第一篇：沈阳大学毕业论文的考核大纲及实施细则
沈阳大学毕业论文的考核大纲及实施细则
高等教育自学考试
沈阳大学毕业论文的考核大纲及实施细则
一、考核大纲
高等教育自学考试毕业论文是对自考学生进行综合训练的重要阶段，是整个自学考试过程中最后也是最重要的考核环节。为了切实做好毕业论文各环节工作，不断提高毕业论文的质量，结合《辽宁省高等教育自学考试实践性环节考核管理暂行办法》，针对人力资源管理（独立本科段）专业和旅游管理（独立本科段）专业，特制定本细则。
二、考核目标
毕业论文、毕业答辩是完成考试计划、达到专业培养目标的重要环节，是考试计划中综合性最强的实践考核环节，通过毕业论文写作的综合实践及毕业答辩，考核学生处理实际问题的独立工作能力。具体考核以下几方面的能力。
1、考核学生查阅文献、收集资料、调查研究、获取新知的能力。
2、考核学生综合运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力。
3、考核学生撰写论文的写作能力和临场发挥组织语言的口头表达能力。
三、实施细则
（一）资格审查
高等教育自学考试学生须具备毕业论文写作资格后方可进行写作，依据辽宁省自学考试主管部门对毕业论文申报资格的规定，学生可在每年6月上旬或12月上旬到所属助学单位办理申请毕业论文报名手续，每年6月末、12月末前助学单位将毕业论文申请人员名单报送沈阳大学继续教育学院。
（二）写作过程
1、选定指导教师
学生申请毕业论文申请通过后到所在助学单位登记，由所在助学单位为学生指定指导教师，落实毕业论文的写作要求，并对学生的写作和指导教师的指导工作进行过程监控。
指导教师资格
助学单位根据本次申请毕业论文名单为学生选定指导教师。指导教师具备如下资格。
（1）指导教师由讲师以上职称的教师担任。
（2）指导教师必须精通本专业的基础知识和基本理论，具有较丰富的实践知识和经验，并熟悉毕业论文指导环节。
（3）有较强的事业心、责任心和实事求是的工作作风，热心于指导毕业论文工作，并能认真地、一丝不苟地完成指导毕业论文任务。
（4）能认真贯彻落实毕业论文工作的有关规定。
2、关于毕业论文的指导
指导教师应编制毕业论文指导的总体方案和工作计划，教师指导每位学生的时间，每两周不少于一次，指导教师应严格按照考核大纲要求，精心指导，及时检查，记录学生实际进度，认真审阅最终成果，写出指导教师评语及指导学生答辩工作。
（三）写作步骤
学生要在实事求是深入实践的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文，毕业论文应观点明确、材料详实，结构合理严谨，语言流畅、行文规范。
1、确定选题
（1）毕业论文的选题，应按照应用型人才的专业培养目标，根据自己的领域和特长，注重应用本专业的新理论，有利于深化所学知识和拓展知识面。一般选择有现实针对性、比较熟悉、难易适中的题目。
（2）一人一题，杜绝相互抄袭或抄袭他人的论文。
（3）学生可在附录所列题目中选题，也可自拟题目。
2、收集资料：
题目选定后，要在题目所涉及领域中广泛收集材料（理论材料和事实材料）对材料进行比较思考和筛选，作为论文立论和论证的前提和基础。
3、根据选题方向确定主要参考书目和参考文献。
4、论文提纲：写出论文的主要脉络，一般分为二组标题。
5、初稿：写出初稿后，自己先修改几遍后，交指导教师审阅，根据指导教师的意见再修改，直到指导教师认可。
6、定稿：论文经指导教师同意后方可作为定稿打印，行文格式及打印格式按照统一要求，一式3份并附一张光盘于答辩前一至两周交答辩委员会。
7、准备答辩：学生首先要考虑如何简明扼要概述自己论文的主要观点，然后对论文中涉及的基本理论知识进行必要的复习，以提高自己在答辩中的应变能力。
（四）论文格式
1、封面：使用统一的封面格式。具体由主考学校规定。见（“论文版式及装订”中的第二条第九款“装订”中的）附件1。
2、论文题目
要求简单明了，能概括整个论文最重要内容，不宜冗长。
3、内容提要
中文提要约300-500字，它是论文内容的高度概括，应阐明研究目的、研究方法、成果和结论，要突出本论文的创造性成果和见解，用语精炼准确，通俗易懂。并在提要下方注明关键词（3-5 个）。
英文提要内容同中文提要。
4、目录
列出论文的前言、论文正文一、二级标题和参考文献及其对应页码。
5、前言
阐明本论文研究的目的，为什么选取这个题目，研究该问题的理论意义和现实意义，本文的理论观点，以及在国民经济中的实用价值与现实意义，300-500字。“前言”二字用黑体四号字居中，前言中其他文字要求同正文。
6、正文
全篇论文的核心。通常由提出问题、分析问题、解决问题三部分组成，这三部分在行文上可以不明确标示。
7、结论
单列一页，300字左右，字体及格式要求同前言。
8、参考文献
列出作者阅读的有关资料。
9、封底：由毕业论文任务书、指导教师评语、答辩委员会评语组成，用主考学校规定的统一格式。（见“论文版式及着装订”中的第二条第九款“装订”中的附件2）。
