第一篇：领导力自我评价测试试题
领导力自我评价测试—1 领导力自我评价测试
你是一名有效的领导吗？ 你是一名有效的领导吗？ 指导语:你在多大程度上有如下感觉，请在下面 5 点量表的相应数字上面画圈。如果你现在还不是一名领导 指导语 者，请假想如果你是一名领导者，你会怎么做。1.我会等到事情有所定论。2.我的大部分员工会议是 关于内部程序和预算的 1 2 1 3 4 5 我真的喜欢改变。我花费大量时间讨论 有关客户的主题。5 高层管理者应该率先行动 让我们现在就行动吧。我履行我的工作职责描述之内的职责。
2 3 4 5
3.我会尽量找到事情的出路。1 2 3 4 4.我会等待上级命令。5.我会寻求在我的工作职责 描述之外的职责。6.我怎样才能提高 收益，增长价值？ 7.我的下属应该“挑 战组织系统”。8.如果没有别人的肯定，我就无法完成工作。
9、我会为自己的错误负责。
10、我通常不会冒险，因为我有可能失败。
11、我会让事情进展更快
12、我需要了解其他部门在 做什么 ,他们需要什么。
13、我主要同那些和我有 工作关系的人交谈。
14、我通常只依靠自己和部 门里的人来完成工作。
15、我只信任公司里 的少数人。1 2
3 4 5 5
1 2 3 4
1 2 3 4 5
我会按计划行动
1
2 3 4 5
我仔细检查下属的工作。
1 2 3 4 5
只要没有人说“不”，我就可以做到。
1 2 1
3 4 5
我通常为我的 错误找借口。尽管可能失败，我也会尝试。
2 3 4 5
1
2 3 4 5 1 2 3 4 5
我不会让事情 进展更快。我保护自己的部门。我会超越组织的界限，和别人分享信息和资源。我会跨越部门的界限寻求合作来完成工作。我乐于和其他部门的人分享我的 想法和资源。
1 2
3 4 5
1
2 3 4 5
1 2 3 4 5
领导力自我评价测试—4 领导力自我评价测试
你的工作冒险取向如何 ？ 指导语:指明下面每条描述在多大程度上反映了你的态度或行为，采用如下评定方法：非常不准确（VI);不 指导语 准确（I）；差不多（MW）；准确（A）；非常准确（VA）
VI
1、如果我生了病需要吃药，一般的对症药品我会购 买，不一定非要选择购买名牌的对症药品。
2、我将钱（或倾向于将钱）投资到 债券和信托证券上，而不是投在股票上。
3、开创我自己的事业的想法非常吸引我。
4、我愿意去赴通过网络和陌生人进行的约会
5、我对于年轻人的职业建议是，寻求那种 对于新入行 者要求较高的当前发展不成熟但有未来前景的职业。
6、我愿意在没有家人或朋友的城市重新开始。
7、我很愿意不断的自学一些新的东西，比如运动、舞蹈、围棋或外语等。
8、我希望我的主要经济收入不是来自于我的固定工资，而是来自于其他综合收入如：提成、分
红或投资。
9、我总是从街头商贩那里购买珠宝、服装和食品。
10、我很愿意驾驶自己的越野车，在戈壁沙漠无人区进行极限探险。计分： 计分： 将你选出的数字相加来得到你的分数。
I
MW ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３
A ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４
VA 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
１ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２
领导力自我评价测试—3 领导力自我评价测试
测量你的情境观点 ： 指导语:用下面这个量表，指出你在多大程度上同意下面的陈述：DS＝非常不同意；D＝不同意；N＝不确 指导语 定；A＝同意；AS＝非常同意。请圈出最确切的答案。
1、在你能对员工寄予高期望之前，需要对员工进行 精心的培训。
2、员工越有知识，就越不需要向他清晰的陈述目标。
3、通过诸如“握手”等肢体接触化解团队成员的焦虑是一个无效的领导技能。
4、一个广为传播的激情演讲通常能够吸引所有层次的员工。
5、作为一个管理者，我会投入最少的时间去管理最能干的员工。
6、最好不要付出太多努力去管理不热情的成员。
7、一个有效的领导，应给团队成员分派同类和同量的工作。
8、即使是最有成效的员工也需要时常安慰和情绪支持。DS DS DS DS DS DS DS DS D N D N D N D N D N D N D N D N D N D N A AS A AS A AS A AS A AS A AS A AS A AS A AS A AS
9、如果我注意到一个团队成员看起来犹豫而焦虑时，我会给他额外的清晰指导和指示 DS
10、许多能干的员工都达到相对较少需要被领导和管理的水平。DS
领导力自我评价测试—2 领导力自我评价测试
你是或可能是哪种风格的领导者 回答下面的问题，在所描述的情境或态度中，回想你是怎么做的，或你会怎样做。指导语
