五人制比赛总结

第一篇：五人制比赛总结

“五人制”比赛总结

2010---2011年中国大学生室内“五人制”足球联赛（四川赛区）暨四川省高校室内“五人制”足球比赛于四月一日、二日在电子科技大学清水河校区点燃战火，四川大学、电子科技大学、成都理工大学等在内的12所高校参加了此次比赛，经过2天的激烈角逐，四川师范大学将冠军收入囊中，西南民族大学、西南财经大学分获2、3名。

本着以锻炼队伍、见识我省其他高校足球水平为目的的我校足球队（成都纺织高等专科学校），虽然在此次比赛中三战皆负，没有取得较好的成绩，但我们在这次比赛中受益匪浅，也见识到了许多，为我校足球队在今后与其他高校足球队比赛时积累了不少的宝贵经验，也为我校今后的足球发展起到了一个积极的因素。

这一次我虽然不是一名队员，不能够上场比赛，但我在场下能够感觉到场上比赛的激烈和紧张。此次比赛，先不说其他高校的水平，先说说我们自己的水平，出现的问题，收获到的东西。首先，我们这次参赛，应该在这12支队伍中实力是最弱的一个，所以参赛前也没有定什么目标，就是让我们的队员去充分感受一下比赛的气息，比较一下和其他高校的高水平足球队的差距；其次呢，虽然赛前让队员们尽量不想比赛的胜负和结果，不要紧张，只要发挥我们平时训练的水平就可以了，可能是上了场真正比赛了，队员们还是表现出了紧张，有时感觉不知所措，导致脚下球拿不住，球传不到位，打不出队友间的配合，对方一紧逼就慌神等种种的失误，这样一来就导致我们每场比赛就早早的失球，一失球后，队员们就更加的紧张，放不开，所以三场比赛，我们的输球主要还是输在我们自己；再次就是经验问题，这次比赛我们12个队员中只有一名队员曾参加过类似的比赛，经验的缺乏让我们吃了不少的亏，比如说：在场上我们的队员不能够进行及时的自我调节，对于比赛不能够自我解压，在这样一个高强度、高密度、高压力的赛事下，发挥不出我们自己的水平，队员在场上对于比赛的掌控力不够，经验的缺乏还表现在对于比赛规则的不了解，比赛中出现了很多不应该的失误，失误的原因多数出于队员对于比赛规则的不了解；最后呢，就是一个实力的问题，在“五人制”足球中，其他高校的足球水平确实比我们要高出很多，别人队员的脚下技术，团队配合，场上临时发挥等方面都要强于我们，所以对于比赛的结果也在我们预料之中。

当然在这次比赛中，我们的队员也表现出了积极值得表扬的方面。场上队员的不放弃，即使是在落后的情况下，队员们仍然去积极拼抢，努力去创造进球的机会，队友间的相互支持，鼓励，表现出了我们的精神面貌。

比赛已经告一段落，但值得我们总结的和学习的还有很多很多，希望通过此次比赛，能让我们的队员从中学到一些没有的东西，也能够大体知道其他高校的足球水平，我们与他们的差距，学习别人好的方面，弥补我们的不足

足球俱乐部

第二篇：五人制足球比赛的总结

五人制足球比赛的总结

为了本次比赛丰富大学生校园文化生活，提高我校足球竞技水平，为足球爱好者提供一个展现自我的平台积极配合院体育的活动我系全力参与院举办的这次足球比赛。

在这次比赛中每位都发队员扬勇于拼搏，不断进取的精神，展现了大学生的精神面貌。并取得院第四的好成绩。

能取得这样的成绩，实属不易。其主要原应为： 赛前准备较为充分。以前的大大小小的比赛，我们都认认真真的对待。积累丰富的实战经验，也在无形中提高了球队的整体水平。

定位准确，“拼字当前”。由于我们系足球薄弱的地方还很多，本着锻炼队伍，学习提高的宗旨，力争打好每一场比赛，不到最后一秒不放弃。没有思想包袱，每场比赛都有定位于弱战强，气场分外足。有希望、有潜力。在多次比赛中上半场以明显的劣势输与对手。但他们稳扎稳打稳中求胜，以明显的劣势绝处逢生反败为胜。

