关于举办初中化学优质课评比活动的通知（共5篇）

第一篇：关于举办初中化学优质课评比活动的通知

关于举办初中化学优质课评比活动的通知

各中学：

为加强初中化学新课程、新教材课堂教学研究的力度，打造高效而富于魅力的化学课堂，按照省苏教研［2009］35号文件精神，区教研室决定举行于9月11日举行初中化学优质课评比，同时选拔选手参加市级比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、参加对象、时间及地点

1．每校限报1名初中化学教师，报名时间截止到9月9日，9月11日举行比赛。参赛选手在11日上午8：00到区教研室抽签，具体比赛地点暂定为区教育局五楼会议室。比赛为说课形式，时间控制在15分钟以内。

2．大市决赛时间：2009年9月17日（周四）上午选手9：30前报到，9：30抽签产生顺序，每校可有一名教师参加观摩，观摩教师上午11:00前报到，9月18日（周五）中午结束。报到地点：扬州市石塔宾馆。

三、大市比赛要求

1、比赛形式

大市的参赛形式，现场讲课采用借班上课的方式，初中每节课均为40分钟，课型为新授课，课题自定（具体进度可与扬州中学教育集团树人学校杨燕联系（***））。

2、参加决赛的现场课要求

电子本于9月16日前发送到yzzhaohua@126.com，要求打包发送，文件名为：XX中学现场课比赛材料。以简案形式，正反印制250份（一张A4即可），注明学校、展示教师姓名等内容,9月17日上午报到时交到报到处。

教案格式要求：课题（教材版本）、授课教师（以上居中）。正文内容一般包括：教学目标，教学重点、难点，教学方法、手段，教学用品，教学过程等。最后可附300—500字的教学设计说明。正文为小4号宋体。

四、相关费用

按照有关标准：大市决赛的现场课选手交参赛费、会务费（餐费等）200元；观摩教师交会务费（含餐费等）150元（市直学校按照原标准执行）。所有人员车旅、住宿费回单位报销。

邗江区教育局教研室

二○○九年八月二十三日

第二篇：2011优质课评比通知

卢龙县教育局关于2011年优质课评比的通知

各总校、高中校：

按照工作计划，本学期教育局将举行政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术等九个学科的优质课评比活动，现将有关事项通知如下：

1、各单位根据2007年104号文件所分配的名额，将参赛教师名单（当面与教师核对姓名）于10月15日前报至教研室中学组邮箱（jyszhongxue@163.com），过期不报，视为弃权。

2、本次优质课评比分初赛、复赛两步进行。①初赛：笔试，满分100分。试卷结构为课改基本理念、课程标准占30%，教学方法及运用占40%，中考（高考）试题占30%。入选率50%；②复赛：现场听课（禁止上旧课），获奖名额依授课质量确定。

3、初赛集中到县城内进行，复赛集中到总校（高中在各学校）进行。具体时间，另行通知。

4、复赛听课与教学评估中的课堂观察、课后学科教研组研讨同步进行。

卢龙县教育局

2011年10月8日

第三篇：关于举办槐荫区小学美术优质课评比活动的预备通知

关于举办“2012年槐荫区小学美术

优质课展评”活动的预备通知

为全面提高教育教学质量，迎接2013年上半年的“济南市小学美术优质课展评活动”。积极顺应我区教育局提出的“推进课堂教学改革”的要求，有效促进我区小学美术教学改革的深入发展，注重美术教师课堂教学素养的提升，使槐荫区的美术课堂教学质量有进一步提高。

在前一阶段全区小学中心组成员学片听课的基础上择优选拔出较优秀的选手参加“槐荫区2012年小学美术优质课展评”活动。要求如下；

要求：

一、各小组中心组成员本着认真负责的态度，将通过各小组听课评选出的优秀选手1名参加评比。

二、参评教师所用教材为当前使用人教版1-6年级学段美术上册教材。每节参评课交简案7份（A4纸打印），教案中注明授课人、学校、课题、课时、授课年级、教学具准备等。望选手见通知后积极备课、做好准备。

评比时间：拟定于12月3下午-4日全天（周一-周二）共一天半，评比地点：待定，请关注近期周程安排

讲课安排：

1、请授课人（本人）于11月29日（周四）下午1：30到区教研室报课、参加抽签，3日（周一）上午安排到上课场地运行课件、见学生、确定上课时间等事宜，逾期未参加抽签者，视为弃权。

2、授课现场备有多媒体教学设备，参评教师若需要其他特殊设备、工具、材料，请自备。

听课要求：评优课期间要求全区中小学美术教师安排好学校工作，尽量坚持到场听课学习，做好听课记录。届时全程考勤，欢迎各学校领导和其他学科老师们莅临指导。同时我们对各学校领导给予本次展评活动的支持和关照表示感谢！

槐荫区教育局教研室

2012年11月22日

第四篇：全国初中化学优质课评比听课体会

全国初中化学优质课评比听课体会

2014年10月13日我在学校的安排下赴平顶山参加全省初中化学第十二届优质课评比活动。本次活动安排三天，12日报到，13日上课。我聆听了32位教师的课堂教学活动。他们精心的课堂设计和专家精彩的点评都给我留下了深刻的印象。使我感受颇多，受益匪浅。

