沈阳市幼儿园园长任职资格网络测试题

第一篇：沈阳市幼儿园园长任职资格网络测试题

沈阳市幼儿园园长岗位任职资格培训班网络培训测试卷

1． 游戏是带有过去或未来倾向的现时行为。选（）

A 正确B 错误

2． 文化的角度强调游戏的背景及其有关的方面。有人认为，在一段时间和一个地方，什么可能是游戏，谁可能参与游戏，是由当地当时的文化背景所决定的。选（）

A 正确B 错误

3． 在许多学前教育机构中，儿童游戏的权利并没有普遍受到尊重，在课程编制和实施过程中，游戏在实际上尚缺少其应有的地位。选（）

A 正确B 错误

4． 学龄前儿童游戏行为和活动容易被定义或分类。选（）

A 正确B 错误

5． 许多研究已经证明，学龄前儿童的游戏能力与其语言能力有关。选（）

A 正确B 错误

6． 健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。选（）

A 正确B 错误

7． 维果茨基认为儿童的知识不是刺激-强化-反应的过程，反对通过灌输式的教学，让儿童获得知识。选（）

A 正确B 错误

8． 4～5岁，男孩：身高：100.7-119.2厘米体重：14.1-24.2公斤；女孩：身高：99.9-118.9厘米体重：15.3-27.8公斤.选（）

A 正确B 错误

9． 课程是开放的、单一的，课程绝不仅仅是教育活动。选（）

A 正确B 错误

10． 幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。选（）

A 正确B 错误

11． 儿童的学习创意书写表达两阶段：初始阶段、拓展阶段。选（）

A 正确B 错误

12． 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，树立一日生活皆课程的教育理念，要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。选（）

A 正确B 错误

13． 对课程的词源作一追溯，可以发现中文中“课程一词始见于宋代。选（）

A 正确B 错误

14． 课程的含义是儿童对自己学习经验的认识。选（）

A 正确B 错误

15． 幼儿园课程的最为核心的方面是该课程所依据的教育心理学以及所反映的教育目的，这是幼儿园课程的价值取向之所在。选（）

A 正确B 错误

16． 维果茨基认为，任何知识都发源于动作，动作是联系主客体的桥梁。选（）

A 正确B 错误

17． 心理学涉及幼儿园课程中”如何教”的问题。选（）

A 正确B 错误

18． 行为主义理论强调早期儿童人格培养，强调儿童心理健康重要性对幼儿园课程产生过

重要影响。选（）

A 正确B 错误

19． 课程理论是研究课程的专门理论，是教育学理论的一个下位理论。选（）

A 正确B 错误

20． 幼儿园课程与社会文化有着密切的联系。选（）

A 正确B 错误

第二篇：幼儿园园长任职资格培训测试题

幼儿园园长任职资格测试题

姓名：

得分：

学校：

一、判断题，对的打√，错的打×。（每小题2分，共20分）

1、幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制、寄宿制等。上述形式可分别设置，但不可混合设置。（）

2、幼儿园只可按年龄编班，不可混合编班。（）

3、幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，不包括有特殊需要的儿童。（）

4、幼儿园保育员只要具备初中毕业以上学历就可以了，不必进行幼儿保育职业的培训。（）

5、对于品行有缺点、学习有困难的幼儿，如果情况严重的，幼儿园可以考虑开除。（）

6、幼儿园如有多余场地可用来建设对社会开放的停车场以增加收入。（）

7、幼儿园应有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型体育运动器械、器具，有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。（）

8、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（）

9、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（）

10、幼儿园教学仅是反映幼儿的“学”的单向的活动。（）

二、填空题。(每题1分,共20分)

1、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（）和（）的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的（）。

2、幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的（）、（）和（）的兴趣。

3、幼儿园必须切实做好幼儿（）和（）卫生保健工作。

4、幼儿园应建立卫生消毒，病儿隔离制度，认真做好（）和（）工作。

5、创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的（）与（）。

6、幼儿一日活动的组织应（），注重幼儿的实践活动，保证幼儿（）、（）自由活动。

7、幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的（）和（）设施。

8、对认真履行职责，成绩优良者，幼儿园应按有关规定给予（）；对不履行职责的应给予（）；情节严重的应给予（）；构成犯罪的，由司法机关依法追究（）。

9、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的（）、向家长宣传（）、（），共同担负教育幼儿任务。

10、幼儿园应建立（）、（）和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。

11、管理的实质是（）。

12、幼儿园组织机构的核心人物是（）。

13、幼儿园幼儿活动室面积以人均（）。

14、（）是幼儿园各项规章制度的核心。

15、幼儿园管理的一般方法：包括（）、（）、（）、（）。

16、选用人员的根本要求是（），（）。

17、幼儿园教育是由（）承担的、由（）根据社会的要求，对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的，以促进其身心全面发展的社会活动。