虽然我们系在这次比赛中取得了第四名的好成绩，但也存在着许多不足，以至于没有取得更好的成绩。

个人能力有待提高。足球虽然是集体项目，要讲究战术，讲究配合，但个人能力是前提是基础。与其他队比较，个人基本专项能力不足，不能及时把握好机会以至于出现了好几次明显的失误。

队员敬业精神欠缺，组织纪律性较差，球队团结性凝聚力不强。出现了愤愤不平指责裁判辱骂对手的不良现象。

我们应根据自身的不足，不断改正完善自我。保证球员的训练质量，改善训练的情况。除此之外搞好后勤的服务工作，不证不拖球队的后腿。提高拉拉队的整体质量，找一些认真负责的啦啦队队员，保证拉拉队的上场次数。

借着此次的比赛，同学们之间有了更深的了解，增加了同学之间的凝聚力，系与系之间的沟通与交流也加深了，不少同学由以前的不熟悉到现在的有说有笑，我想这也是我们比赛的意义所在。

第三篇：五人制足球比赛的总结

五人制足球比赛的总结

为了本次比赛丰富大学生校园文化生活，提高我校足球竞技水平，为足球爱好者提供一个展现自我的平台，增进羽毛球爱好者之间的友谊。积极配合院体育的活动我系全力参与院举办的这次足球比赛。

在这次比赛中每位都发队员扬勇于拼搏，不断进取的精神，展现了大学生的精神面貌。并取得院第四的好成绩。

能取得这样的成绩，实属不易。其主要原应为：

1、赛前准备较为充分。以前的大大小小的比赛，我们都认认真真的对待。积累丰富的实战经验，也在无形中提高了球队的整体水平。

2、定位准确，“拼字当前”。由于我们系足球薄弱的地方还很多，本着锻炼队伍，学习提高的宗旨，力争打好每一场比赛，不到最后一秒不放弃。没有思想包袱，每场比赛都有定位于弱战强，气场分外足。

3、有希望、有潜力。在多次比赛中上半场以明显的劣势输与对手。但他们稳扎稳打稳中求胜，以明显的劣势绝处逢生反败为胜。

虽然我们系在这次比赛中取得了第四名的好成绩，但也存在着许多不足，以至于没有取得更好的成绩。

1、个人能力有待提高。足球虽然是集体项目，要讲究战术，讲究配合，但个人能力是前提是基础。与其他队比较，个

人基本专项能力不足，不能及时把握好机会以至于出现了好几次明显的失误。

2、队员敬业精神欠缺，组织纪律性较差，球队团结性凝聚力不强。出现了愤愤不平指责裁判辱骂对手的不良现象。

我们应根据自身的不足，不断改正完善自我。保证球员的训练质量，改善训练的情况。除此之外搞好后勤的服务工作，不证不拖球队的后腿。提高拉拉队的整体质量，找一些认真负责的啦啦队队员，保证拉拉队的上场次数。

借着此次的比赛，同学们之间有了更深的了解，增加了同学之间的凝聚力，系与系之间的沟通与交流也加深了，不少同学由以前的不熟悉到现在的有说有笑，我想这也是我们比赛的意义所在。

金融系

学生会

体育部

二零一一年 五月二十九日

第四篇：五人制足球（推荐）

第一节 室内足球

一、室内五人制足球介绍

五人制足球是现代足球运动发展过程中产生的一个分支，在五人制足球中，每支球队只有5名队员上场比赛而不是通常的11名。五人制足球与普通足球的其他不同包括在较小的场地比赛，使用较小的球门以及较小尺寸的足球，以及缩短了的比赛时间，比赛通常在室内进行。五人制足球的出现在上世纪五六十年代的南美洲，那是社会最低层穷人孩子的唯一娱乐。四块砖头摆两个门，一大群光着脚丫的穷小子，在街头巷尾，在每一块空地，在沙滩上进行龙争虎斗，尽情地享受足球给他们带来的乐趣，同时也有一个美丽的憧憬，期望有朝一日能成为职业足球选手，能够吃上牛奶三明治和穿上长裤子。就是这样的环境，一批又一批风华绝代球星横空出世，贝利、加林查、马拉多纳，还有罗纳尔多。

