2014年湖南农业大学620营养与食品卫生学专业基础综合考试大纲考研大纲

第一篇：2014年湖南农业大学620营养与食品卫生学专业基础综合考试大纲考研大纲

一、适用专业（领域）：

公共卫生与预防医学（1004），营养与食品卫生学（100403）

二、参考书目：

1、《营养与食品卫生学》（第六版），孙长颢主编，吴坤主审，人民卫生出版社，2007年出版；

2、生物化学（第三版）（上、下），主编：王镜岩、朱圣庚、徐长法，高等教育出版社，2002.9

三、基本题型及所占分值：

本科目总分为300分，其中营养与食品卫生学200分，生物化学100分。主要题型及分值为：

名词解释（50分）、单选题（30分）、多选题（50分）、简答题（70分）、论述题（100分）

四、知识考查范围：

一）营养与食品卫生学部分

（1）考试的总体要求

考生需要全面掌握营养与食品卫生学有关的基本概念、原理和研究方法；能运用有关理论分析食品加工中的营养和卫生学问题；了解食品卫生监管的体系、标准和方法；关注食品营养与安全领域的有关新闻事件，并进行分析和讨论；熟悉有关营养调查的方法和程序。

（2）考试内容

1）营养学基础

掌握蛋白质、脂类、碳水化合物、能量、矿物质、维生素的主要营养特点及其评价；了解营养过剩和营养素缺乏与健康的关系。

2）植物化学物

掌握植物化学物的分类、功能及其与健康的关系；了解主要植物化学在食品加工过程中的变化及相关技术。

3）各类食品的营养价值

掌握食品营养价值的评定及意义；了解谷类、豆类、果蔬、肉、奶、蛋等各类食品的营养价值；掌握食品营养价值的影响因素。

4）特殊人群的营养

了解孕妇、乳母、运动员及特殊环境作业人员的营养需求和膳食；掌握特殊年龄人群的营养与膳食特点，分析婴幼儿食品的主要特点。

5）营养与营养相关疾病

掌握营养与肥胖、糖尿病、免疫性疾病及癌症之间的有关概念和理论；了解营养与心脑血管疾病之间的关系；了解现代分子营养及营养基因组学研究的相关动态。

6）社区营养

了解我国居民的营养与健康状况；掌握膳食营养素参考摄入量的概念、计算方法；掌握食品强化、新资源食品、营养教育、营养标签、营养立法的有关概念、工作程序和方法。

7）食品污染与预防

掌握食品微生物、化学和物理性污染的途径、防控的方法。

8）食品添加剂及其管理

掌握食品添加剂的定义、分类、使用要求及卫生管理；掌握各类食品添加剂的主要特点、作用及使用方法。

9）食品新技术及其卫生学问题

了解食品新技术的发展动态；掌握超高压、膜分离、微胶囊、微波、酶工程、辐照等新技术的特点及卫生学问题；关注转基因技术、转基因食品的卫生学问题。

10）各类食品卫生及其管理

掌握畜禽类、奶类、食用油、罐头、保健品、调味品、方便食品的卫生及其管理；了解粮食、果蔬、冷饮、酒类等食品的卫生及管理；了解无公害食品、绿色食品、有机食品概念、卫生及管理。

11）食源性疾病及其预防

掌握食源性疾病的基本概念；掌握常见细菌性食物中毒、真菌性食物中毒、有毒动植物中毒、化学性食物中毒机制、特点及预防方案；了解食物中毒调查处理的程序和方法。

12）营养毒理学

了解营养毒理学的概念、发展简史、研究内容及任务。

13）食品安全及其评价

掌握食品安全、食品风险分析的概念；了解食品安全评价体系；

14）食品卫生监督管理

了解食品监管的概念及体系；掌握食品卫生标准及食品加工过程中的卫生管理。

二）生物化学部分：

（1）考试总体要求

基本知识方面，应了解和掌握糖、脂肪、蛋白质、核酸等生物大分子的分子结构，分解代谢的过程，合成机理与步骤等，尤其是核酸与蛋白质的合成与调控。应用知识方面，应了解糖在各种非生理条件下的变化，了解脂肪与糖之间的互相转化过程等，以及与遗传相关的最基本问题（遗传信息的存储、传送和表达）。

（2）考试内容

1）糖类：单糖、寡糖、多糖及结合糖

掌握重要单糖及二糖的分子结构及重要化学性质，掌握多糖、结合糖的概念。

2）脂质

掌握贮存脂质、结构脂质、活性脂质的区别，以及脂质的提取、分离与分析，并掌握脂肪酸的命名方法、主要化学性质。

3）氨基酸、肽

掌握氨基酸的结构、主要化学性质，肽的结构特点

4）蛋白质结构与功能

明晰蛋白质一级结构、二级结构、高级结构（三级结构、四级结构）与功能（以肌红蛋白及血红蛋白为例），掌握蛋白质变性和折叠以及研究蛋白质的方法；掌握蛋白质各级结构的概念以及特点，蛋白质沉淀、变性等概念；了解蛋白质高级结构与其功能之间的关系，了解研究蛋白质的一些基本方法。

