第一篇：北京交通大学经济管理学院博士毕业流程(2014版)
经济管理学院博士研究生答辩流程（14年4月更新）
预答辩（正式答辩前2个月进行)填写《预答辩申请书》（填写预答辩小组成员，导师签字）交研究生工作办公室思东502审批审批合格后进行预答辩，之后填写《预答辩意见书》（答辩主席签字,并到思东608盖经管学院公章）凭盖章后的《预答辩意见书》到思东502签字登记，答辩经费1000元将打入本人中行卡中。导师审阅批准根据预答辩结果修改学位论文，将论文电子版发至yxdu@bjtu.edu.cn，进行论文相似性检测资格审查：到研究生院学位办（逸夫东楼804）1．《北京交通大学博士学位论文答辩申请书》（需导师签字、学院学位委员会主席签字），填写评阅专家不少于四名（其中至少两名校外专家且不在同一单位）。2.《论文相似性检测报告》首页，并由导师签署是否同意送审意见。3．《博士学位论文预答辩意见书》，须填写详细的预答辩意见，不够可另加页；预答辩结论要填写。4．《在校期间发表的与学位论文相关的学术论文、论著及获奖情况》，只填写第一作者情况，一式四份。5．以第一作者（作者单位为北京交通大学）发表的与学位论文相关的一类论文（或B类及以上论文）原件、以及每篇学术论文复印件各四份。其中一份包括封面、目录和该篇正文；其余主要三份复印件只需提交正文即可，不需封皮和目录，分别隐去学生姓名和导师姓名。按序号顺序排好，单独装订学术论文，均双面复印。6．在学位办领取审批材料，到培养办审核开题成绩，开题时间够一年方可送审。7．装订好的匿名博士学位论文三本（需隐去致谢、导师及本人姓名）。8．打印好的《北京交通大学博士学位论文评阅书》（匿名三份，公开送审评阅书以《北京交通大学博士学位论文答辩申请书》中填写的专家人数而定）。9.交评审费（300元）、进行登记。学位办公室发放有关博士学位论文答辩的材料：1．《北京交通大学博士学位审批材料》一式两份；2，《北京交通大学博士研究生学位论文答辩表决票》五份；3．《学院学位委员会授予博士学位建议票》
学位办公室聘请三位同行专家评审须保证提交论文后有两个月的评审时间学位办公室收回三份评审书后在研究生院主页中公布申请人请注意研究生院主页的“匿名送审情况”一栏，可随时上网查看。三份匿名评阅意见都返回后，由学院研究生科老师来领取评阅结果。填写《北京交通大学博士学位审批材料》一式两份；（填写至第13页Ps：12页写匿名送审情况姓名写“专家
一、专家二”，13页写公开送审情况，评阅意见格式参照“优秀，同意”写，如有修改意见请按照“合格，修答1”格式填写。12页评审委员需5或7位，委员必须是公开送审评阅人或预答辩委员）1.申请人到思东608找张老师申请答辩教室，把答辩信息发至yxdu@bjtu.edu.cn(含答辩人学号、姓名、专业、指导教师、论文题目、答辩日期和具体时间、地点)便于在学院网站公示，并在研究生院网站提交申请人的答辩信息(在研究生院主页“答辩信息”栏)，在全校公示2.申请人将答辩材料送思东502盖学院学位委员会主席章，答辩表决票盖研究生科公章，领取答辩空袋和毕业生登记表2份，把《北京交通大学博士学位审批材料》一式两份（写至第13页）及全部《北京交通大学博士学位论文评审书》送学位办公室（逸夫楼804）审批盖章1.答辩后一周之内报盘，将《 年申请博士学位人员情况表》发到yxdu@bjtu.edu.cn2.交2本简装论文本学位论文到思东502到学院3.录入学位信息采集系统：网址http://www.xiexiebang.com
第二篇：北京交通大学经济管理学院考研科目
北京交通大学交通经济管理学院招生专业目录及参考书目 003经济管理学院 招生人数：469 专业 研究方向 招生人数 考试科目 复试科目 备注
020202区域经济学
01 区域经济理论与政策
02 区域交通运输和物流发展战略与规划 03城市经济发展理论和实证研究 10 ①101政治
②201英语或203日语 ③304数学四 ④412经济学 《区域经济理论》，陈秀山、张可云，商务印书馆2003年
020204金融学
01金融理论、政策与实践 02国际贸易与融资 03金融统计 8 ①101政治
②201英语或203 日语③304数学四 ④412经济学
《金融学》,黄达，中国人民大学出版社，2003年
020205产业经济学 01产业经济理论与政策 02运输经济理论与运输政策 03网络型基础产业改革与发展 04企业理论与战略管理 15 ①101政治
②201英语或203 日语③304数学四 ④412经济学 《产业经济学》（第三版），臧旭恒、徐向艺、扬蕙馨主编，经济科学出版社2005年
博士学位授权点 020207劳动经济学 01劳动经济理论与政策 02收入分配与薪酬管理 03人力资源理论与实践 10 ①101政治
②201英语或203 日语③304数学四 ④412经济学
《劳动经济学》东北财经大学出版社，袁伦渠、林玳玳主编，2002年
020208统计学
01企业经济与管理决策定量分析 02交通运输行业定量研究 03经济分析与预测 5 ①101政治
②201英语或203 日语③303数学三 ④412经济学
