广西桂林市龙胜中学七十庆典贺电

第一篇：广西桂林市龙胜中学七十庆典贺电

广西桂林市龙胜中学七十庆典贺电

尊敬的母校各位领导、全体老师，亲爱的师弟师妹们：

你们好！

值此母校建校七十周年之际，我们怀着与你们同样激动兴奋的心情，向你们表示衷心的祝贺和问候！

时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们离校已有二十三年。如今，我们都已长大成人，并在各自的工作岗位上取得了一定的成绩。二十多年来，每当回想起自己的人生轨迹，桑江河边，古樟树下，龙胜中学的学生生活情景宛如昨天，仍历历在目，一股股深深的感恩之情油然而生。今天我们所取得的一切，离不开母校的辛勤培育，是你们的认真教学给我们打下了扎实的知识基础，是你们的谆谆教诲使我们在未来的学习工作中如虎添翼……。母校使我们从一个懵懂的少年，茁壮成长，成为一个个对社会有

用的人才！

衷心感谢母校，感谢仍然奋斗在教育教学第一线的领导老师们，感谢一如既往地为社会教育人才的领导老师们，祝你们身体健康、生活幸福！也祝亲爱的师弟师妹们珍惜每一个同学之间，师生之间的相处的平淡点点滴滴；珍惜每一个学习机会，与时俱进、天天进步！衷心祝愿母校各项事业蒸蒸日上，桃李遍布五洲。

最后，预祝母校七十盛典圆满成功！

龙胜中学高82班全体同学

2012年11月20日

第二篇：龙胜中学教务处教学常规管理制度

龙胜中学教务处教学常规管理制度

为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进正常的教学秩序，进一步实现教学管理工作制度化、规范化，不断提高教学质量，根据上级行政部门的有关文件精神，特制定我校教学常管理制度，以便促进教学管理工作。

一、教师教学规范制度

教师教学过程的基本环节有备课、上课、作业、辅导、考查等，对这些基本环节应提出规范要求，才能保证教学质量。

1、备课

（1）认真备课是上好课的前提，要求教师应做到四备，即备教材、备学生、备教法、备作业。

（2）教师应写教案或备课笔记，这是加强教学计划性的表现。写教案不强调一律，老教师可以写简案或提纲教案，青年教师要写详细教案。具体是：①教龄5年以下的教师，每周要写5篇详案以上，其他可为简案。②教龄在5年以上，年龄在35岁以下的教师每周要写3篇以上详案，其他可为简案。③年龄在35—50岁的教师，每周要写5篇以上的简案，其他引为提纲教案。④年龄在50岁以上的教师可写提纲教案。⑤上新教材的教师、年轻教师要写详案，老教师可写简案或提纲教案。

（3）写教案应反映以下四个方面的要求： ①有明确的教学目的； ②有教学内容的重点和难点； ③有教学方法的设计；

④有课堂的练习和作业的布置；

（4）教案定期进行检查、登记，纳入教师考核。

2、上课：

上课是教学的中心环节，也是关键环节。这一环节抓好了，课外辅导、作业批改，就可节省大量的时间，否则就会带来许多的麻烦，因此，必须高度重视课堂教学问题，在认真备好课的前提下上好每一堂课。

（1）首先不能缺岗（除公事、病事假外），缺1节扣1分考核分。需调课的双方老师必须到教务处登记，否则记缺课。（2）不能酒后上课。

（3）上课时关掉手机、BP机。（4）注重仪表，不能穿拖鞋、大短裤、背心进课堂。（5）不许在教室内吸烟。（6）要求用普通话教学。（7）认真上好每一节课，A、运用各种不同教学方法，调动学生的学习积极性和主动性。B、充分突出每堂课的重点、难点。

C、讲练结合，注重学生的主体性和实践性。

D、认真观察学生的学习情况，管教管导，教书育人。（5）填好课堂纪律评价表。

3、作业

布置适量的作业，是使学生加深理解课堂所学知识的重要手段，是将知识转化为技能、技巧的有效途径。因此，对我校学生作业作以下规定：

（1）学生作业量的规定：

①初中每天课外作业总量不超过1.5小时，高中每天课外作业总量不超过2小时。

②语文科大、小作文每学期分别8次，数、理、化三科课外作业量每天不超过半小时，其余各科作业必须在课堂内完成，不留课外作业。

③对优等生可布置适量的提高题，对后进生可适当布置基础题。每周不超过2次。

④高、中考科目单元测验每学期在5—8次之间，其它科在2—3次之间。（2）作业批改规定：

①大作文每学期批改6次，小作文抽改或由学生自改。其它科作业全批全改。

②各科作业批改要做到“三批”：行批、旁批和总批，作文批改要纠正错别字、疏通语句、圈点优美词语。最后要评等级或记分。

③后进生作业要优先批改，注意发现闪光点，要多用服务用语，不用服务忌语。

（3）作业管理的规定：

①学生课外作业由科代表收齐后上交各任课教师批改。

②教师批改完作业后，要登记成绩，统计人数，督促欠交作业者补做。③发放作业要做到“三及时”：及时进行质量分析、及时发放作业、对普遍存在的问题及时点评。

4、辅导：

课外辅导是上课的补充，是因材施教的手段。课外辅导的任务是指导学生 自学，解答学生疑难问题，使学生进一步理解和消化教材。课外辅导主要从以下几个方面考虑：

（1）通过作业反馈，发现普遍存在的问题进行补充和加强。

（2）对学科差生主要指导理解教材，掌握基本方法，树立信心，迎头赶上。（3）对学科优等生，主要引导学会自学，多看参考书，扩大知识面，发挥自己的爱好和特长。

（4）对中间状态的学生，主要是指导学习方法。

5、考查

教学一段时间后，对学生掌握知识情况要进行一次检查。检查学生的成绩除课堂提问，作业批改、实验操作外，还要适当进行单元测验。根据教学大纲、教材，要求出好试题进行测试。试题难易要适当，不搞突然袭击，不能只考死记硬背，测试后要评好试卷，做好成绩记录和成绩的分析工作。通过一次测试，得到一次提高。

二、课堂教学双向检查制度

1、查堂形式：由校长组织值周领导、教务处、值周教师和各班学生代表进行双向检查。可在教室外查堂或进入教室内听课堂查。

2、查堂任务：校方查堂任务由校长、副校长、教导主任或值周领导承担。学生查堂任务由各班学生干部承担。

3、查堂时间：行政领导或值周领导每天检查上、下午第一节课，其它节次由教务处不定期检查。各班学生干部全天检查登记，并于每周五将登记表上交教务处。

4、查堂内容：

①教师到岗情况。（是否到岗、到岗时间、离岗时间）②教师授课情况。（授课认真、良好、一般）

③课堂常规训练情况。（作业布置、批改、个别辅导、测验）④课堂纪律情况。

⑤学生课前准备情况。⑥学生是否准时进教室。

⑦学生听课、坐姿、笔记、练习情况。

5、查堂情况由检查人员随即填写，并纳入每学期量化考核中。对缺堂一节以上的教师，年终考核、评优实行一票否决。

6、查堂发现的问题，由行政主要领导向有关教师及时谈话，使其及时纠正。

7、对查堂时发现的带有普遍性的问题，要利用教师集会时宣布，以防微杜渐。

三、全校性统一考试制度

第一章 总则

第一条 为了确保龙胜中学全校性的考务工作规范、有序地进行，为了真实地反映学生的考试成绩，较好地对教学质量的评价。根据有关考务工作的规定，特制订本考试制度。

第二条 本考试制度经过龙胜中学校务会议通过，教务处具体组织实施。

第三条 凡是龙胜中学的师生都应认真执行本制度。

第二章 命题

第四条 命题人员是由责任心强，具有一定命题经验的老师承担。第五条 命题原则上是交换命题，无条件的年级，命题老师要自觉做好保密工作。

第六条 命题老师按命题要求命好试题，交到文印室印卷，印刷后还要自觉到文印室校对，保证试题准确无误。

第七条 文印室有责任做好印刷试题、分发试题和保密工作。按质按量印好试题，不泄密。

第三章 考试

第八条 一般每一个班级设一个考场，座位应排成单行单列，讲台上要贴有考生座次表。

第九条 每一个考场设一名监考员，每一科原则上安排一名巡视员，负责该科纠误。考试前20分钟到文印室清点该科试题，了解监考员领取试题情况。教务处派一名巡视员，负责检查监考员履行职责情况和检查学生考试情况。

