诗歌朗诵比赛流程

第一篇：诗歌朗诵比赛流程

寿宁一中团委学生会诗歌朗诵比赛流程

活动主题：古诗文朗诵 活动背景：普通话宣传周活动 活动目的： 主办团体： 活动对象： 活动地点： 活动时间： 活动形式：

初赛流程：

决赛流程：

增强学生对普通话与古诗文的认识与热情 寿宁一中团委学生会 初一，二以及高一，二学生 寿宁一中外梯教 朗诵比赛，分初赛与决赛 初赛：朗诵时间在4—10分钟内，内容为优秀古诗文，形式为诵读 决赛：要求与初赛相同，并增加加分环节加分环节：（1）古诗文有关知识问答（2）歇后语抢答 1）全体学生会成员提前30—45分钟到处准备 2）比赛开始前，请参赛选手上台抽取比赛顺序 3)主持人致开场词，并介绍主办团体，以及各位评委和嘉宾 4）各组选手上台前，主持人致串词，然后邀请选手上台并通知下组选手做好准备。5）该组选手比赛完毕时，宣布上一组的成绩，所有比赛结束后，公布成绩以及入围选手 6）视比赛组数目而定，相应插入小型互动环节 基本于初赛相同，改动处如下： 1)在每组比赛选手朗诵后增加加分环节（1）2）在每组选手比赛后，请老师给相应的点评 3）在全部比赛结束后，请所以选手上台，进入加分环节（2）（（（（（（（（（（4）在比赛中插入抽奖环节

（5）加入游戏环节，并增加老师与选手的互动环节

（6）最后公布比赛成绩并颁发奖品

（7）请老师致谢幕词

活动准备：1.以海报广播形式进行宣传，让更多同学加入比赛之中

2.请各班班长或团支书进行开会 3.对老师发出邀请，并发出邀请函，邀请老师出席比赛，最后确定出席名单4.确认比赛选手名单和表演节目 5.确定活动经费和物质，并保证经费和物质能准时到位 6.安排好主持人（两男两女）7.安排并布置好安保工作 8.根据参赛选手所报节目，准备串词，ppt和背景音乐 9.准备相应的评分标准，并让老师了解评分标准，以便于给出分数 10.决赛前，安排并确认好门票的发放

第二篇：129诗歌朗诵比赛流程

诗歌朗诵比赛——纪念12.9主题团日活动

活动主题：深入爱国精神,立志成才 活动目的:通过爱国诗歌朗诵的形式，深入爱国精神；教育同学们珍惜时光,刻苦学习,奋发成材,为祖国的繁荣统一大业奉献青春。

活动流程：

（一）讲述历史背景，激发爱国热情：主持人**讲解12.9爱国运动历史背景：“1935年12月9日，一个......开展了抗日救亡斗争，掀起了“一二·九”运动。"，并讲解其历史意义，激发起同学们的爱国热情。

（二）激情朗诵，立志成才：由来自各个参赛班的代表*** ***等朗诵了********等著名爱国诗歌，抒发爱国热情，宣扬爱国精神，激励大家立志成才；

（三）颁奖仪式。

（四）总结活动，深入爱国：最后由老师总结本次活动，深入爱国热情，激励大家立志成才。活动成效：

1、宣扬爱国精神，提高了大家的爱国热情：此次主题班团活动期间，通过对12.9爱国运动的讲解，同学们饱含激情的朗诵，充分调动了大家爱国情绪和热情，现场气氛热烈，充分达到了本次活动的目的；

2、增强了班级的凝聚力： 本次团日活动活动性强，活动期间同学们分工合作，并积极地出谋划策，虽然有时会出现分歧，但最后都能以班集体为首要，达成一致意见，同学之间的感情在活动中同样也得到了升华。

活动总结:

本次爱国诗歌朗诵比赛气氛热烈，高潮迭起，许多同学表现出色，展现了很好的朗诵天赋和才华，也展现了当代大学生的风采。同学们在朗诵中，形象、台风、气质良好，同时注重肢体语言的配合，有效地增强了朗诵抒情的意味，进入到诗文的意境之中，让感情的抒发更加淋漓尽致，既有抑扬顿挫之美感，又有平缓舒徐之韵味，还有壮怀激烈之气度，情感饱满，忘我投入，朗诵声情并茂。能较好地把握了诗文的意蕴，抒发诗歌情感，牵动大家的情绪，让人振奋。

