六年级备考方案[精选5篇]

第一篇：六年级备考方案

小学六年级毕业备考方案 为加强六年级教学工作的主动性和针对性以求真务实团结合作敬业精业的工作态度稳定、有序、高效地推动毕业班工作努力使各项工作提前进入状态力争常规教学扎实深入阶段复习安排合理到位毕业考试各项工作对策科学有效确保完成教学任务根据现状特制订备考方案如下

一、指导思想 以新课程理念为指导以构建有效课堂为指针以全面提高学生学业成绩为目标不断探索优化课堂教学的有效途径和方法不断促进教育教学行为与学生学习方式的转变面向全体学生保优生抓中层促差生认真做到不放弃每一位学生强化常规管理抓课堂求效率发挥教师团结协作脚踏实地精神争创新的佳绩。二.努力目标 毕业班的教师齐心协力、齐抓共管不放弃任何一个学生让学生不放弃任何一门学科让每一位毕业班学生在短短的几个月都有所发展使小考整体成绩在原有基础上有所提高每一位学生都能成为合格的毕业生。

三、基本情况 我校共有119名学生优等生30人中等生70人差等生19人也就是说差生占学生思维活跃反应灵敏就是组织纪律不好上课常常随便说话者较多。

四、工作措施

1、我们常说学好学坏纪律是关键强化毕业班学生的品德教育工作已迫在眉睫。作为一名班主任要进一步抓好班风学风建设通过召开家长会和家访的形式将思想工作做到每一个学生每一个家长确保复习备考工作不受任何干扰。

2、“五一”过后学生就有了午休教师既要保证学生集中精力投入复习又要使孩子们积极参加各项活动做到劳逸结合有张有弛松紧有度。

3、班主任要常与科任教师分析学情针对不同的学生采用不同的方法多举行模拟考试并进行扎实的质量分析力争做到考有所获。对学生中出现的新情况、新问题商定对策制定切实可行的方案协调各项教育教学工作的实施确保质量提高。

4、在复习备考工作中一定要遵循教育规律讲究科学方法切忌简单粗暴坚决杜绝歧视差生坚决杜绝因“恨铁不成钢”而体罚或变相体罚学生的现象发生。

5、选择复习资料。在资料的使用上教师要走进“苦海”学生走出题海。在众多的资料中教师要认真过滤精心挑选出适合于我校学生特点的资料。针对有些资料的不足和缺陷教师要善于改题、拼题、编题扬长避短。对资料要加强研究不能不管什么试卷、不管是否重复拿来就用造成复习高耗低效。教师要对各种试题进行梳理归类、裁剪拼接、分类归档建立自己的试题库。

2、抓好课堂教学。课堂教学是提高教学质量的关键所在。教师要精心准备每一节课向40分钟要质量真正做到减轻学生学业负担提高教学效益。有效地把优化的备课内容转化到教学实践中防止复习中的主观随意性减少盲目性。①课堂教学要有明确的目的和要求要结合考纲分清教学的要求和层次每节课都要让学生有所收获②教学中要总结规律抓好专题复习研究有效地把初中阶段的知识点梳理清楚使学生全面掌握知识。帮助学生归纳梳理知识的重点、难点③要加强学法指导从学生“学”的角度出发站在学生的认知角度指导学生把握科学的学习方法。引导学生重视基础重视教材④复习课切忌炒“现饭”照本宣科、炒“冷饭”简单复述使复习效益低下学生丧失学习主动性和积极性。复习要体现层次性遵循循序渐进的规律达到事半功倍的效果⑤不能以做练习、讲练习来代替课堂教学和复习⑥要充分利用现代教学手段进行教学增加教学的容量和直观性。

5、狠抓常规管理创设优良环境。班主任要根据学校的总体计划和毕业班的具体要求制定出适合本班特点的工作计划。工作要按计划进行做到井然有序有条不紊。要强化一日常规的管理继续加强优良班风的建设努力构建优良的班级环境形成顽强拼搏、刻苦学习、敢于竞争良好学习氛围。重视学生的非智力因素挖掘潜力。教师在教育教学过程中充分调动学生的学习积极性激发学生主动学习、自觉学习的内趋力使之全身心投入到学习中。