第十条 监考员职责

1、领取试卷。监考员要在考前15分钟到文印室领试题，考前5分钟进入考场，开考时间到要把试题全部分到学生手上，迟到或缺席要按处罚条例执行。

2、要向考生宣讲考试纪律和注意事项。不得向考生讲解试题，要认真看好“校对卷”，有文字不清或错误之处，要及时向考生说明和纠正。

3、要严格执行考试纪律。如发现学生有舞弊行为要立即提出口头警告和教育，对不听教育者要按处罚条例规定，视情节填写违纪情况登记表，上交教务处处理。

4、监考员在监考期间不准看书报，不准批阅试卷，不解题，不随意离开考场，圆满完成监考任务。

5、监考员要想方设法维护好考试终结时间的纪律即收卷的一刹那时间，以防学生趁乱作弊。

6、考试结束后，监考员要认真清理，整理好试卷，检查没有倒卷、反卷后才能装订和密封。上交教务处。

第十一条 考生守则

1、要按时入场，不带当场考试科目的书、笔记、模拟考试卷进入考场。得到试卷后，立即写上自己的姓名。

2、开考时信号发出前不得答题，终考信号发出后停止答题。

3、要自觉遵守考试纪律，在考试中，不交头接耳，左顾右盼，不偷看夹带，不传字条，不抄袭或让人抄袭答案，不得请人代考或代他人考试。

4、考试中无特殊情况，不得中途离开试场又返回试场。开考30分钟后不进入考场。

5、考试终结信号发出后，立即将试卷交给监考员后离开试场。提前交卷不在试场旁边逗留或喧哗。

第四章 阅卷

第十二条 阅卷教师要责任心强，时间观念强，共同协作完成阅卷任务。第十三条 阅卷实行组内交换，流水作业。

第十四条 阅卷工作要严肃，认真，过细，公道，评分合理，前后一致，阅完后还要复核，做到无错评漏评。

第十五条 各年级要指定人负责统分，登分，算好A、B级等数据，填好教务处发下的表格，并按时上交教务处。

第十六条 各任课教师要自觉做好各次考试的质量分析上交教务处。

第五章 处分

1、监考失职处罚

第十七条 监考员离开考场或者迟到5分钟以上（以考前5分钟为准）或者在考场中睡觉或看书报扣发本次监考补贴一半，并扣岗责分1分。第十八条 迟到5分钟以上或者监考失职造成不良影响的扣发本次监考补贴全部，并扣岗责分2分。

第十九条 不请假、无故不监考或迟到时间过长等造成严重后果的，由 本人负全部责任。

第二十条 在评卷过程中，遗失试卷或评卷统分错误率高，未能按时完成任务视情节轻重扣岗责分1—5分。

2、学生违纪处罚

第二十一条 学生携带规定以外物品进入考场或考试终结信号发出后仍继续答题经劝阻仍不停止者或交头接耳，左顾右盼，扣除该科所得分数的30%，并给予记过处分。

第二十二条 学生偷看夹带或者偷看他人答案，或者抄袭他人答案或者给他人抄袭答案扣除该科所得分的50%，并给予记大过处分。

第二十三条 请人代考或代他人考试或者在考试过程中撕毁试卷的扣除该科全部所得分，给予留校察看一年处分。

四、教学质量奖励制度

1、班级教学成绩优秀奖

为了肯定班级管理对提高教学质量的作用，鼓励学生拼搏精神，养成竞争意识，营造一个比学习、比进步的氛围，决定开展班级教学成绩优秀的评选活动，这个活动每学期开展两次，段期考各一次。具体做法是：

①名额分别为：8—10个班奖前3名，5—7个班奖2名，3—4个班奖1名。

②优胜条件：考察班各科总A级人数与班原总A级人数的差值和班总分平均分与年级总分平均的差值，进行综合打分比较，分数值高为优胜班级。

③获成绩优胜班级的班，学校在全校会上给班级发奖状。段考只发奖状，期考给班级科任发一定的集体奖金（约400元）。

通过此项活动，将调动老师和学生的积极性，鼓励先进，激发后进的作用。

2、教师教学质量奖励办法

绝大多数老师工作认真负责，想出了很多办法提高教学质量。因此必须对老师工作业绩进肯定和鼓励。决定制定教师教学质量奖励办法。

①奖励对象是所有非毕业班的所有统一考试科目（毕业班另设方案）；

②每学期颁布发一次；

③奖励名额为全校教学成绩前20名，其中一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

④奖励金额一等奖400元，二等奖250元，三等奖150元，共4600元。具体细则另行制定。

3、学生的奖学金制度

建立学生的奖学金制度，对于激发学生的学习积极性，培养学生的竞争意识将起到很大作用。因此，决定建立学生的奖学金制度。

①高考奖学金，考取清华、北大奖5000元，上重点线将500元，上照顾重点线奖300元。

②中考县前10名的学生，报读龙胜中学的，免高中阶段的全部学费。③期考，年级第1—3名的，免一个学期的学费，第4—6名的免一个学期一半学费。

④初中借读生进入年级前20名，免下一个学期的借读费，保持的继续免下一个学期的借读费，高中自费生进入年级前80名免下一个学期的自费费。保持的继续免下一个学期的自费费。

五、教学成绩考核制度

我校把教学质量纳入考核形势的需要，高考、中考也发生了很大变化。因此，制定一套完善的教学评价制度，对教学管理十分有利的。具体评价办法是： ①高考：以科目组为单位，计算出该科目组各科在自治区平均分以上人数和班科平均分与自治平均分的差值，然后进行班科排队。第一名50分，每降一名减1.5分，再把两项所得分平均为该科在该班的高考教学成绩分，高考奖也按此方法评定，并设立教研组集体奖和班主任组织奖。

②中考：以市平均分为参照分类似高考的计算方法，计算出各科的中考教学成绩分。

③期考：高中以中考成绩为依据，定出各年级各科的A级人数和原始差，期考时计算出各科A级人数和现差。（现差=班平均－年级平均分），然后对照A级人数和原始差进行考核。具体考核办法为：a、平均分：按班科入学中考分“原始差”对照，±1分内属于正常记45分，正于1分以上（含1分），每分增加1分，加1分考核分，最多加5分，负1分以下（含1分），每负1分扣1分考核分。最多扣5分。

B、A级人数：以入学中考分各班A级人数为基数，进行对照。正1个，负3个属正常记45分。正从第二个开始，每正一个加1分考核分，最多加5分。负从第四个开始，每负一个扣1分考核分，最多扣5分。

个人班科考核分＝（平均分所得分＋A级得分）÷2 初中：各科数出年级前100名人数和计算各科与年级平均分的差值，进行班科排队。第一名50分，每降一名减1.5分，把两项分平均为该科在该班的教 学成绩分。

④会考：①计算各科A级人数的比率，并进行排队，再计算会考后各科B级以上的比率并进行排队，名次不变计45分，增加1名加1分，降1名扣1分，第一名和最后一名不变适当加分。

个人包干年级计45分，个人科成绩取平均分。

六、教务档案制度

教务档案材料的收集、整理、立卷、归档管理，对学校行政的决策和计划将提供依据。对教师和相关人员提供服务，对追溯学校历史提供线索。因此，建立教务教学档案制度将具有现实意识和历史意义。

教务档案包括教师个人档案和教务处较长时期保存档案。

（一）教师个人档案

1、建立教师业务档案每人一个档案盒。

2、盒内主要存放内容有：业务档案一本，每学期计划、总结、论文各一份，个人的职务证书复印件，聘任证书复印件各一份，获奖证书复印件，发表论文证书复印件等个人作品证书。

3、各位教师应自觉完善和充实自己的业务档案。

（二）教务处保存档案

1、教务处保存档案包括： A、成绩类：

⑴学生入学各班成绩；

⑵段考各班成绩； ⑶期考各班成绩； ⑷各教研组成绩； ⑸模拟考试各班成绩； ⑹中考各班成绩； ⑺毕业考各班成绩； ⑻高考各班成绩； ⑼县、市各类综合成绩； B、文件类：

⑴新生录取花名册；

⑵学生入学编班花名册； ⑶初中毕业花名册； ⑷高中毕业花名册； ⑷高考录取花名册； ⑸学籍管理花名册； ⑹上级下发文件和通知； ⑺学校行文的规定或条例； ⑻教师获奖记录； ⑼学生获奖记录； ⑽教师各种补贴和奖励； ⑾教师各种考核统计和成绩； ⑿学生转出转入证； ⒀各种安排表。

