离校课程4

第一篇：离校课程4

让成长的幸福在感动中升华

广文中学另类毕业典礼的“最后一课”

来源：潍坊新闻网2010-08-30 13:48:30

6月18日，是广文中学初三毕业生毕业离校的日子。这一天，从上午在各班教室举行的毕业主题班会，到下午在校体育馆举行的毕业校会，到最后全校师生列队欢送，每个场景都充溢着难忘的温情与感动，令很多师生都洒下了真挚的泪水。

“扔不完的旧书本，吃不完的散伙饭。”这是当前毕业生在离校前最后生活的真实写照。如何消除毕业学生们烦躁不安的消极情绪，引导学生唱响青春、收获感悟，合理、健康地抒发内心的毕业情怀，广文中学针对这个问题召开专题会议研究，最后确定：借助一场“另类”的毕业典礼给毕业生上好难忘的“最后一课”。

传统的毕业典礼无非是颁发毕业证书、教师代表讲话、学生代表讲话、校长致辞等刻板内容，场面虽然不失庄重热烈，但缺乏了师生的互动交流，往往流于表面形式而无实际效果。广文中学决定改变这一俗套的模式，把毕业典礼的宗旨定位于“难忘”和“感动”四个字，给学生一个别开生面的离校仪式。为此，学校成立了以校长为牵头的活动组委会，经过多次研究部署，最后确定了由点到面的“三环节”开放式毕业典礼活动模式。

第一个环节是在各班教室举行毕业主题班会。班会围绕“感恩”和“憧憬”两个话题，设计了“解开千千结”、“回忆师生情”、“展望未来路”几个特别的步骤，让学生和老师在面对面的互动交流中达到师生、生生的真心倾诉，同时树立理想追求，坚定进取信心，实现心理疏导的目的。

第二个环节是在校体育馆举行毕业主题校会。校会以“轻松活泼”和“真情感动”为主进入论坛

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旋律，以舞台为主阵地，根据四个不同角色设置了四个内容板块：一是学生板块，以节目形式让学生回顾三年的校园生活，分享成长的喜悦，展现青春的风采；二是家长板块，家长代表表达对孩子的绵绵爱心和殷切期望，表达对教师和学校的真挚感谢和祝福；三是教师模块，包括学生讲述与老师间的真情故事，学生向老师献花祝福，教师给学生作毕业寄语等；四是校长板块，包括校长颁发毕业证书，全体学生毕业宣誓，学生赠送母校纪念品，校长致辞等。为渲染会场气氛，学校特意提前制作《祝福》短片，在校会开始前播放，展现学生在校的生活和活动场景，表达学校领导和每个任课教师对学子的临别祝福和嘱托。

第三个环节是在校园举行欢送仪式。全体在校师生在校园“成功大道”两侧列队欢送毕业生离校，为每一个沿“成功大道”走出广文的毕业生送去掌声和祝福，校长在校门口与经过身边的每个毕业生真情拥抱致别。

广文中学举行的这场“另类”毕业典礼，从各班教室到体育馆到校园，从上午8点一直持续到下午6点，为每一个毕业生上了别开生面的“最后一课”，让广文学子承载着一份感动，带着母校的嘱托和祝福，走出校门，迈向新的征程。（王信宝）

第二篇：离校课程总结

留恋、感恩、立志

——西保丰学校离校课程活动总结

岁月流转，六月的阳光又一次穿透柳树叶，将斑驳的光影撒在校园里。又是一年毕业季，为使毕业生能在学校最后的时光里过得充实而富有意义，学校领导高度重视六年级毕业生离校工作，制定了毕业生离校课程活动方案，举办了一系列毕业生离校教育活动，倡议全校毕业同学离校思源，毕业思进，以实际行动“让母校放心”。

本学期我校的《离校课程》在原有实施的经验基础上，进行了完善，使课程更加有层次、有目标、有深度。今年的《离校课程》共分为三个阶段：第一阶段，为我校六年级学生做了《小学毕业生思想教育及心理健康教育》专场讲座；第二阶段，召开了“ 情系母校感念师恩”的主题班会，激发学生的感恩之心，书写自己六年的感言；第三阶段，召开“感恩母校 放飞梦想” 毕业典礼，以《感恩母校放飞梦想》为主题，融领导、教师、学生、家长讲话和文艺表演为一体，学生回顾六年中的成长变化以及师生、生生情谊或展示成果等，并及时总结学校活动开展情况。

