第一篇：音乐系本科毕业论文写作规范
音乐系本科毕业论文写作规范
为了规范本科毕业论文写作格式，保证毕业论文质量，结合四川文理学院音乐系实际情况特制定本规定。
一、论文构成及具体要求
毕业论文构成为：
（1）封面
（2）《毕业论文开题报告》、《毕业论文任务书》和《毕业论文承诺书》（指导记录表、审阅表、答辩表、成绩单）；
（3）毕业论文题目页；（独立页）
（4）目录（独立页）
（5）中文摘要及关键词；外文摘要及关键词；（独立页）
（6）正文
（7）参考文献（独立页）
（8）附录（独立页）
（9）致谢或后记（独立页）
（10）封底。
（一）封面
要按照学院统一规定的格式排版。论文题目（仿宋、三号子），是文章总体内容的体现，应简洁明确，有概括性，字数不宜超过20个字，可分为两行。
（二）中文摘要及关键词
摘要是论文内容的简要陈述。应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、研究方法、研究成果、研究结论及研究意义等。摘要一般为200—300字。关键词是反映文章中心意义的提纲挈领式的重要词汇。
关键词一般为4—8个。
（三）论文题目页（论文题目与作者、指导教师、年月日）
（四）目录
目录一般按三级标题编写。要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括引言（也可称前言或绪论）、正文、参考文献、致谢或者后记等。“目录”两字用三号黑体字并居中，与正文之间空一行。
（五）正文
1、引言（或绪论）
引言（惑绪论）简要说明研究工作的目的、范围，相关领域的前人研究情况和知识空白。基础理论和分析，研究设想、研究方法和实验设计，预期结果和意义等，应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。
2、本论
1、正文字数在6000字以上（不含注释、参考文献、附录等），与本科培养方案涉及的知识范围相吻合。
正文的标题层次可参考下列序号：
第一级：一、二、三„„
第二级：
（一）（二）
（三）„„
第三级：1、2、3、„„
第四级：（1）（2）（3）„„
第五级： 1）2）3）„„
字体要求：第一级题序和标题用三号黑体字。第二级题序和标题用四号黑体字。第三级及以下各级题序和标题用小四号黑体字。全文1.5倍行间距。
论文正文内容用宋体小四号字。论文主体是论文的主要组成部分，要求层次清楚、文字简练、通顺，重点突出。第一级题序和标题居中放置，其余各级题序和标题一律沿版面左侧边线顶格安排，论文均加以页眉“四川文理学院本科毕业论文”，为仿宋体五号字。
3、结束语
结论集中反映论文的特点、结果和理论见解，撰写时要简明扼要，措辞严密，留有余地。要如实反应自身的结论，切忌言过其实。
4、插图、谱例、表格
文中的图、谱例和表格都应有独立的名称和序号。可以全文统一编号，也可逐章独立编号。图、谱、表的序号（编号）必须分别连续编写，其后，空格写出图、谱例、表的标题，末尾不加标点，居中排版。文中引用时，可写为：见图1或谱例1，或表1。
文中图、谱例、表与正文之间要有一行间距。
例
图1××××（黑体5号）
谱例1××××（黑体5号）
表1××××（黑体5号）
5、使用外文缩写代替名词术语时，首先出现的，应用括号注明其含义。如：R＆B（Rhythmand Blues,节奏布鲁斯）。
（六）注释
正文中需要加解释，但又不宜写出正文叙述部分，可采用注释的方式，即在需要注释的文字之后加注释符号①，置于右上角，把注释的内容用“脚注”或“尾注”的方式给予表达。脚注不得跨页书写，当同一页有多个脚注时，应依次编号。如①②③„„
尾注放在参考文献之前，全文的多个注释也应该依次编号。如①②③„„
（七）参考文献
毕业论文的最后，必须列出所用过的参考文献，列写参考文献必须严格按照论文中引用文献的先后顺序。参考文献格式举例如下：
「1」刘再生，评刘靖之《中国新音乐史论》「j」，中国音乐学，1996，56（3）：64—76.「2」薛良，音乐知识手册「M」北京：中国文联出版社，1991。
「3」王建柱，王莘—为祖国讴歌「N」,音乐周报，1999—09.24（3）
各种参考文献的标准化书写方式，详见《中国学术期刊与评价数据规范》。此规范的文本可以在网上查找。
（八）附录
凡不宜收入正文又有价值的内容可编入毕业论文的附录中。如：译文及原文、较多的图片、各种案例，不易在文中插入的谱例。研究使用的篇幅较大的调查问
