西安建筑科技大学函授本科班毕业论文基本要求

第一篇：西安建筑科技大学函授本科班毕业论文基本要求

西安建筑科技大学函授本科班毕业论文指导书

一、毕业论文的性质、目的毕业论文是高等院校毕业生提交的一种有一定学术价值的，较为系统专门讨论某种学问的文章，是培养学生综合运用在校所学的基础理论、实践知识和解决实际问题的能力，全面进行工程技术与科学研究基本训练的重要教学环节。它是高等院校毕业生在老师指导下，运用学到的基础知识和基本理论进行研究所取得成果的科学记录，也是学生在毕业前向学校提交的一份综合考卷。从某种意义来讲，它是对在校学生的最后一次知识、理论的全面检验和专业能力的考核。

学士论文具有训练性质，它是在限定的时间内，在教师指导下进行的初期科学研究的总结，侧重考察学生运用所学知识解决某些问题的基本能力。

二、毕业论文（学士论文）的内容

毕业论文的素材可以涉及较为广阔的范围，只要是本学科领域内的，无论是新理论、新方法新的实验结果，甚至对某个论点、论据或对某句话有不同的解释，都可以作为毕业论文的素材。

毕业论文的选题宜小不宜大，论文篇幅一般在五千字左右，内容精悍、观点鲜明、论述集中，有一定的创见性，能够较好地分析和解决学科领域中一些不太复杂的问题。

一般说来选题内容要求根据自己专业专长，要体现自己的水平，对某个方面的问题要提出自己的见解，并尽可能既有“新”意又有一定的深度。

学士论文的读者主要是同班同学和指导教师，他们都是本专业的内行，再者由于篇幅限制，所以论文内容无需过多的叙述一些人们共知的东西，以免文章冗长，重点不突出，使人得不到清晰的概念。

三、毕业论文写作方法

（一）选题

从主观方面来说，论文所选题目应是自己比较熟悉的，有一定基础的；从客观方面来说，所选题目应有一定的社会价值或一定的学术价值。工科院校毕业论文选题一般多在专业生产中找问题来进行研究，或通过实验取得需要的数据分析论证，或运用所学知识及文献资料来进行讨论，提出自己的见解。从专业生产中找问题应本着“求同存异”原则，不外有以下几种办法：

1、前人没有研究过的问题。这类题目本身具有创造性，但难度比较大。

2、前人已研究过，但还有探索余地的题目。这是在前人研究基础上进行的研究，这种研究带有发展的性质，如例文《预分解窑水泥配料方案的研讨》。

3、某一题目已有很多人研究过，但认识不一致，有争论。这类题目带有争鸣的性质，如例文《复合矿化剂理论和实践中的几个问题》等。

4、选题时要注意根据自己的专业专长，只有根据自己的业务专长，认真地做实验，或调查研究，才能得出别人没有得出过的结论、取得新成果。选题还要有全局观点，要了解前人对这个题目的研究已达到什么程度，当前需要解决的是什么问题，或结合本单位生产实际有新的应用价值，在结合自己的业务专长就容易确定恰当的题目，当然，选题也要注意自己研究要受时间限制，因而题目不宜过大，不要写长文章，反对长篇大论，但也不是越小越好，因为是毕业论文，总还要体现毕业生应达到的水平。

（二）搜集材料，确定论点

题目确定后就是要大量搜集材料进行研究，经过对材料的分析，概括、比较、提炼后，就逐步形成论点。毕业论文论点的确立，实际上是调查研究的结果，是作者由感性认识上升到理性认识的结果。论点一经形成，便起到统帅全篇的作用：材料的舍取，论证方法的选择，都要根据论点的需要来安排。写毕业论文要认真调查研究和充分掌握材料放在首位；其次，要通过现象抓住本质，要从大量的材料中去粗取精、去伪存真，并进行由此及彼由表及里的加工、提炼出观点，最后确立论点。

（三）拟订提纲

拟提纲是撰写毕业论文前的一个重要环节，拟提纲的步骤如下：

1、拟题目：把毕业论文的题目及文中的大标题、小标题都列出来，这就成目录。

2、写概要：大标题、小标题拟出后，在把选用的材料插进去，把统计数字，图表、实验数据编进去，这就成了毕业论文的内容概要，有了概要，起草撰文就方便多了。

3、拟订提纲：毕业论文的提纲一般按论文的结构拟定，毕业论文的结构一般分序论（前言）、本论、结论三个部分，三个部分分别列出（1）、（2）、（3）„„要点，即成为毕业论文的详细提纲。

（四）撰写论文

工科院的毕业论文属于自然科学论文，一般要安排下列项目：

题目

著者姓名和工作单位

摘要：

关键词

前言

实验方法

实验结果

讨论

结论

致谢

参考文献

这里的“前言”属于序论方面的内容；“实验方法”“实验结果”、“讨论”属于本论内容，“实验方法”，如果是属于国家标准规定的方法，可用简明的语言说明；“实验结果”也可部分地移用我们在生产中已经作过的实验数据，也可部分地引用文献资料，但要说明来源。

1.题目

又称标题、总题目。论文的题目非常重要，一个好的题目，它既能概括整个论文的中心内容，又能引起注目。因此，题目要确切、恰当、鲜明、简短；用词要精练、中肯、醒目。题目字数一般不超过20字，字数较多者可以采用大标题加副标题的形式。

毕业论文的“题目”和写论文这前选题有联系但又有不同。毕业论文的“题目”一般产生于文章之后，“题目”应反映文中重要内容，并以最恰当、最简明的语言来表达，“题目”应简洁、中肯、醒目。为了能拟好题目，可以多设想几个题目进行比较，最后选择确定一个。

