某市教育局副局长演讲稿(定稿)

第一篇：某市教育局副局长演讲稿(定稿)

尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：

大家好!今天，非常高兴能站在这里演讲。

恰逢我市教育局领导换届选举之机，本着对教育事业的热爱和对我市教育工作的关心与赤诚，在与省、市批文的招聘条件相比较自身条件基本满足的情况下，在领导的关心和同仁们的支持和鼓励下，我决定竞选我市教育局副局长的职位。这里，我衷心地感谢组织上和同志们给了我今天这个述职竞聘的平台，让我有机会展示一个真实积极进取自我。

我叫YYY，19OX年10月生，江苏XX人，现担任我市泗阳县教育局民办教育发展处处长，泗阳县教育局副局长，高级教师。1998年毕业于南京师范大学，大学本科学历。同年7月到泗阳县高级中学工作，2000年9月任该校教导主任；2003年9月任该校副校长；2005年6月任泗阳县民办教育发展办公室主任；2008年至今一直在泗阳县教育局民办教育发展处处长，泗阳县教育局副局长。

各位评委，众所周知，宿迁市是1996年由淮安市独立出来组建的地级市，在建市之前及建市之初，宿迁的“三农”比例相当高，经济欠发达，财政对教育投入乏力，公办教育资源薄弱，办学条件差。但可喜的是，各届市领导对教育都十分重视，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，在历年宿迁市财政投入经费上，最高一年占到财政总收入的40.3%，可见市政府对教育事业的重视，这也激发了我竞选市教育局领导一职，我希望通过自己的努力，能为我热爱的教育事业，为我所关心的宿迁市贡献出自己的一份力量。

宿迁市教育事业起步晚、底子薄、基础差，政府虽然有心发展公办教育事业，但社会资源有限。全市学龄人口较多，教育需求旺盛，由于公办教育资源的严重不足，初中毕业生升学率比全省平均水平还低22个百分点，每年有三万多初中毕业生无法升入高中。随着经济社会的发展，人们生活水平的普遍提高，宿迁的居民在经济上也不断分化，涌现出一大批收入较高的家庭，这些家庭希望自己的子女上较好的学校，因此择校的学生越来越多；随着经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村向城镇流动人口的不断增多，这些流动到城镇的农民子女上学问题迫切需要解决；宿迁外出打工的农民较多，这些外出打工农民的留守子女需要寄宿制学校。上述各种社会群体的子女上学问题，公办学校短期内无力解决，这就为宿迁发展民办学校提出了迫切要求。旺盛的教育需求，不堪重负的教育财政问题，促使政府希望发展民办教育加以缓解。

民办教育在宿迁市这样的贫穷的地级市发挥了重要的积极作用。具体的有迅速扩大了教育资源总量，推动了教育的发展；不断满足了群众多样化的教育需求；有效激活了教育内部的竞争机制；促进了教育结构的逐步优化。在此，作为一个土生土长的宿迁的人，仅代表个人感谢宿迁市历届政府，感谢在座的各位领导、各位评委、各位同仁，你们为宿迁市的教育事业所做的贡献，谢谢。

从1999年至2009年，民办教育经过长足发展，普通高中校数快速增加，2008年达到最高峰52所，自2009年下半年后校数开始减少，这种变化是教育市场自动调节的结果，这说明了自2009年以后，宿迁的民办教育已进入了调整期阶段，自此，民办教育开始了由初创期向成熟期的过渡。在这个转型期内，民办学校将遵循优胜劣汰的市场法则，一些办学有特色、教育质量有保障、社会信任度高的学校将走向成熟，进入良性循环期，那些质量没有保障、社会信任度差的民办学校，将进入艰难的生存期，甚至会被淘汰。

在座的各位领导、各位评委、各位同仁，根据我市民办教育近十年的发展情况的调研，我们不难得出，宿迁民办教育今后面临的最大问题是如何实现可持续发展。

下面我们来分析一下影响民办教育的发展因素：

1、社会层面

⑴对发展民办教育重要性的认识还存在误区和盲区。

⑵全市小学生生源逐渐减少，民办学校招生日趋困难。

⑶办学成本逐步增大，办学结余逐步减少。

2、政策层面

⑴义务教育阶段的民办学校面临挑战。

⑵民办学校教师队伍不稳定

⑶公办、民办学校法人地位不平等。国家有关法律法规规定，公办教育与民办教育都是公益事业，但规定公办学校时事业单位，这种规定，使二者在税收、建设、教师待遇等方面有很大差别，造成民办学校与公办学校事实上不具有平等法律地位，因此公平竞争无从谈起。

⑷民办学校自主招生受到各种限制。

3、民办学校的自身层面

⑴少数民办学校的投资者办学思想不端正

⑵部分学校后续发展资金困难

⑶少数学校内部管理不规范。

由于上述种种因素，使民办教育的可持续发展受到严峻挑战，相当一部分学校，由于上述种种原因，步入了艰难生存期。针对上述因素，我觉得我们应该从以下方面，力所能及的解决或者尽最大可能降低一些可控因素。

