经济管理学院2013届毕业调查报告10月

第一篇：经济管理学院2013届毕业调查报告10月

经济管理学院2013届毕业调查报告

毕业生跟踪调查是人才培养工作中的一个重要环节,本文是经管系对13届二百多名毕业生搞的一次跟踪调查,作者对原始数据进行了深入分析,分析结果有积极意义。也是我们对就业分析的一次研究和深化，做调查报告能很好的反应出毕业生的就业率以及企业用人的情况。

一、调查对象：

2013届会计电算化专业毕业生

二、调查内容：

毕业生就业情况

毕业生自身素质的培养

毕业生对自己的评价

三、调查方法：

调查以问卷形式为主，辅之以非正式访谈。调查过程中得到了毕业生和有关单位的积极支持和大力配合，调查取得了圆满成功。

本次调研共有60余位毕业生和22家用人单位接受了问卷调查，用人单位的类型有企业、机关和事业单位等。

四、调查结果与分析

数据反映，用人单位对我校的毕业生的总体素质予以充分肯定，特别是对我校学生的专业知识和处理人际关系能力给予不错的评价。

1.单位对我校的整体认识

调查数据显示，我校在社会上的整体形象不错，各单位对我校的办学水平也在很大程度上持肯定态度。

2.单位对我校各方面的认识

用人单位对我校的整体印象较好，对我校的实践教学、专业设置、基本理论和基本技能教学等方面的工作提出了一些中肯的改进意见。

五、毕业生就业问题

吃苦耐劳精神不够

无长期打算

缺乏决心和信心

六、毕业生调查工作后感

实习是学生培养的一个重要环节，是学生将平时所学知识与实践相结合的重

要方式，是毕业生走向工作岗位前的实战演习，同时实习将用人单位和我们的毕

业生直接联系起来，有利于实习单位对实习生的全面考察和培养实习生对单位的感情，实现双方的相互选择，最终促进我院就业工作。

总之，2013届毕业生就业工作，在学院党政领导的关怀下，在学院招生

就业处的支持下，我系取得了一定的成绩。但实事求是地说，仍有很多不足之处

需要改善，这也将是我系下一年就业工作的努力方向和奋斗的目标。在今后的工

作中，我系将全力以赴、开拓创新，努力把就业工作水平不断提升到新的层次。

经济管理学院

2013年10月

第二篇：经济管理学院调查报告

调查报告

实践是检验真理的唯一标准，社会调查实践是学校给予我们社会实践的的机会，是我们走出校门，接触社会，了解社会的良好形式，能提高我们的交际能力，锻炼我们的实际动手能力，提升自我才干的良好渠道。是提升素质、修养、意识的有效途径，通过参加社会调查活动，我们亲身接触了社会，了解到了社会的最新观念、思想和知识。为期一个月的社会调查实践，不仅加深了我对社会的了解，为将来踏入社会打下了基础，拉近了我和社会的距离，而且开拓了视野，增长了知识，进一步明确了当代大学生的义务和责任，我们要勇敢的担任起实现中华民族伟大复兴的重任，勇敢的在社会中成长和发展，社会是走出校门的课堂，我们的目标是在社会实现自我的人生价值。适应社会，为中国的社会主义和谐社会的目标而拼搏前行。现将此次实践活动的有关情况报告如下:

期间，我参与了深圳市鸿永亿贸易有限公司的会计工作调查，从中得知现有众多企业皆是将会计工作交接给会计事务所处理，这样不仅能更加保证会计数据的正确性，还有利于会计统计的效率，社会实践让我了解到很多在学校所不了解的事实，这是一笔宝贵的人生财富，从中得到了很多感悟：

一、实践的重要性

实践是检验真理的唯一标准，学校学习到得理论知识还要经过一定的方法才能应用到实践，我们应该在理论指导的基础上去实践，在实践的道路上去完善理论，实践能让我们发现理论中的问题，促进我们认识能力的发展，加深我们对自我的认知。