（五）论文版式及装订
1、纸型及边踞：
毕业论文一律用标准A4纸打印，默认边踞。
2、论文各部分的编排式样及字体、字号。
（1）论文眉头
论文前言、正文部分每页均有统一的眉头，眉头以一条通栏横线与内容间隔，细线上统一以小 5 号楷体通栏居中打印论文标题作为眉头。
（2）论文题目
字号3号，字体标宋，居中。
（3）内容提要
标题用5号黑体居左，字数300-500字，提要正文用5号宋体。英文提要与中文提要分页排版。英文提要及英文关键词标题及正文字体应为“TimeNew Roman”，Key words标题字体加重即可。
（4）关键词，标题用5号黑体居左，正文用5号楷书，居标题后，一般3-5个。内容提要和关键词在一页。
（5）目录
列出前言、正文一、二级标题、参考文献的页码。“目录”二字四号黑体居中，其他小四号宋体，两边对齐。
（6）正文
字数一万字以上。
一级标题用三号宋体加黑，二级标题用小三号黑体，三级标题用四号黑体。四级标题用小四号宋体加黑，正文用小四号宋体，行间距20磅。标题层次规范，即一级标题一、二、三、四、等，二级标题
（一）（二）
（三）等，三级标题1、2、3、4、等，四级标题（1）（2）（3）。所有标题序号左侧都应空两个汉字的位置，单独成行的标题一定要言简意赅，且尾部无标点符号。
即：
一、（一）
1、（1）
（7）参考文献
参考文献一律放在最后，与正文分页书写。
应依次包括注号、作者、篇名、出版年、卷次、期次或注号、作者、书名、出版社、出版年、版次、页码。篇名或书名一律用全称。参考文献尽可能用近三年的。如：
[1]郑明身.名牌战略的科学内涵及一般模式[J].南开商业评论，2001，14（1）：23-26.（8）页码
页码采用阿拉伯数字格式，页码居中。
（9）装订
论文统一用A4纸打印一式4份，上交沈阳大学继续教育学院3份，另1份答辩时备用。封皮用统一封面格式。论文一律用拉杆夹左侧装订牢固。封底（四份表）装订在正文后面，四份表包括毕业论文任务书、指导教师评语、答辩委员
会评语、毕业论文成绩评定。毕业论文任务书学生自己填写好、指导教师评语要让指导老师填写好评语。
（10）论文装订式样
（11）论文可选题目
（六）成绩评定
毕业考核成绩由毕业论文写作成绩、毕业答辩成绩二部分成绩组成。学生进行毕业论文写作，指导教师对学生的写作过程进行指导，论文定稿后上交沈阳大学继续教育学院，由论文评定组对论文质量进行综合评价，评出论文质量成绩，占总成绩50%，分优、良、中、及、不及五等；论文质量不及格不允许参加答辩。毕业答辩占总成绩的50%，分优、良、中、及、不及五等。总成绩由论文成绩和答辩成绩两项之和构成（答辩不及格即视为不及格）。
第二篇：中层干部考核工作实施细1[定稿]
华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行)
第一章 总则
第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。
第二条 本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。
第三条 考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则
第四条 本规定适用于考核学校中层干部。第二章 考核方式
第五条 对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。
第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。
第七条 定期考核采取、任期末考核的形式进行。第三章 考核内容
第八条 校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）
能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。(二)组织管理能力素质（20分）
与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。(三)工作表现（20分）
办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。(四)工作实绩（40分）
首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章 考核程序
第九条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；
(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；
(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。
第十条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；
