 :
A.学习档案可以展示学生在努力学习后所取得的进步和成绩
B.学习档案是形成性评价的首要内容。学习档案收录了学生的所有作业，以备查看
C.学习档案为家长、老师提供了学生进步的记录
D.学生本人是建立学习档案的主要参与者，教师提供要求并给与适当指导
E.学习档案由学生自己保管，学生经常查看，定期或不定期进行反思和交流
2.语音教学的主要内容涉及 :
A.音标、字母和音节教学
B.重音教学
C.语调教学
D.节奏教学
E.连读
3.以下属于课程资源的是 :
A.教材
B.网络
C.黑板和粉笔
D.教师
E.广播电视节目
4.英语教师在课堂教学活动中必须掌握教学活动动态的发展情况，以采取恰当的对应措施而提高教学成效。掌握教学动态主要通过多方面的观察 ：
A.观察学生的活动
B.观察面部表情和情绪
C.观察教学过程是否顺畅
D.观察学生是否认真地记录教师讲解
5.以下属于合作法的组织策略有 :
A.积极的互赖策略
B.编组策略
C.社交技能策略
D.责任制策略
E.调整焦虑策略
第二篇：英语教学法
英语教学法
一、判断题（共 27 道试题，共 54 分。）V
1.在外语学习中兴趣是激发学生求知欲、推动他们探究和学习、获取语言知识和技能的动因。
A.错误
B.正确
满分：2分
2.提倡研究性学习就是要改变传统的接受性学习的学习方式。
A.错误
B.正确
满分：2分
3.日常记录指的是记录学生学习过程或反应的非正式笔记，一般通过直接观察记录下来。
A.错误
B.正确
满分：2分
4.阅读教学的最终目的是培养学生的朗读能力。
A.错误
B.正确
满分：2分
5.一位老师给学生辅导答疑，一讲再讲，学生说懂了。但过了不久，教师发现他还没懂。这位老师未加以询问，就急着再讲了一遍。
A.错误
B.正确
满分：2分
6.元认知策略是对自己的学习活动进行调控管理的策略。
A.错误
B.正确
满分：2分
7.外语教学问题单纯是教学方法的问题，只要找到理想的方法，外语教学的问题就可迎刃而解。
A.错误
B.正确
8.英语教学的目的只是学好英语基础知识和基本技能，掌握这个工具。
A.错误
B.正确
9.合作学习过程中并不排斥竞争
。A.错误
B.正确
10.语言与文化密不可分，语言有很丰富的文化内涵； 英语学习中有许多跨文化交际的因素
A.错误
B.正确
11.学习策略是学生理解、学习新材料和运用语言时的思维和行为。
A.错误
B.正确
12.语法从描写的对象看，可以分为教学语法、参考语法以及语言学语法。
A.错误
B.正确
13.一次测试的信度系数约为0.75，说明这次测试的信度是不可取的。
A.错误
B.正确
满分：2分
14.及时复习巩固英语词汇是防止或减少遗忘的好方法。
A.错误
B.正确
满分：2分
15.外语教学包含两个层次，一是让学生了解语言知识，二是语言性练习。
A.错误
B.正确
16.对学生应该积极引导，提高学习兴趣。
A.错误
B.正确
17.英语教学 是实施素质教育的重要内容和手段之一
A.错误
B.正确
18.交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的策略。
A.错误
B.正确
19.语篇阅读是信息型阅读，它不是阅读单词和单句，而是对语篇整体的把握。通过阅读把握文章的结构脉络，分析主要信息，归纳主题大意。
A.错误
B.正确
20.英语教学只是和外语测试关系密切，而与应用语言学、语用学和心理语言学没有多大关系。
A.错误
B.正确
满分：2分
21.外语教学法的各种流派的方法体系都有各自相对的优点和缺点。我们只要采取一种流派的方法就是外语教学的最佳方法。
A.错误
B.正确
满分：2分
22.根据阅读的技巧，阅读有 跳读、掠读 和细读 之分。
A.错误
B.正确
满分：2分
23.元认知知识指的是个体对于认知活动进行调节的能力。
A.错误
B.正确
24.“场独立型” 的学生在学习上独立性较强，喜欢与人交往，是感性的学生。
A.错误
B.正确
25.既然提倡“自主学习”，就应该给学生更多的活动空间，老师就没有必要参与学生的活动。A.错误
B.正确
满分：2分
26.口语教学 要兼顾流利性和准确性。
A.错误
B.正确
满分：2分
27.情感具有 激智功能、动力功能、调节功能、感染功能和移情 功能。
A.错误
B.正确
满分：2分
1.()tell you what you should use in order to produce accurate utterances
.A.The descriptive grammar
B.The prescriptive grammar
C.The traditional grammar
满分：2分
2.对于不读书、上课不听课乃至离家出走的学生，你的看法和对策是：
A.这类学生受到家庭和社会的影响，已经“定型”，只要不出大事，能维持到毕业就行了
B.老师费尽心机做工作，好不到几天又故态复萌，这些学生最好回家或转走
C.这些学生因为学习差，染上了不良习惯，父母不爱，同学不喜欢，老师要多爱他们，理解他们的难处，坚持关心、帮助他们
D.联系家长对他们每天的生活言行严加管束
满分：2分
3.Which of the following is focused on writing ?