一、感慨优质课的精彩

说真的，三天听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛宴。总体的特点有：

1.新课导入各有千秋

俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：①图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展示了各个图片，并根据图片描述二氧化碳的用途，由此转到产生二氧化碳的途径有哪些？引出课题《二氧化碳制取的研究》。②实验导入：利用魔术——神奇的手帕引入课题《燃烧与灭火》。③动画导入：投影火的动画，联系生活实际，思考化学原理引出《燃烧与灭火》。④实物展示导入：展示“八王寺”汽水，并检验汽水中冒出的气体引入《二氧化碳制取的研究》。⑤歌曲导入：未上课之前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，优美动听的歌曲把听课者都带入了一种美妙的境界之中。这种方式在给听课者带来音乐享受的同时，自然地导出了新课。

2．探究活动实实在在科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。我聆听的32节课中科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛,概念、原理、生活知识都成了探究的载体；探究形式多样，有实验、讨论、寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。

3．多媒体应用恰到好处

多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。从上课教师的表演中，我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果，利用多媒体独有音频、视频效果，巧妙插入动画、新闻的片断，起到独到的教学效果。

4．我的课堂我做主

教学过程其实是师生交往的过程。32节课明显以学生活动为主，保证了学生的主体地位，教师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待学生。有些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛中一节课就悄悄结束了。

5．实验中颇有创新

在32节课中多数老师做的实验都有一定的创新，让学生的知识尽可能得到增长。例如探究燃烧条件的实验的改进和课本完全不一样，一个实验引出一个结论，而且还防止了环境污染。

总之，课程设计的严谨；知识过渡和衔接的自然；课题引入的新颖与巧妙；实验探究的深入和有序；师生的真切互动和沟通，等等很多很多，很难用几句话能说清楚。

二、感受课改形势的改变

教育专家总结了现在的教学形势。强调这次评比的目的是促进教师专业发展，我们应该用欣赏的眼光，学习的心态和研究的视角来观摩课。

三、听课后的感触

一堂好课应该是教与学完美的结合，应该通过教师的“教”较好地促进了学生的“学”。教学的归属应该以学生的发展为本，课堂教学要注重知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的三位一体。这些在平时觉得有些空洞的话，而现在却有切身体会。我们真的学到了很多，也产生了一些想法：

1． 我的课离他们的课有多远？

在听课过程中，我都在有意无意地冒出这样的一个问题：“我的课与他们的课相比有多远？”说实在的话，当时真有“时近时远”的感觉，一会儿觉得自已也是这样做的，一会儿觉得“我怎么没有想到这样做呢？”，诚然，优质课大多是通过“智囊团”再三推敲，选出优秀教师反复演练，才拿到赛场上来的，好像在平时的教学中是不可能的，但是，如果这样想一想：“如果每一年都钻研一点、学习一点、改变一点，那么十几年或二十几年下来，情况会不会发生一些本质性的变化？”所以，教师时常有一颗学习心是最重要的。

2.化学课一定要以实验为基础

在化学教学中，无论怎样强调实验都不过分，《化学课程标准》中已经不是简单的“初步掌握„„”“练习”等等，而是“初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验”。这次评比课中以实验为主的各种探究的成功开展，再次证明了实验的地位。

当然，还有很多问题需要和同仁们讨论、交流。例如：

①教师应该如何点评学生的发言？

②教师在课中为什么不愿意偏离自己设计好的轨道？

③上课时可以就一个问题展开长时间的讨论吗？

④学生回答正确，教师要给学生奖品吗？

总之，通过这次活动，我们对新课程改革又有了进一步的认识，从这些优秀教师的上课中，我们确实开阔了眼界，更新了理念，认识到了自身教学中的不足，明确了以后努力的方向。当然，最重要的是感谢学校给了我一个这么好的学习机会，也非常希望能有更多的机会观摩学习

第五篇：关于举办2014年全县小学教师“学讲方式”优质课评比的通知

关于举办2014年全县小学教师“学讲方式”优质课评比的通知

各县直小学、镇中心校、九年一贯制学校小学部、民办学校小学部：

为了使我县小学教师深刻领会“学进去、讲出来教学方式（简称学讲方式）的意义和内涵，推进“学讲方式”在小学课堂教学中的应用，经研究，决定举行2014年全县小学教师“学讲方式”优质课评比。现将有关事项通知如下：

一、比赛学科：语文、数学、英语、科学、品德与社会（生活）、音乐、体育、美术、信息技术、劳动技术、综合实践活动。

二、比赛形式：第一阶段说课，第二阶段上课。

三、比赛时间与地点：另行通知

四、参赛教师报名：以县直小学、镇中心校、九年一贯制学校小学部、民办学校小学部为单位上报名单，每单位不超过20人。

五、报名时间：各单位于4月11日将参赛教师报名表（加盖单位公章）及报名费交到县教研室会计室（每人60元），同时将参赛教师名单以Excel电子表格的形式发送至信箱：jspxflg@163.com，表格内栏目采用默认格式。

六、评选办法：我室组织人员组成评委会，以《沛县小学“学讲方式”课堂教学评价表（试用稿）》为评课标准，分别评出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。推荐优秀选手参加市级比赛。不以“学讲方式”为教学组织形式的课堂教学说课、上课不予评奖。

语文学科比赛课型为课外阅读指导课，课外阅读指导课内容为县推荐阅读书目，具体书目为：

其它学科比赛内容另行通知。

沛县教育局教研室

2014年3月30日

附件1：2014年小学教师“学讲方式”优质课评比参赛教师报名表

附件2：沛县小学“学讲方式”课堂教学评价表（试用稿）

镇（县直小学、九年一贯制学校）2014年小学教师“学讲方式”

沛县小学“学讲方式”课堂教学评价表（试用稿）

60分以下为不合格。