学习“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的体会

第一篇：学习“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的体会

学习“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的体会

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程。让我懂得毛泽东的这些很多道理不是照搬书本上的，而是根据中国的国情，结合过去的失败和教训，发展出的理论；毛泽东思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。

中国社会主义事业的胜利和发展与毛泽东的领导是分不开的。他的理论与实践在中国历史上，特别是在新中国历史上打下了不可磨灭的印记，对于新中国后来历史的发展具有决定作用。通过研究毛泽东思想，肯定其居主要地位的有价值的方面，不仅仅是实事求是肯定毛泽东的历史功绩问题，而且关系到社会主义中国的前途和命运。

第二篇：学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论体会

学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论体会 很快开始上课了，当知道有毛概这门课的时候，自己感觉它又来啦，就像张老师您所说“你生活在这个社会就不能离开这门课程”，第一个给我们上这门课的老师，喜欢给我们讲很多关于那些为人的事情，说实话我很喜欢听，给我的感觉就是妈妈给我讲故事。突然悲哀的事情来啦，换个老师！张老师说实话第一次看到您就感觉你很认真，换句话说您要求会多，不好应付，刚刚开始不理解你为什么要对回答问题同学做记录，但是从上课的气氛慢慢有了起色乃至活跃，我想我还是了解的，就像建国初期资本主义工商业的改造似的必须前通过某种办法让以本分企业改造；就像实现共同富裕一样，必须前让一部分人前富起来，我想这也是我可以从这本书上学到的，我不是学这门专业，我学它的目的就是它的前进思想去应用到我实际生活中吧。

我个人认为理论与实际的关系和改革、发展和稳定之间的关系都是一样的，都是螺旋式上升的，我知道学习这门课程的目的和上课发言是和大家分享东西的时候；也认为上课回答问题是一种勇气的表现；我想这种方式也间接的反应一种生活的态度。就像我之所以考专升本是因为我家人的要求，也知道他们为我好，但是我还是被动的接受，就像上课回答问题一样，您要是提问我，我就回答；您要是不提问我，即使我有比其他同学更加合适的观点我也不会主动回答。当每次鼓足勇气站起来的时候往往别的同学就提前站起来了，我没有去给你自己理由，因为事物的产生肯定是外因远小于内因，没有去改，就这样的放纵自己，让自己失去所有的机会。

我想我应该改变自己，根据自己的实际情况改变自己，向着好的方向发展，书里也有这个道理，我们党不断的总结我们国家的历史，根据我们国家的实际情况把马克思主义中国化；我更应该学会在更广的舞台和别人交流，就像中国一直坚持对外开放，这样才能更好的了解外面的社会更好的认识自己的实际情况，更好更快的发展自己的国家，才能建设有中国特色的社会主义道路。这就是邓小平理论在改革开放的实践中得到了验证。邓小平理论是贯通哲学，经济政治学，科学社会主义等领域，涵盖了经济，政治，文化，党的建设等方面比较完善的科学体系。在邓小平理论的指导下，中国特色社会主义经济，政治，文化得到了很大的发展，提高了我国的综合国力和国际地位。在世界民族之林占有重要的一席之地。

作为一名党员我深知独立自主、自力更生的重要性，应为它是中国共产党的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。正如邓小平所说：“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。”所以以后在以后的学习中、生活中、工作中我要客观认识自己，从自己的实际出发，在坚持能让自己更好，更快发展的原则前提，抓住一切可以锻炼自己的机会，向着更高、更远的目标不断前进！

第三篇：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论体会

经过一个学期的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》学习，感觉自己在思想觉悟上有了更深层次的提高，并在学习和生活得到广泛应用。

只有认识到毛泽东思想的真正内涵，才能真正的领会毛泽东思想的真谛，才能科学的运用毛泽东思想指导我们学习和工作。

《毛概》对帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的意义，通过学习，提高了我们大学生的思想政治素质。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想将作为我们的行动指南，引领我们将来更好地投入到中国特色社会主义现代化建设的进程中，更好的贡献自己的力量。

临近期末，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课也快要结束了，可以说这门课上的知识已经深深地扎根于一个大学生的思想中了。通过这一学期的学习，也让我学到了许多，明白了许多。它带来的不仅是理论上的知识，更多的让我们明白理论结合实际才是真理。在阙老师循序渐进的引导下，我们对这门课也有了实质性的认识变化。开始仅仅认为就是理论的灌输，缺乏吸引力，比较枯燥，但随着课程的深入，老师的精彩演讲，让我们渐渐发现实际上并不是想象中的那样，反而激起了我们学习这门课程的兴致，也逐渐意识到课堂上所讲，课本上所写都和我们大学生息息相关。作为一个大学生，应该把课堂上所学到的理论用于实践中。这才是我们学习这门课程的目的所在。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》本是一件较难理解和领悟的事，但经过阙老师精心的讲解，我们的学习兴趣逐步提高。为了调动大家的学习积极性，并更好地学习理解里面的内涵，阙老师以专题的形式给我们讲解，让我们更系统深入的掌握这门课程，而且让我的思维方法和学习方式有了一个很大的提高。

从这门课程当中，我发现我学到的不只是课件上的那些，通过老师的引导，我对我国的一些基本国情、基本方针和基本政策有了大致的了解。在老师的讲解下，对党的领导人提出的一些方针和政策有了更深的了解，也从中明白了作为一个大学生，应该学习好哪些本领，将来为祖国效力。当然，我也发现这也是我们了解世界的一个窗口。从中，我们可以了解到世界各国的国情、政策、方针、人文、地理环境等各个方面的知识，开阔了我们的视野，拓展了我们的知识面。通过对比我国和各国的各个方面，从中可以发现我们的优点和不足之处。优点，我们作为炎黄子孙要继续发扬，再接再厉；不足之处，我们作为一个大学生，更要努力，去弥补哪些不足之处。大学生是祖国继续走向强大的坚强后盾，一支强大的生力军，没有坚定的思想基础，过硬的思想素质，何谈为祖国贡献自己的力量呢！