A.Labeling pictures according to their contents.B.Sequencing the pictures according to the story.C.Matching the pictures with the headings.D.Commenting on the pictures.满分：2分
4.Which of the following should we examine if we want to assess the students' intrapersonal intelligence ?
A.Performance in a discussion.B.Posters.C.Learning diaries.D.Performance in an interview.5.Which of the following activity is most demanding?
A.list what you can buy at a supermarket
B.list what you can buy at a supermarket in five minutes
C.list at least 15 things in you can buy at a supermarket in five minutes
6.Which of the following can help train speaking ?
A.Listen and follow instructions.B.Simon says.C.Pairs finding.D.Match captions with pictures.7.What should a required lesson plan look like?
A.a copy of explanation of words and structures
B.a timetable for activities
C.transcribed procedure of classroom instruction
8.We need to create education standards that prepare our next generation who will be（）with an even more competitive market.A.tackled
B.encountered
C.dealt
D.confronted
9.Which of the following activities can be used at the practice stage of vocabulary instruction ?
A.Completion exercises.B.Reading to discover the meaning of words.C.Cross-word puzzles.D.Teacher explaining the usage of words.满分：2分
10.When should the teacher issue the instruction?
A.as soon as class begins
B.when students’ attention is directed to the teacher
C.when class is silent
满分：2分
11.Which of the following is a communication game ?
A.Bingo.B.Word chain.C.Rearranging and describing.D.Cross-word puzzle.满分：2分
12.Which of the following activities can best motivate junior learners?
A.games
B.recitation
C.role-play of dialogues
满分：2分
13.The purpose of the outline is to enable the students to have a clear organization of ideas and a structure that can guide them().A.in the actual writing
B.in free writing
C.in controlled writing
满分：2分
14.It is easier for students to remember new words if they are designed in()and if they are and again and again in()situations and contexts.A.context, same
B.context, different
C.concept, difficult
满分：2分
15.To help students understand the structure of a text and sentence sequencing, we could use()for students to rearrange the sentences in the right order.A.cohesive devices
B.a coherent text
C.scrambled sentences
满分：2分
16.What type of intelligence is cooperative learning best suited for ?
A.Interpersonal intelligence.B.Intrapersonal intelligence.C.Logical intelligence.D.Linguistic intelligence.满分：2分
17.Which of the following belongs to learning outcomes ?
A.Role-plays
B.Sequencing pictures
C.Surveys
D.Worksheets.满分：2分
18.What“s the teacher doing by saying” Who wants to have a try?“ ?
A.Controlling discipline.B.Giving prompt.C.Evaluating students” work.D.Directing students~ attention to the lesson.满分：2分
三、多选题（共 5 道试题，共 10 分。）V
1.在中学各科教学中，历史、地理有时要记住外国的 国名、地名，理化、生物课有时要解释外国术语，汉语知识尤其与英语教学相关。从英语教学角度说，可以采取的措施
A.不管，让学生获各科教使自己去解决
B.在英语教学中加入一些别科需用的内容
C.相关教师联合讨论，进行“科际联系”
D.利用课外时间开设学习英语专有名词、术语、英汉对比等讲座，让学生选听满分：2分
2.课堂教学中全班学生突然十分安静，学习活动（听说读写）也不活跃。这时你认为是哪些情况的反映：
A.学生疲倦了，需要来点儿唱歌之类的活动振奋一下
B.学生都遇到困难，需要改变教学内容或活动方法
C.学生缺乏活动的语言材料，需要帮助解决
D.学生全都学得很好，需要加快速度
满分：2分
3.以下属于合作法的组织策略有 :
A.积极的互赖策略
B.编组策略
C.社交技能策略
D.责任制策略
E.调整焦虑策略
满分：2分
4.教会学生学习是新世纪各科教学的共同要求，英语教师必须向学生介绍学习方法。你认为应当怎样介绍 ：
A.教一种语言项目/材料，同时介绍学习该项目的方法
B.随着教学的进展介绍英语学习的特殊方法，如记词方法，听音方法
C.介绍同班优生的学习方法
D.介绍教师最欣赏的学习方法并要求学生采用
满分：2分
5.英语教师在课堂教学活动中必须掌握教学活动动态的发展情况，以采取恰当的对应措施而提高教学成效。掌握教学动态主要通过多方面的观察 ：
A.观察学生的活动
B.观察面部表情和情绪
C.观察教学过程是否顺畅
D.观察学生是否认真地记录教师讲解
满分：2分
第三篇：英语教学法
英语教学法
1、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
2、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
3、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
4、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
5、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
6、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。
7、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。
8、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
9、合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
