第一篇：毛泽东思想概论精髓
毛泽东思想的主要内容
——康多学区推进学习型党组织集体学习材料
一、作为科学体系的毛泽东思想，以独创性的理论丰富和发展了马克思主义。毛泽东思想的基本内容主要由6个方面组成。
第一，新民主主义革命理论。新民主主义革命理论是毛泽东思想的基石。毛泽东从中国的历史状况和社会状况出发，深刻研究中国革命的特点和规律，创立了新民主主义革命的理论。其基本内容主要体现在四个方面：关于中国资产阶级的分析和统一战线的政策；关于中国武装斗争的特点和作用；关于中国共产党本身的建设；关于中国革命夺取全国胜利的道路。
第二，社会主义革命和社会主义建设理论。毛泽东思想中关于社会主义革命和社会主义建设的理论，具有很大的探索性和先导性。毛泽东从理论和实践上解决了在中国这样一个占世界人口四分之一的、经济文化落后的大国中，建立社会主义制度的艰难任务。这方面的理论主要包括四个方面：创造性地实现了生产资料私有制的社会主义改造；提出人民民主专政理论，丰富了无产阶级专政的学说；提出社会主义建设的十大关系；创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论。
第三，革命军队的建设和军事战略理论。中国新民主主义革命的二十八年，主要是在战争中进行的。因此，关于革命军队的建设和军事战略，是毛泽东思想中的主要内容之一。毛泽东系统解决了以农民为主要成分的革命军队，如何建设成为一支无产阶级性质的、具有严格纪律的、同人民群众保持密切联系的新型人民军队的问题。这一领域主要包含五方面的内容：系统地解决了建设新型人民军队的问题；系统地提出了建设人民军队的思想；提出了人民战争的思想；制定了人民战争的战略、战术原则；提出了建设和发展现代化国防技术的 1
重要思想。
第四，政策和策略的理论。毛泽东思想中关于政策和策略的内容涉及到方方面面，非常广泛，主要围绕着两大方面展开：精辟地论证了革命斗争中政策和策略问题的极端重要性；在统一战线中提出了许多重要的政策和策略思想。
第五，思想政治工作和文化工作的理论。思想政治工作是一切工作的生命线，毛泽东思想对这方面的论述可以归纳为五个方面：思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线；发展民族的、科学的、大众的文化；实行百花齐放、推陈出新、古为今用、洋为中用的方针；知识分子应当与工农相结合；强调全心全意为人民服务，艰苦奋斗，不怕牺牲。
第六，党的建设理论。中国革命“三大法宝”中党的建设是重要内容。毛泽东的建党学说成功地解决了在中国这样一个农民和其他小资产阶级占人口大多数的国家里，建设一个马克思主义的无产阶级政党的问题。在这方面主要包含四方面的内容：从思想上建党；理论和实践相结合的作风；“惩前毖后、治病救人”的正确方针；创造了通过批评和自我批评进行马克思列宁主义思想教育的整风形式；要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风。
二、毛泽东思想的灵魂（精髓）：灵魂石贯穿毛泽东思想科学体系的主线，体现在毛泽东思想的个方面的立场、观点、方法。
1、实事求是——是最根本原则，是毛泽东思想的出发点和精髓。
实事求是就是一起从实际出发，理论联系实际，把马克思列宁主义普遍真理同中国革命和建设的具体实践相结合。
2、群众路线——是党的根本的领导方法和工作方法。
群众路线是中国共产党人把马克思列宁主义关于人民是历史的创造者的原理，系统地运用在党的全部活动中形成的党的根本的政治路线和组织路线。
（1）一切为了群众，一切依靠群众，是群众路线的核心内容。
（2）从群众中来，到群众去，是群众路线的又一重要内容。
3、独立自主——独立自主、自力更生，是实事求是、依靠人民群众进行革命和建设的必然结论，也是中国革命和建设必须坚持和遵循的基本原则。
独立自主、自力更生就是从中国的实际出发，运用马克思主义普遍原理，走出一条适合中国特点的正确道路；就是坚定不移地维护民族独立、捍卫国家主权，把立足点放在依靠自己力量的基点上，同时积极争取外援，学习外国一切对我们有益的先进事物，把中国革命和建设事业做好。
第二篇：毛泽东思想概论 2次学习活动_毛泽东思想的精髓
毛泽东思想的精髓