1、对于那些影响重大的任务，我宁愿自己亲自处理，而不愿交给小组成员处理。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
2、我更喜欢领导者工作中思考、分析性的那些方面，而不喜欢那些直接和组员接触的工作。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
3、我管理团队的方法中重要的一条是，几乎每天都告知成员那些会影响他们工作的任何消息。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
4、把一个问题交给两名组员，在他们提出的解决方案中选择一个最好的解决方法，这是一个不错的想法。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
5、作为一名领导者或管理者，和组员保持适当的距离是有道理的，因为这样可以在必要时作出强硬的决 策。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
6、即使这个问题很容易解决，在作出决策前，
，我也会寻找机会获得组员的信息。非常正确 非常不正确）（非常正确 常不正确 正确）
7、如果许多组员都给出证据说明我是错的，我就会推翻我的决策。
8、工作团队中的观点差异是有益的。（非常正确 非常正确（非常正确 非常正确 非常不正确）常不正确）正确 非常不正确）常不正确）正确
9、我认为把时间花在建设团队精神的行为上是很明智的，例如在周六的时候大家一起帮助一个穷困的家 庭修补房屋。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
10、如果我的团队要雇用一名新人，我希望整个群体的人都可以和这个人沟。（非常正确 非常正确
11、当今一名有效率的团队领导者采用电子邮件处理 98%的沟通问题。
12、许多最好的想法都来自于群体成员，而不是管理者。（非常正确 非常正确（非常正确 非常正确
非常不正确）常不正确）正确 非常不正确）常不正确）正确 非常不正确）常不正确）正确
13、如果我的团队要举行一个宴会，我会收集每位成员对于应该提供哪种食物的看法。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
14、我从未在博物馆或公园里看到过一个委员会的塑像，所以如果你想要名垂青史，何必要费力地进行群 体决策呢？（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
15、我非常不喜欢团队成员就我对一个问题的立场提出挑战。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
16、我通常会向团队成员解释他们应该如何（用什么方法）成功完成工作任务。非常正确（非常正确
17、即使我离开办公室一个星期，部门中大多重要的工作仍然会被完成。（非常正确 非常正确 非常不正确）常不正确）正确 非常不正确）常不正确）正确 非常不正确）常不正确）正确 非常不正确）常不正确）正确
18、将重要的工作授权对于我来说可能是（或根本就是）相当困难的事情。（非常正确 非常正确
19、当一名团队成员因为有问题来找我时，我倾向于马上给出自己的解决意见。非常正确（非常正确
20、当一名团队成员因为有问题来找我时，我通常会这样问这个人： “到目前为止，你还想到过哪些别的 解决方法呢？”（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
第二篇：领导力自我评价
篇一：自我领导力发现与培养
领导能力是一种跟随着心悦诚服的人格魅力，在生活中我本身也经常扮演小领导者，在自己的家庭圈，朋友圈及身边的很社会关系。也许是跟自己的性格有关吧，所以更乐意安排他人做事，而不是做他人安排的事，自己经历的事日益增多，慢慢的就习惯了所谓的领导。从很小的一次朋友聚会到大一点班级的活动，或者是院里的，校里的活动，一次次的做带头人，所以自己对领导也有着不深不浅的看法了。下面先谈谈自己的经历，在说自己对领导素质的认识吧。
初中的时候我担任班里的班干部，那时候也算是认真负责，什么事情都要求做到最好，但由于自己做事总是我行我素，只是一心想把老师安排的事做好，而没有考虑同学的看法,很多事让他们不理解，虽然很多事情都做好了，却不被好评，反而被同学讨厌，不能让他们真心的听你的安排，平常自己又喜欢很同学们开玩笑，耍耍嘴皮子，所以那时候自己的人际关系很差，遇到大家投票选举的事，总没有自己的份，那时候自己也没能悟出什么，也只能是逃避放弃担任班干部。到高中，自己也担任了班干部，处理事情也比以前好很多了，但也许是不想重蹈覆辙，也许是有点心理阴影，所以不敢长时间担任班干部。