五人制足球运动虽然发展时间较短，但其比赛的方法具有很高的锻炼价值，同时其趣味性、灵活性的特点也能丰富业余文化生活、陶冶情操，五人制足球主要依靠运动员所掌握的基本技术，多姿多彩，战术灵活多变，变幻莫测，攻守变换快，比赛起伏跌宕，胜负难以预料，经常出现戏剧性变化，这正是五人足球运动的魅力所在。现在，五人制足球在世界各地蓬勃发展，几乎全球的爱好者都热衷于这项运动，在职业联赛开展最好的欧洲地区，职业联赛冬歇期的各豪门球队也要参加欧洲室内五人室内锦标赛。

五人制足球自诞生之日起，就在整个南美洲迅速发展，尤其是在巴西更是受到普遍的欢迎，专业的地区性社团也如雨后春笋般不断涌现。由于这种小编制的足球比赛在世界范围内流行起来，足球的发展日新月异，国际足联(FIFA)对此项运动的发展也赋予特别的关切。1989年国际足联开始正式把五人制足球（Futsal弗特塞尔）纳入管理范围之内，成为其主管团体。为了使五人制足球（Futsal弗特塞尔）更利于发挥运动员的能力，并且提高其比赛的观赏性，国际足联制定了一整套针对五人制足球运动的新规则。在国际足联与其成员的共同的努力下，五人制足球（Futsal弗特塞尔）的相关知识和资源在越来越多的国家和地区得到了传播。凭借本身所具有的无可比拟的优势,五人制足球（Futsal弗特塞尔）的声誉也同时得到了极大程度的提高，随之而来的就是更多的社团组织开始接纳并喜爱上这项运动。目前大多数国家已经不再把五人制足球（Futsal弗特塞尔）当作一项非正式、非官方的小型足球看待了。它已成为了世界上普及最快的体育运动项目之一。世界范围内也已有100多个国家的高达3000多万人从事着这项运动。

★ 五人制足球发展重要年份

1936年 首套适用于五人制足球的通用规则在巴西圣保罗公布。1949年 首届五人制足球少儿锦标赛在巴西里约热内卢举办。

1954年 首个五人制足球的官方组织——五人制足球城市联盟在里约热内卢成立。

1956年 首届五人制足球锦标赛在里约热内卢开幕，共有42个支队伍参加了比赛。

1958年 巴西体育联合会决定把五人制足球设为官方体育运动，并且在巴西各州进行推广。

1959年 首届巴西五人制足球全国锦标赛举行。1965年 首届五人制足球国际竞赛举行，巴拉圭队捧得首座美洲杯。1971年 随着五人制足球的影响力不断从南美洲迅速扩展，受欢迎程度不断提高，一个专门管理这项运动及其锦标赛的机构在巴西诞生。这个机构就是现今为世人熟知的国际室内足球联合会（FIFUSA，出自西班牙语和葡萄牙语）。

1982年 首届五人制足球世界锦标赛在国际室内足球联合会的支持下在巴西举办，巴西队又一次赢得了冠军。包括很多日后成为11人制足球场上的巨星如贝利、里维利诺、法尔考和济科在内的在这次比赛中展示了其高超的球技，而这些球技无一例外地都是在五人之球场上训练出来的。1989年 随着五人制足球的快速普及和迅猛发展，国际室内足球联合会已无力掌管日益繁杂的事务，国际足联适时接管了相关的管理权，成为五人制足球的主管团体。国际室内足球联合会的绝大多数成员国都顺利转入国际足联，成为其成员，并同意引入新规则把小球的诸多种类融合成现在的公众所熟知的五人制足球中。真正意义上的五人制足球由此诞生。

1989年 国际足球联盟接手后的第一届五人制足球世界锦标赛在荷兰举行，众望所归的巴西队再一次夺冠。

1992年 国际足联五人制足球世界锦标赛在中国香港举行，冠军仍是巴西队。

2000年 第四届国际足联五人制足球世界锦标赛在拉丁美洲的危地马拉举行，西班牙成功取代巴西，成为本次比赛的冠军。2008年 五人制足球将会在中国得到全面推广。

二、室内五人制足球基本技术

足球技术是在足球比赛中所采用的合理动作的总称，分类方法繁多，从使用目的分，有进攻技术和防守技术两大类；从表现形式分，则可分为传球、射门、接球、运球过人、顶球、抢球、断球、守门员技术等。．传球