《统计学》中国人民大学出版社，2002年印刷，贾俊平等
081903安全技术及工程 01安全经济与安全行为 02电力系统安全工程
03企业安全人力资源开发与管理 3 ①101政治 ②201英语 ③302 数学二 ④415组织行为学
《管理学》 中国铁道出版社，第一版，李培煊
083002环境工程
01交通环境管理与控制 02大气污染与控制
03废弃物处理、处置与资源化 2 ①101政治
②201英语或203 日语③302数学二 ④411环境管理
《资源管理学》中国铁道出版社（2001年）汝宜红编
只招收委托培养考生
120120管理科学
01现代决策理论与应用
02市场分析预测与企业发展战略 03信息资源开发理论与信息化应用 3 ①101政治
②201英语或202 俄语或203日语 ③303数学三
④414数据模型与决策
《管理系统工程》人民大学出版社（2000年）李国纲 自主设置二级学科博士点
120121物流管理与工程 01物流与供应链管理 02物流系统工程 03企业物流管理 04物流信息工程 05区域物流研究 32 ①101政治 ②201英语 ③303 数学三
④414数据模型与决策
《新编现代物流学》首都经济贸易大学出版社，2005版，王之泰
自主设置二级学科博士点
120122信息管理 01信息资源管理
02面向对象系统分析与设计 26 ①101政治 ②201英语 ③303 数学三
④414数据模型与决策
《管理信息系统》中国铁道出版社，2001年版，陈景艳
自主设置二级学科博士点
120123工程与项目管理 01工程建设管理 02建筑企业管理 03建设工程监理 04房地产投资与管理 05项目管理 13 ①101政治
②201英语或203日语③303数学三 ④414数据模型与决策
《管理系统工程》人民大学出版社（2000年）李国纲
自主设置二级学科博士点
120124安全管理与工程 01安全经济与安全管理理论 02人的安全行为特性研究 03安全人机工效学研究 3 ①101政治 ②201英语 ③303 数学三
④414数据模型与决策
《管理学》 中国铁道出版社，第一版，李培煊
自主设置二级学科博士点
120201会计学 01会计理论与方法 02公司理财与资本市场 03审计理论与方法 04成本与管理会计 05企业兼并与重组 39 ①101政治
②201英语或203 日语③304数学四
④472会计及专业基础（微观经济学和会计学各占50%）
《财务成本管理》2006年注会用书； 《财务管理基础》斯蒂芬.罗斯（中级版本）
120202企业管理 01企业战略管理
02人力资源管理 03市场营销管理
04建筑管理与工程经济 05企业文化研究 26 ①101政治
②201英语或203 日语③303数学三 ④410管理学 《管理学》（第四、五篇）科学出版社2005年版，张明玉等 博士学位授权点
120204技术经济及管理 01项目评价
02项目投融资与风险分析 03技术进步与创业研究 12 ①101政治
②201英语或203 日语③303数学三 ④473技术经济学 《工业创新经济学》，译者：华宏勋、华宏慈，北京大学出版社，2004年7月，Chris freeman,lucsoete.120404社会保障 01社会保险
02就业与失业保险 03社会福利与社会救助 7 ①101政治
②201英语或203 日语③601人力资源管理 ④412经济学
《社会保障概论》中国人民大学出版社（2004年）孙光德、董克用编
120280工商管理硕士 01物流管理与电子商务 02金融财务 03人力资源管理 04综合管理 255 ①199 MBA联考综合能力 ②299 MBA联考英语
详情请参考MBA招生简章
参考书目 科目代码 参考书名 出版社
作者
备注
410管理学 《管理学》（第一、二、三篇）科学出版社 张明玉等
412经济学 《西方经济学》（第2版）
中国人民大学出版社（2000年版）高鸿业
472会计及专业基础
《会计 target=_blank title=网上书城检索>会计》 2006年注会考试用书 注会考试委员会 《西方经济学》（微观部分）
中国人民大学出版社（2004年第三版）高鸿业
414数据模型与决策 《管理运筹学》
中国铁道出版社（2000年版）张文杰、李学伟
415组织行为学 《组织行为学》
清华大学出版社，北京交通大学出版社（2006年版）叶龙、史振磊
601人力资源管理
《人力资源开发与管理》
清华大学出版社，北京交通大学出版社（2006年版）叶龙、史振磊
473技术经济学
《技术经济学教程》
经济管理出版社（2005年第二版）林晓言、王红梅
第三篇：北京交通大学经济管理学院冰山在融化
北京交通大学经济管理学院
《冰山在融化》
———基于重塑企业文化的八大步骤
班级：经管1309班 姓名：黄婷
学号：13241212 任课老师：陈永东
2013/12/7
冰山在融化
以前在南极洲的华盛顿角附近的一座大冰山上，住着一群快乐的企鹅，巨大的冰山上食物富足，坚不可摧，有着终年不化的雪墙，企鹅们认为这里是他们永远的家，这是企鹅们根深蒂固的原有的文化。
