第一篇：2013春泉州市中等职业学校会考试卷答案
2013春泉州市中等职业学校会考答案
一、语文基础知识
1.B2.B3.A4.C5.D6.A7.D8.A
9.B10.A11.B12.A13.D14.B15.A
二、现代文阅读
（一）16.C17.A18.表现了母亲疼爱儿女、不辞辛劳、坚强朴实的特点。19.文中表达了“我”对母亲的热爱与赞美之情，对母亲养育之恩的感激，也表达了失去母亲的悲伤及对母亲的怀念之情。
20.老舍。
（二）21.①22.A23.C24.列数字举例子25.不能。因为这几种机器人的介绍是递进关系（或从简单到复杂）
（三）26.B27.C28.人的一切行为应合乎自己的天性
29.否定。因为作者在后面一直强调“安与乐”是人类争取的一种人生际遇。30.B
第二篇：中等职业学校语文试卷[定稿]
2011-2012年秋学期语文模拟试卷
（满分120分，考试时间150分钟）
第Ⅰ卷（共46分）
一、单项选择题（共19题，每小题2分，共38分）
1、下列词语中加点字，读音相同的一项是（A）
A.墨不作声磨坊蓦然墨守成规 ．．．．
B.怦然心动蓬勃烹饪朋比为奸 ．．．．
C.摇唇鼓舌遥望造谣沓无音信 ．．．．
D.束手无策宽恕赎罪述而不作 ．．．．
2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（C）．．
A.防范兼收并蓄流离失所过尤不及
B.配给染眉之急貌合神离旗开得胜
C.企盼相机行事手疾眼快置若罔闻
D.滞留曲指可数借古讽今昭然若揭
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（C）
1没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高______的作品来的。○
2这座经历了数百年风雨_____的古塔，随时都有倒塌的可能。○
3任何人都可能被别人批评和议论，但必须是_____的和实事求是的。○
4恶劣的自然条件极大地_____着这个边远的小镇的经济发展。○
A.品位侵蚀善意制约
B.品格侵袭善意限定
C.品格侵蚀诚意限定
D.品位侵袭诚意制约
4、下面句子没有语病的一项是（B）．．
A.“中国消除贫困奖评选表彰活动”，旨在评选表彰那些为中国的扶贫事业作出了积极贡献。
B.我深切体会到翻译在促进国家名族间的文化交流中所起到的重要作用是巨大的。
C.我们每个人都有自己独立的精神领地，其他人不要以为凭借善良就可以随意闯人。
D.嘈杂的拍摄现场本来鸦雀无声、一片寂静，大家都用眼神敬意地注视着这位敬业的老导演。
5、下列各句中，没有语病的一项是（D）．．
A.这位教练不喜欢无时无刻地指导球员的技术工作，因为他对自己的队员们充满了信心。
B.许多政府部门和企业单位都以充满人文关怀的实际行动解决部分下岗职工就业。
C.“东方明珠”号是一艘设施齐全、装修豪华、服务一流的游轮，归属长江轮船公司管理。
D.实践证明，知识是点燃智慧的火把；一个知识的多寡，往往取决于他的勤奋程度。
6、下列词语中注音全正确的一项是（D）
A、媲(bì)美蛮横(hãng)作揖(yī)谛(dì)听
B、友谊(yì)山坳(ào)招徕(lái)缄(jiān)默
C、蹊(xī)跷荼(tú)毒端睨(nì)筑窠(kē)．．．．．．．．
D、勾(gōu)当周匝(zá)窘(jiǒng)迫绮(qǐ)丽 ．．．．．．．．
7、下列词语中只有一个错别字的一组是（D）。
A、黄粱美梦针贬时弊精美决伦草菅人命
B、无暇顾及托颍而出回肠荡气出神入画
C、再接再励风靡一时步履维艰繁文缛节
D、水流湍急安然无恙情趣盎然积毁消骨
8、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（C）
A、李老师说：“学习上要不断努力，否则就会退步。古语说得好：‘学如逆水行舟，不进则退嘛！’”
B、关于《汉文学史纲要》，他曾说过“文学史稿编制太草率”挂漏滋多的话———事实证明，他的批评很有道理。
C、我国秦岭、淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
D、她16岁去黑龙江“屯戍垦地”，25岁回北京搞个体服装经营，我了解的也就这么多。
9、下列句子中画线成语使用有误的一项是（A）
A、对于这次活动，同学们有的赞同，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。
B、新年晚会的节目十分精彩，看到赵本山表演的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．起来。．．．
C、早要20世纪30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时成为京派作家的后起之秀。
D、虽然中国队小组赛中整个球队要战术意识进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。
10、依次填入横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（B）
过了何君村，走完崎岖的山路，眼前豁前开朗，只见一泓秋水静卧群山之中，原来这是一座人工水库，走过水库前的空地便见山门在望，有庙檐翼然。_____，高大而有气势。___，虽其貌不扬，却身世不凡，是省内最大的隧道式石桥，___，无梁无柱，却至今坚固如初。①山门上书有“玉笥名山”四个大字
②“玉笥名山”四个大字镶嵌在山门上
③有座百花石桥在山门右侧
④山门右侧有座百花石桥
⑤桥身全由花岗石错缝砌就
⑥全由花岗石错缝砌就的桥身
A．①③⑤B．①④⑤C．①④⑥D．②③⑥
11、下列各句中，没有语病的一项是（D）
A、本届“挑战者”杯竞赛从参赛高校数及参赛作品都有明显提高。
B、投资环境的好坏、服务质量的优劣、政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
C、依据纪律处罚办法，决定给予该队停止参加今年余下所有甲级队比赛资格。并罚款人民币4万元。
D、知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱，国家的盛衰，往往更能激起他
们的一腔报国之情。
12、下面各句修辞手法判断正确的一句是（D）
①武汉市人民政府在抓菜篮子工程方面取得了显著的成绩，人民生活水平有了很大提高。②在人才急需的现代社会，不仅要有众多的千里马，还需要许许多多的伯乐。
③它们飞起来，迅若流星，在密密的树枝树叶里忽隐忽现。
④对于这各至美的景致，你若是靠它太近了，它就会还你一个失望。
A、借代借代比喻比喻B、借喻借喻拟人拟人
C、借喻借代拟人比喻D、借代借喻比喻拟人
D、《荷花淀》——孙犁——散文
13、下列文化常识说法正确的一项是（D）
A、“四书”指的是《诗歌》、《尚书》、《春秋》、《礼记》
B、“下九”，古人以农历每月的十九为下九。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
C、“望月”指农历每月初十前后。
D、“足下”一般用于书信中，为同辈朋友之间的尊称。
14、下列词语中，没有错别字的一组是（D）
A、班配一筹莫展扶弱济困看菜吃饭，量体裁衣
B、耐烦枯恶不焌摄手摄脚己所不欲，勿施于人
C、根茎挺而走险流言蜚语如临深渊，如履薄冰
D、模特徒有虚名莫名其妙失之毫厘，谬以千里
15、依次填入下列格局横线处的词语，最恰当第一项组是（A）
（1）我想摆脱一切，像一片可怜的、厌倦的藤叶，_______地往下飘，往下飘。
（2）靠近叶柄的颜色还是深绿色的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它_______挂在离地面二十来英寸的一根藤叶上面。