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为大学生拥有先进思想打下了坚实的基础。我们只有不断的鞭策自己，将这种思想时刻印在脑海，继续发扬我们的优良传统，努力奋进以弥补我们的不足之处，这样才真正体现了作用。通过学习这门课程，我也感受到了责任感和紧迫感，为了目标而努力奋斗，坚持不懈！

第四篇：学习“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的体会

本学期，我们学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》。让我感受到了毛泽东思想的伟大。

毛泽东思想：一，新民主主义理论 二，社会主义革命和社会主义建设理论 三，革命军队建设和军事战略的理论 四，政策和策略的理论 五，思想政治工作和文化工作的理论 六，党的建设理论。

中国特色社会主义理论：中国特色社会主义理论体系也是推动文化大发展，大繁荣，提高国家文化软实力的必然要求。只有抓住了社会主义核心价值这个根本，才能形成全社会的共同理想，才能创建中国特色的社会主义。

我们党的历史上，以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体，领导全党和全国各族人民，经过长期奋斗，夺取了新民主主义革命的胜利，进而建立起社会主义基本制度，解放和发展了生产力，把一百多年来受尽外国侵略欺凌的半殖民地半封建的旧中国，变成了独立的人民当家做主的社会主义新中国。这场中国有史以来最伟大的革命，开辟了中国历史的新纪元。

在毛泽东领导下，我国开拓了一条独特的社会主义建设道路，并取得了辉煌成就。中国社会主义事业的胜利和发展与毛泽东的领导是分不开的。毛泽东的功绩是巨大的，他的理论与实践在中国历史上，特别是在新中国历史上打下了不可磨灭的印记，对于新中国后来历史的发展具有决定作用。他的名字与中国社会主义事业紧密相联，通过研究毛泽东社会主义建设理论，肯定其居主要地位的有价值的方面，不仅仅是实事求是肯定毛泽东的历史功绩问题，而且关系到社会主义中国的前途和命运。

我们今天研究毛泽东的社会主义建设理论，对于理解毛泽东思想与邓小平理论和“三个代表”重要思想的统一性、继承性、创新性，以及我们党在社会主义实践中的与时俱进性；对于我们党团结带领全国各族人民，胜利实现伟大复兴，都具有十分重大的现实意义。

第五篇：学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的体会

学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的体会

本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。让我懂得毛泽东的这些很多道理不是照搬书本上的，而是根据中国的国情，结合其他国家胜利的经验，最主要的是，结合过去的失败和教训，发展出的理论；毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。

学习和理解《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，我认为应该要从纵向和横向两个方面入手。所谓纵向就是指它的一个发展过程。毛泽东思想它是马克思主义理论的继承和发展，简单的说就是，毛泽东思想是通过在马克思主义这一理论为基础的条件下，根据中国的具体国情发展而来。随着中国的国情改变，毛泽东思想的一些理论不能较好的适应新的国情，在这种情况下，中国共产党领导人就寻找思索新的思想和理论，来解决国家面临的一些新问题。这个时候邓小平理论就产生了，它是马克思主义理论的再一次继承和发展，同时也是毛泽东思想的继承和发展。而后，中国国内国际形势的进一步改变和发展，国情改变，三个代表重要思想和科学发展观相继为了适应新的中国国情而诞生。同时，他们也是马克思主义理论，毛泽东思想，邓小平理论的继承和发展，而不是凭空想象的。就是按照这样一种，为了适应新的国情，解决新的问题，将前者的思想或者理论加以继承和发展，产生新的思想或理论的过程，不断将马克思主义理论推陈出新，扩延边界。这里一方面，体现出马克思主义理论以实事求是为精髓的博大精深，更重要的是显示我国领导人不断开拓进取的创新精神。从这个过程，也可以看出，将来会不断出现更多的马克思主义理论先进成果。

说完纵向理解，再谈谈横向理解。横向理解就是要深刻体会和理解各个思想

和理论的科学内涵，指导作用，鲜明特征以及深刻影响等。如毛泽东思想的科学体系包含：新民主义革命理论，社会主义革命和社会主义建设理论，革命军队建设和军事战略理论，思想政治工作和文化工作的理论，党的建设理论等。中国特色社会主义理论体系包含了邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观三个方面。邓小平理论又包含了社会主义本质理论，社会主义初级阶段理论，社会主义改革开放理论，社会主义市场经济理论等方面，各个理论的层次关系要搞清楚，弄明白。当然，各自理论运用的主要原则都是与之相应的社会背景或事实相适应，即理论符合实际，这集中体现在实事求是这一精髓上。值得一提的就是在学习和理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论时，一定要善于开动脑筋，不要只是死学这一些理论知识，更多的是应该去考虑它的运用场景，运用手段。我想学校开设这一门课程不光是让我们进一步了解中国共产党的指导或执政思想，更重要的是让我们学会运用这一些理论思想。今后在社会上无论是从政，经商，还是其他的，遇到任何问题，想到用这一些理论作为指导思想，可以更好的解决。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的横向理解，要深入起来，需要一些时日。这一学期我还是学的不是很彻底，尚存在很多一知半解的问题。在今后学习的日子里，我要结合的更多课外书籍、资料，更深入的去理解和体会。我深信这一项理论思想的博大精深，是伟人留给我们的宝贵财富。