◆企鹅们的固有文化：冰山是非常坚固的，这儿是他们的家，这里是他们永远的家，这里有丰富的食物，有坚不可摧的雪墙，他们一辈子都不会离开这座冰山。人人都这么认为，他们的这种文化是根深蒂固的，是无法被改变的。
就想文章中所说的：在每一只企鹅的记忆中，他们从来就生活在冰山上。如果有一天你去造访企鹅们的冰雪王国，他们会告诉你：“这是我们的家。”他们还会说，“这儿永远都是我们的家。”在他们的逻辑里，这是再自然不过的。在他们生活的那个地方，哪怕是浪费一丝体力都有可能致命。王国里人人都明白，相互依偎才能生存。于是他们学会了团结。他们生活在一起，就像一大家子。
但是，问题很快出现了，弗雷德是一只善于观察的企鹅，他通过长期的观察，发现了一个严峻的问题，他们的冰山正在融化，而且马上就要崩塌了！
情况非常危急，如果不赶快做准备，然后组织大家离开，那么，所有的人都会有生命危险，可是，弗雷德怎么让企鹅们认可自己所说的，弗雷德开始了他的行动。
这个过程中体现了重塑企业文化的八大步骤，下面来一一列举。重塑“企鹅”文化的文化步骤:
一、制造紧迫感
◆无论是经营一家大型的私有企业还是在管理非盈利组织的一个小部门，那些在组织变革中取得成功的人士都会在发动变革之前在相关人员心里创造一种紧迫感。在小型的组织当中，“相关人员”的人数可能更接近100而不是5，在大型组织当中，这一数字则会更接近1000而非50。那些不大成功的变革领导只会关注组织中的一小部分人，却对一些弥漫于整个组织的情绪——自满、恐惧或者愤怒——不闻不问，但这三种情绪却会在很大程度上破坏企业当前正在进行的变革。一种紧迫感——有时是通过一些富有创造性的方法形成的——可以使人们立即意识到进行变革的重要性，并准备随时为此而采取行动。
增强紧迫感的目的使人们开始意识到，“好吧，我们的确应该改变一下了！”你要在组织内部形成一种紧迫感，使人们意识到进行变革的必要性，从而为即将启动的变革作好充分的准备。
1、行得通的方式
向别人展示一件非常吸引人，并能够为人们所实际地看到、摸到并感受到的事物，以此使他们意识到进行变革的必要性，向人们展示来自企业外部的富有戏剧性的证据以此来表明企业进行变革的重要性
经常寻找一些廉价而容易的方式来降低组织中的自满情绪
永远不要低估组织中存在的自满、恐惧和愤怒情绪——即使在表现非常优秀的组织当中也不例外
2、行不通的方式
仅仅注重建立一个“理性”的商业案例，只追求得到顶级管理层的批准，只顾向前冲，却丝毫不考虑企业内部存在的可能会阻塞变革的情绪
对紧迫感的必要性认识不足直接跳到为组织变革确立目标和战略的环节
过于强调危机的重要性、相信如果没有一次危机或燃烧的平台的话，组织变革就永远无法取得成功
总是抱有这样一种想法，“我不是组织的最高领导者，我能做的事情非常有限。”
文中的弗雷德一开始没有把冰山快要崩塌了的这个消息告诉其他的企鹅，因为其他的企鹅一定会不安并对他有偏见，他首先把这件事告诉了企鹅领导班子“十人集团”中严厉务实的爱丽丝，并和她一起深入冰山内部使爱丽丝真正的意识到这个事件的严重性，然后爱丽丝将弗雷德介绍给其他领导班子的成员。
一开始弗雷德想要用他观测到的数据和科学理论来告诉大家他们现在的危及情况，但他想了想，为了参加领导们的会议，弗雷德想写一篇发言稿。他将用数字来说话，列出他们的家园已经缩小了多少，有多少小道、多少空洞里已经灌满了水，多少裂缝是由于冰山融化而直接导致的，等等，但是用单一的数字并不能引起大家的危机感和紧迫感，虽然情况已经非常的危险，但用惊人的数字真的不是一个能引起大家注意的好办法，就像文中所说的弗雷德陷入了沉思，到底要用什么方法。
弗雷德想了好久，打算做一个冰山模型来模拟冰山现在的危险情况，以及冬天天冷后水膨胀会发生什么事情。这是一个好方法，大部分的领导班子成员对这一情况已经感到了恐慌，但是非也一直在阻挠质疑，大家也有还存在一些疑虑和怀疑，爱丽丝要求马上召开全体大会，但是大家都反对，怕引起恐慌，可是情况已经非常危急了，于是弗雷德又想出了一个方法，他找来了一个玻璃瓶子，把玻璃瓶子装满了水，然后放到了非常冷的地方，然后找了巴迪看着这个瓶子，在第二天的早晨，玻璃瓶碎了，大家开始对弗雷德所说的话深信不疑除了非也之外，领导班子中的其他人相信并紧张起来，他们开始组织筹备企鹅全体大会然后他们召开了企鹅全体大会，向大家讲了这些事情，企鹅们都吓坏了，紧迫感已经制造完成了。
二、建立领导团队
◆有了紧迫感之后，成功的变革领导者会马上召集那些有着一定的可信度、技能、关系、声誉和权威的人员组成一支指导团队来担任变革过程中的领导工作。这支团队应该有着很强的责任感，并且能够得到大家的信任。而那些不大成功的组织却会把所有工作重心都放在一个人的身上，有的时候甚至是依靠复杂的管理结构，当从事具体的变革领导工作的人缺乏必要的权威和能力的时候，整个变革工作也就变得难以继续开展了。
建立指导团队，一支有力量来指导整个组织进行大规模变革的团队组建完毕，并准备开始工作。