1、实事求是是毛泽东思想的精髓。1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》的报告中，对“实事求是”这个概念作了新的解释，指出：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系规律性，“求”就是我们去研究。“实事求是”是最根本的原则，是毛泽东思想的出发点、根本点，是毛泽东思想的精髓，是我们党的思想路线。（1）实事求是的基本点一切从实际出发，是做到实事求是的基本前提。早在1930年5月毛泽东就提出了反对本本主义，特别是在延安整风运动中，毛泽东着重强调教条主义和经验主义都是中国革命的大敌，都是党性不纯的表现。（2）理论与实际相统一是实事求是的本质要求要做到实事求是，一方面，要对马克思主义的理论有完整准确地理解和把握；另一方面，也是更重要的方面，就是要对中国的实际有深入、透彻的认识和了解。这两个方面必须有机地加以结合，用马克思列宁主义的立场和方法，去研究、探寻中国社会和中国革命的内部联系，即规律性，找出符合中国国情的建设道路。（3）实事求是的思想路线，还包含解放思想的深刻涵义解放思想是指在马克思主义的指导下，敢于超越已有的结论，敢于追随时代的鼓点和历史的步伐，确定符合实际的新思想、新观念；就是不唯书、不唯上、只唯实，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，也就是实事求是。因此解放思想和实事求是在本质上是完全一致的。解放思想是马克思主义生气勃勃的创造精神的体现，是坚持实事求是原则的重要条件。一切从实际出发，实事求是，是实现主观与客观相统一的根本保证，是毛泽东一贯倡导的中国共产党人的马克思主义的思想路线和最根本的思想方法、工作方法，是我们党的生命线和一切工作的准则，是党领导的革命与建设事业不断前进的根本保证。
2、没有调查，就没有发言权（1）调查研究是实事求是思想路线的基础一环，是实践马克思列宁主义理论和中国实际相结合的基本途径和方法。1930年5月《反对本本主义》的文章中，毛泽东提出：“没有调查，就没有发言权。” 1931年毛泽东在为红军总政治部起草的《关于调查人口和土地状况的通知》中，又提出“不做正确的调查同样没有发言权”。（2）做好调查研究工作的两个必须注意的问题第一，要向群众调查实际材料第二，开展调查研究要有正确的态度和科学的方法。
3、反对本本主义在中国革命和建设的过程中，教条主义和经验主义对中国革命的危害是相当巨大的。毛泽东在《改造我们的学习》、《整顿党的作风》等报告中，对这两种错误进行了深刻的批判，指出了以教条主义和经验主义为特征的主观主义态度是全党的大敌，是党性不纯的表现。尤其是教条主义，是中国革命和建设最危险的敌人。反对本本主义，创造性的发展了马克思主义。
人类历史进入阶级社会之后，统治阶级就把历史教育作为培养训练本阶级的继承人以巩固其统治地位的重要手段。中国封建社会的统治者，非常重视历史教育。秦朝至汉朝初年，就设立了“掌通古今”的“博士”官。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，博士专掌儒家经学传授，把孔子修的《春秋》和专门解说《春秋》的“三传”（即《春秋左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》）等史书奉为儒家主要经典之一，列为从中央到地方各级学校的必修课。唐朝时，史学和历史教学空前繁盛。廿四史中，有1/3成书于唐朝前期。“鉴古知今”，“循古训”，在中国士大夫中一直奉为公理。纵观中国古代历史教育的内容，是儒家学说的附庸。历史教育的目标，完全是培养忠于封建统治者的人才。西方近代新兴资产阶级在反对封建统治的斗争中主张改革历史教育。法国资产阶级启蒙思想家卢梭提出：要让青少年读自己国家的历史，使祖国的辉煌业绩和著名人物的形象，保留在他们的心灵中，使之成为一个民主主义者和爱国主义者。在法国资产阶级革命高潮中，资产阶级当权者于1893年下达的国家命令中规定：历史教学内容分为三步，第一、第二步均为革命本身的历史；第三步是各族概况及法国美术和工业史。社会主义国家苏联诞生以后，以列宁为首的布尔什维克党和政府就着手讨论和制定苏维埃教育计划。