在社会调查期间，如何把在课本上学到的会计知识用到实际工作中是一大难题，因为在课本所接触的东西只是理论，因为缺乏实践，导致不会处理很多实际事物，为了完成锻炼自我，提升自我的社会调查实践目标，我就只能去请教同事，而他们的能力确实让人叹服，尽管也是我接触的专业知识过少的缘故，但也证明了实践的重要性，从实践中完善理论，用理论去指导实践。缺乏理论的指导，实践只是空谈，所以在以后的学习生活中，要完善自己的知识提示，并通过实践去应用于实践工作。

实践的不断发展，不断的发现新的问题，并且促使人去处理这些问题，而随着这些问题的解决，也不断地提高人们的认识能力和实践能力，马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，以及认识对实践的巨大反作用。实践促进认识，然而认识却能指导人的实践。所谓实践，就是从认知到动手的过程，我们把我们的理论和间接经验运用到客观实际中去，学而无用，不如不学也！理论应该和实践相结合。

所处环境的不同，接触到得自然不同，在社会接触到人与事物不同于学校，学习和了解到了很多在学校接触不到的东西，为将来走入社会打下坚实的基础。

二、人际关系的重要性

社会就是一个庞大而复杂的人际关系网，只要亲身经历才能了解人际关系的重要性，在工作中，不同地域、不同文化程度、不同宗教信仰、不同性格爱好的人聚集在一起，如果处理好同大家的关系很重要，毕竟工作不是一个人的事，需要大家的协调和配合，如何在工作中交往，在交往中工作，是一个人想要在一个工作集体中生存所必须学会的生存法则。

在交往中，我们不能去改变别人的信仰和爱好，那样只能适得其反，既然不 1

能去改变，我们只能去适应，面对不同的人或事物，我们要以不同的方法去处理应对。

这次的社会调查实践，我学会的很多东西，最重要的就是提高了我待人接物，如何处理好人际关系这方面的能力，还有，一个良好的关系网不仅有利于我们的工作生活，还能让我们学他人之所长、避他人之短，不断提升自我，开拓自我。将自己磨练成一个同事接纳、社会认可的合格人才

三、自我素质的重要性

一个人的综合素质是一个人学识修养的表现，不仅仅是指知识水平，还有我们日常的行为规范，良好的综合素质是一个人立身社会必要的技能。

我们一方面要培养我们的工作能力，另一方面也要注重我们的工作态度，工作能力是我们工作的基础，而工作态度则是觉得工作成败的关键因素，特别是我们从事财务、会计这方面的工作，严谨的对待每一笔账是我们所必备的工作态度。

在日常生活中的良好行为习惯有利于我们给别人留下好的印象，从而无形中提高了你的人脉。而一个人良好的行为习惯更是一个人内在素质的体现。如今社会要求的是高素质的人才，这高素质不仅仅指知识丰富，还要品行高尚。这样的人才才能符合时代的要求，适应社会的需要。

四、会计工作的复杂和谨慎性

对于我们学习财务管理的同学来说，将来免不了接触到会计，而实际上我们财务工作是和会计息息相关的，财务分析离不开会计报表，财务核算也离不开会计审计，对于我们来说，了解会计的具体工作步骤是十分有必要的。

会计是一门要求及其严格、谨慎的学科，而会计工作则对谨慎这一原则要求更加严厉，因为会计涉及到了经济的统计。会计工作对每一笔帐的登记都及其严格，特别对于数字的登记，用“差之毫厘失之千里”来说并不为过，在公司的所见所闻，让我懂得了在工作中不仅仅需要专业知识，还需要一颗热爱工作，对工作谨慎细心的心。这样才能在复杂的会计工作中不犯错误，保证记账的准确性，保障企业利益。公司账务不仅反映了一个公司的财务状况，更是一个企业纳税的根据，我们要遵守职业规则，坚决维护国家利益，为国家利益保驾护航。

五、管理与管理方法

公司是一个庞大的机构，有庞大的管理系统。有大量的管理人员，他们如同一部机器的螺丝，将公司整体紧密的联系在一起。好的管理者，就是一颗坚固耐用的螺丝，是公司的生命所在，保障了公司的正常运营。而差的管理者，却是一颗破旧松垮的螺丝，是整部机器的坏点，拖累了整部机器的工作效率，成为企业发展的阻碍。