5）酶

要求明晰酶促反应动力学、酶的作用机制、酶的调节控制以及酶工程的概念与其作用，掌握米氏方程及米氏常数的意义与应用，酶的活性中心、别构调节、酶工程等概念，酶的几种作用机制；了解酶活性的调控方式。

6）核苷酸与核酸

了解核酸的结构，核酸的物理化学性质，核酸的常用研究方法；掌握各类核苷酸的机构，DNA的高级结构特点，核酸变性、复性等概念；了解核酸的主要物理化学性质及常用研究方法。

7）维生素与辅酶

掌握维生素与辅酶的关系，辅酶与辅基的概念。

8）代谢总论与生物能学

了解物质代谢和能量代谢的概念与内涵，什么是中间代谢？代谢的研究方法，有关热力学和能的一些基本概念，化学反应中自由能的变化和意义，高能磷酸化合物的概念、类型及作用；掌握有关物质代谢和能量代谢一些基本概念，化学反应中自由能的变化和意义，高能磷酸化合物的概念、类型。

9）糖代谢

了解糖类的消化、吸收及转运方式、糖酵解途径、丙酮酸的去路，柠檬酸酸循环途径及其生理意义、磷酸戊糖途径及其生理意义、糖的异生及其生理意义、糖原合成与分解、糖代谢的调节控制；掌握糖酵解途径各步骤的反应方程、酶、能量变化以及酵解速度的主要调节步骤；掌握柠檬酸酸循环途径各步骤的反应方程、酶、能量变化，柠檬酸酸循环反应速度的主要调节步骤及调控因子，回补反应的概念；掌握磷酸戊糖途径的概念及其生理意义；掌握糖异生的概念；了解糖原合成与分解的主要步骤。

10）生物氧化—电子传递和氧化磷酸化作用

了解氧化-还原电势概念、电势和自由能的关系、电子传递过程和氧化呼吸链概念、氧化磷酸化作用的概念、电子传递和ATP形成的偶联及调节机制，掌握电子传递过程和氧化呼吸链概念，氧化磷酸化作用的概念、电子传递和ATP形成的偶联及调节机制。

11）脂类代谢

掌握脂类消化吸收和转运基本知识，脂肪酸和甘油三酯的分解代谢过程，脂肪酸及甘油三酯的合成过程，脂类代谢的调节，重点掌握脂肪酸β-氧化的反应步骤及其能量变化，脂肪酸生物合成的反应步骤。

12）蛋白质降解和氨基酸的分解代谢

了解氨基酸的脱氨基、转氨基作用以及联合脱氨基作用、氨基酸的脱羧基作用、氨基氮的排泄、尿素循环、生糖氨基酸和生酮氨基酸，掌握氨基酸的脱氨基、转氨基作用以及联合脱氨基作用，生糖氨基酸和生酮氨基酸的概念；人体尿素的产生机制（掌握尿素循环各反应步骤）。

13）氨基酸及其重要衍生物的生物合成了解脂肪族氨基酸的生物合成途径、芳香族氨基酸及组氨酸的生物合成、氨基酸生物合成的调节、氨基酸几种重要衍生物的生物

合成，了解氨基酸的生物合成特点。

14）核酸的降解和核苷酸代谢

了解核酸和核苷酸的分解代谢、核苷酸的生物的合成、辅酶核苷酸的生物合成你，了解核苷酸的生物降解与合成特点。

15）蛋白质的合成了解mRNA、tRNA的结构，遗传密码、核糖体，蛋白质生物合成的机理及过程；掌握蛋白质生物合成的主要反应过程，16）免疫

了解抗原与抗体的概念与结构特点，了解酶联免疫的步骤及本质，掌握免疫反应的基本原理与实验步骤。

第二篇：2018考研历史学专业基础综合考试大纲

2018考研历史学基础考试大纲

Ⅰ、考试性质

历史学基础考试是为高等院校和科研院所招收历史学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生所掌握的历史学学科大学本科阶段的专业基础知识、基本理论，评价的标准是高等院校历史学学科优秀本科生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

Ⅱ、考查目标

1.掌握基本史实，了解中外历史发展的主要过程、基本线索和阶段特征。

2.掌握基本理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、比较和评价重要的历史事件和人物。

3.了解历史研究的基本史料，并能以科学的理论和方法分析解读。能辨析史料的价值、偏颇或局限，获取有效信息。

4.论据确凿，论证严谨，逻辑合理，文字准确。Ⅲ、考试形式和试卷结构

一、试卷满分及考试时间

试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷考查内容比例 中国古代史约30% 中国近现代史约20% 世界古代中世纪史约20% 世界近现代史约30% 史学理论与史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容将有机地体现在以上各部分之中。

四、试卷题型结构

选择题20小题，每小题2分，共40分 名词解释8小题，每小题10分，共80分 史料分析题2小题，每小题30分，共60分 论述题3小题，每小题40分，共120分 Ⅳ、考查内容