2、以上材料属于哪一个部门或负责人的职责由该部门或者负责人在1—2周内交到教务处统一整理归档。

3、凡涉及以上材料内容的教师要积极配合学校、班主任及教研组长等完成好材料的收集工作。

4、上交材料必须符合各类存档要求。

5、以上材料的借阅原则上不能带出教务处，实在要借出的必须办理登记手续。

龙胜中学教务处 2004年9月3日（修改）

第三篇：2018届广西桂林市第十八中学高三上学期第一次月考 语文

2018届广西桂林市第十八中学高三上学期第一次月考 语文

注意事项：

①本试卷共8页，答题卡2页。考试时间120分钟,满分150分；

②正式开考前，请务必将自己的姓名、学号用黑色水性笔填写清楚填涂学号；

③请将所有答案填涂或填写在答题卡相应位置，直接在试卷上做答不得分。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

“微博粉丝”的兴起与媒体技术的发展密切相关，同时也受“粉丝”自身心理因素的驱动。美国社会学家卡茨认为：人们接触和使用传媒的目的都是为了满足自己的社会、心理需要。“微博粉丝”的出现也是源于这个群体的特定需求。“微博粉丝”对于名人的关注很大程度上与传统“粉丝”相类似，是为了追逐体育明星、影视明星和媒体人物等偶像。偶像的身上体现了大众的梦想，并且为大众建构了生活的幻象。“粉丝”通过微博通信进行信息沟通，不再单纯通过大众传媒来获取名人信息，而是通过类似直接的接触途径为自身带来直接的媒介体验，甚至于对自己产生认同。所以，“粉丝”关注微博的重要因素之一就是满足情感的自我需求，并在名人偶像和形象中找到自我认同。

劳伦斯•克罗斯伯格曾撰文指出：“‘粉丝’对于某些实践与文本的投入使得他们能够对自己的情感生活获得某种程度的支配权，这又进一步使他们对新的意义形式、快感及身份进行情感投入以应对新的痛苦、悲观主义、挫败感、异化恐惧及厌倦。”换句话说，“粉丝”对偶像“评论”，为其争取人气，照亮星途，既能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，也是另一种形式的自我实现。

关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”虽然不像其他“粉丝”那样狂热，但也是为了满足自身对信息的需求而成为“粉丝”的，我国几个门户网站微博开通以来，吸引了很多官方机构的入驻，这些微博上的信息无疑为关注它们的“粉丝”提供了更为便捷的信息获取渠道，同时也为“粉丝”节省了购买此类信息的人力和财力，而一些具有休闲娱乐特色的微博也为大众“粉丝”提供了茶余饭后的谈资。

传统的“粉丝”群体和社团要获得有关“粉丝”客体的信息，通常需由第三方提供，例如借助电视娱乐节目、广播和报纸的娱乐板块，或者是“粉丝”团能够接触到的明星的领导层提供的消息。微博的产生无疑舍弃了第三方这一环节，“粉丝”只需通过关注名人微博，就可以即时接收明星发布的所有消息，甚至可以在明星微博下进行“评论”，这就给“粉丝”创造出一种与名人直接互动交流的错觉。“粉丝”在这种错觉之下认为自己与名人多了一层社会关系，是熟悉的双方的彼此关注。

1.下列对“微博粉丝”的表述，正确的一项是

A.“微博粉丝”精通现代媒体技术，热衷于使用微博、关注微博，以此降低获取信息的成本。

1页 B.“微博粉丝”希望通过使用微博为自己获取名声和影响力，同时为大众建构生活的幻象。

C.“微博粉丝”通过关注明星偶像的微博，接收信息或发表评论，可以得到貌似直接交流的其实是建立在心理错觉之上的快感体验。

D.“微博粉丝”为应对自己遇到的痛苦、挫败、恐惧等，而把精力投入到微博上，为大众“粉丝”提供谈资。2.下列对本文有关内容的理解，不正确的一项是

A.使用微博以满足自己的社会、心理需求是“微博粉丝”存在与发展的主要原因。

B.“微博粉丝”和传统“粉丝”都能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，在追星的过程中实现自我认同。C.关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”对“粉丝”客体 的态度，通常比专门追星和“微博粉丝”要冷静务实。

D.根据劳伦斯•克罗斯伯格的观点，“粉丝”对偶像的关注在某种程度上起到了调控自我情感的作用。

3.根据本文内容，下列推断不合理的一项是

A.微博正在逐渐改变人们的信息传播与接受方式，它对报纸、电视、广播等传统媒体会产生一定影响。

B.与传统“粉丝”相比，“微博粉丝”明星造势的手段和途径更为多样，他们的力量与作用也会日益受到明星的重视。

C.目前我国许多官方机构入驻著名门户网站，开通微博，表明官方已注意利用微博来扩大自身影响，促进社会信息及时发布。

D.“微博粉丝”到某明星的音乐新专辑发布会现场与明星面对面互动交流，有别于传统“粉丝”与偶像的交流方式。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。

琴声缉凶

[美]约翰·弗洛赫蒂

联邦调查局特工克里斯来到了山上的一间小屋前。他来抓捕卡尔·理查兹，一个持枪的危险杀人犯。透过一扇破烂的窗户，他看见一个留着胡子的中年男子正在密切地注视着他。

克里斯深吸了一口气，抬腿迈进了小屋，亲切地打招呼：“您好！”

一个老人正站在壁炉旁，他看着克里斯，没有出声。那个留胡子的中年男子仍然靠窗站着，手里拿着一把手枪。“你是警察，对吧？”拿枪的人问。

“是的。”克里斯带着友善的微笑答道，“您一定是帕皮·理查兹，卡尔·理查兹的父亲。”“没错，我是卡尔的爸爸。你们抓不到他的。”枪指着克里斯。

“那么，您是„„”克里斯看着老人问。

2页 “我和帕皮是老朋友。”老人答道。

克里斯点点头，环顾了一圈屋子。“上头安排我负责这个案子，”他说道，“但我可以看出他今天不在家。我想我还得再来一趟。”然后，他看见了挂在墙上的那把小提琴。“谁拉小提琴？”他问。

屋内沉默了一会儿，然后那个老人答道：“帕皮。他是这一带最好的小提琴手。你应该听听他拉的《草丛中的火鸡》。”

克里斯似乎一下子来了兴趣，说道：“真的呀？我也略懂皮毛。介意我看看那把小提琴吗？”

走过去取那把小提琴时，克里斯知道枪仍然在瞄准他。他感到额头在冒汗，但他平静地从墙上取下了小提琴，似乎他是一位受到热烈欢迎的宾客。他小心地把小提琴翻转过来，取下琴弓。然后活泼的音乐声响了起来。克里斯拉的正是《草丛中的火鸡》。老人开始用一只脚在积满灰尘的地板上打起了拍子。但帕皮仍然一动不动地站着，紧握着枪，冷冷地看着克里斯。

克里斯卖力地拉着小提琴，眼睛偶尔瞄上帕皮一眼。突然，音乐变了，琴弦上响起了一首古老民歌的优美旋律。小屋内弥漫着热情的气氛。克里斯觉得自己从来都没拉得这么好过。帕皮·理查兹也陶醉了，对抗的眼神变成了惊奇。枪现在已经指向地面。当最后一个音符落下，帕皮已把枪丢到了角落里。

“哦，警官，”帕皮说道，“这是一流的演奏水平。也许您应该留下来吃饭，再给我们多演奏几首曲子。” 饭后，三人一起坐在屋外享受春日的阳光。他们聊起了小提琴曲，以及住在这一带的老人和帕皮认识的小提琴手。

他们聊了一个小时，没有谁提起克里斯到这里来的原因。优美的琴声再次响起，又一个小时过去了，仍然没有提到关于卡尔·理查兹的一个字。最后，克里斯说道：“抱歉，我得回镇上去了。我现在住在司法办。”

老人看了他一会儿，说：“卡尔呢？你想逮捕他，不是吗？”声音里带着一些调侃。

“哦，不是我要抓他，”克里斯笑道，“是政府要抓他。您知道政府要抓一个人时的态度是怎样的。也许花费几天，几个月，或者几年，但他们总会抓到他。花费的时间越长，他在外面的情况就会越糟糕。”

“政府总能抓到他想抓的人吗？”老人问。“不总是。有时候那个人会在潜逃途中死掉的。”

