学习毛泽东思想的感受

第一篇：学习毛泽东思想的感受

本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会：在俄国十月革命影响下，马克思主义哲学在中国开始传播和发展。十月革命的胜利，使中国的先进分子认识到马克思主义及其哲学的威力.在“五四运动”后，马克思主义哲学在中国得到了迅速传播。毛泽东是马克思主义及其哲学在中国的最早传播者之一。毛泽东在中国革命实践中运用马克思主义哲学，把它和中国革命实际结合起来，又对运用过程中的实践经验从哲学高度进行概括和总结,进一步丰富了马克思主义哲学的内容,形成了具有中国

毛泽东哲学思想是马克思主义哲学与中国革命实际相结合的产物，是马克思主义哲学在中国的运用和发展。毛泽东在1930年写的《反对本本主义》，是毛泽东哲学思想初步形成的标志，在他1937年写的《实践论》和《矛盾论》中，毛泽东哲学思想得到了系统的理论表述。在抗日战争和解放战争时期,毛泽东总结革命斗争经验,用许多新思想、新观点进一步丰富了马克思主义哲学的内容。毛泽东的哲学思想大量散见于他的政论和军事著作之中，如《中国革命战争的战略问题》、《论持久战》等，既是卓越的军事著作，又是优秀的哲学著作。《新民主主义论》、《论联合政府》、《论人民民主专政》等政治著作不但阐明了中国共产党的政治纲领、政治路线和战略策略，而且充满了深刻的哲学理论。《改造我们的学习》、《关于领导方法的若干问题》则是直接论述如何运用马克思主义哲学于实际斗争的方法论著作。毛泽东把马克思主义哲学和实际斗争紧密地结合起来，充分体现了马克思主义哲学的实践性和战斗性，并使毛泽东哲学思想具有鲜明的中国特色，毛泽东思想是一个有机的结合体，不能将其割裂开来。是中共集体智慧的结晶，而不完全是毛泽东同志个人的思想。学习毛泽东思想也不能片面的阅读毛泽东的著作。二是应该从整体上，宏观上去认识他.另外毛泽东思想是根据1981年6月底通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》来界定的，即毛泽东思想“是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶”。这就是说：第一，毛泽东思想不只是属于毛泽东一个人的思想；第二，毛泽东思想不是毛泽东个人的言论和著作中的思想的总和。中国共产党所以要作这样的界定，是要将毛泽东思想（这是科学理论）与毛泽东的晚年错误区别开来，只有毛泽东的正确思想才属于“毛泽东思想”，毛泽东的晚年错误，包括他发动的“大跃进”和“文化大革命”，都不属于“毛泽东思想”，而是对“毛泽东思想”即他的正确思想的背离。这样，否定毛泽东的晚年错误，就不影响中国共产党继续将毛泽东思想作为自己的指导思想，不影响继续坚持和发展毛泽东思想.实践证明，毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是中国共产党和中国人民团结统一的思想基础。毛泽东思想被确定为中国共产党的指导思想，是历史发展的必然，是由它在中国革命和建设中的历史地位和伟大作用。在新民主主义革命时期，中国共产党坚持用毛泽东

思想指导革命，克服了党内的右倾投降主义和“左”倾冒险主义，取利了打败日本侵略者，推翻蒋介石反动统治，建立新中国的伟大胜利。中华人民共和国成立后，中国共产党在毛泽东思想的指引政，领导全国各族人民有步骤地实现从新民主主义到社会主义的转变，取得了社会主义革命的伟大胜利，社会主义经济建设也了巨大的成就，如今沿着建设有中国特色的社会主义道路继续前进。毛泽东思想产生在半殖民地半封建的中国，是中国革命和国际共产主义运动发展中的重要历史现象。中国人民在它的指导下，取得了伟大的胜利。因此，毛泽东思想对于世界上被压迫民族的解放斗争和人类进步事业了具有借鉴作用。毛泽东思想是中国化的马克思列宁主义，为马克思列宁主义的理论宝库增添了新的内容。毛泽东思想是中国共产党和中国人民的宝贵财富，是我们必须坚持的四项基本原则，它将长期指导我们的行动。我们必须继续坚持毛泽东思想，认真学习它的立场、观点、方法和基本原理。正确地对待毛泽东思想，必须反对两种错误态度：一种是因为毛泽东晚年犯了错误，就否定毛泽东思想的科学价值，否定毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用；另一种是对毛泽东的言论采取教条主义态度，以为凡是毛泽东说过的话都是不可移易的真理，中能照搬。这两种态度都是没有经过长期历史考验形成的科学理论的毛泽东思想，同毛泽东晚年所犯的错误区别开来，而这种区别是十分发要的。我们必须珍视多个世纪以来在中国革命和建设过程中把马克思列宁主义普遍原理和中国实际相结合的一切积极成果，并在新社会主义建设初中中运用和发展这些成果，以符合实际的新原理和新结论丰富和发展毛泽东思想。我们也欣喜的看到中国共产党领导人也正是这样做的。继而出现了邓小平理论和“三个代表”，都是与毛泽东思想一脉相承的科学体系。虽然，它们创立于不同的历史时期，形成于不同的时代，所要解决的问题不尽相同，但从本质上来看，是统一的。