2.摘要

包括中文摘要和外文摘要。

摘要是论文的高度概括，是全文的缩影，是长篇论文不可缺少的组成部分。它概括了毕业论文的主要内容，使读者用较少的时间阅读后，能够确切地了解论文的主要内容的结果。文字要精练；一篇摘要以200字左右为宜。一般要概括以下几方面的内容：

（1）为什么从事这项研究（即研究工作的缘由、问题、重要性）；

（2）完成了哪些工作（研究的内容与过程）；

（3）获取了哪些主要成果（含结论性意见）；

（4）成果的意义。

3.关键词

为了适应计算机检索的需要，摘要之后还可以提供本篇论文的关键词。关键词是指毕业论文中起关键作用的词，这些词代表论文内容特征。一篇毕业论文的关键词可以选两三个、多不超过三、四。关键词不一定表达完整的意思，只作为检索论文的信息用；关键词来自题目，也可来自论文内容中选。

4.前言

前言相当于论文的开头，它是三段式论文的第一段（后二段是本论和结论）。前言与摘要表现手法不完全相同，摘要要写的高度概括、简略，前言可以稍加具体一些。前言一般应包括以下内容：

（1）为什么要写这篇论文，要解决什么问题，主要观点是什么；

（2）对本论文研究主题范围内已有文献的评述（包括与课题相关的历史回顾，资料来源、性质及运用情况等）；

（3）说明本论文所要解决的问题，所采用的研究手段、方法、方式。明确研究工作的界限和规模。

（4）概括本课题研究所取得的成果及意义。

在“前言”中谈到进行本项研究的意义时，要实事求是，不要夸大工作的意义，也不要写那些客套话。“前言”要写得简明扼要，使人看了一目了然。

4.本论（正文）

“本论”是毕业论文的主体部分，要看力写好。毕业论文的本论部分有两种写法：一种是大体上按研究工作进程的顺序，也就是认识的顺序，依次写来。这样按认识问题的先后，一个问题一个问题的写，写出的文章层次分明，段落清楚。这种顺序叫自然顺序。另一种写法是按认识由感性认识到理论认识的规律，逻辑地安排层次段落。这种顺序叫逻辑顺序。不管哟内个哪种方法啊写，都要注意观点与材料的统一。

一般应包括以下内容：

理论分析部分：详细说明所使用的分析方法和计算方法等基本情况；指出所应用的分析方法哪些是已有的，哪些是经过自己改进的，说明在计算方法上哪些是应用已有的方法，哪些是经过自己改进的方法。

实践（包括调查、实践和实验）资料、手段和经过部分：详细介绍实践的资料、方法及经过等基本内容。

内容要取舍：在论文中只写关键性，代表本研究工作特点的仪器、设备、观察手段和操作方法，以及记述那些作者认为重要的、必不可少的，不同于一般而有其独特之处的细节。书写的繁简程度，以使研究结果的规律性更明显、更突出为原则，应以提供读者在重复验证时具有必要而充分的信息为宜；能使同行看完之后感到提供的信息已经足够完备和详尽为适度，只有这样，才能恰到好处。实践结果及其分析讨论部分：这一部分是论文的关键部分。它既体现论文的价值，又反映作者的认识水平，因此必须着力写好。要列出必要的实践数据（一般应是经过数据处理方法和整理过的曲线，必要时还可列出数字）；介绍实践数据的处理方法和误差分析的论述；应对实践结果作出定性或定量的分析，并从中引出必要的结论和推论；说明这些结论和推论的必然性及其适用的范围；与计算结果进行比较，证明理论分析的正确性。

讨论部分：是在作者深思熟虑后进行的，既要讨论直接的结果，又要讨论引深的结果，包括以下具体内容：

（1）论述自己的观点，表明自己对实践的看法，有哪些成果，还存在哪些不足之

处。

（2）联系实际结果，指出它的应用价值和实际中推广的可能性。

（3）展望研究工作的前景，提出对该课题进一步工作的看法。

写本论应注意论点鲜明、数据可靠、实事求是、文字简练，力求准确、鲜明、生动。

5.结论

结论是对研究成果的简要论述，是把全篇的内容简明扼要地叙述一遍。这段文字一定要是在实践结果和讨论的基础上，经过严密的逻辑推理所作的最后判断，形成全文的总观点。总结集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解和主张，是全文的思想精髓，也是文章的价值所在。

“结论”作为整篇文章的归结，措词必须严谨，逻辑严密，文字鲜明。如果得不出结论也可以不写结论，有些问题暂时难以作结论，留待以后解决。

作结论要注意结论的客观性，忌带主观性。对于复杂的问题不要勉强地绝对肯定或绝对否定；不要忽视可能影响因素只作表面或片面的结论；

6.致谢

对于毕业论文的指导教师，对毕业论文提过有益的建议或给予过指导的同学、同志与集体，都应在论文的结尾部分书面致辞，其言辞恳切、实事求是。

7、参考文献：对那些重要的、学术性强的，在论证中所引用过的文献，一般都应列出。参考文献一般不少于10篇，其格式为：序号作者，著作名称，刊物或出版社名称、发表时间。

8.附录

在论文之后附上不便放进正文的重要数据、表格、公式、图纸、佐证等资料，供读者阅读论文时参考。

四、写毕业论文应注意以下问题

1、要坚持社会主义方向。我国是社会主义国家，我们的科学研究要在国家的建设和科学发展中发挥作用，使人民群众得到利益，使学术得到发展；在毕业论文中要自学地运用辨证唯物主义的思维方法。