那时的我还没有意识到，怎么样改变，只是一味的选择逃避，没有找到解决事情的正确方法。直到大学，我才开始意识到做个小领导，做个班干部的方法，当然通过这次选修课，自己的体会也就更深刻了。一个好的领导者必须具备很多方面，处理事务也需要很多种方法。但是 相对企业和社会上的某些领导者来说，大学生比较真诚，但由于教育方法和体制的制约，缺乏创新性。我们大学生普遍具备友好、外向、真诚的特征，但是缺乏解决问题所需的冒险精神和创新精神，还有很多方面需要不断学习。我们要锻炼自己的领导力，首先要弄清楚我们需要的是怎样的领导力。众所周知，一个优秀的学生干部不一定是一个成功的企业人士或社会人士。在我看来，在校大学生校内学生工作的领导力只是培养将来社会领导力的一个方面，这个方面究竟会对将来人生中作为一个成功领导能起多大作用，还是得因人因环境因时代而论。但是，为将来在社会中做一个成功的领导者，我认为在校大学生可以从以下几个方面入手去培养自己的领导力：
1、过硬的专业技能，这个是领导力培养的基本条件。一个优秀的领导者大多是他所在专业领域的佼佼者，他的专业知识往往优于一般的员工。因此，大学生在校应该学好自身的专业技能，才能在将来的专业领域成为一个引领者。
2、灵活的交际能力，这是一个领导者通向成功的必备工具。一个优秀的领导者往往都是一个八面玲珑的交际家。大学生应该充分利用大学这个交际的大舞台，在这个舞台上展现和推销自己，充分锻炼自身的交际能力。
3、独立的思考能力，这是一个领导者必备的素质。大学生在大学不仅要学好自己的专业技能，更重要的是要有自己的独立思考，不论对任何事情，都要有自己的独立思想和见解，一个没有独立见解的人不会是一个优秀的领导。
4、敏锐的判断力，这是领导者区别于追随者最本质的因素。领导者往往通过自己的独立思考，对事情有自己的见解的同时，对事情的发展具有敏锐的判断力，能判断事物发展的导向以及事物发展中的变化。正是由于这种判断力和前瞻性，领导者才能做出正确的决策。
5、对人群的影响力，这是每一个优秀领导者的共有的素质。但这又是培养领导力中最难做到的一点。这个影响力不仅仅指自己要成为人群的核心，还要成为被影响人群的引导者和精神支撑者。这种影响力的生成有时靠的是领导者与生俱来的人格魅力，有时是靠领导者对事物的独特见解和让人信服的惯性影响。
6、勇于开拓的创新精神，这是21世纪领导者新的要求。在校大学生要想在将来日趋激烈的社会里竞争，必须要学会创新，学会前瞻事物。敢于挑战现状，敢于开启新的愿景，走在人群的前端，想到人群所不能想到的高度，并带领追随者奋勇向前挑战未知，才能为被追随者所信服，从而成为一个优秀的领导者。
对于领导素质中品格魅力是非常重要的。品格魅力是领导魅力中的重中之重。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，古人早已注意到了领导者自身形象对组织成员产生的重要影响作用。一个成功的领导者，我觉得应该具备这样的品格魅力：
正是信念成其为魅力的重要原因。领导具有顽强的信念，事业也就成功了一半，他可以用自己的信念去影响员工，使下属认同、信服，进而愿意为领导的目标服务。
3．人格魅力。人格的力量是无穷的。只注重权力而不修炼人格的领导是绝不会领导好工作的，更谈不上领导能力的提高。领导者一定要尊重组织成员的人格尊严，关心、爱护组织成员，给组织成员以学习、工作、发展的机会。要在工作过程中，不仅实现组织的发展目标，而且要促进组织成员的发展与进步。要密切关注组织成员的兴趣、需要和他们所关心的事情，用信任、培养来营造让组织成员受到支持的环境。切不可居高临下，目中无人，摆架子，显威风，以发号施令、盛气凌人的“官”自居。更不能片面认为“距离”产生权威，人为地设置感情屏障。在组织成员的心中，领导者应该始终是一位工作上的导师，生活中的益友，是一个永远值得信赖和依靠的人。领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础也是发动、团结、率领群众开拓进取的保证，领导者良好的素质是领导方法和艺术的源泉，领导者良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。因此提高领导力素质对一个领导者来说尤为重要。
篇二：(一)领导力自我评价测试表
（一）领导力自我评价测试表之一
说明：仔细阅读下面26条陈述，找出与你相符的。请诚实回答问题，你的得分将告诉你，你属于哪一类以及下一步需要做什么。
1．_____我关心如何提高员工的工作满意度。2．_____留住团队中的才智之士是我的主要责任。3．_____我明了员工的职业抱负。
4．_____我对员工的不同背景、价值观和需求表示尊重。5．_____我设法让员工在工作中不断接受挑战。6．_____我尊重员工面临的工作与生活的相互平衡问题。7．_____我让员工了解职业生涯发展的各种不同途径。8．_____招聘的时候，我关注应聘人员的各多种技能构成。9．_____我和员工分享我个人拥有的诸多信息。