3、实施分层教育挖掘学生潜力。班主任和课任老师对每位学生的特点要做到心中有数。务求使每一层次上的学生都有提高都有成就感让每位学生时时能体会到成功的喜悦保持旺盛的进取心要善于挖掘学困生的闪光点多用激励性方式将闪光点转化为学习的增长点要克服“定论”思想强

化责任意识从而达到整体推进共同提高要及时了解和掌握学生心理发展轨迹对学生的心理发展趋势要有预见性对出现心理不适和心理障碍的学生要做好心理疏导工作扮演好“心理医生”的角色保证所有学生能以健康的心态投入到学习中去。

4、练习与考试。要科学安排练习和考试注意考试安排的密度和节奏使练习和考试成为提高复习效果的催化剂。平时的练习要有针对性重点要放在考查学生基础知识掌握是否全面理解是否深刻基本题型的解答与基本方法使用是否熟练准确上。练习作业要有发有收有收必改有改必批有错必纠绝不能一发了事不管不问。要发挥考试的诊断、调节和激励作用要进一步加大考试的管理力度使考试能客观、公正地反映实际的教学水平为教学决策提供可靠的依据。每次考试后任课老师要认真试卷分析和考试成绩分析工作并在此基础上不断改进复习策略。

五、定期对毕业综合考试情况情况进行总结评比总结经验找出教训不断突破

一、指导思想 质量是学校办学的生命线是教师的价值体现教学质量的高低直接影响着学校的声誉。为了加强对六年级毕业班教学质量的管理强化教师责任意识、竞争意识、合作意识全力做好毕业班备考工作努力提高毕业班教育教学质量特制定本方案。

二、奋斗目标

1、毕业班学生参试率达100%三科合格率达50%毕业率达100%。

2、毕业考试总评成绩摆脱全县倒50名。3.力争完成教育局下达的前三千名和前一千名目标任务。

三、工作措施

1、牢固树立“质量第一”的意识明确目标责任到人严格管理。各校要由校长亲自抓教导、教研组、班主任、科任老师紧密结合团结协作营造齐心合力抓备考的氛围确保完成预定目标。

2、调动一切积极因素提高毕业班教师的工作积极性。

3、强化毕业班学生的德育工作。班主任和科任教师要抓好班风、学风建设做好学生的思想稳定工作和安全防范工作密切与学生家长联系配合对“双困生”要注重学生的日常表现确保复习备考工作不受影响。

4、抓实毕业班教学常规管理。严格师生的考勤全面落实教学“十字”方针即备课要“深”上课要“实”作业要“精”教学要“活”手段要“新”活动要“勤”考评要“严”辅导要“细”负担要“轻”质量要“高”使复习备考保质保量。

5、加强复习备考的教研力度。每月末学校召开一次毕业班复习备考研讨会反馈复习备考信息交流教学心得研讨复习备考教法、学法提出在复习备考中存在的问题和困难及时采取有效措施解决以提高复习备考教学效率。

6、加强对学困生的转化工作杜绝歧视学困生。科任教师要及时摸清学生底子掌握学情制定出切合实际的转化计划做好学困生的思想动员工作实行分层辅导和要求采取“结对子”、“面对面”等辅导形式加强对学困生的学业辅导 确保学困生各科成绩达到合格以提高学生整体成绩的合格率。

7、确保辅导到位。各班各科任教师要在班主任统一协调下认真摸清本班的尖子生、中等生和学困生情况。努力培养尖子生转化学困生促进中等生提高优秀率、及格率整体提高平均分。对每个学生的各学科成绩都应有分析各科任教师应相互配合努力提高三科合格率优良率等。8注重学生复习方法的指导注重效率第一的原则。

9、注重毕业班学生的应试心理、应试技巧的培养和训练抓好“两课两操两活动”在确保教学效果的基础上减轻学生的学习心理压力和学业负担努力给学生营造一种和谐、民主、舒心和充满斗志的学习氛围。