传球是足球比赛中组织进攻、变换战术和创造射门机会的有效手段，也是比赛中运用最多的技术手段。常用的传球脚法根据触球的部位分为脚内侧、脚背内侧、脚背正面、脚背外侧、脚尖和脚跟等。现代足球比赛要求传球技术更加全面、准确、快速和熟练。传球动作的幅度、动作的快慢要适应比赛场上的需要，在室内五人制足球赛中运用最多的技术就是脚内侧传球。2 ．射门

足球比赛的直接目的是射门得分，而能否把球射入对方球门是比赛胜负的关键。射门主要在攻守争夺最激烈的罚球区进行。现代足球比赛要求每个队员必须全面熟练地掌握和运用各种射门技术，尤其是脚背正面、脚背内侧、脚背外侧和脚内侧为主的摆射、抽射、削射、弹射、推射、切射等技术。射门的方式分为直接射、运球射、接趟射、过人射和定位球射门。3 ．接控球

接控球是运动员有目的地用规则允许的身体部位，把运行中的球接停在所需要的位置，以便完成传球、运球过人、射门等动作。接控球是衔接下一个技术动作的过渡性技术，比赛中常用的接球方法有脚内侧、脚底、脚背、脚外侧、大腿、胸部和头部接球等。五人制足球比赛中，脚底、脚内侧接控球技术运用最多。．运球过人

运球技术是控制球、组织配合、进攻与防守、寻找传球时机、突破防线获得直接射门得分的有效手段，在足球进攻技术中占有重要地位。运球时常用脚背正面、脚背外侧、脚背内侧、脚内侧等部位来推拨球，使球始终处在自己的控制范围内。过人突破时常采用拨、拉、扣、挑、捅、推动作或结合上体和下肢的假动作，在对手身体失去平衡或犹豫不决时乘隙而过。五人制足球比赛中运用运球过人时，要善于掌握时机，针对不同对象，采用不同方法，处理好个人行动与集体配合的关系。5 ．顶球

运动员常常运用额正面、额侧面的顶球技术进行传球、射门、抢断空中球。争顶球是门前进攻和防守的一项重要技术。防守队员为了保护本队球门，也积极地争顶门前高球，解除危机。特别是冲顶球，在防守中的成功率更高。6 ．抢球技术

抢球技术是指进攻队员持球时，防守队员将持球队员的球抢下或破坏掉。抢球技术多运用于地面球，当然偶尔也有空中球，空中球根据球的高度，可用脚、大腿、胸部和头部将球抢下或破坏掉。．断球技术

断球技术是指攻方队员之间相互进行传球配合时，在接球同伴尚未控接好球前，防守队员先于接球队员一步，将球断截下来或直接破坏掉。这是一项积极性防守技术。断球技术根据球的高度，可用脚、大腿、胸部和头部等部位进行断截。防守队员在抢、断球时，多半是采用站立姿势进行，但往往也有倒地姿势进行抢、断球，这种倒地姿势抢、断球通常称为铲球技术，如自铲自控抢或铲断、破坏等。8 ．守门员技术

守门员是全队最后一道防线，其主要任务是防止球进入本队球门。为了守住球门，守门员要有敏锐的观察和准确的判断，要善于选位。守门员接扑球的动作很多，有原地跳起的接扑球，也有双手、单手的击、托球，以及用脚踢挡球等。不论采用哪种方式接扑球，都要把球接牢，一旦脱手要立即再扑拿。当守门员截获球后，要立即发起进攻。五人制比赛中守门员发起进攻只能依靠单手掷球完成，因此熟练掌握单手肩上掷球、低手掷球、勾手掷球等技术，特别随着现代足球技术发展，守门员也要积极参与进攻。三、五人制足球比赛的特点与作用