通过《离校课程》的一系列活动开展与实施，使六年级的同学们稳定了毕业前的浮躁情绪，留下了美好的回忆，树立了梦想，用真情用恩情感动了校园的每一位师生。

通过举办毕业生文明离校系列活动，使全体毕业生深深体会到母校对他们的辛勤培育，学校在他们成长的道路上全力付出，正是全体教师的努力才有了今天他们的收获，深深地感动了每一位毕业生。宝

剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，在此，希望所有毕业生在离校前的这段日子里继续遵守学校各项纪律，安全有序，文明离校，将毕业看成人生新的起点，同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。祝福所有的毕业生前程似锦、锦上添花、功成名就，愿师生的友谊与日月争辉、地久天长！

北冷乡西保丰学校

2014年7月2日

第三篇：6、1离校课程

六年级一班离校课程

一、指导思想

根据学生毕业离校前普遍存在的问题现状，结合我们班级实际，决定制定 “离校课程”实施方案，激发学生的尊师爱校情感，引导学生“健康”离校。

二、课程目标

1.以充沛的热情和丰富的心理学知识引导学生将埋藏于心中的思绪充分抒发出来。

2.让全体学生完成最“美丽”、最“健康”的毕业离校活动。

三、课程内容

1、成长的足迹

（1）成长档案。学生利用这半个学期的时间收集自己成长的足迹（尽可能细致的收录自己成长的痕迹，并精心装饰，定期展示，作为送给自己的礼物）

（2）主题队会：明天，我们毕业（在班级由班主任带领本班学生，针对这几年的生活进行回忆，用幻灯片的形式对班级成长进行总结和回忆，学生在活动中说出最为高兴的事、最为感动的事等，回顾了六年的学习生活，引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关爱。）

（3）最后一个六一。我们利用最后一个六一节进行班级毕业之旅（初步定在青岛），然后在旅行过程中，进行亲子联欢。

（4）制作毕业赠言（通过主题队会的形式教会孩子写毕业赠言，形式可以多样，既培养了孩子的语文能力，也同时培养了孩子的感恩意识。）

2、我为母校尽份力

（1）每一个学生去帮助一个低年级学生。为学弟学妹捐送读过的书并留言勉力

（2）每一位学生为母校留下一件艺术品或其他

（3）爱护校园，能主动捡起一片纸，主动承包学校的卫生区。

3、新的开始，我准备好了吗？（1）参观一所心仪的中学。

（2）邀请中学老师、以及学长为学生举办如何适应中学生活的讲座

（3）每个学生写一封信，《给未来的自己》并许下一个愿望，相约十年后回母校打开。

4、典礼课程：（1）感恩父母

学生把自己写给父母的信亲手交给父母。并真情拥抱。

（2）感恩老师

学生讲述老师对自己的帮助，表达自己的感恩之情。学生向老师鲜花。老师代表致辞（3）感恩母校

学生代表向母校献礼物。

袁校长为毕业生致辞并颁发证书。

学校向毕业生赠送礼物。（毕业纪念册）毕业生宣誓

第四篇：2014-2015离校课程演讲稿

六年级毕业典礼校长讲话稿

各位老师,同学们：

今天我们聚集在这里不仅仅是为了举行一个毕业典礼，也是为了见证你们得来不易的成功与智慧，见证你们新的未来的开始。作为我，十分高兴地与你们一起分享这开心的此刻。

首先，我祝贺你们顺利地完成了小学六年的学习任务，祝贺你们就要从一个新的起点开始人生又一段新的征程！同时，我也要向为你们的成长倾注了无数心血的教师们表示深深的敬意。正是他们的言传身教，无私奉献，才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节。在这里，我代表学校向辛勤耕耘的老师们表示衷心的感谢！