10、功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。以上材料仅供参考，不过我还是建议你感觉一下英语ing的英语教学方式，看一看他的教学模式，对你应该很有帮助的。
11、母语教学法/直接教授法——Direct Method：顾名思义，就是直接用英语教学，而不以本身的母语为媒介的一种方法。那么既然有直接教授法，那肯定就有间接教授法，举一个最简单的例子，就可以看出他们直接的区别，给一个美国孩子和一个中国孩子看苹果的图片，美国孩子能脱口而出apple，而中国孩子呢？他脱口而出的是苹果，而不是apple, 是因为他先要在脑子里把图片转化成语言，再把母语转换成英语，用时明显要长于美国孩子，这就是直接教授法或者成为母语教授法最直接的区别。而美华少儿英语所使用的母语教学法，就是让孩子在完全浸入式纯英语的环境中，使用全英语进行对话和交流，从而培养孩子听、说、读、写的能力，培养纯正的语感和发音，让学生象掌握母语一样掌握英语的综合能力，让孩子成为英语的主人。
12、全身肢体反应法——TPR(Total physical Response)：倡导把语言和行为联系在一起，通过肢体动作来教学的一种方法。它强调培养儿童听、观察和理解并即时通过肢体动作做出反应的能力。全身肢体反应法有一个最直接的优点是：孩子可以一边学习一边运动，有利于开发孩子的运动智能。TPR一般用于教授动作，运动，动物等容易模仿的内容。例：stand up/sit down.13、交际式语言教授法/交流式——CLT(Communication Language Teaching Method)：它的核心内容是“用语言去学”（using language to learn)和“学会用语言”(learning to use language)，其教学的最终目的是让学生获得足够的交际能力。在课堂学习中，学生在多数情况下处于某种”交流”,”讨论”的场景中，其优点是：第一，它更易于培养学生的听、说、读、写能力。第二，它给了学生更多运用英语表达自己的机会。第三，它更能激起学生学习英语的兴趣。第四，它更能锻炼学生综合运用语言的能力。
14、情境建构教学法——Situational Language Teaching：充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。他的途径有：1）生活展现情境；2）实物演示情境；3）图画再现情境；4）音乐渲染情境：5）表演体会情境；6）语言描述情境。
15、自然拼音法——Phonics：就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种学习方法；它与传统英语学习法相比，效率至少提高三倍，它只须学习103个基础发音，从语音入手，让学习者对英语建立直觉音感，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，通过潜移默化的教育方法和长期不懈地学习和练习，培养学生举一反三的思考能力，就能让所有学习者见词能读、听音能写。它避开了让孩子学习音标的烦恼，自然拼音学习法不仅不排斥“音标”，相反的还是学习“音标”的最佳前奏曲，更是英语入门的利器。
16、视听法——Audio-lingual Method ：来源于直接法和听说法，利用视听结合手段而形成的一种教学法,强调在一定情境中听觉感知（录音）与视觉（图片影视）感知相结合。视听法的主要特征表现在以下5个方面：(1)语言和情景紧密结合。(2)重视口语教学，认为口语是教学的基础。(3)重视句型教学，强调通过情景操练句型，使学生掌握在一定场合常用的成套生活用语。(4)日常生活情景对话是教学的中心。(5)排除母语和文字作为中介，直接用外语进行释义和练习。其主要优点:(1)调动了多种感官的功能，有利于培养语感；(2)直接建立外语和客观事物的直接联系，有利于培养学生用外语思维的能力。
第四篇：英语教学法
期末作业考核
《英语教学法》
满分100分
I.Fill in the blanks.（每题1分，共29分）
_(1)in the English language.The importance of being a good _(2)for students to imitate, to follow and to learn from either consciously or subconsciously.Second, a good command of English endows a teacher(3).From this emerges the third point.A teacher can attract students immediately
with his or her good English.When admiration is established, students tend to believe in the teacher, __(4)with the teacher, and behave well in class activities.The last point is that good English empowers the __(5)class well, try new methods and adapt his or her teaching at any time.2.a.Writing is the result of _(6)to manage the composing which is generating selecting appropriate language, making a draft, reading and（12）
b.To organize and connect information, there are two criteria: __(13)and ___(14).To be plays a central role in improving writing.c.writing is a process of ___(18)and ___(19)._(25).e.is the core of writing.Reading for ideas is a gradual job.Large amount of reading _(29)and organizes ideas.II.Explain the following terms。（每题5分，共35分）
1.Teacher as a language analyst
2.Error analysis
3.Grammar: form and function
4.Syllable, Open syllable and Closed syllable
5.Writing genre
6.Curriculum and syllabus
7.Kinds of tests and testing
III.Open questions.（每题9分 共36分）
1.Choose some vocabulary items from the textbook you are teaching or going to teach and design three activities for presentation and three for practice.2.What are the characteristics of good grammar presentation?
3.What are the four approaches to promoting reflection?
4.What are the methods and techniques used in action research?
第五篇：英语教学法
英语教学法
传统英语教学方法主要包括讲授法、讨论法、演示法、读书指导法、布置作业法、角色扮演等。其中讲授法是传统教学方法最主要的一种,经过改进的语法翻译法最常见。
1、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
2、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
3、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
4、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
5、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
6、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。
7、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。
8、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
9、合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
10、功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。以上材料仅供参考，不过我还是建议你感觉一下英语ing的英语教学方式，看一看他的教学模式，对你应该很有帮助的。
点击咨询 