卷或测量工具等
（九）致谢或后记
致谢或后记以精炼的文字，对在毕业论文中曾直接给予帮助的人员，如指导教师和答疑教师，以及其他有关人员表示自己的谢意。所写内容要真实、简约，避免散文风格写法。
二、论文打印要求
毕业论文统一用A4纸打印，页面设置的页边距为Word默认设置（上下边距为2.54cm，左右边距为3.17cm）。装订线位置一律左侧。
注：毕业设计（论文）应用Word编辑，电子版应存成以学号加姓名，doc文件。例如：一个学生的学号为080701075，名字是杨柳，则文件名应该为080701075杨柳.Doc。
第二篇：中山大学法律本科毕业论文写作规范
中山大学法律本科毕业论文写作规范
我要揪错2010-6-29 0:00:00来源：【盈速教育】阅读：21713
本科生毕业论文是自学考试本科教学中的重要环节
是对学生提高科研创新能力的重要训练
是对学生知识的理解和综合运用能力的重要考察
为规范本科生毕业论文的工作
进一步提高教育质量
特制订本规范
一、本科生毕业论文形式结构及装订顺序
1.封面
2.中文摘要和关键词
3.目录
4.引言
5.正文
6.结语
7.参考文献
8.评语与成绩记录
二、毕业论文的撰写内容与要求
（一）论文题目
论文题目应以简短、明确的词语恰当概括整个论文的核心内容
避免使用不常见的缩略词、缩写字
读者通过标题可大致了解毕业论文的内容、专业的特点和科学的范畴
中文题目一般不宜超过24个字
必要时可增加副标题
（二）中文摘要、关键词
摘要内容应概括地反映出本论文的主要内容
主要说明本论文的研究目的、内容、方法、成果和结论
要突出本论文的创造性成果或新见解
不要与引言相混淆
语言力求精练、准确
以300-500字为宜
在摘要的下方另起一行
注明本文的关键词（3-5个）
关键词是供检索用的主题词条
应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）
摘要与关键词应在同一页
（三）目录
论文目录是论文的提纲
也是论文各章节组成部分的小标题
要求标题层次清晰
目录中的标题要与正文中的标题一致
（四）正文
正文是毕业论文的主体和核心部分
不同学科专业和不同的选题可以有不同的写作方式
正文一般包括以下几个方面：
1.引言或背景
引言是论文正文的开端
应包括毕业论文选题的背景、目的和意义；对国内外研究现状和相关领域中已有的研究成果的简要评述；介绍本项研究工作研究设想、研究方法或理论依据；涉及范围和预期结果等 要求言简意赅
注意不要与摘要雷同或成为摘要的注解
2.主体
论文主体是毕业论文的主要部分
必须言之成理
论据可靠
严格遵循本学科国际通行的学术规范
在写作上要注意结构合理、层次分明、重点突出
章节标题、符号必须规范统一
一般应包括以下几个方面：
（1）毕业论文总体方案或选题的论证；
（2）对研究内容及成果的客观阐述
包括理论依据、创新见解、创造性成果及其改进与实际应用价值等；
（3）论文主体的所有数据必须真实可靠
凡引用他人观点、方案、资料、数据等
无论曾否发表
无论是纸质或电子版
均应详加注释
论文应把握论点正确、论证充分、论据可靠
3.结论
结论是毕业论文的总结
是整篇论文的归宿
应精炼、准确、完整
结论应着重阐述自己的创造性成果及其在本研究领域中的意义、作用
还可进一步提出需要讨论的问题和建议
（五）中文参考文献
参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分
它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度
也是作者对他人知识成果的承认和尊重
一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料
列入的文献应在10篇以上
三、毕业论文的撰写格式要求
（一）字数
除有特殊要求的专业外
毕业论文正文一般不少于5000字
（二）字体和字号
论文封面四号黑体
论文题目（正文）三号宋体加粗
中文摘要、关键词标题五号黑体
目录标题三号宋体加粗
目录内容中章的标题四号黑体
正文小四号宋体
注释、参考文献标题小五号黑体
注释、参考文献内容小五号宋体
论文页码页脚居中、阿拉伯数字（五号新罗马体）连续编码
（三）关键词
摘要正文下方另起一行顶格打印“关键词”款项
每个关键词之间用“；”分开
最后一个关键词不打标点符号
（四）目录
目录应另起一页