(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。
第十一条 召开述职会议：
进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。
第十二条 参加述职会议人员：
学校中层干部成员；
第十三条 个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。
第十四条 考核组在综合分析基础上，写出考核材料。
第十五条 校中层干部考核材料应包括以下内容：
(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；
(二)考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；
(三)考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。
第十六条 评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章 考核结果的评定和应用
第十七条 对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。
第十八条 校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
第十九条 校中层干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；
(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。
第二十条 校中层干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；
(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。
第二十一条 校中层干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：
(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；
(三)工作作风方面存在某些不足；
(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。
第二十二条 校中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：(一)思想政治素质方面存在突出问题；
(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；
(三)在校中层干部中不能坚持原则，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；
(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，工作中造成较大损失；
(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。
第二十三条 考核结果应作为校中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。选拔担任上级领导职务的人选，应从考核中评定为优秀、称职的干部中产生。
第二十四条 校中层干部在考核中被评定为基本称职的，考核组应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。
第二十五条 校中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按照干部管理权限和法定程序作如下处理：(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。
校中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作
第二十六条 考核意见反馈给部门校中层干部后，校中层干部应及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，研究整改措施，并向考核组专题报告。
第二十七条 考核工作结束后，校中层干部综合评价材料存人本人档案。第六章 考核的纪律和监督
第二十八条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。
第二十九条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；
(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；