（3）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，______了我过去是多么邪恶。
A、悠悠傲然启示B、慢慢傲然启事
C、悠悠毅然启示D、慢慢毅然启事
16、下列词语中，加点字解释完全正确的一组是（A）
A、融会（融合）金融（流通）融融（形容快了和睦的样子）．．．．
B、耸肩（微抬肩膀）高耸入云（耸立）危言耸听（直立）．．．
C、躬身回礼（弯下）躬亲（亲自）躬行（弯下身子）．．．
D、绷断（撕裂）咯绷脆（表示程度深）绷脸（板着）．．．
17、下列词语中，加点字注音完全正确的一组是（A）
A、打懵（měng）麻炸(zhà)悄然（qiǎo）然穹（qiïng）庐 ．．．．．
B、昭（zhào）告南麓（lù）倾圮（jǐ）瞥(piē)见 ．．．．
C、干涸（gù）瘆（shân）人伫（zhù）立攫（juã）人 ．．．．
D、猝(zú)然掠（jīng）夺硕（shuî）大逶迤（wēi yí）．．．．．
18、下列加点词语的解释，全部正确的一项是（C）
A、昭告（明白，明显）蓦然（悄悄地）．．
B、悄然隐去（没有声音）残垣断壁（砖头瓦砾）．．
C、焦灼（火烧）逶迤（弯弯曲曲、延续不断）．．．
D、壅塞（堵塞）瞥见（仔细地看）．．
19、下列各句中，没有使用拟人手法的一句是(/)
A、你只是一片废弃的油井和一座倾圮的油城，默默的藏身于天山南麓一条不知名的山沟。
B、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
C、红柳（一种高原植物）为什么不找个避风的地方猫着呢？
D、拐进一片干涸而宽阔的漫滩，汽车就扭起了秧歌，越扭越欢，后来干脆跳开了桑巴舞。
20、文学常识填空（8分）
（1）写出自己说知道的当代女作家毕淑敏的三篇散文作品：《_______》、《 _________》、《 __________ 》。
(2)散文《跨越百年的美丽》是为了纪念___________发现放射性镭一百周年所写，作者是____作家______。
（3）欧亨利是__国作家，为人熟知的作品有：《________》、《_______》等。
第Ⅱ卷（共44分）
（一）阅读下面文字，回答21——25题
对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。
假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄人他们的心底。
假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会便太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?
我们的记忆，同自己的伴侣紧密地缠绕在一处，像两种混淆于一碟的颜色，已无法分开。你原先是黄，我原先是蓝，我们共同的颜色是绿，绿得生机勃勃，绿得苍翠欲滴。失去了妻
1__的肋骨，心房裸露着，随着每一阵轻风滴血。失去了丈夫的子的男人，胸口就缺少了_○
女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣……
2____的同道，我们忍心说我不重要吗？ 面对__○
俯对我们的孩童，我们是至高至尊的唯一。我们是他们最初的宇宙，我们是深不时测的3____。海洋。假如我们隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，天倾西北，地陷东南，___○
盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗?
与朋友相处，多年的相知，使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情，假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，他的记忆库里留下不可填补的黑洞。夜深人静时，手指在揿了几个电话键码后，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵了。逢年过节时，她写下一沓沓的贺卡。轮到我的地址时，她闭上眼睛……许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。
相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?
我很重要。
4___的创意，像鸽群一般在我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的___○
天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它
用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……
没有人能替代我，就像我不能替代别人。
我很重要。
21、选择恰当的词语，填在下面的横线处。（4分）
1_____○2______○3_____○4_____ ○
A万劫不复B生死攸关C 相濡以沫D独出心裁
22、这段文字从哪几方面阐明了“我很重要”的理由？（6分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23、这段文字使用比喻的修辞手法，生动形象地诠释了、论证了“我很重要”的思想，试举出三例（6分）
（1）_________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________________
(3)____________________________________________________________________
24、解释“相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。”的含义。（3分）
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25、下列对这段文字的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．围绕“我很重要”的中心选择材料。
B．新颖而鲜活的修辞，使语言生动形象。
C．运用了“先扬后抑”的写作手法。
D．反复用“我很重要”不断强化主题。
（2）阅读下面文字，回答26——30题。
第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看到琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下末的绿窗帘。
苏艾困倦地照办了。
上最后的一片了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
“那是最后的一片叶子。”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”
“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“如果你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”
但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲
哀的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱离时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随夜晚同来的北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。
天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。
那片常春藤叶仍在墙上。
琼珊躺着对它看了很久。然后她喊喊苏艾，苏艾正在煤卸炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。“我真是一个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再──等一下；先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我想坐起来看你煮东西。”一小时后，她说：
“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”
下午，医生来，他离去时，苏艾找了个借口，跑到过道上。
“好的希望有了五成。”医生抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼──据我所知，也是搞艺术的。也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送进医院，让他舒服些。”
那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色户巾，苏艾连枕头把她一把抱住。
“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痉得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的的夜里，他窨是到什么地方去了。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的样子，还有几去散落的的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料，末了──看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作──那晚最后 的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
26、琼珊在最后的长春藤叶的激励下最终唤起了对生命的渴望，这表现在哪几方面？（6分）
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27、划线的句子在文中有哪些作用？（6分）
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28、贝尔曼画藤叶应是小说中最震感人心的情节，作者为什么不正面描写？（4分）
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29、贝尔曼是个失意的人，作画四十年也没有什么成就，“他老说要画一幅杰作”。他画的最后一片叶子是不是“杰作”?为什么?(6分)
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在就业面试的过程中，需要回答主考官提出的问题，请运用学过的知识，回答下列问题。请简要介绍一下你自己。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B作为一个合格的职业人，你认为最需要具备的品质是什么？
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C、你怎样看待实际工作和专业不对口的问题？
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31、应用文写作题（20分）
下面是某汽车销售公司发布的招聘信息，阅读后，请你给该公司人力资源部写一封求职信。
某汽车销售公司是市里的一家知名企业，主营国内外各种品牌汽车的代理销售。现面向社会招聘汽车销售顾问，具体要求如下：
年龄： 18——25岁
学历：中专以上学历
工作经验：不限
要求;
熟悉客户接待礼仪、电话礼仪，待人接物热情诚恳，具有良好的沟通协调能力。了解汽车的基本构造及各种型号汽车的特点。
熟练使用办公自动化软件。
能够说标准普通话。
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第三篇：宁波市中等职业学校语文会计会考模拟试卷
宁波中等职业学校语文会考模拟试卷
一、基础题（第11小题3分，其他每小题2分，共23分）
1、根据原诗填空（任选2句）
（1）两岸猿声啼不住。（李白《早法白帝城》）
（2）出师未捷身先死。（杜甫《蜀相》）
（3）绿杨烟外晓寒轻。（宋祁《玉楼春》）
（4）楼船夜雪瓜州渡。（陆游《书愤》）
2、下列各句中加点字的读音全部相同的一项是（）
A、张老师宽宏大度，一向度德量力，从不以己度人。．．．
B、据史书记载，万昭君多才多艺，每逢三年五载汉匈首脑聚会，她都要载歌载舞。．．．
C、他讲原则性，是非面前从不和稀泥，也不随声附和别人，更不会在麻将桌上高喊；“我．．
和了。” ．
D、他每次出差差不多都要出点错，办事效率太差。．．．
3、下列句子中没有错别字的一项是（）
A、2013年寻找最美乡村教师大型公益活动起动全民寻找模式。
B、神舟十号航天员在天宫一号开展基础物理实验，展示失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。
C、中国不但有强国之梦，还有富国之梦：随着我国经济事业的发展，中国的富国之梦正在画上一个园满的句号。
D、最近日本政府的政客相当嚣张，尤其是安倍再次当选日本首相后，所推行的国内和国外的政策，更加是给世界和平进程朦上了一层阴影。
4、“纠结”本为动词，表示互相缠绕。自从一部动画片中有一个角色大呼“好纠结啊”之后，“纠结”便在网络上走红，用来形容人的复杂处境或内心思绪的纷乱状态。下面四句话中“纠结”一词表示“内心的矛盾与纷乱”意义的一项是（）
A、唐代李白《古意》诗：“枝枝相纠结，叶叶竞飘扬。” ．．
B、周杰伦与温岚《屋顶》中的歌词：“最浪漫的夜晚/拥抱这时刻/这一分一秒全都停止/爱开始纠结。” ．．
C、在3月31日斯诺克中国公开赛一场从头纠结到尾的比赛中，中国“一哥”丁俊晖在先．．
失两局的情况下，连扳5局击败“皇帝”亨得利闯入8强。
D、2012年真是个让人纠结的年份，从年初席卷欧亚多国的强寒天气，到北京“7·21”的．．
暴雨成灾，直至10月28日飓风“桑迪”袭击美国东海岸„„自然灾害真是令人防不胜防。
5、一次填入下面语段空缺处的词语，正确的一项是（）
如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢进门,是勃然大怒,放一把火烧光,算是保持了自己的清白,则是。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然整进屋,大吸剩下的鸦片,那当然更是。
A、昏蛋孱头废物B、孱头废物昏蛋
C、孱头昏蛋废物D、废物昏蛋孱头
6、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）
A、她小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。．．．．
B、同学们有什么好书，都会借给我看，因为每次我都会完璧归赵地还给他们。．．．．