建立领导团队是为了以后的改变价值观提供一个坚实的基础，形成统一的领导，团队分工担任各种角色，一个领导团队至少要包括决策者、实干家、创新者、沟通者、论证者等角色。在这些人的共同努力下，通过各种措施，来完成改变固有文化的大工程。
一支强有力的指导团队通常具有以下两个特点。首先它由适当的人选组成，其次它体现出了一种团队协作。所谓“适当的人选”，就是指那些具有适当的技能、领导能力、组织可信度、以及关系来处理某种具体形式的组织变革的人。这种人不一定是普遍意义上的“优秀人选”，他也不一定是现有的高级管理委员会的成员。在大多数非常成功的组织变革当中，有效的指导团队都是通过下列方式建立起来的
一个具有强烈紧迫感的个人通常会带动第一个人。然后他会选择适当的人选来组织一个团队，为了使整个团队具备所有必要的素质，他需要选拔各种各样的人才，这些人必须对企业或团队外面的情况有一定了解这是确立目标的一个基本条件
在组织内部具有一定的可信度、关系和地位，这是将目标传达到整个公司的一个必要条件
对企业的内部运作机制有一定的了解，只有这样，他才能消除那些防止授权的因素，从而使执行人员能够根据企业发展目标采取必要的行动
与规划、组织和控制相关的正式的权威和管理技能，这是帮助企业取得短期成效的一个必要条件
与目标、沟通和激励相关的领导技能，这对变革流程的几乎所有方面都是必要的。
在组建团队的过程中，你需要拉入人才，而且在有些情况下，你还需要把一些人推出去。
所谓“拉入”人才，就是指你要让其他人意识到被选中的人所做的工作是非常重要的，而且他们应该受到必要的尊重。然后人们就会理解为什么他们会被选中。更为重要的是，他们会因此而受到触动。所以他们会感到一种激励，在接到任命的时候就会更加欣然——而不再会惊呼“哦，天呢，又要加入一个任务小组！”在那些非常成功的变革当中，即使已经在指导小组中待了一段时间的人也会因此而受到激励。人们依然会被“拉入”一个指导小组来推动组织变革。企鹅王路易斯对冰山在融化这件事做了充足的考虑，召集了教授乔丹、爱丽丝、弗雷德、巴迪和他一起组成了一个小团队，角色如下: 路易斯企鹅王(决策者):经验丰富、足智多谋、遇事冷静、富有耐心、有点保守、几乎人人都尊敬他，聪明但不绝顶聪明。
爱丽丝(实干家):讲求实效、咄咄逼人，对人不分高低，一视同仁，吓不倒，所以别想胁迫他，聪明但并不是绝顶聪明。
弗雷德(创新者):年轻、富有好奇心和创造力，头脑冷静。巴迪(沟通者):人人都信任他、喜欢他，毫无野心，善于社交。乔丹(论证者):思维缜密、博学多才、对有趣的问题感兴趣。
三、确立愿景
◆接下来，指导团队会为自己的组织变革确立合理、明确、简单而振奋人心的目标和相关战略。而在那些不大成功的组织当中，领导者们列出的只是详细的计划和预算——这些虽然是进行变革的必要条件，却并不充分；或者是一个并不符合当前世界及企业实际情况的目标；或者是一个由其他人制定并在很大程度上没有得到指导团队认同的目标。而在另外一些不大成功的企业当中，领导者所制定的战略常常过于缓慢、过于谨慎，以至于无法跟上时代的步伐。
确立正确的目标，指导团队开始为组织变革确立正确的目标及战略。
确立愿景是改变固有文化中的一个最重要的一步，是决定要如何改变固有文化，采取什么样的措施的一个很重要的一步。是决定以后能否会成功的最重要的一步。有了正确的愿景以后的改变措施就有了明确的方向。
在所有取得成功的大规模变革当中，总是需要有一支优秀的指导团队来为整个变革建立一种明确的方向感在这个过程中
他们必须回答以下问题：
我们需要对企业进行怎样的变革？ 我们对新组织有怎样的期望？
当前组织中的哪些因素应当被保留下来？ 实现目标的最佳方式是什么？
哪些变革战略由于风险太大而不应当被接受？
对这些问题的回答将使企业对即将发生的变革有一种明确的认识，从而为更加美好的未来奠定基础。
经过盲目的几次讨论之后，在路易斯的领导下，这五个人变成了一支精诚合作的团队，在和流浪漂泊四处寻找家园的海鸥侦查员的交谈后，他们基本确立了一个想法，即他们的愿景:要像海鸥那样过迁徙的生活。
四、传递愿景
◆接下来的工作就是将目标和战略传达给所有的相关人员，也就是说，领导者们需要把简明扼要的信息通过畅通的渠道传达下去。这一步骤的目标就是在所有相关人员内部形成一种共识、建立一种责任感，并因此而更多地释放组织当中大多数人的能量。在这个过程当中，实际行动的力量通常要大于侃侃而谈。人们会更加注重领导者的行为，而且这些行为应当是不断被重复的。而在那些不大成功的组织当中，领导者很少能有效地进行这种传达，或者人们即使听到了命令，也不会真正地接受它们。值得一提的是，很多智商很高的人并不善于沟通，但他们却一直都没有意识到这个问题。向所有的人传递愿景，让所有的人知道自己要做什么，以后会达到多么美好的情景，让人们对以后的生活充满了向往，充满了期望，让自己充满动力。
进行沟通，人们开始对变革的目标和战略产生认同，并在他们的行动当中体现出这种认同。
路易斯领导的五人小组再一次召开了全体大会，向所有的企鹅说明了他们研究讨论出的新结果，过寻找家园的迁徙的新生活，各个成员都轮流发言，说明这一个愿景的美好前景和想法。企鹅们有的听的很明白，有的糊涂了，有的反对，反应不一。
五、消除障碍