帕皮陷入了沉思。许久，他突然说道：“嗯，警官先生。我喜欢你说话的方式，我也喜欢你优美的琴声。我想你是一个信得过的人。”他停了下来，似乎很难再讲下去。然后，他沙哑着说：“我„„好吧，我会和卡尔谈谈。我想他明天会作出正确的选择。明天中午你在司法长官办公室等着吧。”

克里斯顿时如释重负，但他还是惊讶地说道：“那么，明天中午见。”下山时，他擦去了额头上的汗。第二天中午，当镇上教堂的钟敲响12点的时候，街上出现了一个留着胡子的中年男子，他的身后跟着一个年轻的男子，一看就知道已经在山上藏了好几天。他们正朝司法长官办公室走去。

（选自《特别关注》，有删改）

4.下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）

3页 A.故事里帕皮·理查兹是罪犯的父亲，“靠窗站着，手里拿着一把手枪”等细节暗示了他戒备的心态，而“枪丢到了角落里”表明他已放松了对克里斯的警惕。

B.特工克里斯是小说的主要人物，故事里通过他同相关人物的对话以及拉琴的核心情节，从始至终表现出他在缉犯过程中的冷静与无所畏惧。

C.在缉犯过程中，《草丛中的火鸡》以及相关乐曲的演奏，让克里斯赢得了罪犯家人的信任，并在随后的对话中改变了他们继续匿藏凶犯的主意。

D.小说主要运用了语言、动作、心理等描写，让特工克里斯的形象逐渐鲜明饱满；正面描写与侧面描写的结合也让主人公给读者留下深刻印象。

5.小说中的“克里斯”是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（5分）

答：

6.小说以“琴声缉凶”为题很巧妙，请简要分析。（6分）

答：(三)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字，完成7-9题。

魏景超：用心守护植物健康成长

魏景超(1908～1976)，我国著名植物病理学家、农业教育家。1930年毕业于金陵大学园艺系。1933年。他参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一。1937年获美国威斯康星大学博士学位，后回国任职，在水稻病害研究、真茵分类学及植物病毒学研究上作出了卓越的贡献。

魏景超幼年目睹农民颠沛流离、饥寒交迫，深感只有振兴农业，才能解决民生问题。立志于兴农的他，在大学毕业后就以优异的学习成绩获“金钥匙”奖，并成为“斐陶斐”学会会员。在美国留学期间，他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参加暑期学校学习、参观实验室和农场、访问老教授，以获取知识，汲取经验和新的见解。在学校里，他更是抓住学校资源，勤奋刻苦。图书馆里，他埋头钻研；实验室里，他观察切片、制作标本，孜孜不倦。爱思、善学、勤问的他，努力摄取国外新知识、新技术，汇集大量的宝贵文献与读书笔记。可惜的是，回国正值抗日战争期间，魏景超积累了四年的书籍、笔记随交运的美国轮船一起在日机轰炸下沉于太平洋底。

回国后执教于金陵大学的魏景超，面对国内农业教材与国际水平的差距，边执教边精心编写讲义、教材。外出采集标本、调查农作物病虫害情况、拍摄照片、绘制讲解图表等，身体力行。他先后讲授过普通和高级植物病理学、作物病害、真菌学、细菌学、植物免疫学和病毒学等课程。出版有《普通植物病理学》《植物病理学实验指导》《真菌重要目、科、属分类检索表》等优秀教材、书籍。

4页 魏景超十分注重课前准备工作，细致地整理授课内容、思路，并结合当时最新研究成果的讲解以扩充学生的知识面，确保课堂的高效授课。课堂上，他条理清晰、深入浅出；实验室里，他仔细观察每个学生的操作，及时指正规范；野外实习时，他认真传授观察作物病情和采集标本的知识。他注重因材施教，对低年级学生侧重基础知识的把握，对高年级学生侧重独立探索、学习的能力培养。对跟随他研究学习的十几个学生，他按各人的进修计划进行个别指导，耐心细致，诲人不倦。抗日战争期间，他常到外校兼课，将其所得资助家在沦陷区或家境困难的同学，竭力培养农业人才。他要求年轻助教作充分的课前准备，上课时还经常跟班听讲，对缺点加以指正，给予必要的示范。严谨的态度、躬亲的姿态，用“心”教学的魏景超对学生和其他老师产生了深远的影响。

在水稻病害方面，魏景超先后发表8篇重要的学术报告及论文。他实地调查试验，足迹遍布江、浙、沪、闽、粤、桂、皖等近10个省市地区。他编写了《水稻病原手册》，详细记载了我国已发现和国外报道过寄生于水稻的约250种微生物，对重要病原菌简要说明其诱致的症状、发病因素和防治方法。该书作为诊断稻病的工具书，多年来为国内外同行所采用或引用。

在真菌分类学上，魏景超亦有卓越贡献。1948年，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所属类别，还澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原菌。晚年的他辗转在病榻与书桌之间，日夜辛劳长达6年，完成了《真菌鉴定手册》，填补了我国真菌鉴定工具书的空白。

在植物病毒学研究方面，魏景超历来重视科学研究解决生产实际问题。早在上世纪40年代初期。他在成都附近调查烟草和番茄病害。之后又致力于华东地区十字花科蔬菜花叶病的考察、研究，阐明了常见病害的症状、病原、寄主范围及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，总结出油菜远村育秧、避蚜防病毒的有效措施。

晚年身患重病的魏景超，仍心系国家。1956年江苏省昆山县油菜田发生严重病害之际，他在同志们搀扶下仍然在田间跋涉，观察油莱病情，同行者无不感动。

“以振兴中国农业为己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生诠释了践行者的姿态。

(摘编自李姝昱《魏景超：用心守护植物健康成长》)【相关链接】

①分类研究并非易事，寻找理想标本，往往需要连续追索数年。有时能获得满意的结果，有时也会发生错误甚至失败，但魏景超坚持实事求是的精神，有错必纠，从不灰心丧气，总是再接再厉地干下去。(摘编自“魏景超纪念馆”)

②一想到祖国多灾多难，倍受帝国主义的欺凌，他便忿然而起。他想自己是中国人，又是公费留学生，一定要刻苦学习，为国家争光，为民族争气。

(摘编自《科普中国·科技名家风采录》)

7、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)

A．魏景超素质超群，参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一；大学毕业后获“金钥匙”奖，成为“斐陶斐”学会会员。

5页 B．魏景超四年留美期间带回的资料因日机轰炸而随美国轮船沉于太平洋底：任职金陵大学期间，他边执教边编写讲义教材。

C．魏景超曾到多个地区采集标本、考察研究农作物病虫害情况，田间跋涉，身体力行；晚年带病辛苦工作6年，著作颇丰。

D．在真菌分类研究中，魏景超也经历了失败，但他不气馁，鼓足劲头继续干；对出现的错误，他以实事求是的态度进行纠正。

8、下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(4分)

A．魏景超留美期间，深感振兴农业才能解决民生问题，利用可利用的时间和设备，抓住学校资源，埋头钻研，努力摄取国外的新知识、新技术。

B．魏景超回国后任教于金陵大学，授课准备充分，内容新颖，条理清晰，深入浅出；因材施教，循循善诱，资助困难学生，竭力培养农业人才。

C、水稻病害研究方面，魏景超发表8篇重要文章，在近10个省市地区实地调查试验．他编写的工具书《水稻病原手册》，多年来为同行所重视。

D．真菌分类学研究方面，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原菌；晚年填补了真菌鉴定工具书的空白。

E．植物病毒学研究方面，魏景超调查了烟草和番茄病害，考察研究了华东地区十字花科蔬菜花叶病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。

9、本文突出了魏景超多方面的宝贵品质，请就其中一个方面结合文本进行分析。(5分)答：

二、古代诗文阅读（40分）

（一）文言文阅读（本体共4小题，19分）

周起字万卿，淄州邹平人。生而丰下，父意异之，曰：“此儿必起吾门。”因名起。幼敏慧如成人。意知卫州，坐事削官，起才十三，诣京师讼父冤，父乃得复故官。举进士，授将作监丞。擢著作佐郎，累迁户部度支判官。真宗北征，领随军粮草事，寻为东京留守判官，判登闻鼓院。以右正言知制诰，权判吏部流内铨。封泰山，摄御史中丞，所过得采访官吏能否及民利病以闻。东封还，近臣率颂功德，起独以居安为戒。初置纠察刑狱司，因命起，起乃请诸已决而事有所枉及官吏非理榜掠者，并听受诉，从之。擢枢密直学士、权知开封府。起听断明审举无留事真宗尝临幸问劳起请曰陛下昔龙潜于此请避正寝居西庑诏从之名其堂曰继照。起尝奏事殿中，适仁宗始生，帝曰：“卿知朕喜乎？