全部内容分为中国史(上古-1992年)和世界史(上古一1991年)两大范围。

一、中国古代史 1.史前时代

旧石器时代的人类

新石器时代的主要文化遗存 古史传说 2.夏商西周

夏朝与夏文化的探究 商朝及其考古发现 西周的盛衰

西周的制度和社会结构 西周的经济与文化 3.春秋战国

春秋五霸和战国七雄

春秋战国的社会经济发展与社会变动 春秋战国的改革与变法 春秋战国的思想与文化 4.秦汉

秦朝统一及其历史影响 西汉建立与文景之治

汉武帝的统治与西汉的强盛 西汉后期的社会危机与王莽改制 东汉的政治

两汉社会经济的发展 秦汉社会结构与社会矛盾 秦汉的民族关系

秦汉的思想、文化和科技 5.魏晋南北朝

三国鼎立与西晋统一 东晋南朝的政治 江南社会经济的发展

十六国北朝的政治形势与民族关系 北魏孝文帝改革

魏晋南北朝时期士族的盛衰 魏晋南北朝的思想、文化和科技 6.隋唐五代

隋朝的统一与覆灭

唐朝的建立和“贞观之治” 武则天和唐玄宗的统治

隋及唐前期的国家制度与社会经济 安史之乱与中晚唐政局

中晚唐的财政改革与社会经济

隋唐的民族关系与中外经济文化交流 隋唐的思想、文化和科技 五代十国的政治与经济 7.宋、辽、西夏、金、元 宋朝建立与专制集权的加强

北宋中期的统治危机与王安石变法 辽、西夏、金的建立及其制度 宋、辽、西夏、金的关系 元朝的统一及其影响 宋元的社会经济

宋元的社会矛盾与农民起义 宋元的思想、文化与科技 宋元对外经济文化交流 8.明、清(鸦片战争前)明初专制集权统治的加强 明中期的政治、社会危机与张居正改革 晚明政治与明末农民战争 明清鼎革与清初的社会矛盾

清代疆域的奠定与多民族国家的统一 康乾盛世及其社会问题 明清国家制度

明清社会经济的发展 明清对外关系与贸易 明清思想、文化和科技

二、中国近现代史 1.列强的对华侵略 列强历次侵华战争

重要的不平等条约及其影响 边疆危机与朝贡体系崩解 列强划分势力范围 2.清统治的衰落

太平天国时期的农民战争 太平天国的政权和制度 湘淮军与地方势力的崛起 清廷政局 义和团运动 3.近代化的启动 “师夷长技以制夷” 早期维新思潮 洋务运动 商办企业 戊戌维新运动

4.清末改革与社会变迁 清末新政与预备立宪

科举制度的废除和晚期教育改革 八旗绿营的衰落与新军的编练 会党与民变 5.辛亥革命

西学传播与革命思潮的兴起 同盟会的建立

革命派与改良派的论战 革命党人的反清起义 中华民国的建立 6.民初政局 民初政党与议会 二次革命、护国战争 南北对峙与军阀混战 7.五四运动与国民革命 民初经济发展 新文化运动 五四运动