同学们，你们是幸运的。你们在母校的这六年，适逢我校发生重大变化的六年，小学一年级有篇课文这样写道“一座房、两座房，青青的瓦、白白的墙，宽宽的门、大大的窗。三座房、四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。”我们学校的校园环境远远超过了这个标准。漂亮的教学楼，整洁的水泥地面，精致的长廊。走进大圩小学，宛如走进了美丽的公园，真可以说是让人难以置信。所以说你们是幸运的。这种幸运得益于国家的教育投入，造就了我们这所美丽的校园。我们要学会感恩，心中常怀一颗感恩的心。感激父母，感激老师，感恩学校，感激社会。同学们，无论你们身在何方，都要时刻谨记曾经培育滋养你的地方；无论走到哪里，你们都要感激曾经六年朝夕相处的兄弟姐妹，让感恩的美德永留心间。

希望同学们离开母校之后，无论走到哪里，都要关注母校的发展，你们取得的每一点成绩，都是对母校最大、最好的支持。你们的母校，她会永远像母亲一样支持你、培育你、思念你、欢迎你。你们在这里度过了美好的小学生活，这里也是你们的人生驿站，母校永远做你们的坚强后盾！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。今天，我们扎根在大圩这块肥沃的土地上，汲取着这里所拥有的深厚文化底蕴。今后我们的未来必将在同学们的不屑努力下灿烂而辉煌，母校也将应你而荣耀，我真诚的祝愿你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。

六年级毕业典礼老师讲话稿

大家好 ：

（我等什么？你们懂得。）（掌声响起来）谢谢大家的掌声。

今天是你即将们毕业的日子，给自己一个80分的掌声怎么样？参加这次典礼的除了你们，还有你们的的老师把100分的掌声送给老师们好不好？这一次比一次热烈的掌声，说明，很多时候，不是做不到，只是你们不愿意去做，对于一部分人而言，不知还能记起这样的场景，一晃三年过去了，同学们进入田小也6年了，而我，参加工作已经3年了。在田小的三年，我和同学们一样，留下了深刻的印象，和你们一起成长。3年的时光也许不算长，但我相信这1000多个日子已经深深地印在了你们的心里。

转眼间，你们就要结束小学的学习生活，向着更高的目标前行，面对着朝夕相处的、即将离别的同学们，真是依依难舍，也不知道该说些什么。校园生活的美好，总是在它即将结束的时候才能体会。在此，我想还是想和大家说些心里话：你们知道吗？在你们的成长中，当你们字写的工整了，你们的老师，从心里高兴！当淘气包懂事了，第一次勇敢的承认错误，你们的老师，从心里高兴！你们的成绩进步了，个子长高了，你们的老师从心里高兴！当然，你们也有让老师皱眉头的时候，你们现在是否明白了责备后面的期待与关爱。就是在老师们无微不至的关怀下，你们一天天长大了。我想同学们还要感谢你们的爸爸妈妈。他们为你们的成长付出了巨大的心血，你们的进步是父母的欢乐；你们犯了错误父母比你们还焦急。你们应该知恩、感恩，长大了懂得报恩。同学们，你们就要跨入中学的大门了，在那里你们将学到更多更深的知识，明白更多的做人的道理。就要离开母校了，相信每个同学都有些恋恋不舍，是呀，实验学校的三年生活，这里的一草一木都是那样熟悉，美丽的校园，可口的饭菜，快乐的节日，和蔼可亲的老师，一朝别离，情深意长。难忘师生情，难忘母校恩。在这里，我向你们提出殷切的希望，这也是所有老师对你们的期望，那就是无论走到那里，都牢记：田小是我的母校，我要为田小争光，树立远大理想，做祖国的栋梁之材。最后，就让我们用一百二十分的掌声，祝福我们自己吧！

第五篇：广文中学离校课程

广文中学离校课程

又是一年离别时,杨柳依依，别情依依。2010年6月20日，潍坊广文中学在初三毕业生离校之际，开展了独具特色的离校课程，为全体毕业生上了一堂情意浓浓的“最后一课”，让所有初三师生获得了一次精神的洗礼和情感的升华。

“扔不完的旧书本，吃不完的散伙饭。”这是毕业生在离校前后生活的一贯真实写照。如何消除毕业学生们烦躁不安的消极情绪，引导学生唱响青春、收获感悟，合理、健康地抒发内心的毕业情怀，成为学校教育工作中亟待解决的重要研究课题。而传统的毕业典礼无非是颁发毕业证书、教师代表讲话、学生代表讲话、校长致辞等刻板内容。场面虽然不失庄重热烈，但缺乏了师生的互动交流，往往流于表面形式而无实际效果。近两年来，潍坊广文中学改变这一俗套的模式，将离校仪式课程化，通过开设特色离校课程，让学生在感动中体味真情，受到教育，满怀豪情地走向未来。

