小学毕业班管理办法

第一篇：小学毕业班管理办法

秀山县梅江镇巴家小学

2012—2013学年毕业班管理办法

为了加强学校对毕业班的管理，全面提高教育教学质量，确保2013年小学毕业测试成绩有质的提升，经研究，特制定本管理办法。

一、思想上要高度重视毕业班工作。

教学工作是学校的中心工作，毕业班工作更是重中之重。毕业班教学质量的高低一定程度上体现着学校教学质量的高低，学校领导、教师要充分认识到毕业班质量的好坏维系着全体教师的切身利益，牵动着千家万户家长的心。

二、工作目标。

1、县级目标：平均分、及格率、优生率达县同级同类学校前三名。

2、镇级目标：语文、数学双科成绩160—179分达34人，力争37人以上；180—200分达12人，力争15人以上。超过中心校，力争镇内第一。

3、学困生（不及格学生）控制目标：学困生控制在5%以内。本期力争学困生转化率达80%以上。

三、摸清基本情况，做到有的放矢。教导处要组织毕业班教师摸清学生基本情况，注重学情分析；认真分析班级教学情况、学生学习情况，找准问题的症结所在，对症下药。特别是要认真对待学困生。

四、扎实常规工作，向过程要质量。

1、加强家校联系，最大限度地利用家庭教育的力量，形成教育合力，特别是对后进生的家庭生活、学习情况要充分了解，及时采取有效的措施。及时主动地家访，每期必须对所有学生家访主1次以上，特别是对后进生的家访要勤，要确定具体家访时间、地点和具体学生（定时定人）。

2、召开小学毕业班学生会。对学生进行遵守校纪班规、规范学生行为的教育。进行学习方法的指导和学生良好学习习惯养成的教育。通过教育活动的开展，增强学生的集体荣誉感，培养团结合作意识，激励学生共同进步。

3、召开小学毕业班工作研讨会。组织召开毕业班教师研讨会，鼓励教师以主人翁的态度参与学校毕业班管理，激励大家奋发向上，为提高教育教学质量献计献策。

4、严格单元过关检测，单元检测后要及时分析。掌握学生单元学习情况，查找学习上存在的问题，分析问题存在的原因，及时补救提高，全面提高教学质量。

5、每月对学校教学工作进行检查总结，按学校教育教学管理要求，做到奖惩分明，制度落实，为教育教学工作的正常开展提供有力的保证。

6、搞好调查摸底。每月一次调查，了解学校管理、班级管理、教师教学等方面的情况，及时开展交换意见，改进管理和教学等方面的不足，促进教学质量的提高。

7、坚持一月一次检测统计分析。本学年我们坚持月考，由教研

处统一安排实施。认真分析，找出存在的问题，提出补救措施。

8、加强班级管理，创设良好环境。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。

9、加强辅导工作，立足提高辅导效益，避免经常发生“满堂补”、“全班留”、“做作业”等现象，增强辅导的针对性和实效性。注意辅导的方式、方法，不得带情绪辅导，辅导时要动之以情，晓之以理，严禁体罚和变相体罚的行为。

五、强化管理，向管理要质量。

1、成立由学校领导、教导处组成的毕业班质量管理工作领导小组。

组长：杨佳林

副组长：杨再明杨领

成员：王应华姜前进李高良姚红

领导小组负责针对毕业班教学与管理现状，定期召开工作会议，分析存在的问题，共同研究，部署毕业班的各式作。教导处要定期和不定期对毕业班工作进行研讨，分析解决毕业班工作中出现的困难，及时掌握各阶段质量检测情况，提高认识，狠下功夫，实干巧干。

2、分工负责，相互配合。根据学校工作的需要，将学校工作的各个方面分工落实到人，要求大家明确职责，各施其职，各负其责，相互配合，共同完成。为了圆满完成本届小学毕业班工作，取得更加优异的成绩，实行学校领导挂年级，分学科负责制，负责监察、督促、指导六年级教育教学工作，对该年级负责。杨再明副校长负责语文学科，杨领主任负责数学学科指导工作。

