第一篇：一年级七彩童话读书节活动方案（共）
“七彩童话”讲故事比赛方案
——山城镇中心校首届读书节一年级活动方案
一、活动目的：
为提高学生语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，学校结合首届读书节特对一年级举行讲童话故事比赛，丰富校园文化生活，激发学生读书兴趣，提高学生口语交际和语言积累运用能力，促进学生发展阅读交流的兴趣。
二、参赛对象：一年级学生。
三、比赛时间：2012年4月。
四、活动地点：多媒体教室
五、比赛内容：以童话故事为选材。
六、评委：陈凤萍、孙晓莺、迟明春、王丽、张士岩、刘福国、李娟、曹玉霞主持人：王桂芝
七、活动步骤：
本次活动分为三个阶段：
第一阶段：各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动，内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等；
第二阶段：各班级内部进行“讲故事比赛”，每位同学都有参与初赛的机会，然后各班选拔出精品节目代表班级参加第三阶段比赛；可以1人或3---5人组合。
第三阶段：每班精选出两个故事参加比赛。
八、比赛要求：
1、故事内容健康，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；
2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以世界名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；
3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；
5、要求普通话标准、表情丰富。
九、评分标准：
1、思想性：2分内容充实具体，健康向上。
2、艺术性：4分 脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂。
3、普通话：2分 口齿清晰，表达流畅，语音标准。
4、舞台形象：2分着装大方，符合身份特征，台风端正
十、奖项：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。
第二篇：一年级四班读书节活动方案
一年级四班读书节活动方案
自本学期开学以来，我们一年级孩子利用晨读时间和课余时间，诵读了很多经典书目，为了培养孩子们良好的读书习惯，更好的展现孩子们的诵读成果，特制定以下方案：
1、利用周一至周五的晨读时间集体诵读海量阅读篇目，晨读老师做好监督和指导，确保诵读的质量，为年级整体大诵读做好准备。
2、举办班级“我会讲故事”活动，展示学生的读书成果。
3、展示获得年级读书之星、校级读书之星同学的卡。
4、举办班级“我是读书小明星”评选活动。激励学生的读书热情。
5、举办整理个人书库活动，学生整理自己的书籍，提供亲子阅读和书库照片，班级共享。
6、充分发挥家长的监督作用，督促家长协助每个孩子制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，并建立自己的读书档案。
一年级孩子正是培养读书习惯的最佳时期，我相信只要我们坚持，孩子坚持，读书会成为我们的习惯，书籍会成为老师和学生共同的财富。
第三篇：七彩童话 2012
七彩童话 精彩童年（修正稿）
——双溪乡中心小学2012学年童话教育特色创建实施要点
一、创建目标
进一步营造校园的童话氛围，打造以童话节为重点的、有影响力的品牌童话教育活动，探索各种途径使特色童话融入学校常规工作，通过一些经常性的平台让童话走进教师心里，走进学生心灵，用好金色少年七彩等级评价手册，形成“童话之星”评选的长效机制，朝着创建县童话教育特色学校不断努力。
二、操作策略
（1）以教学为主线，建立童话教育新模式
以课堂为主阵地，以童话教育渗入学科教学为突破口，坚持面向全体学生的童话教育理念；改变单一的以童话阅读的学习形式，坚持童话阅读与学科教学紧密结合的主要教学理念。
（2）以活动为载体，培养学生童话兴趣爱好
童话教育做到三结合，一是课内与课外相结合，二是普及与提高相结合，三是活动与育人相结合。以活动为载体，培养学生童话兴趣。着力打造六一童话节，并把相关的童话教育活动与少先队活动相结合，促使童话教育活动常态化。
（3）以评价为动力，推动学生童话教育综合提高
