第一篇：小学生学业成绩奖励办法
綦江区骑龙小学
学生学业成绩奖励办法
为了提高学生学习积极性，树立榜样，明确努力的目标。从关心、爱护、鼓励学生出发，努力发掘学生学习潜力，激发学习兴趣，提高学习成绩，促进学生全面发展，特制定本办法，以定期表彰表现突出的学生。具体办法如下：
一、奖励的对象。
毕业班学生
二、奖励办法
（一）奖项
1、进步奖。每次统检测语数每次单科成绩提高5分，奖作业本1个，每次总成绩提高10分奖笔记本1个；每提高一个有效分数段（语文：优100-85，良85-75，中75-60，差60-0；数学：优秀100-89，良89-75，中72-60，差60-0）每次奖5元。
2、优秀奖。统检中语数学成绩在89-85分奖3元，100-90分奖5元。每次总成绩（语数）在班前5名的奖10元。
（二）奖励形式
1.授予称号。
2.颁发奖状和奖品。
3.建立光荣榜，号召全体学生学习。
（三）评选程序及要求
1、六年级语文、数学科任任教师严格组织每次单元检测、期中摸底测试。
2、认真批改每次测试，认真统计分析（及时上交教务处）公正、公平地对待每一个学生，必要时进行公示。
（四）经费来源
由学校办公经费解决。
綦江区骑龙小学
2013年2月
第二篇：学生学业成绩评价办法
渠县贵福镇第二中心学校学生学业成绩评价办法
一、指导思想：
为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，面向全体学生，全面提高教育教学质量，促进学生在德、智、体、美等全面发展.我校制定了学生学业水平测评方案。
(一)推进基础教育课程改革，促进素质教育全面实施。基础教育课程改革是深化素质教育的重要举措，促进学生全面发展是基础教育课程改革的重要目标。教育的本质在于促进人的发展，素质教育要求我们创造适宜于孩子们成长的环境，使学生实现思想、智力、心理、实践、身体、创新、审美能力的全面、和谐与可持续发展。
(二)体现学生个性特长发展状况。对学生进行学业评价的基本出发点是反映学生全面发展的情况。学业评价按照素质教育要求进行全面发展评价，关注学生的特长和潜能，体现学生之间的差异，促进学生在打好共同基础的同时，实现有个性特长的发展。通过评价主体的互动、评价内容的多元和动态的评价过程，建立促进学生全面发展的教学评价体系。
(三)探索科学可行的学生学业评价方式，建立科学的评价制度。根据我校的实际，制定科学可行的评价方式，规范、完善评价的内容、标准、方法和程序，加强公示、监督等方面的制度建设，确保学生评价工作的实效和公正。通过探索学生学业评价方式，建立健全学生评价制度，形成实施素质教育的长效机制。
二、基本原则
（一）导向性原则。实施学生学业评价方案，体现素质教育的要求，体现初中新课程改革精神，反映初中新课程方案的要求。通过科学的评价指标体系及评价结果的使用，给初中教育与学生以正确的导向。
（二）操作性原则。方案实施要为家长老师学生所理解与接受，操作简便、直观。方案的指标体系合理，有较强的可操作性，评价主体多元，评价操作实现信息化。
（三）公平性原则。加强学业评价工作的制度建设，提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度，并广泛征求师生和家长的意见。保障评价工作公平、公正、公开进行，对学生的评价全面、客观、科学。
（三）发展性原则。坚持过程评价与终结评价相结合的原则，发挥评价促进学生发展的重要功能。注重学生的日常行为表现，适当收录
反映学生成长过程和发展水平的描述与实证材料。正确发挥评价的激励、发展功能，突出评价对学生全面发展的促进作用。关注学生全面发展，全面评价学生的素质，客观反映学生的个性差异和个性特长。
（四）教育性原则。对学生的评价过程实质是对学生的教育过程、引导过程，提高学生全面发展的意识，培养其创新精神与实践能力的过程。评价的过程、目的首先在于对学生进行教育。
三、组织机构
组
长：胡亮
副组长：刘欣
成员：
王继权、李志、贾洪军、杨小伟、班主任、各年级各学科任课教师
四、评价分类
1、日常评价
将学生的学习态度、学习意志、学习习惯、作业完成、课堂发言、参加活动等各种情况进行日常跟踪记录，运用百分考核的方式由班主任、代课教师、班干部、科代表具体操作。
2、阶段性评价
将学生在某一阶段的统考科目、实践活动、考查科目、日常表现等情况进行综合性考查与评价。包括自评、互评与班评。
3、终结性评价