中国共产党的成立

中国国民党改组与第一次国共合作 国民革命与北伐战争

8.南京国民政府建立与苏维埃革命 南京国民政府的建立及其内政、外交 中共土地革命与苏维埃政权 南京政府时期的社会经济与文化 9.抗日战争

日本侵华与抗日救亡运动 抗日民族统一战线的形成 全面抗战的爆发 正面战场与敌后战场 国民政府的内政与外交

中共抗日根据地的建立和发展 沦陷区与伪政权 侵华日军暴行 抗日战争的胜利

抗日时期的社会经济与文化 10.国共内战

重庆谈判与政治协商会议

内战时期的政治、经济与社会 解放战争

中华人民共和国的成立

11.从新民主主义到社会主义(1949-1956年)政权的巩固与经济建设 对外政策与抗美援朝 社会主义改造

12.社会主义发展道路的探索(1956—1966年)发展模式的探索与实践 经济建设的曲折 国内政治与对外关系

13.“文化大革命”(1966-1976年)从“五一六通知”到全面内乱 批林批孔

从“反击右倾翻案风”到粉碎“四人帮” 14.拨乱反正(1976—1978年)“两个凡是”与真理标准大讨论 中共十一届三中全会

15.改革开放的进程(1978-1992年)农村与城市经济体制改革 特区建设与改革开放

邓小平南方谈话与社会主义市场经济的确立 16.共和国时期的民族关系与区域发展 17.共和国时期的文化、教育与科技

三、世界古代中世纪史 1.史前人类

人类的起源与进化 农业革命与文明的产生 史前文化

2.古代西亚诸文明 苏美尔—阿卡德文明

古巴比伦王国、亚述帝国、新巴比伦王国 赫梯、腓尼基和以色列历史 波斯帝国

古代西亚文字与宗教 3.古代埃及文明 古代埃及的主要王朝 宗教崇拜与墓葬习俗 古代埃及的文化 4.古代印度文明

印度河流域的早期文明

吠陀文明、婆罗门教与种姓制度 列国时代的新兴宗教与思想 孔雀帝国与佛教的传播 5.古代希腊文明

克里特文明和迈锡尼文明 希腊城邦制度

希波战争与伯罗奔尼撒战争 雅典民主政治

马其顿帝国与希腊化时代 古代希腊的宗教与文化 6.古代罗马文明

罗马共和国制度和罗马的扩张 元首政治与早期罗马帝国 基督教的兴起与传播 罗马帝国的危机 古代罗马文化 7.中世纪的西欧 法兰克王国

封君封臣制度和农奴制 西欧主要国家的君主制度 中世纪的城市 中世纪基督教文化

8.伊斯兰文明的兴起与扩张 伊斯兰教的兴起 阿拉伯帝国

阿拉伯文化及其传播 奥斯曼土耳其的扩张 9.中世纪的东欧 查士丁尼时期的拜占庭 拜占庭帝国的政治和文化 东欧诸国的起源和发展

蒙古人的统治与莫斯科公国 俄罗斯帝国的兴起

10.中世纪的东亚与南亚 从大化改新到幕藩体制 中日文化交流

从笈多王朝到莫卧儿帝国 11.古代美洲文明 古代中美洲文明 印加文明

四、世界近现代史 1.近代初期的欧洲 文艺复兴

新航路开辟和早期殖民扩张 君主专制时期的英法 宗教改革和反宗教改革 重商主义和商业战争 科学革命

2.欧美主要国家的社会转型 尼德兰革命

英国资产阶级革命 开明君主专制 启蒙运动 美国独立战争

法国大革命与拿破仑帝国 工业革命

19世纪的英国改革 19世纪法国政治演进 美国内战

俄国农奴制改革

德意志的统一、意大利的统一

19世纪晚期欧美主要国家的政治与经济第二次工业革命与工业文明 工人运动与社会主义运动 马克思主义的诞生

近代欧美文学艺术的主要流派 3.近代的亚非拉 大西洋奴隶贸易 拉丁美洲独立运动

独立后拉美的政治与经济变化 19世纪中后期亚洲反殖斗争 英国对印度的殖民统治 瓜分非洲

埃及阿里改革 土耳其坦志麦特 日本明治维新

20世纪初亚洲的觉醒

4.近代欧洲国际关系与第一次世界大战 三十年战争与威斯特伐利亚和约 维也纳会议与欧洲国际体系 两大军事同盟 第一次世界大战

5.俄国革命与共产国际 1905年革命 二月革命 十月革命

苏维埃社会主义国家的建立

“战时共产主义”与“新经济政策” 德国十一月革命 匈牙利革命 共产国际

6.凡尔赛—华盛顿体系 巴黎和会 国际联盟 华盛顿会议

7.两战之间的世界

苏联的社会主义建设与“斯大林模式” 西方国家的恢复与调整

世界经济危机与罗斯福新政 日本军国主义和德意法西斯 甘地主义 凯末尔主义 卡德纳斯改革 8.第二次世界大战

法西斯国家的侵略扩张与欧美大国的对策第二次世界大战爆发 反法西斯同盟的形成 欧洲战场与太平洋战场 国际反法西斯战争的胜利

9.第二次世界大战后的世界格局 雅尔塔体系 联合国的建立

冷战与两大阵营的对峙

殖民体系的解体与第三世界的兴起 10.第二次世界大战后的西方国家 美国的内政与外交

西欧主要国家的内政与外交 战后的日本

西欧一体化进程 当代科技革命

11.第二次世界大战后的苏联与东欧 苏南冲突

赫鲁晓夫的改革 东欧社会主义国家

苏联超级大国地位的确立 戈尔巴乔夫改革 东欧剧变与苏联解体

第三篇：2014年湖南农业大学732食品化学考试大纲考研大纲

食品质量是食品的灵魂。食品质量包括食品的色、香、味、质构、营养、安全等几个主要方面，食品在加工与贮藏中会发生很多的化学反应，任一种化学反应都对食品质量有影响，其中有些化学反应对食品质量有益，有些化学反应对食品质量有害。“食品化学(food chemistry)”是一门研究食品中的化学反应与食品质量相关性的科学。

一、适用专业（领域）：食品科学、水产品加工及贮藏工程、粮食、油脂及植物蛋白工程、工程硕士食品工程领域、农业推广硕士食品加工与安全领域

二、参考书目：《食品化学》夏延斌主编，中国农业出版社，2004、2005年。

三、基本题型及所占分值：

总分150分。

1、名词解释：一般8小题，每小题5分，共计40分。

2、简答题：一般8个题，每小题10分，共计80分。问答题看重对所提问题回答的系统性、完整性。

3、论述题：一般2小题，每小题15分共计30分。要求考生利用所学食品化学知识联系食品科学实践分析相关问题。

四、知识考查范围

1、水：水、冰的结构和性质，食品中水分存在的状态，水分活度，水与食品稳定性的关系。

2、碳水化合物：单糖、低聚糖、多糖的结构、性质，碳水化合物在食品加工和贮藏中的变化，单糖、低聚糖和多糖的功能性质及其在食品中的作用。

3、脂质：脂类的主要组成成分、具有保健作用的脂类、天然脂肪中脂肪酸位置分布、乳浊液与乳化剂、食用油脂的劣变反应、油脂重要的化学特征值、油脂的氧化稳定性检验、油脂的精炼、油脂氢化。