1920年10月，列宁在《青年团的任务》中指出：“只有用人类创造的一切财富的知识来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者”，“我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力”[1]，列宁这里所讲的“知识”、“基本事实的知识”无疑包括历史知识。1920年底，列宁在评注一份关于教育工作的提纲时，这样写到：在所有的职业技术学校里增设普通课程附图{图} 列宁这里说的“职业技术学校”相当于我国的初中。列宁强调增设普通课程的设置，是“为了（使学校——笔者注）不变成培养手艺人的学校”，“避免过早地专业化”。从中我们可以看到，把历史学科视为培养社会主义建设者必不可少的知识素养，是列宁关于教育的一个重要思想。前苏联党和政府接受了列宁的意见。1920年以后历史学科一直被列为前苏联学校的重要课程之一。毛泽东在战争年代，就多次强调学习历史的重要性。1938年10月，他在党的第六届中央委员会第六次全体会议的报告中就指出：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的”。他还指出：“学习我们的历史遗产，用马克思主义方法给以批判的总结……从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动，是有重要的帮助的”。毛泽东的一系列论述，给历史教学指明了方向。在老解放区的干部教育中，规定了要学习《社会发展史》、《中国现代史》等。在一般学校中，也规定了学习中国历史。在延安整风运动中，还规定学习《苏联共产党（布）历史简明教程》和郭沫若的《甲申三百年祭》，这些都是以马克思主义为指导的中国历史教学的滥觞。二毛泽东是我国古代文化传统的杰出继承者，素以爱读书、爱学习著称于世。他读书广收博览，从经史子集到稗官小说，从社会科学到自然科学，他几乎无所不读。在对中国古籍的阅读中，毛泽东尤其偏爱史学和古典文学。他从历史书中学文学，从文学书中学历史，并巧妙地将其精华运用到自己的著作中，以及革命事业的实践中。有人统计，已经公开出版的毛泽东著作中，运用古代成语典故的就有2000余处，[3]这就构成了毛泽东历史教育思想和实践的一大内容。具体地说，毛泽东的历史教育思想和实践表现在以下几个方面：
1.指导中国革命。毛泽东历史教育思想和实践的重要目的，是在领导中国革命的实践中实现历史的超越。比如，在探索中国
革命道路的过程中，他通过总结历代农民战争经验，特别强调吸取黄巢、李自成等农民起义因为没有建立根据地而失败的教训，坚决地批判了流寇主义，提出了建立工农武装割据，建立根据地的路线。为了防止党内腐败现象的发生，毛泽东利用历史上农民起义取得胜利后领袖人物发生腐化和宗派斗争而导致起义失败的经验教训，告诫全党要时刻警惕腐败现象。1944年郭沫若发表了《甲申三百年祭》的历史文章，毛泽东给予了高度重视。他在延安高级干部会议上指出：“我党历史上曾经有过几次表现了大的骄傲，都是吃了亏的”、“全党同志对于这几次骄傲，几次错误，都要引为鉴戒。近日我们印了郭沫若论李自成的文章，也是叫同志们引为鉴戒，不要重犯胜利时骄傲的错误”。[4]建国前夕，毛泽东告诫身边的卫士李银桥：“小心，不要中了资产阶级的糖衣炮弹，不要当李自成。”在改革开放的形势下，牢记毛泽东的告诫，具有重要的现实意义。
2.干部教育。毛泽东一向重视干部教育，他的历史教育实践，注重从才、德两个方面对干部进行教育。1958年，毛泽东向罗瑞卿推荐读《吕蒙传》说：“吕蒙是行伍出身，没有文化，很感不便。后来孙权劝他读书，他接受了劝告，勤读苦读，以后当了东吴的统帅。我们现在的高级军官中，80%～90%都是行伍出身，参加革命后才学文化的，他们不可不读《周瑜鲁肃吕蒙合传》。”[6]毛泽东赞赏吕蒙虽然年长仍然发奋读书的精神，对我军高级干部提出读书学习的要求，这对改善我军的文化结构，提高军事素质，都起到了推动作用。吕蒙虽然是一位历史人物，他的读书精神却有借鉴意义。《南史》的《韦睿传》中有这样一段记载：“睿雅有旷世之度，莅人以爱惠为本，所居必有政绩。将兵仁爱，士卒营幕未立，终不肯舍，井灶未成，亦不先食。”毛泽东在这段话旁批注：“我党干部应学韦睿作风。”此类批注还有不少，如“躬自调查研究”，“干部需和”，“仁者必有勇”。