将学生在三年的表现依据我校根据省市县的有关精神制定的方案系统、全面地评价，由本人、小组、教师、家长共同评价，最终结果以等级呈现。
五、评价内容和方法
学生学业评价内容包括
1、日常行为习惯（课堂表现、作业完成、学习态度、学习能力等）、2、主要学业成绩考察（全市统一组织的统考科目的考试成绩）、3、非统考科目（音乐、体能体质、美术、书法等）
4、实践能力（实验操作、口语、义务劳动、信息技术、研究性学习等）四个方面。具体从品德与素养、运动与健康、交流与合作、审美与表现、创新与实践等进行非统考科目评价以
反映学生的道德素养、文化素养、综合实践、身心健康、艺术素养、实际操作能力、信息技术能力等各方面情况。
（一）日常行为习惯
包括道德品质、公民素养、交流合作与实践创新能力、运动与健康、审美与表现。评价方法：采用学生自评和组评与教师评价相结合的方式，根据对本班学生的日常考察与记录，由教师、组长提供实证材料等对学生的基本素质进行评价。在评价中要根据基本素质的不同内容，采取适当的方法。最终结果按分数记入总分 3．评价结果呈现
等级
（二）实践能力
1、实验操作考查
（1）考查内容
实验操作考查内容涉及理化领域以及技术领域中通用技术科目分对应的模块内容。以各学科《课程标准》为依据，按《普通初中实验操作考查要求》，着重考查学生在实验范围内的观察能力、实践能力和操作技能。
（2）考查方法
学校统一命题，由各学校设立实验考查考场，负责实施考查。有各理化组负责，由代课教师具体执行。
（3）考查结果呈现
实验操作考查成绩以等级呈现,分A、B、C、D四个等级。考查结果的等级记入学生档案。
2、信息技术测试非统考科目的成绩评定
（1）考试内容
信息技术等级考试内容涉及信息技术科目的必修和选修内容。以《课程标准》为依据，规定各个等级考试的内容，公布考试要求、试卷结构和题库。
（2）考试方法
学校负责制题、组织并将考试成绩记入学生档案。
（3）考试成绩呈现
信息技术等级考试成绩以等级呈现,分A、B、C、四类。考试的等级记入学生档案。
3、研究性学习
（1）考试内容
结合学生实际选取学生熟悉的生活与学习问题，写出调查报告
（2）考试方法
学校负责制题、组织并将考试成绩记入学生档案。
（3）考试成绩呈现
等级评比，分为A、B、C、D四个等级。
4、口语测试
（1）考试内容
结合学生实际选取学生熟悉的生活与学习问题，进行日常对话与交流
（2）考试方法
学校负责制题、组织并将考试成绩记入学生档案。
（3）考试成绩呈现
等级，分为A、B、C、D四个等级。
（三）非统考科目的成绩评定
1、音乐
（1）考试内容
根据音乐课程标准的要求，对学生进行基本乐理知识与音乐欣赏能力、音乐操作能力的考察。
（2）考试方法
采用实践性测试的方式，当场对学生进行测试。学校负责制题、组织并将考试成绩记入学生档案。评价人为班主任、音乐教师与学生代表组成的评价组。
（3）考试成绩呈现
等级评比，分为A、B、C、三个等级。
2、体育
（1）考试内容
根据体育课程标准的要求，对学生进行基本体能的测试，包括初中生身体健康标准要求的所有内容，在测试时选取其中的三项。
（2）考试方法
采用实践性测试的方式，当场对学生进行测试。学校派出评价组，有体育教师与班主任组成，采用量化考核，标准执行国家统一标准。由学校统一组织并将考试成绩记入学生档案。
（3）考试成绩呈现
等级评比，分为A、B、C、三个等级。
3、美术与书法
（1）考试内容
根据美术课程标准的要求，对学生进行基本欣赏美的能力、美术实践能力及书法进行书面考察。
（2）考试方法
采用实践性测试的方式，当场对学生进行测试。学校派出评价组，有美术教师、书法教师负责考核。采用量化考核，由学校统一组织并将考试成绩记入学生档案。
（3）考试成绩呈现
等级评比，分为A、B、C、三个等级。
（四）统考科目的成绩评定
统考科目按照全市统一的试卷进行，考核结果为等级。
五、评价结果的使用
评价结果是学生综合学业水平的具体反映，学校要将评价结果通知学生及家长；日常评价结果是学生毕业的依据之一。评价结果作为学校评价学生与表彰奖励的最终依据。
第三篇：小学生奖励办法
小学生日常表现积分奖励办法
1、独自睡觉。我的睡梦安静又甜美，带给我一整天的好精（计3分）
2、6:50准时起床。哈哈！穿衣、洗漱、抹面油用时不超过10分钟（计1分）
3、鸡蛋加牛奶，早餐要吃好！不缓不急心情好，7:30出门了（计0.5分）
4、放学肚子饿，妈妈忘记准备点心？我也不要吃路边小摊的食品（计0.5分）
5、回家先完成作业再玩哦，所有的作业会在一个小时内做完的（计1分）