3、学校对毕业班实行双层管理，一方面是毕业班专项工作领导小组的管理，另一方面是教导处普遍性的业务管理。

毕业班教学实行逐层达标管理。学校按照教学进度开展各种活动，从基础知识到综合能力，从新授到复习逐项检查验收。

4、重视毕业班工作，适当提高毕业班教师待遇。学校把有限的资金用到提高教学质量上，实行按劳分配，多劳多得。向毕业班教师微有倾斜，充分调动毕业班教师的积极性。

六、建立激励机制，充分调动毕业班教师的积极性。

为了加强学校教育教学管理，提高我们学校教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性。对六年级教师进行适当的经济补助。

二○一二年十月十日

第二篇：谈小学毕业班班级管理办法

谈小学毕业班班级管理办法

牟定县青龙中心小学金莉丽

摘要：班级管理是学校教育工作的重要组成部分，好的管理办法是形成良好班集体的保障。小学毕业班的管理，要求班主任有更扎实可行的管理办法。因此，我在这里谈谈小学毕业班的管理办法。小学毕业班的管理要求：首先，要引导学生树立正确的毕业升学观；其次，要通过丰富的活动来构建团结和谐的班集体；再其次，要奉献爱才能收获爱；最后，应该发挥班干部的积极作用。这样班级管理工作才能像琴声一样美妙。

关键词：班级管理、毕业升学观、动之以情、晓之以理、班干部、琴声

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体会对每个学生的健康发展产生巨大的影响。同时它对提高教学质量也起到促进作用。因此，如何建设一个良好的班集体，是每一位班主任的共同愿望。

小学毕业班的学生即将面临人生的第一个转折点——小升初。而且因为他们在校时间长，经历较丰富，对学校的管理较熟悉，又面临毕业升学的特殊任务，因此管理上也较复

杂。如果管理科学，引导得当，则班风良好，成绩不断上升，否则问题层出不穷，成绩一落千丈。连续担任了三年的毕业班班主任工作，我深深地认识到毕业班班级管理的重要性，下面从几个方面谈一谈进行毕业班有效管理的一些方法。

一、引导学生树立正确的毕业升学观。

在毕业班中有一部分学生会存在两种错误的想法。一种认为自己是学校的“老大哥”、“老大姐”了，在学校也是“经验丰富”，“什么都见过”，现在就要离开学校，因此放松了对自己的纪律要求；一种认为自己该学的也学了，该会的也会了，于是放松了学习要求。有第一种想法的同学的突出表现就是平时大错不犯，小错不断，对老师的要求漫不经心；有第二种想法的则表现为懒懒散散，不求上进，甚至形成“大考大玩，小考小玩”的玩乐习惯。显然，这两种认识都是错误的，都偏离正确的人生观，需要班主任积极引导。班主任可采取主题班会、座谈会、个别谈话等形式帮助学生克服错误认识，树立崇高理想，认识到毕业升学是漫长人生中短暂的一瞬，人的一生都要不停耕耘、奋斗，任何时候都不能停步，上一阶段的努力是为下一阶段的成功作铺垫，只有做好每个阶段的事，才能为更大的成功打下基础，因此要树立正确的毕业升学观。结合学生实际，为他们设定一个切实可行的奋斗目标，必然能激发他们强烈的学习热情，引导他们自学投入到升学学习中去。只要学生端正了思想，树立了正确的人生观、升学观，他们对自己的要求必然会严格起来，违反班规校规的事自然减少，学习兴趣也能提高。为了以后能考入理想的学校，他们也会积极主动地去钻研学习。

二、开展有意义的活动，创设团结和谐的班集体。

活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。小学毕业班的学生年龄多在12岁——14岁间，正处于青春发育起始段，这个阶段的孩子懵懵懂懂，逆反心理特强，个体差异化严重。因此，在班级管理中，我组织学生开展了各种各样的活动。有围绕学校少先队大队部开展的，如“争做文明小公民”的明星评选活动和“做诚实守信的好少年”的演讲活动等。也有针对我们班级的实际情况开展的“集体在我心中”、“找找同学的优点”、“我为我们班做点什么？”等一些主题活动。同时还借助媒体让学生看一些新闻资料，有关国家政策、法律方面的，也有学校事故案例。通过阅读学习，让学生明白了保护他人也保护自己的道理。在一次次的活动中，学生逐渐有了辨析能力，班级也在活动中逐渐形成一个团结和谐的集体。