[7]这些称赞韦睿的话，正是我党的干部应当学习的。
3.青年教育。毛泽东注意用历史人物对青年进行教育。1951年秋天的一个晚上，毛泽东会见几位在北京的湖南教育界人士时说，办学校要重视青年学生的体育锻炼。不要学《红楼梦》里的贾宝玉和林黛玉。贾宝玉不能料理自己的生活，连吃饭、穿衣都要丫头服待，这种不会劳动的公子哥儿，无论如何是不会革命的！林黛玉多愁善感，常常哭脸。她脆弱，她多病，只好住在潇湘馆，吐血、闹肺病，又怎么能革命呢？我们不需要这样的青年！我们今天需要的是有活力、有热情、有干劲的革命青年。毛泽东认为，青年是国家的精华，民族的至宝，是革命事业的未来和希望。他对青年的期望值很高。1958年5月8日下午，毛泽东在北京怀仁堂讲“破除迷信”的问题，一连举出近40个古今、中外、历史、神话和现代人物，用以说明“自古以来，发明家、创立新学派的人，开始的时候都是年轻人，学问比较少的，被别人看不起的，被压迫的”，并以相对肯定的口吻设问：“这是不是个普遍（客观）规律？不能肯定，还要调查研究。但可以说，多数是如此。”毛泽东对青年人的教育、信任和鼓舞，激励着全国青年在艰苦的革命道路上奋斗不息，勇往直前。
4.家庭教育。毛泽东在与子女、亲属的团聚和谈话中，常常鼓励他们学好历史，热爱祖国。1947年9月12日，毛泽东在《致毛岸英》的信中指出：“你要看历史小说，明清两朝人写的笔记小说（明以前笔记不必多看）”。[8]意在要求毛岸英对中国的历史，对中国的国情有所了解。毛岸英的爱人刘松林读书时，有段时间历史学得不好，毛泽东亲自为她开列了学习历史的书目，指点她从《资治通鉴》、《前汉书》、《后汉书》、《三国志》开始学起。毛泽东的次子毛岸青是在原苏联读书的，毛泽东常常嘱咐他多读些中国历史方面的书，多了解一些中国的国情。毛泽东不但对自己的子女教育十分严格，还运用《战国策》中触龙说赵太后的故事，教育领导干部对子女应作长远之计，让他们到艰苦的环境中去磨炼，在实际斗争中增长才干，不能让他们“恃无功之尊，无劳之俸”，“位尊而无功，俸厚而无劳”。毛泽东语重心长地说：“如果我们不严格要求我们的子女，他们也会变质，可能搞资本主义复辟，无产阶级的财产和权利就会被资产阶级夺回去。”[7]目前，毛泽东指出的这种危险性并不是不存在。天下为人父母者，作为孩子的“第一任教师”，在家庭教育上，是应该很好地向毛泽东学习的。
5.爱国主义教育。毛泽东继承了中华民族爱国主义教育的优良传统，在他的讲话里、著作中用爱国主义的事迹、人物铸造民魂，激励人民的事例是很多的。1917年11月，毛泽东举办湖南第一师范工人夜校时，亲自讲授历史。据《夜学日志首卷》记载：“历史常识毛泽东出席，教历朝大势及上古事迹。”“教以历代之大势及近年关系最巨之事迹，所以粗养其历史的观念及爱国心。”[9]
1937年，抗日救亡运动在全国蓬勃兴起。为了争取每一个有良心的炎黄子孙参加民族解放斗争，毛泽东写了《祭黄帝文》。他赞美这位凝聚着中华民族自强不息的兴起过程的神话祖先：“中华民族，民族轩辕；赫赫始祖，吾华肇造；建此伟业，雄立东方。懿维我祖，命世之英；涿鹿奋战，区宇以宁。岂其苗裔，不武如斯，泱泱大国，让其沦胥。”[5]并根据“世变沧桑，中更蹉跌，”的时代形势，展示了中国共产党的历史使命和保卫民族主权的战斗誓言。神话传说中的黄帝，因对华夏民族的统一和进步有着极大的贡献，被认为是中华民族的祖先。在《祭黄帝文》中，毛泽东把对神话先祖的认同、赞美，同他的爱国主义激情和为民族解放而战的信念，有机地融合在一起，从而激发了民族生存发展的动力，提高了人们的进取精神。三 “古为今用”是毛泽东历史教育思想的主要方法，具体表现为以下几个方面：
1.援引中国古代思想家的言论。在毛泽东的历史教育思想和实践中，引用古代思想家的言论有很多。比如，他引用孔子的“知之为知之，不知为不知，是知也”，[10]告诫全党要采取谦虚的态度，无论做什么事都要实事求是。
第三篇：毛泽东思想的精髓
毛泽东思想的的精髓和灵魂
一、实事求是、群众路线、独立自主是一个辨证统一的整体
实事求是、群众路线、独立自主集中体现了马克思主义的精神实质，是马克思主义的基本观点。实事求是集中体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，群众路线是无产阶级政党的一切工作的基本方针和路线，独立自主是无产阶级领导人民进行革命和建设的根本立足点。