6页 宜贺我有子矣。”即入禁中，怀金钱出，探以赐起。从祀汾阴，权知河中府，徙永兴、天雄军，所至有风烈，数赐书褒谕。拜给事中,进礼部侍郎。起素善寇准，尝与寇准过同列曹玮家饮酒，既而客多引去者，独起与寇准尽醉，夜漏上乃归。明日入见，引咎伏谢，真宗笑曰：“天下无事，大臣相与饮酒，何过之有？”准且贬，起亦罢为户部郎中，又降太常少卿。后复为礼部侍郎，以疾请知颖州，徙陈州。卒，赠礼部尚书，谥安惠。起性周密，凡奏事及答禁中语，随辄焚草，故其言，外人无知者。家藏书至万余卷。起能书。弟超，亦能书，集古今人书并所更体法，为《书苑》十卷。

（节选自《宋史•列传第四十七》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A、起听断明审∕举无留事∕真宗尝临幸∕问劳起∕请曰∕陛下昔龙潜∕于此请避正寝∕居西庑∕诏从之∕名其堂曰继照∕

B、起听断明审∕举无留事∕真宗尝临幸∕问劳∕起请曰∕陛下昔龙潜于此请避∕正寝居西庑∕诏从之名∕其堂曰继照∕

C、起听断明审∕举无留事∕真宗尝临幸问劳起∕请曰∕陛下昔龙潜于此请避正寝∕居西庑∕诏从之名∕其堂曰继照∕

D、起听断明审∕举无留事∕真宗尝临幸问劳∕起请曰∕陛下昔龙潜于此∕请避正寝∕居西庑∕诏从之∕名其堂曰继照∕

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．庙号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如真宗、仁宗。

B．泰山封禅起源于春秋战国时期，是帝王受命于天的典礼，目的是巩固皇权，粉饰太平。C．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、学校、科举等，长官为礼部尚书。D．我国古代以铜壶滴漏计算时间，夜漏就是深夜时分。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．周起关注民生，思虑长远。他把采访官吏能力大小及百姓疾苦报知朝廷；东封还朝后，皇上近臣都歌功颂德，唯有周起认为应该居安思危。

B．周起善于断案，明辨是非。担任纠察刑狱司官员时，周起倾听了那些已经判决但事实确有冤情，以及官吏胡乱拷打的犯人的申诉，得到了皇上的允许。

C．周起交好寇准，受到牵连。他一向与寇准关系好，曾到寇准家喝酒，尽醉方归；寇准将要被贬官，周起也被连续降职。

D．周起为人谨慎，做事周密。凡是上奏事情以及书面应答宫中的文书，周起随后就烧掉草稿，他的言语看法，外人

7页 没有知晓的。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）意知卫州，坐事削官，起才十三，诣京师讼父冤，父乃得复故官。

（2）从祀汾阴，权知河中府，徙永兴、天雄军，所至有风烈，数赐书褒谕。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首宋词，完成14～15题。

减字木兰花·凌霄花

苏轼

双龙对起，白甲苍髯烟雨里。疏影微香，下有幽人昼梦长。湖风清软，双鹊飞来争噪晚。翠飐红轻，时下凌霄百尺英。

【注】①这首词是苏轼路过友人诗僧清顺住处，看到松树上的凌霄花落花飘飘而作；凌霄花是一种观赏性植物，常与其它植物共生。②幽人：出家人。③飐：风吹物体使之颤动。

14.下面对这首词的赏析，不正确的两项是（5分）

A、“双龙对起”两句运用比喻手法，将松树比作朦胧烟雨中白甲苍髯的巨龙，挺拔腾跃。B、“疏影微香”两句，较前面笔势渐趋舒缓。描绘出了微微花香中，诗僧酣然入梦的场景。C、“双鹊飞来争噪晚”句，词境由恬静转为了喧闹，“晚”点明了时间，强调了时光流逝之快。D、词末两句，词人以细节描写手法写出了凌霄花朵随风飘摇之态，同时也反衬出松树之高。E、松树苍虬，凌霄花轻柔。词人以虚实结合的手法巧妙地将这份阳刚与阴柔有机统一起来。

15、这首词主要抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。（6分）

答：

（三）名篇名句默写（10分）

16、按要求补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中作者讽谏时弊以秦朝灭亡为借鉴的诗句是“，；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

8页（2）《书愤》.在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是__________

,__________

。（3）《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是_______________，_________________。

（4）杜甫五律《旅夜书怀》的颔联_____________，___________，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。

（5）苏轼的《念奴娇赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：___________________，______________________。

三、语言文字应用（15分）

17、在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）

(l)读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于_______。(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，_______，最终都必然会在山顶上相逢。(3)多年前，集团首席执行官就感觉自己_______，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。

A．南辕北辙 异曲同工 如临深渊 B．买椟还珠 殊途同归 如履薄冰 C．南辕北辙 殊途同归 如履薄冰 D．买椟还珠 异曲同工 如临深渊

18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．桃花是山东肥城市独具特色的旅游资源，境内有10万亩桃花林，每年春天烂漫的桃花漫山遍野，自然错落，隔而不断，被誉为“世外桃源，人间仙境”。

B．社会发展引起科学家们的担忧，全球平均智商水平不仅没有提高，反而呈下降趋势。过去的50年，人类综合智商值下降了1倍。

C．三年来，地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹，奏响了惊天动地、气势磅礴的时代壮歌，铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。

D．信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机„„都难以办成。

19．下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一项是（3分）

（甲）我校团委决定于本月18日晚7点在学校礼堂举行 “我爱祖国”演讲会。（乙）您是著名演讲家，对演讲颇有研究。（丙）现诚挚邀请您莅临会议，为我们的活动做出认真的指导。（丁）敬请届时光临。

A．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（丁）

20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

9页（6分）

文字是抽象的符号，作为一种媒介，①。而电视直接用图像影响观众，它有时甚至忌讳思考，因为 ②。在波兹受看来，做一个有文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考。书籍能够帮助我们实现这个目标，电视却会使我们背离这个目标。那么，③

？它把我们引向文化的反面――娱乐。一种迷恋当下和排斥思考的文化，我们只能恰如其分地称之为娱乐。

四、写作（60分）

21、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

某报为了发掘有温度和有人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：

一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。

一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。

某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。

从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

10页 桂林十八中15级高三第一次月考试卷

语文参考答案

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分，13年天津卷）

1、C。（A项中，“精通现代媒体技术”中的“精通”于文无据。B项中“为自己获取名声和影响力”属于无中生有，“为大众建构生活的幻象”错；D项中“为应对自己遇到的„„把精力投入到微博上”的表述以偏概全，而且因果倒置。“为大众‘粉丝’提供谈资”错）

2、B。（B项偷换概念，将原文中的“自我实现”偷换为“自我认同”；“都”也太绝对）

3、答案D。D项从“‘粉丝’在这种错觉之下认为自己与名人多了一层社会关系，是熟悉的双方的彼此关注”这句话可以看出“微博粉丝”与传统“粉丝”与偶像的交流方式是没有区别的。

4．答案：B（从始至终的“无所畏惧”有误，“流汗”的细节足以说明）

5．参考答案：①冷静沉着，只身前往凶犯住所与其亲人周旋；②勇敢智慧，面对危险能通过察言观色发现蛛丝马迹；③富有才华，会拉出很多曲子④友善温情，能设身处地为嫌犯着想，最终让其自首。（答出1条1分，2条3分，3条5分）

6．参考答案：①以“琴声缉凶”为题，表现了克里斯在抓捕过程中的冷静、智慧、真诚与温情；②以“琴声缉凶”为题，赞扬了人文执法、温情执法。③以“琴声缉凶”为题，激发了读者的阅读兴趣，高度概括了小说的情节。（答出1点2分，3点6分；从情节、人物、主题、效果等角度给分）

7、C【解析】“著述颇丰”不妥，应是“完成了《真菌鉴定手册》”。

8、AD【解析】A．“深感振兴农业才能解决民生问题”是很早就有的，至少大学毕业的时候就有了，不是在留美期间才有的；D．“晚年填补了真菌鉴定工具书的空白”错，所填补的是我国真菌鉴定工具书的空白。

9、示例一：魏景超热爱祖国，心系民生，志向远大，以振兴中国农业为己任：①他幼年目睹农民颠沛流离、饥寒交迫，深感只有振兴农业，才能解决民生问题；②他想到祖国倍受帝国主义的欺凌，便忿然而起，决心刻苦学习，为国家争光，为民族争气；③他晚年身患重病，仍心系国家，为解决油菜田严重病害问题，在同志们搀扶下在田间跋涉。