我们学习财务管理，如何高效管理也是我们所必需的能力，要想成为一名好的管理者，必须要有好的管理方法。管理是一个沟通的过程，你要了解你下属的实际情况，并且以此制定他的工作任务，这样才能让你下属心甘情愿接受你安排的工作，并且会努力认真去完成，作为一个优秀的管理者，你要使你管理的团体拥有生命活力，而不仅仅是一部没有感情的机器。这就要求管理者必须掌握好管理方法，不失工作效率的同时，也不伤同事感情。好的管理者具有亲和力但不失威严、是决策果断而不是专制独行、是自信心十足而不是自负自傲。好的管理者就是一个企业的核心生命力。

六、自我成长

辛苦一月拿到了自己的第一份薪水，拿到钱的刹那，我才明白平日父母赚钱的不易，而如今我们作为一个成年人却依旧是一个寄生虫。在父母的呵护关心下无忧无虑的生活，但是，经过这次的暑假生活，离开父母在社会独自工作生活，不同于学校，这里叶没有学校的温馨和舒适，没有老师去帮助你，遇到的一切困难都要靠你自己，为期一个月的工作，不仅增加了我对社会的了解，也成就了我的自我成长，即使不在父母身边，也依旧能独立生活。

作为学生，我们的主要目标是学习，我们只能接受父母的学费和生活费，但是，我们也已经是成年人，我们应该培养起自己自力更生的能力，为将来进入社会做准备。

七、总结

经过这次的实践调查，我了解到了自己的不足，并且知道了实践能力的重要性，如何把知识运用到实际工作是我们所要深思的，我们要立足理论，发展实践能力，学生不仅仅要学好知识，还要用好知识。学校离社会还有一段距离，我们如何在学校里去培养立足社会的能力很重要，这是将来我们进入社会的前提。在学校的安稳、平静的生活中，我们更是难以理解社会的艰难，学校组织暑假社会调查正是我们加深对社会的了解、培养我们适应社会的能力的良好渠道，建议学校多组织学生去面对社会、多参与与专业相关的社会实践，加深我们对社会的了解，培养实践能力，为将来立足于社会做好充分准备。我们自身更要努力寻求与社会同步，学好专业知识，努力成为“国际化、应用型”人才，以自我辉煌，为母校争光。

第三篇：经济管理学院毕业论文答辩规范

经济管理学院 建筑工程学院

本科毕业论文（设计）答辩规范

根据学校相关文件和学院毕业论文工作方案，为了确保我院各专业学生毕业论文（设计）答辩工作的顺利开展，有序完成毕业论文答辩，规范毕业论文答辩管理，保障毕业论文答辩秩序，提高毕业论文答辩质量，特制定本规范。

一、毕业论文答辩指导思想

毕业论文答辩是对学生综合运用所学专业知识与技能，理论联系实际进行的一次较为全面和科学研究训练和考核，是检验本科人才培养质量和培养目标达成情况的重要环节。毕业论文的考核将严格按照重庆文理学院毕业论文工作的有关规定进行，以全面检验和考核学生掌握全部本科课程的学习情况，检查学生能否运用所学的专业理论、方法和技能对实际问题进行综合分析、判断和解决问题的能力。

二、答辩组织

（一）学院领导小组 组 长：刘仲全 张碧波 副组长：谷继建

成 员：蒋先平冉令刚 石国强 林 锐 陈远川 唐忠英 王 陶 胡在东 黄婷婷

（二）答辩学术委员会 主 任：刘仲全 副主任：张碧波 谷继建

委 员：熊学文 刘定祥 沈忠友 王红君 冯利朋 蒋先平冉令刚 陈远川

（三）答辩工作小组

整个答辩过程由答辩小组负责实施，主要成员有答辩小组组长、成员和秘书，成员不少于3人；小组组长负责主持，成员负责评分，秘书负责记录。见附件（答辩教师分组信息表、答辩记录秘书分组信息表、参辩学生分组信息表）