C、这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。．．．．
D、它使那些在夜里听到狼叫，白天去查看狼的足迹的人毛骨悚然。．．．．
7、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）
A、《汉子英雄》和《中国汉子听写大会》两档文化类节目横空出世，其“拯救汉字危机”“领略汉字之美”的理念，引起越来越多的观众注意，B、中国女排出征亚锦赛，主教练郎平的目标就是一定要非拿下总决赛冠军不可。
C、当今的世界，各个国家、地区相互依存，彼此往来，是一个经济全球化的时代。
D、今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
8、下列介绍的常识，有误的一项是（）
A、洽谈中要坚持的六个原则是：礼敬对方、依法办事、平等协商、求同存异、互利互惠、人事分开。
B、广告词，又称广告语，是指通过称各种形式向公众介绍商品或服务的一种宣传用语。
C、说明文是一种以说明为主要表达方式用以对客观事物（或事理）的性状、特点、功用和用途等作出科学说明的的文体，又称说明书，多具有说明性、知识性和实用性。
D、戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括任务语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等，好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
9、下列对诗歌的赏析，不准确的一项是（）
A、毛泽东写于1925年秋天的《沁园春·长沙》真切地抒写了自己伟大的人生志向与情怀，气势豪迈，意境开阔，想象丰富，语言生动形象，景中寓情，情中显志。
B、白居易的《琵琶行》是一首七言长律，诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了对琵琶女的深切的同情，同时抒发了自己“同事天涯沦落人”的苦闷和感慨。
C、《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼谪居黄州游赤壁时写的被誉为千古绝唱的名篇，在这首词中，他借周瑜在赤壁建立大功往事抒发自已的怀抱，融写景、咏史、抒情、议论为一体。
D、舒婷的《致橡树》是一篇向陈腐观念发出挑战的现代女性的爱情宣言，她以木棉和橡树这两种乔木为象征，构思奇特巧妙，意蕴深邃。表现了诗人的既独立、又自尊的崇高而坚贞的爱情观。
10、下列对课文的解说，不确切的一项是（）
A.《我的空中楼阁》中的“空中楼阁”一语双关:即是指“我”居住的“小屋”建于山脊之上，凌空而起，容易使人联想到耸入天际的楼阁；又是喻指作者理想中“独立”、“安静”的生活环境。
B、《项链》记叙了马蒂尔德借项链、失项链、赔项链的故事，反映了当时英国社会中小人物的，梦想和痛苦，追求和遭遇，感慨社会的不平和人性的弱点，感慨命运对小人物的残酷。
C、沈从文的中篇小说《边城》讲述的是一个哀婉而凄美的爱情故事。课文节选部分刻画了由“一个老人，一个女孩，一只黄狗”所构成的一幅乡村风俗画，充满了浓郁的乡土气息，洋溢着相依为命的祖孙亲情。
D、《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻所思，初步展现了贾府概貌和其中的重要人物的性格特点，拉开了《红楼梦》的故事的序幕。
11阅读下面一则材料，并按要求完成文后儿题。
据美国《读者文摘》载:人的一生以60岁为标准,21900天。其中睡眠占用20年,吃饭占用6年,娱乐玩耍占用8年,穿衣梳洗打扮占用5年,行路、旅游、堵车占用5年,生病3年，打电话1年，上卫生间1年，闲谈70天，擦鼻涕10天，剪指甲10天„„最后的时间为剩余10年！
1用恰当的修辞手法为这则材料拟一个合适的标题。○
2根据文意，在上文的末尾不写一句点睛的话。○
二、阅读题
阅读下面文字，完成文后问题
（一）后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的一一保护列夫"托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不允许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树林间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温这个小小的隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的士兵身上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢10分）1意思相近的一项是（）12.下列与上文中划线句○
A.（他的一生）曾像流浪汉一样遭遇坎坷，曾像士兵一样战斗。
B.（他）终于与流浪汉、士兵那样的社会底层民众融为一体。
C.（他）就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡士兵一样，在世上消失了。
D.（他的名声）像流浪汉、士兵等劳苦大众那样被社会吞噬。
2的分析不恰当的一项是（）13.对上文中画线句○
A.在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。
B.这段景物描写，象征了伟人与自然一样与世长存，更显示他的人格崇高。
C.用“风儿俯临”等富有温情的词语，让人感觉到托尔斯泰安睡在其中的安宁和幸福。
D.由于没有奢华的装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。
14.下面对作者用拿破仑等三人的坟墓来进行比较的作用，分析不当的一项是（）
A、可以显示三人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表明托尔斯泰才真正伟大。
B、从坟墓的迥然不同的风格，可以反衬托尔斯泰墓的逼人的朴素。
C、三个人都闻名世界，只有伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小丘上的“宏伟”。
D、前文虽提到托尔斯泰与其他伟人墓不同，但较笼统，以这三人的墓为例，读者才能得到具体而深刻的印象。
3写托尔斯泰墓15.上文画线句○“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，请在文
中找出两处具体描写参观者感受的句子加以印证。
1○2 ○
16.托尔斯泰墓的基本特征是什么？为什么说托尔斯泰墓有这么大的神奇力量？ 答：
（二）甲：她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
乙：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的又害羞地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
丙：后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子。这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（9分）
17.甲文和丙文中均有划船水声的描摹，对比阅读，完成下面填空。
1甲段写妇女探夫未遇的途中，轻轻地划船，水声轻悠柔和，节奏舒缓匀称，这水声○
传达出妇女们的情绪。
2丙文写妇女们归途遇到日本鬼子追赶，○这是划船声紧张而充满力感，节奏，表现出妇女们的品质。