示例二：魏景超爱思善学，刻苦钻研，实事求是，锲而不舍：①他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参观访问，获取知识；②他抓住学校资源，勤奋刻苦，图书馆里，埋头钻研；实验室里，孜孜不倦；③他坚持实事求是，有错必纠，从不灰心丧气，总是再接再厉地干下去。

示例三：魏景超对工作严谨的态度、躬亲的姿态、全心的投入(不辞劳苦)，对学生和其他老师产生了深远的影响：①他回国执教，精心编写讲义、教材，各种活动身体力行，上课精心准备、循循善诱、因材施教；②他资助经济困难的同学，竭力培养农业人才；对年轻助教严格要求，手把手指正规范；③晚年的他在病榻与书桌之问，日夜辛劳长达6年，填补了我国真菌鉴定工具书的空白。

(以上观点1分，表现每条2分，答出两条表现即可。意思对即可)10．D

11页 11．A【只有皇帝才能称庙号】 12．C【“曾到寇准家喝酒”分析有误】

13．（1）周意担任卫州知州时，因犯罪被削去官职，周起才十三岁，到京城为父辨冤，他父亲才官复原职。【大意2分，“知”“坐事”“诣”各1分】

（2）跟从皇上祭祀汾阴，暂代（暂时掌管）河中府，后来移任永兴、天雄军中，所到之处，作风刚烈，皇上多次下诏褒奖。【大意2分，“从祀”“权知”“褒谕”各1分】 【参考译文】

周起字万卿，淄州邹平人。生下来时下颌丰满，父亲周意认为他很奇特，说：“这孩子一定光耀我门楣。”因此起名为起。周起幼时便聪慧如成人。周意担任卫州知州时，因犯罪被削去官职，周起才十三岁，到京城为父辨冤，他父亲才官复原职。后考中进士，担任齐州将作监丞。又提拔为著作佐郎，多次升迁，官至户部度支判官。真宗北伐，周起管理随军粮草事宜，不久，担任东京留守判官，兼任掌管闻鼓院。以右正言的身份掌管文书，暂且兼任吏部流内铨。皇帝封泰山，他担任御史中丞，所到之处采访官吏的能力大小及百姓疾苦状况，来报知朝廷。东封还朝后，皇帝近臣都歌功颂德，唯有周起以居安思危来劝诫。刚开始设置纠察刑狱司时，让周起担任首任官，于是周起请求将那些已经判决但事实确有冤情，以及官吏胡乱拷打的犯人，一并听取他们的申诉，皇上听从了他。提拔为枢密院直学士、暂时代理开封府尹。周起善于倾听判断，明辨细密，没有积压的公务。真宗曾经亲到官衙慰问，周起奏请说：“陛下从前未登基时在这里住过，我请求避开这个正堂，搬到堂下西廊屋去。”皇上下诏同意了他的意见，并给大堂起名为继照堂。周起曾经在殿中奏事，恰逢仁宗降生，皇帝说：“你知道我有喜事吗？应该祝贺我有儿子了。”皇上随即进入后宫，怀揣金钱出来，掏出赏赐给周起。跟从皇上祭祀汾阴，暂代河中府，后来移任永兴、天雄军中，所到之处，作风刚烈，皇上多次下诏褒奖。授给事中一职，担任礼部侍郎。周起素来与寇准友好，曾经与寇准到同僚曹玮家饮酒，不久客人都回去了，唯独周起与寇准都大醉了，深夜才回去。第二天上朝拜见皇上，把过错归于自己，向皇上跪伏谢罪。真宗笑着说：“天下太平无事，大臣一起饮酒，有什么过错呢？”寇准将要被贬官，周起也被降职为户部郎中，后又降职为太常少卿。后来恢复为礼部侍郎，因疾病请求执政颍州，迁调陈州。死后，追赠为礼部尚书，谥号为“安惠”。周起性情周全细密，凡是上奏事情以及书面应答宫中的文书，随后就烧掉草稿，所以他的言语看法，外人没有知晓的。他家里藏书至万余卷，周起善于书法，他弟弟周超也擅长书法。他弟弟收集古今名人书法和演变体法，写成《书苑》十卷。

14、CE。（C“强调了时光流逝之快”无中生有；E项“虚实结合”理解有误，应改为“动静结合”。）

15、答案：这首词主要抒发了作者悠然自得、向往闲适的情感。（2分）路过诗僧清顺住处，作者看到了苍劲的松树，嗅到了微微的花香，想象友人在如此静幽环境中的闲眠姿态，心情亦随景变得悠闲自在；（2分）鹊鸟鸣噪，以动衬静，加之从高处缓缓飘落的轻柔凌霄花，一派美丽闲适的情景，让作者心生向往之意。（2分）附：苏轼词作鉴赏

东坡爱和僧人交往，喜欢谈禅说法，这首词既是应和尚的请求而作，其中透露出禅机。词前有小序，来介绍这种

12页 创作背景。

“双龙对起”，起笔峭拔。两株古松冲天而起，铜枝铁干，屈伸偃仰，如白甲苍髯的两条巨龙，张牙舞爪，烟雨中飞腾。词前两句写古松，写的是想象中的幻景。词人乍一见古松，即产生龙的联想，而龙是兴风作雨的神物，恍惚中似见双龙风雨中翻腾。当时已是傍晚，浓荫遮掩的枝干，若隐若现，极易使人产生烟雨的错觉，故此语似奇幻实真切。

“疏影”句写词人从幻景中清醒过来。眼见凌霄花的金红色花朵，掩映一片墨绿苍翠之间，他仿佛闻到了一股淡淡的清香。一个和尚，躺浓荫下的竹床上，正沉睡。意境悠然，引人神往。如此幽静的环境中，一点声响都会特别明显。

作者接下来写：从湖上吹来的风，又清又软；一对喜鹊，飞来树上，叽叽喳喳。此处实乃以动衬静，喜鹊争噪并没有破坏清幽之境，因为人世的纷争更能显出佛门的超脱，鸟儿的鸣叫更能显示境界的幽静。

最后一句写景细致入微，静妙传神。只见微风的摩挲之下，青翠的松枝伸展摇动，金红色的凌霄花儿微微颤动。浓绿的枝叶之中，忽然一点金红，轻飘飘、慢悠悠地离开枝蔓，缓缓而下，渐落渐近，安然无声。过了好一会儿，又是一点金红，缓缓而下。好一个物我两忘的恬淡世界！读来只觉禅意涤胸。

这首词的突出特点是对立意象的互生共振。首先是古松和凌霄花。前者是阳刚之美，后者是阴柔之美。而凌霄花是描写的重点，“双龙对起”的劲健气势被“疏影微香”、“湖风清软”所软化，作为一种陪衬，统一阴柔之美中。其次是动与静的对立，“对起”的飞腾激烈的动势和“疏影微香”、“幽人昼梦”静态成对比。鹊的“噪”和凌霄花无言的“下”形成对比。就是这种对立的和谐之中，词人创造出了一种超然物外，虚静清空的艺术境界。

16、（1）秦人不暇自哀，而后人哀之（2）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（3）天生我材必有用，千金散尽还复来。（4）星垂平野阔，月涌大江流

（5）世间行乐亦如此，古来万事东流水

17.B。【解析】本题要求根据具体的语言环境选择恰当的成语，重点考查学生语境下正确使用成语的能力，对成语的考查量比一般成语正误的辨析题有所扩大，对学生的语境意识要求明显。这就要求学生做这类题时一定要抓住所给句子的关键词语，像⑴句，“欣赏„„，却忽略了„„”这一具体的语境，就应选择“买椟还珠”，其意思为买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。南辕北辙，想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。⑵句“不管我们在„„哪一条路上行走，最终都必然„„相逢”，可知应选“殊途同归”，殊途同归，通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。而“异曲同工”，不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。⑶如履薄冰，象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。如临深渊，如同处于深渊边缘一般。比喻存有戒心，行事极为谨慎。前者侧重谨慎，后者侧重戒心。