三、答辩时间与地点

见附件（答辩时间与地点安排表）

四、答辩流程

（一）答辩资格

1．已修完学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过学院批准同意的上一届学生。

2．学生所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。

3．提供查重报告（特别是毕业论文），重复率不得高于15%。

4．每位学生原则上只有两次答辩资格，如果未获指导教师批准或由于自身原因未参加第一次答辩的，允许参加第二次答辩。但视为自动放弃一次答辩机会，即只有一次答辩机会。

5．特殊情况由答辩学术委员会讨论决定。

（二）答辩准备 1．答辩小组

答辩小组一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的成员为组长，负责答辩小组的召集工作。

2．答辩学生

第一，学生应在参与答辩之前完成毕业论文的定稿，毕业论文手册的填写工作，将毕业论文手册、开题报告和论文定稿交予指导教师进行审阅并签署同意答辩意见，否则不能参与答辩。第二，准备答辩材料，如陈述词、论文框架、内容、PPT等。

3．指导教师

指导教师在收到学生上交的毕业论文相关资料后，检查资料是否齐全、填写是否规范和完整。在此基础上进行毕业论文的成绩评定。并签署是否同意答辩的意见。在时间允许的情况下，指导教师应将学生论文交由本答辩小组的相关教师进行毕业论文的交叉评阅。

（三）答辩基本程序

1．答辩小组成员应详细审阅每位学生毕业论文（设计）报告，为答辩作好准备。

2．答辩小组组长宣布本次答辩小组成员和本组答辩人员名单。3．答辩小组组长宣布答辩开始，并宣读答辩规则，然后开始答辩。答辩规则如下：

（1）答辩人阐述论文的选题缘由、研究方法、主要内容和基本观点（结论）。（2）答辩小组成员对答辩进行提问和答辩人答辩。

（3）答辩人应当场直接回答答辩小组成员的提问，答辩人可携带与论文有关的参考资料，并可当场翻阅、查证。

4．答辩人做5～8分钟论文概要自述报告。内容要求简明扼要、重点突出。主要内容包括：

①课题目的和意义。②论文课题内容概述。③完成论文课题的基本思想及主要方法。④论文还有哪些应该涉及或解决但又因为力所不及未能解决的问题。

5．答辩人自述完成以后，接受答辩小组教师的提问。

6．答辩秘书作好答辩记录。答辩记录是毕业论文答辩的档案材料之一，要完整、规范。主要内容为：论文题目；答辩者的专业、班级、姓名；论文陈述概要；答辩教师所提的问题；答辩者的回答内容；答辩教师的点评等。

7．答辩成绩评定。优秀（90～100分）能简明扼要地阐述论文的主要内容，主次分明，思路清晰，能流利地回答有关问题。

良好（80～89分）能清楚地阐述论文的主要内容和观点，主次较分明，思路清楚，能正确回答有关问题。

中等（70～79分）能叙述论文的主要内容和观点，思路较清楚，基本上能正确回答有关问题。

及格（60～69分）能说明论文的基本内容和观点，但不够确切，有些主要问题经提示才能正确回答。

不及格（60分以下）不能说明论文的基本内容和观点，主要问题回答不出或错误较多，经提示仍不能正确回答。

8．毕业论文总成绩评定。根据学校给定的评分规则，按照指导教师评阅成绩占50%、交叉评阅成绩占30%、答辩成绩占20%计算总成绩。答辩未通过的学生，即答辩成绩在60分以下及未参与答辩的，不计算毕业论文总成绩。

五、注意事项

（一）答辩老师注意事项 答辩小组成员对每位学生的提问数不得少于3个问题。提问的范围应是论文涉及的问题，有一定的深度和广度，可以侧重于基本概念和基本理论，也可以做进一步的延伸。其内容一般包括：论文过程中带普遍性的难点问题；与课题有关的基本理论和基础知识；综合性基础知识；非课题内容但问题涉及专业知识；根据需要提出某些考核学生在某方面能力的即兴问题。