2、写毕业论文要一气呵成，不要些写写停停，停停写写。

3、要正确引用文献资料。引用文献资料的方法有两种：一是直接引用，即将有关资料直接写进论文；一是不把原资料写进论文，而是用自己的语言将文献资料的内容加以转述。不管哪种方法，引用时都应有严肃认真的态度，引用要符合文献资料的愿意，不允许断章取义，不允许歪曲，不允许捏造。

第二篇：西安建筑科技大学

.西安建筑科技大学

2014–2015学年优秀学生标兵候选个人事迹简介

1.建筑学院

李强

荣获：在国家级核心期刊《建筑与文化》发表论文《试论城中村改造规划中控制性指标的确定——以西安市为例》（第二作者）；入选华阳国际“双城四院”活动，赴广州、深圳、香港等地考察；深圳创意设计新锐奖（学生组）选拔赛暨华阳国际第八届双城四院方案竞赛优胜奖（全国第一名）。

担任：2015年09月起担任国内著名竞赛平台Akiact驻西安建筑科技大学负责人；2014-2015学年担任建筑学1201班班长。2.土木工程学院

唐佳铭

荣获：获优秀学生一等奖学金；获全国大学生英语竞赛三等奖；获龙湖杯结构设计大赛三等奖；获全国大学生高等数学竞赛（预赛）三等奖；获认证杯数学建模网络挑战赛优秀奖；获第五届mathorcup数学建模挑战赛优胜奖；获第二十一届粉体杯大学生课外科技学术作品竞赛一等奖；获第十届挑战杯陕西省大学生课外科技学术作品竞赛三等奖；获第十届西安建筑科技大学数学建模竞赛一等奖；获第三届CAD土建类一等奖；获第十届全国周培源大学生力学竞赛三等奖；获国家奖学金；通过英语六级。

担任：土木学院团委学生会副部长。3.环境与市政工程学院

杨婧

荣获：获得2013-2014国家奖学金；获得2013-2014“争先创优”一等奖学金；参加西安建筑科技大学挑战杯课外学术科技作品竞赛，获得一等奖；参加第十届西安高新“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛荣获省级三等奖；参与第八届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛，获得第一阶段三等奖；参加西安建筑科技大学数学建模校赛，获得二等奖；环境学院表彰大会，授予“科技之星”的称号；通过英语六级。

担任：参与“环境学院团总支学生会迎新活动”、“熊宁爱心社支教活动”、“环境学院元旦晚会并出席礼仪活动”等活动，影响显著；担任建环1302班学习委员。4.管理学院

申念衢

荣获：荣获西安建筑科技大学“十佳团支书”；荣获西安建筑科技大学“优秀共产党员”；“挑战杯”作品《历史文化街区对民族文化传承的调查分析（以西安回民街为例）》获校级三等奖；论文《由〈师说〉看当今二胡教学业怪现状》刊发于期刊《时代教育》；考取ISG国际中级侍酒师资格证；原创招聘文案“善建者行”被中国建设银行湖北省分行采用，并作为卷首语收录于《2014年庆祝建行成立六十周年文字汇编》；获得西安建筑科技大学“夏之杯”征文比赛二等奖；文章《彼岸故事》发表于《读者》杂志(校园版)；获得西安建筑科技大学2016年推荐免试研究生资格；通过英语六级。

担任：担任管理学院2012级学生党支部书记、会计学专业学生党支部书记、会计1203班团支部书记；受聘于西安侨光琴行，任乐器培训中心二胡讲师。5.信息与控制工程学院

赵莎

荣获：2014年9月所在社会实践团队获得“全国优秀社会实践团队”称号；2014年10月获优秀学生干部二等奖学金；2014年12月获“司徒戎生”二等奖学金；2014年12月获得全国数学建模省二等奖；2015年3月获得美国数学建模三等奖；2015年5月获得全国数学建模网络挑战赛第一阶段三等奖；2015年6月获“优秀学生干部”荣誉称号。

担任：2014年10月起担任院学生会秘书长；2014年9月起担任自动化1404班驻班干部。6.机电工程学院

杨帆

荣获：积极参加文体活动，在校冬季越野赛中获第一名、校运会3000米竞走中获一等奖、3000米长跑中获二等奖；组织并参加机电风华、担任校园歌手大赛主持人；获第四届全国绿色建筑创意邀请赛三等奖；“三下乡”社会实践调研报告省级优秀奖；杭州大学生创业大赛优秀奖；获得国家奖学金；“争先创优”一等优秀干部、“优秀共青团员”荣誉称号。

担任：院学生会副主席；校广播站和笃实新闻网编辑。7.冶金学院

耿燕子

荣获：2014年10月获国家励志奖学金、校级“争先创优”二等奖学金；2015年5月在团学组织五四争先创优评比中荣获“优秀共青团员”称号；并于2015年6月10日成为一名预备党员；获得校级数学建模竞赛二等奖；全国大学生数学建模竞赛陕西省二等奖；全国文学联盟纳新海报设计大赛所在社团获得最佳设计奖，并获得1000元社团内部建设资金；社团联合征文大赛三等奖；获得第52届夏季“阳光体育”田径运动会女子3000米长跑第七名。

担任：担任西建大草堂校区南山书院朝云文学社社团负责人；冶金工程学院学生会学习部干事；后勤服务中心（教育教学）信息员；化工1301班级心理委员；西建大电视台社员。8.材料与矿资学院