首先，我们应进一步认识发展民办教育的重大意义。实践表明，发展民办教育事业对扩大教育资源，弥补财政教育投入不足，增加教育供给方式的多样性和选择性，促进教育公平，建设全民学习，终身学习的学习型社会，具有不可替代的作用。

其次，我们要明确今后一定时期宿迁民办教育发展的总思路。第三步，进一步加大政策供给力度。政府和全社会应进一步提高对民办教育的重视程度，切实落实到民办教育与公办教育具有同等法律地位的规定。

第四，进一步优化发展环境，切实加强依法管理。

第五，以市场为导向，加快民办教育结构调整和资源整合。一是加快民办教育结构调整。首先做大做强职业教育。随着城市化进程的不断加快，市场对技术工人和高素质的专业技能人才的需求越来越迫切，因此民办教育应适应市场的需求，重点发展中高等职业教育，重点在做强个体、壮大规模、提高质量上下功夫。二是促进民办教育资

源整合。推进办学实力较弱的民办学校，采取办学权转让、融资扩股、校企联合等方式进行资源整合，逐步消化薄弱学校，同时对新举办的民办学校，应提高准入门槛，鼓励大企业、经济大户举办起点高、档次高的民办学校。

各位评委，如果我在此次公开选拔活动中，能有幸担任宿迁市教育局副局长这一职务，我想从以下几个方面来做好自己的工作。

1、不断学习，全面提高自身综合素质。努力成为一个有“德” 有“识”有“才”有“情”能勤奋的领导干部，努力做到政治上成熟，思想上坚定，业务上过硬。

2、摆正位置，正确处理好班子内，系统内的关系，积极为构建和谐班子而努力。

我认为，要成为一个优秀的副职必须处理好三大关系。第一，处理好与正职的关系。作为副职，必须摆正位置，服从组织决定，维护和树立正职的威信，不越权不缺位。第二、处理好与同级之间的关系。要处理好与同级的关系，就应当做到互相配合，互相帮助，互相沟通，明辨是非，宽容大度。第三、处理好与下级的关系。对待下级要多关心多帮助，做他们可亲、可近、可信之人，充分地调动他们的积极性、主动性、创造性。

3、在工作中能，独当一面，努力做好分管工作。对于副职职权范围内的事情，只要不违背组织发展目标，就要依靠其个人能力，独挡一面地开展工作。

4、尽快进入角色，努力实现“三个转变”，实现由一般干部向环节

干部的转变，由事务型工作向综合型工作转变，实现由自我管理向全面管理的转变。紧紧围绕“改革”“管理”这两个主题，多从理性的角度去思考，研究把握其内在的规律，突出抓好教师、干部队伍的建设和素质教育的全面推行。

各位评委，作为竞争选手，我十分乐意接受你们的挑选。如果我有幸被选中，我将竭尽全力，履行职责，开拓创新，不辱使命！如果我不幸落选，我将认真总结，找出差距，努力追赶，树立坚定的工作信念，继续做好自己的本职工作。我的演讲结束，谢谢大家！

第二篇：竞争教育局副局长的演讲稿(定稿)

竞争大英县教育局副局长的演讲稿

尊敬的各位主考、评委：你们好！

首先要借此机会衷心地说一声“谢谢”，感谢长期以来关心、支持和帮助我的领导和同事们！也感谢在座的各位领导、各位评委和组织上给了我这次参加公选竞聘的机会。正是大家的鼓励与支持给了我无比的勇气和信心，让我本着检验、学习、提高的目的，接受大家的评判和组织的挑选。

我叫边巴旺堆，1982年3月生，现年29岁，来自局教研室，现任教研室副主任。（内部）

各位评委，我作为一名从最基程干起，参加教育工作近10年的同志，我一直渴望通过公开、平等、择优的竞争，让自己得到锻炼，得到展示。非常感谢县委县府，感谢各位评委，给了我这样一个机会，让我有辛来参加教育局副局长的面试。

各位评委，如果我在此次公开选拔活动中，能有辛担任大英县教育局副局长这一职务，我想从以下几个方面来做好自己的工作。

1、不断学习，全面提高自身综合素质。努力成为一个有“德” 有“识”有“才”有“情”能勤奋的领导干部，努力做到政治上成熟，思想上坚定，业务上过硬。

做一个有“德”的领导者，就要具备热情大度，公正廉洁，慷慨忘我，坦诚守信，无私奉献的道德品质。

做一个有“识” 的领导者，就要具有学习的意识，改革的意识，超前创新的意识。

做一个有“才”的教育局副局长应是管理，教育的双科才子，要具有统观全局的思考能力，兼听多谋的研讨能力，权衡利弊的决策能力，指导教育教学的能力，严密的组织能力，广泛的社交能力，出色的表达能力。

做一个有“情”的教育局副局长，应自觉地站在工作第一线，与干部职工同呼吸，共命运，心连心。教育管理之根本是经营人心，只有团结人心，净化人心，调动人心，教育工作才能万众一心。“三分管理七分情”，要理解人，尊重人，关心人，与广大干部职工建立密切的感情，做他们可亲，可近，可信的知心人。做一个能“勤奋”的领导者，要自觉地与职工苦乐同在，祸福相依，要自觉地做到“从我做起，向我看齐，对我监督”。

