第一篇：鲜花给母亲

路过一家花店，一个年轻女孩拦住了我的去路，买束花吧？玫瑰送给情人，康乃馨送母亲。我心血来潮，停下来说：“行，我买一束。”

花店里 的鲜花品种太多，五颜六色，姹紫嫣红，我挑花了眼，不知道选一束什么样的花儿好。女孩笑了，逐一地解说，送给情人可以选择玫瑰，送给母亲可以选择康乃馨，送给上司可以选择剑兰，送给朋友可以选择百合，如果你拿不定注意，就选郁金香吧！这种花送给谁都可以，代表亲密。

我说，那我就选择郁金香吧！女孩笑得像一朵花儿，麻利地把花儿包好，收了钱，一直把我送到门口，嘴里不停地说着感谢的话儿。

出了花店，抱着满满一怀的郁金香，芳香萦绕，有路人不断地侧目，一路上我都在不停地思索着，把花儿送给谁呢？给上司吗？上司是个中年女士，一定爱花，刚 好可以借机联络一下感情，可是不巧的是上司最近出国，去了加拿大。送给情人吗？可惜我没有，不是不想，是不敢，怕惹火烧身，最近那个小方好像对我有点意 思，我在内心里告诫自己，千万别去惹她。送给妻子吗？妻子进了围城，就与浪漫绝缘了，一定会嘟嘟囔囔地骂我不会过日子，大手大脚的花钱，有买花的钱还不如 给女儿买个新书包。送给女同事吗？我对面桌的那个女孩，花痴兮兮的，一定会认为我对她有意思，那不是天堂有路我不走，自取灭亡吗？胡思乱想着，美丽的郁金香难住了我，到底送给谁呢？我开始后悔自己买了这样一束鲜花抱在怀里，简直是引火烧身。实在不行，扔进路边的垃圾桶里吧！一念及此，我马上又否定了自己的念头，这么美丽的花儿，简直是暴殄天物。

不知不觉竟然来到母亲的楼下，好久没回家了，上去看看吧！

敲门的时候，母亲警惕地从门镜里看出来，说，小伙子啊！送错了，我们没有订花儿。母亲这两年白内障很严重，看东西的时候有些模糊，她看清楚了鲜花，却没有看清楚我。我又敲门，母亲说，你这人怎么还没完没了。我叫了一声妈，母亲连忙戴上老花镜，看清我的脸儿，不好意思地笑了。母亲问我，这么多的花儿，哪来的？我说买的，又底气不足地说，送给您的。

母亲埋怨，买花儿干吗？要花多少钱啊?不当吃不当喝的……

被母亲数落了一顿，我连忙找了个借口开溜，虽然被母亲骂了一顿，但是总算给这些郁金香找了个出路，以后打死我都不再买花儿了。

半个月以后，我去母亲家里，母亲不在，父亲一个人在看报。花瓶里那些曾经怒放的郁金香，已经现出半枯萎的状态。我问父亲，这些花儿都死掉了，那么难看，怎么还不扔了？父亲推了推老花镜，说，你可千万别扔，那些残花是你母亲的命根子，每天看好几次呢！而且逢人就说，儿子送花给她了，是好看的郁金香，听得我 耳朵都起茧了。

我忽然觉得汗颜，长这么大，从来没有给母亲送过花儿，如果不是花店的女孩生拖硬拽地拉着我买花儿，如果不是这束花儿送不出去，我怎么会想起送给母亲？所谓赠人玫瑰，手有余香。不要忽略了身边最亲近的人，常常送花儿给她们，让她们的心情和鲜花一样芬芳。

第二篇：《我给江主席鲜花》教案

5我给江主席献花

教材分析：

《我给江主席献花》一文生动地叙述了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景，表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴，以及在香港回归祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文；

2、学会本课生字，理解生字组成的词语。

3、会用“秩序井然、爱抚”造句，能按照提供的段落大意给课文分段。

4、激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。教学重难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会用“秩序井然”、“爱抚”造句。