牛淼淼

荣获：2014年10月荣获国家奖学金；2014年荣获“外研社”杯英语演讲比赛二等奖；2015年10月获优秀学生一等奖学金；参与组织我校首届“陕西省高校社团发展论坛”、“星耀南山”系列晚会等。

担任：2014年10月起担任南山社联秘书长；担任西安建筑科技大学南山书院大学生社团联合会秘书长。9.理学院

郭致远 荣获：；2014年5月获优秀共青团员荣誉称号；2014年11月获得国家奖学金；2014年12月获优秀学生一等奖学金；继续辅修建筑学并通过独立本科段金融学高等教育自学考试；2015年寒假学习德语并达到A1等级水平；2015年暑假在合肥微尺度物质国家实验室作访问实习研究灵敏力探测和磁共振力。

担任：2014年10月起担任班级组织委员。10.文学院

牛灵芝

荣获：2014-2015年获校级演讲比赛二等奖；获第28届校园歌手大赛“十佳校园歌手”荣誉称号；第52届校运会女子跳远第二名、100米栏第四名；2014年获“优秀班干部”和“优秀共青团员”荣誉称号；获国学诗词比赛一等奖；南山书院宿舍文化节三等奖；获国家励志奖学金；2014年获得“优秀学生干部”二等奖学金。

担任：团工委宣传部部长；汉语1302班学习委员；大学生戏剧社社长及青年实践社干事。11.艺术学院

刘一帆

荣获：在院刊、校网站上发展多篇文章报道；2013年获“优秀学生干部”一等奖学金及企业奖学金。

担任：担任学院组织部长；新生班主任。12.体育系

邹航

荣获：；2014年10月获得全国建设工程造价员资格证书；2014年11月获国家奖学金；2014年10月获优秀学生一等奖学金；2015年4月获全国艺术体操锦标赛和个人冠军赛“优秀辅助裁判员”称号；2015年5月获陕西省第十一届大学生网球锦标赛暨“校长杯”比赛“优秀裁判员”称号；2015年9月获得推荐免试研究生资格。

担任：2014年10月起担任体育系秘书长；2014年9月起担任社体1202班团支书。

第三篇：函授本科班自我鉴定[范文模版]

按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。函授教育以在职、业余、自学为主，面授为辅，也被称为没有围墙的大学，可以远程教学，不受空间、时间和地点的限制。以下是小编帮大家整理的函授本科班自我鉴定，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

由于三年的本科函授学习，我在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现做自我鉴定如下：

（一）思想认识。

我在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文学习的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，我认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。

（二）业务知识。

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时学习任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使我在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。这些知识使我高屋建瓴，提升了对学习的宏观把握和微观处理的整合能力。

（三）专业技能。

教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；较之过去有较大的提高。我已圆满的完成了规定的课程。函授仅仅三年，所以我非常珍惜时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

在三年的函授学习中，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中。

时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从20xx年7月为理工学院成教院汉语言文学专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。

上课的期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能够作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能够从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。

在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能够作具体解说的书本知识理解消化。

通过三年的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

(一)思想认识

本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，通过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

(二)业务认识

东莞理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

(三)专业技能

本人是一名幼儿教师，在校通过学习让我学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮助。

短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

通过三年的本科函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个自我鉴定。

一、思想政治方面。

函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。

二、学习目的及态度。

本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。

三、收获和体会。

函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种专业书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

四、业务方面。

除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。

三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，我们真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

通过两年半的电大本科学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

（一）思想认识：本人在电大学习期间，认真学了电大开设的`专业课，通过对电大开设的专业课程的学习，使本人受益匪浅。

（二）业务认识：珠海电大的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在电大学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务能力大大提升，本人把所学理论运用到工作实践中，效果相当不错。

（三）专业技能：本人是一名行政管理人员，在校通过学习让本人学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮助。

短暂的两年半的学习过去了,本人不仅学到了丰富的专业文化知识,重温了快乐的学习生活,提高了工作能力,而且更加坚定自己的追求,本人将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于工作,服务于社会。

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了成人专科，考取了采矿工程专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

一、政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱自己所从事的煤炭事业。函授学习期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的煤矿兴趣。尊敬师长，热爱自己所从事的专业和岗位，与班级同学和睦相处，且关系融洽。

二、学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。三年时间的函授学习，从时间上讲很是短暂，加上平时工作的任务颇多、事务繁重，但是我正确理顺了学习和工作的时间安排，珍惜每次面授的时间，上课时候，保持学生时代的作风，不迟到，不早退，认真听讲，做好笔记，按时完成作业，有问题就及时和老师探讨。

这样的学习过程，使我在工作岗位中受益很多，我自己的知识面扩大了，思维空间拓展了，工作起来也提高了效率和工作质量。

三、收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身修养的欠缺，我充分利用自己空暇时间，阅读书籍，努力学习煤矿开采技术等专业书籍，并把它与平时的教学工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

四、工作与学习的处理上

在我工作期间，做好了工作学习两不误，工作与学习完好相结合，我一边尽力做好自己的本职工作，一边我把我学到得知识系统的归纳，科学有效的结合现在的工作岗位，充分发挥理论和实践应用的结合，这样我的个人素质也提高了，业务能力也提高了。特别是我学习的等知识，使我在工作中得到更多应用空间，今后，我将继续进行有针对性地学习。毕竟，知识是提高人修养的基本途径，也是时代的需要。

五、存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

我的专科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把学到的知识充分利用到自己的工作岗位中，把自己的工作做的更好，更充实!