面向全体学生开展丰富多彩的童话为主题的各种形式活动，并逐步使其规范化、制度化；同时不断完善金色少年七彩等级评价制度内容，以评促提高，逐步完善评价机制。
（4）以科研为抓手，加强童话教育师资队伍建设
逐步增强教师的科研意识，充分发挥资源优势，调动教师的积极性，结合学校实际，针对童话教育工作中出现的热点、难点问题开展课题研究，确保学校童话教育工作健康和谐发展；加强学习与培训，通过走出去与请进来，不断增强童话教育的整体实力。
三．几个要点
（1）开设每天“经典一刻，童话育人”活动，利用15分钟的德育时间用童话引领孩子习惯养成。（请教导处和值周老师督查落实。）
（2）开展周三晚间童话剧院和童话创作活动。活动中，先收看童话节目，再简单指导开始学生的自主创作（模仿片段、写童话剧本片段、改编、童话写作、练习讲童话）。教师从中指导选送精品每班每月1个。
（3）开设每周学科童话课。语文童话推介课获导读课，单周三选一节；数学童话味道课，每周三选一节；英语童话课和科学童话味道课每周一节，其它学科也要努力渗透童话元素，让孩子们鲜明地感受到童话育人的特色。
（4）扎实开展学生童话自主阅读活动，每天保证40分钟的童话阅读的时间，（中午写字课和晚间自主活动时间二选一+课外自主读书时间）。用调查、评比、走看等形式促使阅读活动好好开展。
（5）规范管理读书摘记本和七彩等级评价手册。读书摘记每周操作考核一次，每月家长签字一次，每月学校检查评定一次，学生读书量考核采用双人十问制进行，每个班成立评价考核工作小组，由班主任和老师任组长，考核时也可班级交叉进行；评价手册由班主任统一保管，切实使用。
（6）做好童话亮点工程。一是山溪童话写作社，每周开展活动，争取每月有精品出展（每月每人有1篇，选精品5篇。杨宛丽负责）；二是童话演剧院，努力排演童话节目，开展圈地童话，街头展演活动，浓化学校童话氛围，精彩学生童话生活；（一学期出一个精品，每月在全校上演1个）三是童话之声播音活动。规定时间播放童话故事，让童话在校园里声情并茂。
（7）办好童话创作精品展。一是童话介绍，把经典童话放大介绍给孩子；二是利用班级展板展出优秀作品；三是利用学校展台展出童话创作精品。
（8）组织教师开展多形式的童话创作培训。请进来，走出去，潜下来，论起来等；老师们也要自我加压，语文老师和班主任每学期须有一定量的童话精品出炉（每个月5篇以电子文档形式交杨宛丽），年轻老师须有投稿发表，本着人人参与的要求，其它老师也要积极参与，有辅导作品记录（厉向阳主任负责）。本项工作要列入学期考核。
（9）开展童话育人系列工程。开展教师培训交流，发挥“十佳校园小天使评选”、“校长点评”、“水娃争章”、“感动校园之我是小天使”、“天使的脚步”、“大眼晴找茬”等童话德育阵地的作用，开展国旗下“校园拾贝”童话演讲育人工作，并将之有效结合七彩评价手册中表扬卡和记过卡等。
(10)营建更浓厚的外显童话环境。一是以班级文化创建评比为契机注入教室里的童话元素；二是在校园的边边角角添加“小小童话元件”；三是开展规定性的童话节活动。
磐安双溪小学 2012-9
第四篇：童话读书节主持稿
“七色光”艺术节暨读书节展示会主持稿
李：我有一个梦想
让世界开满花
每朵花儿都能飘出美丽的童话
黄：童话里有爱
童话里有家
童话里的诚实善良教我们长大——
合：尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！香洲一小第八届“七色
光”文化艺术节暨读书节展示会现在开始。
黄：哎，李静茹，你知道我们这次读书节的主题是什么？
李：当然知道，这次读书节的主题是：我们在童话里飞翔
黄：在金色的童年里，一个个妙趣横生的童话故事陪伴着我们成长，是童话，领着我们走进了知识大门；是童话，让我们认识了美丽善良的真谛。是童话，让我们明白了一个又一个人生哲理。
李：下面，让我们一起乘着小白船，到蓝蓝的天空银河里，到哥本哈
根的美人鱼身边，到美丽的天鹅湖畔，聆听啁啾歌唱与甜蜜梦想，徜徉在童年的秘密花园里。
（全体同学一起歌唱《小白船》）
李：童话是我最喜爱读的书籍，你喜欢吗？
黄：喜欢！像《安徒生童话》《格林童话》《小木偶奇遇记》《宝葫芦的秘密》《查理和巧克力工厂》„„（越说越快，喘不过气）
李：哇，看了真多！那我来考考你，猜猜童话人物。你敢接受挑战吗？
黄：（拍胸脯）没问题
李：听题：眼睛瞪得像铜铃，射出闪电般的精明，耳朵竖得象天线，听的一切可疑的声音，你磨快了尖齿利爪到处巡，你给我们带来了生活安宁。
