苏教版三年级语文备课综合实践活动8（共五篇）

第一篇：苏教版三年级语文备课综合实践活动8

综合实践活动

（八）活动内容：

同情帮助残疾人。

活动目标：

让学生体会到正常人与残疾人的不同，感受到残疾人行动上的不便，体会他们生活的不易与艰辛，激发对残疾人的同情与关爱之心。

活动过程：

一、游戏剧场。

1、组织学生于教师前，将学生分成四组，做第一个模拟游戏：盲人过通道。

（1）创设情境：

平时我们看书、写字、走路都离不开眼睛，但是突然把眼睛蒙上，你的感觉会怎样？

（2）组织蒙上眼睛做“盲人过通道”的游戏：

在事先设置好的通道上摸着行走。

（3）请学生说一说过通道时的感受。

2、将学生分成两组，做第二个游戏：扶“盲人”过通道。

（1）将数张凳子摆在通道上作为障碍物。

（2）扮作“盲人”的同学在另一同学的引导下，蒙着眼睛穿过障碍物。

（3）引路者可用动作、语言等给予“盲人”以最大的关心和体贴，不使“盲人”在行走过程中碰到障碍物，以便顺利通过。

3、两个游戏后，组织学生交流自己的感受。

4、小结。

这是一个小小的实验活动，而在我们身边，有一群人常常在生活中遇到许多我们正常人难以想像的困难，我们可以轻易做到的事，他们却不能。他们是残疾人。

二、爱心放送。

1、学生在学文明理、落实行动后，教师创设情境：

残疾人的世界比夜晚更黑，他们渴望温暖、光明，我们不能给他们一盏明亮的灯，至少可以为他们点燃一支小小的蜡烛！”

2、师生共同点燃蜡烛，大屏幕上显示帮助残疾人的画面，同时播放歌曲《爱的奉献》。

3、在这样的情境中，教师让学生说一说，在今后的生活中将怎样具体去做。

第二篇：苏教小学三年级上册语文集体备课计划

三年级语文集体备课计划

集体备课是上好课的前提和保障。集体备课就是年级组内教师根据新课程标准的要求和苏教版教材的特点，并结合本年级学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，真正实现资源共享，使年级内语文教师能从单元整体上驾驭教材，结合以往集体备课的经验，特制定本年级集体备课计划。

一、指导思想：

集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，灵活运用多种教学方法，调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，提高课堂教学的有效性。

二、工作目标：

1、每周开展一次业务学习活动，在本组内形成教研之风、互学之风，创新之风，共同提高本年级的教育教学水平。

2、充分利用各种教学手段，抓紧课堂40分钟，提高课堂教学的有效性，促进教学质量的提高。

3、积极参加教科研活动，组织年级组内老师加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。

三、集体备课制度

1、集体备课由三年级语文教师参加，由组长根据教学内容做出相应安排。

2、主备教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。

3、参加集体备课的教师应阅读主备教师教案，并对教案及主备教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。

4、主备教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。

四、工作及措施:

1、组织本年级老师认真学习《新课程标准》和课改精神，认真研读各种教育理论书籍，撰写学习心得。

2、认真钻研教材，创造性地使用教材，以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注重培养学生的问题意识，实践能力，探索意识与创新意识。

3、认真做好年级内学生的提优补差工作，尽量照顾好班级内的学困生，帮助他们建立学习的自信心，努力营造良好的学习氛围，切实提高数学教学质量。

第三篇：小学三年级上册综合实践活动备课

一校园文化知多少

学习目标：

1.观察校园文化建设，能清楚的描绘出校园文化的种类和内涵，提高自身的文明行为。

2.3.4.初步学会收集、调查和整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。培养学生与他人的交往能力；增强学生之间互相合作、协调的意识。通过参与此次实践活动，提高学生对校园文化的认识和热爱，提高学生