3、能够体会课文所要表达的爱国深情。教法学法：

1、运用多媒体PPT课件与音乐、自读与品读等方法，在具体的语言环境中帮助学生领会文本所表达的思想感情。

2、通过自主探究与合作交流学习，使学生运用并掌握“读一读、划一划、问一问、说一说”的学习方法。

3、运用抓住关键词句的方法，理解文本并有感情地读好课文。

4、为学生创设情景，练习说话。教学时间：二课时。教学过程：

第一课时

一、提出问题

1、出示课题：5 我给江主席献花

2、质疑：看课文题目后，你想知道什么？ 预设：课文里的“我”指的是谁？“我”在什么时候、什么地方给江主席献花？我为什么要给江主席献花？

二、探究学习

1、现在请同学们根据以下的要求自己学习一下这篇课文。①自由读课文，边读边画出本课的生字词及及难读的句子。②读准生字字音，读通每一句话。

（2）我看到很多同学都读好了，现在我要检查一下学习的情况了。①首先我请同学们读一下我手中小黑板上的词语。

启（qi）德机场红地毯（tan）秩（zhi）序（xu）井然照顾（gu）董（dong）建华队伍（wu）频频（pin）耻（ru）辱 欣喜若狂（kuang）步伐 洗刷 爱抚 满面春风 A、个别读（边读边纠正）B、提醒注意下列生字的读音

沥（li）颊（jia）踮（dian）吻（wen）提醒下列字的写法

伐不要忘了一撇；耻不要忘了一竖；队伍的伍是“亻”旁 C、开火车读

②看来同学们词语掌握得还不错，那么我们来看看你们句子读得怎么样呢？ 我/就像一个失散多年的孩子/重又回到了母亲的怀抱，顿时感到/ 一股暖流流遍全身。

这么长一句句子，我们该怎样把它读好呢？你们自己相互读读看，讨论一下，看谁的办法最好。

③词语，句子同学们能够读好，那么我相信，读句子对你们而言是没有什么难的了。现在我请七位同学把这篇课文读一下。其他同学给他们指出哪读得好，哪读得不好。

2、交流收获，解答疑问。

3、现在请同学们把书翻到第五页。我们看一下第4题。谁来把题目读一下。（3）出示段落大意：

①“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。②“我”给江主席献花，感到非常幸福。③“我”忘不了这一天。

（4）请同学们举手告诉我你是怎么分的。（把同学们的分法都列在黑板上。）（5）师生共同讨论，根据段意，逐一排除错误的，保留正确的方法。全文可分三段。第一段：第1~7自然段 第二段：第8~11自然段 第三段：第12自然段。

三、拓展运用

1、收集香港回归中国的相关资料互相交流。

四、作业设计

1、正确、流利地朗读课文。

2、抄写词语。

第二课时

一、提出问题

1、我想你们一定知道在邓小平爷爷心中藏着一个最大的心愿，那就是期盼着香港的早日回归。为此他做了不懈的努力。其实邓小平爷爷的这一心愿也正是我们全国人民的心愿。更是香港人民的共同心愿，这一点通过今天这堂课的学习，你们将会深入的了解。

