武汉科技大学2013年工作年会圆满召开大全

第一篇：武汉科技大学2013年工作年会圆满召开大全

武汉科技大学2013年成人教育工作年会圆满召开

正值春风送暖、鲜花绽放时节，武汉科技大学2013年成人教育工作年会，于2013年4月12至13日在风景秀丽的武汉黄陂锦里沟隆重举行。武汉科技大学校长助理郑鹏飞、继续教育学院党委书记孙辉、院长宋世震、副书记王玲、副院长殷中山以及相关部门负责人和来自全国六省（区）的武科大成教合作办学单位近80人出席了此次会议。会议由王玲副书记主持。

宋世震院长在会上做了成人高等学历教育工作报告，报告总结回顾了武汉科技大学

2011—2012年的成教工作情况，结合学校、学院中心工作和当前成人教育的发展趋势，提出了今后的工作思路和工作要点。

福建闽海人才教育培训中心函授站陈自云主任，宜昌科技学校教学站覃敬辉校长，武汉建筑技术学校教学站负责人余金涛分别作了大会交流发言。他们各自介绍了在成教招生、教学、学生管理等方面的好经验，为促进成人教育可持续、健康发展提出了很好的建议和意见，受到了大家的充分肯定和好评。

继续教育学院成教部招办主任陈翠玲、教务办主任张明在会上汇报了成教招生和办学管理的相关情况，宣讲了相关政策，提出了进一步扩大招生规模、促进规范管理、完善办学机制的若干意见。

武汉科技大学校长助理郑鹏飞在大会上代表学校做了重要讲话，他对合作办学单位一直以来对我校成教事业的关心和支持表示了感谢，对他们大力拓展成教办学规模、不断提升规范办学质量所取得的可喜成绩给予了高度评价；他还介绍了武汉科技大学近年来的建设和发展情况，就今后继续推进我校成教工作快速发展提出了殷切的希望和要求。

此次会议通过沟通交流，达成了共识，树立了信心，它对武汉科技大学成人教育工作的不断发展具有及其重要的意义，它将促进武汉科技大学成人教育工作更上新台阶。

第二篇：武汉科技大学

武汉科技大学

武汉科技大学简介

武汉科技大学是教育部和湖北省人民政府共建，涵盖工学、理学、经济学、法学、文学、医学、管理学等7个学科门类的综合性大学。学校历史可上溯到清末湖广总督张之洞于1898年创办的湖北工艺学堂，迄今已有106年的办学历史。

学校校园面积3000余亩，校舍建筑面积52万平方米，图书馆藏书215万余册。学校现有教职工2300余人，其中“双聘”院士4人，“楚天学者”特聘教授3人，教授、副教授等高级职称600余人，科研、师资力量雄厚，有一批国内外学术界颇具影响的专家、学者。学校设置

17个学院，44个本科专业。学校是博士学位授权单位，有材料学、钢铁冶金、机械设计及理论等3个博士点、25个硕士学位点及9个工程硕士授权领域，11个省级重点学科，建有1个省部共建国家重点实验室培育基地、2个省级重点实验室、1个省级人文社科重点基地。学校面向全国招生，在校学生3万余人，已为国家培养了7万余名毕业生。

学校不断加大投入，改善办学条件，优化学科结构，调整专业布局，逐步形成了具有武汉科技大学特色的学科专业体系。学校育人坚持以质量为本，积极改进教育手段和方法，加强学生综合素质和创新能力的培养。近几年来，学校取得了100多项教学改革成果，并连续几年获中宣部、教育部、团中央联合授予的“社会实践活动先进单位”称号，学生的课外科技成果在全国大学生科技竞赛中多次获大奖，其中，在“挑战杯”竞赛、数学建模、电子设计竞赛中多

次获国家级一等奖。学校体育事业蓬勃发展，女子篮球多次在全国性体育竞赛中获得冠军，在第五、六届全国大运会上均荣膺“校长杯”。

学校的科学研究以应用科学为主，兼顾基础理论研究，注重新兴学科、前沿和边缘学科的研究。无机非金属材料领域的研究工作达到国际先进、国内领先水平，冶金工程、材料成型及控制工程、机械工程及自动化、信息科学与工程、化工、资源与环境等领域的研究工作达到国内先进水平；建筑、制冷、医学方面都有较高的研究水准。理论研究方面，有相当强的实力，在基础数学和应用数学领域取得了重大突破，其研究成果引起国内外同行的高度重视。经济学、现代管理、文学艺术、法学等人文社会科学方面的研究成果在国内外同行中有较大的影响。目前，学校建有26个研究所。近年来，共开展各类科研项目3000余项，取得科研成果1000余项，多