毛泽东思想是以毛泽东为代表的中国共产党人运用这些基本立场、观点和方法解决中国革命和建设实际问题的过程中所形成的伟大理论成果。离开了这些最基本的立场、观点和方法，就没有毛泽东思想的形成。
实事求是、群众路线、独立自主贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点方法。实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂，这三个方面是一个辨证统一的有机整体，它使的毛泽东思想成为一个严整的科学理论体系。
二、实事求是毛泽东思想的核心
实事求是是毛泽东思想的世界观和方法论基础，因此，它在毛泽东思想活的灵魂的三个方面中占据着核心的地位，是毛泽东思想的精髓。实事求是，也是群众路线和独立自主的理论基础，而群众路线和独立自主不仅体现着实事求是的根本要求和实质，反过来也对实事 求是起着很大的制约作用。
我们党已经在长期革命实践中积累了丰富的经验，形成了一套旗帜鲜明地、创造性地坚持和发展马克思主义，并能够有效地分清它同唯心主义、形而上学界限的思维方式和优良传统。这种思维方式和优良传统的集中概括，就是党的“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理”的思想路线。这条思想路线，是从党和党领导下人民群众社会实践的角度，深刻概括了辩证唯物主义、历史唯物主义的根本原理和原则，高度凝结了它的世界观方法论精髓。它不仅是对马克思主义哲学特征和实质的最重要、最精辟、并充分体现中国风格的表述，而且提供了坚持和发展马克思主义、划清它与形形色色错误思想路线之间界限的根本标准和途径。
“实事求是”是这条思想路线的核心和实质，它的理论内涵既是唯物的、又是辩证的，它的规定和要求既是我们一切认识的、也是实践的根本原则：“实事求是”首先是一切科学真理的本质，坚持实事求是就是坚持和追求真理；“实事求是”也是实现社会价值的根本保证，坚持实事求是才能创造并实现为人民服务和建设社会主义的一切价值；“一切从实际出发、理论联系实际”是实事求是的首要特征和唯一途径，只有这样才能做到把马克思主义的普遍真理与中国实际相 结合，从而达到实事求是，把握具体的、现实的真理；而检验我们的思想认识和政策决定之是否符合真理、是否真正有效，其唯一的标准归根到底在于实践，即历史主体——广大人民群众的社会实践，“只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度”(《毛泽东选集》第 2卷第6 2 3页)；实事求是不是抽象的，而是具体的。实事求是的具体对象、内容和意义，总是在不同的阶段有其中心的议题或主题，随着实践发展而常议常新的。历史经验证明，特别是在重要历史关头和重大思想问题上，是否自觉地坚持贯彻实事求是的思想路线，也就是能否同形形色色唯心主义、形而上学及其影响划清界限的标志所在，这是使我们的事业和人生沿着正确道路前进的根本保证。因此说到底，我们坚持辩证唯物主义历史唯物主义、反对唯心论和形而上学最鲜明、最集中的体现，就是自觉地、一贯地坚持实事求是的思想路线。
三、群众路线同实事求是具有非常紧密的联系
“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是毛泽东思想活的灵魂的基本方面之一，是党的科学的领导方法，是历史唯物主义的生动体现。群众路线是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。党离不开人民，人民也离不开党。一切为了群众、一切依靠群众，从群众 中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。八十年的实践启示我们党，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭力量。
群众路线是中国共产党一切工作都必须遵循的根本路线，是根本的政治路线，也是根本的组织路线，它集中体现了我们党的根本宗旨，是毛泽东思想的根本点。实事求是的首要要求就是一切从实际出发，这不仅指从客观的自然条件出发，更重要的是从社会的实际出发，而社会实际主要就是人民群众的实际生活状况和人民群众的客观实践。