18、保教工作是幼儿园全部工作的（）。

19、班级是实施保教任务的（）。班级保教工作具有更直接的目的性与教育性，班级保教工作具有全面整体性、控制性、（）、（）、开放性。

20、幼儿早期（3～4岁幼儿）的思维以（）为主，幼儿中期（4－5岁）的思维以（）为主，5-6岁仍以具体形象思维为主，开始出现抽象思维的萌芽。

三、选择题。（每小题1分，共10分）

1、（）的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。

A、被抛弃型

B、受欢迎型

C、被忽略型

D、被拒绝型

2、我国幼儿园教师实行聘任制开始于()。

A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

3、提出“最近发展区”概念的心理学家是()。

A、杜威

B、蒙台梭利

C、维果斯基

D、皮亚杰

4、被《未成年人保护法》所严令禁止的根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的是()。

A、自然后果的惩罚

B、剥夺性惩罚

C、社会性惩罚

D、生理性惩罚

5、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、因村施教原则

6、《幼儿园工作规程》是由原国家教委于()颁布的。

A、1995年

B、1996年

C、1997年

D、1998年

“娃娃过家家”、“到医院看病”、“开公共汽车”等，都属于（）游戏。

A、结构游戏

B、生活游戏

C、幼儿游戏

D、角色游戏

对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。是（）领域的目标。

A、科学

B、健康

C、社会

D、艺术

9、对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼的发展关键在于（）。

A、幼儿园的条件

B、教师的素质

C、园长的领导

D、良好的课程资源

10、在以下对保育工作的认识中，正确的是（）

A、保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作

B、保育者的工作是搞好卫生

C、保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好

D、“保中有教，教中有保，保教一体化”

四、论述题。(共1题，共20分)

1、试论述一个优秀幼儿园园长应具备怎样的素质和能力。）

五、材料分析题。(共2题，每题15分，共30分)

1、当代的年轻家长，特别是独生子女家长，在家庭教育理念上并不缺乏，有的甚至讲得头头是道，但在对孩子的具体教育上却明显底气不足。于是，所有的希望寄托在幼儿园。有的说“幼儿园要以开发智力为主体，要多做游戏，不要做作业”，另一个却说“只要孩子学得会的，就应该教”；有的说“幼儿园要进行双语教育”；有的说“应该学拼音”；还有的说“要让每个孩子都学钢琴”；更有的说“珠心算对孩子的智力开发有好处，不能不学”。对于每周的食谱，家长的干预声也不断：“小孩子吗，当然天天要有肉。”“吃肉热量太高了，孩子会发胖，还是多吃鱼。”“绿豆芽要少吃，孩子嚼不碎。”“大白菜不要吃，我孩子不喜欢吃”„„家长个个是“上帝”，“上帝”的话就是“金口玉言”，可这么多“上帝”，众口难调。

如果你作为园长，应如何对待和处理这方面的问题？

2、于老师，为人正直，活泼大方，热爱幼教，业务精通，深得家长和小朋友的喜爱，敢于向领导转达群众意见，为园工作献计献策，深得教职工的喜爱，年年被评为优秀。可是，最近她对工作无精打采，沉默不语，不接受领导的工作安排，不参加学校组织的任何活动，甚至见到园长，扭身就走。这的确不应该是她的为人之道，这究竟是为什么呢?如果你遇到这样的事，你会怎么处理？怎样解决案例中的问题？

第三篇：园长任职资格

园长任职资格

（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真贯彻国家的教育方针。热爱幼儿教育事业。

（二）示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园园长应具备幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业及其以上学历，有五年以上幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园高级教师职务。

其他幼儿园园长应具备幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教师专业考试合格证书，有一定幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园一级教师职务。

（三）获得幼儿园园长岗位培训合格证书。

（四）身体健康，能胜任工作。

第四篇：沈阳市幼儿园园长岗位任职资格培训集中考试题及答案（模版）

沈阳市幼儿园园长岗位任职资格培训集中考试题及答案

1． 游戏是带有过去或未来倾向的现时行为。

答案：正确

2． 文化的角度强调游戏的背景及其有关的方面。有人认为，在一段时间和一个地方，什么可能是游戏，谁可能参与游戏，是由当地当时的文化背景所决定的。

答案：正确

3． 在许多学前教育机构中，儿童游戏的权利并没有普遍受到尊重，在课程编制和实施过程中，游戏在实际上尚缺少其应有的地位。

答案：正确

4． 学龄前儿童游戏行为和活动容易被定义或分类。

答案：错误

5． 许多研究已经证明，学龄前儿童的游戏能力与其语言能力有关。

答案：错误

6． 健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。答案：正确

7． 维果茨基认为儿童的知识不是刺激-强化-反应的过程，反对通过灌输式的教学，让儿童获得知识。

答案：错误

8． 4～5岁，男孩：身高：100.7-119.2厘米体重：14.1-24.2公斤；女孩：身高：99.9-118.9厘米体重：15.3-27.8公斤.答案：错误

9． 课程是开放的、单一的，课程绝不仅仅是教育活动。

答案：错误

10． 幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。答案：正确

11． 儿童的学习创意书写表达两阶段：初始阶段、拓展阶段。

答案：错误

12． 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，树立一日生活皆课程的教育理念，要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。