次获国家、省部级奖励。

学校广泛开展了国际学术交流与合作办学，先后与澳大利亚、德国、加拿大、日本、英国、俄罗斯、南非等国家和地区的大学建立了校际合作关系。学校与日本北见工业大学互派留学生，已有八批学生到日本留学。武汉科技大学国际学院是专门同境外大学合作办学的教育机构，下设澳曼特分院、中德分院、中加分院，已有一千余名毕业生赴澳大利亚、德国和加拿大留学。

为启动新一轮的创业历程，学校已在武汉黄家湖畔征地2000亩建设新校区，在短期内将新校区建设成一座环境优美、自然与人文协调统一、功能齐全的校园，为实现学校的跨越式发展奠定良好基础。

武汉科技大学正按照“两定一发展”的宏伟规划加快建设和发展步伐，朝

着建设众多学科协调发展、部分学科优势突出、在国内外享有较高知名度的教学研究型综合性大学目标迈进。

高校基本信息学校名称：武汉科技大学

高校代码：10488 所在省市：湖北 学校地址：湖北省武汉市青山区和平大道947号

联系电话：027-68862470 学校传真：027-68862860 学校址：http://出处

第三篇：重庆市大学外语教学研究会2014年年会圆满召开

重庆市大学外语教学研究会2014年年会暨大学英语学术研讨会成功举行

2014年12月28日，重庆市大学外语教学研究会2014年年会暨大学英语教学改革学术研讨会在威特卡丝酒店举行。重庆市30多所高校100多名英语教师参加了研讨会。大会由重庆市大学外语教学研究会秘书长、重庆大学外国语学院欧玲副院长主持。

重庆市教委胡斌巡视员在致辞中强调随着中国在世界舞台上地位的迅速提升，外语已成为和外界交流的重要工具。要增强我们的高等教育的国际竞争力，必须要加强我们大学英语的教育。而重庆市作为直辖市，正努力打造内陆经济高地，渝新欧铁路的开通吸引着世界各地投资者的目光，培养大批具备较高外语水平的高素质复合型人才迫在眉睫，重庆市各高校外语教师任重道远。

本次年会特别邀请南京大学王守仁教授就《大学英语教学指南》的研制情况做主题报告。王守仁教授首先阐明了教育部对英语教育的思路，并指出随着英语高考改革方案尘埃落定，大学英语教学将进入新的阶段。之后王教授对新形势下的大学英语教学进行了展望和分析，并提出了五个方面的问题：1）多样化的发展方向。一个地区的高等教育进入大众化后期和普及化时代，必然会在规模巨大的基础上朝着高等教育多样化的方向发展。大学英语教学目标和教学要求从基础目标、提高目标到发展目标，呈现出差异化和个性化；2）课程体系与教学内容的优化。大学英语兼有工具性和人文性双重性质，大学英语课程的重要任务之一是进行跨文化教育，因此需要充分发掘大学英语课程丰富的人文内涵，实现工具性和人文性的统一；3）慕课建设的机遇与挑战。各高校应充分利用信息技术，积极创建多元的教学与学习环境，鼓励教师建设和使用慕课、微课，利用网上优质教育资源改造和拓展教学内容，实施基于课堂、慕课和翻转课堂的混合式教学模式，使学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习方向发展；4）课堂教学的传承、改革与创新。各高校要完善教师分类管理和分类评价办法，充分考虑大学英语教师的职业特殊性，建立科学合理的教师考核、晋升和奖励制度，向从事公共基础课程教学的教师实行必要的政策倾斜，激发大学英语教师的活力和工作热情，引导他们在高校人才培养过程中发挥自身优势，做出应用的贡献。