通过此次活动，提高了同学们的爱国热情，为同学们留下深刻记忆，相信同学们一定能有所思考，有所修生，立志成才。

第三篇：129诗歌朗诵比赛流程

文理学院诗歌朗诵比赛——纪念12.9主题团日活动

活动主题：深入爱国精神,立志成才

活动目的:通过爱国诗歌朗诵的形式，深入爱国精神；教育同学

们珍惜时光,刻苦学习,奋发成材,为祖国的繁荣统一大业奉献青春。活动时间：2009年12月02日

活动地点：102教室

主办单位：文明理学院团总支

参加人员：文理学院班主任及参赛班级

活动形式：PPT展示，爱国诗歌朗诵比赛

人员安排：

（一）主持：

（二）评委： 文理学院老师

（三）多媒体操作：张泳澄

（四）照相：

（五）物品管理：

活动流程：

（一）讲述历史背景，激发爱国热情：主持人**讲解12.9爱国运动历史背景：“1935年12月9日，一个......开展了抗日救亡斗争，掀起了“一二·九”运动。"，并讲解其历史意义，激发起同学们的爱国热情。

（二）激情朗诵，立志成才：由来自各个参赛班的代表*** ***等朗诵了********等著名爱国诗歌，抒发爱国热情，宣扬爱国精神，激励大家立志成才；

（三）总结活动，深入爱国：最后由团总支书记邓少杰老师总结本次活动，深入爱国热情，激励大家立志成才。活动成效：

1、宣扬爱国精神，提高了大家的爱国热情：此次主题班团活动期间，通过对12.9爱国运动的讲解，同学们饱含激情的朗诵，充分调动了大家爱国情绪和热情，现场气氛热烈，充分达到了本次活动的目的；

2、增强了班级的凝聚力： 本次团日活动活动性强，活动期间同学们分工合作，并积极地出谋划策，虽然有时会出现分歧，但最后都能以班集体为首要，达成一致意见，同学之间的感情在活动中同样也得到了升华。

活动总结:

本次爱国诗歌朗诵比赛气氛热烈，高潮迭起，许多同学表现出色，展现了很好的朗诵天赋和才华，也展现了当代大学生的风采。同学们在朗诵中，形象、台风、气质良好，同时注重肢体语言的配合，有效地增强了朗诵抒情的意味，进入到诗文的意境之中，让感情的抒发更

加淋漓尽致，既有抑扬顿挫之美感，又有平缓舒徐之韵味，还有壮怀激烈之气度，情感饱满，忘我投入，朗诵声情并茂。能较好地把握了诗文的意蕴，抒发诗歌情感，牵动大家的情绪，让人振奋。