三、凡事“动之以情，晓之以理”，打开学生心结。

“情为万象之首”这虽是古人所言，但在今天21世纪的新模式教育中，此话更蕴含着说补尽道不完的深刻意义，既然“情”为万象之首，那就说明了“情”的重要，我们在班级管理中何不抓住这个“情”去下一番功夫呢？

虽说已是毕业生了，可他们仍然还是12、3岁的孩子，他们更需要老师与同学的关怀、安慰及集体的温暖。这对我们当班主任的老师来说，更应了解孩子们的这种心理状态，教育还是要动之以情，晓之以理，以情感人，以理服人。这为增强班集体凝聚力犹如为运转的机器添注了润滑剂。

记得去年我们班的一个学生，名叫习瑞，一开始接手的时候，他语文只考52分，是班上有名的后进生，不仅学习不好，思想也不够积极，上网吧，逃学。班上的事一样都不做，就连值日也不与同学配合，想值就值一下很随便。开始我注意观察了一段时间，发现他我行我素，不与班上的同学交往，穿着也很脏。一打听知道他家的家庭情况，他爸爸常年在外打工，而且他妈是招亲上门，他爸爸很少回家，也很少管他们，他妈妈在城里收购倒卖垃圾。他们家的情况跟单亲家庭差不多。了解到这些以后，我感到他缺的是关心和疼爱，于是我试着找各种借口接近他，和他亲切交谈，并让他帮我做些小事，对做成的一些小事及时夸奖、鼓励他。有一次，下雨路滑他摔倒了，溅了满身泥，我把我儿子的衣服给他换上，后来他洗得干干净净，叠得整整齐齐送来还我。看着他一点点进步，我很高兴！到小学毕业时，他以85.5分的语文成绩报答我，还给我送了一张卡片做纪念，卡片上工工整整的写着：“老师，我爱你！”

四、在班干部队伍建设中体现主动性，增强班集体的骨

干力量。

班主任在班级管理中最大的依靠是班干部，因此，建设一支扎实能干的班干部队伍是值得班主任所重视的。我对班干部的要求是严格的，每星期必须开一次班干部工作小结会议，一方面对他们做工作方法、方式、手段上的辅导，一方面对每个班干部一星期来的工作表现做一个小结。我给他们讲明，作为一个班干部，偶尔犯次错，违次规，情有可原，但多违必究。我对干部的衡量与评定是以“扎实的学业成绩，诚恳的为人态度，高度自觉的课内外纪律，让人满意的工作能力”这四条为依据的。我对他们有明确的分工，但又要能积极主动地合作，齐心协力，为班级服务，为同学们服务。因此，他们不但竞争意识强，组织观念也都相当强。干部在其他同学面前不会斤斤计较，人人具有谦让、互助精神，并且对自愿结对的“一帮一”对象在原有的学业成绩上未有提高要扣班干部的考核分，这对结对班干部来说是倾其所能倾其所学地去帮助他的对象，并会积极地去做好帮助对象的思想教育工作。如果一个干部认为一天到晚不拿作业本就没事做了的话，那他不是一个合格的班干部。

我连续三年担任毕业班的班主任，在班级管理工作中，我最深的体会是：“充分发挥学生的主动性，深入学生群体，动之以情，晓之以理，才能把班级管理好。”我把班集体比作一把琴，把学生比作是这把琴上的每一条弦，班主任是弹

奏者。弹奏者化在琴弦上的功夫越深，条条琴弦奏出的音符才会越来越准、越来越美。只有弹奏者全身心地投入，这把琴才会奏出和谐悦耳的曲子来！

参考文献：

1.《小学班主任工作》 上海教育出版社

2.《班主任理论与实务》 首都师范大学出版社

第三篇：2015届毕业班管理办法

广元民盟烛光中学 2015届毕业班管理办法

毕业班工作是学校工作的重中之重，是学生、家长和社会关注的焦点，是学校发展、打造品牌的关键。为切实做好本届毕业班工作，依据《广元民盟烛光中学2014—2015工作计划》、《广元民盟烛光中学2015届毕业班工作方案》，特制订《2015届毕业班管理办法》。