实事求是毛泽东思想活的灵魂，是我们党在长期的革命斗争和建设实践中，反复证明了的正确的思想路线。毛泽东在长期的革命和建设实践中，重视调查研究，反对本本主义，第一次把我们党的思想路线概括为“实事求是”。我们党正是坚持了“实事求是”的思想路线，才取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设的伟大胜利。

毛泽东思想并没有过时。

只有进一步的同中国现代的社会主义建设结合起来，批判的继承和发展并且运用毛泽东思想，坚持解放思想、实事求是的思想路线，弘扬与时俱进的科学精神，用科学的态度对待马克思主义、毛泽东思想，全面正确的理解他们才能够更好的指导中国的社会主义现代化建设的实践。

它在中国革命和建设史上的意义是不可以抹煞和代替的。

第二篇：学习毛泽东思想概论的感受（范文）

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶“。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受了马克思主义。毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的；毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。

在现代社会，在如今正蓬勃发展的社会主义现代化建设中，认真学习并运用理论与实践相结合的方法是极其必要的。因为我们必须清醒地看到，中国现在还并不发达，我们新一代青年肩上仍然承受着开创中华民族的伟大复兴局面的重任。特别是我们科大即将吸收国外先进科学经验的学子们，要时刻记住理论永远得由实践证明的真理，特忌眼高手低不切实际地乱搞一通。不能瞎犯错误，中国的国情不容许我们吃一堑长一智。国外的许多成功方法并不一定在中国同样行得通，这是我们时刻要记住的。正如创造了十月革命辉煌的苏联革命经验并不适用于中国。这时候我们就得学习毛泽东同志，在理论与实际相结合的思想指导下，创造性的运用所得来的经验，而不能拘泥于理论。另一方面，在我们今后为促进祖国繁荣昌盛发展而有效的工作中，我们也切不能盲目自大，一概排除外来经验，因为实际上我们工作中还有不少困难和问题。农民和城市部分居民收入增长幅度缓慢，失业人数增多，有些群众的生活还很困难；收入分配关系尚未理顺；市场经济秩序有待继续整顿和规范；有些地方社会治安状况不好；一些党员干部的形式主义、官僚主义作风和弄虚作假、铺张浪费行为相当严重，有些腐败现象仍然突出；当前有些党的干部的领导方法与新形式新任务的要求还不完全适应，有的党组织软弱涣散。在这种情况下，工作若不做到底层，党的政策很可能不能执行或根本未被执行。这里我突然想到了苏联赫鲁晓夫曾愚蠢地下令在某不适于种玉米的地方种玉米，就因为另一地种玉米致富。后来由于玉米苗不服水土，全部死亡，致使苏联经济损失惨重。这仅仅因为赫鲁晓夫不重实际，只看表面。因此实际情况永远是我们需要考察实践的。这就是学习《毛泽东思想概论》的重要体会。

第三篇：学习毛泽东思想

学习毛泽东思想“邓小平理论“三个代表”的学习心得体会 通过这学期的”毛邓三“课程,使我对”毛泽东思想,邓小平理论和三个代表的重要思想概论“.有了较多的学习心得和体会.首先从”毛泽东思想“方面来说:毛泽东思想的伟大功绩和不朽的历史意义就在于：从根本上理顺了千百年来中国腐朽混乱的封建思想,从总体上开创了新中国政治经济文化的现代化!

毛泽东思想是中华儿女近代百多年用血肉艰苦卓绝打造出的优秀民族品牌!如今的老百姓在真切怀念毛泽东伟大高尚人格魅力的同时,更加体感到真实为国为民具有个人品格品质和民族优秀品位品牌的毛泽东!现在中国人民对毛泽东的深情厚谊和品评品味已经具备了现代社会的理智理性和时代的精神文明!