2、摆正位置，正确处理好班子内，系统内的关系，积极为构建和谐班子而努力。我认为，要成为一个优秀的副职必须处理好三大关系。

第一，处理好与正职的关系。

作为副职，必须摆正位置，服从组织决定，维护和树立正职的威信，不越权不缺位。具体说来，做到四要四不。要工作到位而不越位，当好配角。

作为副职，对正职交办的任务应该积极主动、创造性地开展和完成。不能揽权或绕开正职向上级汇报、请示工作，或跨越其

他副职，插手别人分管的工作。对正职要多尊重服从，多请示报告，做到上不越位，下不缺位。在分管范围内，凡是要办的事，不待正职布置就作准备；凡是已明确了的任务，尽力做到按时或提前办理，不待正职催询而反馈。对于职责不是很明确或正职有指示都应高风亮节，积极努力去完成。

要谋断而不擅断，做好参谋。

身为副职，应当尽心辅助正职，凡属于自己职责内的事要拿出自己的意见，发挥自己的主观能动性和创造性，不能事无具细都请示正职。

不是自己职责的事，要积极提建议、出主意，当好参谋，决不能“事不关己，高高挂起”，该请示的就请示，不自作主张。正职决策前多参谋、多献策。要坚持把发挥参谋作用贯穿于决策的全过程。决策前，做到早计划、早准备，进行深入的事前调研，并从实际情况出发提出建议；决策中，特别是在集体讨论决策问题时，对考虑成熟、符合实际的见解、建议要大胆表明自己的观点，加深班子成员的理解和认识，争取集体表决时被采纳；决策后，带头执行，并针对执行中出现的一些新情况、新问题，想办法、拿措施，以进一步改进和完善决策，保证实施的效果。要解难而不推难。作为副职，对正职负责，在难题面前要及时解围，有时正职处在矛盾的焦点上，一时难以解脱，副职要主动出面，勇于接触矛盾，果断承担责任，为正职排忧解难。该管该做的事，不分难易，不论苦乐，都要去管去办，不临阵脱逃，不装聋作哑、绕弯子、推卸责任，更不能给正职出难题、唱反调。在重大问题上，献策不决策；在一般问题上，当机立断有主见，为正职分忧解难。

要补台而不拆台。在工作中正职常常宏观思考得多些，微观考虑得少一些，事务多了，忽略遗漏的地方不可避免。作为副职，要学会补台，做好补救工作，要维护正职的权威，支持正职的工作。自己的工作在与正职同步协调的基础上，努力做到超前服务，想正职之所想，急正职之所急，善于为正职拾遗补缺，做到工作上补台而不拆台，合心而不分心。

二是处理好与同级之间的关系。

要处理好与同级的关系，就应当做到互相配合，互相帮助，互相沟通，明辨是非，宽容大度。

三是处理好与下级的关系。对待下级要多关心多帮助，做他们可亲、可近、可信之人，充分地调动他们的积极性、主动性、创造性。当下级有了成绩时，要给予表扬与鼓励，在一定时候还要把立功扬名的机会让给下属；当下级在工作中出现失误时，要冷静分析原因，要多帮助，少责怪，帮助下级排除心理上的压力，从而用自身的人格力量激励人心，从严要求。

四是要充分发挥下属同志的积极性、创造性和协作精神。要了解他们的思想动态，关心他们在工作、生活等方面的具体困难，当他们遇到困难出现失误，发生矛盾要主动解决，敢于挑担子。

五是要承上启下，起好桥梁纽带的作用。要把正职的意见、指示、要求贯彻下去、布置下去，同时要把群众的意见收集、反馈上来，达到沟通的目的，使正职了解一些具体的情况。，六是要有敬业精神。牢固树立干一行、爱一行的思想，对分管的工作能够坐下来、深入下去认真研究分析；能够踏下心、杀下腰去干，要积极主动，不等不靠。不能什么工作都要靠正职来催、来推，否则就会成为开展工作的挡道石。

七是协调各方，形成合力。协调的目的是把方方面面的思想统一起来，把上下左右的力量凝聚起来，把各个层次的积极性调动起来，实现全盘工作的同心同向、高效运转。在协调各方时，拿出诚恳、尊重、理解、信任、宽容的姿态，抓住有力的时机，多运用换位思考，将心比心、心平气和地去化解矛盾、消除障碍，一定能达到最佳的协调效果。

各位评委，作为竞争选手，我十分乐意接受你们的挑选。如果我有幸竞聘成功，我将不辱使命，以最短的时间、最大的热情、全身心的精力，积极投入到新的工作中去。当然了，个人的能力和水平终究是有限的，但我懂得“笨鸟先飞”和“勤能补拙”的道理，相信在领导和同志们的支持和帮助下，只要我虚心好学、积极进取，就一定能做好各项工作。

第三篇：竞争教育局副局长的演讲稿(定稿)