潍坊广文中学的离校课程主要包括三大实施环节：第一个环节是在各班教室由班主任主持的毕业主题班会，第二个环节是在校体育馆由校长主持的毕业主题校会，第三个环节是全体在校师生参加的校园送别仪式。该校今年的离校课程设计在去年基础上又进行了很大的创新，毕业班会更加自主，毕业校会更加整体，并使用了大型LED显示屏及大量影音资料，让课程变得更加生动多彩。

“今天，我们毕业”主题班会以“浓浓校园情、恋恋同学心、拳拳老师意、殷殷期盼情”为主要内容，引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关爱。同学们在一起通过真情倾诉、游戏互动、集体表演以及书写祝福卡片等各种形式，表达离别前的感恩和祝福。班会结束后，各班学生都自发地打扫教学楼卫生，并将教室装饰一新，在留言板上写下了对学弟学妹们的真诚祝愿。

随后，全体毕业学生及家长相聚在校体育馆，开始了以“心怀感恩，壮歌远行”为主题的毕业校会。本次校会分为“同学情”、“父母情”、“师生情”、“母校情”四大板块。整个过程亮点迭出，感情真挚。校会伊始，巨大的LED显示屏上播放着学校领导及初三全体老师对全体毕业生诚挚的祝福和期望。老师们一句句深情或鼓舞的话语不时博得现场学生与家长的热烈掌声。少许，校长赵桂霞徐徐走上舞台，进行开场致辞，并以主持者的身份贯穿整场校会。

在“同学情”板块中，赵校长为学生们讲述了两个发生在广文中学的老同学聚会的故事，让学生们感受到友谊的久长和可贵；全场学生一起演唱的《朋友》，更是点燃了学生心中的感动。“父母情”板块中，全体学生向在座的家长三鞠躬，表达自己悠悠寸草之心。“师生情”板块成为整场校会的高潮，班主任、任课老师感人肺腑的事迹视频播放，学生向全体恩师献花、鞠躬，教师向学生鞠躬、献词等一系列环节，加上校长情真意切的话语，唤起了学生对老师更加浓郁的敬爱之情，许多学生泪流满面，全场沉浸在深深的感动之中。“母校情”板块中，学生会主席代表全体毕业生向母校捐赠“纪念石”，全体老师为每位同学现场颁发毕业证书，并且还进行了独具特色的班牌传递及交接仪式，各班学生将班牌轮流在手中传递，最后由班长持班牌上台，学弟学妹们从毕业生手中接过象征着责任与使命的班牌，流露着豪情和激动。随后，全体毕业生进行毕业宣誓，誓词声如轰雷震耳、激人奋进。

最后，校会在《放心去飞》的旋律与礼花中圆满结束，同学们怀着感动与憧憬走出体育馆。身着整齐校服的初一初二的全体师生早已列队等候在外面，从体育馆出口处沿校甬道两侧一直延伸到校门口，到处是挥舞的鲜花、欢送的横幅，到处是热烈的掌声、祝福的口号。即将作别母校的初三学子们置身此情此景，不禁再次热泪盈眶。

离校课程，让毕业生真正体味到了母校的温暖与深情，感悟到了同学之间、师生之间、亲人之间的深情厚谊，从而将感动化作腾飞的羽翼，把离情作为前进的双桨，带着母校的嘱托和祝福，走出校门，迈向新的征程。

离校课程是广文个性化活动课程体系的重要组成部分。广文中学自成立以来，在学生发展工作中注重育人的实践体验性，发挥学生的自主参与性，抓住活动这个育人载体，将活动进行课程化实施，逐步构建起以“自主—体验”为主要方式，包括入校教育、离校教育、主题教育、综合实践、班会、国旗下讲话、节日活动、学生社团、阳光60分、演讲与口才在内的十大个性化活动课程体系，并将活动课程实行学分管理、纳入中考综合素质评价予以保障。一系列丰富多彩活动课程的设置，切合学生的兴趣爱好和发展需要，大大激发了学生的参与热情，成为提升学生素质、发展学生个性的强有力推手。