第一篇：用一生读懂母亲
用一生读懂母亲
1987年2月，农妇冷凤仙病逝。
母亲去世前留下的一句话,让儿子心生疑惑:到底怎样才是尽孝？
从2009年起，她的儿子，南京某公司总经理蒯明亮重走母亲生前路，用了整整3年时间，遍寻母亲的亲朋、乡亲，行程6万里，写下了38篇关于母亲的回忆录，这些回忆录篇篇被顶到西祠胡同的“胡同口”，连连刷新点击率，引发了关于孝道、关于母爱、关于人情的大讨论。
母亲临终留下一句话
1970年腊月，苏南丹阳乡下。
一户房屋的窗前闪着豆大的灯光，40岁的冷凤仙轻轻地踩起缝纫机。缝纫机旁堆着一堆衣服，衣服旁放着一个碗，碗里是酒，她时而拿着碗，轻轻抿一口，深深咂磨一下，继续干手中的活。旁边的床上，躺着14岁的儿子蒯明亮，他从睡梦中醒来，探出半个脑袋，瞄了一眼母亲，翻个身、缩回头、继续睡。
蒯明亮上面还有一个姐姐和两个哥哥。为了养家，母亲到县城学了裁缝。几年后，她的好手艺在十里八乡传开了，接的活多了，忙不过来，先是父亲成了她的学徒，几个孩子长到八九岁后，也跟着母亲学起了手艺。
1974年，蒯明亮上高中时，母亲听说山西三清山可以做木材生意，就跟村里人一起去了。几个月后，她风尘仆仆地回来了，背着4个箱子和一些木制品，三只大箱子是樟木的，一个小箱子是杉木的，最精致，最好看，她说这都是在那边做生意挣的。
1979年，蒯明亮考上了南京工学院，母亲兴奋地拿出杉木箱：“其他三个箱子，都给姐姐哥哥结婚用了，这个送给你上大学。”蒯明亮眼睛湿湿的，这是母亲送给孩子最奢侈的礼物了。
就在这年，母亲孤身一人来到陕西宝鸡虢镇，在那里开了缝纫店，还把大哥和小姨也带了过去。
1983年蒯明亮毕业后，分配到江苏省公安厅工作。1984年5月，蒯明亮结了婚。他想，自己成家立业了，该让母亲享享清福了。
第二篇：读懂母亲
读懂母亲
总以为母亲只是一本平实的书，无需付出任何感情既能诠释；总以为自己已经长大，而母亲只是一座古老的旧房，能给予依靠却不可能带来新的风景；总以为母亲的叮咛是一种唠叨而不去理睬；总以为母亲的付出不需要女儿的呵护……可，我知道我错了。
刚进入初中，一次次的考试带来的总不全是失败但也足以磨灭我桀骜的本性。考试的压力，考试的挫败，考试带来的逼人形势已让我无暇顾及母亲，我对母亲美丽的叮嘱开始无视，我急于向世人证明，却忘记了在我身后还有一双在默默关注我的眼睛――尽管这双眼睛里饱含着慈爱。我知道，我永远不可能走出母亲的视野。于是，我开始发自内心地渴望真正读懂母亲。
母亲是这个世界上第一个认识我的人，母亲知道我何时长出第一颗牙，知道我何时懂得跌倒要自己爬起，知道我何时能够骄傲地昂起头……我开始痛恨自己，为何不曾认真倾听母亲永久埋藏在心中的宝贵记忆？往事像不曾加洗的旧底片，深刻地留在母亲的记忆中，等待我去将它放大。
我的生命是母亲给予的，当我快乐时，母亲比我更欣喜；当我抑郁时，母亲比我更苦闷。站在今天，此时此刻，我终于明白：我永远驶不出母爱的长河！
我知道，在我人生的路上，我不能一味地去画与他人同一圆心的同心圆，那样终究会失去了自我。然而，我却始终难以超越一个由母亲构成的同心圆，而那个圆心，便是我与母亲之间的默契。
岁月从墙上剥落，如日历一般，每一张都意味着诘问。我坐在母亲身边，依偎着她，这样的幸福画面会被定格在胶片上，成为我和母亲心中企盼的灯火，也是我们永久追觅的记忆。
我不是为写母亲而写母亲，我只是哽咽于母爱的伟大，我担心我的拙笔会玷污了母爱这个神圣的名词，我真的为母亲感动，虽然她只是许许多多东方女性中的一员，但，妈妈，我爱您！
第三篇：读懂母亲
读 懂 母 亲
初一（3）班
吕占欣