竞争大英县教育局副局长的演讲稿

尊敬的各位主考、评委：你们好！

我叫罗明，1973年3月生，现年34岁，来自安居区西眉镇中心小学校，现任该校校长，兼西眉镇教育助理员、西眉片区教研室主任，中学高级教师，1993年7月毕业于四川师范大学，大学本科学历。1993年7月—1999年7月在安居区保石镇水井初级中学校工作，1998年9月任该校教导副主任；1999年8月---2001年7月在安居区拦江镇初级中学校工作，任教导副主任；2001年8月—2004年7月在安居区聚贤乡初级中学校任副校长、校长；2004年8月---2006年7月在安居区莲花乡初级中学校任校长，兼乡文教助理员；2006年8月至今在安居区西眉镇中心小学校工作，现任该校校长。

各位评委，历来雄鹰向往蓝天，骏马向往草原。和万物一样，作为一名从最基程干起，参加教育工作近15年的同志，我渴望通过公开、平等、择优的竞争，让自己得到锻炼，得到展示。非常感谢各级党政，各位主考、评委，给了我这样一个机会，让我有辛来参加大英县教育局副局长的面试。

各位评委，作为竞争选手，我深知自己才疏学浅，聪明不在人上头，阅历还在人下头。但我也深知自己有着自己的特点和优势。这些特点和优势概括起来主要有以下几点：

1、具有领导者必备的素质和能力。在近10年的学校管理实践中，我具备了较好的政治思想素质、道德品质素质、文化知识素质和良好的心理身体素质；在工作中，我尊重领导，团结同事，坚持做到识大体顾大局，能够坚持原则而又不失灵活，处理问题思路清晰，头绪分明。特别是经过乡镇学校多年来不同工作岗位上的学习和锻炼，使自己的统观全局的思考能力、兼知多谋的研讨能力、权衡利弊的果断决策能力、团结大众的组织指挥能力、明事达变的协调交往等管理能力都有了较大的提高，使自己一步一步走向成熟。

2、有近13年的农村中学的工作经历，有近两年的小学工作经历，有在五个不同乡镇工作的基层工作经历，有近10年的五个不同领导岗位的锻炼经历，这些经历让我对农村中小学的教育现状有着非常清楚的认识，让我有着丰富的基层教育工作及管理体验，这些农村工作的实践将有益于我对全县教育的准确把握和定位，对创造性地开展相关工作必将起到良好的实践指导作用。

3、有较强的教育科研能力，15年来我从未脱离过教学第一线，长期担任主科教学任务，效果良好。有多篇教研论文在公开发行刊物上发表，在近5年内，我先后主要负责或参加过3个普教科研课题的立项论证和研究工作，并分别被准予市级和区级立项，普教科研课题研究进展顺利。

4、我不仅有年青的身体，而且更具年青的心态和积极、乐观、向上、拼搏的精神追求。我对事业的满腔热忱和富于开拓创新、积极奋进的向上风貌感染着熟知我的每一个人。

具体表现在：

一是工作面前有 “闯劲”。工作中我不会因循守旧、固步自封、谨小慎微，而是奋力开拓、顽强拼搏。

二是困难压力面前有“韧劲”。无论遇到什么样的困难和挫折，我都能保持积极向上的“乐观主义” 精神，以坚忍不拔的毅力和韧劲去正确对待。因为我坚信希望永远和困难同在。

三是业务面前有 “钻劲”。面对业务中出现的难题，总是不会就学，不懂就问，向行家学，向同志学，向实践学，向书本学。正是这种业务上的“钻劲”，使我每踏上一个新的工作岗位，都能很快进入角色，理清思路，胜任工作。

四是在心态面前能“平和”。从2003年开始我多次参加各类公开选拔活动，在这些选拔活动中，我不仅得到了锻炼和能力上的提升，而且更加锤炼和形成了自己平和的心态。2003年4月我参加了原市中区教育局教育股副股长的公开竞选，获笔试、面试总分第一名；2003年8月我又参加了遂宁市西眉中学校长的公开选拔，笔试、面试总分位列第二名；2005年10月，我又参加了全市的国家公务员考试，笔试、面试总分位列所考岗位第二名；虽然，机会在自己面前一次次出现，又一次次失去，但我总能保持“不以物喜，不以己悲”的心态。正是怀着这样心态，现在我又饱含激情，又一次来参加全市公开选拔科局级领导干部的活动。

5、农村艰苦生活的经历和环境造就了我吃苦耐劳、坚韧不拔、黄牛般埋头苦干的性格，这样的性格造就了我求真务实、真抓实干的工作作风。这样的工作作风更能适应教育局副局长的工作岗位。

各位评委，如果我在此次公开选拔活动中，能有辛担任大英县教育局副局长这一职务，我想从以下几个方面来做好自己的工作。

1、不断学习，全面提高自身综合素质。努力成为一个有“德” 有“识”有“才”有“情”能勤奋的领导干部，努力做到政治上成熟，思想上坚定，业务上过硬。

做一个有“德”的领导者，就要具备热情大度，公正廉洁，慷慨忘我，坦诚守信，无私奉献的道德品质。

做一个有“识” 的领导者，就要具有学习的意识，改革的意识，超前创新的意识。

向书本学习，因书本而智慧；向实践学习，因实践而智慧；向他人学习，因他人而智慧；无所不学，则无所不智。只有通过不断地学习，具备“T”型知识结构，才会令同仁产生一种敬佩感，信赖感。那些不学无术，只会玩弄权术的人，必然会遭到同仁鄙薄。