18.甲文和丙文均有景物描写，下列分析不当的一项是（）
A.甲文创造了一种平静的富有诗意的气氛。
B.丙文的景物描写为情节的展开作铺垫，暗示一场激烈的战斗将在此展开。
C.丙文的景物描写形象传神，充满寓意：这里是全民皆兵，连荷花都在严阵以待，充满必胜的信心。
D.甲文景物描写烘托了这群妇女寻夫未遇的失意与无聊之情。
19.与乙文细腻含蓄的风格相映成趣的是，丙文的风格是（）
A.开朗刚健B.慷慨悲壮C.清新俊逸D.旖旎婉曲
20.乙、丙两文风格不同的原因有：一是时代不同，乙文写于1927年大革命失败后，而丙文写作于，二是作者心境不同，乙文抒发了作者自己淡淡的喜悦与淡淡的哀愁。丙文则讴歌了。
（三）这之后我又在医院采访了世纪老人冰心，我问先生，您现在最关心的是什么，老人的回答价单而感人：是年老病人的状态。
当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在八十年前五四运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情历经近八十年的岁月而仍然未老。这又该是怎样的一种传统﹗
冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却用自己当笔，那岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是
一种力量的文章，然后在离去之后给我留下了一个伟大的背影。
今天我们纪念“五四”，八十年前那场运动中的呐喊、呼号、血泪都已变成一种文字停留在典籍中，每当我们这些后人翻阅的时候，历史都是平静地看着我们，这个时候，我们觉得八十年前的是已经距今太久了。
然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。
世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但是今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统被我们向后延续？（8分）
21.将上文末句“这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统被我们向后延续？”改为陈述句。
答：
22.请用一句话概括选段中所讲的事例。
答:
23.作者认为我们应该继承的传统是指什么？用文中的语句回答。
答：
24.上文节选自课文《人格是最高的学位》，你认为是什么成就了冰心老人的最高学位？ 答：
（四）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（10分）
25.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.积土成山，风雨兴焉兴焉：从那里兴起 ．．
B.积水成渊，蛟龙生焉成渊:汇成大海 ．．
C.故不积跬步，无以至千里无以：没有用来„„的办法 ．．
D.骐骥一跃，不能十步一跃：跳跃一次 ．．
26.下列句子中没有通假字的一项是（）
A.故不积跬步，无以至千里B.君子生非异也
C.则知明而行无过矣D.虽有槁暴，不复挺者
27.下列各项中“而”与例句“非能水也，而绝江河。”相同的一项（）
A.蟹六跪而二螯B.吾尝终日而思矣
C.君子博学而日参省乎已D.冰，水为之，而寒于水
28.以喻代议，寓议于喻是着节文字的特点，你认为这节文字的议论中心是（）
A.学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。
B.只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。
C.慢工出细活，学习上应提倡精雕细刻，精益求精的精神。
D.逆境才能成才。
29.翻译句子：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。译文：
三、写作题（共40分）
（一）假如与你专业对口的用人单位对你的求职已有了初步的意向，决定进一步了解、考察你。他们提出了如下问题，请你一一回答。（15分）
1你为什么有兴趣到我们单位工作？ ○
答：
2你有无相关的工作经验？怎么获得的？ ○
答：
3你的特长和优点是什么？ ○
答：
4工作中遇到困难你会怎么办？ ○
答：
5关于薪酬，你的期望值是多少？理由是什么？ ○
答：
（二）我们每天都要面对自然，小到一片秋叶，一声天籁，大到一江春水，一天风云；我们每天都要面对社会，小到一声问候、一缕微笑，大到一腔热血、一派豪情，只要我们有心，就会有所感悟。请以“感悟”为话题，写一篇文章。要求：问题、立意不限；字数600字左右。（25分）
第四篇：中等职业学校
中等职业学校学生管理的方法刍议
钱灿兴
论文摘要：学生管理是学校管理中一项十分重要的王作。要想做好学生管理工作，就必须充分发挥班主任的交导作用、学生的自我教育和自我管理的主体作用，建立完善的学生管理规章制度，回时要注重养成教育这样才能做好学生管理工作。学生管理是学校的重要组成部分。学生管理在学校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。学生管理将直接关系到学生的思想道德素质和 科学 文化素质，关系到青年学生的健康成长。随着普高热和大学不断扩招，中职学校生源质量逐年下降，学生层次参差不齐，这给学校的教育和管理带来了一定的难度，所以如何搞好学生管理管理工作是职业学校教育的难点。
论文 关键词：学生管理 班主任 自我 教育自我管理 养成教育
一、发挥学生自我教育、自我管理的主体作用
实现学生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指学生有意识地根据学校的要求和自我定位，积极主动地参加各种教育活动，加强科学文化知识的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心体现在学生自身理想、信念的教育和树立方面，是对学生综合素质的提高。教师要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，使学生能够自主、自立、自尊、自强。“自我管理”就是学生对自身的约束和引导。自我管理主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管理好自身的行为和思想，把“管理”内化为学生自身的需要，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。学生自我管理主要包括:(1)学习生活的自我管理，即充分发挥教师的教育教导作用，教给学生如何学习。充分发挥团委、学生会、班干部、班集体的多重作用，组织各种活动以端正学生的学习生活态度，树立榜样，加强学生的自主学习意识;(2)业余文化生活的自我管理，即通过学生业余文化生活陶冶情操，调节业余生活，满
足学生的多方面兴趣、爱好。学生以自愿形式结成各种群团组织，定期组织开展活动，以形成有利于学生 发展 的校园文化;(3)日常生活的自我管理，即通过学生参与学生管理、培养学生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。实现学生自我管理关键在于教师的引导，主要抓好两方面环节:一是建立一支强有力的学生干部队伍，在广大学生中充分发挥学生干部的作用，让他们参与学校的学生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用，同时学生干部对周围的学生起着潜移默化的影响，对学风、班风、校风的形成和发展起着重要的作用。增强学生的参与意识，调动广大学生的自我管理的积极性。要使学生在整个管理工作中发挥作用，就必须调动广大学生的积极性，让他们在各项活动和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。通过教师的正确引导，提高学生的自我管理能力。