答案：正确

13． 对课程的词源作一追溯，可以发现中文中“课程一词始见于宋代。

答案：错误

14． 课程的含义是儿童对自己学习经验的认识。

答案：正确

15． 幼儿园课程的最为核心的方面是该课程所依据的教育心理学以及所反映的教育目的，这是幼儿园课程的价值取向之所在。

答案：错误

16． 维果茨基认为，任何知识都发源于动作，动作是联系主客体的桥梁。

答案：错误

17． 心理学涉及幼儿园课程中”如何教”的问题

答案：正确

18． 行为主义理论强调早期儿童人格培养，强调儿童心理健康重要性对幼儿园课程产生过重要影响。

答案：错误

19． 课程理论是研究课程的专门理论，是教育学理论的一个下位理论。

答案：正确

20． 幼儿园课程与社会文化有着密切的联系。

答案：正确

第五篇：幼儿园园长任职资格培训班学习心得

幼儿园园长任职资格培训班学习心得

担任园长后，我有幸参加了龙岗进修学校与江门幼师学校合作组织的《第四十一期幼儿园园长任职资格培训》学习，在学习期间收获很大，进修学校的领导十分了解园长们的需求，为我们开设了有针对性地培训套餐，学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。我们作为幼儿园里的园长，深知所担负的重任，这次很高兴有这样的学习机会，通过这一段的理论学习，让我们切身感受到了很多，受益非浅，对我的启发很大。

这次江门幼师学校的老师从理论和实践两个方面对我们对进行了培训：理论部分：通过培训，使园长们对《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园创新经营与管理》有了更加深刻的认识，明确了如何用先进的教育理念指导教学，提高了园长的理论素养和各种能力。实践部分：为了把所学到的教育理论应用到教育实践当中，真正理解《幼儿园教育指导纲要》的内涵，根据园长的实际情况安排了专题讲座，园长现场讨论等。

这次的学习让我明白学前教育无论在理论上还在实践中，都必须深入改革，从观念到能力都必须深刻变化。因此只有进一步提高幼教队伍自身的水平，才能从根本上提高幼儿保教质量，才能顺利迎接21世纪的挑战。在园中，首先园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作；在保育上，把好安全和卫生观，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念；在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工作，园长必须建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必须树立起正确几重观、发展观、教育观，一切以孩子为出发点，尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长，也为他们入小学奠定坚定的基础。幼儿园的管理要逐步走向科学化、制度化、规范化。使各项工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公开，形成民主的、平等的、和谐的集体。这次培训是我的管理上升了一个高度，希望这样的活动再次开展，使我们的管理水平能更上一层楼。

就国内外现有研究看，大家都认识到礼仪教育的重要性，觉得幼儿礼仪要早。从已有研究看，学者们往往将习惯的研究置于儿童道德的研究之中。就国内外情况看，在心理学、教育学等领域，关于儿童道德的研究一直受到广泛的关注和重视。在国外，有关这方面的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究，对于幼儿礼仪启蒙教育的实践研究甚少。国外的这些研究成果，为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可资借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。这些研究被介绍到国内，一些国内的幼教专家结合实际开展了相关研究，如陈鹤琴关于儿童教育的研究，潘菽和朱智贤等人对儿童心理的研究等。近年来，从幼儿礼仪、行为习惯入手来研究幼儿德育受到国内学术界的关注。

综合国内外的研究，我认为在幼儿园开展礼仪教育非常重要，也很必要。同时，也感到，在幼儿期进行礼仪启蒙教育对幼儿的终身发展都有积极的意义，也是切实可行的。幼儿礼仪启蒙教育起点要低，训练要实，方法要灵活多样;应充分发掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响，但是对于如何从幼儿的身心特点和接受能力出发，开展礼仪教育，和如何使礼仪教育园本化的研究还是比较少的。所以根据学习、结合本园所在的社区周边情况及家长的素养以及国内外相关研究，认为把幼儿园特色定位于以幼儿日常在园学习生活为切入点，努力开发幼儿礼仪教育园本课程，构建幼儿礼仪教育园本课程方案，从而培养幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的行为规范。

从整个发展趋势来看，这个园本课程的定位还是有一定的实践价值。近几年，由于人口高峰不断升级，越来越多的新园所不断涌现，礼仪教育园本课程为幼儿园幼儿如何进行礼仪教育提供了依据。同时也可以为教师形成礼仪教育的科学教育观念，改善教育行为提供科学依据。在方案设计中注重幼儿学习方式的转变，设计更多适合幼儿年龄特点的学习方式，充分发掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响。

通过上海市园长班的学习，进一步理清了新园的办园思路，确定了幼儿园的定位，并且设计了《幼儿礼仪教育园本课程的构建与实践研究》开题报告，准备申请闵行区重点课题。当然，这些还只是新园开办的第一步，是园本课程的雏形，还需要教师、幼儿、家长、社区的共建才能够进一步完善，这需要在今后的工作中不断完善。总之，上海市园长培训班让我收获很大，思考很多，以后要做的事情还很多……