在长期的革命斗争中，群众路线是我们胜利的法宝。在建设有中国特色社会主义的今天，群众路线仍然是我们事业成败的关键。党的群众路线仍然的党的生命线。
四、独立自主遵循实事求是的根本原则
一个国家的革命和建设走什么样的道路，关系到这个国家革命和建设的成败，而适合本国情况和特点的革命和建设道路，只能由本国人民自己来寻找、创造和决定，不能由别国的政党或领导人来代替。
毛泽东在坚持独立自主解决中国革命问题的过程中，始终坚持独立自主的基本点一一从中国实际出发，一直同那种把马克思主义教条化和把外国经验神圣化的错误倾向进行斗争。以毛泽东为代表的中国共产党人，正是由于坚持独立自主地运用马克思列宁主义解决中国革命问题，坚持由中国人民自己寻找、创造和决定适合本国国情的革命与建设的道路，使马克思主义的普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合，才找到了适合中国特点的正确道路，从而保证了革命的胜利。
毛泽东思想活的灵魂及其辨证关系
毛泽东思想的活的灵魂有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。
实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，不断地深化对中国国情的认识，找出适合中国情况的革命和建设道路，确定我们党领导人民改造中国、建设中国的战略策略，实现推动历史前进的目标。
群众路线，就是把马克思列宁主义关于人民群众是历史的创造者的原理，系统地运用在党的全部活动中，形成党的根本工作路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
独立自主，就是坚持独立思考，走自己的路，就是坚定不移地维护民族独立、捍卫国家主权，把立足点放在依靠自己力量的基础上。
辨证关系：相互贯通、有机统一、缺一不可的辨证统一关系
1实事求是在毛泽东思想活的灵魂中占着最重要的位置，起核心地位的作用，是思想路线、群众路线、独立自主的思想基础
2群众路线是坚持实事求是的出发点，是实现实事求是的根本途径和方法，群众路线、独立自主是实事求是的运动，体现实事求是的根本要求
3“独立自主”是“实事求是”的根本原则，从中国实际出发，依靠人民群众进行革命和建设的必然结论
这主要是因为：
1、实事求是、群众路线、独立自主集中体现了马克思主义的主要原则，是马克思主义中国化的主要表现。因此，是毛泽东思想的精髓和核心。
2、实事求是、群众路线、独立自主是贯穿和渗透于毛泽东思想科学理论体系各个组成部分之中的具有中国共产党人特色的最基本的立场、观点和方法，它不是解决具体的、个别问题的指导思想和方法，而是本质上、全局上、宏观上的指导思想和方法，是我们党指导革命和建设所遵循的基本原则与根本的方法，毛泽东思想基本内容的各方面都是这些最基本的立场、观点和方法的具体应用。
3、实事求是、群众路线、独立自主是我们党领导革命和建设，战胜各种困难险阻，不断取得胜利和继续胜利的根本保证。总之，实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想中最本质、最核心的东西，掌握了实事求是、群众路线、独立自主三个基本方面，就掌握了毛泽东思想的精神实质。否则，就不能准确全面地掌握毛泽东思想甚至是背离毛泽东思想。
实事求是、群众路线、独立自主是一个辩证统一的整体。实事求是是毛泽东思想的世界观和方法论，因此，它在毛泽东思想活的灵魂的三个基本内容中占据着核心的地位，是毛泽东思想的精髓。实事求是也是群众路线和独立自主的理论基础，而群众路线和独立自主则不仅体现着实事求是的根本要求和实质，反过来也对实事求是起着很大的制约作用。
总之，毛泽东思想活的灵魂的三个方面之间是相互依赖又相互制约的辩证统一关系。实事求是必须从群众生活和群众实践这个最大的实际出发，才能做到一切从实际出发。理论联系实际，最重要的就是要把科学的理论与群众的实践相结合。因此，尊重群众、依靠群众是实
事求是内在的根本的要求。如果违背了实事求是的根本要求，群众路线就会成为空话。独立自主就是遵照实事求是的根本原则，从中国实际出发，依靠群众进行革命和建设的必然结论。反过来，如果离开了群众路线和独立自主的基本原则，也无法做到实事求是。这样，群众路线、独立自主是做到实事求是的根本保证。