毛泽东思想是在深层面探究社会发展的科学!是人民建设新中国,打败国内外敌人,战无不胜的强大思想武器。虽说其在社会实践过程中也产生一些局部利益的不公平,不公正,甚至于显现出具体“方式,方法”上的粗枝大叶；在实践中犯了许许多多盲目冒进的错误(如人民公社化运动,大跃进)!这是值得当代总结经验教训的。尤其是当是时受国内外势际恶劣的境况困扰!出现不足之处与错误之处也是难一避免.但这些都不能抹杀毛泽东思想的伟大功绩和不朽的历史意义.其次是关于”邓小平理论“的个人心得体会:邓小平曾经说过:“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民……”在邓小平的诸多经典语录中，我印象最深刻的就是这一句。他把毕生心血和精力都献给了中国的革命和建设事业，他的英名、业绩、思想、风范永载史册，他将永远为中国人民所怀念。

而邓小平最伟大之处，莫过于他在1978年中共十一届三中全会上对改革开放的提出。在这届会议上邓小平所提出的”解放思想、实事求是，是我们党的思想路线，是马克思主义的精髓、毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。“邓小平理论是一个完整的科学体系，解放思想、实事求是是其精髓。所谓精髓，是指贯穿一切的东西。之所以说“解放思想、实事求是”是邓小平理论的精髓，原因在于：第一，解放思想、实事求是贯穿于邓小平理论形成和发展的始终，是邓小平理论创立的思想前提、理论基础，也是邓小平理论建构的基本方法论；第二，解放思想、实事求是贯穿于邓小平理论的每一个重大问题，成为贯穿于邓小平理论的基本的指导性线索。邓小平理论科学体系的每一个领域，每一个重大的理论问题，都是解放思想、实事求是的结果，都坚持了一切从实际出发，依据社会生活和实践的变化研究新情况，回答新问题，解决新矛盾，作出新结论的思想原则。解放思想、实事求是贯穿于邓小平理论每一重大问题的核心和灵魂。

作为根本的立场观点方法，解放思想、实事求是贯穿于邓小平理论的始终。只有正确地并坚定不移地坚持解放思想、实事求是，者能全面地正确地领会和掌握邓小平理论的科学体系和精神实质，把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向21世纪。

在新的历史时期，邓小平在重新恢复和确立实事求是思想路线的过程中，进一步把党的实事求是的思想路线概括为：实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。这一概括第一次把实事求是作为由四个基本要素所构成的统一整体来把握，把党的实事求是思想路线推进到一个系统化整体化的阶段。这四个基本要素是相互联系、相互贯通的，同时它们又有各自的特殊地位和作用。

实事求是是这条思想路线的核心和根本点。

回顾邓小平的一生，我觉得他值得我们学习的地方实在是太多。也就在于这点：我们当代大学生要树立起远大的理想，面对逆境不折不挠、韬光养晦，为祖国时刻准备着贡献自己的力量。须知，机会永远都是为有准备的人留着。

最后是关于”三个代表“的个人学习心得与体会:

“三个代表”概念的科学含义是明确而具体的。2000年2月25日，江泽民同志在广东省考察工作时首次提出“三个代表”这一科学概念，并对它的科学含义作了明确界定，这就是：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”就是对这三句话的概括。：“三个代表”重要思想全面体现党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，是坚持和发展社会主义的必然要求，是我们党艰辛探索和伟大实践的必然结论，是全党集体智慧的结晶；这一重要思想，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，构成了一个系统的科学理论,在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识；这一重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针，是党必须长期坚持的指导思想。

以上就是我个人对”毛泽东思想,邓小平理论,三个代表重要思想理论概论的学习心得和体会.如有不足,还望老师给予指导.

第四篇：学习毛泽东思想

立足实践显正确 千锤百炼方为真

中华民族伟大复兴之路，关乎国运，关乎民生。当代青年大学生则肩负着自身的历史使命。我们应从毛泽东思想中获得启示，努力坚持实事求是，一切从实际出发以及理论联系实际的方法论，从而实现自我价值。

在1938年，毛泽东在党的六届六中全会上提出“马克思主义中国化”任务的同时，提出了“实事求是”这一态度来提倡马克思主义，并在会议上指出：“共产党员应是实事求是的模范”，“因为只有实事求是，才能完成确定的任务。”而这一理论在我们大学生中，也是会起一定积极作用的。我认为“实事求是”即求真务实，能使我们保持清醒的头脑，坚持好的学习态度，更进一步的积极作用是，“实事求是”能使我们大学生生活更加充实更加团结，对实现理想充满信心！

我们知道，大学生生活是很十分丰富多彩的，那么在这五彩缤纷的生活里，怎样与毛泽东的“实事求是”联系在一起呢？我认为，首先在学习上得实事求是。上课的时候，求真务实，该专心听课的时候就要集中精神，这样你才能学有所成，才能知道老师上课所讲的内容是什么，同时，在老师所提出的你所不懂得知识的时候，也可以大胆地去提出疑问。实事求是，把问题真实地解决开来。