(六)不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。
第三十条 对违反第二十九条规定的，视其情节、性质、后果，进行批评教育、或给予党政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效并追究责任。
第三篇：大学计算机考核大纲
课程考核大纲
一、适应对象
修读完本课程规定内容的非计算机各专业的本科学生；
提出并获准免修本课程、申请进行课程水平考核的非计算机各专业的本科学生。
二、考核目的通过考核检验教学效果，检验学生对计算机基本知识及计算机使用技能的掌握情况。
三、考核形式与方法
答卷方式：闭卷，无纸化考试。
答题时间：90分钟。
考试题型： 选择题、操作题等
四、课程考核成绩构成期末考试占60%，平时成绩占20%，平时实验占20%。
五、考核内容与要求
第1章 计算机系统基础
基本内容：计算机的发展；计算机的类型；计算机的基本工作原理及结构；计算机硬件系统组成；计算机软件系统组成；数据在计算机中的表示与存储 考核知识点：
1、计算机的初步知识
（1）常用术语：硬件、软件、平台、计算机分类及特点
（2）信息表示：数值及其数制转换、信息单位、ASCII码、汉字编码
（3）应用领域：数值计算、信息处理、自动控制、人工智能、计算机辅助系统
（4）计算机系统的配置及主要技术指标
2、硬件基本知识
（1）计算机硬件系统的组成和功能框图
（2）微机系统组成及各部分的主要功能
主机：CPU、RAM、ROM、Cache、I/O接口、总线
外设：外存储器（软盘、硬盘、光盘、U盘、移动硬盘、网盘等）、输入/输出设备（键盘、显示器、打印机、鼠标等）
（3）多媒体知识及多媒体技术
3、软件基本知识
（1）计算机软件系统的组成和功能
（2）指令、程序、语言（机器语言、汇编语言、高级语言）和软件的概念、特点及分类
（3）系统软件：操作系统、汇编程序、编译程序、解释程序等
（4）应用软件的基本概念
（5）源程序、目标程序、执行程序等基本概念
4、微机的基本操作
（1）微机的连接
（2）操作系统的启动与退出
（3）键盘的使用、指法操作
（4）软盘、光盘、U盘、移动硬盘的使用与保护
（5）能使用一种汉字输入法，并达到一定的输入速度（至少15个汉字/分钟）
第2章操作系统基础
基本内容：操作系统概述；中文Windows XP；其他操作系统简介
考核知识点：
1、操作系统的基本概念、功能、分类及发展
2、WINDOWS XP的基本功能、运行环境、运行模式
3、WINDOWS XP的基本操作：
① 文件管理操作
（1）鼠标操作
（2）桌面、任务栏、“开始”菜单、窗口、图标、对话框、菜单、工具栏
（3）文件的概念，文件类型，文件夹的结构，文件及文件夹的查看和属性设置等基本操作，回收站的管理与清理
② 外部设备的管理
（1）控制面板的基本操作，设备管理器的作用和使用
（2）键盘、鼠标、外存储器等硬件的使用参数设置、维护和管理，中文输入法的安装、删除与使用
（3）打印机、显示器、扫描仪等硬件的添加、设置、维护和管理，格式化软盘，添加与修改卷标。
③ 任务（程序）管理
程序启动（运行），多任务、多窗口管理，任务的切换及管理等
④ 软件的管理
软件的添加、删除、卸载、清理、维护和管理
第3章 文字处理软件Word 2003
基本内容：Word 2003的基本操作；排版技术；表格制作
考核知识点：
1、文字处理系统综述
2、WORD 2003的基本功能
3、WORD 2003的基本操作
（1）文档的建立、保存、打开与关闭
（2）文本的选择、移动、复制、删除、查找、替换
（3）在文档中插入特殊符号、文件、图片、项目符号等
（4）设置文档的边界、缩进、行间距、字间距、段间距、文本对齐方式、文本边框及底纹等
（5）设置字形、字体、字号、字体颜色等
（6）段落格式和页面格式的设置、页眉页脚、打印预览等
（7）表格制作，表格中数据的输入与编辑、数据的排序和计算
4、文字处理软件的高级操作：建立索引和目录、邮件合并，交叉引用，图形编辑器及使用，多窗口和多文档的编辑、保护等
5、利用文字处理软件创建和修改网页
第4章 电子表格处理软件Excel 2003
基本内容：Excel的基本操作，公式与函数的使用，工作表格式化，图表，工作表的数据操作
考核知识点：
（1）工作界面和基本概念
（2）电子表格文件基本操作：文件的建立、保存、打开、格式、打印等
（3）数据的输入和编辑
（4）格式设置
（5）公式、函数的使用
（6）各种图表的建立及相应的操作
（7）数据管理：查询、排序、筛选、合并计算、分类汇总、数据透视表等
（8）其它功能：统计分析等
第5章 演示文稿制作软件PowerPoint 2003
基本内容：PowerPoint的基本操作，创建演示文稿，制作幻灯片的基本操作，幻灯片的润饰，幻灯片的放映
考核知识点：
（1）基本概念与用户界面