1．常见问题

（1）自己为什么选择这个课题？（2）研究这个课题的意义和目的是什么？（3）全文的基本框架、基本结构是如何安排的？（4）全文的各部分之间逻辑关系如何？

（5）在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

（6）论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？（7）还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？（8）写作论文时立论的主要依据是什么？

学生答辩之后，提问问题的教师要对学生的答辩情况给予评价，以便于学生掌握未能掌握的知识，也便于其他教师给学生的答辩打分。

2．提问规则

（1）先易后难原则。利于学生放松，避免背上心理包袱，造成紧张，产生慌乱，影响答辩效果。

（2）逐步深入原则。把大问题分成若干小问题，逐步深入提问，可以正确地检测学生的专业基础知识掌握的情况。

（3）权利平等与商讨原则。当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。

（4）启发、引导原则。当考生的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。

（二）答辩学生注意事项

学生为了顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，应了解和掌握答辩的要领和艺术。

1．携带必要的资料和用品。首先，考生参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。其次，应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。

2．要有自信心，不要紧张。在作了充分准备的基础上，充满自信，沉着冷静，消除紧张慌乱心理，答辩时才有良好的表现。

3．听清问题后经过思考再作回答。集中注意力认真聆听并记录老师提问，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质，必要时请老师重复问题并做些解释，切忌未弄清题意就匆忙作答，答非所问。

4．回答问题要简明扼要，层次分明。一要反应快，抓住要害，简明扼要；二要力求客观、全面、辩证，留有余地；三要条分缕析，层次分明。

5．对回答不出的问题，不可强辩。有把握讲清，可以申明理由进行答辩；没有把握，审慎回答，能答多少答多少，切不可强词夺理，进行狡辩。

6．当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以展开辩论。7．要讲文明礼貌。尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明，要从容、有礼貌地进退场。

六、必要说明

毕业论文答辩采用回避制，指导教师不能参加对本人指导学生的答辩工作。答辩学生的分组，由教学办公室主任负责安排。

七、其它事项

1．答辩小组组长负责答辩小组的组织工作，其职责是：负责组织本小组的答辩活动并处理异常情况，填写答辩小组意见和综合评语。

2．指导教师将填写好的毕业论文（答辩）记录移交给答辩小组组长，由答辩组长负责组织答辩小组成员填写答辩评语和答辩成绩。

3．按照指导教师评阅成绩、交叉评阅成绩、答辩成绩50%、30%、20%的比例计算出毕业论文（设计）的综合成绩，将分数和对应等级填写在相应表中。注意：未通过者暂不填写。

4．答辩委员会对各答辩小组提出的优秀和不及格的毕业设论文成果，要进行确认。对于答辩较差的学生，具体情况可以按以下办法处理：（1）若学生不会回答或答非所问，可以不让其通过论文答辩；（2）若学生问答的问题基本上不能让老师满意，且论文质量较差的，也可以不让其通过论文答辩；（3）若学生回答问题的情况不好，但主要是因为学生紧张，且论文质量较高的，也可以让其通过答辩。

对于论文答辩差的学生，先不给其论文答辩成绩。答辩小组经过慎重考虑和讨论，决定不让其通过之后，提交系答辩委员会讨论研究决定。

5．答辩教师按照论文的评分标准给学生打分。每位参与答辩的教师都给学生打分，打分之后将打分表交给本小组的秘书。凡是平均分不足的60分的，按答辩不通过的处理。对于需要作进一步修改的论文，答辩教师要给学生说明修改意见和建议，要求同学与指导教师沟通，在三日内完善论文后交一份正稿给指导老师，指导老师同意后交给论文答辩小组组长。

6．所有材料由答辩小组组长归档后，交教学办主任整理归档。

经济管理学院 建筑工程学院 毕业论文（设计）答辩委员会

第四篇：毕业实习报告格式 - 经济管理学院

黄山学院经济管理学生毕业实习报告（封面）

标 题:

（简明、字数要适当。如有特殊要求，可加注副标题）实习单 位：

实习时 间：

实习岗 位：

学 生 姓 名：

学号：

专业：

指 导 教 师：

成绩：

2012 年月 日

实习报告（正文）

正文：一般包括序言、实习单位介绍、实习时间、实习地点、实习内容与过程、实习报告心得体会与收获四部分组成正文要求不得少于1000字。

第五篇：经济管理学院

经济管理学院

认 识 实习报 告

专业市场营销

班级市场营销(2)学号0984020

2姓名

实习地点无锡市玉祁镇苏果超市连锁店实习时间8月9号——8月24号

认识实习报告

（包括实习单位概况、实习计划、实习内容，实习过程、实习收获等）

无锡市玉祁镇苏果超市连锁店位于无锡市锡山区玉祁海瑞路５６号，主要是经营烟酒、糖果糕点、调味品、针纺织品、日用百货、日用杂品等的零售。

本人为期半个月的社会实践工作是——伊利优酸乳促销员。作为中国乳业的领军者。内蒙古伊利实业集团股份有限公司是一家极具创新精神和社会责任感的乳品企业，是北京2008年奥运会乳制品赞助商。在15年的发展过程中，伊利致力于生产100%安全、100%健康的乳制品、输出最适合中国人体质的营养和健康理念，并以世界最高的生产标准为消费者追求健康体魄和幸福生活服务。

从定义上理解促销即促进销售，引导消费者正确购买。促销员是在零售终端通过现场服务来引导顾客购买、促进产品销售的人员。由于经济和物质的高速发展而出现更激烈的市场竞争，进一步导致产品价格大幅下降，人们的购买力度更大；大量销售阵地的出现也需要大量促销队伍的存在和发展。

面试时，销售部督导员也是教诲不断：一个良好促销员的服务可以得到以下三点回报：

顾客重复购买、顾客相关购买、顾客推荐购买。著名的销售数字法则：1：8：25：1，即感动1名顾客，可以间接影响8名顾客，并使25名顾客产生购买意向。由此可见向顾客提供优质的产品和满意的服务是每一位促销员的重要职责。这也是促销员的工作意义及目的。作为一名促销员的基本技能，首先必须要精通掌握产品的卖点。正式上岗前，督导员把一份伊利优酸乳的介绍话术让我们背熟。“伊利优酸乳在纯正天然的牛奶中，特别添加了“优+益生元”，不仅增强免疫力，更能激活人体益生菌增殖，并源源不断地给身体提供活力能量，保证钙元素的全面吸收。更有原味、草莓、AD钙、橙味和蓝莓五种口味，酸酸甜甜的牛奶，真的好喝好滋味！„„”光是死背住也是没有用的，作为一名促销员，我和搭档也是保持热情主动的促销意识，针对不同的情况，及时对光临的顾客礼貌问候，主动介绍，让顾客在愉快的气氛中接受促销员的推荐，促成购买。

一开始也是不习惯的，督导员要求着装统一为促销服、整洁大方，戴好小话筒 穿高跟鞋为超市顾客服务。工作中使用礼貌用语，做到彬彬有礼，和蔼可亲。让顾客免费品尝的同时，要尽心尽力做好促销工作。

通过本次实践，使我认识到企业文化对于企业生命的重要性。比如我们向顾客诠释的品牌口号不再是原来风靡年轻消费市场的“我要我的滋味”，督导一再强调，不要有惯性意识，应符合营销主动上新的考虑“我要的改变，我要的滋味”。这种改变从表面上来看，是产品和品牌内涵的双重升级，实质上是围绕目标受众的不断变化而产生的相应提升。企业文化是企业将从来没有过的人文理念以人性的方式融入经营体系，从而快速提升企业的凝聚力，并且增强了经营体系不断创新的能力。而创新又不仅是企业家或员工个人价值的体现，也是企业的一种超越传统的经济行为更是一种生命力更强的、创造价值更高的经营要素。

半个月的实习生活，十分感谢公司对我提供的帮助。能够拥有这样的经历，无论是对现