包括论文中的各级标题
按照“一......”、“
（一）......”或“1......”、“1.1......”格式编写
（五）各级标题
正文各部分的标题应简明扼要
不使用标点符号
论文内文各大部分的标题用“
一、二......（或1、2......）”
次级标题为“
（一）、（二）......（或1.1、2.1......）”
三级标题用“
1、2......（或1.1.1、2.1.1......）”
四级标题用“（1）、（2）......（或1.1.1.1、2.1.1.1......）”
不再使用五级以下标题
（六）注释
毕业论文中有个别名词或情况需要解释时
可加注说明
注释采用篇末注
应根据注释的先后顺序编排序号
注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角
篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致
（七）参考文献
参考文献的著录应符合国家标准
参考文献的序号左顶格
并用数字加方括号表示
如“[1]”
每一条参考文献著录均以“.”结束
具体各类参考文献的编排格式如下：
1、文献是期刊时
书写格式为：
[序号] 作者.文章题目[J].期刊名
出版年份
卷号(期数):起止页码.2、文献是图书时
书写格式为：
[序号] 作者.书名[M].版次.出版地：出版单位
出版年份：起止页码.3、文献是会议论文集时
书写格式为：
[序号] 作者.文章题目[A].主编.论文集名[C]
出版地：出版单位
出版年份:起止页码.4、文献是学位论文时
书写格式为：
[序号] 作者.论文题目[D].保存地：保存单位
年份.5、文献是来自报告时
书写格式为：
[序号] 报告者.报告题目[R].报告地：报告会主办单位
报告年份.6、文献是来自专利时
书写格式为：
[序号] 专利所有者.专利名称：专利国别
专利号[P].发布日期.7、文献是来自国际、国家标准时
书写格式为：
[序号] 标准代号.标准名称[S].出版地：出版单位
出版年份.8、文献来自报纸文章时
书写格式为：
[序号] 作者.文章题目[N].报纸名
出版日期（版次）.9、文献来自电子文献时
书写格式为：
[序号] 作者.文献题目[电子文献及载体类型标识].电子文献的可获取地址 发表或更新日期/引用日期（可以只选择一项）.??
??
??
??
你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。
第三篇：自考本科毕业论文写作规范
本科毕业论文的写作规范与技巧
一、关于论文结构与格式要求
1、论文的构成论文一定要分成若干部分，各部分又可分成若干小点来写，一篇完整的毕业文章，至少包括以下三大块： 绪论或引言：此部分从一般现象入手，以切入论文主题；此部分内容可以不带数字标号，仅需要一个自然段落即可。论文主体：论文主体一般应该分为若干大点（即文章的若干一级标题），各点的内容依次是对所写主题的现象展开、问题归结、原因分析，对策思考等。每大点用带数字标号的标题标示该部分的主要内容或观点，每大点之下又可分为若干小点，这样就形成文章的各个部分与层次。论文各大点内容之间必须具有逻辑性：可以是发散型的并列关系，也可以是因果关系或时间顺序关系。
论文结论或结束语：可以是对全文内容观点的简要概括，也是对所议主题事项之未来的展望，一个自然段落即可。段落前不用加数字编号。
2、论文的框架层次编号统一如下列格式：
论文标题：********（标题必须是比正文文字大几号的黑体字）
引言（一段话即可）
一、*************（论文的第一级层次：用中文数字表示）
1、************（第一个层次之下的第二层次：用阿拉伯数字表示）
（1）************（第二个次之下的第三层次，用带括号的阿拉伯数字或中文第一第二第三）
（2）************（同上（1））
（3）************（同上（1））
2、************（同上1）
3、************（同上1）
4、************（同上1）
二、*************（同上一）1、2、3、4、三、**************1、2、3、4、四、**************1、2、3、4、…………………………（如有四个以上的部分，依此类推）
结束语（或结论）
另：每段首必须空两格。