（2）演示文稿的基本操作：幻灯片文件的建立、保存、打开、格式、打印、文本框操作、基本编辑操作等
（3）格式化演示文稿与幻灯片：更改文本的外观、设置文本特殊效果、改变文字对齐方式、改变行或段落间距、创建分栏和列表等
（4）设置演示文稿的外观：使用模板、创建备注和讲义、使用大纲视图等
（5）幻灯片处理与演示：制作与删除幻灯片、编辑幻灯片副本等
（6）幻灯片设计与放映方式设置：幻灯片设计基本原则、自定义放映等
（7）使用图形、公式与图表等
（8）其它功能：使用宏等
第6章 计算机网络基础
基本内容：计算机网络概述；数据通信基础；计算机网络体系结构；网络设备；局域网技术
考核知识点：
1、计算机网络的概念、功能与分类
2、计算机通信的简单概念
（1）数据通信系统
（2）数据传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤、微波、红外线、激光
（3）数据传输信道
（4）数据交换技术与差错控制
3、计算机网络体系结构
（1）计算机网络体系结构基本概念
（2）ISO/OSI开放系统互联参考模型
（3）TCP/IP协议
4、网络设备
（1）网络适配器
（2）网络互联设备：中继器、集线器、网桥、交换机、路由器、网关
5、局域网技术
第7章 Internet及其应用
基本内容：网络互联与Internet；接入Internet；IP地址；域名系统原理；Internet基本服务功能；网络信息搜索
考核知识点：
1、网络互联与Internet的概念
2、接入Internet的方式
3、INTERNET服务
（1）INTERNET提供的基本服务：www.xiexiebang.comKI的使用
第8章 信息系统安全与职业道德规范
基本内容：信息安全概述；计算机病毒及防治；网络安全技术；数字加密与数字签名；防火墙技术；网络社会责任与计算机职业道德规范
考核知识点：
（1）计算机安全操作
（2）计算机病毒的产生、特点、分类、预防及处理方法
（3）计算机安全防范措施、方法
（4）计算机安全法规
（5）网络安全技术概述、数字加密与数字签名；防火墙技术
（6）网络社会责任与计算机职业道德规范
第9章 数据库技术基础
基本内容：数据库的基本概念；数据模型；关系数据库；Access数据库及应用；Excel与Access的数据交换
考核知识点：
（1）数据库系统的基本概念：数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的发展、数据库系统的基本特点、数据库系统的内部结构体系
（2）数据模型：数据模型的基本概念、E-R模型、层次模型、网状模型、关系模型
（3）关系代数
（4）数据库设计与管理：数据库设计概述、数据库设计的需求分析、数据库概念设计、数据库的逻辑设计、数据库的物理设计、数据库管理
第10章程序设计与软件工程基础
基本内容：程序设计基础；数据结构与算法；软件工程基础
考核知识点：
1、数据结构与算法
（1）数据结构、算法的基本概念：数据结构的图形表示、线性结构与非线性结构、算法复杂度
（2）线性表及其顺序存储结构：线性表的基本概念、线性表的顺序存储结构、顺序表的插入运算、顺序表的删除运算
（3）栈和队列：栈及其基本运算、队列及其基本运算
（4）线性链表：线性链表的基本概念、线性链表的基本运算、循环链表及其基本运算
（5）树与二叉树：树的基本概念、二叉树及其基本性质、二叉树的存储结构、二叉树的遍历
（6）查找技术：顺序查找、二分法查找
（7）排序技术：交换类排序法、插入类排序法、选择类排序法
2、软件工程基础
（1）软件工程基本概念：软件定义与软件特点、软件危机与软件工程、软件工程过程与软件生命周期、软件工程的目标与原则、软件开发工具与软件开发环境
（2）结构化分析方法：需求分析与需求分析方法、结构化分析方法、软件需求规格说明书
（3）结构化设计方法：软件设计的基本概念、概要设计、详细设计
（4）软件测试：软件测试的目的、软件测试的准则、软件测试技术与方法综述、软件测试的实施
（5）程序的调试：基本概念、软件调试方法
考试题型：
1、单项选择题（30分）
2、Windows XP文件及文件夹操作（5分）
3、汉字录入及文字处理、演示文稿的编辑操作及网络操作（55分）
（1）打字（汉字录入）（80个汉字左右，5分）
（2）Word 2003文字编辑排版操作（10分）
（3）Word 2003表格操作（10分）
（4）Excel 2003表格操作（15分）
（5）PowerPoint 2003操作（5分）
（6）网络操作（10分）
4、软件技术基础（包括数据结构、软件工程、数据库基础知识和基本内容）（10分）
第四篇：全市党政机关目标管理考核实施细2
123456 全市党政机关目标管理考核实施细则
根据 《中共枣庄市委枣庄市人民政府关于在全市党政机关进一步实行目标管理考核的意 见(试行)》精神,按照分级分类管理,突出实绩考核的原则,为便于考核全市工作目 标,保证考核结果的客观,公正,准确,特制定本实施细则.