毕业班是窗口年级是一所学校办学水平的缩影。为全面提高2012届毕业班教学质量在来年的质量检测中取得较好的成绩特拟订本工作方案。

一、指导思想 以 “三个代表”重要思想为指导以加强教学常规管理为手段以减负提质为目的全面贯彻党的教育方针面向全体学生全面提高教育教学质量使我校教育质量再上台阶。

二、毕业班工作目标

1、毕业班巩固率、参考率、升学率均达99%以上加大学困生的辅导力度确保每个

学生不因为升学而掉队。

2、语文、数学、英语、三科及格率力争达90%以上。

3、做好毕业班学生的思想工作宣传我校教育的良好形象保证优质生源进入初中学习。

三、现状分析

1、全年级优生人数少优生率偏低。

2、部分学生的语、数、英等学科发展不均衡。

4、部分学生学习上的不良习惯拖拉作业、不专心听讲作业不规范等已形成一时难以改变有的对学习缺乏兴趣对自己丧失信心。

5、部分教师对“德育为先多育并举”的实施存在畏难情绪学生学习压力大兴趣不足课堂效率偏低。

四、具体措施及办法

1、加强领导健全组织明确职责。为切实抓好毕业班工作成立以校长为组长教导主任以及毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组召开会议具体分工明确职责协调工作及时通报工作情况。

2、认真学习统一认识扎实工作。根据教育局要求及时召开会议布置工作要求。首先召开行政领导会议统一认识理清下一阶段的工作思路其次召开毕业班教师会议使一线教师及时了解上级要求加强对学生的思想教育明确六年级复习期间的工作目标制定切实可行的复习计划。尤其是语文、数学的教师更要提高认识认真、细致的理清复习思路并严格组织、落实到位。

3、召开好“三会”。1召开毕业班教师座谈会。定期召开毕业班座谈会。内容主要为通报兄弟学校毕业班的有关信息提出学校对毕业班的要求及工作建议听取毕业班教师们的情况反映和建议共同讨论毕业班的教育教学工作。2召开毕业班学生座谈会。及时召开毕业班学生会及时分析学生的学习和思想现状及早发现苗头性的东西以找出对策。在学生中树立正面典型大力提倡和表扬对于一些不良的行为要及时指出并予以适当的批评、纠正。3召开家长会。学生的教育离不开一个良好的家庭环境召开毕业班学生家长会通过学校向家长们汇报孩子们的在校情况班主任、学科教师与家长们交流向家长们传授育子的经验保证孩子的健康成长。

4、抓好六年级教师的计划管理。计划管理是一种首要性的科学管理。对毕业年级的计划管理我们主要抓五个方面一是教学工作计划二是复习工作计划三是后进生转化计划四是“外流”学生的“固生计划”五是在计划执行过程中根据实际不断完善补充以达到效果的最佳化。

5、充分发挥毕业年级教师整体作用改变各自为阵的传统运作方式。我们在要求并指导毕业年级教师在自主工作的前提下集中进行合作探究互相交流取长补短构建新的毕业年级教育教学工作方式方法从分调动毕业年级教师的聪明才智充分发挥毕业年级教师整体合力作用。

6、认真搞好各项考试和竞赛活动通过考试和竞赛定位学生的兴奋点发现和培养一些苗子针对其兴趣有目的、有计划的培训。

质量是学校办学的生命线是教师的价值体现教学质量的高低直接影响着学校的声誉。为了加强对六年级毕业班教学质量的管理强化教师责任意识、竞争意识、合作意识全力做好毕业班备考工作努力提高毕业班教育教学质量特制定本方案。

一、成立备考工作领导小组 成立六年级毕业班备考工作领导小组加强对六年级教学的管理与领导。组长蔡亚峰 副组长李喜兵、郝小金 组员杜倩、苗采春、李亮亮、雷改莲艾有东

二、毕业班现状分析 从本次摸底测试结果来看各科成绩都很不理想基础知识把握的不够扎实尤其是英语学科特别差这就要求各任课老师针对本班学生情况进行详细、客观的现状分析根据分析互相探讨提出合理有效的措施和建议。

三、主要措施

1、召开六年级毕业班教师备考会议及时传达上级文件精神掌握政策落实备考工作计划。各任课教师之间加强协调与合作。要彻底克服“定局”论克服“盲目乐观”的情绪。教师要看到优势同时也要看到差距。扎扎实实地抓好冲刺阶段的教学工作。

2、要高度重视努力的方向和方法不能“舍本逐末”。这个“本”就是教材、义务教育阶段的课程标准、不能丢开根本去一味地追求其它的信息资料其它的信息资料只能作为我们教学的参考、补充

和完善。教师要吃透课程标准的根本要求和理念然后以教材为例子进行教学去体现这种理念去达到这种要求。要对照要求认真进行教学排查不留基本知识和基本技能的空白点、薄弱点、模糊点。