一、奋斗目标

1、学校目标：

毕业班教育教学质量综合评估获全区一等奖；国重一榜上线绝对人数居全区第一。

2、班级目标

注：各班目标生实行动态管理，确保目标生不下滑，进步学生稳步提升。

二、管理措施及要求

1、毕业班工作领导小组

组 长：黄

勇

副组长： 刘智华

徐长林

成 员：王康斌

何中文

王长久

刘思银

杨永华

魏培英

史小红

刘素玲

沈琼华

康世攀

庞

丹

2.行政领导班级蹲点安排 行政领导班级蹲点：

九.一班：王康斌

九.二班：刘思银

九.三班：黄

勇 九.四班：刘智华

九.五班：徐长林

3.行政领导学科把关：

语文：刘智华

数学：何中文

英语：史晓红

物理：刘思银

化学：徐长林

思品：王康斌

历史：魏培英

体育：黄 勇

考察科目：杨永华

注：每半月组织一次学科教师会议。

4.全体教师严格按照《2013年广元民盟烛光中学教学常规细则（试行）》认真落实好教学常规。

5.目标到班，任务到人。学科教师抓学科（目标生偏科），班主任抓全面。

6.在班主任的统一协调下，抓好全体学生的同时，重点落实目标生的管理，实现目标生的全科发展。

7.实行目标生跟踪管理，特别是全优生的重点引导。（集体会议、个别谈心、学习帮助、生活关心、师生结对、心理疏导等）8.教导处每周集中目标生进行谈话和学情调查。

7.学校尽最大努力为毕业班提供条件，保障毕业班工作顺利进行。

三、考核及奖惩

1.考核依据：广元市初中毕业生学业及高中招生统一考试成绩。2.考核原则：奖勤罚懒，实施校级、学科、班级三级捆绑考核。3.考核办法：

（1）学校毕业班教育教学质量综合考评获区一等奖，奖每位毕业班考试科目教师1500元（单班按1500*1=1500，双班1500*0.55*2=1650，3个班按

1500*0.4*3=1800,5个班1500*0.28*5=2100），奖每位毕业班考察科目教师800元，奖每位毕业班班主任800元；学校毕业班教育教学质量综合考评获区二等奖，奖每位毕业班考试科目教师800元，奖考查科目教师400元，奖每位毕业班班主任300元。（注：

(2)班级超额完成国重（广中）上线目标，每超一人，奖该班主任200元，奖该班考试科目任课教师100元（双班及多班教师按最高班计算）。

（3）某班某生在中考中某一学科未达到相应目标等级，扣该学科教师100元，该班主任50元。

(4)在籍学生中考参考率达100%，奖该班主任200元；每缺考一人，惩该班主任100元。

(5)毕业班班级出现严重违纪行为或重大财产损失，每次惩该班班主任50元。

(6)学校毕业班教育教学质量综合考评获三等奖及以下，有下列情况

某班在3A、6B、8C、单科C（语、数、英、物、化、政、历、体）四项均完成学校制定目标数（上一级目标可以按1：1替代下一级目标，但下一级目标不能替代上一级目标），奖相关班主任每人1000元，奖相关考试科目科任教师每人600元（跨班级考试任课教师双班、多班分别按1.2、1.4个单位计算）。

学校在3A居全区第一，奖相关科任教师500元/人；学校在6B居全区第一，奖相关科任教师300元/人。

(7)在中考中某一学科获得全区第一名，奖该学科每位教师300元。

（2）某班完成学校中职分流目标，奖该班班主任1000元，相关科任教师300元（跨班级任课教师按一个单位计算）；某班完成学校中职分流目标数一半及以上，奖该班班主任600元，相关科任教师200元（跨班级任课教师按一个单位计算）。