◆在改变固有文化的过程中总会遇到许多的阻挠势力，清除阻挠势力是要达成新的企业文化的一个非常重要也很有必要的环节。
要想在组织变革中取得成功，领导者们必须进行充分地授权。通过授权，那些影响人们根据组织既定的目标采取行动的障碍就可以被清除。变革领导者们常常把重点集中在那些不肯放权的老板、不充分的信息和信息系统、以及人们大脑中的自信障碍之上。这里的问题是清除障碍，而非“给予权力”。你不能盲目地将权力拱手让人。执行者们通常没有得到必要的权力，他们束手束脚，却不得不为自己的“工作不力”而辩解，这当然就会在整个组织内部导致一种挫折情绪，最终使得变革无法进行下去。授权更多地人能够并切实地根据本组织的目标采取必要的行为
开完会后，一些状况出现了:非也和他的狐朋狗友四处散播暴风雪和危险海流的预报，有一些企鹅被影响了，几只企鹅开始晚上做噩梦，幼儿园老师喜欢给孩子讲恐怖故事，家长日益担忧这个问题，侦查员的食物问题无法解决，非也们的幸灾乐祸……在筹备会议上，也有陆陆续续的企鹅缺席。会议出席率越来越低，为此，他们五人小组开始了一系列的措施：
制作冰制海报：在企鹅经常捕鱼的海里放海报，写各种标语来宣传他们的新思想。路易斯找非也谈话，然后教授乔丹和非也进行谈话。
巴迪负责和幼儿园的老师进行交流，了解了幼儿园老师心中的顾虑，然后平静的真诚的消除了幼儿园老师的心中的顾虑。然后幼儿园老师就开始向小朋友讲各种英雄故事来鼓励小朋友进行迁徙，对小朋友的教化和思想教育都起到了至关重要的作用。
为侦查员捕鱼：他们开展了“向我们的英雄献礼物”活动，“英雄节”的入场券是每只企鹅两条鱼，这个小企鹅想出的办法为侦查员筹备了许多的食物、物资，在小企鹅压力下成年企鹅答应参加庆典。
六、获得短期成功
◆在进行了授权之后，那些在组织变革中取得成功的领导者们就会设法帮助组织取得一些短期成效。这是非常关键的。因为它们可以为整个组织变革工作提供强有力的证明，并为随后的工作提供必要的资源和动力。而在那些不大成功的组织当中，变革的成效通常会来得更慢、更不明显、而且也不大能引起人们的兴趣，事实上，在很多情况下，人们会怀疑这种“成效”是否真的意味着成功。如果没有一个管理良好的流程、精心选择的初期项目，并以足够快的速度取得一些短期成效，组织中产生的怀疑情绪会让所有的变革工作功亏一篑。
在改变的过程中，第一步必须成功，这样会大大的提高人们的气势和动力，为推动持续的变革提供非常有利的基础。
侦察兵一个接一个的返回了，侦查员刚一回来就给他们讲他们的奇特经历，有关于大海的，海域关于长途跋涉的，还有关于他们找到新冰山的故事。志愿者们大多为他们的探险经历兴奋不已，大家从来没有这样高兴过，侦查员的故事讲了一遍又一遍，大家兴奋到了极点。那些本来对新生活充满期待的企鹅更是热情高涨。侦查员们大快朵颐，吃着大家募捐来的食物，非也已消失的无影无踪，他已经被戴着绶带和奖章的侦查员所代替，这个计划取得了短期的成功。
七、推动持续变革
◆在取得了一些短期成效之后，成功的变革领导者绝不会放松努力。因为在这种情况下，整个组织的信心都被调动起来，早期的一些变革措施也开始得到理解和认可。这时人们就会精明地选择以后的行动，并不断地将变革推向前进，直到彻底实现组织变革的目标。而在那些不大成功的组织当中，人们总是容易犯急性病，他们希望一蹴而就，却不考虑应当如何保持人们的情绪，这样就会使继续变革的士气下降到难以挽回的境地。
在获得短期胜利之后紧接着推动持续的变革，再利用短期胜利获得的人气基础和人们的热情和积极性，推动改革的进一步进行，以获得更大的效果。
第二天一早，路易斯召集侦查员开会，开始研究可以供企鹅安全过冬的冰山，他问了每一只企鹅的观点。英雄节后，更多的企鹅加入到了侦查员的行列，很多怀有怀疑的观点的企鹅的疑虑消除了不少，在没有人理会非也了。爱丽丝坚持不懈的给企鹅们打气，努力保持工作的良好势头，取消了领导班子中的无关紧要的会，专门研究企鹅的迁徙计划。
第二批企鹅发现了一座冰山，非常适合居住，食物丰富，高高的雪墙，在乔丹教授前往昨晚评估之后，举国上下都在忙着迁徙的大事，在迁徙的路虽然会出现一些乱子，但企鹅们互帮互助，巴迪充分发挥了他自己沟通的优势，安慰大家，给大家打气，大家平安的迁徙到了安全的冰山。直到最后非也还在兜售他的理论，可是已经没有人理他了。第二年春天，侦查员又发现了一座更好的冰山，企鹅们有进行了第二次迁徙。
八、文化固化
◆最后，在那些取得成功的组织当中，整个组织的领导者们会通过培育一种新的企业文化来把所有的变革成果固定下来。一种新的企业文化——包括组织当中的群体行为规范和人们的价值观念——的建立需要相对较长的一段时间，而且在这段时间里，整个组织还需要不断取得新的成功以证实变革措施的有效性。在这个过程当中，适当的人事变动、精心设计的新员工培训、以及那些能引发人们某种情感反应的活动都可能起到很重要的作用。而在那些不大成功的案例当中，组织所进行的变革往往流于表面。在非常短的时间内，变革过程中的很多努力都会被传统之风一吹而散。
在推动文化改革取得胜利后，要对进行的改革进行文化固化，使大家对新建的企业文化有更深刻的理解和认可并转化成大家心中固有的观念，成为新的固有的文化。