第四篇：浅析毛泽东思想的精髓专题
论毛泽东思想之精髓
毛泽东主席是中国乃至世界历史上的千古巨人，他以一切力量源于群众的民本思想，开创了中国新民主主义运动和社会主义改造的光辉道路，推动了民族复兴史上彪炳千古的不朽事业，深得中国人民和世界人民的信赖和爱戴。他的思想既有无比深厚的历史渊源，也有无比坚实的现实意义。因此，我们小组单独把毛泽东思想作为话题是切实而必要的。无论是从经济角度或是政治角度而言，毛泽东思想都扮演一个重要的角色。我们的调查与研究也将一一从文章中列举出来。
----------------题记
毛泽东思想，对于我们中国一万三千万国民而言，可谓之为宝贵的精神财富；毛泽东思想，对于我们祖国而言，可谓之为革命和建设的科学指南；而毛泽东思想，对于世界而言，则可谓之为无产阶级之革命、民主进程之里程碑。那么，毛泽东思想究竟在阐述着什么样的故事，它为我们的国家提供哪些宝贵的财富？
众所皆知，毛泽东思想为我们祖国提供的这些财富来源于其思想的三个基本点：实事求是、群众路线、独立自主。这三个基本点相辅相成，自国内至国外，如同浑然而成的气流，团团环绕。实事求是、群众路线、独立自主集中体现了马克思主义的主要原则，是马克思主义中国化的主要表现。因此，是毛泽东思想的精髓和核心。实事求是、群众路线、独立自主是贯穿和渗透于毛泽东思想科学理论体系各个组成部分之中的具有中国共产党人特色的最基本的立场、观点和方法，它不是解决具体的、个别问题的指导思想和方法，而是本质上、全局上、宏观上的指导思想和方法，是我们党指导革命和建设所遵循的基本原则与根本的方法，毛泽东思想基本内容的各方面都是这些最基本的立场、观点和方法的具体应用。实事求是、群众路线、独立自主是我们党领导革命和建设，战胜各种困难险阻，不断取得胜利和继续胜利的根本保证。一者，何谓实事求是。
实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际；就是要把马克思列宁主义普遍原理同中国革命与建设的具体实践相结合。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系规律性，“求”就是我们去研究。“实事求是”是最根本的原则，是毛泽东思想的出发点、根本点，是毛泽东思想的精髓，是我们党的思想路线。
如果背弃了实事求是这个思想精髓，也就等同于背弃了我们党的思想路线；如果背弃了我们党的思想路线，那么一切根本点、出发点都将似难以攀登的悬崖。
1998年，某县遭受了特大洪灾，因抗洪得力，虽有些损失，粮食却不曾减产，当省委省政府问及该县的灾情时，县委书记除夸大灾情外，还无中生有的说，该县粮食大面积减产。结果，省政府明文规定该县粮食必须自救而禁止外运，使得全县近千万吨粮食只能原地待“运”。一时间，露天仓库蜂起，银行银根紧缺，老百姓手拿白条怨声载道；过了几年，中央落实教师工资，当省委省政府问及该县教师工资到位情况时，该县县委书记吸取前次教训，竟不顾全县教师工资普遍没有落实的实情，大谈如何落实云云。结果，省委省政府拨给各县的教育专款，该县一分也没有得到，使得其县本来就十分清贫的教师不得不再次咬紧牙关。听完这则现代寓言，我真为这里的父母官的壮举鸣哀！其实，在现代的中国，这类当权者并不少见，究其原因，主要是这些领导严重背弃了我们党的一贯方针政策——实事求是。
实事求是，是毛泽东思想的精髓，是我们祖国的根。但是我们在寻根问路的时候，也总免会碰到一些坎坷，也难免会看到一些不尽人意的事情。
我国50年代到60年代的“大跃进”也是一个不实事求是例子。现在不论是在中国还是在海外，“大跃进”都被广泛地视为一场空前的经济灾难。由于计划部门使用夸大的数据，人力资源从农业被转移至工业。大陆官方公布非自然死亡人数是2158万人。东西方各方面的资料显示死亡人数大约为2000万人，主要死因为饿死。一部分学者并且认为这是人类历史上最严重的饥荒。