3、要高度重视课堂教学充分利用本校优质教学资源,创新的教育手段、优化教学条件,提高课堂教学的有效性做到四有有计划、有目的、有措施、有恒心。做到一课一课、一章一章、一节一节过关。

4、确保辅导到位。各班各科任教师要在班主任统一协调下认真摸清本班的尖子生、中等生和学困生情况。拟定具体的辅导学生学习计划和措施并认真落实到实处到科到人努力培养尖子生转化学困生促进中等生提高优秀率、及格率整体提高平均分。各班各科辅导计划在11月15日前交教务处检查。

5、组织好每一次阶段性复习后的水平测试以及摸拟考每次考后进行教师和学生及时做好质量分析发现问题解决漏洞从提高学生的应考和能力水平提高着眼

6、抓好教学统一协调、辅优补差、分类教学的统筹工作力争各项指标稳中求进。(包括其它科目的教学)

8、学校尽最大努力从各方面向六年级倾斜保证六年级教育教学的最优化。

9、重视抓好毕业班学生的思想工作做到在校期间不出任何问题。

10、除教研室下发的复习资料外其它复习资料可由老师们自己商讨确定年级、教研组向教务处直接报接相关要求由教务处统一制定。

11、增强“底气”、培养“灵气”搞好总复习工作复习是机械重复过去的练习而是要教方法。抓规律引导学生放在更高的层次上从新的视野对知识和有关事物进行再认识开展新的实践活动根据这样的认识要努力改变版面理解和对待复习的做法把复习作为促进学生发展的重要环节精心设计复习过程恰当选择复习方法既注意增强学生的“底气”又注意培养学生的“灵气”充分发挥复习的集体功能着眼于全面提高学生的素质在新的教育理念指导下扎扎实实地抓好复习。在复习过程中要求教师努力做到“实”如语文科对字词句篇标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次复习的过程要踏踏踏实实严格指导严格要求严格训练不能走过场。再次要求讲求实效。复习时间是有限的因此每一节复习课都要精心设计精心安排使学生每次复习都有所得每节课都有新的收获。

四、开好家长会班主任和科任教师分别准备好家长会上的发言材料要上报学校存档同时以书面材料的形式在家长会上与家长交流做到不随思而流、泛泛而谈要求具体措施明确。有明显收效。1加强对六年级毕业生思想教育在这特殊时期应该注意学生的安全问题尤其是学生的心理安全问题针对学生毕业前易出现的问题进行教育和心理疏导。2将先进的教学方法、课程理念、所教学科的特点及新的要求明确提出对毕业班家长提出相应的要求。

五、补课安排 六年级学生全部安排住宿要在10月10开始对语、数、英补课各班主任要协调科任教师统筹安排好早上630—730、晚上600—700这两个时间段的学习任务。总之各班要想尽一切办法尽自己所能确保教学质量稳步提升为本年度毕业班工作画上一个圆满的句号为我校的教育教学学工作再绘精彩的一笔

第二篇：2018六年级备考方案

马家湾中心小学六年级复习备考方案

为了加强对六年级毕业班教学质量的管理，强化教师责任意识、竞争意识、合作意识，全力做好毕业班备考工作，努力提高毕业班教育教学质量，我校特制定本方案。

一、成立了马家中心小学六年级毕业班备考工作领导小组，加强对六年级教学的管理与领导。

组

长：丁庆军 副组长：李芳

成员：六年级科任教师

二、目标任务：

在本小学升初考试中，我校的奋斗目标是综合成绩全市第十名，全镇第一名。

三、主要措施：

1、校级备考会：4月初召开六年级毕业班教师备考会议，及时传达上级文件精神，掌握政策，落实备考工作计划。各学科在5月15日前制定好复习备考方案

2、确保教学进度。各毕业班教师必须在5月20日前完成所考教材教学任务，注重进度和质量并举，为复习打好基础。

3、确保复习全面。毕业班教师在复习阶段必须认真对待，做好复习计划；认真备好上好复习课；全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习；克服随意性、盲目性，严禁“放羊式”的训练。

4、确保辅导到位。各班各科任教师要在班主任统一协调下，认真摸清本班的尖子生、中等生和学困生情况。拟定具体的辅导学生学习计划和措施，并认真落实到实处，到科到人，努力培养尖子生，转化学困生，促进中等生，提高优秀率、及格率，整体提高平均分。