爱丽丝说服路易斯解散了原有的企鹅领导班子，企鹅王路易斯也制定了严格的制度来进行侦查员的选拔，“侦查”成了企鹅学校新增的一门必修课，教授乔丹代替非也成为首席天气预报员，将科学的方法运用到其中。企鹅王国像游牧民族一样四处迁徙，有的还喜欢这种生活，路易斯退休了，成了学校的老师，小企鹅们缠着他一遍一遍的讲伟大的变迁故事。大家已经习惯了这种迁徙的生活，固化了迁徙的文化。
《冰山在融化》通过企鹅的故事进一步向我们证明，重塑文化的八大理论不仅是企业改革的良方，也可应用于所有发生变革的领域，我们的生活、家庭、工作等。
变革对于每个人，每一家企业都是至关重要的，如若不知一味的顺从，把之前的理论定理都当做可以在不同时代延续下去的精髓，那必然会被过去所束缚，无法寻求创新，无法在多变的社会立足。
经管1309
黄婷
学号13241212
第四篇：经济管理学院毕业论文答辩规范
经济管理学院 建筑工程学院
本科毕业论文（设计）答辩规范
根据学校相关文件和学院毕业论文工作方案，为了确保我院各专业学生毕业论文（设计）答辩工作的顺利开展，有序完成毕业论文答辩，规范毕业论文答辩管理，保障毕业论文答辩秩序，提高毕业论文答辩质量，特制定本规范。
一、毕业论文答辩指导思想
毕业论文答辩是对学生综合运用所学专业知识与技能，理论联系实际进行的一次较为全面和科学研究训练和考核，是检验本科人才培养质量和培养目标达成情况的重要环节。毕业论文的考核将严格按照重庆文理学院毕业论文工作的有关规定进行，以全面检验和考核学生掌握全部本科课程的学习情况，检查学生能否运用所学的专业理论、方法和技能对实际问题进行综合分析、判断和解决问题的能力。
二、答辩组织
（一）学院领导小组 组 长：刘仲全 张碧波 副组长：谷继建
成 员：蒋先平冉令刚 石国强 林 锐 陈远川 唐忠英 王 陶 胡在东 黄婷婷
（二）答辩学术委员会 主 任：刘仲全 副主任：张碧波 谷继建
委 员：熊学文 刘定祥 沈忠友 王红君 冯利朋 蒋先平冉令刚 陈远川
（三）答辩工作小组
整个答辩过程由答辩小组负责实施，主要成员有答辩小组组长、成员和秘书，成员不少于3人；小组组长负责主持，成员负责评分，秘书负责记录。见附件（答辩教师分组信息表、答辩记录秘书分组信息表、参辩学生分组信息表）
三、答辩时间与地点
见附件（答辩时间与地点安排表）
四、答辩流程
（一）答辩资格
1．已修完学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过学院批准同意的上一届学生。
2．学生所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。
3．提供查重报告（特别是毕业论文），重复率不得高于15%。
4．每位学生原则上只有两次答辩资格，如果未获指导教师批准或由于自身原因未参加第一次答辩的，允许参加第二次答辩。但视为自动放弃一次答辩机会，即只有一次答辩机会。
5．特殊情况由答辩学术委员会讨论决定。
（二）答辩准备 1．答辩小组
答辩小组一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的成员为组长，负责答辩小组的召集工作。
2．答辩学生
第一，学生应在参与答辩之前完成毕业论文的定稿，毕业论文手册的填写工作，将毕业论文手册、开题报告和论文定稿交予指导教师进行审阅并签署同意答辩意见，否则不能参与答辩。第二，准备答辩材料，如陈述词、论文框架、内容、PPT等。
3．指导教师
指导教师在收到学生上交的毕业论文相关资料后，检查资料是否齐全、填写是否规范和完整。在此基础上进行毕业论文的成绩评定。并签署是否同意答辩的意见。在时间允许的情况下，指导教师应将学生论文交由本答辩小组的相关教师进行毕业论文的交叉评阅。
（三）答辩基本程序
1．答辩小组成员应详细审阅每位学生毕业论文（设计）报告，为答辩作好准备。
2．答辩小组组长宣布本次答辩小组成员和本组答辩人员名单。3．答辩小组组长宣布答辩开始，并宣读答辩规则，然后开始答辩。答辩规则如下：
（1）答辩人阐述论文的选题缘由、研究方法、主要内容和基本观点（结论）。（2）答辩小组成员对答辩进行提问和答辩人答辩。
（3）答辩人应当场直接回答答辩小组成员的提问，答辩人可携带与论文有关的参考资料，并可当场翻阅、查证。
4．答辩人做5～8分钟论文概要自述报告。内容要求简明扼要、重点突出。主要内容包括：
①课题目的和意义。②论文课题内容概述。③完成论文课题的基本思想及主要方法。④论文还有哪些应该涉及或解决但又因为力所不及未能解决的问题。
5．答辩人自述完成以后，接受答辩小组教师的提问。
6．答辩秘书作好答辩记录。答辩记录是毕业论文答辩的档案材料之一，要完整、规范。主要内容为：论文题目；答辩者的专业、班级、姓名；论文陈述概要；答辩教师所提的问题；答辩者的回答内容；答辩教师的点评等。
7．答辩成绩评定。优秀（90～100分）能简明扼要地阐述论文的主要内容，主次分明，思路清晰，能流利地回答有关问题。
良好（80～89分）能清楚地阐述论文的主要内容和观点，主次较分明，思路清楚，能正确回答有关问题。