10．_____当我觉得我伤害了某个员工的情感时，我会道歉。11．_____我鼓励在工作时保持幽默感。12．_____当我和内部人士、外部人士交流时，经常把某个员工介绍给别人认识。13．_____我鼓励员工竭尽全力，实现个人进步。14．_____我对员工信守诺言，同时也看重他们的贡献。15．_____我经常为员工寻求内部发展的机会。16．_____我支持员工发展与工作相关的个人兴趣。17．_____我经常对既定制度进行讨论和合理的修正，以支持员工发展。18．_____我采用各种方式确认并奖励员工的成就。19．_____我提供尽可能多的方案，以指导员工完成工作。20．_____我经常告诉员工，他们现在处于什么状态，应该如何改进。21．_____我花时间倾听员工速求来了解员工。22．_____我主动了解员工的价值观。23．_____我关注员工中谁过度劳累。24．_____我关注团队中年轻人的特殊需求。25．_____我给员工决策权。
26．_____我不断改善我的管理和人才保留策略。
评分：
计算你认为与你相符的陈述数量，每个1分，看看你处于什么状态。
0～6分：警惕。你面临失去员工的风险。最好从头开始，了解员工的需求是什么，然后从这个问卷中找出3～5条，付诸实施。
7～13分：注意。你已经在为留住员工努力。从现在开始，询问员工或你信赖的同事，你所做的哪些是有效的，哪些不足。
14＋：赞扬。你正走在正确的道路上，不要停止。选择其他方法付诸实施，并适当地自我表扬一下。
领导力自我评价测试表之二
仔细考虑下面每一条陈述。哪一级更符合你的日常行为和信念？答案无所谓“对”与“错”，你只要找出与你最相符的。如果你选择的是极端值（1或5），请分享你的想法。
1．我做决策，只要是基于
2．为达到特定目标，最好是
3．遇到挫折时，我通常
4．做结论时，我倾向于我的言辞能够
5．当面对目标以及完成目标的期限时，我认为重要的是
6．在紧张情境中，其他人认为我的表现属于
7．我认为人与人之间的沟通应该是坦诚的 8．当倾听他人诉说时，我通常
9．认识新的朋友时，我通常
10．要了解一个新的课题时，我更倾向于
11．我的同事往往认为我
12．我希望被认为是一个
．我愿意花时间去熟悉新的课题，如果能够让我 14
．我很自然地 15
．给我一些信息，我将 16．我发表演讲时，含糊不清的情况
17．我的语言技能，如演讲和撰稿，是 18．公平公正来自于
评分：
篇三：自我评估领导能力
自我评估领导能力
回应以下句子，评估自己策略思维的能力，在与自己经验最接近的选项上作记号。尽可能如实作答：如果你的回答是“从不”，选择“1”；如果是“总是”，选择“4”，如此类推。把你的得分加起来，参照结尾的分析来解释你的得分。利用你的答案来帮助自己确认最需要改善的项目。
选项 1从不 2偶尔 3经常 4总是
1.我知道自己未来两年的营运计划。
2.我有作决策制订所需要的背景资料。3.我与参与策略的人讨论他们的角色与责任。
4.我与所有相关人员讨论策略计划和重点。
5.我会定期召开团队规划会议。
6.我自信自己在竞争中处于前列。
7.我能准确预测客户需求。
8.我知道怎样能从新技术当中获益。
9.我能够指出客户的最新购买标准。
10.我知道竞争对手的网页内容营销办法。
11.我定期与团队讨论内部的运营过程。
12.我每天都使用swot（强项、弱项、机遇、威胁）分析法。
13.我知道自己最新的竞争优势。
14.我就策略问题与其他团队领袖协商。
15.我和客户及供应商讨论策略上的调整。
16.我用商业案例模板来检查新构思是否与策略相符。
17.我确保团队成员知道应以什么样的标准来衡量是否采用新构思。
18.我确保团队总是在策略的范围内运作。
19.我已为产品市场设立了恰当的优先顺序。
20.我将资源投入能带来潜在而非短期利润的新市场。
21.我知道与预算相比我的成本是多少。
22.我知道与目标相比我的实际销售额是多少。
23.我清楚地知道团队在哪些方面需要提高技能。
24.我确保团队成员认真对待策略调整专案。25.我有以书面形式记载最新的策略计划。
26.我知道是什么威胁在阻挠我达到目标。
27.我确保所有需要知道策略的人都被告知最新的资讯。
28.我确保团队成员认为自己的目标既合理也具弹性。
29.我定期重审并更新计划。
30.我采用机构性的统一标准来写报告。
31.我只要求那些需要与会的人来参加重审会议。
32.我确保自己的策略与工作伙伴的策略相符。
分析
现在你已经完成了自我评估，将总分加起来，配合以下评估标准来检查你的表现。不管你策略思维的能力多么优越，重要的是要记得凡事总有改善的余地。找出你的薄弱环节，参阅本书相应章节中的实用建议和提示，以发展和改善这些技能。
32~64：你没有花足够的时间进行策略思维，而且你的运营方式是被动型的。在规划过程中采取一两个步骤，然后将它们贯彻到底，看看结果如何。
65~95：你是一个还算不错的策略思维者，但需要就某些弱项加以改进。
96~128：你是一个良好的策略思维家，但请不要自满。篇四：自我领导力评估报告
自我领导力评估报告 self leadership assessment report 姓名：李晓青 学号：084010110 班级：08公共事业管理 专业：公共事业管理 学院：教育与科学管理学院 联系方式：*** 1 前言preface 2 目录directory