1、接触球的机会多

由于五人制足球场地小和队员人数少，使每名参赛队员有更多的机会接触球。而队员相互之间距离小，双方争夺的更加激烈，攻守转换的速度更快、技战术更灵活，所以脚尖踢球、脚底停球、快速的短传和低传配合及个人运控球技术运用的较多，对提高球员的实战能力大有好处。

2、射门多，比分高

五人制足球比赛，每场比赛，每队可以射门26次以上，进球一般比11人制高出一倍以上，射门的方式主要是传切突破射、个人带球突破射、边路传中包抄射、补射等等。所以不但争夺激烈，要求技术细致快速，而且进球多。因此，既有良好的观赏性，又有利于培养队员的射门能力。

3、攻守转换的节奏快

由于比赛的场地小、人数少，双方队员相互之间的距离较近，防守时主要采用紧逼盯人断球反击战术，进攻队员运用突然起动，假动作等突破对方防守，攻守双方常处在短兵相接的拼抢状态，攻守转换次数多、频率快、强度大。这种快节奏的攻守战术灵活多变，对球员的速度耐力提出了很高的要求，所以场上队员必须保持充沛的体力。

4、实战能力要求较高，竞争性强

比赛中队员要面临各种各样的问题，对提高球员的比赛能力非常适宜。五人制比赛由于场地小，队员的密度大，防守时采用人盯人战术，能鼓励队员利用比赛场地的宽度和深度，拉开空档，通过横传为了实现向前传，通过向前传之后的回传或横传，使对手的位置错乱，获得射门的时间和空间，对磨炼、培养球员快速细巧的技战术的运用能力，提高战术意识起到了很好的作用。

四、比赛规则介绍（一）球场 ★ 球场尺寸

比赛场地必须是长方形，边线长度必须长于球门线的长度。长度为25米至42米，宽度为15米至25米。★ 界线

比赛场地应画出界线，线的宽度一律为8厘米。界线分为边线，球门线，中线，中圈线，罚球区线，替换区线。连结球门的两条短线叫球门线，连结球门线两条较长的线叫边线，横穿球场中间连结两条边线的叫中线，在中线的中点画一个明显的标记，并以此为圆心，以3米为半径画一个圈叫中圈。

★ 罚球区

在两条球门柱之间的球门线上取一中点，并以此中点为圆心，以6米为半径向场内画一弧线与门柱两边的球门线相连，这条弧线与球六线所形成的区域叫罚球区。★ 罚球点

在两门柱之间的球门线取一中点，向罚球区弧线引一垂直线与弧线相交之点作一标记，叫罚球点。★ 替换区域

在球场设置替换队员度的一侧边线上，以中线为准向两边3米垂直于边线处各画一条长80厘米的线，40厘米画进场内，40厘米画在场外，是规定运动员替换出进场的区域。★ 球门

球门设在两条球门线的中央。由两根内侧相距3米的直立门柱与一根下沿地面2米的水平横梁连接而成。门柱与横梁的宽度均为8厘米。球门后挂有网，网与门柱、横梁应有一定空间、以不影响守门员活动和便于观察球进门为原则。球门可以固定，亦可以搬动。★ 座位

若球场边线设座位（或固定座位），均需离边线1.5米以外。

（二）球

比赛用球为4号球。一旦确定比赛用球，非经主办单位同意不得更改用球。比赛进行中，未经裁判员允许不得更换球。裁判员有权检查比赛用球，确定比赛用球。在比赛中发生球破裂或损坏，裁判员根据规则换球和重新开始比赛。有条件的比赛要有1—2个备用球。

（三）队员人数

★ 一场比赛应由两队参加，每队上场队员不得多于5人，其中必须有1人为守门员。如果比赛前任何一队队员少于5人或在比赛中队员被罚出场到使场内队员少于5人时，该场比赛队员少的队为弃权，对方3:0胜，如对方进球数超过，则按实际进球数计。）★ 替换队员不得超过5人。

★ 替换队员次数不受限，可以重复替换上场。

★ 替换队员可以在比赛进行中替换（守门员除外），替换时出进场队员均需到替换区进行，先出场后进场。★ 守门员可以和任何队员互换位置，但必须报告裁判员，并在死球状态时互换。★ 替换队员未完全离场时进场，裁判员应停止比赛，令提前进场的替换队员出场，并对其实行黄牌警告。判由对方队员在比赛暂停时球所在的位置踢间接任意球。如果球当时在罚球区内，则该间接任意球应在比赛暂停时距球最近的罚球区线上执行。如果替换队员不在换人区进行替换，裁判员可在死球时对这违规替换上场队员和下场队员进行黄牌警告。裁判员对执行违规替换的处罚时，应考虑作出不利于犯规方的处罚。

