第一篇：爱国诗歌朗诵比赛流程
爱国诗歌朗诵比赛流程
比赛时间：18：30—20：30
（18：20）评委老师、参赛选手、观众入场主持人讲话（开场白）校长发言主持人宣读比赛规则和介绍各位评委老师朗诵比赛开始，按参赛选手名单顺序进行（已排定并公布在公告栏上）
播放幻灯片老师
分发和收集评委老师记分纸条统计分数拍照总结本次比赛活动
多媒体室王洋老师校长李晓燕吴海燕老师赵红霞老师潘志强老师吕海荣老师
二、诗歌朗诵比赛评分标准
序号（）得分（）
三、评分标准
（1）去掉一个最高分和一个最低分，计算出的平均成绩为选手最后得分。
（2）比赛打分满分10分，各项分数可计到小数点后三位。（3）裁判手中必须有一份评分标准和评分表，打完分后，传给计分处。
（4）评委根据评分表打出总分,将总分写入评分
第二篇：129爱国诗歌朗诵比赛
爱国诗歌朗诵比赛——纪念12.9主题团日活动
活动主题：深入爱国精神,立志成才
活动目的:通过爱国诗歌朗诵的形式，深入爱国精神；教育同学
们珍惜时光,刻苦学习,奋发成材,为祖国的繁荣统一大业奉献青春。活动时间：2011年12月01日
活动地点：***
主办单位：天津城市职业学院河西分院文体部
参加人员：天津城市职业学院全体同学
活动形式：爱国诗歌朗诵比赛
人员安排：
（一）主持：**
（二）评委：******
（三）多媒体操作：**
（四）照相：**
（五）物品管理：***
（六）活动记录：**
（一）、前期宣传
1、宣传部负责活动的宣传工作，包括张贴海报，在宣传栏宣传。
2、本系各专业负责人向本专业学生宣传介绍活动。
（二）、准备工作
1、活动事宜：（1）向主席团申请活动，经批准。
（2）向办公室递交活动策划书，进行存档。
（3）向学校申请活动场所。
（4）各项相关表格的制作和印制。
（5）活动所需物品的采购。
2、征集事宜：（1）选手作品报名。
（2）主持人的选拔及培训。
（3）活动彩排。
（4）赛前朗诵简单培训。
（5）评委团的确定和评委的邀请。
3、会场事宜：（1）会场布置。
（2）会场器材准备，调试话筒、音响。
（3）比赛选手签到工作。
（4）各位选手比赛分数的统计和计算。
（三）、朗诵会流程
1、主持人上场，宣布朗诵会开始，并介绍到场嘉宾和评委。
2、主持人公布第一组选手出场顺序，选手朗诵结束后，请评委点评。
3、二、三、四组选手程序同2。
4、朗诵过程中穿插观众互动环节。
5、上组选手的得分在下一组选手朗诵开始前公布。
6、朗诵会结束，主持人公布各位选手最终成绩，并宣读最终获
奖名单。
7、颁奖仪式。
8、活动策划人发表致辞，并尽情朗诵一首诗歌作为活动总结。
9、主持人宣布诗文朗诵会结束。
10、整理会场。
六、评分环节
（一）、评分标准
1、作品主题、思想内容。（15%—25%）
2、背景选择：音乐、视频、图片。（15%—25%）
3、朗诵能力、语音语调。（15%—25%）
4、现场综合表现。（15%—25%）
（二）、评分规则
评委评分后，去掉一个最高分和一个最低分，最后取平均数作为选手的最终成绩。
七、奖项设置
一等奖：1名二等奖：2名
三等奖：4名优秀奖：待定
八、经费预算
1、宣传费用：5元
2、奖品费用：65元
3、其他费用：30元
第三篇：129诗歌朗诵比赛流程
诗歌朗诵比赛——纪念12.9主题团日活动
活动主题：深入爱国精神,立志成才 活动目的:通过爱国诗歌朗诵的形式，深入爱国精神；教育同学们珍惜时光,刻苦学习,奋发成材,为祖国的繁荣统一大业奉献青春。
活动流程：
（一）讲述历史背景，激发爱国热情：主持人**讲解12.9爱国运动历史背景：“1935年12月9日，一个......开展了抗日救亡斗争，掀起了“一二·九”运动。"，并讲解其历史意义，激发起同学们的爱国热情。
（二）激情朗诵，立志成才：由来自各个参赛班的代表*** ***等朗诵了********等著名爱国诗歌，抒发爱国热情，宣扬爱国精神，激励大家立志成才；
（三）颁奖仪式。
（四）总结活动，深入爱国：最后由老师总结本次活动，深入爱国热情，激励大家立志成才。活动成效：
1、宣扬爱国精神，提高了大家的爱国热情：此次主题班团活动期间，通过对12.9爱国运动的讲解，同学们饱含激情的朗诵，充分调动了大家爱国情绪和热情，现场气氛热烈，充分达到了本次活动的目的；
2、增强了班级的凝聚力： 本次团日活动活动性强，活动期间同学们分工合作，并积极地出谋划策，虽然有时会出现分歧，但最后都能以班集体为首要，达成一致意见，同学之间的感情在活动中同样也得到了升华。
活动总结:
本次爱国诗歌朗诵比赛气氛热烈，高潮迭起，许多同学表现出色，展现了很好的朗诵天赋和才华，也展现了当代大学生的风采。同学们在朗诵中，形象、台风、气质良好，同时注重肢体语言的配合，有效地增强了朗诵抒情的意味，进入到诗文的意境之中，让感情的抒发更加淋漓尽致，既有抑扬顿挫之美感，又有平缓舒徐之韵味，还有壮怀激烈之气度，情感饱满，忘我投入，朗诵声情并茂。能较好地把握了诗文的意蕴，抒发诗歌情感，牵动大家的情绪，让人振奋。
通过此次活动，提高了同学们的爱国热情，为同学们留下深刻记忆，相信同学们一定能有所思考，有所修生，立志成才。
第四篇：129诗歌朗诵比赛流程
文理学院诗歌朗诵比赛——纪念12.9主题团日活动
活动主题：深入爱国精神,立志成才
活动目的:通过爱国诗歌朗诵的形式，深入爱国精神；教育同学
们珍惜时光,刻苦学习,奋发成材,为祖国的繁荣统一大业奉献青春。活动时间：2009年12月02日
活动地点：102教室
主办单位：文明理学院团总支
参加人员：文理学院班主任及参赛班级
活动形式：PPT展示，爱国诗歌朗诵比赛
人员安排：
（一）主持：
（二）评委： 文理学院老师
（三）多媒体操作：张泳澄
（四）照相：
（五）物品管理：
活动流程：
（一）讲述历史背景，激发爱国热情：主持人**讲解12.9爱国运动历史背景：“1935年12月9日，一个......开展了抗日救亡斗争，掀起了“一二·九”运动。"，并讲解其历史意义，激发起同学们的爱国热情。
（二）激情朗诵，立志成才：由来自各个参赛班的代表*** ***等朗诵了********等著名爱国诗歌，抒发爱国热情，宣扬爱国精神，激励大家立志成才；
（三）总结活动，深入爱国：最后由团总支书记邓少杰老师总结本次活动，深入爱国热情，激励大家立志成才。活动成效：
1、宣扬爱国精神，提高了大家的爱国热情：此次主题班团活动期间，通过对12.9爱国运动的讲解，同学们饱含激情的朗诵，充分调动了大家爱国情绪和热情，现场气氛热烈，充分达到了本次活动的目的；
2、增强了班级的凝聚力： 本次团日活动活动性强，活动期间同学们分工合作，并积极地出谋划策，虽然有时会出现分歧，但最后都能以班集体为首要，达成一致意见，同学之间的感情在活动中同样也得到了升华。
活动总结:
本次爱国诗歌朗诵比赛气氛热烈，高潮迭起，许多同学表现出色，展现了很好的朗诵天赋和才华，也展现了当代大学生的风采。同学们在朗诵中，形象、台风、气质良好，同时注重肢体语言的配合，有效地增强了朗诵抒情的意味，进入到诗文的意境之中，让感情的抒发更
加淋漓尽致，既有抑扬顿挫之美感，又有平缓舒徐之韵味，还有壮怀激烈之气度，情感饱满，忘我投入，朗诵声情并茂。能较好地把握了诗文的意蕴，抒发诗歌情感，牵动大家的情绪，让人振奋。
通过此次活动，提高了同学们的爱国热情，为同学们留下深刻记忆，相信同学们一定能有所思考，有所修生，立志成才。
第五篇：诗歌朗诵比赛流程
寿宁一中团委学生会诗歌朗诵比赛流程
活动主题：古诗文朗诵 活动背景：普通话宣传周活动 活动目的： 主办团体： 活动对象： 活动地点： 活动时间： 活动形式：
初赛流程：
决赛流程：
增强学生对普通话与古诗文的认识与热情 寿宁一中团委学生会 初一，二以及高一，二学生 寿宁一中外梯教 朗诵比赛，分初赛与决赛 初赛：朗诵时间在4—10分钟内，内容为优秀古诗文，形式为诵读 决赛：要求与初赛相同，并增加加分环节加分环节：（1）古诗文有关知识问答（2）歇后语抢答 1）全体学生会成员提前30—45分钟到处准备 2）比赛开始前，请参赛选手上台抽取比赛顺序 3)主持人致开场词，并介绍主办团体，以及各位评委和嘉宾 4）各组选手上台前，主持人致串词，然后邀请选手上台并通知下组选手做好准备。5）该组选手比赛完毕时，宣布上一组的成绩，所有比赛结束后，公布成绩以及入围选手 6）视比赛组数目而定，相应插入小型互动环节 基本于初赛相同，改动处如下： 1)在每组比赛选手朗诵后增加加分环节（1）2）在每组选手比赛后，请老师给相应的点评 3）在全部比赛结束后，请所以选手上台，进入加分环节（2）（（（（（（（（（（4）在比赛中插入抽奖环节
（5）加入游戏环节，并增加老师与选手的互动环节
（6）最后公布比赛成绩并颁发奖品
（7）请老师致谢幕词
活动准备：1.以海报广播形式进行宣传，让更多同学加入比赛之中
2.请各班班长或团支书进行开会 3.对老师发出邀请，并发出邀请函，邀请老师出席比赛，最后确定出席名单4.确认比赛选手名单和表演节目 5.确定活动经费和物质，并保证经费和物质能准时到位 6.安排好主持人（两男两女）7.安排并布置好安保工作 8.根据参赛选手所报节目，准备串词，ppt和背景音乐 9.准备相应的评分标准，并让老师了解评分标准，以便于给出分数 10.决赛前，安排并确认好门票的发放
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