4、蛋白质：蛋白质在食品加工中的功能性质、食品加工对蛋白质功能和营养价值的影响、常见食品蛋白质、维生素和矿物质的基本化学特性。

5、酶：酶的化学本质与分类，固定化酶，酶对食品质量的影响，酶在食品加工中的作用。

6、其它：食品中的天然色素，食品风味物质，食品添加剂的分类、食品添加剂的安全性和卫生管理，维生素与矿物质元素的相关基本概念及性质，食品中重要的或常见的有毒有害物。

第四篇：2014年湖南农业大学829计算机应用基础考试大纲考研大纲

参考书目及考试大纲

一、适用专业（领域）：

生物信息学专业

二、参考书目：

[1] 陶树平主编，高等教育出版社出版，《计算机科学技术导论（专业版第2版）》

[2] 张林峰，羊四清主编，《Visual Basic程序设计（第2版）》，中国铁道出版社

[3] 蒋加伏，沈岳主编，《 大学计算机基础（第3版）》，北京邮电大学出版社

三、基本题型及所占分值：

[1] 填空题20分（10个空，每空2分）

[2] 单项选择题10分（10小题，每小题2分）

[3] 名词解释15分（3小题，每题5分）

[4] 问答题40分（4小题，每题10分）

[5] 程序题（不限于用Visual Basic）15分（1小题，每题15分）

四、知识考查范围：

[1] 计算机基础知识、原理及其应用概貌。

[2] Windows操作系统的基础知识，WindowsXP操作系统的常用操作，个人计算机的网络设置和应用，Windows操作系统的发展历史。

[3] 中文Word2003、PowerPoint2003、Excel2003的基本应用。

[4] 互联网的基础知识、基本技术及互联网应用

[5] 以SQL Sever数据库为背景的数据库基础知识和应用知识。

[6] 以Visual Basic为背景的程序设计基础知识和应用知识。

第五篇：2018年考研心理学专业基础综合考试大纲

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Ⅰ.考试性质

心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的质量。

Ⅱ．考查目标

心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅲ．考试形式和试卷结构

一、试卷满分及考试时间

本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷考查内容结构

心理学导论约100分

发展与教育心理学约70分

实验心理学约60分

心理统计与测量约70分

四、试卷题型结构

单项选择题65小题，每小题2分，共130分

多项选择题10小题，每小题3分，共30分

简答题5小题，每小题10分，共50分

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综合题3小题，每小题30分，共90分

Ⅳ．考查内容

心理学导论

【考查目标】

1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。

2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。

一、心理学概述

(一)心理学的研究对象

(二)心理学的研究方法

1．观察法

2．实验法

3．测验法

4．调查法

5．个案法

(三)主要的心理学流派

1．构造主义心理学

2．机能主义心理学

3．行为主义心理学

4．格式塔心理学

5．精神分析

6.人本主义心理学

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7.认知心理学

二、心理和行为的生物学基础

(一)神经系统的基本结构

1．神经元

2．突触

3．周围神经系统和中枢神经系统

(二)大脑皮层及其机能

1．大脑皮层感觉区及其机能

2．大脑皮层运动区及其机能

3．大脑皮层言语区及其机能

4．大脑两半球单侧化优势

(三)脑机能学说

1．定位说

2．整体说

3．机能系统说

4．机能模块说

三、意识和注意

(一)意识与无意识

1．意识的含义

2．意识的种类

3．意识的功能

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4．睡眠与梦

(二)注意概述

1．注意的含义

2．注意的功能

3．注意的种类

(三)注意的生理机制和外部表现

1．注意的生理机制

2．注意的外部表现

(四)注意的品质

1．注意广度

2．注意稳定性

3．注意分配

4．注意转移

(五)注意的认知理论

1．注意选择的认知理论

2．注意分配的认知理论

四、感觉

(一)感觉概述

1．感觉的含义

2．感觉的种类

3．感觉测量

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4．感觉现象

(二)视觉

1．视觉的含义

2．视觉现象

3．视觉的生理基础

4．视觉理论

(三)听觉

1．听觉的含义

2．听觉现象

3．听觉的生理基础

4．听觉理论

(四)其他感觉

五、知觉

(一)知觉概述

1．知觉的含义

2．知觉的组织原则

(二)知觉的特性

1．知觉理解性

2．知觉整体性

3．知觉选择性

4．知觉恒常性

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(三)空间知觉

1．形状知觉

2．大小知觉

3．深度知觉

4．方位知觉

(四)时间知觉和运动知觉

1．时间知觉

2．运动知觉

(五)知觉的信息加工

1．自下而上加工和自上而下加工

2．模式识别理论

(六)错觉

1．错觉的含义

2．错觉的种类

3．错觉产生的原因

六、记忆

(一)记忆概述

1．记忆的含义

2．记忆的过程

3．记忆的种类

4．记忆的神经生理机制

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(二)感觉记忆

1．感觉记忆的含义

2．感觉记忆的信息加工

3．感觉记忆的特征

(三)短时记忆与工作记忆

1．短时记忆的含义

2．短时记忆的信息加工