18、C。分析：A搭配不当，“被誉为”前加“肥城市”；B项不合逻辑，下降不能用倍数。D搭配不当，“发生”改为“产生”，同时删掉“十分”。

19．【答案】C。【解析】“做出认真的指导”不得体，不宜对邀请对象提这样的要求。20、①它要求阅读的同时必须思考；②思考会妨碍观看；③电视究竟会把我们引向何方

13页 21作文

一、材料与审题：

材料由两部分组成，第一部分叙述了三则新闻，它们分别为“油条哥”坚持不用“复炸油”、老父亲等候挂号排队看望儿子、主办方宽容12岁男孩无意损坏珍贵名画。这三则新闻均为有温度和人情味的事件，体现出向他人或社会传递的温暖。

第二部分提出写作要求，明确写作任务。第一，必须从这三则新闻中选择其中一则新闻；第二，围绕“温度和人情味”这两个关键词，阐述选择该新闻的理由；第三，把选择的新闻与其他两则新闻进行对比性分析，凸显所选择新闻的温暖所在。

因此，符合题意的立意，综合而言应该为“向他人或社会传递温暖和人情味”。

对三则新闻能进行权衡，则属于符合题意，如果没有权衡这三则新闻，亦属于符合题意。如果脱离材料的内容及含意，不写“向他人或社会传递温暖和人情味”的内容，则属于偏离题意；如果没有做出选择判断，只是分析了三则新闻的温暖，则亦属于偏离题意。

二、角度与立意：

1、选择第一则新闻：“油条哥”坚持不用“复炸油”，提供新鲜健康的油条。

坚守良心，温暖他人。

诚信经营，传递正能量。

面对利益的诱惑，坚守道德底线。

2、选择第二则新闻：老父亲等候挂号排队看望儿子

理解和尊重亲人，凸显关爱。

遵从秩序规则，方便他人。

3、选择第三则新闻：主办方不惜珍贵名画受损，宽容12岁男孩。

面对他人无意的过错，主动宽容。

理解孩子的过失，呵护成长。

面对利益受损，理性处理

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第四篇：龙胜中学青年志愿者协会“携手禁烟”策划案

青年志愿者协会

携手禁烟·珍爱生命

禁 烟 策划

龙胜中学青年志愿者协会

二O一四年三月

青年志愿者协会

一、活动背景：

吸烟危害健康已是众所周知的事实。有资料表明，长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10-20倍，喉癌发病率高6-10倍，冠心病发病率高2-3倍。循环系统发病率高3倍，气管炎发病率高2-8倍。全世界每年因吸烟死亡达250万人之多，烟是人类第一杀手。自觉养成不吸烟的个人卫生习惯，不仅有益于健康，而且也是一种高尚公共卫生道德的体现。根据教育部下发《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》文件精神，结合学校实施的禁烟制度。

二、活动主题

携手禁烟，共创文明，远离烟草，珍爱生命

三、活动宗旨：

通过此次主题校园禁烟活动的举行，进一步的呼吁我校广大师生注意身体健康，关爱他人生命健康。有利于身边环境的净化，促进校园更加文明与和谐。

四、活动目的：

呼吁我校师生远离香烟，倡导大家自觉遵守公共场所禁止吸烟的规定，宣传吸烟有害健康的常识，更好地劝诫大家戒烟，呼吁大家养成健康的生活习惯，普及大家的禁烟常识和对吸烟危害的认识。创建无烟校园，为广大师生营造一个无烟、清洁、健康的学习、工作和生活环境。

五、主管单位：共青团龙胜中学委员会

六、主办单位：龙胜中学青年志愿者协会

七、活动地点：龙胜中学校园

八、活动时间：

2014年3月3日起

九、活动对象： 龙胜中学全体师生

十、活动前期准备：

（一）做关于禁烟活动的宣传海报

（二）印发禁烟倡议书

（三）制作禁烟的宣传标语、条幅

（四）准备展板。（主要粘贴师生的留言。）

十一、活动内容：

（一）在校园内张贴倡议书、海报等，让大家充分认识吸烟的危害性。以同学们易于接受的方式开展禁烟宣传；学校在宣传栏开辟“禁烟活动”宣传专栏，宣传吸烟的危害性。从我做起，从现在做起，不在公共场合吸烟并提醒和监督同学们的吸烟行为。

（二）“携手禁烟，共创文明，远离烟草，崇尚健康”横辐签名及现场留言，主要是在学校内操场进行签名活动，让过往的师生签名表示自己的心迹和在现场留下自己的祝福语。（详情见附录二）青年志愿者协会

（三）通过校园电视播放相关烟草对身体危害的宣传视频，让大家都更好的认识吸烟的危害性。

（四）利用升旗仪式宣读倡议书，校广播站开设播音专栏。（倡议书见附录二）

（五）成立禁烟志愿者组织，加强学校内部巡视和督导检查，每位师生都有劝阻校园内的吸烟责任和义务。倡导全校师生在校外的公共场所做好控烟禁烟的宣传表率，树立良好的师生形象。

（六）举行“携手禁烟”主题的校园漫画大赛

十二、活动经费预算：

1.横 幅：两条共120元 2.便签本：10本共50元 3.马克笔：二十支共60 元 4.宣传板报：200元 5.漫画比赛奖品：300元 6。其余：纸张、胶水、双面胶：70元

总计：800元

十三、预期效果

通过此次禁烟活动得举行，进一步呼吁我院广大师生注意身心健康，关爱他人健康。有利于身边环境的净化，促进校园文明与和谐。

龙胜中学青年志愿者协会 二O一四年三月三日

附录

（一）“携手禁烟”校园禁烟倡议书 附录

（二）“携手禁烟，共创文明，远离烟草，崇尚健康”签名及现场留言活动方案 青年志愿者协会

附录

（三）“携手禁烟”主题的校园漫画、海报设计大赛征稿启事 附录

（一）2014年龙胜中学团委“携手禁烟”活动倡议书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一。世界卫生组织已将烟草流行作为全球最严重的公共卫生问题列入重点控制领域。我国是世界上最大的烟草生产国和消费国，吸烟者达3.5亿，被动吸烟人口达5.4亿，中国每天有2000人因吸烟而致病死亡，每年死于直接吸烟或被动吸烟的人数高达110万，全世界每年有350万人死于与吸烟有关的疾病。惊人的数字值得我们警醒。而且烟雾中含有3000多种对人体有害的化学物质，其中尼古丁、焦油、亚硝胺、一氧化碳等更具有致癌性。调查研究表明，吸烟者肺癌死亡率比不吸烟者高10～13倍。吸烟对健康百弊而无一利，它不但能使吸烟者走向慢性自杀，还殃及家人和亲友；吸烟所导致的环境污染引出的一系列连锁反应，对国家、社会、学校、家庭和个人，都潜在着一种巨大的祸害。

学校是一个健康场所，是我们健康成长的摇篮。但香烟对于我们来说并不陌生，在厕所里，在宿舍里，在阴暗的角落里，我们经常看见个别同学余烟袅袅，飘飘欲仙，现在学生吸烟问题，让老师和家长担忧不已。看着我们最尊敬的老师的办公桌上满满的烟灰缸，看着老师上课时剧烈咳嗽的背影，看着老师那双沾满了粉笔沫但是又熏黄的手，也让同学们揪心不已。敬爱的老师们，你们是祖国的园丁，不能再让香烟伤害你那伟岸的身躯！亲爱的同学们，你们正值青春飞扬的花季，不能让香烟危害我们的健康。一个清新的无烟校园正在向我们招手！

尊敬的老师们，亲爱的同学们，为树立和展现我校师生良好的精神面貌，为了自己和身边老师、同学的身体健康，为了创造文明、洁净、优美的校园环境，请大家积极响应我们的倡议，携手禁烟，共创文明，远离烟草，珍爱生命，让我们远离烟草，做爱护健康、节制吸烟的健康公民，通过我们一起努力，让教室、寝室、食堂等公共场所不再“乌烟瘴气”，让烟蒂、烟盒在校园销声匿迹。

在此，我们向全校师生发起如下倡议：、一、认真学习和宣传控烟知识，支持禁烟工作，遵守公共场所禁止吸烟的规定，自觉从自身做起，倡导文明健康的生活习惯。

二、主动参与禁烟，给身边的人创造一个健康的学习、生活和工作环境。

三、老师不在教学区、校园内等公共场所及学生面前吸烟，并带头戒烟，做戒烟先锋；学生不在寝室、校园抽烟，自觉远离烟草，争做文明学生。

四、如果看到他人吸烟，为了自己和大家的健康，请对其进行友好的提醒和 青年志愿者协会

劝诫。

五、积极参与宣传吸烟的危害，让你的亲人和身边的朋友明白吸烟的危害，自觉远离烟草。

六、积极投身到无烟学校创建活动中，倡导讲文明、讲卫生、改陋习、树新风的社会风尚。

七、拒绝第一支烟，远离烟草危害，永做健康公民。

八、为了自己、家人、同事和儿童青少年的健康，烟民朋友们，请您拿出信心和勇气，带头戒烟，当好控烟表率。

九、吸烟者要强化保护他人健康的意识，不在公共场所吸烟，让周围的人免受被动吸烟的危害。

学校是文明建设的窗口，师生是文明精神的传播者，我们肩负着建设祖国的重托，更承载着一个一个民族振兴的光荣使命。让我们立即行动起来，为中华民族的未来，拒绝烟草，珍爱生命，倡导文明，共创一个没有烟草危害的清新的和谐校园，为构建和谐社会贡献力量！