在王守仁教授的报告之后，中山大学的王哲教授做了《FLAP理念大学英语教育改革实践及其成效》的发言。近10年来，中山大学在教学模式、通识教育、学术能力和职业竞争力四方面开展了大学英语综合改革，统称“FLAP”理念大学英语教育改革实践。在教学模式上，推行了“课下自主学习、课上展示讨论”的“翻转课堂”教学模式，有效提升了教学效率，培养了学生研究型自主性可持续的英语学习能力。在教学内容上，中山大学注重英语人文通识教育课程、学术英语和商务英语课程的开发，提升了他们的人文素养和跨文化交流能力，增强了他们的学术竞争力和行业竞争力，从而促进了整个大学的“领袖气质、人文精神、国际视野。中山大学的改革成果对重庆各高校大学英语教师触动很大，其改革经验也有很多可以借鉴之处。

大会最后，重庆市大学外语教学研究会会长余渭深教授用提问的方式来总结了此次年会，促使大家思考并做出改变：（1）为什么要开设大学英语？我们的教育能给国家和地方建设提供什么支撑？（2）英语教育的性质是什么？我们在大学英语教育的工具性和人文性方面做了什么？达到了目的了吗？（3）大学英语教什么？教语言、知识、文化、素质？（4）如何科学确定该课程的教学目标，为学校服务？（5）如何科学确定各学校的课程体系？（6）大学英语教师如何教学？教师如何转变观念、改变教学方式来适应新形势的教学需要？（7）如何在大学英语教学中充分利用教育技术来支撑、重塑我们的课堂？（7）面对这样的形势，教学管理者如何管理和发展大学英语教师？余会长指出大学外语老师不能怨天尤人，需要更加努力发展自我，才能迎来更美好的明天。

参加此次会议的老师都认为大家对于大学英语教学有了更清晰的认识，也意识到挑战和机会并存，大家都会努力达成共识，促进大学英语教育科学健康发展。

第四篇：武汉科技大学推荐优秀团员

武汉科技大学推荐优秀团员 作为党的发展对象工作的实施办法

第一章 总 则

第一条 推荐优秀共青团员作为党的发展对象(以下简称“推优”)，是党建带团建的一项重要工作，是共青团组织的一项光荣而重要的职能。为进一步规范和加强“推优”工作，有效提升党员的发展质量，使“推优”工作科学化、规范化、制度化，依据《中国共产党章程》、《中国共产主义青年团章程》和《中国共产党发展党员工作细则》的有关规定，特制定本实施办法。

第二条 “推优”工作在学校各级党组织的统一领导下进行，各级团组织要高度重视“推优”工作，要把“推优”工作作为考察基层团组织的重要内容之一。学院(单位)团委(团总支)负责组织基层团支部实施，基层团支部负责具体“推优”工作。28周岁以下的青年入党，一般应从团员中发展，发展团员入党一般应经过团组织推荐。

第三条 “推优”工作必须坚持自下而上的原则、集体决定的原则和党团衔接的原则，成熟一个推荐一个，始终把质量放在第一位。“推优”工作原则上每学期举行一次，每学期第八周学校集中公布本学期“推优”名单。

第二章 推荐对象和推荐条件 第四条 推荐对象为年龄在28周岁以内、自愿申请入党并已递交入党申请书的共青团员。

第五条 团组织向党组织推荐发展对象，要把真正优秀的团员推荐给党组织。“推优”的具体条件如下：

1、政治表现。热爱中国共产党，有坚定的共产主义信念，入党动机端正，自觉践行社会主义核心价值观。积极向党组织靠拢，主动向党组织汇报思想，以实际行动自觉维护党的形象，言行一致。

2、品德表现。注重品德修养，尊敬师长，关心同学，热爱集体。

3、学习表现。学习刻苦，学风优良，最近一学期所修课程中无不及格科目。

4、素质拓展。积极参加各项素质拓展活动，支持校、院、班级的各项工作，热心集体事务，热心为同学服务，有一定的大局观念和服务意识。对于集体活动中表现优异者或各级团学组织中表现突出者应给予优先考虑。

第三章 “推优”工作程序

第六条 团组织应及时了解团员青年要求入党的情况，对入党申请人的政治表现、品德表现、学习表现、素质拓展等情况进行认真考察，根据不同的对象，严格按照程序开展推荐工作。

第七条 团支部根据学院(单位)团委(团总支)的部署，由团支部书记负责组织召开“推优”大会，参加人数不得少于团支部人数的2/3。第八条 本专科学生团支部每次“推优”名额原则上不超过本团支部总人数的10%。研究生新生入学后第一学期，各团支部的“推优”名额原则上不超过本团支部总人数的25%。