二、关于论文内容与观点的形成1、内容和观点须全面，正确。为此要多多上网查阅他人的相关文章、书籍等参考资料，不可以一家之言代表整体。（同一个问题至少要查阅资料五篇以上）。
2、可以借鉴和参考别人的观点，但必须结合自己的理解，并重新组织文字，不可以整篇或整段抄袭。
3、对于所借鉴的他人观点或数据，必须要考证其时效性，即这些观点和数据是什么时候的，在今天是否已经过时。对于已经发生重大变化的问题或领域，就不能沿用太老旧的数据和观点（几年前），而必须要了解和采用最新最近（近两年）的变化。
4、全文必须在7000字以上。
5、凡文中有引用数据或他人原文观点，必须做注释，表明该数据或观点的来源（何人、何年、何文、何页）。可以采用脚注的方式。注释的数字要放在被注释文字整句的句号后的右上角，即注释到具体引用处，不能整节或标题后作注释。
注释方法如下：
（1）论文中的注释用脚注①标序，第二页的脚注另以①标序，设置方法为：打开word文档－点开“插入”中的引用－脚注与尾注－点“脚注”－在“编号格式”栏点设置①，在“编号方式”栏点“每页重新编号”－点所弹开框的“插入”。
（2）脚注的写作的顺序应规范为：作者，论文或书，出处（杂志、出版社），时间，页码（指书中的页码，论文页码不写）。参见下文中的举例。
三、关于内容提要与关键词
1、内容提要是对论文主体内容和观点的概括性介绍，不可太简便，一般应在500字以上，500-800字左右为好。
2、关键词：关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的，能反映论文主题概念的词或词组，是对论文中所涉及的主要事项或概念的陈列，请附在内容提要之后。
3、内容提要与关键词共占一页，置于论文封面之后的第二页位置。
四、论文末尾的参考文献
1、参考文献包括：文章、书籍、内部刊物和报告、政府文件等。
2、参考文献必须在六篇以上，其中至少二至三篇最近两年以内的文献（即2012年至少一篇，2013-2014年至少一篇）。
3、参考文献按：作者名、文章（书）名、刊物名（出版社名）、年月（期）排序，如果文章来自于网络，则必须标明其网址链接。
4、凡在注释中出现过的文献，也必须列明在参考文献中。
5、中文文献在前，外文文献在后，并以第一作者的姓氏的汉语字母及外文字母为序。外文书名及期刊名请用斜体。
6、如果引用文章为电子文献，请注明作者、标题、网站名及日期。
7、举例：
（1）专著类 ：
陈衡：科学研究的方法论[M]，北京：科学出版社，1982年，第259页。
[美]阿米尔：费玛最后定理[M]，林瑞云[译]，台北：时代出版公司，1989年，第71页。
（2）论文集文章：
孙狄：电脑会超过人脑吗[A]，清水岩（主编），干预未来[C]，北京，煤炭工业出版社，1997年，第3页。
（3）期刊文章：
张恺之：文化研究与文化诉至教育[J]，中国文化研究，1998年第4期。
（4）报纸文章：
邓小秋：沈从文的剧作[N]，大公报，2004年4月13日
（5）网络文章:
作者，文章标题，中文网名，网页详细地址，更新时间。如： 张东：2008年财政收入增速仍有望保持20%以上，新浪网，http://.cn，2008年02月05日。
五、初稿写完后如何自我修改整理论文
1、目录标题修改办法：
（1）判断第一级层次（相当于章）的各标题内容加起来是否等于论文题目。同理，每章中（即任意一个一级层次之下）的所有第二级层次（相当于节）标题的内容加起来是否等于该章标题。依此往下推至各层次。如能相等，则框架即为可行，凡有不相等处，即需要修正，凡下级层次内容之和大于上级标题，则须修正上级标题至更大范围，或者移除下级中的某些点，凡下级层次内容之和小于上级标题，则修正上级标题至较小范围，或者拓展下级层次的内容。
（2）凡属于不同层次，但却标题相同，就不对，就需要修正之。如：上一级标题与下一级标题相同的，不对；凡是下一级标题的和大于上一级标题的，也不对，须修正。
（2）标题应该精炼，用一句概括，不要两句甚至三句以上。
2、内容修改办法：
（1）全文各章（即第一级层次）是否围绕题目以“提出问题-分析问题-解决问题”的思路展开。
（2）各段内容是否紧扣各级标题，将与标题不相关的内容删除。
（3）通读时文气是顺的，不要几句话在一句中说，不要一句中（句号前）变换主语。
（4）两级标题之间要有过渡性的话
3、注释、参考文献修改办法：
（1）全文的写法必须一致