为提高自己的业务水平与潜力，我参加了20xx年的成人高考，并考取了华中科技大学的工程管理专业，于是开始了三年的学习。经过三年的学习，我完成了在华中科技大学的全部学业，并在老师的指导下完成了论文写作。透过这次学习，本人各方面都有了较大的提高。

（一）政治思想上，本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导。函授期间，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学与睦相处，且关系融洽，互相帮忙。班中事务主动参与，且乐此不疲。

（二）学习目的及态度：我已圆满的完成了学校规定的课程。函授虽三年，但是真正参加面授的时间只有几个月，所以我十分珍惜面授的时间。上课期间，我持续以往学生时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。

（三）工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有因为考试的紧张而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理与技术内化为自己的知识与潜力，提高自己的知识水平与工作潜力。

（四）总结：虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多，大部分的知识还得靠自己的领悟及在工作中积累经验。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。学业完成了，但是我并没有松懈，我还会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，做一名对祖国的建设事业有贡献的人才！

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第四篇：西安建筑科技大学教师

2016年西安建筑科技大学教师

公派出国项目（与国家留学基金委合作）简介

一、项目共性要求

（一）项目申报时，申请人须提交国外大学或科研机构的邀请函；外语水平达到国家留学基金委资助出国留学外语合格条件有特殊说明的除外；各项目年龄限制均以申请时年龄为准。1.邀请函应具备的内容

正式邀请函一般应由外方教授/邀请单位签发，并使用邀请单位专用信纸打印。邀请函一般应包含但不限于如下内容（若所申请出国留学项目对国外邀请信有特别要求，应按项目要求准备）：

（1）基本信息：姓名、国内单位等；

（2）留学身份：高级研究学者、访问学者/博士后研究；

（3）留学期限：明确到起止时间；

（4）留学专业、课题或研究方向；

（5）是否符合接受方外语水平要求；

（6）资金资助情况；

（7）外方负责人签字（含电子签名）与联系方式。

2.国家留学基金委外语合格条件

高级研究学者、访问学者及博士后类别申请人，外语水平需达到以下条件之一：

（1）参加“全国外语水平考试(WSK)”并达到合格标准。各语种要求如下：-英语（PETS5）：笔试总分55分（含）以上，其中听力部分18分（含）以上，口试总分3分（含）以上；

-德语(NTD)：笔试总分65分（含）以上；

-法语(TNF)：笔试总分60分（含）以上；

-日语（NNS）/俄语（ТЛРЯ）：笔试总分60分（含）以上，其中口试总分3分（含）以上。

（2）外语专业本科（含）以上毕业（专业语种应与留学目的国使用的语种一致）。

（3）近十年内曾在同一语种国家或地区连续留学8个月（含）以上，或连续工作12个月（含）以上，或曾以国家公派高级研究学者身份留学3个月（含）以上。

（4）曾在教育部指定出国留学人员培训部参加相应语种培训并获结业证书。各语种要求如下：

-英语：高级班结业证书；

-德语、法语、日语、俄语、西班牙语、意大利语：中级班结业证书。

（5）参加雅思、托福、德语、法语、西班牙语、意大利语、日语、韩语水平考试，成绩达到以下标准：

雅思（学术类）6.5分、托福网考95分；

德语、法语、西班牙语、意大利语达到欧洲统一语言参考框架（CECRL）B2级；

日语达到日本语能力测试（JLPT）三级（N3）；

韩语达到TOPIK3级。

（6）赴英语、德语、法语、日语、俄语、西班牙语、意大利语以外其他语种国家留学者，通过国外拟留学单位组织的对该语种的面试或考试等方式达到其语言要求（应在外方邀请信中注明或单独出具证明）。特别说明：

（1）西安外国语大学出国留学人员培训部是教育部指定出国留学人员培训部。在此培训部取得英语高级结业证符合上述（4）要求。英语高级培训班一般在每年3月及9月开班，培训时常为一学期，我校在各期培训班开课前均会统一组织我校教师报名。目前，参加高级英语培训班并取得结业证书（必须在有效期内）的，可减免工程实践；有效期内获资助派出留学的，学校为其报销当期培训费用。（2）以上外语合格条件为项目申报时外语水平要求。美国国务院通过《联邦公报》发布对交流访问项目（Exchange Visitor Program）管理规定的修订版，自2015年1月5日起对J-1签证申请者实施新的外语要求，具体标准由各留学单位制定。赴美留学人员须提前联系留学单位，了解其具体要求，做好外语准备。

（3）BFT考试不适用于国家留学基金委公派出国项目。

（二）留学单位不包括香港、澳门、台湾地区的高校科研院所。

（三）曾享受过国家留学基金资助者、录取后未经批准放弃资格或不按期派出者，5年内不得再申请国家公派出国留学；经国家留学基金委（以下简称“CSC”）批准放弃留学资格者，2年内不得再申请国家公派出国留学。