一,市直部门工作目标
(一)目标制定
市直部门(单位)工作目标主要分为业务目标和公共目标,工作目标按照百分制设计, 其中,业务目标占 70 分,公共目标占 30 分.
业务目标的制定,由各部门(单位)围绕本市委,市政府确定的奋斗目标和重点工 作,以及业务上级下达的工作任务和部门(单位)职责范围内的重要工作事项,提出本 部门(单位)的工作目标,并将其进一步分解成具体项目及每项分值,报各分口考核组(由该分口分管副秘书长及牵头部门组成)审核后送市分管领导审定, 填写 《目标责任书》.公共目标包括党的建设(10 分),党风廉政建设(10 分),精神文明建设(5 分),招商引 资(5 分),其具体项目及每项分值由市各有关部门制定,市考核办公室负责汇总并纳入各 部门(单位)的目标责任书.目标责任书一式两份,市分管领导与部门(单位)主要负责人 签字后,于每年 3 月 15 日前报送市考核办公室.
(二)目标管理
目标制定后要实行跟踪管理.
1,部门(单位)日常自查和半年考核.各部门(单位)对目标的实施要制定具体措施, 狠抓落实,要建立日常的自查制度和半年考核制度,每半年要向市委,市人大常委会,市政 府, 市政协和市纪委书面报告一次工作目标的完成情况, 同时将报告送各分口考核组及 市考核办公室备案.
2,综合部门督查.承担目标管理考核任务的有关部门要按照分工,把工作部署,督查, 考核结合起来,贯穿于全年工作始终,采取多种形式,进行跟踪考核,定期通报督查情况.市考核办公室和负责目标管理考核的部门,要建立对部门(单位)目标管理考核档案.
3,年终考核.在部门(单位)年终总结的基础上,由各分口考核组与承担目标管理考 核任务的有关部门按照分工,对分口内部门(单位)进行考核计分,并由市考核办公室汇总 确定该部门(单位)的综合得分.
(三)目标考核
部门(单位)目标考核与目标制定的分值相对应.
业务目标考核实行分管首长负责制, 由各分口考核组具体操作, 制定口内考核标准和办 法,根据部门(单位)业务目标完成情况,逐项考核计分.各个项目得分相加,即为市直各 部门(单位)业务目标考核得分,分口考核组报市分管领导审定后送市考核办.
公共目标考核分别由市纪委(监察局),市委组织部,市委宣传部,市招商局制定考核 办法并计分(见附表 1,2,3,4).
对内部门工作有创新,典型
经验得到市,省,国家级部门或党委政府肯定推广的, 考核时予以加分.业务部门的市级,省级,国家级三个等次分别按 4 分,6 分,8 分加分;党委,政府的按照市,省,国家三个等次分别按 6 分,8 分,10 分加分,同一项目不重复加 分.内被通报批评的,每通报批评一次,在考核总分中减去 5 分.加减分因素分别由各 口考核组考核计分,报市分管领导审定,送市考核办.
以上三项分数相加,即为该部门(单位)综合得分,由市考核办将结果反馈给分口 考核组.