3．短时记忆信息的存储与提取

4．短时记忆的特征

5．工作记忆

(四)长时记忆

1．长时记忆的含义

2．长时记忆的信息加工

3．长时记忆的信息存储与提取

4．长时记忆的特征

(五)遗忘

1．遗忘的含义

2．遗忘曲线

3．遗忘理论

4．影响遗忘的因素

七、思维

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(一)思维概述

1．思维的含义

2．思维的特征

3．思维的种类

4．思维的过程

(二)概念

1．概念的含义

2．概念的种类

3．概念的形成4．概念的掌握

(三)推理

1．推理的含义

2．推理的种类

(四)问题解决

1．问题解决的含义

2．问题解决的思维过程

3．问题解决的策略

4．影响问题解决的因素

(五)创造性思维

1．创造性思维的含义

2．创造性思维的特征

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3．创造性思维的基本过程

4．影响创造性思维的因素

(六)表象

1．表象的含义

2．表象的特征

3．表象的种类

4．表象理论

(七)想象

1．想象的含义

2．想象的种类

3．想象的功能

八、言语

(一)言语概述

1．言语的含义

2．言语的功能

3．言语的种类

(二)言语活动的中枢机制

1．言语运动中枢

2．言语听觉中枢

3．言语视觉中枢

(三)言语感知和理解

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1．言语感知

2．言语理解

3．句子理解

4．语篇理解

5．影响言语理解的因素

九、情绪和情感

(一)情绪和情感概述

1．情绪和情感的含义

2．情绪和情感的功能

3．情绪和情感的关系

(二)情绪和情感的种类

1．情绪的种类

2．情感的种类

(三)表情

1．表情的含义

2．表情的种类

(四)情绪的脑中枢机制

(五)情绪理论

1．早期的情绪理论

2．情绪的认知理论

十、动机、需要与意志

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(一)动机概述

1．动机的含义

2．动机的功能

3．生理动机和社会动机

4．动机与行为效率的关系

5．动机的理论

(二)需要

1．需要的含义

2．需要的种类

3．需要的层次理论

(三)意志

1．意志的含义

2．意志的特征

3．意志行动过程

4．意志行动中的动机冲突

5．意志的品质

十一、能力

(一)能力概述

1．能力的含义

2．能力、才能和天才

3．能力与知识、技能的关系

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(二)能力的种类和结构

1．能力的种类

2．能力的结构

(三)智力理论

1．智力因素说

2．智力结构理论

3．智力的信息加工理论

(四)智力发展的差异

1．智力发展的一般趋势

2．智力发展的差异性

3．影响智力发展的因素

十二、人格

(一)人格概述

1．人格的含义

2．人格的特征

(二)人格理论

1．人格特质理论

2．人格类型理论

3．精神分析人格理论

4．人本主义人格理论

(三)气质

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1．气质的含义

2．气质的类型

3．气质的理论

(四)性格

1．性格的含义

2．性格的特征

3．性格的类型

4．性格与气质的关系

5．认知风格

(五)影响人格形成与发展的因素

十三、社会心理

(一)社会思维

1.自我

2.归因

3.社会知觉与社会判断

4.社会态度

5.内隐社会认知

(二)社会关系

1.人际关系与人际沟通

2.亲密关系

3.偏见与歧视

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4.利他行为

5.侵犯行为

(三)社会影响

1.说服

2.从众与服从

3.去个体化

4.社会助长与社会惰化

5.群体极化与群众思维

6.合作、竞争与冲突

7.文化及其影响

发展与教育心理学

【考查目标】

1．理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。

2.理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。

3．能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。

发展心理学

一、发展心理学概述

(一)发展心理学的研究对象与任务

(二)发展心理学的研究设计

1．横断设计

2．纵向设计

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3．聚合交叉设计

4．双生子设计

(三)发展心理学的历史

l．近代西方儿童心理学产生的历史原因

2．从儿童发展到个体毕生发展研究

二、心理发展的基本理论

(一)心理发展的主要理论

l．精神分析理论的心理发展观

2．行为主义的心理发展观

3．维果茨基的文化-历史发展观

4．皮亚杰的认知发展理论

5.生态系统理论

(二)心理发展的基本问题

1．关于遗传和环境的争论

2．发展的连续性与阶段性

3．儿童的主动性与被动性

4．儿童心理发展的“关键期”问题

三、心理发展的生物学基础与胎儿发育

(一)心理发展的生物学基础

1．遗传与基因

2．生命的开始

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(二)胎儿的发育与先天素质

1．胎儿的发育

2．新生儿反射

四、婴儿心理发展

(一)婴儿神经系统的发展

1．婴儿大脑结构的发展

2．婴儿大脑机能的发展

(二)婴儿动作的发展

1．动作发展的规律

2．动作发展的顺序

3．影响动作发展的因素

(三)婴儿言语的发展

1.言语发展理论

2.词汇的获得

3.语法的获得

(四)婴儿心理过程的发展

1．婴儿感觉的发展

2．婴儿知觉的发展

(五)婴儿气质的发展

1．婴儿气质类型学说