主人翁意识和严于律己意识，为学校的文化建设提出合理化的建议。

学习主题：调查学校的文化建设，对学校现有的校园文化进行整理，并分析这些校

园文化对我们平时学习生活的影响，提出校园文化建设的新方案。

实践方法：实地调查；收集资料；查阅资料；网络浏览；制作标牌；集中总结。

学科整合：与科学、语文、数学、微机等学科整合。

课时建议：4课时

教学过程：

一、（第一课时）教师谈话引入：校园文化是社会文化的重要组成部分，始

终处在社会文化的前言。校园文化是科学思想萌生的催化剂，是先进文化创新的重

要载体，它既从先进文化中汲取营养和力量，又为发展现金文化提供强大动力，做

出巨大贡献。

二、参考主题：本次活动以《校园知识知多少》为主题，展开研究活动，也

可以提出自己感兴趣的主题进行研究。主题如下：我们去看看校园里有哪些校园文

化吧？观察一下这些校园文化都有哪些特征？这些校园文化对我们有什么用处？

我们改为绿色校园做些什么呢？

三、教师引导学生进行观察，并分组讨论。

四、（第二课时）活动体验。学生分组在校园内观察，进行记录，讨论校园

文化观察主题，进行活动体验。

五、（第三课时）教师引导学生填写活动调查表。并根据调查结果写出收获。

六、（第四课时）我为校园建设添砖瓦。根据此次调查结果，你对学校校园

文化建设有什么建议和意见，可以写下来。教师整理汇总，挑出好的建议。

二我们身边的动物

教学目标：

1.培养热爱动物的情感，树立动物是人类的朋友、爱护动物、保护环境的意识

2.激发学生探究动物秘密的兴趣，通过观察、比较等活动培养学生认真细致的 科学态度。

3.发展观察动物并进行记录的能力。

教学重难点：

1.使学生能用语言描述小动物的基本特点，并尝试运用网络认识我们身边常见的动物，了解它们的基本生活习性。

2.激发学生探究动物秘密的兴趣，教育学生保护动物。

参考主题：

1.动物的本领；

2.动物对人类的益处；

3.动物的生活习性。

学科整合：

与信息技术、语文等学科相结合。

课时建议：

4课时

教学过程：

一、（第一课时）教师多媒体出示动物图片、视频，学生观看，教师谈话引入：动物是人类的伙伴，也是人类的朋友，其实爱护动物，也等于爱护我们自己，毕竟自诩为万物之灵的人类，在大自然当中获取最多的资源，本就应该承担更多的责任。古人说：“仁民爱物”，你喜欢动物吗？你了解他们的生活习性吗？

学生讨论。

教师出示参考题目：你知道动物有哪些本领吗？你知道我国野生动物的种类有多少吗？你知道动物对我们人类的益处吗？你知道哪些动物的生活习性呢？我们应该怎样与动物和谐相处呢？

老师提醒：同学们可以根据上面的问题自由结组，根据下表有组织、有计划、有分工地进行实践活动。

学生根据参考题目制定活动方案，学生填写活动计划表。

二、（第二课时）让我们思考。

教师出示故事：多媒体出示。

媒体报道的硫酸泼熊、虐杀猫和狗的事件。学生讨论：

1.灭绝的动物及灭绝原因。

2.我们保护动物的方法。

学生讨论，教师引导总结。

三、（第三课时）拓展与创新。

1.你还知道哪些动物在人们日常生活中有哪些作用吗？学生讨论回答。

2.讲有关动物的故事。

3.唱有关动物的歌曲。

4.给动物画画。

四、活动总结。

五、（第四课时）完成小小反思卡

1.小组内完成自评、同学评和老师评。回家完成家长评。

2.写收获体会，小组交流。

三让我们和鸟儿一起展翅翱翔

教学目标：

1.通过活动引导学生了解鸟的样子、叫声、生活习性以及与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟类的意识。

2.通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生搜集和整理资料的能力；在于鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力和分析能力，同时培养学生的团结合作意识。