(四)目标奖惩
分口考核组按照口内部门综合得分排出名次, 按分管部门数的 10%的比例计算出先进集 体限额,提出拟表彰对象,提请市分管领导审定,经市考核办汇总审查后,报市委常委会批 准.
有关工作被纪检,检察,计划生育,环境保护,安全生产,社会治安综合治理等执纪执 法部门一票否决及总结汇报工作不实,弄虚作假的,取消评选先进集体的资格.
被评为先进集体的部门(单位)奖励 1 万元,第一责任人可直接定为优秀等次并予以表 彰;有关工作被一票否决的,对所涉及的部门(单位)主要负责人不能定为优秀等次,不予 表彰;对连续 2 年考核得分低于 60 分的部门(单位),由市委对领导班子实行诫勉或调整.
二,区(市)工作目标
(一)目标制定
区(市)目标制定的原则是:围绕经济工作主要任务,突出重点项目,突出发展速 度,兼顾发展基础,按照百分制设计.
区(市)工作目标主要分为业务目标和公共目标.其中,业务目标 70 分,公共目标 30 分.业务目标又分为经济目标和社会目标两部分.经济目标主要包括国内生产总值和人均 GDP,地方财政收入,规模以上工业增加值及利税,全社会固定资产投资,技术改造投资, 实际利用外资,外贸进出口,社会消费品零售总额,民营经济税收,在岗职工平均工资,农 民人均纯收入等内容;社会目标主要包括教育,科技,文化,卫生,人口控制,就业,社会 保障,社会稳定等内容.公共目标包括党的建设,党风廉政建设,思想政治工作,招商引资 四项内容.区(市)工作目标由上一级有关部门提出,市考核办公室汇总,与区(市)对接 后,报市委,市政府审定,市委,市政府与区(市)党委,政府签订责任书.
(二)目标考核
区(市)目标考核与目标制定的分值相对应.
区(市)业务目标由市有关部门制定考核办法并计分(见附表 5,6),报市考核办公 室汇总,于每年 3 月 15 日前提供市统计局.市统计局对各项指标审核后送市考核办公室.
公共目标分别由市纪委(监察局),市委组织部,市委宣传部,市招商局制定考核办法 并计分(见附表 1,7,8,9).
加减分因素的考核办法可参照市直部门.
(三)目标管理和奖惩
1,区(市)工作目标的完成情况,半年和年终由市委办公室,市
市政府办公室进行通报, 并在新闻媒体上公布.
2,考核得分前 2 名的区(市),授予先进集体称号并奖励 10 万元,政府主要负责 人考核定为优秀等次并记二等功.有关工作被“一票否决”及弄虚作假的,对所涉及的区(市)政府主要负责人不能定为优秀等次,不予表彰.
3,考核结果作为评价区(市)领导班子政绩和干部使用的主要依据.
三,工作人员目标
每位机关工作人员(包括市级领导干部)都要实行目标管理考核.按照干部管理权限, 各级工作人员的目标管理考核工作分别由市五大家办公室, 市组织(人事)部门和本部门(单 位)的考核办公室负责.各级各部门(单位)应将各自工作目标进一步细化,量化,层层分 解到各级工作人员,并结合实际制定具体的目标管理和考核办法.
(一)目标制定
各级工作人员的目标应根据职位职责和各级各部门(单位)的中心工作,按照百分 制设计.其中,业务目标 90 分,公共目标 10 分(包括自身建设,依法行政,党风廉政建设 及效能服务等).五大班子成员工作目标,由各自办公室制定;各部门(单位)县级领导干
部工作目标由各自的考核办公室制定;科级及其以下工作人员工作目标由科室及个人制定.各级工作人员工作目标报其主管领导审定后,通过层层签订责任书,正式下达,并实行政务 公开.