二、分项目介绍（可按住ctrl键点击下列目录直接查看）

（一）国家公派高级研究学者、访问学者、博士后项目

（二）高等学校青年骨干教师出国研修项目

（三）西部地区人才培养特别项目/地方合作项目

（四）建设高水平大学公派研究生项目

（五）艺术类人才培养特别项目

（六）国外合作项目

（一）国家公派高级研究学者、访问学者、博士后项目 1.选派计划

（1）高级访问学者，留学期限3-6个月。（2）访问学者，留学期限3-12个月。（3）博士后，留学期限6-24个月。2.申请条件

（1）高级研究学者：年龄不超过55岁；教授或博士生导师；国家重点实验室、教育部重点实验室、国家工程（技术）研究中心骨干；国家级人才计划入选者。

（2）访问学者：年龄不超过50岁。

（3）博士后：年龄不超过40岁；申请时距博士毕业时间应在3年以内。

3.选拔办法

（1）网上报名时间：2016年1月5日-1月15日。（2）录取结果公布时间：2016年3月下旬。（3）留学资格保留期：2016年12月31日。4.特殊说明

申请时外语水平未达到合格标准者，须提供能够反映外语水平的考试成绩证明。

5.本项目可依托“所在单位或个人合作渠道”（由学校或个人联系外方院校）申报派出，也可依托“国家留学基金委现有合作渠道”申报派出。

目前，与我校学科相关的“国家留学基金委现有合作渠道”包括以下CSC与国外有关机构合作奖学金项目，合作的高校或机构均拥有较高的国际声望。

具体选派办法、联系方式可登陆CSC网站“出国留学”专栏查询（2016年选拔简章预计在11月底发布）或前往人事处师资培训科查询纸质材料。

（1）CSC与美国东西方中心合作奖学金

（2）CSC与美国加州大学洛杉矶分校合作奖学金

双方重点资助研究领域包括但不仅限于以下学科：信息科学、生命科学、生物医学、公共健康、纳米学、纳米科技、能源、环境、航天科学、海洋学、物理学、纯粹数学、应用数学、新材料、制造、农业、食品、土地资源、法律、工商管理、人类学和应用社会科学。

（3）CSC与美国莱斯大学合作奖学金

主要优势学科：人类学、应用物理学、生物化学、生物工程学、化学、计算机与应用数学、地球科学、经济学、电子工程学、英语、环境科学、地质与地球物理学、历史学、材料科学、纳米工程学、政治学、心理学、统计学等。（4）CSC与美国乔治城大学合作奖学金

主要优势学科：自然、公共政策、应用社会学、国际事务、国际商务和WTO相关学科

（5）CSC与加拿大阿尔伯塔大学合作奖学金

主要优势学科：能源、环境、人文及社会科学、科学及技术、社会及文化（6）CSC与加拿大大不列颠哥伦比亚大学合作奖学金

双方重点资助研究领域包括但不仅限于以下学科：能源、环境、农学、信息技术、生命科学、生物医学及公共卫生、海事及海洋学、纳米技术、新材料、工商管理

（7）CSC与加拿大多伦多大学合作奖学金

双方重点资助研究领域包括但不仅限于以下学科：1.工程学：能源、材料、航空航天方向；2.生物医学；3.医学及公共卫生学；4.信息及通信技术；5.生命科学；6.物理学

（8）CSC与加拿大滑铁卢大学合作奖学金 主要优势学科：计算机科学、工程学、数学（9）CSC与加拿大卡尔加里大学合作奖学金

双方重点资助研究领域包括但不仅限于以下学科：商学、教育、工程、自然科学、社会科学

（10）CSC与加拿大康考迪亚大学合作奖学金

双方重点资助研究领域包括但不仅限于以下学科：商科、计算机科学、工程学、环境学、艺术学、人文科学、数学、心理学、社会科学、自然科学

（11）CSC与加拿大拉瓦尔大学合作奖学金

双方重点资助研究领域包括但不仅限于以下学科：1.环境及可持续发展；2.自然科学及工程学，包括机械学，化学，地质与土木工程学，材料科学，健康与生命科学，林学，农学与食品科学，基因组学，地球空间信息学，光学与光子学，海洋生物学，计算机科学与软件工程学；3.分子生物学与细胞生物学；4.法语语言及文学；5.历史学；6.工商管理学

（12）CSC与加拿大麦吉尔大学合作奖学金

双方重点资助研究领域包括但不仅限于以下学科：工程学、自然科学、艺术学、教育学、法学、管理学、音乐学

（13）CSC与加拿大麦克马斯特大学合作奖学金 主要优势学科：社会科学

（14）CSC与加拿大曼尼托巴大学合作奖学金

双方重点资助研究领域包括但不仅限于以下学科：商学、工程学、环境科学、自然科学

（15）CSC与加拿大蒙特利尔大学合作奖学金

主要优势学科：法律、人文及社会科学、自然科学、文学、艺术、大众传媒（16）CSC与加拿大纽芬兰纪念大学合作奖学金

双方重点资助研究领域包括但不仅限于以下学科：人文及社会科学、工商管理学、教育学、社会工作学

（17）CSC与加拿大萨斯喀彻温大学合作奖学金

双方重点资助研究领域包括但不仅限于以下学科：环境科学，含水安全学、毒理学；工程学，含生物医学工程学及环境工程学；社会科学，含公共政策学、社会学、地理学；同步加速器研究；自然科学，含化学、生物学、生物化学、计算机科学、物理学

（18）CSC与加拿大维多利亚大学合作奖学金

双方重点资助研究领域包括但不仅限于以下学科：能源与环境、水和矿产资源、先进制造技术、先进材料技术、海洋技术、航空航天技术、交通运输领域、通讯与信息技术、工程和建筑（包括城市规划）、行政管理和公共政策改革、经济学和商学、应用社会科学，包括法学和世贸相关领域、科学技术、卫生科学、社会科学、人文和艺术等领域的基础研究。