3.通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感。

活动重难点：了解鸟与人类的关系，培养学生良好的生态道德及爱鸟、护鸟的习惯和意

识。

过程与方法：运用上网查询、动手实践、活动体验、参观访问等多种方式进行研究。参考主题：1.认识鸟儿；2.了解鸟儿；3.鸟儿和人类的关系；4.保护鸟儿。

学科整合：与信息技术、手工劳动、语文等学科相结合。

课时建议：4课时

教学过程：

一、（第一课时）教师谈话引入。

二、认识鸟儿。把知道的鸟儿填入表中。学生交流。了解鸟儿。参考主题如下：你

知道鸟儿有哪些本领吗？你知道我国鸟类的种类有多少吗？你知道鸟类对我们人类的益处吗？你知道哪种鸟类的生活习性吗？我们应该怎样与鸟类和谐相处呢？根据主题自由结组，以进行实践活动。

三、（第二课时）根据活动计划表有组织、有计划、有分工地进行实践活动。填写

完成活动计划表。

四、（第三课时）1.小制作。制作介绍鸟类的小卡片。小组交流。2。画一画。把

自己感兴趣的有关鸟类对人类的作用，用图画的形式表现出来。

五、（第四课时）写一写。1.我们保护动物的方法。2.我们具体的活动计划。3.小

小倡议书。把自己认为可行的护鸟方法用倡议书的形式写出来。

四饮食安全伴我行

学习目标：

1.知识与技能

（1）通过活动，让学生了解饮食安全的重要性，了解饮食与健康的密切关系。

（2）通过对饮食问题的了解与探究，让学生掌握健康饮食知识，使学生讲究合理 的膳食，注意食品的安全，教育学生养成科学合理的饮食习惯。

2.过程与方法

（1）通过调查活动、搜集资料、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、处理信息、获取知识的能力。