2、齐读课题，质疑：通过上节课的学习你有什么疑惑？ 预设：

（1）“我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身。”这句话是什么意思？

（2）“回归”是什么意思？

二、探究学习

（一）学习第1自然段

1、先请一位同学读一下第一自然段。请同学边听边思考说说文中所说的事情发生在什么时间、什么地方、有什么人，当时天气怎样。

2、当时欢迎的人心情怎样的呢？你是从哪些词语看出来的？（板书：兴高采烈秩序井然）

3、谁能够用秩序井然造个句子呢？看谁造得好！

4、江主席很快将出现在人们的眼前，此时人们是怎样的心情呢？你们是从哪些句子中看出来的，大家一起来找一下好吗？

5、谁能够用高兴的语气读出此时人们愉快的心情呢？

（二）学习第2自然段

1、这位同学读得真好，从他的朗读中可以看出人们此时真的是非常高兴。那么文中的我又是怎样的心情呢？在回答我这个问题之前，我想请一位同学来读一下第二自然段。

2、现在你们能知道文中我的心情了吗？谁来告诉大家。

3、那么从哪些地方可以看出我是又高兴又激动呢？现在请你们拿起笔在书上画出最能体现她这种心情的词语。

（三）学习第3~7自然段

1、现在请大家自己读一下第3至第7自然段，然后思考一下这段对话告诉了我们些什么？（我是谁）

2、现在我请两位同学，一个读董建华的话一个读小姑娘的话来进行这段对话。

（四）学习第8自然段

1、大家怀着激动的心情，终于等看到了江主席的专机。这时出现了什么情况啊？谁来说说看。

2、是啊！大家都非常激动，都高喊（引导学生答）简单的四个字却蕴藏了深厚的感情，我们比比看谁读得好。

3、人群沸腾了，你们能想象一下这个沸腾的场景吗？

（五）学习第9自然段。

1、出示第9自然段内容。

2、现在请一位同学读一下这一段？谁能告诉我这段有几句话？

3、理解重点句子。

A、请同学们把江主席一下飞机的动作划出来？从这些动作中可以看出他是一个怎样的人呢？（相机理解词语：频频、满面春风、稳健）B、人们是怎样欢迎江主席的？这又说明了什么？

C、我们为什么这样兴奋？（结合历史背景理解最后一句话。相机理解：洗刷、百年耻辱、元首、欣喜若狂）

4、指导感情朗读。

在这一段中哪句话的感情最为强烈呢？谁能来读一下，把人们兴奋的心情读出来。哪个词语要重读呢？（怎能）

（六）学习第10自然段。

1、现在请同学们自己学习一下第10自然段，自学的时候请注意以下几点：（出示要求）

要求：自由练读，思考下面的问题，画出有关词语。

“我”给江主席献花时有哪些动作？（他是怎样把我拥进怀抱的呢？谁能用爱抚这个词语造个句子呢。）

“我”的神情怎样？这说明了什么？

江主席是怎样对待“我”的？这说明江主席怎样？

2、幻灯出示：我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身。

3、哪位同学来读读这句话，其他同学思考一下这里失散多年的孩子”指的是谁？“母亲”指的是谁？谁能用自己的话说说这句话的意思？（借诗辅助理解。）

4、指导朗读。

师述：百年的耻辱被洗刷了，香港这个游子又回到了母亲的怀抱，香港人民怎能不自豪？江主席是一个国家元首，他能这样对待献花少年，课文里的“我”怎能不兴奋？让我们带着高兴、激动、自豪、幸福的心情练习朗读这段课文。

（七）学习第11自然段

1、同学们读得真不错，把“我”兴奋的心情读了出来，那么除了这种兴奋、激动的心情，她此时还有怎样的心情呢？（幸福）

2、你是从哪些地方看出来的呢？

3、现在请大家自己把这个自然段读一下，仔细体会其中的感情。

4、看来你们练得都非常认真，现在请大家一起把这一段读一下。

（八）学习第12自然段

1、我请一位同学来读最后一个自然段。

2、文中有两次提到1997年6月30日，是不是太累赘了，你们对此有什么见解呢？（重复使人印象深刻，更能突出这一天的难忘。）

3、为什么会说这天难忘呢？请你们根据全文用自己的话来说一下。

三、拓展运用

1、收集香港回归中国的相关资料互相交流。

2、学唱《七子之歌》。

四、作业设计

1、用钢笔描红

2、造句：“秩序井然”、“满面春风”。

3、朗读课文

板书设计： 5我给江主席献花

献花前 兴高采烈 秩序井然

献花时 热泪盈眶 情不自禁（爱戴江主席、热爱祖国）献花后 永生难忘 教学反思：

第三篇：给母亲颁奖词

给母亲的颁奖词1

母亲，如果你是荷叶，我就是那娇艳的荷花，在你的映衬下绽放自己的美丽；

母亲，如果你是大树，我就是那依偎在你怀里的小鸟，享受着你温暖的怀抱；

母亲，如果你是蓝天，我就是那飘荡的白云，快乐地在你身边玩耍嘻闹；

母亲，如果你是雨伞，我就是那躲在伞下的人，安心地玩着小雨点。

母亲，你是绿叶，衬托着我的美丽，你是溪水，哺育着我，让我长大，你是在树，为我遮风挡雨，却不求回报。

母亲，我爱你，发自内心的爱你！

给母亲的颁奖词2

在我心中，您是一棵大树，春天我倚着您幻想，夏天我倚着您繁茂，秋天我倚着您成熟，冬天我倚着您深思。

当我生病时，您无微不至地关心着我，所以我祝您身体健康；

当我碰到困难时，您总是默默地在我身边帮助我，鼓励着我；

在我心中，您是光芒，照亮我的人生路；您是雨点，滋润我的心田；您是清泉，点点滴滴凝结成我理想的珠患，叮咛咚咚为我奏响生命的乐章。

给母亲的颁奖词3

妈妈的爱是无私的，是没有边际的。如天上的星星般灿烂，似山涧的溪水般甘甜。是妈妈的爱让我们拥有一个快乐的童年，给我们一个阳光的青春，无论何时，妈妈是我们身边最好的依靠；无论多远，我们是妈妈心中最深的牵挂。