1、前言
preface „„„„„„.............................page2
2、激励 inspiration
3、影响力 influence
4、动机 motivation
5、说服力 persuasive
6、结论 conclusion
7、后记 postscript
„„„„„„...........................................................„„„„„„...........................................................„„„„„................................„„„„„................................page3 page page page page page „„„„„„ „„„„„„ 篇五：领导力自我评价测试试题
领导力自我评价测试—1 领导力自我评价测试你是一名有效的领导吗？ 你是一名有效的领导吗？ 指导语:你在多大程度上有如下感觉，请在下面 5 点量表的相应数字上面画圈。如果你现在还不是一名领导 指导语 者，请假想如果你是一名领导者，你会怎么做。1.我会等到事情有所定论。2.我的大部分员工会议是 关于内部程序和预算的 1 2 1 3 4 5 我真的喜欢改变。我花费大量时间讨论 有关客户的主题。5 高层管理者应该率先行动 让我们现在就行动吧。我履行我的工作职责描述之内的职责。2 3 4 53.我会尽量找到事情的出路。1 2 3 4 4.我会等待上级命令。5.我会寻求在我的工作职责 描述之外的职责。6.我怎样才能提高 收益，增长价值？ 7.我的下属应该“挑 战组织系统”。8.如果没有别人的肯定，我就无法完成工作。
9、我会为自己的错误负责。
10、我通常不会冒险，因为我有可能失败。
11、我会让事情进展更快
12、我需要了解其他部门在 做什么 ,他们需要什么。
13、我主要同那些和我有 工作关系的人交谈。
14、我通常只依靠自己和部 门里的人来完成工作。
15、我只信任公司里 的少数人。1 23 4 5 51 2 3 41 2 3 4 5我会按计划行动12 3 4 5我仔细检查下属的工作。1 2 3 4 5只要没有人说“不”，我就可以做到。1 2 13 4 5我通常为我的 错误找借口。尽管可能失败，我也会尝试。2 3 4 512 3 4 5 1 2 3 4 5我不会让事情 进展更快。我保护自己的部门。我会超越组织的界限，和别人分享信息和资源。我会跨越部门的界限寻求合作来完成工作。我乐于和其他部门的人分享我的 想法和资源。1 23 4 512 3 4 51 2 3 4 5领导力自我评价测试—4 领导力自我评价测试你的工作冒险取向如何 ？ 指导语:指明下面每条描述在多大程度上反映了你的态度或行为，采用如下评定方法：非常不准确（vi);不 指导语 准确（i）；差不多（mw）；准确（a）；非常准确（va）vi1、如果我生了病需要吃药，一般的对症药品我会购 买，不一定非要选择购买名牌的对症药品。
2、我将钱（或倾向于将钱）投资到 债券和信托证券上，而不是投在股票上。
3、开创我自己的事业的想法非常吸引我。
4、我愿意去赴通过网络和陌生人进行的约会
5、我对于年轻人的职业建议是，寻求那种 对于新入行 者要求较高的当前发展不成熟但有未来前景的职业。
6、我愿意在没有家人或朋友的城市重新开始。
7、我很愿意不断的自学一些新的东西，比如运动、舞蹈、围棋或外语等。
8、我希望我的主要经济收入不是来自于我的固定工资，而是来自于其他综合收入如：提成、分
红或投资。
9、我总是从街头商贩那里购买珠宝、服装和食品。
10、我很愿意驾驶自己的越野车，在戈壁沙漠无人区进行极限探险。计分： 计分： 将你选出的数字相加来得到你的分数。imw ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３a ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４va 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5１ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２领导力自我评价测试—3 领导力自我评价测试测量你的情境观点 ： 指导语:用下面这个量表，指出你在多大程度上同意下面的陈述：ds＝非常不同意；d＝不同意；n＝不确 指导语 定；a＝同意；as＝非常同意。请圈出最确切的答案。
1、在你能对员工寄予高期望之前，需要对员工进行 精心的培训。
2、员工越有知识，就越不需要向他清晰的陈述目标。
3、通过诸如“握手”等肢体接触化解团队成员的焦虑是一个无效的领导技能。