通过此次活动，提高了同学们的爱国热情，为同学们留下深刻记忆，相信同学们一定能有所思考，有所修生，立志成才。

第四篇：诗歌朗诵比赛流程

六郎中学“庆十一”诗歌朗诵比赛流程

活动主题：

古诗文朗诵 活动背景：

庆十一国庆节

活动目的：

增强学生对普通话与古诗文的认识与热情，加强爱国主义教育 主办团体：

六郎中学团委

语文组 活动对象：

初一，二学生

活动地点：

六郎中学教学楼四楼会议室

活动时间：2013年9月29日（初一）

2013年9月30日（初二）

（注：中午12:00——14:00）

活动形式：朗诵时间在4—6分钟内，内容为优秀古诗文，形式为诵读

加分环节：脱稿，配乐

比赛流程：

（1）全体学生提前10分钟到会场准备，（2）比赛开始前，参赛选手，评委，主持人提前30分钟到会场，选手抽取比赛顺序调试配乐熟悉比赛环境。

（3)主持人致开场词，并介绍主办团体，以及各位评委和嘉宾

（4）各组选手上台前，主持人致串词，然后邀请选手上台并通知下组选手做

好准备。

（5）该组选手比赛完毕时，宣布上一组的成绩，所有比赛结束后，公布成绩

以及获奖名单并颁发奖品

（注：将分别评出一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名，现场打分及颁奖。）

（6）请老师致谢幕词

活动准备：

1.以海报广播形式进行宣传，让更多同学加入比赛之中

2.请各班班长或团支书进行开会

3.对班主任老师发出邀请，最后确定出席名单

4.确认比赛选手名单

5.确定活动经费和物质，并保证经费和物质能准时到位

6.安排好主持人（一男一女）

7.安排并布置好安保工作

8.根据参赛选手所报节目，准备串词，ppt和背景音乐

9.准备相应的评分标准，并让老师了解评分标准，以便于给出分数

芜湖县六郎中学团委 语文组

2013年9月23日

第五篇：诗歌朗诵比赛

《祖国啊，我亲爱的祖国》

每逢国庆节，人们都欢庆节日，为祖国祝福。在每一代诗人的心底都会涌动着难以遏止的对祖国的深情。1979年，中国刚从一场噩梦中苏醒过来，诗人舒婷为祖国的春天到来尽情欢唱。她在诗歌中寄寓了对祖国深挚的热爱，给我们展现出一幅百废俱兴、生机无限的美好景象，也展现了新一代青年的勃勃英姿。

《沁园春 长沙》

相信没有人会怀疑毛泽东是一位伟人。而那些读过毛泽东诗歌的，也没有人会怀疑他是一位风格鲜明的诗人，他诗歌中的宏大、开阔，都带着领袖才有的独特精神气质。1925年，毛泽东在长沙，在这个他革命理想开始的地方，追忆过往，发出了“苍茫大地，谁主沉浮”的感慨，也留下自己青年时期的绝代风华。

《再别康桥》

江淹的《别赋》中说：“黯然销魂者，惟别而已矣”。离别也是诗歌中最为经典的题材之一。1928年，风流倜傥的徐志摩重游曾让他无比陶醉的英国康桥。正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了他心中无尽的诗情。他离别之际，轻轻地挥手，轻轻地离开，没有带走一片云彩，却成就了现代诗歌史上最为浪漫的一次告别。

《大堰河 我的保姆》

诗人艾青曾经深情地吟唱“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉”。诗人所热爱着的不仅仅是养育了他的这片热土，他同时也深爱着这片土地上所生活着的勤劳、善良的人们。1932年，诗人在狱中，在一个雪花飘零的冬日，想起了自己的乳母大堰河，他满怀着怀念、感激，呈给了大堰河一首赞美长诗。这首诗歌，不仅仅是献给大堰河的，也献给这土地上所有饱经苦难的劳动者，正是他们，像大地一般，用坚韧和宽容滋养了整个民族。

《雨巷》

江南雨意空濛的深巷，总是带给人无限的遐想。1927年，有一个孑然独行的诗人从雨巷中走来，他在孤寂中咀嚼着理想的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘和感伤。他就是“雨巷诗人”戴望舒，他渴望遇到一个丁香一样的姑娘，他在追寻着朦胧的一丝希望。直到现在，这种朦胧而又幽深的美，仿佛还缠绕在我们心间，就像丁香花那淡淡的馨香。

《我们站在高高的山巅》

当诗人站在高高的山巅，那阵阵清风与片片流云都会带给他们触动。曾被鲁迅誉为“中国最杰出的抒情诗人”的冯至，当他在站在高高的山巅的时候，却不是在抒情，他通过“十四行诗”的形式，表达了自己对生命对世界的深刻思考。人真的能像道家所说的那样，回归自然，与世界万物相融合吗？也许通过诗歌可以。

《我愿意是急流》

我们都熟知裴多菲的诗歌“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”。正如诗歌中所写的那样，裴多菲将爱情与自由看得无比重要。他本是个穷诗人，却凭借诗歌赢得了伯爵女儿的芳心。虽然在短短的两年之后，他就为民族解放而献出生命，但这些诗歌足以使得他的爱化作永恒。

《面朝大海 春暖花开》

幸福是什么？每个人在心中都存有对幸福的渴望，而一千个人对幸福或许有一千种定义。海子渴望的幸福是“面朝大海 春暖花开”。这是一种简单的幸福，质朴无华，却常常给予我们心灵安慰。当在物质森林中迷失了的时候，我们可以轻轻吟诵诗人的语句，分享他那幸福的闪电所带给我们的感动。