2014年9月

第四篇：2010-2011毕业班管理办法及实施意见

忠信中学2010-2011学毕业班管理意见 毕业班的教学质量，是学校工作永恒的主题，是一切工作的重中之重，是学校教学质量的具体体现，其质量高低直接影响并决定整个学校的社会声誉和未来发展。回顾我校上几届毕业班工作，在生源状况较差的情况，靠着一支献身于教育事业的教师群体，齐抓共管，通力协作，连续三年成绩直线上升。为进一步强化管理促质量，再添措施铸辉煌，为推动学校又快又好向前发展赢得更大空间，扎实搞好后期管理，奋力实现本届毕业班工作再创佳绩的既定目标、开创初中教育新局面，特制订本管理意见。

一、现状分析：

1、有利因素：

①班主任爱岗，班级管理卓有成效。5位班主任责任心较强，管理经验较丰富，跟班勤，措施严，各班班风正、学风浓，发展势头喜人；②教师敬业，竞争氛围空前浓烈。本年级教师大都久居毕业班教学一线，有着极强的专业知识和毕业班教学经验，教法活、理念新、措施力、成效显。

2、不利因素：

（1）班与班之间参差不齐，发展极不平衡。经过两年的良性竞争，无论是班级管理还是学科成绩，班级悬殊较大，不利于年级整体水平的提高；（2）个别班级纪律较为松散。学生厌学风气较浓，行为习惯较差，不能正视学习与其它方面的关系，得过且过，不思进取。同时部分学生偏科现象尤为突出，优生不优，差生特差，两极分化严重。

二、目标任务：

1、年级道中上线人数不低于50人；

2、年内不出重特大安全事故及违纪事件，确保师生平安。三：具体举措：

1、成立以校长为首的毕业班工作领导小组 组 长：张武辉 副组长：宋洪明 徐朝阳

成 员：韩全忠 汪 刚 王向云 张 燕 九年级班主任

2、成立以教导处为核心的毕业班管理小组 组 长：徐朝阳 副组长：汪 刚

成 员：初三级全体任课教师

以上二组既各司其职又密切配合，各成员要经常深入教学第一线了解教学及管理情况，及时发现问题，及时调整工作方法；要经常关心师生，鼓舞士气，大胆管理、主动探索、勤查多访，创新管理机制、丰富管理内涵。

3、强化教学常规，严格督查考核（1）规范统一上好“三课”，即上好新授课，优化讲评课，强化辅导课；（2）严格月考、周考的组织与考核，严把“六关”：即命题科学关、监考严格关、评卷公正关、统计准确关、分析到位关、措施得力关。

（3）强化管理，扎实开好毕业班系列会议：即计划措施落实、月考质量分析整改会、薄弱学科研讨提高会、复习经验交流会、优中差三生鼓励加压会、学生及家长座谈会、理想前途教育会、考前思想动员会等。

4、强化课堂研究，狠抓教法和质量

（1）注重教法，努力提高课堂45分钟效益。各毕业班教师要自觉坚持“低起点、高要求、快节奏、大容量”的12字教学策略，即降低教学起点，提高听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的内容。各教师要在施教过程中切实做到“深钻、精讲、巧练、勤考、常批、多引”，要帮助学生精选教辅资料，做到“精”、“近”、“实”。

（2）研究考点，收集信息，确保教学有的放矢。毕业班教师要自觉学习，不断更新，钻研考纲，自觉调整复习方案和进度，坚持讲练结合，做好考后成绩分析。

（3）加强模拟演练，重视心理辅导。各教师要切实加强学生适应性模拟考试，从答题技巧、心理素质、解题方法等方面予以强化，要帮助考生针对不同题目策略抓分，即基础题保证速度和质量，力争一分不丢；中档题稳打稳扎，力争少失分；较难题尽量冲击，力求多得分。同时，要及时了解学生的心理动态，解决学生的心理困惑，帮助疏通心结，中考前组织开展心理健康知识讲座，指导学生从容应考，全力备考，冲刺中考。