4、一个广为传播的激情演讲通常能够吸引所有层次的员工。
5、作为一个管理者，我会投入最少的时间去管理最能干的员工。
6、最好不要付出太多努力去管理不热情的成员。
7、一个有效的领导，应给团队成员分派同类和同量的工作。
8、即使是最有成效的员工也需要时常安慰和情绪支持。ds ds ds ds ds ds ds ds d n d n d n d n d n d n d n d n d n d n a as a as a as a as a as a as a as a as a as a as9、如果我注意到一个团队成员看起来犹豫而焦虑时，我会给他额外的清晰指导和指示 ds
10、许多能干的员工都达到相对较少需要被领导和管理的水平。ds领导力自我评价测试—2 领导力自我评价测试你是或可能是哪种风格的领导者 回答下面的问题，在所描述的情境或态度中，回想你是怎么做的，或你会怎样做。指导语
1、对于那些影响重大的任务，我宁愿自己亲自处理，而不愿交给小组成员处理。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
2、我更喜欢领导者工作中思考、分析性的那些方面，而不喜欢那些直接和组员接触的工作。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
3、我管理团队的方法中重要的一条是，几乎每天都告知成员那些会影响他们工作的任何消息。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
4、把一个问题交给两名组员，在他们提出的解决方案中选择一个最好的解决方法，这是一个不错的想法。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
5、作为一名领导者或管理者，和组员保持适当的距离是有道理的，因为这样可以在必要时作出强硬的决 策。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
6、即使这个问题很容易解决，在作出决策前，我也会寻找机会获得组员的信息。非常正确 非常不正确）（非常正确 常不正确 正确）
7、如果许多组员都给出证据说明我是错的，我就会推翻我的决策。
8、工作团队中的观点差异是有益的。（非常正确 非常正确（非常正确 非常正确 非常不正确）常不正确）正确 非常不正确）常不正确）正确
9、我认为把时间花在建设团队精神的行为上是很明智的，例如在周六的时候大家一起帮助一个穷困的家 庭修补房屋。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
10、如果我的团队要雇用一名新人，我希望整个群体的人都可以和这个人沟。（非常正确 非常正确
11、当今一名有效率的团队领导者采用电子邮件处理 98%的沟通问题。
12、许多最好的想法都来自于群体成员，而不是管理者。（非常正确 非常正确（非常正确 非常正确非常不正确）常不正确）正确 非常不正确）常不正确）正确 非常不正确）常不正确）正确
13、如果我的团队要举行一个宴会，我会收集每位成员对于应该提供哪种食物的看法。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
14、我从未在博物馆或公园里看到过一个委员会的塑像，所以如果你想要名垂青史，何必要费力地进行群 体决策呢？（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
15、我非常不喜欢团队成员就我对一个问题的立场提出挑战。（非常正确 非常不正确）常不正确 正确）非常正确
16、我通常会向团队成员解释他们应该如何（用什么方法）成功完成工作任务。非常正确（非常正确
17、即使我离开办公室一个星期，部门中大多重要的工作仍然会被完成。（非常正确 非常正确 非常不正确）常不正确）正确 非常不正确）常不正确）正确 非常不正确）常不正确）正确 非常不正确）常不正确）正确
18、将重要的工作授权对于我来说可能是（或根本就是）相当困难的事情。（非常正确 非常正确
19、当一名团队成员因为有问题来找我时，我倾向于马上给出自己的解决意见。
第三篇：领导力测试
做一下这个小测试，看看你更适合发号施令还是接受命令。
1.一个客户来到办公室又踢又嚷，想把每个人的头发揪下来。你怎么办?
(1)你想是否该打电话给精神病院或公安局。最后，你情愿让其他人来提出解决方法。你可不想因为别的事出了岔子而引火上身。
(2)你判断出该由谁来应付这情况。如果别人都不在，你会镇静地走向那个可能精神错乱的客户。总得有人出面，不是吗?
2.团队工作需即时确定一个召集人。目前的问题是：“那么，谁将代表你们团队呢?”——有人这样问。此时会出现的情况最可能是：
(1)你的同级别的同事们纷纷推举你来领导这个小组，你取得了压倒性的胜利。
(2)你马上将食指指向离你最近的人。最好是他或她，反正不要是我，对吗?