6、硬笔书法有点难，但我决定每天最少写三行习字（计1分）
7、其实我是杂食动物。荤素搭配才营养啊（计0.5分）
8、自己的事情自己做，大人的事情我也会做哦，需要我帮忙吗（计0.5分）
9、我的运动强项是跳绳，仰卧起坐，打羽毛球，骑自行车，（计1分）
10、我阅读，不仅声音清朗，感情丰富，而且还给好词好句做了记号（计1分）11、20:30开始洗漱了。想想，今天我有没有啃手指甲和抠鼻孔呢（计0.5分）
12、准备睡觉了，书包文具整理好了，明天上学要穿的衣物摆放整（计0.5分）13、21:00准时上床睡觉，跟爸爸妈妈道晚安，给个大大的拥抱（计1分）
每日总分（12）
说明：
1、每日逐项考核计分，完成得分，未完成不得分；
2、“一周反馈”中每得到一次点名表扬的，加计奖励2分，如果得到“本周节约粮食小标兵”称号一次则加计奖励3分，以10分为上限；
3、周一到周五的奖励积分可兑换电脑游戏时间，1分奖励积分兑换1分钟时间，总共以70分钟为上限。玩电脑游戏安排在周六和周日进行，且每次连续时间不宜超过40分钟；
4、双休日的日常表现也比照以上标准进行考核奖励积分（但作息时间可相应后延40分钟，即早起时间7:30，晚睡时间9:40），所得到的奖励积分可兑换人民币,1分兑换1元钱，累积的奖励可用于买玩具、购书、看电影、吃冰激凌等用途，当然你还可以用来献爱心哦！
第四篇：奖励办法
博盛中学学业测评奖励办法
1、期中、期末考试成绩都进入
1——9名，免除本学期学费1300元； 10——30名，免除本学期学费650元。
2、月考成绩
一等
1——3名
50元 二等
4——9名
30元 三等
10——21名
20元 四等
22——50名
10元 说明：
1、每位学生每学期只有一次享受减免本学期学费的机会。
2、所有获奖学生的兑现时间为家长会时进行。
3、获奖学生如有严重违纪行为，取消奖励。
第五篇：奖励办法
创先争优奖励办法
为深入落实市局关于创先争优活动的要求，充分调动广大干部职工创先争优的积极性，切实提高我局干部队伍整体素质，实现我局整体工作争优上位，特制定本办法。
一、奖励原则
坚持实事求是、鼓励先进的原则以及精神奖励与物质奖励相结合原则。
二、奖励适用范围
本办法适用于征收局机关股室、各分局、征收厅及其工作人员开展各类文明创建、竞赛比武、岗位考试、资格考试等。
三、奖励标准
（一）、参加省、市统一组织的岗位考试的奖励标准
1、全省统一排名，标准如下：第一名：10000元；第二名：8000元；第三名：6000元；第四名至第十名4000元；十名以后全省排名靠前，被通报表扬的2000元。
2、全市统一排名，标准如下：第一名：5000元；第二名：4000元；第三名：3000元；第三名以后全市排名靠前，被通报表扬的1000元。
（二）、参加省市各类比武竞赛取得优异成绩的人员奖励标准
1、省级标准如下：第一名每人10000元，第二名每人8000元，第三名每人6000元。
2、市级标准如下：第一名每人5000元，第二名每人4000元，第三名每人3000元。
（三）、本局组织的各类考试、比武竞赛的奖励标准
本局统一组织的岗位考试、岗位比武、竞赛等奖励标准：第一名：1000元；第二名：800元，第三名：600元。
（四）、取得“三师”执业资格人员奖励标准
注册会计师5000元，注册税务师5000元，律师5000元。
（五）、被评为优秀党组织、优秀党员的奖励标准
凡被评为市级以上优秀党组织：奖励该组织党员活动经费1000元；优秀党员：奖励200元。
（六）、读书明星奖励标准
在我局读书学习活动综合评比中，被评为读书明星的奖励200元。
（七）、服务明星奖励标准
在我局服务明星评比中，被评为服务明星的，奖励300元。
（八）、被上级通报表彰的奖励标准
在省、市各级明察暗访中被通报表彰的或者被媒体表彰的单位或个人视情况颁发局长特别奖，对于被批评或曝光的单位或个人根据问题严重程度按相关规定给予责任追究。
（九）、各类荣誉及典型经验奖励
各部门获得省、市级以上荣誉称号及经验介绍的，视情况给予适当物质奖励。
（十）、精神奖励
对在创先争优工作中表现优异的单位和个人除给予物质奖励外，视情况给予通报表彰，对单位给予一定的考核加分奖励，对个人在评先等方面予以优先考虑。
（十一）、其他未明确事项，由领导班子集体研究决定。
四、本办法自2010年6月1日起执行。
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