二、发挥班主任在学生管理中的主导作用
学生心中，班主任是“亲老师”，家长心中，班主任是学校的代表，班主任时刻都在对学生起着潜移默化的作用，所以班主任工作是班级工作的关键。
做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究学生。要求班主任全面了解学生的思想品质、个性特征、学习情况、兴趣特征、健康状况、家庭情况等方面，以便在管理中能够对症下药。其次，建立良好的班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。一个良好的班集体必须是把学生培养成为积极向上，勤奋学习，遵守纪律，团结友爱的坚强集体。班主任的思想品质、工作态度、业务能力等直接决定着班集体管理的好坏，直接影响着每个学生的健康成长。因此班主任的责任心、工作能力在班集体中具有举足轻重的作用。第三，表扬与批评是班主任做好班级管理工作的重要手段。表扬与批评是教育的一种手段，是对学生行为的评价。适时的批评和适度的表扬，对激励先进鞭策后进，形成良好的班风，起到重要的作用。第四，关爱学生，做好后进生帮教转化工作。针对后进生的心理特点，班主任要精心培养他们的自尊心、自信心和上进心，对他们存在的问题，要找出症结所在，用真情去感化他们，特别是出现一些反复的现象时，班主任对他们更要耐心、尊重、信赖，坚持不懈地对他们进行教育和帮助，使他们分清是非，端正态度，提高思想认识。总之，班主任工作是一项全面而又复杂的工作，只要肯动脑筋，多想办法，有耐心、恒心、决心，那么一切问题都会迎刃而解。
二、发挥学生自我教育、自我管理的主体作用
实现学生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指学生有意识地根据学校的要求和自我定位，积极主动地参加各种教育活动，加强科学文化知识的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心体现在学生自身理想、信念的教育和树立方面，是对学生综合素质的提高。教师要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，使学生能够自主、自立、自尊、自强。“自我管理”就是学生对自身的约束和引导。自我管理主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管理好自身的行为和思想，把“管理”内化为学生自身的需要，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。学生自我管理主要包括:(1)学习生活的自我管理，即充分发挥教师的教育教导作用，教给学生如何学习。充分发挥团委、学生会、班干部、班集体的多重作用，组织各种活动以端正学生的学习生活态度，树立榜样，加强学生的自主学习意识;(2)业余文化生活的自我管理，即通过学生业余文化生活陶冶情操，调节业余生活，满足学生的多方面兴趣、爱好。学生以自愿形式结成各种群团组织，定期组织开展活动，以形成有利于学生 发展 的校园文化;(3)日常生活的自我管理，即通过学生参与学生管理、培养学生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。实现学生自我管理关键在于教师的引导，主要抓好两方面环节:一是建立一支强有力的学生干部队伍，在广大学生中充分发挥学生干部的作用，让他们参与学校的学生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用，同时学生干部对周围的学生起着潜移默化的影响，对学风、班风、校风的形成和发展起着重要的作用。增强学生的参与意识，调动广大学生的自我管理的积极性。要使学生在整个管理工作中发挥作用，就必须调动广大学生的积极性，让他们在各项活动和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。通过教师的正确引导，提高学生的自我管理能力。
三、系统的对学生进行养成 教育 是学生管理的主要方法
养成教育是素质教育的一个重要方面，是指在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等多种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。养成教育的内容就是教导学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美”。养成教育是通过日常行为规范的系统教育与管理，培养适应 现代 化 企业 发展 需要的良好行为习惯。
1、建章立制，形成养成教育的可靠保障
“没有规矩，不成方圆。”在中等职业学校学生管理中，制定 科学 的规章制度是非常重要的，它既使管理者在管理过程中有章可循、有据可依，也是学生自觉约束行为的鞭策。在制定规章制度时要有利于青年学生的健康成长，而且还要符合“中等职业学校学籍管理规定”和“未成年人保护法”的基本原则要求，结合学校在管理中的实际情况，比如制定《学生日常行为规范量化考核方案》《班级量化考核细则》《学生请假规定》《学生就业管理规定》《学生舍务管理考核细则》等，通过规章制度，使学生管理制度化、规范化，做到教育无小事、管理无死角。
2、建立严格的检查制度是培养良好行为的关键
建立一套严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的最关键的因素。正确的动机并不都能产生正确的结果，知规范也不一定就能守规范，偶尔能遵守也不能叫养成习惯，而使学生最终达到“养成”目标的手段，就是长期的检查、督促与训练。在常规管理中，要充分发挥学生管理职能部门、班主任、学生干部的督导作用，经常进行检查监督、考核评比，做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查;做到“严、细、精、恒、实”，才能不断提高学生遵守规范的自觉性。
3、组织开展有意义的教育活动
培养良好的行为习惯并不能仅仅靠规章制度来约束学生，更应该积极开展一些有益活动引导学生，使学生在活动中受到教育，在活动中形成良好的习惯。学校要结合学生特点，开展多种形式的教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观;要细心组织策划学校第二课堂和校园文化 艺术 节活动，培养学生创新与审美能力，丰富精神生活，陶冶情操。
4、教师的言传身教
教师的行为往往会成为学生效仿的榜样，而且教师行动要比说教更具有说服力。因为在学生眼里，教师的话都是对的，教师行为是正确的，教师的言行潜移默化地影响着学生的个性、品德的发展。教师的一言一行，一举一动都应是规范的、科学的。能成为学生在人生当中的一个。因此，教师必须真正做到“身正为范”。
第五篇：关于2011全省中等职业学校
关于2011全省中等职业学校 教师专业技术职务任职资格评审工作的通知
各市人力资源和社会保障（人事）局、教育局，省直各有关部门人事（干部）处：
根据省人力资源和社会保障厅《关于做好2011年专业技术职称评审工作的通知》（晋人社职字[2011]31号）文件精神，现就2011全省中等职业学校教师专业技术职务任职资格评审工作有关事项通知如下，请遵照执行。