（2）凡是引用必须注释，用每页重新编码的脚注，书与学位论文需标页码，其余不用，网络文献需标文献更新时间或作者阅读时间
（3）参考文献的列举必须分类。
（4）尽可能不要大段引用粘贴，多用自己的话说
4、重点修改的部分：绪论、摘要、目录、小结，必须句句斟酌，保证通顺、无错别字。
第四篇：本科毕业论文写作格式
高等教育本科毕业论文写作格式
一、毕业论文封面要求：
论文封面一式二份，一份与论文内容装订成册，一份存入学员学籍档案。封面一律用黑碳素笔书写，或用A4复印纸双面打印（禁止使用复印件），字迹要清晰。工作单位要写详细，类别指所学专业类别:如文史类、理工类、艺术类、教育学类等。成绩评定分优秀、良好、中等、及格、不及格五级。指导教师必须签名。系部栏中系主任（或分管主任）必须签名，并盖系部公章。
二、论文写作要求及编辑排版要求：
⑴毕业论文写作要求：
论文要选题合理，观点明确，论证充分。理科专业毕业论文与设计相结合，论文字数在3000字以上；文科专业也须结合实践，提出一些创新性的见解，论文字数在5000字以上。学员要独立撰写，严禁抄袭；学员应在指导教师的指导下，在第五学期撰写，第六学期面授时提交；提交的论文须按统一的编辑排版式打印，并填好封面上有关内容。
⑵论文基本格式和排版基本要求：
页面要求： 一律A4纸排版，并加装封面。
页边距要求：上、下边距:2厘米，左边距:3.5厘米，右边距:2厘米。内容构成：毕业论文由标题、作者、内容摘要、关键词、正文、参考文献六个部分组成。
论文题目：限20字内，小二号字，黑体。
作者：要写明班级、姓名。小四号字,仿宋,居中,班级与姓名之间空两个汉字距离。
内容摘要：不超过200 字,五号,楷体,“内容摘要”字样加粗,与摘要内容之间空一个汉字距离。
关键词：3至5个,五号,楷体,“关键词”字样加粗,与关键词内容之间空一个汉字距离,关键词之间用“；”号。
正文：5000 字以上，五号字，宋体。英语专业可使用英文写作。参考文献：五号字，楷体。
第五篇：音乐系毕业论文
一、我国义务教育阶段音乐教学现状
1.音乐教师缺少学习的机会，外在的职业素质和内在自身修养已经不能够满足新时期音乐教学的要求义务教育阶段的音乐教学中出现的问题不仅仅是教学手段上的不足，更多的得从个人内在修为、长年累月所培养出来的职业素质中寻找问题。一种人性化理念正悄然培植于每个人心中。而此时缺少的正是这种以人性化理念驱使的教学方式，这是对一个教育从业者的基本要求。同时，音乐教师内在的一些性格特点也将对学生学习习惯以及对音乐的认识产生影响，所以，作为一名教师对此学科的态度是直接影响学生掌握音乐技巧、提高鉴赏能力的决定性因素。
2.学校对音乐器材投入不足，音乐教学器材的欠缺制约着音乐课堂教学效率音乐器材、设施的完善是小学音乐教学能够顺利开展的物质基础，现阶段我国大多数中小学校对音乐器材方面投入不足，采用多人共同使用一台音乐器材或者学生轮流使用音乐器材的方式，无形中制约了学生的发散性思维，音乐教师为了不拖延教学进度，只能马马虎虎，睁一只眼闭一只眼，“以点带面”地把乐器操作这种实践性的技能训练一笔带过，不能有效地提高学生的音乐素质。
二、提高中小学音乐教学效率，促进学生音乐艺术素质的提高，应当从以下几方面加强
1.校方要提高认识，端正态度，从思想深处认识到中小学音乐教育的重要性思想是行为的先导，要想提高中小学音乐教学效率，校方对其的高度重视是关键。作为学校，要摒弃过去应试教育中不好的、落后的体制和观念，大胆改革，不断探索在素质教育中的新理念、新方法。只有在音乐教育的观念上进行非常深刻的变革，才能真正地改变过去以教师为主体，被动的、“填鸭式”的传统教育理念和教育模式，做到以人为本，从而实现素质教育的目标。
2.改进音乐教学方式，创新音乐教学理念，让互动成为主要教学方式，让学生成为课堂的主体教师要以引导为主，培养学生自我认知学习能力，逐渐将学生对音乐教学过去的、传统的认识更换为更加全面、系统性的学习理念。将课堂还原，让学生成为课堂的主人，直接、快速地进入状态。作为一个音乐教育工作者，不仅仅是授业，更重要的是传道。
3.加强对音乐教具、器材的投入，保持学生数量和教具数量的平衡，切实实现以教学质量完善教具配置，以教具配置促进教学质量的目的“巧妇难为无米之炊”，学校要提高认识，在音乐教具、乐器的投入上要舍得花钱，物质是精神的基础，要杜绝出现多人共同使用一台音乐器材或者学生轮流使用音乐器材的现象，切实利用好每节音乐课的时间，充分发挥学生的主观能动性，促进学生音乐艺术素质的提高
点击咨询 