中等（70～79分）能叙述论文的主要内容和观点，思路较清楚，基本上能正确回答有关问题。
及格（60～69分）能说明论文的基本内容和观点，但不够确切，有些主要问题经提示才能正确回答。
不及格（60分以下）不能说明论文的基本内容和观点，主要问题回答不出或错误较多，经提示仍不能正确回答。
8．毕业论文总成绩评定。根据学校给定的评分规则，按照指导教师评阅成绩占50%、交叉评阅成绩占30%、答辩成绩占20%计算总成绩。答辩未通过的学生，即答辩成绩在60分以下及未参与答辩的，不计算毕业论文总成绩。
五、注意事项
（一）答辩老师注意事项 答辩小组成员对每位学生的提问数不得少于3个问题。提问的范围应是论文涉及的问题，有一定的深度和广度，可以侧重于基本概念和基本理论，也可以做进一步的延伸。其内容一般包括：论文过程中带普遍性的难点问题；与课题有关的基本理论和基础知识；综合性基础知识；非课题内容但问题涉及专业知识；根据需要提出某些考核学生在某方面能力的即兴问题。
1．常见问题
（1）自己为什么选择这个课题？（2）研究这个课题的意义和目的是什么？（3）全文的基本框架、基本结构是如何安排的？（4）全文的各部分之间逻辑关系如何？
（5）在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
（6）论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？（7）还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？（8）写作论文时立论的主要依据是什么？
学生答辩之后，提问问题的教师要对学生的答辩情况给予评价，以便于学生掌握未能掌握的知识，也便于其他教师给学生的答辩打分。
2．提问规则
（1）先易后难原则。利于学生放松，避免背上心理包袱，造成紧张，产生慌乱，影响答辩效果。
（2）逐步深入原则。把大问题分成若干小问题，逐步深入提问，可以正确地检测学生的专业基础知识掌握的情况。
（3）权利平等与商讨原则。当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。
（4）启发、引导原则。当考生的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。
（二）答辩学生注意事项
学生为了顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，应了解和掌握答辩的要领和艺术。
1．携带必要的资料和用品。首先，考生参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。其次，应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。
2．要有自信心，不要紧张。在作了充分准备的基础上，充满自信，沉着冷静，消除紧张慌乱心理，答辩时才有良好的表现。
3．听清问题后经过思考再作回答。集中注意力认真聆听并记录老师提问，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质，必要时请老师重复问题并做些解释，切忌未弄清题意就匆忙作答，答非所问。
4．回答问题要简明扼要，层次分明。一要反应快，抓住要害，简明扼要；二要力求客观、全面、辩证，留有余地；三要条分缕析，层次分明。
5．对回答不出的问题，不可强辩。有把握讲清，可以申明理由进行答辩；没有把握，审慎回答，能答多少答多少，切不可强词夺理，进行狡辩。
6．当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以展开辩论。7．要讲文明礼貌。尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明，要从容、有礼貌地进退场。
六、必要说明
毕业论文答辩采用回避制，指导教师不能参加对本人指导学生的答辩工作。答辩学生的分组，由教学办公室主任负责安排。
七、其它事项
1．答辩小组组长负责答辩小组的组织工作，其职责是：负责组织本小组的答辩活动并处理异常情况，填写答辩小组意见和综合评语。
2．指导教师将填写好的毕业论文（答辩）记录移交给答辩小组组长，由答辩组长负责组织答辩小组成员填写答辩评语和答辩成绩。
3．按照指导教师评阅成绩、交叉评阅成绩、答辩成绩50%、30%、20%的比例计算出毕业论文（设计）的综合成绩，将分数和对应等级填写在相应表中。注意：未通过者暂不填写。
4．答辩委员会对各答辩小组提出的优秀和不及格的毕业设论文成果，要进行确认。对于答辩较差的学生，具体情况可以按以下办法处理：（1）若学生不会回答或答非所问，可以不让其通过论文答辩；（2）若学生问答的问题基本上不能让老师满意，且论文质量较差的，也可以不让其通过论文答辩；（3）若学生回答问题的情况不好，但主要是因为学生紧张，且论文质量较高的，也可以让其通过答辩。