3.某大学职业顾问与你的上司接洽，需要请你单位某人作为嘉宾发言人，前往他们的职业讲坛介绍你们的行业。你……
(1)立刻将手举得比房间里任何人都高。
(2)顷刻间将自己藏于桌子后。你的事情已经够多了。你肯定你的上司不会介意让别人去做这种事情。
4.上司忽然决定将一个VIP项目委派给你，你将做的第一件事情是：
(1)马上要求一套规章，然后排除万难竭尽全力地按章行事。
(2)你向上司问一个最后期限，请他做一些必要的说明，然后列出一系列自己该做的事情。
5.当你在办公室的用餐区用餐时，发现你的两位同事正吵得面红耳赤。你……
(1)事不关己，高高挂起。
(2)找机会与他们谈一谈。
6.每天当你决定穿什么去上班时，你……
(1)用最新潮的服饰将自己打扮得最时尚。
(2)穿得像你的上司。
7.对于你，一个典型的工作日这样度过……
(1)对你的工作日如何安排有个大致的概念。你有一个工作清单，一系列的目标，计划到每天、每月、每年。
(2)你到办公室，差不多刚好准时。你冲到自己桌前，处理目前看起来最紧急或最重要的事情。
8.无论你如何卖命地工作，但
(1)你永远落在计划之后。你经常到了最后期限还未完成工作，不断要求延长期限。
(2)似乎永远觉得不够你干的。
9.在会议中，你常常……
(1)提问，做报告或提出建议。
(2)心不在焉。
10.当你接电话、做报告、回电子邮件及准备别的商务文件时，你……
(1)使它尽可能清晰明了、准确无误，并检查语法和礼仪是否规范。
(2)尽量使它像对话似的自然。你与人讲话和通信时随心所欲。
计算得分：
1.a—5 b—0 2.a—0 b—5
3.a—0 b—5 4.a—5 b—0
5.a—5 b—0 6.a—5 b—0
7.a—0 b—5 8.a—5 b—0 9.a—0 b—5 10.a—0 b—5
测试结果：
0～15分你天生是块做领导的料。你的LQ(Leadership Quotient领导商数)在职场里高高在上。你看起来是领导，感觉是领导，而且做着领导的事。你周围的人们也很清楚这一点。
20～35分你有领导的素质，但你崇尚在安全的范围内挥舞你的长袖。你能应付责任、你能做决策，但你不想天天做这些事。既然你已身在半途，你可能愿意作为某些项目的牵头人，但你必须确保该项目能让你有选择让贤的权力。
40～50分你向往稳定的生活，而非有风有险。因此你更喜欢听从命令而不是发布命令。你可充分发挥你的能力，在同事的权力斗争中充当和事佬。你是那个将你单位带向成功的部队中的一员。
第四篇：测试工程师自我评价
测试工程师自我评价一
通过三年城市轨道交通信号系统项目工作经历，对CBTC系统有了深入的理解，增强了对于系统故障数据分析和问题解决能力;锻炼了在高强度环境中项目执行力和学习能力;具有较强的责任感及时间管理能力，良好的逻辑分析能力、解决能力和沟通能力;对数据敏感，具有团队合作精神、诚实、勤奋、严谨。
测试工程师自我评价二
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。
测试工程师自我评价三
特别能吃苦、能奉献、能忍耐的精神、责任心强，为人诚恳、细心、乐观、稳重、有良好团队精神，能快速适应工作环境，并能在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。同时，为自己争取更多的机会的实践、去成功!