（2）通过活动，培养学生掌握正确的研究方法，并通过研究的现象分析出科学的 结论，培养学生的科学求知态度。

3.情感态度与价值观

通过活动，引导学生走进生活、走进社会，激发学生探究生活现象的兴趣；培养学 生与人交往、合作的能力及知识运用的能力；培养学生自信、乐观的性格，逐步形成关

注健康、关爱生命的人生观。

实践方法：文献搜索、调查采访、比较分析、设计表格。

方法引导：如何合理地分组；怎样进行调查研究。

学科整合：与健康教育、数学等学科整合。

课时建议：4课时

教学过程：

一、（第一课时）教师谈话引入。

二、研究准备。

关于饮食的问题，你有哪些提问呢？学生分组整理。

三、方法引导。教师引导分组。师生一起来选择和确定活动主题。

四、制定活动方案。

五、（第二课时）活动与体验。

1.通过各种方法了解饮食安全的知识。

2.师生讨论了解，哪些食物不能一起食用。

3.利用“饮食安全”情况调查表和调查记录表进行调查研究。

4.进行分析总结。

六（第三课时）根据前面进行的调查研究写安全饮食倡议书。小组讨论定稿。七拓展与创新。

1.小组设计营养食谱。分组比赛。

2.写收获与体会。

五了解石油常识珍惜石油资源

研究目标：

1.通过校本教材的学习，使学生对石油常识和石油精神有初步的了解。

2.通过上网搜集、采访、参观、调查等形式，方法学生石油常识，感受石油 精神。

3.培养学生小组合作的精神，使学生养成主动探索、自主创新、团结协作的 好习惯。

4.培养学生珍惜石油，激发学生保护地球、保护石油资源的精神。

参考主题：石油的由来、石油的成分、石油产品、石油的分布及开采等。实践方法：资料收集、调查采访、做手抄报、诵读演讲、演讲报告等。方法引导：如何参与小组讨论。

学科整合：语文、美术、学校课程。

课时建议：4课时。

教学过程：

一、（第一课时）教师谈话引入。

二、研究实施。从六个参考主题中选择一个课题，和研究相同主题的同学结成 一组。分组进行研究。也可以自己拟定主题分组。

三、（第二课时）共同探究。围绕感兴趣的活动主题制定符合自己的活动方案。小组制定活动方案。学生根据制定方案小组讨论。

四、（第三课时）丰收园。各组以各种形式来展示本次活动成果，如调查报告、手抄报、故事、朗诵、演讲等。

五、（第四课时）感悟表达。如何保护与合理开发利用石油呢？如何更好的让石油为人类服务呢？以感悟体会的方式写下来。

以宣传标语、倡议书的形式在学校、家庭、社会进行宣传。

第四篇：苏教版三年级语文备课实践活动6

实践活动

（六）活动内容：

童话故事

活动目标：

1、刚学习了童话故事这种文题，此活动意在加深印象

2、让学生搜集这方面的小故事，积累这方面的知识。

3、培养学生说、写方面的能力，把握这种体裁。

活动过程：

一、检查准备情况。

师：学完了《三袋麦子》以后，就布置了一项课外作业，让每位同学去搜集一个童话故事，我发现有好多同学到图书室去借有关这方面的书，现在来了解一上，准备的情况。

生：准备好的举手。

师：对准备情况给予小结，然后进入新课。

二、活动步骤

（一）练习说

1、引起活动的兴趣，（1）师：我准备了两篇童话故事，先读给同学们听一下，一篇是《引号的自诉》一篇是新编《乌鸦和狐狸》读者请同学们读一下感想。

（2）生：活动前已找好一位学生让他讲一个童话故事，给同学们先带好一个头。

2、小组练说

方法：（1）以小组为单位，分好方位

（2）小组长组织好组员，有序地进行。

（3）一人说别人要认真听，都说完了以后选出自己小组较好的一人，（给人打上分）

3、班级活动

（1）选出的5人从一组开始，上台前说读都行，最好能以讲为主。

（2）对此5人的演讲，都给人鼓励。

（二）练习写

过渡：刚才我们把搜集来的故事讲了，讲别人写的故事，也给我们一个好印象，人家能写出这么好的故事，我们为什么不行？现在我们也动笔，自己写一个童话故事。

1、引导

童话故事，什么样的内容都有，可以联系自己的实际情况，怎写都行。如：书、本、笔；鸟、虫、鱼；树、叶、花把它们当人来写，让它们做，说，水被子污染了，小鱼举伞，书封面掉了，书皮没有脸，请思考后同学们动笔。

2、练写

（1）学生练写，教师可查一下。

（2）写后，坐在一起可以相互看一遍。

（三）活动小结

1、把写的在小组里读，集体帮助修改一下。

2、评出写的较好的同学。

3、根据时间而定，可以抽几个上班级读，如来不及可以让抄在小习作上。

第五篇：苏教版三年级语文备课实践活动3

实践活动

（三）活动内容：

搜集名言名句

活动目标：

通过活动，检查学生对各类名言名句的积累情况及运用能力，激发学生对名言名句的兴趣，拓宽学生的语文知识面，提高语文能力。

活动准备：

用硬纸片做好赛说句言名句的要求：

1、有关读书的。

2、有关珍惜时间的。

3、有关勉励人勤奋学习的。

4、有关尊师重教的 ……

活动过程：

一、揭题谈话。

同学们，古今中外有很多名言名句。名言名句中都蕴含着很深的道理，富有一定的说服力。同时能给人予启发或受到一定的教育。如：学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。读了这句名言，能使我们认识到知识就像无边的海洋，我们要勤奋学习。今天，我们搞一次名言名句交流，领略一下语言文字的无穷魅力。

二、分项活动。

1、分组说名言：

把学生分成8人一小组，在小组中说名言，每人至少说两句，要注意不许重复。

2、全班开火车说名言：

从第一排起每人说一句，看谁说得流畅，清楚。（最好和别人说得不一样。）

3、小组推荐人选说名言：

（1）谈话激趣：

各组在分小组说名言活动中，已经积累了大量的名言名句。现在各组推荐一名说得好的到讲台前抽签，按要求说名言。

（2）具体要求：

说对一句得10分，多说一句加5分。多说不是同类的不加分。每组上台3次后，评比量分。

4、开始比赛。

5、宣布比赛情况。

6、说自己最喜欢的一句名言，并说说为什么喜欢。

（1）自己思考准 备。

（2）分4人小组交流。

（3）举手在班级交流，师生共同评价。（注意表扬鼓励）

三、课外练习。

1、谈谈这节活动课的感受，写一段话。

2、积累各类名言名句，看谁搜集的多。

3、制作名言名句小报