(二)目标管理与考核
对主要负责人,重点考核其整体工作完成情况和决策质量;对副职,考核其分管工作完 成情况,配合中心工作和临时工作完成情况;对一般工作人员,考核其履行职责,工作创新 等情况.具体操作可从工作量大小,工作性质,工作要求,难易程度等方面去量化细化.
五大班子成员工作目标完成情况由市委在一定范围内进行通报.
县级工作人员(区〈市〉党委正职除外)的目标管理考核,由市委组织部牵头,在组织 述职的基础上按民主测评 30 分,目标完成情况 70 分进行考核计分.考核结果,区(市)报 送区(市)党委,市直部门报送市分管领导,区(市)党委和市分管领导根据考核结果,按 15%,5%的比例分别提出考核优秀等次和拟表彰人员,由各区(市)考核办公室和各分口考 核组报市考核办公室.
科级及其以下工作人员的目标管理考核,由各级各部门(单位)考核办公室在本级本部 门(单位)党委(党组)领导下具体负责实施.考核按以下程序进行:组织被考核人述职并 进行民主测评 30 分,各级各部门(单位)领导班子根据工作人员目标完成情况考核计分 70 分,按 15%,8‰的比例分别提出考核优秀等次和拟表彰人员报市考核办.
考核结果分为优秀,称职(合格),基本称职,不称职(不合格)四个等次.拟定优秀 人员和被表彰人员要在所在单位进行 5—7 天公示.考核结果以书面形式通知被
考核人,被 考核人如有异议,可在接到通知之日起十日内向所在部门(单位)考核办申请复核,考核办 在十日内回复.考核结果存入本人档案.
(三)目标奖惩
考核结果的使用仍按照原有关法律法规执行,
继续作为机关工作人员奖励,培训,辞退以及调整职务,级别工资的重要依据,切实做到奖 优罚劣.
各级各部门按表彰限额从优秀人员中推荐出记二等功, 记三等功和受嘉奖人员(市级领 导除外),报市考核办公室审核,提请市委常委会批准.对受表彰的人员,市委,市政府颁 发证书和奖金.
凡内因工作态度和效能问题被投诉或有其他违纪违规, 弄虚作假行为的, 考核 不能被定为称职以上等次,情节严重的,予以待岗,连续 2 年确定为不称职的,按规定予以 辞退.
本实施细则由市目标管理考核办公室负责解释.
第五篇：毕业论文大纲
毕业论文大纲
题目：从系统理论视角谈幼儿园教师培训体系存在的问题与
建议
——基于河南省“幼儿教师国培计划”培训项目实施的思考 基本论点：通过分析“幼儿国培”系统内部各子系统，各要素及环境的关系，从系统的特点和规律出发，发现系统内部存在的问题，调整各要素之间的结构，体现整体效应，达到优化整合即“一加一大于二”。内容纲要：1.理论基础
2.培训现状
3.运用系统理论的必要性
4.用系统的原理解决培训管理的策略
1）整体观念，国培计划各要素不是孤立存在的，应加强联系。从纵向看，中央到地方；横向看，各培训省份之间，各承办院校和机构之间等。必须建立一套完整的上通下达的联系渠道，避免令行禁止。
2）目标性，明确目标，各要素明确按目标执行。比如教育部培训计划的制定，财政部财务的分配，各培训基地培训政策的制定实施，幼儿园教师的选派，培训成果的推广等等。完善考核制度，严结业程序，追踪培训效果。
3）清理系统的结构，精简系统运行环节。国培采用教师本人报名学校推荐及主管部门即县教育局确认的方式，往往产生教育局工作不到位，教师本人未能收到通知，或学校包办未通知本人。县市单位与培训学校沟通不畅，往往导致培训资源浪费。考虑省略中间环节，精简经手单位，保证不打折.把监督部门独立于现有培训体系之外。
4）各要素实行规范化管理，提高各要素水平。国培参与各人员各环节实行精细化管理，严格选拔制度，提高业务素质。分析各个环节出现的问题
论证方式：问卷调查，访谈调查，资料研究
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