(注：统计基数不含29周岁以上的人数。)第九条 为适应国防和军队现代化建设需要，提升国防生思想政治素质，根据《国防生教育管理规定》、《教育部关于进一步做好普通高等学校为军队培养人才工作的通知》等文件精神加大对国防生“推优”工作的支持力度，“推优”名额根据国家对国防生党员发展的培养要求确定。

第十条 “推优”大会流程：

(一)会前团支部全面了解申请入党的团员情况，根据“推优”条件，确定符合“推优”条件的候选人名单。

(二)会上团支部书记介绍此次“推优”大会的准备情况，介绍“推优”办法，宣读“推优”候选人名单。

(三)组织委员介绍候选人基本情况。按照“推优”的标准，从思想、学习、参加素质拓展活动情况等方面进行全面、客观介绍。

(四)进行民主评议。本团支部团员对候选人的情况进行客观公正的民主评议。

(五)投票推选。参会团支部团员本着公平、公正、公开的原则，通过无记名投票的方式进行推选。得票超过实到人数半数以上且得 票多的候选人获得“推优”资格。

第十一条 “推优”大会后由团支部书记指导被推荐对象填写由校团委统一印制的《向党组织推荐优秀团员作为发展对象推荐表》(以下简称《“推优”表》)，被推荐人如实填写个人基本情况及自我鉴定，团支部书记填写团员大会表决意见和团支部鉴定，班主任填写班主任推荐意见，团支部将《“推优”表》报送学院(单位)团委(团总支)。

第十二条 学院(单位)团委(团总支)审核团支部和班主任推荐意见和相关材料，对被推荐对象进行考察，在《“推优”表》中填写学院(单位)意见，并报学院(单位)党委(党总支)审查。

第十三条 学院(单位)团委(团总支)将本单位当次“推优”情况进行汇总，并将“推优”汇总表交至校团委，校团委统一组织公示。校团委将公示结果反馈学院(单位)党委，结合公示情况确定最终“推优”名单。

第十四条 加强对已“推优”团员的教育管理，对后期表现不合格者建立退出机制，若出现违规违纪等不良行为，应取消相应资格。

第四章 “推优”的工作纪律

第十五条 在“推优”过程中，严禁拉帮结派、徇私舞弊、弄虚作假。若出现违纪问题，除取消相关责任者在校期间的“推优”资格外，还将视情节轻重，交相关部门或单位作相应处理。

第五章 附 则

第十六条 “推优”工作要接受团支部全体团员的监督，所有团员有权利和义务发表意见，提出建议。

第十七条 本办法自发布之日起实施。

第十八条 本办法由校党委组织部和校团委负责解释。

第五篇：高三家长会圆满召开

高三家长会圆满召开

2011年11月26日上午9点，枣庄市第十八中学高三年级家长会在行政楼三楼东会议室胜利召开。到会的人员有龙校长、刘校长、高三级部办公室全体人员及来自19个班级的200余名家长和120名学生代表。本次会议会议教室电视同步转播。

为了进一步加强家校联系，促进学校与家庭、教师与家长的交流沟通，通报高三入学以来的学习、生活等情况，更好的形成家校教育的合力，促使学生全面健康成长。经学校研究决定召开本次家长会。在会议中，龙校长、刘校长向与会家长汇报了学生在校的学习管理情况及学校和高三级部的发展方向。并对本次一调考试中成绩优秀进步较大的学生给予了奖励。家长会第二现场各位班主任老师向家长们详细地汇报了近半学期来学生各方面的情况，从家庭教育要宽严有度、注重孩子的养成教育、孩子养成自主学习意识等方面对家长和学生提出了希望和要求。家长们进一步地了解到了孩子在学校的学习情况和生活情况，与老师畅谈孩子近期的思想、学习情况，对学校和老师提出了中肯的建议，气氛十分活跃。

会后学生家长纷纷反映，通过这次家长会，不仅了解到了孩子在学校里的真实情况，还学到了不少教育和培养孩子的方法，明白了关注孩子不能只关注孩子的成绩，孩子的综合素质好才是真正的好。这次家长会，有力地促进了家校的沟通，为形成教育的合力起到了很好的推动作用。