天下父母心，一心为自己的儿女着想，事事都以子女为先。可惜前几年的我却不懂这个道理，执意认为母亲不喜欢我，也曾因此与母亲之间有了很深的隔阂„„
从小，我被家人捧在手心里宠着、爱着。爷爷、奶奶、爸爸都视我为掌上明珠，凡事都能尽力满足我的要求，但妈妈却反对他们对我的过分溺爱。所以，我对妈妈的严厉管教方式，从内心深处产生了本能的排斥心理，也正因为这样，我对她的感情是疏远的、冷漠的。随着年龄的增长，妈妈对我的要求也越来越严格了。有一次，就因为一件玩具我和同伴们发生了矛盾冲突，起先，我们之间只是轻微的言语攻击，后来便动起了手。傍晚回家后，妈妈看见我浑身脏兮兮的，衣服上的扣子也掉了几枚，她便向我询问发生了什么事，当时我只是含糊其辞糊弄了她，妈妈也相信了我的话。我以为这事就这样过去了，可谁知和我打架的小伙伴的家长竟追到我家里来“兴师问罪”，正好碰上了妈妈在家。知道事情的真相以后，母亲便质问我，我这才将事情的原委详细地告诉了她。之后，母亲就和我约法三章，她把约束我行为的条文写在一张纸上，贴在了我的床头。待她走后，我一把撕下了条文，并把它撕成碎片扔了，妈妈知道后，还对我动了武。
那天晚上，我把自己关在卧室哭了好久好久„„第二天起床后，我没吃早饭，也没有和妈妈说一声就出门玩耍了，直到傍晚时分才回家。但是，自从进入中学以后，无论是在学习方面，还是在生活方面我都处处“碰壁”，这样的经历多了，我才开始慢慢反思起来：为人处世方面我自己的缺点和不足太多，我不够宽容，不够和善，太过任性，有时还很霸道，和同学相处又爱斤斤计较„„这时，我才想起了以前妈妈对我耐心细致地严厉管教，想起了那次妈妈给我写的那张“约法三章”的教诲，想起自己当时连看都没看一眼就撕碎扔弃的可恶行为。如果我当初服从妈妈的教育，如果我当初多听听妈妈的劝言，就不会有现在的这些“磨难”了，再想想现在每周回家后妈妈对我的百般迁就，细心照料，想想妈妈为我所做的一切，想想自己之前对妈妈的诸多怨言，我后悔极了„„
现在，我终于读懂了母亲那颗宽容而慈爱的心，一颗一心为自己儿女着想的心。我明白了她对我的严格要求是为了让我在以后的人生历程中少走弯路，少受挫折，为了让我在以后的生活中更好地做人、做事。妈妈，请相信你的女儿，我会记住这次的教训，在往后的日子里，谨遵您的教诲，努力做一个优秀的中学生！
指导老师：王桂存
第四篇：读懂母亲
读懂母亲
江西省南城二中盱笛文学社 初二7 严云
有人说，父爱如山，往往深沉严格；母爱如水，往往温柔细腻。但我家却不是这样，我的父亲很慈祥，而母亲对我却很严格。我不喜欢过分严格的母亲，因为，别人的母亲很温和，很和蔼。
每当我做错什么事，她一眼就能看穿我，然后再“严刑逼供”，每次都要弄得我很伤心。
每当星期天的时候，只要她一看见我有空，总是叫我做事，而父亲却说：“让她玩一下吧，她每天学习，也该轻松一下了。”母亲却说：“一个女孩子，要学会做家务，而且要学会帮助父母。多做事，能培养人一些能力，还能增长不少见识，有时还可以帮助提高写作水平呢。比如说，她今天做了什么，遇到了什么事都可以写出来，如果每天除了学习就学习，那她就没有什么可写的；再说，做事还可以活动一下脑子，我让她做事是为了她好！”
听了母亲的话，我懂得了很多，而且我也终于知道原来她一切都是为我好。从此我每做家务的时候都很认真，也很留心。真的，经过做不少家务，我确实有了很多的收获。
记得有一次，我六年级一次考试，我考得很差，我以为母亲定会大发雷霆，我是在劫难逃了。但这次却让我很感到意外：母亲知道我的成绩后，她走到我房间安慰我说：“你这次考得虽然不是很好，但是我相信只要你努力，就一定会有好的成绩，因为你是妈妈的乖女儿，你妈妈我这么灵活的脑子一定会传给你的，你要相信自己，不要放弃。要有‘学海无涯苦作舟’的精神。”我听后，我的眼泪又来了，不过这次可不是伤心委屈的眼泪，而是感动、感激的眼泪。