而理论联系实际这个概念要求我们既要重视用理论指导实践，又要重视实践对理论的一些基础性的作用。我们大学生正处于一生作为、造就的关键阶段，一个人的业绩虽然与一个人的机遇有关，但是主要还是取决于我们自身的努力、探索与追求。所以，理论联系实际，一切要客观地评价，包括评价自己也要联系实际情况。在生活中，不能盲目地跟风，随波逐流，我们应该理性地去看待问题，理性地引导自己，这样才不会误入歧途。

第五篇：学习毛泽东思想

思想汇报

--学习毛泽东思想

尊敬的党组织：

通过对毛泽东思想的学习，对毛泽东主席生平的事迹和他的思想都有了进一步的理解，感觉自己受益良多。作为一名大学生,我觉得学习和认识毛泽东思想是非常必要的。让我知道了毛泽东思想根据中国的国情，结合其他国家胜利的经验，结合过去的失败和教训，发展出的理论。

新中国的建立不是一步到位的结果，而是付出了无数血的代价才得到的，毛主席一生最伟大的几个理论《实践论》、《矛盾论》和《论持久战》都是在那段屡屡失败的日子中总结出来的，毛主席无数次的论证教条主义行不通的道理，他认为，革命的成功来自于调查和实践。无产阶级的革命的主力应该是工人，而毛泽东则否认了这个观点，他认为，应该结合中国的实际，中国的实际是，农民占了大多数，所以应该首先解决农民的问题。有人还认为，中国要么速胜，要么应该投降，毛泽东则否认了这个观点，他认为，中国既不会速胜，也不应该投降，而是应该打持久战。创造历史靠的不是理性的设计，而是实践和摸索，是不断的试错和探索。

毛泽东提出“枪杆子里面出政权”的重要论述和“农村包围城市武装夺取政权”的革命理论，指出将中共的工作中心由城市向农村的转移，深入进行土地革命，发动农民，在农村开展武装斗争，打碎农村白色政权，建立红色革命政权，直到当革命力量发生转变时，再进行战略决战，攻打中心城市，夺取全国政权。”这一理论正确揭示了中国革命发展的规律，是中国共产党坚持武装斗争和进行根据地建设的经验总结，是马克思普遍原理和中国革命实践相结合的典范。毛主席说“一切国家的长处都要学，政治经济，军事等方面真正好的东西都要学。”归纳了其对外开放的基本原则：包括独立自主，取长补短，拒腐防变等原则。

毛泽东外交思想是正确的，但由于历史的局限性使它未能得到贯彻。究其原因有：一是国际环境和国际形势的局限；二是毛泽东主观认识的局限，例如，毛泽东意识到闭关自守是近代中国落后的根源，实行对外开放是实现国家工业化，摆脱贫穷落后的重要条件，但未认识实行对外开放是实现国家富强必由之路。毛泽东关于党的先进性的论述是在中国革命和社会主义革命的过程中形成的，是马克思主义关于党的先进性学说和中国革命实际相结合的产物，突出地解决了新民主主义革命和社会主义革命时期党的建设问题，是彻底赢得新民主主义革命和社会主义革命胜利的重要证。

继承和发扬毛泽东思想，开辟社会主义新局面，创立有中国特色的社会主义理论体系具有重要意义。学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。

我们现在的国家的内部环境也不容乐观，我们也能借鉴毛主席关于农村包围城市的思路。重点抓紧社会主义新农村的建设，积极发展农村人民的经济，提高他

们的生活水平，因为知道现在我国仍然是农民的数量远远大于城市人口的，所以切实解决农民的各种问题是实现我们祖国伟大复兴的关键

另外我还要谈一下我对这次学习的一些真实的感受。在最初我认为学习这样的理论知识一定会很无聊也最无益。结果在学习之中，我深深地被中国共产党探索中国现代化道路的艰难历程所吸引所感动.我从中学到不少处事之道和一段既漫长又短暂的光辉历史。无疑毛泽东同志是一位传奇式人物，一位能创造奇迹的伟人。毛泽东同志将实事求是的科学方法带给了我们，同时晚年的他也可悲地给我们为实事求是作了一个最深刻的反例。可见理论与实践相结合是任何事业成功的前提。空想、不切实际地瞎说瞎干是我们无论在现在的学习生活中，还是在今后的社会主义建设中，都要深以为戒的。

我希望在以后的学习生活中不断地贯彻毛泽东思想，不断提高思想境界，树立更加正确客观的价值观和方法论。

此致

敬礼

汇报人：王尊志×年×月×日