在改革的过程中，要遵循教育规律和社会发展规律。作为行业的领导者，要善于寻找行业的闪光点，而这些闪光点，对社会来说则是亮点，对行业来说是兴奋点，并能乘势而上，形成行业效应。

为将者远，领导者的追求在于超越，只有超越自我，超越环境，超越传统，才能最终实现系统的超越。只有做到人无我有，人有我优，系统的发展才能领先一步，快一步海阔天空，慢一步则满盘皆输。

具体说来，要做到：

一是要勇立潮头，善于创新。根据形势发展的需要，增强工作的创造性、针对性和有效性。

二是要突出重点，敢为人先。要善于抓住中心，把握一个时期、一个阶段工作的大趋势，对自己所从事工作的发展情况超前思维、超前决策。工作上要善于打老牌出新招。在方向对、情况明的基础上，把上级精神和本局情况有机结合起来，制定出切实可行的工作思路。

三是要常怀远虑、居安思危。看到本单位发展中存在的矛盾和问题，向一把手提出合理化建议，未雨绸缪，做“事前诸葛亮”。

四是要勤于思考，善于总结。不断研究、思考当前教育工作遇到的新情况、新问题以及解决问题的办法和措施，及时总结经验教训，以便适时增添新的举措，推动工作不断迈上新台阶。

做一个有“才”的教育局副局长应是管理，教育的双科才子，要具有统观全局的思考能力，兼听多谋的研讨能力，权衡利弊的决策能力，指导教育教学的能力，严密的组织能力，广泛的社交能力，出色的表达能力。

做一个有“情”的教育局副局长，应自觉地站在工作第一线，与干部职工同呼吸，共命运，心连心。教育管理之根本是经营人心，只有团结人心，净化人心，调动人心，教育工作才能万众一心。“感人心者，莫先乎情”；“三分管理七分情”，要理解人，尊重人，关心人，与广大干部职工建立密切的感情，做他们可亲，可近，可信的知心人。

做一个能“勤奋”的领导者，要自觉地与职工苦乐同在，祸福相依，要自觉地做到“从我做起，向我看齐，对我监督”。

2、摆正位置，正确处理好班子内，系统内的关系，积极为构建和谐班子而努力。我认为，要成为一个优秀的副职必须处理好三大关系。

第一，处理好与正职的关系。

作为副职，必须摆正位置，服从组织决定，维护和树立正职的威信，不越权不缺位。具体说来，做到四要四不。

一要工作到位而不越位，当好配角。

作为副职，对正职交办的任务应该积极主动、创造性地开展和完成。不能揽权或绕开正职向上级汇报、请示工作，或跨越其他副职，插手别人分管的工作。对正职要多尊重服从，多请示报告，做到上不越位，下不缺位。在分管范围内，凡是要办的事，不待正职布置就作准备；凡是已明确了的任务，尽力做到按时或提前办理，不待正职催询而反馈。对于职责不是很明确或正职有指示都应高风亮节，积极努力去完成。

二要谋断而不擅断，做好参谋。

身为副职，应当尽心辅助正职，凡属于自己职责内的事要拿出自己的意见，发挥自己的主观能动性和创造性，不能事无具细都请示正职。

不是自己职责的事，要积极提建议、出主意，当好参谋，决不能“事不关己，高高挂起”，该请示的就请示，不自作主张。

正职决策前多参谋、多献策。要坚持把发挥参谋作用贯穿于决策的全过程。决策前，做到早计划、早准备，进行深入的事前调研，并从实际情况出发提出建议；决策中，特别是在集体讨论决策问题时，对考虑成熟、符合实际的见解、建议要大胆表明自己的观点，加深班子成员的理解和认识，争取集体表决时被采纳；决策后，带头执行，并针对执行中出现的一些新情况、新问题，想办法、拿措施，以进一步改进和完善决策，保证实施的效果。

三要解难而不推难。作为副职，对正职负责，在难题面前要及时解围，有时正职处在矛盾的焦点上，一时难以解脱，副职要主动出面，勇于接触矛盾，果断承担责任，为正职排忧解难。该管该做的事，不分难易，不论苦乐，都要去管去办，不临阵脱逃，不装聋作哑、绕弯子、推卸责任，更不能给正职出难题、唱反调。在重大问题上，献策不决策；在一般问题上，当机立断有主见，为正职分忧解难。

四要补台而不拆台。在工作中正职常常宏观思考得多些，微观考虑得少一些，事务多了，忽略遗漏的地方不可避免。作为副职，要学会补台，做好补救工作，要维护正职的权威，支持正职的工作。自己的工作在与正职同步协调的基础上，努力做到超前服务，想正职之所想，急正职之所急，善于为正职拾遗补缺，做到工作上补台而不拆台，合心而不分心。