一、完善中职学校职称评审机制，着力提升教师专业技能水平按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中等职业教育改革创新行动计划》和我省教育改革发展纲要规定的目标，根据深化职称制度改革的有关要求，为适应全省转型跨越发展对技能型人才的需求，加强中等职业教育师资队伍建设，进一步完善中等职业学校教师职称评价机制，我省将积极鼓励和支持中等职业学校中从事专业（工种）技能的教师，由单一教师系列职称向同时具有本专业（工种）相应职业资格的“双师型”教师转化。同时，学校向企业（社会）招聘的编外教师（能工巧匠），具备相应教师资格和中职学校职称任职资格条件，经本人人事档案所在单位同意，并出据双方聘用协议，允许其按规定程序申报参加中等职业学校教师专业技术职务任职资格评审，增加学校“双师型”教师比重。对担任班主任工作、师德师风建设中的优秀教师，学校要在职称评审的评价推荐上给予体现。职业高、初中2010年之前所聘中学一级教师可根据教学工作需要，申报参加高级讲师评审，中学二级教师可申报参加讲师评审，不必再进行同级转评。
二、拓宽中职教师职称评介空间，科学合理地分类选拔人才 目前，中等职业学校教师普遍按基础理论课程与专业课程（包括专业基础课）两类划分，为适应专业教师要具备相应实践技能的要求，真正实现中职教育“做中教、做中学”的教学培养模式，专业教师必须强化技能，提高动手能力。今后，专业课教师参评高一级职称，要提供每年不少于30天到企业（工矿、农场）、田间的实践经历，或具备所承担课程相同或相近的职（执）业资格。中职学校应根据自身定位和培养目标，对基础课教师与专业课教师职称结构比例进行科学设定，经主管部门批准后，逐步引导教师向合理结构过渡。社会力量举办（非公经济）的各类中职学校教师，只要具备相应教师资格和中职学校职称任职资格条件，可评审相应的教师职务任职资格。
三、突出实用和技能业绩成果，降低论文与科研成果要求 根据中等职业教育的培养目标和教学实际，以培养学生专业（工种）技能为出发点，从今年起，对中职教师参评高一级职称，降低论文与科研成果要求。参评教师完成教育教学工作的数量和质量将作为主要评价因素。在具体操作上，年均课时、技术指导、技术推广效益等从数量方面体现；取得的成果、做出的贡献、社会和同行的认可评价程度在质量方面体现。为此，中职学校必须把好本校参评教师的材料关，学校校长承担材料客观真实的第一责任。如发现并核实参评教师有任何造假舞弊行为，该教师三年内不得参加高级职称资格评审，并通报批评。同时由主管部门追究校长的责任。
四、时间安排
7月15日至25日为今年省教育厅职称办接收材料时间，9月上旬安排评审。
各主管部门、各中职学校要严格执行省物价部门批准的中等职业学校教师职称评审的收费标准，严禁任何形式的乱收费。
附件：《中等职业学校教师专业技术职务任职资格基本条件》 二〇一一年四月十五日
中等职业学校教师 专业技术职务任职资格基本条件
一、评审范围
全日制普通中等职业学校、幼儿师范学校、成人中等专业学校、民办中等职业学校、教师进修学校、职业培训中心、职业高、初中学校中从事教育、教学工作的专业技术人员。
二、评审等级及类型
高级讲师、讲师、助理讲师、高级实验（实训）师、实验（实训）师、助理实验（实训）师。
三、评审条件
（一）高级讲师
1、思想政治条件
遵守中华人民共和国宪法、法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神。任现职
期间，考核在称职及以上。
2、学历、资历条件（具备下列条件之一）
研究生获得博士学位后，受聘讲师职务2年及以上。
获得大学本科毕业以上学历或学士以上学位后，取得讲师任职资格，并受聘讲师职务5年及以上。任讲师期间取得合格的本科及以上学历至2011年底不满5年的，讲师任期须满7年。从事地方戏曲、舞蹈及其它特殊专业（工种）技术教学工作的教师，从事本专业工作20年以上，大学专科毕业后，取得讲师任职资格并受聘讲师职务5年及以上。
负责学生就业培训、就业指导的老师以及长期驻厂（企业）的带队指导老师，学校的考核为合格并且最少有一次为优秀者，符合学历、资历条件可以按规定的任职年限晋升。
同等条件下，优先推荐担任班主任工作者。
不具备上述学历、资历条件，特别优秀的教师可按破格条件申报评审。
3、外语条件
任现职以来，参加全国职称外语（古汉语、医古文）考试，取得B级及以上合格证（成绩合格通知单），或当年（含上一年）省级补考成绩合格通知单。符合晋人职字〔2007〕45号文件规定的免试人员，须提供有效证件。
4、计算机应用、教师资格条件
参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得4个以上模块合格证书。
具有中等职业学校（高中）教师资格证，或高等学校教师资格证。
5、业绩成果条件
A、从事基础课教学工作的教师
任现职期内，系统的讲授过一门以上课程，专任教师年授课在320课时以上；兼职教师年授课在160课时以上；校级领导年授课在100课时以上。且具备下列条件之一。
（1）教学水平较高，参加教学赛讲教师本人获全国二等奖及以上、省一等奖；或指导的学生参加文明风采大赛、国家其它竞赛获全国一等奖；或在本校教学评价中，在同级职务人员（20人以上）内被评为第一名，并提交一篇以上CN期刊发表的本专业学术或教学文章。
（2）教学成绩显著，获得省（部）表彰的优秀教师、先进教育工作者。并提交一篇以上CN期刊发表的本专业学术或教学文章。
（3）教学业绩突出，获得市级表彰的优秀教师、先进教育工作者。并提交两篇以上CN期刊发表的本专业学术或教学论文。
（4）在教学研究方面有成果和创新，提交三篇以上CN期刊发表的本专业学术或教学论文。
（5）参加过省以上主管部门组织的统编教材、教参编写工作，承担的编撰任务已经完成，同时教材、教参已公开出版使用（附原件或任务批件）；或编写已交付使用、公开发行的教材、教学参考书（独立完成5万字以上）；或自编校本教材，经学校组织审定（附学校审定意见）在全校同学科使用、效果良好（本人5万字以上）。并需提交一篇答辩论文。
B、从事专业课教学工作的教师
任现职期内，系统讲授两门以上课程（含实验、实训、见习课），年授课时数平均在300课时以上；兼职教师年平均课时在150课时以上；校
级领导年平均在100课时以上。且具备下列条件之一：
（1）参加教育主管部门组织的技能比赛指导学生获省一等奖或国家二等及以上的教师；或教师本人参赛获得省二等奖，国家三等奖及以上；或本校教学评价中，在同级职务人员（20人以上）内被评为第一名，提交一篇以上CN期刊发表的专业（工种）技术或教学文章。
（2）获得省、部表彰的优秀教师、专业带头人、骨干教师、教学能手、优秀班主任、先进教育工作者、劳动模范； 或获得市级表彰的优秀教师、先进教育工作者。并提交一篇以上CN期刊发表的本专业（工种）技术或教学文章。
（3）使用现代教学手段创新教学方法，或在教研与生产结合方面成绩显著，获得市级以上教学名师、专业带头人、骨干教师、教学能手称号。并提交两篇以上CN期刊发表的本专业（工种）技术或教学文章。
（4）在教学研究、专业技术研讨方面有较高理论水平或发明创新，提交三篇以上CN期刊上发表的本专业论文。
（5）参加过省以上主管部门组织的统编教材、编写教参工作，承担的编撰任务已经完成，同时教材、教参已公开出版使用（附原件或任务批件）；或编写已交付使用、公开发行的教材、教学参考书（独立完成5万字以上）；或主编校本教材经学校组织审定（附学校审定意见）在全校同专业使用（本人5万字以上）。并需提交一篇答辩论文。
(6)科技开发成果通过省级以上专业主管部门的鉴定，被推广使用后，取得明显社会、经济效益。为单位年创收5万元以上；或为当地企业、农、牧、渔业、第三产业，培养培训（指导、传授）技能型人才做出贡献，受到县级以上部门表彰奖励。提交一篇答辩论文。
(7)具有丰富的专业实践经历与经验，获得高级及以上职业资格证、专业技术职称资格证，并提交一篇以上CN期刊发表的本专业（工种）技术或教学文章。