2．气质的稳定性与可变性

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(六)婴儿社会性的发展

1．婴儿的情绪发展

2．婴儿的依恋

3．早期同伴交往

五、幼儿心理发展

(一)幼儿神经系统的发展

1．幼儿大脑结构的发展

2．幼儿大脑机能的发展

(二)幼儿的游戏

1．游戏理论

2．游戏种类及其发展

(三)幼儿言语的发展

1．词汇的发展

2．句子的发展

3．口语表达能力的发展

(四)幼儿认知的发展

1．记忆的发展

2．思维的发展

3.心理理论

(五)幼儿个性与社会性发展

1．幼儿道德认知发展

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2．幼儿社会性行为发展

3．性别角色的社会化

4．同伴关系

六、童年期儿童的心理发展

(一)童年期儿童的学习

(二)童年期儿童言语的发展

1．书面言语的发展

2．内部言语的发展

(三)童年期儿童认知的发展

1．思维发展的一般特点

2．元认知及其发展

(四)童年期儿童的个性与社会性发展

1．自我意识发展

2．社会认知与交往技能

3．道德发展

七、青少年的心理发展

(一)生理发育

l．生理变化的主要表现

2．第二性征与性成熟

(二)认知发展

l．形式逻辑思维的发展

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2．辩证逻辑思维的发展

(三)自我发展

1．青少年自我发展的一般特征

2．自我同一性的发展

(四)社会性发展

1．科尔伯格的道德发展理论

2．反社会行为

(五)情绪

1．青少年情绪发展的一般特点

2．常见情绪困扰

八、成年期心理发展

(一)成年期发展任务理论

(二）认知发展

1．成人认知发展的主要理论

2．认知老化的主要理论

(三)人格发展

l．自我发展理论

2．稳定性与可变性

(四)临终心理

教育心理学

一、教育心理学概述

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(一)教育心理学的研究对象与任务

(二)教育心理学的历史发展

1．教育心理学的起源

2．教育心理学的发展过程

3．教育心理学的研究趋势

二、学习与心理发展

(一)学习的含义与作用

1．学习的含义

2．学习的作用

(二)学习的分类

1．学习水平分类

2．学习性质分类

3．学习结果分类

(三)学习与心理发展的关系

1．学习与个体心理发展

2．学习准备与发展性教学

三、学习理论

(一)学习的联结理论

1．经典性条件作用说

2．操作性条件作用说

3．社会学习理论

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(二)学习的认知理论

1．早期的认知学习理论

2．布鲁纳的认知-发现说

3．奥苏伯尔的有意义接受说

4．加涅的信息加工学习理论

(三)学习的建构理论

1．建构主义的思想渊源与理论取向

2．建构主义学习理论的基本观点

3．认知建构主义学习理论与应用

4．社会建构主义学习理论与应用

(四)学习的人本理论

1．罗杰斯的学习观与教学观

2．人本主义学习理论的应用

四、学习动机

(一)学习动机的含义及其类型

1．学习动机的含义

2．学习动机的类型

(二)学习动机的主要理论

1．学习动机的强化理论

2．学习动机的人本理论

3．学习动机的社会认知理论

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(三)学习动机的培养与激发

1．学习动机的培养

2．学习动机的激发

五、知识的学习

(一)知识的表征与类型

1.知识的表征

2.知识的类型

(二)陈述性知识的学习

1.知识的理解与保持

2.错误概念的转变

(三)程序性知识的学习

1.心智技能的形成2.认知策略的学习

3.动作技能的学习

(四)学习的迁移

1.学习迁移的类型

2.学习迁移的理论

3.学习迁移的促进

实验心理学

【考查目标】

1．掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。

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2．掌握心理学实验研究的技术与方法。

3．具备实验设计和撰写研究报告的能力。

一、实验心理学概述

(一)实验心理学的产生和发展

(二)心理学实验研究的伦理

(三)心理学实验研究的一般程序

1．课题选择与文献查阅

2．提出问题与研究假设

3．实验设计与实施

4．数据处理与统计分析

5．研究报告的撰写

二、心理学实验的变量与设计

(一)心理学实验的含义与基本形式

(二)心理学实验与理论

1．实验范式

2．实验逻辑

3．实验与理论的关系

(三)心理学实验中的变量

1．自变量及其操纵

2．因变量及其观测

3．额外变量及其控制

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(四)实验设计

1．实验设计及评价标准

2．前实验设计与事后设计

3．准实验设计

4．真实验设计

(五)实验研究的效度

1．内部效度

2．外部效度

3．构思效度

4.统计结论效度

三、反应时法

(一)反应时概述

1．反应时的含义

2．反应时的种类

(二)反应时的影响因素

1．外部因素

2．机体因素

(三)反应时技术

1.减法反应时技术

2.加法反应时技术

3.开窗技术

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4.内隐联想测验

四、心理物理学方法

(一)阈限的测量

1．极限法

2．平均差误法

3．恒定刺激法及其变式

(二)心理量表法

1．量表的类型

2．感觉比例法与数量估计法

3．感觉等距法与差别阈限法

4．对偶比较法与等级排列法

(三)信号检测论

1．信号检测论的由来

2．信号检测论的基本原理

3．辨别力指数d‘及接收者操作特性曲线

4．信号检测论的应用

五、主要的心理学实验

(一)听觉实验

1．听觉现象的测定