（二）处理好与同级之间的关系。

要处理好与同级的关系，就应当做到互相配合，互相帮助，互相沟通，明辨是非，宽容大度。

做到互相配合。同级副职之间，既要有全局观念，齐心协力、团结合作、互相促进，又要做到不串位、不插手别人分管的工作。要尊重其他副职的职权，维护别人的威信，不干预和随便评议别人的工作。

做到互相帮助。当其他副职在工作中遇到困难时，要有主动帮助的意识；对方出现失误和差错时，应主动补台，不能落井下石。要做到权力不争，责任不推，困难不让，功名不居，过失不诿，彼此间的关系就会密切、融洽，真正形成团结和谐的氛围。

做到互相沟通。加强沟通很重要，有意识地经常沟通，就可以减少矛盾，消除不必要的猜忌。

做到明辨是非。同级副职间产生矛盾和分歧，要以大局为重，从维护团结的愿望出发，做到是非问题弄清楚，一般问题不计较。

做到宽容大度。宽容是成熟的表现，是一种高尚的品德。要严于律己，宽以待人，谦和忍让，豁达大度。

（三）、处理好与下级的关系。对待下级要多关心多帮助，做他们可亲、可近、可信之人，充分地调动他们的积极性、主动性、创造性。当下级有了成绩时，要给予表扬与鼓励，在一定时候还要把立功扬名的机会让给下属；当下级在工作中出现失误时，要冷静分析原因，要多帮助，少责怪，帮助下级排除心理上的压力，从而用自身的人格力量激励人心，从严要求。

3、在工作中能，独当一面，努力做好分管工作。

对于副职职权范围内的事情，只要不违背组织发展目标，就要依靠其个人能力，独挡一面地开展工作。

一要在自己分管的工作中当好主角。在自己职权范围内的工作，不推诿，不扯皮，果断决策，敢于实施，使自己的工作对全局工作起到推动作用。

二要独立思考，创造性地开展工作。在贯彻上级精神，执行正职意图的过程中，结合自己分管工作的实际，确定好自己的 工作思路，并采取得力措施使之落到实处。

三是工作要仔细，要积极主动，特别对布置的工作要有检查、有结果、有落实，有监督。不能布置过了任务就完成了，要克服依赖性，克服什么事情都等着正职拿主意、拿办法，把自己当成摆设。

四是要充分发挥下属同志的积极性、创造性和协作精神。要了解他们的思想动态，关心他们在工作、生活等方面的具体困难，当他们遇到困难出现失误，发生矛盾要主动解决，敢于挑担子。

五是要承上启下，起好桥梁纽带的作用。要把正职的意见、指示、要求贯彻下去、布置下去，同时要把群众的意见收集、反馈上来，达到沟通的目的，使正职了解一些具体的情况。，六是要有敬业精神。牢固树立干一行、爱一行的思想，对分管的工作能够坐

下来、深入下去认真研究分析；能够踏下心、杀下腰去干，要积极主动，不等不靠。不能什么工作都要靠正职来催、来推，否则就会成为开展工作的挡道石。

七是协调各方，形成合力。协调的目的是把方方面面的思想统一起来，把上下左右的力量凝聚起来，把各个层次的积极性调动起来，实现全盘工作的同心同向、高效运转。在协调各方时，拿出诚恳、尊重、理解、信任、宽容的姿态，抓住有力的时机，多运用换位思考，将心比心、心平气和地去化解矛盾、消除障碍，一定能达到最佳的协调效果。

4、尽快进入角色，努力实现“三个转变”，实现由一般干部向环节干部的转变，由事务型工作向综合型工作转变，实现由自我管理向全面管理的转变。紧紧围绕“改革”“管理”这两个主题，多从理性的角度去思考，研究把握其内在的规律，突出抓好教师、干部队伍的建设和素质教育的全面推行。

各位评委，作为竞争选手，我十分乐意接受你们的挑选。如果我有辛被选中，我将竭尽全力，履行职责，开拓创新，不辱使命！如果我不辛落选，我将认真总结，找出差距，努力追赶，树立坚定的工作信念，继续做好自己的本职工作。

我的演讲结束，谢谢！

第四篇：汇报材料。教育局副局长

本文由lsp77629贡献

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。2010 年下学期教育局副局长莅临指导汇报材料

尊敬的各位领导： 下午好！非常感谢各位领导在百忙之中抽时间莅临我校指导工作，同时非常感谢各位领导 一直以来对百灵鸟小学的关心和支持。自 2008 年转型以来，百灵鸟小学在县教育局 的正确领导下取得了长足的发展，下面请允许我就学校工作向各位领导汇报，敬请批 评指正：