对于论文答辩差的学生，先不给其论文答辩成绩。答辩小组经过慎重考虑和讨论，决定不让其通过之后，提交系答辩委员会讨论研究决定。
5．答辩教师按照论文的评分标准给学生打分。每位参与答辩的教师都给学生打分，打分之后将打分表交给本小组的秘书。凡是平均分不足的60分的，按答辩不通过的处理。对于需要作进一步修改的论文，答辩教师要给学生说明修改意见和建议，要求同学与指导教师沟通，在三日内完善论文后交一份正稿给指导老师，指导老师同意后交给论文答辩小组组长。
6．所有材料由答辩小组组长归档后，交教学办主任整理归档。
经济管理学院 建筑工程学院 毕业论文（设计）答辩委员会
第五篇：经管学院教学科工作职能-北京交通大学经济管理学院
经管学院教学科工作职能
1、配合教学副院长组织系所完成培养计划、教学大纲修订、翻译，完成材料收集、整理、审核，上报教务处审批及终稿印刷等。
2、配合教务处组织推动教材（精品教材、规划教材等）建设工作，完成组织申报、收集材料、评审检查、推动落实等。
3、配合教务处组织完成各级优秀教学成果申报及评选工作，按时按要求组织提交相关资料、评审、上报等；完成教学名师、优秀主讲教师推荐申报等组织工作；配合教务处组织好研究性教学，完成研究性教学评优的材料收集、评审、申报等组织管理工作。
4、配合教务处完成特色专业、优质专业的建设工作；做好专业综合改革试点工作。
5、配合教务处完成各级精品课、资源共享课、视频公开课、优质课等建设工作，组织好材料收集整理、录像安排、评审申报等工作；完成课程建设情况检查，按时向学校教务处汇报等工作；组织落实本科课程的网站建设、检查、更新等相关工作。
6、配合教务处组织完成各级教改立项申报、检查、实施、结题验收等工作。
7、完成大学生创新项目、科研导师计划、学科竞赛的组织协调及落实实施等工作。
8、完成教学执行计划的审核调整，及时报教务处修改系统数据，提交调整方案申请到教务处备案；完成新开课（任选课、通识核心课、新生研讨课）申报及材料备案等；落实每学期教学任务、使用教材，组织各系教师按要求填报；完成相关数据的系统录入、打印版上报教务处备案等；为学生解读培养方案，做好学生的选课指导，处理学生的选课问题，完成数据汇总并报教务处备案；完成高职、进修生的教学任务落实、成绩管理及其他工作的组织落实。
9、负责日常教学中教师请假、调课、借教室的管理工作（教师申请的审核、备案）；
10、学生实验、课程设计等实践教学环节的组织协调与管理；完成毕业设计工作的组织落实（报题、审题、系统监控、中期检查、资料提交、评阅答辩、论文收集、归档等）；组织落实本科生实习（动员、讲座、实习基地）安排、实习答辩、实习资料收集归档工作。
11、组织完成教务处及学院两级的教学日历、教案收集、检查，撰写学院检查报告报教务处；配合教务处安排学院领导、专业负责人及管理人员听课，收集听课表、统计相关数据；组织顾问组老师完成教学过程（理论课、实践课、毕业设计、实习）监控指导，收集顾问组教师对教学建设的相关指导意见，配合顾问组完成相关材料评审等；完成教师基本功竞赛的组织管理工作；完成本科教学青年教师助课、教师申报助教的组织管理及信息收集统计工作；完成教学文档、资料的收集整理与归档；配合教务处组织完成各学期教学数据的收集、汇总与整理工作；院系动态等相关宣传报道工作。
12、负责考试及补考工作的组织与管理（考试课程、主监考人员、考场的组织与落实），考场巡视的安排，考试冲突的协调处理；组织安排督导组对考试试卷的检查评审；做好成绩分析的收集整理与归档；完成大学英语四、六级考试的组织申报、考务等工作；完成学生成绩管理相关工作（收集整理、录入、核查、归档等）；为学生打印成绩单；做好学生注册及信息统计上报；负责为毕业生办理会计证。
13、学生转专业、分专业工作；学生毕业相关工作；包括毕业信息核对、电子图像采集、毕业资格审核、自主学分认定、课程属性修改、相关证书发放、提前（延期）毕业等工作；完成体育、艺术特长生加分、不及格学分统计、取消考试资格学生名单统计、智育测评、汇总取消考试资格学生名单并进行处理，上报教务处；统计学业警示学生、安排相关谈话、处理退学学生；为申请出国、休学学生办理相关手续；为符合条件的学生办理请假、休学、缓考、复议成绩等日常工作。
14、负责本科优秀毕业生推荐免试攻读硕士研究生、直接攻读博士工作，完成组织报名、审核资格、专业测试、认定加分、公示各类排名、发放保外推荐信、组织网上报名等各个环节工作；完成产学研联合培养申报、面试、录取等相关工作。
15、配合招办完成招生宣传工作，招生简章和招生指南的修订，自主招生的组织、面试及各项工作落实安排等。
16、完成本科教学工作量统计、课酬发放、教师职称晋升工作量核定、相关各类数据整理上报等工作。
17、负责创新创业种子工程试点班学生选拔、排课、选课、实践等相关教学安排以及种子工程试点班学生管理。
18、负责经管学院思源班选拔以及日常管理工作；
19、负责威海学院信息管理与信息系统专业教学管理及协调工作； 20、负责经管学院双学位报名、排课、成绩等各项教学管理工作，21、负责经管学院双培学生日常管理工作。
经济管理学院教学科 2016年5月19日
点击咨询 