此后，我便把妈妈的话当成了座右铭，她的话一直在激励着我发奋学习，永往直前。
经过这些事后，我渐渐地了解了母亲，也读懂了母亲。
母亲，我是你的乖女儿，您是我的好母亲，我爱您！
简评：这篇考场作文写了对母亲严格要求的理解，基本符合这次作文要求。文章开头和结尾写得较有特色，首尾呼应，语句也比较优美。
第五篇：读懂母亲
读懂母亲
读懂母亲
以前一直以为妈妈一点也不了解我，一直把我当作争面子的道具，一直给我塞题目要成绩，嘴里还总说“有题目辅导都考成这样，要是没呢，下次再考不好，看我怎么收拾你。”可是哪一次不是被我涎着脸赖掉的？
很小的时候，妈妈其实不怎么抓我功课，只要我听妈妈的话，那妈妈一定会利用休息时间带我出去玩。人民广场的鸽子、喷泉让人难以忘怀，动物园里的小动物们也是那么可爱。那时的我总是左手牵着妈妈的手，右手拿着冰棍“七彩漩”舔着吃。
上小学了，妈妈不再那么爱带我出去玩了，一本本的习题簿蜂拥而来。每次遇到难题问妈妈，她总说“不知道”。我就此认为妈妈懂得如此少。当我用汗水与草稿纸换来正确答案时，当我挥舞着习题簿在客厅中乱跑时，我压根没想到我被妈妈用这善意的“谎言”给骗了。就在这一次次的欢呼声中，我有了骄傲的资本。那时，我多光荣，出了门，也是昂着头，挺着胸，迈出的每一步都是骄傲。成功的果实在人生的枝丫上摇曳生姿，自信的彩灯装点着心灵的大树，谁又料想哪会长出个失败的苦果来？
到了中学，面对陌生的面孔，我感到一丝丝害怕。这时，我“迎”来了我的叛逆期，在家中，脾气异常火爆，对父母说话就像吃了炸弹一样（引用老妈的话），声音都是高八度的。那时我自负自己多么聪明，认为自己想的办法总比老妈周全。也许是因为我的任性，成绩一落千丈。一颗宝石如果失去了光辉，那就是一块石头。可妈妈仍像原来一样，在我想打瞌睡时递上一杯掺上白糖的咖啡，虽然失去了原来的苦味，有点过甜，但它仍是被温暖的气体所环绕着。妈妈说她从来不怀疑我的实力，因为她是我的妈妈。
确实，世界上恐怕很少再有和母亲一样了解你的人了。
问你是否曾观察一位母亲平凡的心？问你是否看到母亲在暗暗地拭泪？问你是否做过一件让母亲兴奋无比的事？
只需回答是或不是。
等那一天，云飘了，雾散了，在那晴朗、明媚，蓝得无瑕的天空中，你或许能读懂一个母亲的心。
推荐说明：
我是一名中学语文教师，在和学生一起学习七年级（下）“两代人的心灵沟通”时，我们被浓浓亲情感动着，我们感受着作家笔下两代人之间的理解、坦诚和挚爱。但是，文中那些两代人的隔阂、孩子的“暴怒无常”冲母亲发脾气等，也常常出现在我们的生活中。有鉴于此，我们学完这个单元后，开展了一个班级活动——“观察父母，走近父母，走进父母的心灵”。
布置这项活动时，我有一个小小的奢望：希望我们的孩子作为子女，能够正确对待、化解两代人之间的矛盾，消除分歧，力求和父母心灵相通。绝大多数的孩子都认真去做了。有个语拙的孩子，实在不知道该怎么和父母沟通，憋了半个晚上后勇敢地走进父母的卧室，说：“我给你们读两篇课文好吗？”读第一遍他很紧张，没有读好，又要求读第二遍，他的父母流着泪看孩子做这么简单的朗读。我批阅这个孩子的随笔时，也泪湿了眼睛。
看孩子们交上来的一篇篇作文，我为之动容：平时的小调皮们，乖巧起来真是让人欣慰。
推荐教师：韩巧霞
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