一、基本情况 我校是全县第一所政府委托办学的“民办公助”小学，学校实施“利用民办学 校优质教育资源、政府统筹办学经费、学生实行免费入学”的办学模式。学校占地面 积 42.18 亩，共投资 5000 多万元，有教学楼、艺术楼、食堂、男女生公寓共 5 栋，并配有多媒体教室、语音室、演播厅、计算机房、心理咨询室等各功能室，拥有钢琴、古筝、扬琴等各类器乐设备设施共 50 多万元。学校于 2008 年下学期接受政府委托办 学以来，又先后更换添置各类设施，如护窗、护栏、风雨走廊及公寓改造、校园安全 监控系统等，共投入资金达 200 多万元。目前，学校能容纳至少 2000 学生就读，且 各项设施在全县义务教育学校中均处于领先水平。学校现有教学班 40 个，学生 2000 余人，专任教师 104 人，生活老师及其他工作人员 88 人，教师队伍年轻化、知识化，平均年龄 29 岁，本科以上学历 55 人，其中中级职称达 32 人。

二、办学特色和成绩

（一）情系农村，心系农民工子女，为民办实事，在政府和教育主管部门的领导下创 办了“民办公助”办学模式

1、“民办公助”的办学模式是因进城务工人员子女入学难和玉潭镇学位紧缺的问 题应运而生的，它解决了目前政府和教育主管部门建校所需一次性资金投入大的困 难，缓解了城区学位紧张压力，并保障了更多的进城务工人员的子女享受到优质教育 的权利，还解决了 50 多名来自农村的大中专院校毕业生和 80 多名农民工的就业问题。

2、家长受益：满足了广大农村家长对优质教育资源的渴求，大大减轻了农村家 庭教育支出压力，全年可以为两千多农村家庭共节约几百万元教育开支，实现了“平民化的收费，贵族式的教育”。

3、学生受益：学生中 75%的是来自农村的留守流动儿童，远离父母，亲情缺失，学校针对这些特殊的群体，采取特殊的教育，校长、教师、生活老师和后勤工作人员 共同构建起爱心教育网络，实现了学校教育家庭化，父母远离爱不离，学生在校快乐

学习，健康成长，学生把学校当成了自己的家。

（二）、全面实施素质教育，实现素质教育常规化，促进了教育质量的均衡发展。1.全面实施素质教育。把“爱的教育”作为我校实施素质教育的最高目标，我校初 步确立了“让爱的教育成就每一位学生”的办学理念，制定了一年上规模、二年 出模式、三年创特色、四年重推介、五年树品牌的五年办学规划。

2.提高教师队伍素质，提高育人能力。每学期学校举行了高规格的教师宣誓大会，每月举行了中层以上干部的和谐发展论坛。成立了督查室，配合学校管理。启动 青年教师分层培训计划，促使教师均衡发展。3.加强城乡和校内交流协作，努力改革课堂教学。确立了语文以“阅读教学与习作（写话）同步训练”，数学以“小学数学课堂教学生活化”的有效教学研究专题。加强校际交流，与城南实小、花明楼中小、坝塘中小、沩山光辉小学建立了稳定 的结对互帮关系。4.德育与教学并重，全员育人，贯穿“一条主线”、突出“两个重点”、抓好“一个 落实”、突出是“一个特色”，构建留守儿童德育网络。学校确定了男生评“阳光 男孩”，女生评“魅力女孩”的学生成长目标，以“十好习惯”和“五爱要求” 作为学生成长阶梯。5.强化安全意识，构建了六大纪律、五大教育、五大措施的安全教育网络，确保了 学校安全，办学两年来，学校未发生过一起重大安全事故。6.组织丰富多彩的活动，学生身心健康和谐发展，如每年一次全员参与的体操比赛、合唱比赛、阳光体育活动，各年级为单位组织的年级月月赛等。

（三）、关注弱势群体，实现家庭教育学校化，促进了群体间的均衡 1.学校现招收的学生中，玉潭镇和白马桥地区的学生有 700 多

人，其余为农村留守 流动儿童，寄宿生比例达 75%以上。2.2009 年 5 月 27 日，我校被授予“留守流动儿童家庭教育指导中心”，学校现有 1800 多名学生为留守流动儿童，学校建立了专门的留守流动儿童档案，建立健全 了留守流动儿童的关爱制度，确立了“寄宿制小学留守儿童习惯养成教育策略研 究”的科研课题。3.上级各项免补到位、不断加大助学力度。2008 年下学期至今上级各项免补资金均 全额发放到学生手中，同时学校建立了专项助学基金和爱心助学制度，定期为贫 困学生发放爱心助学款。4.重视与家长联系，家庭教育学校化。①学校建立了家校信息平台，第一时间把学

生的在校情况以短信的形式发送给每一位家长；②班主任每月写好一篇致家长 信，按月把学校发展情况和学生在校情况向家长汇报；③开通免费话吧，要求学 生定时和父母通电话；④每年组织一次全校性的家长会，不定期的根据实际情况 组织小型的家长会，如毕业班家长会、通学生家长会、一年级家长会等。⑤成立 家长委员会，为学校发展献计献策；⑥成立心理咨询室，有专业的心理咨询师为 单亲家庭、关爱缺失的学生调节心理。⑦学校建立生活老师“代理妈妈”制，要 求生活老师象妈妈一样关爱呵护每一个孩子；⑧聘请赏识教育专家大山老师来校 为家长和教师作专题演讲，学会用赏识的眼光对待每一位孩子。