5、强化班级管理、净化育人环境

①各班主任要切实端正教育思想，树立全新育人理念，教育过程是“立人”的过程，要看到，学生是璞玉，教育的过程是依据学生的自身特点，雕琢形成艺术品的过程。各班要不断采取措施，提升学生的认识，帮助克服自身缺点，做好后进生的转化工作。

②班主任在管理中要切实做到“五勤、五多”：即眼勤、多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多走访；脑勤，多思考。

③扎实抓好毕业班后期管理工作，切实关注学生考前思想及行为动态，及时化解矛盾及时谈心交流，鼓励与加压并重，严、慈相济，净化环境，确保班内学生以健康、平和的心态迎考。

忠信中学教导处 2010年9月12日

第二部分 初2009级毕业班上期教学质量目标考核方案 初二OO九级毕业班已进入重要而关键的冲刺阶段，后期的 教学管理和质量将直接影响并决定整个毕业班工作的成败。针对本届毕业班“优少差多，两极分化”这一年级现状，为进一步激发和调动任课教师工作的积极性，引入激励竞争机制，体现“优质优酬”的绩效分配原则，奋力实现“稳三争二”这一既定目标，特制订本绩效方案。拟从“培养生奖”、“学科奖”和“班级综合考核奖”三个方面予以目标量化。

一、培养生奖：

1、各班培养生目标数的确定：按初二年段检测各班平均分达优的学生人数作为该班本期培养生目标任务数。每班10人，共50人。

2、考核办法：

①按初三（上）期末统考各班进入年级前60名的人数减去该班目标数，求得差值。再按差值每正1人，奖班级200元；每负1人，罚班级200元。

②此奖系集体奖，理应由执教该班考核科目的全体任课教师平均享用；若罚，则由七科中最差科目教师承担30%的罚金，其余教师共同承担罚金总额的70%。

二、学科奖：

1、学科进步奖：

核算公式：考核金额=[本期班平分-（上期班平分×本期级平分）÷上期级平分]×20元；

化学科考核公式：考核金额=（所教班级科目总平均分－年级科目平均分）×20元。

2、学科综合名次考核：

①考核分=优生率×30+及格率×30平均分×30%+巩固率×10；

②按考核分高低排位，凡由6人及以上执教同一科目的，只奖前5名，分别奖120元、100元、80元、60元、40元；由5人执教同一科目的，只奖前4名，分别奖100元、80元、60元、40元；由4执教同一科目的，只奖前3名，分别奖100元、80元、60元；由3人执教同一科目的，只奖前2名，分别奖100元、50元；由两人执教同一科目的，只奖第1名，奖100元。

三、班级综合考核：

1、班级综合考核总得分=优生率×20+各科均优率×10+各科均及格率×20+班平分×20%+巩固率×10；

2、按考核总得分高低排位，获年级一、二、三、四名的，分别奖1000元、700元、400元、200元，再由执教该班考核科目的任课教师按比例予以分配。进步明显的班级，按每上升1名，奖班级200元予以核算。

3、由于学校财力有限，该奖不能面面俱到，学校将以各类考核情况作为班主任和任课教师评优选模的主要业绩依据。

第五篇：小学毕业班家长会

家长会发言稿

作为班主任，我首先代表我和所有任课老师，对各位家长的到来表示深深的感谢。感谢你们在百忙之中来到学校，你们的到来既是对你们子女的关心更是对我们工作的大力支持。

时间过得真快，转眼间，我们的孩子就要毕业了。联合国把我们美好的成才之梦制定出一个标准,简单明晰,教育专家归纳总结的结果,仅仅四条:学会做人,学会做事,学会相处,学会学习.我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。一、六年级的重要性

首先，作为家长，我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。

第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的。

第三、小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半。这段时间，各科老师对小学阶段的知识会做一个系统的梳理，帮助孩子建立一个较完整的知识体系。通过努力，孩子可获得较理想的毕业成绩，又可为进入初中的分班考打下一定的基础。