（四）队员装备

★ 队员不得使用或佩戴可能危及自己及其他队员的装备或任何物件（包括各种珠宝饰物）。

★ 运动上衣（颜色相同，有号码），短裤（同一颜色）。守门员上衣颜色与队员区别，可穿长运动裤。

（五）比赛时间

★ 比赛时间分为两个20分钟相等的半场。在每半场比赛因各种原因损失的所有时间应被扣除。在每半场比赛结束时，如因执行罚点球，应允许延长时间执行罚完点球为止。

★ 上下半场之间的休息时间不得超过10分钟。

（六）比赛进行及死球

★ 凡球从地面或空中全部越位球门线或边线，或裁判员已鸣哨作出的判罚均视为死球。

★ 凡队员已有犯规但裁判员不鸣哨判罚，或球从门柱、横梁场内裁判员，助理裁判员身上弹回场内均视为比赛进行。

★ 死球后场上出现的犯规按规则处罚，处罚后按死球时的原来情况恢复比赛。在比赛进行中的犯规按规则执行和恢复比赛。

（七）得分方法及规则

★ 凡符合《竞赛规则》将球的整体进入对方横梁下两门柱之间的球门线内，即为进球得分。

★ 两队比赛，谁进球多谁为胜队，如果双方不进球或进球数相同即为“平局”。★ 互踢球点球决胜的规定（淘汰制点球决胜办法）：由比赛结束时场上的各５名队员全部轮流踢，不足５名队员可由替补队员补足再踢。在踢满５次前，有一方已明显超过另一方时，比赛结束，进球多的队胜。如踢完第一轮尚未决出胜负的，继续由场上队员轮流踢，在踢球次数相同的情况下，谁进球多谁胜（不用踢满５次）。★ ５人制足球比赛没有越位犯规。

★ 比赛中严禁铲球，违者罚下，２ｍｉｎ以后可替换。

★ 比赛期间，任何队员不得用手触球，否则判任意球或点球。

第五篇：五人制足球比赛

电子系“五人制”足球赛活动策划书

一 活动主题：电子信息工程系五人制足球比赛细则

二．目的目的：丰富校园文化生活，增进各班级之间友好交流，为民院足球队选拔后备人才。

三．活动时间：2010年5月20

四．活动地点：长沙民政学院风雨足球场

五．参与人员：电子信息工程系在校师生

六．活动内容和基本流程：

1．以班为单位组队报名

2．每对可报队员12人，报名表一经上报不得更改

七、经费预算：

冠军奖杯100元亚军奖杯80元季军奖杯50元

冠、亚、季军奖金依此是：300元、200元、100元共计：830元

八、注意事项：

1．执行国际足联最新审定的《五人制足球竞赛规则》，比赛使用符合规则的5号足球。

2．比赛中出现意外事故或受伤情况由各队自行负责，与举办方无关。

3．每队必须准备符合规则的比赛服，赛前自行协商。

4．各队必须按比赛时间到达比赛场地，如迟到10分钟按自动弃权处理。

5．自动弃权判对方5：0获胜，弃权队不允许在参加此后的比赛。

6．各队员必须严格要求自己，出现侮辱裁判和打架情况，违者该队取消参赛资格，并送交学工处。

7．比赛分为上下半场，每场30分钟，中场休息5分钟。

8．每场比赛可换人5次，同场比赛被换下场队员不能在该场比赛再次上场。

9．比赛分为两阶段进行

第一阶段分循环，胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，积分多者名次列前；如遇两队或两队以上积分相等，按同循环比赛中的胜负关系，进胜球数，进球总数的顺序决定名次，小组前4名出现。

第二阶段采取淘汰制，如60分钟双方打成平局，则采用互发点球的办法决出胜负。

九、按冠、亚、季军录取名次，奖励奖杯和奖金