（19）CSC与加拿大国家研究理事会合作奖学金（20）CSC与澳大利亚阿德雷德大学合作奖学金

主要优势学科：物理、化学及地球学、人文法律创意艺术、工程与环境科学、社会与行为学、数学信息与计算机学

（21）CSC与澳大利亚国立大学合作奖学金

主要优势学科：能源、资源、环境、制造、信息、空间、纳米、新材料、人文及应用社会科学

（22）CSC与澳大利亚昆士兰大学合作奖学金

主要优势学科：能源、资源、环境、制造、信息等关键领域及纳米、新材料和人文及应用社会科学

（23）CSC与澳大利亚麦考瑞大学合作奖学金

主要优势学科：心理与认知学、物理与天文学、哲学、数学、法律与法律研究、语言与语言学、信息与计算机科学、环境科学、工程学、教育学、地球科学、创造艺术、交流与文化、化学分子生物学、贸易与经济、建筑环境与设计等

（24）CSC与澳大利亚蒙纳士大学合作奖学金

主要优势学科：工程信息技术、理学、艺术与设计、贸易与经济、法律教育、能源、资源、环境、制造、信息等关键领域及纳米、新材料等战略领域和人文及应用社会科学等

（25）CSC与澳大利亚纽卡斯尔大学合作奖学金

主要优势学科：工程、心理与认知科学、化学、物理、环境科学、材料科学、建筑、社会科学、社会工作学、创新艺术研究、写作、语言、文学、文化、历史、哲学

（26）CSC与澳大利亚悉尼大学合作奖学金

主要优势学科：能源与环境、行政管理与公共政策学、通信信息工程、经济学与企业管理、工程与建筑（包括城市规划）、法律及与世贸组织相关学科、人文学科学

（27）CSC与澳大利亚悉尼科技大学合作奖学金

主要优势学科：未来服务、工业及生产力、通讯与智能系统、健康未来、可持续性发展与建筑环境

（28）中国教育部与澳大利亚联邦科工组织合作奖学金

选派学科及专业领域详见2016年澳大利亚联邦科工组织访问学者科研课题清单

（29）CSC与新西兰奥克兰大学合作奖学金

双方重点资助研究领域包括但不仅限于以下学科：能源、资源、环境、农业、制造、信息等关键领域及生命、空间、海洋、纳米、新材料等战略领域和人文及应用社会科学

（30）CSC与英国UCL大学教育学院合作奖学金 优先支持教育学及相关社会科学专业（31）CSC与英国卡迪夫大学合作奖学金

优先支持建筑、土木工程、会计与金融、通信与传媒研究、法律、能源系统研究、催化化学、可持续性科学。如卡迪夫大学开设其他专业领域的博士后研究项目，申请人也可选择申请。

（32）CSC与法国索邦大学共同体合作奖学金

优先支持能源科学、材料科学、空间科学、历史学、地理学、人文与社会科学、语言学、建模和工程科学、地球科学、环境科学等（33）CSC与德国柏林自由大学合作奖学金

重点资助学科、专业领域：生物学、化学、工商管理、经济学、地球科学（地理科学、地质科学和气象学）、教育学、心理学、历史学、文化学、法学、数学、计算机科学、哲学、物理学、政治学、社会科学

（34）CSC与比利时荷语布鲁塞尔自由大学（VUB）合作奖学金 优先支持人文、自然和生物科学工程

（35）中比（瓦隆-布鲁塞尔法语区）优秀青年学者合作奖学金

重点资助学科、专业领域：汉语研究、法语和法语文化、法律、欧洲问题研究、国际关系、经济和管理、电子通信和信息技术、新材料和纳米技术、能源及环境保护、航空航天、物流和交通

（36）CSC与荷兰阿姆斯特丹自由大学合作奖学金

优先支持以下学科领域的研究：环境、经济学、商学、法学、国际问题研究和社会科学

（37）CSC与瑞典皇家工学院合作奖学金（38）CSC与日本早稻田大学合作奖学金

重点资助学科、专业领域：政治学、经济学、法学、文学、理学、工学、建筑学、教育学、人文科学、社会科学、体育科学、亚洲太平洋学、国际信息通讯学、日本语教育学、信息生产系统、环境及能源工程

（39）CSC与日本北陆先端科学技术大学院大学合作奖学金 重点资助学科、专业领域：知识科学、信息科学、材料科学（40）CSC与以色列巴伊兰大学合作奖学金

重点资助学科、专业领域：基础科学、生物学、计算机及应用数学、生物化学、生物技术、化学、物理学、卫星技术下的超导及环境监测等巴伊兰大学优势学科（41）CSC与以色列希伯来大学合作奖学金 重点资助学科、专业领域：土壤、水资源与环境

（二）高等学校青年骨干教师出国研修项目 1.选派计划

（1）访问学者，留学期限3-12个月。（2）博士后，留学期限6-24个月。2.申请条件

（1）访问学者：年龄不超过45岁；本科毕业应有5年工作经历，硕士毕业应有2年工作经历，博士毕业无要求。

（2）博士后：年龄不超过40岁；申请时距博士毕业时间应在3年以内。

3.选拔办法

（1）网上报名时间：第一批4月1日-15日，第二批9月1日-10日。

（2）录取结果公布时间：第一批5月，第二批10月。（3）留学资格保留期：2016年12月31日。4.特殊说明

本项目必须依托在研项目（主持校级及以上项目或参与省部级及以上项目前三名）申请。

（三）西部地区人才培养特别项目/地方合作项目 1.选派计划

（1）高级研究学者：3-6个月。（2）访问学者：6-12个月。其中以团队形式派出的（含 CSC统一安排成班派出项目、科研团队、地方子项目）留学期限可为3-12个月。