给母亲的颁奖词4

是她，带我们来到这个世界；是她，让我们了解世界的美丽；是她，让我们懂得做人的道理……这个人就是我们的妈妈！

您是春雨，滋润着您是小树苗；您是灯塔，为我们照亮前进的道路……您为我们付出了多少？从一头乌丝到白发苍苍。您不求回报，您义无反顾！

我想让您知道，您的付出没有白费，我对您的爱充满感激，我也爱您，我的妈妈！

给母亲的颁奖词5

母亲像一缕阳光，给予我温暖；

母亲像一股清泉，给予我甘甜；

母亲像一缕微风，吹醒梦中的我；

母亲像一轮明月，照亮前行的方向；

母亲像一件衣服，保护风雪中的我。

母亲，我爱你！

给母亲的颁奖词6

母亲，您用健美的臂膀为我撑起成长的大伞；您用甘甜的乳汁哺育我茁壮成长；您用甜美的嗓音教育我诚实守信，尊重他人。您像一本看不完的书，您像一首唱不完的歌谣，您像一台不知疲倦的机器。是您用那纯洁的爱呵护着我，茁壮成长。谢谢您！我伟大的母亲。

给母亲的颁奖词7

给母亲的颁奖词

时光荏苒，我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人，妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。母爱无言，母爱无私，母爱无以为报！

给母亲的颁奖词8

13年来，您一直无微不至地照顾我，呵护我，一直用母爱之光照耀我的心灵，母爱之光比阳光更灿烂，更温暖，一直在我成长的征途上照耀，相信它会持续下去，直到永远永远。

给母亲的颁奖词9

12年前的今天，我来到了这个世界，幼时的记忆是一片空白，虽然不知您是怎样心疼我学步时跌破的膝盖，虽然不知您是怎样一遍又一遍教我说出第一句话，但是我很清楚，如果没有您，也就没有今天的我，您的恩情，我一生一世报答不了。

给母亲的颁奖词10

您没有世界上的一些伟人伟大，但在我心中您永远是最伟大的，您赐予我生命，这是我一生中收到的最好的礼物，正因为您让我活在了这个世界，我才知道了许许多多的知识，让我有了朋友，知道了许多东西，虽有辛酸，但更多的是甜蜜。我永远无法回报您，因为您的爱是那样独一无二。在这里我只想用最平凡的语句来感谢您，真的感谢您我亲爱的妈妈！

第四篇：给母亲颁奖词

给母亲颁奖词

在平平淡淡的日常中，大家都知道一些经典的颁奖词吧，颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或浓重，或平和，或庄严。你知道什么样的颁奖词才能算得上是好的颁奖词吗？以下是小编为大家整理的给母亲颁奖词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

给母亲颁奖词1

在我心中，您是一棵大树，春天我倚着您幻想，夏天我倚着您繁茂，秋天我倚着您成熟，冬天我倚着您深思。

当我生病时，您无微不至地关心着我，所以我祝您身体健康；

当我碰到困难时，您总是默默地在我身边帮助我，鼓励着我；

在我心中，您是光芒，照亮我的人生路；您是雨点，滋润我的心田；您是清泉，点点滴滴凝结成我理想的珠患，叮咛咚咚为我奏响生命的乐章。

给母亲颁奖词2

是谁把子女抚养长大？是谁把所用的爱都给了子女？是谁不惜生命地去保护子女?——是妈妈，是母亲，是全中国的母亲。 是 她们用爱创造了奇迹， 是 她们用爱谱写了赞歌。我们做子女的今天在此特颁“感动中国”团体奖一个，以表谢意。

给母亲颁奖词3

您没有世界上的一些伟人伟大，但在我心中您永远是最伟大的，您赐予我生命，这是我一生中收到的最好的礼物，正因为您让我活在了这个世界，我才知道了许许多多的知识，让我有了朋友，知道了许多东西，虽有辛酸，但更多的是甜蜜。我永远无法回报您，因为您的爱是那样独一无二。在这里我只想用最平凡的语句来感谢您，真的感谢您我亲爱的妈妈！