5、加大考试力度。重视月考，发现问题及时采取措施。5月下旬，各学科要开如进入系统复习，学校组织好模拟考试，针对存在的问题做好考前冲刺。

四、具体要求：

1、实行领导蹲班制。校长、副校长及分管教学领导带毕业班主课，做到与班主任和学生零距离接融与配合，及时了解教学情况和师生思想状况，督促教育教学工作。

2、班主任要加强盯班。早上学生7：10到校，晚下5：00放学，科任教师与班主任配合要默契。不要打乱仗，不要浪费时间，要讲工作效率和质量，最后的冲刺时间和汗水也是可贵的。

3、毕业班全体教师，为了学校荣誉和个人荣誉，要齐心协力，充分发挥集体的力量，同心同德，发扬吃苦耐劳的精神，努力拼搏

4、提前1—3分钟候课，让学生提前做好上课准备。总之，所有学科教师要想尽一切办法，尽自己所能，确保教学质量稳步提升，为本毕业班工作画上一个圆满的句号，为我校的教育教学工作再绘精彩的一笔。

马家湾中心小学

2018年3月29日

第三篇：六年级备考方案

乔楼民族小学2015-2016学年上学期

六年级备考方案

一、统一思想、提高认识

为了做好六年级毕业备考工作，提高六年级的教学质量，使六年级备考工作做到科学性、针对性和有效性，我以新课程理念为指导，抓教风学风，调动学生学习的积极性，强化教学管理，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素。

对备考工作要高度重视，进一步统一思想、提高认识，清晰认识到毕业水平统测的重要性。仔细分析现状，针对本班学生情况进行详细、客观的分析，根据分析，互相探讨，提出合理有效的措施和建议，抓好六年级升学考试备考工作，力争2015年六年级升学考试成绩比上学期有大幅度提升。

二、学生学情分析：

今年六年级共有10人，在五年级期末检测中平均分72.58分，合格率为77.42%，优秀率为16.13%。

三、备考措施：

（一)上学期期末考试成绩进行质量分析。做到心中有数，横向、纵向比较，及时发现问题，有的放矢的进行弥补，将上学期期末考试成绩进行分析。要彻底克服“定局”论，克服“盲目乐观”的情绪，又要看到优势，同时也要看到差距。扎扎实实地抓好冲刺阶段的教学工作。

第四篇：六年级备考方案

**中心小学六年级复习备考方案

为了加强对六年级毕业班教学质量的管理，强化教师责任意识、竞争意识、合作意识，全力做好毕业班备考工作，努力提高毕业班教育教学质量，我校特制定本方案。

一、成立了马家中心小学六年级毕业班备考工作领导小组，加强对六年级教学的管理与领导。

组

长：

副组长：

成员：六年级科任教师

二、目标任务：

在本小学升初考试中，我校的奋斗目标是综合成绩全市第十名，全镇第一名。

三、主要措施：

1、校级备考会：4月初召开六年级毕业班教师备考会议，及时传达上级文件精神，掌握政策，落实备考工作计划。各学科在5月15日前制定好复习备考方案

2、确保教学进度。各毕业班教师必须在5月20日前完成所考教材教学任务，注重进度和质量并举，为复习打好基础。

3、确保复习全面。毕业班教师在复习阶段必须认真对待，做好复习计划；认真备好上好复习课；全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习；克服随意性、盲目性，严禁“放羊式”的训练。

4、确保辅导到位。各班各科任教师要在班主任统一协调下，认真摸清本班的尖子生、中等生和学困生情况。拟定具体的辅导学生学习计划和措施，并认真落实到实处，到科到人，努力培养尖子生，转化学困生，促进中等生，提高优秀率、及格率，整体提高平均分。

5、加大考试力度。重视月考，发现问题及时采取措施。5月下旬，各学科要开如进入系统复习，学校组织好模拟考试，针对存在的问题做好考前冲刺。

四、具体要求：

1、实行领导蹲班制。校长、副校长及分管教学领导带毕业班主课，做到与班主任和学生零距离接融与配合，及时了解教学情况和师生思想状况，督促教育教学工作。

2、班主任要加强盯班。早上学生7：10到校，晚下5：00放学，科任教师与班主任配合要默契。不要打乱仗，不要浪费时间，要讲工作效率和质量，最后的冲刺时间和汗水也是可贵的。