6、破格评审条件
不达晋升高级讲师规定的学历要求，专科学历从事本专业工龄满20年、或中专学历从事本专业工龄满25年的可破学历评审；不满规定晋升高级讲师任职年限，只比规定年限最多提前两年可破任期评审。不允许学历、任期双重破格。破格申报评审高级讲师的业绩成果条件是：近5年考核至少有一次为优秀的基础上，满足相应评审类型规定条件中的任意两条。凡属破格申报评审的，要求在省高评会学科评议组的述课、答辩成绩为双优秀。
（二）讲师
1、思想政治条件
遵守中华人民共和国宪法、法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，考核在称职以上，担任班主任工作二年及以上者优先。
2、学历、资历条件（具备下列条件之一）
研究生获得博士学位，经考核合格，可初聘为讲师。
研究生获得硕士学位，取得助讲任职资格后，受聘助讲职务2年以上。或从事本专业工作3年以上，经考核合格，可初聘为讲师。
获得大学本科以上学历或学士以上学位后，取得助讲任职资格，并受聘助讲职务4年以上。
从事地方戏曲、舞蹈及其它特殊专业（工种）技术教学工作的教师，大学专科毕业，从事本专业工作10年以上，取得助讲任职资格后，受聘助讲职务4年以上。
以传技、艺为主，在本专业岗位工作满15年以上，具有中等职业教育及以上学历水平，取得助讲任职资格后，受聘助讲职务5年以上。
同等条件下，优先推荐担任班主任工作者。
3、外语条件
任现职以来，参加全国职称外语（古汉语、医古文）考试，取得C级以上合格证（成绩合格通知单），或当年（含上一年）省级补考成绩合格通知单。符合晋人职字[2007]45号文件规定的免试人员，须提供有效证件。
4、计算机应用、教师资格条件
参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得3个以上模块合格证书。
具有中等职业学校（高中）教师资格证，高等学校教师资格证。
5、业绩成果条件
独立讲授一门以上基础课或专业课程，完成学校规定的教学工作量，年平均授课不少于320课时。兼职教师年平均授课不少于160课时。且具备下列条件之一：
(1)参加教学大赛获省二等奖、市教学大赛一等奖及以上，或在本校教学评价中，同级职务人员（10人以上）内的第一名，或省级教学骨干教师、学科带头人。
(2)取得经国家统一组织的中级专业技术职务任职资格或相当的职业资格考试合格证书，与本人所从事的教学业务专业相同或相近，经考核胜
任教学工作。
(3)积极参加教学实践，具有较强的实践操作技能。在实验室建设、科技成果应用推广、工程和工艺流程设计、技术创新等方面获得学校奖励二次以上，或市级以上表彰一次。
(4)任期内获得市级表彰的优秀教师、先进教育工作者、省优秀班主任。
(5)钻研教学业务，探讨教学规律，创新教学方法，在CN期刊发表本专业学术文章一篇，或自己撰写的教育教学研究报告、教学经验总结、教学案例（反思）二篇（1500字以上）。
(6)参加过省以上主管部门组织的统编教材、教参编写工作，本人撰写部分在一本书完成一个完整篇章，或自编已交付学校使用、效果良好的教材、教学参考资料2万字以上。
（三）助理讲师
大学本科毕业，见习期满，取得相应教师资格证，经教学考核合格，可初聘为助理讲师职务。
（四）高级实验（实训）师
1、思想政治条件
遵守中华人民共和国宪法、法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，考核在称职以上。
2、学历、资历条件（具备下列条件之一）
（1）研究生获得博士学位，受聘实验（实训）师职务或从事实验（实训）工作2年以上。
（2）获得大学本科毕业以上学历或学士以上学位后，取得实验（实训）师任职资格，并受聘实验（实训）师职务5年以上。
（3）大学专科毕业后，取得实验（实训）师任职资格，并受聘实验师职务6年以上。
3、外语条件
任现职以来，参加全国职称外语（古汉语、医古文）考试，取得B级以上合格证（成绩通知单），或当年（含上一年）省级补考成绩合格通知单。符合晋人职字〔2007〕45号文件规定的免试人员，须提供有效证件。
4、计算机应用条件
参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得4个以上模块合格证书。
5、业务成果条件
主持一个实验室（实训基地）的工作，完成一门实验（实训）课程的教学工作，对实验或实训的仪器、设备进行检修、维护，完成学校规定的工作量。并符合下列条件之一：
(1)在全国组织的技能、技术比赛指导学生参加比赛获得一等奖；或本人获得国家三等奖及以上，省一等奖；或省级主管部门授予高级技师，任期考核有两次以上优秀。提交一篇答辩论文。
(2)教学、科研成果获国家、省（部）级三等以上奖（额定的获奖人员）。提交一篇答辩论文。
(3)在技术创新、技能传授有突出成果，获得省（部）级技术成果鉴定或获得相应技术项目资助、奖励。提交一篇以上本专业学术论文。
(4)参加编写已交付使用、公开发行的通用教材、实验（实训）指导书（其中独立完成3万字以上），或自编已交付学校使用、效果良好的实验（实训）指导书、参考资料4万字以上。提交一篇答辩论文。
(5)在CN期刊上发表本专业（工种）学术文章三篇以上。(6)符合或达到专业课教师晋升高级讲师规定条件中的任何一条。
（五）实验（实训）师
1、思想政治条件
遵守中华人民共和国宪法、法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，考核在称职以上。
2、学历、资历条件(具备下列条件之一)（1）研究生获得硕士学位后，从事本专业工作2至3年以上，经考核合格，可初聘为实验（实训）师。
（2）获得大学本科毕业以上学历或学士以上学位后，取得助理实验（实训）师任职资格，并受聘助理实验（实训）师职务4年以上。
（3）大学专科毕业后取得助理实验（实训）师任职资格后，受聘助理实验（实训）师职务5年以上。
（4）中等职业学校毕业后，从事本专业工作15年以上，取得助理实验（实训）师任职资格，受聘助理实验（实训）师职务5年以上。
3、外语条件
任现职以来，参加全国职称外语（古汉语、医古文）考试，取得C级以上合格证（成绩通知单），或当年（含上一年）省级补考成绩合格通知单。符合晋人职字[2007]45号文件规定的免试人员，须提供有效证件。
4、计算机应用条件
参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得3个以上模块合格证书。
5、业绩成果条件
独立承担一门以上实验（实训基地）课程的教学任务，对实验室的仪器、设备进行检修、维护、保养，每年完成学校规定的工作量。且具备下列条件之一：
(1)取得经国家统一组织的中级专业技术职务任职资格或相等的职业资格考试合格证书，与本人所从事的专业相同或相近，经考核胜任工作。
(2)具有较强的实践操作技能，在实验室（实训基地）建设、科技成果应用推广、工程和工艺流程设计、技术创新等方面获得学校奖励二次以上，或市级以上表彰一次，或参加及指导学生参加技能大赛获市级二等奖或省三等奖及以上。
(3)任期内获得市（厅）级表彰的先进教育工作者、省优秀班主任。
(4)钻研业务，在CN期刊发表本专业（工种）技术文章一篇，或自己撰写的实验（实训）报告、案例二篇（1500字以上）。
（六）助理实验（实训）师
大学本科毕业，见习期满，可初聘为助理实验（实训）师；大学专科毕业，从事实验（实训）工作3年，经考核合格，可初聘为助理实验（实训）师；中专毕业，在实验（实训）室岗位工作满5年以上，受聘实验（实训）员职务满4年，可晋升为助理实验（实训）师。
本通知未及问题按照我省现行职称工作有关规定执行。
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