测试工程师自我评价四
我喜欢尝试新鲜事物，喜欢一些有挑战性的东西，做事比较认真细心。除此之外，我很有上进心，能吃苦，力气挺大的，朋友都说我像个男生。我为人比较好相处，喜欢交际。我珍惜时间，并且能够运用有限的时间充实自己，比较要强和独立。我能够放平自己的心态，我不怕从基层做起，而且我也相信只要努力，就会有回报。
测试工程师自我评价五
本人90年从事大型设备维修及制造,熟悉电子.电控及机械加工,对工序.材质了解,懂强电.弱电及电子元件,曾筹建制造,快速接插.塑胶押出旋转.玻璃钢化.涂装,焊接炉及各行业非标专用设备等,现从事掁弦,加速.倾斜.掁波.动静态测验仪生产,负责生产,技术.能独立完成大型生产流水线设备,精通气动, 特别适合非标设备设计.制造.喜欢大型设备制造
第五篇：自我评价小测试
自我评价的高低（小测试）——自我认知课笔记 知道自我评价的高低水平，是自我认知的一个重要环节。无论高低，都各有其优劣之处，所以评价高者与评价低者并无好坏对错之分。在社会上，有些职位，比如销售经理或者推销 员，需要自我认知高的人，因为他们的自信心更强；但有一些领域，比如技术经理或者分析 员，自我认知低的人反而更加细心严谨。这个小测试来自法国高等电力大学（SUPÉLEC）WODA 老师所教授的“自我认知”课。我在整理笔记的时候把它摘录出来，分享于此。以下每题有 ABCD 四个选项，含义如下： A B C D 完全同意 基本同意 不太同意 完全不同意
题目： 题目（做完题前不要看分数计算的方法）１、总体上，我对自己很满意。２、有时，我觉得自己一无是处。３、我觉得，我有不少优点。４、我做事情，可以比大多数人完成得更好。５、我没有什么可以值得骄傲自豪的事情。６、有时，我觉得自己很没用。７、我觉得自己是有价值的人，至少不比其他人差。８、我想拥有更多的自尊。９、从所有的角度看，我这个人很失败。１０、我对自己的看法是积极的。分数计算： 分数计算 对第１、３、４、７、１０题，选Ａ为４点，选Ｂ为３点，选Ｃ为２点，选Ａ为１点。对第２、５、６、８、９题，选Ａ为１点，选Ｂ为２点，选Ｃ为３点，选Ａ为４点。相加后得出总点数Ｐ，最终分数为 V=10(P-10)/3。结果分析： 结果分析 65 分及以上的分数代表你是自我评价高者，分以下的分数则代表你是自我评价低者。65 要注意的是，这不过是一个人为划分的界限，从 0 分到 100 分是一个渐变的过程。下面从三 个大方面列举不同类型自我评价的特征，这些特征也是处于渐变过程的。再次声明，100 分 不见得比 0 分更好；同样，0 分不见得比 100 分更好。
关于行动： 关于行动： 主要特征—— 主要特征—— 从 怀疑、循规蹈矩、谨慎、有耐心、三思后行（自我评价低）到 果敢、创新、无耐心、易怒（自我评价高）周围的人对其影响—— 周围的人对其影响—— 从 影响强烈（自我评价低）到 不受影响（自我评价高）行动过程—— 行动过程—— 从 小心翼翼，苛求审慎（自我评价低）到 大胆快速，灵活多变（自我评价高）行动之后—— 行动之后—— 从 “我的选择很糟糕”，等待结果，焦急却不做其他行动（自我评价低）到 “我的选择有其优点和缺点”，继续为成功而行动（自我评价高）关于抗打击、抗挫折能力： 关于抗打击、抗挫折能力： 主要特征—— 主要特征—— 从 对批评很敏感，害怕失败，失败后不
行动或行动微小（自我评价低）到 对批评毫不在意或略微在意，很强的抗打击能力，失败后马上做出反应和行动（自我评价高）失败后的反应—— 失败后的反应—— 从 “这是我的错”，自我检讨，将自己与更好的人对比，妄自菲薄，失败感持续 时间长，并进入一种“越失败越妄自菲薄，越妄自菲薄越失败”的恶性循环（自 我评价低）到 “这是其他人和事的错”，并不认为需要反省，说很多人也会有这样的错误，失败感消失得很快（自我评价高）对社会批评的反应—— 对社会批评的反应—— 从 藏于内心，崩溃，认为自己不可被接受，不喜爱竞争（自我评价低）到 外露，自我防御，认为自己可被接受，喜爱竞争（自我评价高）对自我评价的强化—— 对自我评价的强化—— 的强化 从 强化（着重注意）对自我消极的信息，忘记他人的错误（自我评价低）到 强化（着重注意）对自我积极的信息，对他人的错误记得很清（自我评价高）对胜利与成功的处理： 对胜利与成功的处理： 主要特征—— 主要特征—— 从 谦虚（自我评价低）
到
自傲、自恋、自满（自我评价高）
成功后的反应及对自我印象的影响—— 成功后的反应及对自我印象的影响—— 从 喜爱成功，但是，成功与自我看法相矛盾，之后热情消减，由于思想与现实的 矛盾有可能导致失败。抑制自己成功的兴奋，自我评价不会提高太多。（自我 评价低）到 喜爱成功，并且，成功与自我看法相符，更加确认对自己的看法。喜爱胜利的 喜悦，自我评价更加牢固。（自我评价高）注： 自我认知的理论是从统计学上得到的理论，但一个人自我评价的影响因素可能很多，所以，以上列举的特征并不一定符合每一个人。比如，一个在社交上自我评价极低的文学家 可能在写作上对自己拥有绝对的自信； 一个自我评价极高的人也可能在喜欢的人面前变得踟 蹰犹疑。
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