3、毕业班全体教师，为了学校荣誉和个人荣誉，要齐心协力，充分发挥集体的力量，同心同德，发扬吃苦耐劳的精神，努力拼搏

4、提前1—3分钟候课，让学生提前做好上课准备。

总之，所有学科教师要想尽一切办法，尽自己所能，确保教学质量稳步提升，为本毕业班工作画上一个圆满的句号，为我校的教育教学工作再绘精彩的一笔。

**中心小学

2018年3月29日

第五篇：六年级数学备考方案

六年级（1）班数学复习备考计划

永乐小学 杨忠华

一、本班基本情况

本班有学生35人，优生10人，学习成绩良好的10人，成绩一般的 6 人，学困生9人。学习优秀和良好的学生爱学习，勤动脑和手，自觉性强，善于积累知识和运用知识解决生活中的实际问题；学困生学习基础较差，所占的的人数比例较大，其接受知识能力低，学习目标不明确，学习方法和习惯也不好，自觉性不强，在学习上处于被动。

三、小学数学毕业总复习的任务：

从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：

1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。结合本班实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

四、总复习的教学目标：

1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。

4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。

五、复习措施：

1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。

2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。

3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。

4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，加强小组合作学习法的使用，教学生学会系统化的归纳和整理，多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。

5、在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目标。

六、小学数学毕业总复习过程的安排：

由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排，同时，也要根据班级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合实际情况，从5月初进入总复习阶段，复习过程安排大致如下：

第一阶段：第六单元综合复习，5月7日—6月3日

1、数与代数（5月7日—5月13日）

2、空间与图形（5月14—5月20日）

3、统计与概率（5月21日-5月27日）

4、综合应用（5月28日-6月3日）

第二阶段：分类复习。（6月4日--6月29日）此阶段复习重点分为八部分。

（一）、数和数的运算（6月4日—6月6日）

这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。

4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包括“运算定律和简便运算”。

5、精心设计练习，提高综合计算能力。

除了整体布置的每日课外两练（上午到校上课前两到4道计算题，下午到校上课前3到5分钟的口算训练>，每天都找时间一对一的辅差，通过最基本的知识辅差，让差生有成就感从而提高学习的兴趣，狠抓落实，争取把计算都弄过关。

（二）、代数的初步知识（6月7日—6月10日）本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

1、形成系统知识、加强联系，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力，包括“简易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。除了常规的日常训练外，也要每天督促和辅导差生，争取每人都会解方程。

（三）、应用题（6月11—6月14日）

这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。

1、简单应用题的分析与整理。

2、复合应用题的分析与整理。

3、列方程解应用题的分析与整理。

4、分数应用题的分析与整理。

5、用比例知识解答应用题的分析与整理。

6、应用题的综合训练。

应用题是这届学生最差的一个环节，缺乏审题的能力和解题的技能。要着重给学生讲解审题和解题的方法及强调需要注意的地方。对优生，着重启发引导提高解题方法和技能，对差生，着重基本简单的应用题的过关即可，以免难题会打击他们的信心和兴趣。

（四）、量的计量(6月15日—6月17日）。

本节重点放在名数的改写和实际观念上。

1、整理量的计量知识结构，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。

2、巩固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写”。

3、综合训练与应用。

这一环节也有很多同学掌握的不牢固，需加强训练，差生也需每天落实一对一辅差。

（五）、几何初步知识（6月18日—6月22日）。本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

1、强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。

2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。

3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法。能实现周长、面积、体积的正确计算。

4、整体感知、实际应用。

学生的空间想象较差，动手能力也较差，多让学生观察实物并自己动手制作，推导相关的计算公式，加深对公式的理解和记忆，并加强训练应用。对差生公式的理解和记忆更是要落到实处，一一把关。

（六）、简单的统计(6月23日—6月24日)本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。

1、求平均数的方法。

2、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、“统计图”。

3、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题。

学生描述的能力都很差，分析问题和回答问题的能力欠缺，平时要严格要求，规范作答一定要完整，语句要通顺，强调分析问题要注意结合实际。

(七)、综合检测（6月25日—6月27日）:收集近几年的毕业会考题，查阅资料，网上下载，制作综合试卷，检查复习效果，同时查漏补缺，改进复习方法。

(八)、6月28日—6月29日，自由复习，轻松迎考。

二0一四年三月十八日