给母亲颁奖词4

母亲，如果你是荷叶，我就是那娇艳的荷花，在你的映衬下绽放自己的美丽；

母亲，如果你是大树，我就是那依偎在你怀里的小鸟，享受着你温暖的怀抱；

母亲，如果你是蓝天，我就是那飘荡的白云，快乐地在你身边玩耍嘻闹；

母亲，如果你是雨伞，我就是那躲在伞下的人，安心地玩着小雨点。

母亲，你是绿叶，衬托着我的美丽，

你是溪水，哺育着我，让我长大，

你是在树，为我遮风挡雨，却不求回报。

母亲，我爱你，发自内心的爱你！

给母亲颁奖词5

妈妈的爱是无私的，是没有边际的。如天上的星星般灿烂，似山涧的溪水般甘甜。是妈妈的爱让我们拥有一个快乐的童年，给我们一个阳光的青春，无论何时，妈妈是我们身边最好的依靠；无论多远，我们是妈妈心中最深的牵挂。

给母亲颁奖词6

在远方的一个冬天，一位母亲正在喘气，喘着最后一口气，虽然生命以临近死亡，可她还是放心不下她那几个月大的孩子们。周围的野狗都在劝说，你的孩子们我们都会照顾好的，你就放心的走吧！...

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给母亲颁奖词7

前的今天，我来到了这个世界，幼时的记忆是一片空白，虽然不知您是怎样心疼我学步时跌破的膝盖，虽然不知您是怎样一遍又一遍教我说出第一句话，但是我很清楚，如果没有您，也就没有今天的我，您的恩情，我一生一世报答不了。

给母亲颁奖词8

是她，带我们来到这个世界；是她，让我们了解世界的美丽；是她，让我们懂得做人的道理……这个人就是我们的妈妈！

您是春雨，滋润着您是小树苗；您是灯塔，为我们照亮前进的道路……您为我们付出了多少？从一头乌丝到白发苍苍。您不求回报，您义无反顾！

我想让您知道，您的付出没有白费，我对您的爱充满感激，我也爱您，我的妈妈！

给母亲颁奖词9

母亲，您用健美的臂膀为我撑起成长的大伞；您用甘甜的乳汁哺育我茁壮成长；您用甜美的嗓音教育我诚实守信，尊重他人。您像一本看不完的书，您像一首唱不完的歌谣，您像一台不知疲倦的机器。是您用那纯洁的爱呵护着我，茁壮成长。谢谢您！我伟大的母亲。

第五篇：给母亲写诗

写给母亲 一

那天，我的啼哭结束了您的痛苦，您说虽然疼但很幸福。那天，您拿着棍子差点要了我的命，您说打在我身，疼在你心。那天，我远离家乡，你很坚毅，您说您把所有的话都装进了我的行囊。

二

是您把我带到人间，教会我走过人生的沟沟坎坎； 是您用心灵系着我，指引我人生的迷途海岸； 是您用爱的针，一针一线给我编织了爱的家园。

三 如果说我是苗，您必是培育的土； 如果说我是土，您必是滋润的雨； 如果说我是雨，您必是挡雨的树； 如果说我是树，您必是丰硕的肥。

四

是您的无私，滋养了我的青春； 是您的青春，灌溉了我的血肉； 是您的血肉，诠释了我的灵魂； 是您的灵魂，塑造了我的人生。

五 我在您的青青中成长，却忽略了您也有自己的迷茫； 我在您的关怀中放肆，却忽略了您也忧伤； 我在您的慰藉中寻找希望，却忽略了您有时也需要力量。

六

倘若我知，天上的星星是您守望的眼睛，我一定每晚与它彻夜对话； 倘若我知，风中的细雨是您担忧中的眼泪，我一定仰着头细细品味您的滋味； 倘若我知，沙沙的的风吟是您思念的声音，我一定停留原地仔细聆听爱的音符；

七

从今天开始，我要让美丽的康乃馨，夜夜绽放在您的枕边； 从今天开始，我要让爱的小溪，流淌在您生命的每一天； 从今天开始，我要与您的角色彻底的调换，让您因我温暖。