龙胜中学团委

二〇一四年三月三日青年志愿者协会

附录

（二）“携手禁烟，共创文明，远离烟草，崇尚健康” 签名及现场留言活动方案

一、活动目的及意义

烟草有毒，吸烟有害，它严重地威胁着人类的健康，全世界每年有350万人死于与吸烟有关的疾病。烟雾中含有3000多种对人体有害的化学物质，其中尼古丁、焦油、亚硝胺、一氧化碳等更具有致癌性。调查研究表明，吸烟者肺癌死亡率比不吸烟者高10～13倍。吸烟对健康百弊而无一利，它不但能使吸烟者走向慢性自杀，还殃及家人和亲友；吸烟所导致的环境污染引出的一系列连锁反应，对国家、社会、企业、家庭和个人，都潜在着一种巨大的祸害。为树立和展现我校师生良好的精神面貌，养成良好文明的生活习惯，创造文明、洁净、优美的校园环境，我队特举办以“携手禁烟，共创文明，远离烟草，崇尚健康” 为主题的签名活动，倡导全院师生都远离烟草、珍爱生命。

二、活动时间

2014年3月6日---3月16日课外活动节（第九节）

三、活动地点

校大操场升旗台前

四、活动主题

“携手禁烟，共创文明，远离烟草，崇尚健康””签名及现场留言活动

五、活动流程

摆出“携手禁烟，共创文明，远离烟草，崇尚健康”横辐。由志愿者协会成员分为三组，一组准备好笔，随时迎接驻足人员的签名；一组同学则向驻足人员讲解吸烟有害健康的知识和禁烟活动的意义；一组同学为驻足人员分发粘贴纸，让签名的人员写下自己的祝福语，并粘贴在旁边的纸板上。

六、活动参加人员：全校师生

七、预期效果

通过组织签名活动和现场留祝福的形式，进一步的呼吁我校广大学生注意身心健康，关爱他人生命健康。远离烟草，做爱护健康、节制吸烟的健康公民。

龙胜中学青年志愿者协会

2014年3月3日 青年志愿者协会

附录

（三）“携手禁烟”主题的校园漫画、海报设计大赛征稿启事

一、大赛主题

无烟校园 你我共创

远离烟草

崇尚健康

二、参赛对象 ：全校师生

三、大赛时间安排

（一）作品创作阶段：2014年3月3日---3月23日

（二）作品提交阶段：2014年3月3日---3月25日

（三）作品评审阶段：2014年3月26日---3月28日

（四）作品展览阶段：2014年3月31日---4月4日

四、参赛作品要求

（一）格式要求

1.绘画作品可为纸质手绘版、电脑设计漫画电子版、招贴海报等；

2.作品可以采取黑白、彩色等形式不限；每件作品可以是单幅也可以是多幅，但最多不得超过5幅，作品必须带有与主题相应的标题。

3.纸质手绘版纸张规格为四开（40×60厘米）；电脑设计电子版绘画作品要求作品最小边长大于600像素，最大边长小于2000像素，分辨率为300DPI，JPG格式。

4.纸质作品和电子版作品投稿时均需注明作品名称、作者姓名、年级、班级等。

（二）其他要求

1.所有参赛作品内容须积极向上，富有启示性，不得出现违法、低俗、淫秽内容；可以是面向全民的控烟宣传。

2.所有参赛作品须为原创，不得侵犯第三方的知识产权或其他个人与集体利益，一经发现抄袭，立即取消评奖资格；

五、交稿地点

参赛选手务必于2014年3月25日课间操前将参赛作品上交到校逸夫楼团委办公室，纸质作品直接上交原作，电子版必须同时上交电子版（U盘）、打印作品。

六、奖项设置和表彰奖励

大赛将按参赛作品的40%设一、二、三等奖若干名，获奖选手均获荣誉证书及奖品。

第五篇：在龙冈中学建校六十周年庆典上的致辞

在龙冈中学建校六十周年庆典上的致辞

（2013年10月6日）

羊维达

尊敬的各位嘉宾、各位校友，老师们、同学们：

在这欢度国庆、喜迎丰收的美好时节，我们在这里举行庆典，庆祝龙冈中学建校60周年。在此，我谨代表中共盐都区委、区人大、区政府、区政协向龙冈中学及全体师生员工表示热烈的祝贺和亲切的问候！向出席庆典的各位嘉宾、各位校友表示诚挚的欢迎和良好的祝愿！

创建于新中国成立之初的龙冈中学，秉持“办面向人民群众的优质教育”的宗旨，在艰苦创业中成长，在励精图治中壮大，用60年的风雨兼程，书写了一部属于自己的、充满开拓与奋进、承载梦想与光荣的华彩篇章。

60年砥砺耕耘，60年硕果累累。60年来，一代又一代龙中人，自觉践行“立信尚学”之校训，厚德强能，知行并进，为高等院校、地方发展培育了一批又一批优秀毕业生和合格劳动者，先后走出了以知青楷模董加耕、全国劳模徐迎春、中国核试验基地政委孔令才、南京信息工程大学副校长管兆勇、江苏华兴投资集团董事长朱成虎等为代表的知名校友，为社会的进步、经济的发展作出了重大贡献。60年来，一代又一代龙中人，积极倡扬“勇攀高峰”之精神，锐意进取，博采众长，办学质量稳步提升，办学特色日趋鲜明，办学声誉不断扩大，先后荣获省四星级高中素质教育优秀学校、省文明学校、省平安校园等称号，赢得了社会各界的广泛赞誉和人民群众的普遍认同。区委区政府对龙冈中学为盐都教育事业优质均衡发展做出的突出成绩，予以高度评价和充分肯定。

百年大计，教育为本。教育发展，经济先行。“十一五”以来，全区上下坚持“双新”引领、民生导向、创新驱动，同步推进新型工业化、全域城镇化和农业现代化，在苏北地区率先跨入全面小康行列。“仓廪实而知礼节”。盐都有崇文重教的优良传统，更有教育优先的执政理念，在经济社会提速增效、跨越发展的进程中，教育始终被摆在优先发展的战略地位，教育投入不断加大，教育结构不断优化，教育效益不断提高，先后被评为省教师队伍建设先进区、省义务教育均衡发展先进区和省教育现代化区。如今，盐都已进入“双新求突破、三年再跨越”，全面建设高水平小康社会的新阶段。让更多的学生享受到优质均衡的教育资源，是社会发展的必然趋势，是全区人民的共同愿望，也是教育战线的神圣使命。全区上下要紧紧围绕建设“教育公平先行区、教育质量风景区、教育形象示范区”的目标，进一步深化教育综合改革，不断增创素质教育新优势，全力加快区域教育现代化，努力以办好人民满意的教育实践，谱写中国梦盐都篇“教育强区”的绚丽乐章。

春华秋实六十载，薪火传承育人才。希望龙冈中学以60周年校庆为新的起点，确立更高的目标追求，践行“为学生的终身发展打好基础”的办学理念，把责任担在肩上，把质量铭记心中，把工作做到极致，演绎学校发展新的辉煌！希望龙冈中学全体教员增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的引路人和指导者。希望龙冈中学莘莘学子树立远大理想，立志报效祖国，在学习中加强修养、在求索中锤炼品格，放飞青春梦想、开启精彩人生。同时，我们也恳请历届校友不忘母校，情系盐都，时时关注龙冈中学和全区经济社会的发展，为建设科教发达、城乡共荣、民生幸福的“双新”盐都献智出力。

60年，标志的是成熟厚重，诠释的是风华正茂，彰显的是大有作为。衷心祝愿龙冈中学继往开来、蒸蒸日上！祝龙冈中学全体师生创新超越、勇争一流！祝各位嘉宾、各位校友万事如意、幸福安康！谢谢大家！