声音的心理特性；声音的掩蔽；听觉疲劳与适应。

2．声音的空间定位实验

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声音方向定位线索；听觉空间方向定位的实验方法。

3．语音知觉实验

语音及其声学特点；语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。

(二)视觉实验

1．基本视觉现象的测定

明适应和暗适应的研究；视敏度的测定；闪光临界融合频率的测定。

2．颜色视觉

视觉的颜色现象实验；颜色的知觉现象实验。

(三)知觉实验

1．知觉组织的实验研究

2．知觉恒常性的实验研究

经验和知觉恒常性实验；大小恒常性实验；形状恒常性实验。

3．空间知觉和运动知觉的实验研究

空间知觉实验；运动知觉实验。

4．知觉与觉察实验

无觉察知觉的测定；盲视的实验。

(四)学习实验

1．条件性学习实验

2．认知性学习实验

(五)记忆实验

1．感觉记忆实验

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2．短时记忆实验

3．长时记忆实验

4．工作记忆实验

5．内隐记忆实验

6．前瞻记忆实验

7.错误记忆实验

8.定向遗忘实验

9.提取诱发遗忘实验

(六)情绪实验

1．情绪的生理指标测量

2．面部表情的测量

3．情绪的主观体验测量

(七)注意实验

1．过滤器模型及其双耳分听实验

2．注意资源有限理论及其实验

3．双加工理论及其实验

4．注意的促进和抑制及其正负启动实验

5．注意的返回抑制实验

6.刺激反应一致性理论及其冲突效应实验

(八)常用心理实验技术

1.眼动技术

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2.事件相关电位技术（ERP）

3.功能性磁共振成像技术（fMRI）

心理统计与测量

【考查目标】

1．正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。

2．掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。

3．掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法；能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。

一、描述统计

(一)统计图表

1．统计图

2．统计表

(二)集中量数

1．算术平均数

2．中数

3．众数

(三)差异量数

1．离差与平均差

2．方差与标准差

3．变异系数

(四)相对量数

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1．百分位数

2．百分等级

3．标准分数

(五)相关量数

1．积差相关

2．等级相关

3．肯德尔等级相关

4．点二列相关与二列相关

5．Φ相关

二、推断统计

(一)推断统计的数学基础

1．概率

2.概率分布

3.样本平均数分布

4.抽样原理与抽样方法

(二)参数估计

1．点估计、区间估计与标准误

2．总体平均数的估计

3．标准差与方差的区间估计

(三)假设检验

1．假设检验的原理

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2．样本与总体平均数差异的检验

3．两样本平均数差异的检验

4．方差齐性的检验

5．相关系数的显著性检验

(四)方差分析

1．方差分析的原理与基本过程

2．完全随机设计的方差分析

3．随机区组设计的方差分析

4．协方差分析

5．多因素方差分析

6.事后检验

(五)统计功效与效果量

(六)一元线性回归分析

1．一元线性回归方程的建立、检验及应用

2．可化为一元线性回归的曲线方程

(七)卡方检验

1．拟合度检验

2．独立性检验

(八)非参数检验

1．独立样本均值差异的非参数检验

2．相关样本均值差异的非参数检验

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(九)多元统计分析初步

1.多元线性回归分析

2.主成分分析

3.因素分析

三、心理测量的基本理论

(一)心理测量的基础

l．心理测量的基本概念

2．心理测量的特征与分类

(二)经典测量理论

1．经典测量理论模型

2.测量的信度与效度

信度的定义；信度系数的估计；信度的影响因素与改进。

效度的定义；效度的估计；效度的影响因素与改进。

信度和效度的关系。

3.心理测量的误差

测量误差的定义；测量误差的来源及控制；测量误差的估计。

4.心理测验的项目分析

难度；区分度；项目的综合分析和筛选。

(三)项目反应理论

1.单维性假设与项目特征曲线

2.单参数模型、双参数模型和三参数模型

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3.项目信息函数与测验信息函数

(四)概化理论

1.方差分量的估计

2.概化系数与可靠性指数

3.G研究与D研究

四、心理测验及其应用

(一)心理测验的编制技术

1．心理测验编制的基本程序

2．测验目标与命题双向细目表

3．题目编制技术

4.测验标准化

5.测验等值技术

(二)心理测验的施测

1．测验的设计

2．施测的程序和步骤

(三)测验常模

1．常模与常模团体

2．分数转换与合成3．常模的编制

4．几种常用的常模

(四)标准参照测验

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1．标准参照测验的定义与作用

2．标准参照测验的题目分析

3．标准参照测验的信度与效度

4．标准参照测验的分数解释

(五)常用心理测验

1.成就测验

2.智力测验

3.能力倾向测验

4.特殊能力测验

5.创造力测验

6.人格测验

7.态度测验

8.兴趣测验

9.心理健康量表

10.发育量表

(六)心理测验的应用

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