二、几个方面

1、语文教学（1）阅读

“得阅读者得语文，得语文得高考。”现在我们老师每两周都有推荐书目，并且都会定期进行一次检测。我们老师这么做只是起到一个“抛砖引玉”的作用。各位家长如果有好的书目，可以互相推荐。我们家长一定关注孩子看什么书，让孩子一定要看有益的书。看书其实是跟吃饭一样。我们如果吃垃圾食品，就会营养不良。同样道理看好书就能吸收好的营养。好的食物强壮孩子的身体，好的书滋养孩子的品性。

我们怎么来引导孩子看书。最高的阅读境界就是家长和孩子共读，分享交流阅读感受，创造良好的家庭阅读的氛围。

（2）书写

“字如其人，人如其字”，一个人的书写不仅反映的是他的水平，更是态度的体现。我们老师不要求孩子的字像书法作品那样美观，但最起码要写清楚。水平可以有差异，但态度一定要端正。最现实的，一张试卷是有卷面分的，卷面分就体现在你字的清晰度上，上下至少5分。请你关注孩子作业的书写的态度，家长们可以看下你桌上孩子的作业，从书写当中就可以看出他平时的态度。进步空间还是很大的！这可以作为你关注孩子学习的重要的一个点。

（3）背诵

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。大家都看过《中国诗词大会》，不是每个人都能成为武亦姝，但可以让我们孩子的诗词底蕴更深厚一点。再现实一点，从已经毕业的学生反馈来看，我们所背诵的经典，能更有利地帮助他们学轻松地学好语文。同时，还可以帮助学生培养语感，提高写作能力。所以家长：检测时要用心一点，关注他们背诵是否流利。（4）养成预习与复习的习惯。

预习是上好课的关键，复习能及时巩固，及时查漏补缺。我每次布置预习新课文的作业，总有几个同学没有预习，问他为什么，他还一脸淡定地说：我忘记了。结果上课的时候，他就跟不上老师的思路了。我们班里有几位爱学习的同学不仅预习了六年级的新课，还预习了初中的课。这种利用课余时间提前预习功课的做法，各位家长还是可以适当借鉴的。义乌与杭州、上海等大城市比，在学业方面重视程度是有差距的。我们往往完成老师布置的作业就好了，杭州的孩子绝大多数除了完成老师布置的作业，家长还会买一些资料让孩子自己做，自己批改。

（5）作业与考试

家庭作业家长签字，目的不是签字，是让你监督与检查。

面临毕业考试，考试的次数会越来越多，我们关注的不仅仅是分数，更要关注孩子从试卷从反应的问题，要关注错误的原因，让孩子自己说出来，写下来。老师的精力毕竟有限，需要你们的配合和支持。

三、遵守学校的规章制度 学校规定：

1、孩子不能带零食到学校（牛奶、水果、糖果等），学校会定期提供水果、牛奶。如果孩子要吃，可以在早餐或放学后吃。

2、孩子不能带手机到学校。（手机比较贵重，丢了谁负责？孩子带了手机，还能安心学习吗？）

3、孩子不能带钱到学校。（因为学校不是消费的场所，根本用不到钱。如果要坐公交车，完全可以办卡。）

这几条我已经反复强调，希望大家配合！类似的事情不要再发生了。

四、严格控制玩电脑、手机游戏的时间。

网络是一把双刃剑，它可以给我们的学习生活带来方便，但如果运用不当，那带给孩子的害处是非常大的。所以千万不要让孩子沉迷于电脑、手机游戏之中，六年级这个年龄段最危险，前几天我调查统计了班里玩游戏的人数，已经超过班级人数的一半以上，连很多女生都在玩游戏。问他们原因，他们说别的同学玩了之后都在学校聊这个话题，被影响了。被我禁止了以后，这两天教室里的学习氛围好多了。家里有电脑能上网的家长更要注意了，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同，防止他们点击进入不良网站。我已经规定周一至周五不玩游戏，双休日和家长约定时间玩一会。

五、和教师多一点联系。

我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。联系的方式多样：微信、QQ、电话、短信等方式。

作为家长，教育孩子是一件辛苦的事，但更是一件幸运的事，让我们自己调整好心态，不断学习。今天你在孩子身上偷的懒，明天他会变着法子让你偿还。