黄：（抓耳挠腮），这是什么呀？（问下面的同学）同学们，你们知道
吗？
（黑猫警长）
李：同学们可比你聪明多了。再来一题：一根藤上七朵花，风吹雨打
都不怕，七个兄弟一颗心, 天不怕,地不怕,斗恶魔，本领大。（葫芦娃）
李：蓝蓝的皮肤活泼又聪明，生活在那美丽的大森林，齐心协力斗巫
师，唱歌跳舞多欢欣。
（蓝精灵）
李：耳朵虽然有缺口，但能听八方，一颗红心永不变，守在红太狼身
旁。
（灰太狼）
黄：灰太狼最爱说的是什么？请大家回答我。（）听不清楚，大
家齐声说：
哈哈，原来我们学校有这么多永不言败的灰太狼。
李：童年，是最烂漫天真的一段岁月，它美得就像一个梦，让我们流
连回味不已。那里有暖暖的春风，有蓝蓝的天空，有遥远的大海，还有童话中走出来的骑士和公主„„伴随着童话，我们从一只丑
小鸭慢慢变成一只美丽的白天鹅。现在，当熟悉的童话人物出现在我们眼前，动听的主题曲在耳畔响起，你是否仿佛来到了童话世界。
黄：下面，请欣赏五年级同学自编自演的童话大串烧。同学们可以一
起来猜人物，一起来唱主题曲。
黄：在羊村，今后还会发生什么事呢？葫芦娃、黑猫警长等一行人是
怎样帮助白雪公主的呢？聪明的你，一定有更精彩、更有创意的想象，合：同学们，让我们插上想象的翅膀，在童话世界里快乐飞翔吧。
举出八个大牌子：在 童 话 世 界 里 飞 翔。
第五篇：2014读书节活动方案
诵美文经典，创书香校园
**中心小学“2014读书节”活动方案
一、活动宗旨
每年4月23日是“世界读书日”，我校将以此为契机启动校园读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。
二、活动主题
诵美文经典，创书香校园
三、活动时间
4月10日——5月9日
四、组织方案
策划：***
协助：***
活动组：各校校长、少先大队辅导员、中队辅导员
职责：各项活动的组织与开展。
后勤组：***
职责：活动月各项活动所需器材的提供。
五、活动内容
（一）升旗仪式
活动时间： 4月14日早上升旗仪式
活动地点：国旗下
参与人员：全体人员
活动内容：国旗下讲话
（二）主题手抄报
活动时间： 4月11日起
活动地点：各班教室
参与人员：中小学班主任及全体学生
活动要求：以“读美文经典，创书香校园”为主题的手抄报，要
求主题明确，内容积极有深度。各校组织活动组成员于4月18日选出一、二、三等奖，名单上报中心校。
（三）主题队会
活动时间： 4月16日下午课外活动时间
活动地点：各班教室
参与人员：班主任、语文老师及全体学生
活动要求：
1、以“与好书交朋友”为主题，讨论在孩子们有阅读需求的时候，告诉他们应该读什么书、怎样掌握正确的读书方法，以培养良好的读书习惯。
2、筹备“国学经典诵读比赛”
（四）建立“班级图书角”
活动时间： 4月18日
活动地点：各班教室
活动内容：各班自行建设（或完善）图书角，要求图书角有自己的命名与主题，能够体现班级特色。
评价方式：学校将组织活动组成员对各班图书角进行评比，评选出“优秀班级图书角”一、二、三等奖。
1、书籍数量、质量：班级图书角的课外书籍至少40本，书籍至少7成新；
2、书籍种类：杂志类控制在书籍的20%以内（8本以内），以各种文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主；
3、书籍摆放：分组摆放、整齐美观、粘贴标签、小组管理；
4、书籍登记、借阅：有专人担任图书管理员，有书籍借阅情况登记本，有书籍借阅评比奖励机制并切实执行；
5、图书角外围建设：美观、整洁、实用、有新意。
（五）国学经典诵读赛
活动内容：
1、参赛对象：全体师生。
2、比赛内容：由各班从《三字经》、《弟子规》或其他“国学经典”读本中自选。
3、活动形式：以集体诵读为基本形式，以班级为单位参加比赛，每个节目时间以2-4分钟为宜。
4、比赛时间：4月23日下午
5、比赛地点：中心小学多媒体教室，其他学校地点自定。
（六）读书节颁奖典礼暨优秀节目展演
活动负责人：各校校长、少先队辅导员
活动时间：5月9日
活动形式：
[第一部分]颁奖
1、主题手抄报： 一、二、三等奖
2、班级图书角：一、二、三等奖
3、国学经典诵读赛：一、二、三等奖
[第二部分]优秀节目展演
国学经典诵读赛优胜班级表演（五个班级）
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