（3）博士后：6-24个月。2.申请条件

（1）高级研究学者：年龄不超过55周岁；教授或博士生导师；国家重点实验室、教育部重点实验室、国家工程（技术）研究中心骨干；国家级人才计划入选者。

（2）访问学者：年龄不超过50岁；本科毕业应有5年工作经历，硕士毕业应有2年工作经历，博士毕业无要求。

（3）博士后：年龄不超过40岁；申请时距博士毕业时间应在3年以内。

3.派出形式（1）个人（2）科研团队

西部项目/地方合作项目以“科研团队”方式派出，是指针对地方特色专业及人才需求，各地组织有关单位结合学科建设，科研规划和长远发展目标，有针对性、成建制地选派3-5名本项目人员组成科研小组，利用校际（单位间）科研合作渠道、以已有的科研合作项目为载体，赴国外进行专题合作研究，达到促进学科建设，提高科研水平的目的。对于申请科研团队派出的，基金委将组织专家以评“课题组”的方式，确定该课题组的录取资格。

4.选拔办法

（1）网上报名时间：2016年4月1日-15日。（2）录取结果公布时间；2016年7月。（3）留学资格保留期：2017年3月31日。5.特殊说明

申请时外语水平未达到合格标准者，须提供能够反映外语水平的考试成绩证明。

6.地方子项目

（1）我校和外方学校签订协议建立合作平台，通过西部项目实施并得到国家留学基金委和陕西省教育厅资助派出的项目。

（2）目前与我校保持协议的有：挪威科技大学、日本北海道大学、罗马大学、法国波尔多建筑与景观国家高等学院等（具体学科方向详询82202083，人事处师资培训科）。

（3）从2015起，地方子项目可以通过英语（符合CSC英语条件要求）派出（2015年前申报须满足目的国语言要求）。

（4）地方子项目的优点是：命中率高（学校和外方学校签署合作协议）、邀请函易于申请、有合作基础、外语要求可适当放宽（派出时应达到要求）、学科明确（单一）。

（四）建设高水平大学公派研究生项目（教师申报）1.选派计划

（1）攻读博士学位研究生，留学期限36-48个月。（2）联合培养博士研究生，留学期限6-24个月。2.申请条件

（1）攻读博士学位研究生：在我校攻读博士学位第一年的在职教师；年龄不超过35岁。（2）联合培养博士研究生：我校在读博士研究生（在职教师）；年龄不超过35岁。

3.选拔办法

（1）网上报名时间：2016年3月20日-4月5日。（2）录取结果公布时间：2016年5月。（3）留学资格保留期：2017年3月31日。

（五）艺术类人才培养特别项目 1.选派计划

（1）访问学者，留学期限3-12个月。（2）博士后，留学期限6-24个月。2.申请条件

（1）访问学者：年龄不超过50周岁；须具有国际或全国艺术竞赛、展览（演）参赛经历。

（2）博士后：年龄不超过40周岁，距博士毕业时间应在3年以内。

3.选拔办法

（1）网上报名时间：2016年3月20日-4月5日。（2）录取结果公布时间：2016年5月。（3）留学资格保留期：2017年3月31日。4.特殊说明

访问学者、博士后申请时外语水平未达到合格标准者，须提供能够反映外语水平的考试成绩证明。

（六）国外合作项目 国外合作项目（含与有关国家互换奖学金项目和其他国外合作项目）的选派办法请登录CSC网站查询。

各项目具体选派办法请登录“CSC网站—出国留学—申报指南及综合项目专栏”查询，2016年相关信息预计在11月底发布；也可前往人事处师资培训科查阅纸质材料。

国家留学基金委网站www.xiexiebang.com

校内咨询电话：029-82202083 人事处师资培训科

第五篇：外语系函授本科毕业论文写作基本要求

外语系函授本科毕业论文写作基本要求

一、选题

1、选题宜采取“小题大做”的原则，即对感兴趣的小课题，做认真细致、全面深入的研究。避免过宽、过窄、过偏、过于生僻的课题。

2、应尽可能结合教学、科研和社会实践中的实际问题，鼓励选择教学中的热点问题。

3、选题范围：

英语教学法、英语语言学及应用语言学、英语国家文化、跨文化交际、英美文学评论、中西文学文化比较、翻译理论与实践等。

二、内容要求：

1、中文或英文写作。

2、字数要求不少于5000字（词）。

3、论文要概念清楚、内容准确、语言流畅、结构严谨。

三、格式要求：

1、毕业论文由标题、中文摘要、关键词、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献等部分组成。这些都为规定项目，不可省略。

2、中文摘要在300字以内。

3、毕业论文书写符合《惠州学院毕业论文（设计）》书写要求，并按统一的封面页（在我院成教处网页下载）、中英文摘要与关键词（单独一页）、正文、参考文献（单独一页）的顺序装订，要求用电脑打印并整齐、清洁。

4、正文通常由前言或导论、相关文献或成果综述、讨论分析和结论四部分组成。

5、论文参考文献的格式参考正规的学术杂志，如《惠州学院学报》。

6、论文中引用他人言论必须注明（作者、出版年份、页码），参考文献中要有相关文献。

四、其它

1、在论文写作过程中学生应主动与指导教师联系，并按系和老师的要求如期缴交。凡态度与配合不好的，指导老师可予以扣分论文，情况严重的其论文不得参与当年评审。

2、严禁网上下载。照抄或拼凑他人文章超过三分之一的，或论文指导老师与我系论文指导小组审查有严重抄袭嫌疑的，均以作弊论处，论文评为不及格。

3、其它未尽事宜，与指导教师联系咨询。

惠州学院外语系

2012年7月6日