（四）、办学成绩显著，教学质量不断提高，社会影响不断扩大 1、08 年学校被评为县级优秀民办学校，09 年学校被评为市级优秀民办学校。2、08 年舞蹈节目《缅怀》在文艺汇演中获县一等奖，科技活动 1 项获得国家级 二等奖、1 项获得省级一等奖、市级获多个一等奖，教师情智课堂赛课县一等奖 1 个，生活数学竞赛中 54 人获市级以上奖励。3、09 年舞蹈节目《呼唤》获长沙市二等奖，两名教师分别被评为县教学能手和 县优秀班主任，教师论文获市级以上奖励 7 人，高年级语文和低年级数学被评为 县优秀教研组，学生创新作文大赛获市特等奖 2 人。4、10 年英语口语大赛中一、二年级获奖人数居全县第一，“宁乡县庆祝第 26 个 教师节暨爱心捐款晚会”中，我校的节目《心里话》受到高度评价，县三独比赛 中，辅导的学生获一等奖人数居全县第一。总之，宁乡民办教育在各级领导的正确领导下欣欣向荣、蓬勃发展，“民办 公助”办学模式强大生命力的彰显，更离不开各位领导的支持和关心。在此，百 灵鸟小学 100 多名教职员工向各位领导承诺：一定乘势而上，克服重重困难，不 辜负社会和各位领导的殷切期望，实现“三年争优创特色，五年知名创品牌”的 办学目标，争取在五年内把百灵鸟小学打造成誉满三湘的窗口学校。最后，再一次衷心感谢各位领导对百灵鸟小学的大力支持，衷心请求各位领 导能一如既往地关心支持百灵鸟，为百灵鸟小学鼓与呼！宁乡县百灵鸟小学 2010-11-12

第五篇：竞聘教育局主管业务副局长演讲稿

《竞聘教育局主管业务副局长演讲稿》

尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们：

大家好！

我叫胡凤鸣，今年36岁，大专文化。1992年参加教育工作，1998年加入中国共产党。现任下露河学校教学部主任。

今天能有机会参加教育局主管业务副局长一职的竞聘，我的心情既激动，又兴奋，因为这是一个我非常热爱的岗位，一个更能实现我人生价值的岗位。下面，我就把自己所具备的应聘优势及对这一岗位的理解作以简要客观地陈述，请各位评委评判：

首先，我认为自己具备了我党干部应有的政治思想觉悟、强烈的事业心和高度的责任感。从参加工作的那一天起，我就已经把事业看得同生命一样重要。人的一生如果在事业上毫无建树，那么他的生命也就暗淡无光。无论做班主任还是教导主任，我始终牢记“责任”二字，对学生负责、对学校负责、对社会负责，“责任重于泰山”。忠诚党的教育事业是我无悔的追求！

同时，我具备了从事教育领导工作应有的坚实的理论基础和扎实的业务功底。四年的师范学习和三年的专科函授，为我打下了坚实的专业理论基础；6年的班主任和9年的教

导主任工作，更使我提高了自身的专业化素质，积累了较为丰富的教学管理经验。可以不谦虚地说，从课堂教学到常规管理、从教研科研到教师培训，我懂我通！

当然，我深知业务副局长这个岗位责任重大，必须全力以赴，理清思路，找准工作的切入点和着力点。如果这次竞聘成功，我将从以下方面入手：

一、加强学习，提高自身的综合素质

我虽然从事学校教学管理多年，但当今的教育改革势头迅猛，作为主管业务的副局长，除了必须具备坚实的理论基础、高超的业务能力、丰厚的经验积累，还必须具备宏观管理的实践能力。为此，我将加强学习，不断提高自身科学决策、依法行政的水平，提高分析问题、解决问题的能力，以更好地适应新岗位的需要。

二、树立科学的发展观，向管理要质量，扎扎实实地开展各项工作

过去有人说：管理就是领导，就是决策；也有人提出了管理就是服务的口号；时代发展到今天，我要说管理就是发展，因为发展才是硬道理嘛！任职后，我将树立科学的发展观，切实深入到教学第一线，狠抓教学质量和常规管理，努力提高育人水平，执着地追求成才效果。充分发挥普教、职教及教师进修学校的职能作用，强化教师培训，关注教师发

展，努力建设高素质的教师队伍，力求使全县的教育教学水平再上新的台阶。

三、甘当局长的好助手、好伙伴，并协助局长抓好全县的教育教学工作，服从但不屈从。

尊敬的各位评委，作风正派是我的为人本色，求实创新是我的处事态度。请将你们神圣的一票投给我吧，这绝不是无谓的冒险，而是你们独具慧眼，胆识超人的体现。相信我的能力，相信你的眼光。

当然，如果意外落选，我也绝不会气馁，因为那不是我的性格。我会在自己原有的岗位上，更加努力地工作，实现自己同样辉煌的人生价值。

我坚信，我们宽甸的教育——明天会更好！

谢谢大家！

2007年9月19日