俗语有云：“人非圣贤，孰能无过；过而改之，善莫大焉。”十一届三中全会后，我们党总结了正反两方面的经验教训，重新恢复和树立起马克思主义实事求是的思想路线，《党章》中表述为：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”这个表述中提到的四句话是一个整体，共同组成了党的思想路线。“实事求是”具有中国风格和中国气派，既简明扼要，又完整准确地表达了一种先进的学风，一种优良的作风，是马克思主义世界观和方法论的集中体现，是解放思想、实事求是、与时俱进，是一个思想内涵丰富、理论形态完备的有机统一体。实事求是，不仅受思想方法、认识能力以及诸多客观条件的制约，也与道德境界的高低直接相关。实事求是是一种严肃认真、谦虚谨慎的科学态度。要做到实事求是，必须一丝不苟、严肃认真，深入细致地了解客观情况，严谨科学、精益求精地进行分析判断，脚踏实地、扎扎实实地按客观规律办事。有实事求是精神的人，懂得客观情况的复杂性和多变性，深知个人的视野、经验、知识和能力是有限的，所以能够虚心学习，不耻下问，通过自我反思来及时发现和纠正错误。中国共产党能够及时从中国的国情出发，实行改革开放，使中国经济得到了突飞猛进的发展，人民的生活水平和中国的国际地位都有了很大提高，这就是实事求是的结果。
二者，何谓群众路线。群众路线，是全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。党离不开人民，人民也离不开党。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。八十八年的实践启示我们党，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭力量。
群众路线，必须坚持“从群众中来，到群众中去”。所谓的“从群众中来，到群众中去”，讲的是中国共产党的领导方法和工作方法，是群众路线的又一重要内容。从群众中来，到群众中去的领导方法，是同“从实践中来，到实践中去”的认识过程完全一致的，是马克思主义认识论在领导工作中的创造性运用。从群众中来，到群众中去的过程，从认识论上说，也就是调查研究的过程。这就把党的实事求是的思想路线同群众路线的工作路线有机统一起来。要做到“从群众中来，到群众中去”，首先要虚心向人民群众学习，向群众做调查工作。做到从群众中来，只是完成了领导工作的第一步，更重要的是要将这些从群众中集中起来的领导意见再回到群众中去，使群众认识到这些意见是符合他们的根本利益的，号召群众实行起来、化作他们自觉的行动，使党的路线、方针、政策转化成为人民群众改造客观世界的物质力量。
走群众路线，同群众打成一片，首要的一条是要能够同群众同甘苦，共患难。这也是毛泽东自身的一个突出特点。毛泽东来自人民，为着中国人民的鼹放和幸福．他页经瞻难。艰苦奋斗了一生。特别是在极端困难的时候，他总是想着人民，同人民在一起，想人民所想，急人民所急，因而赢得了人民群众的无限信赖和爱戴。
1947年3月中旬，国民党军重兵逼近延安。几十架飞机天天对延安狂轰滥炸，炸弹落在毛泽东住的窑洞前，震得门窗乱响。为了毛泽东的安全，周恩来等中央领导人再三催促毛泽东尽快撤离延安，但毛泽东坚持只有群众都撤离了，他才能最后撤离。在敌军压境的形势
下，一些部队和地方纷纷来人来电，请求毛泽东早些转移到黄河以东去，但他坚持不过黄河。其理由之一是：“我们在延安住了10多年，一直处在和平环境中。现在一有战争就走，我无颜面对陕北乡亲，日后也不好再见面。我决定和陕北老百姓一起，不打败胡宗南绝不过黄河!”在敌军已进到延安附近，枪声喊杀声响成一片，所有机关和群众都撤退后，毛泽东才沉着从容地撤离延安。临走时，他还满怀信心地说：“我们还会回来的!’’这句话不仅表达了他对陕北人民深厚的感情，而且最重要的是他始终把自己看作是普通劳动者的一员，是人民的公仆和勤务员。
三者，何谓独立自主。
独立自主原则，也就是自强不息。俗语有云：靠天靠地不如靠自己。《毛泽东选第》中首次出现“独立自主”一词，见于1937年11月12日发表的《上海太原失陷以后抗日战争的形势和任务》。毛泽东在延安党的活动分子会议上的报告提纲中指出：“一定要实行‘统一战线中的独立自主’这个原则,一定要克服投降主义或迁就主义。”相隔一年后,毛泽东又在中共六届六中全会的结论中,就“统一战线中的独立自主”,也即统一战线中无产阶级领导权的问题,作了有针对性的专题论述。但是,独立自主的思想,毛泽东早已有之。1930年,针对党内严重存在的教条主义错误倾向,毛泽东明确提出了独立自主的思想。他在5月发表的《反对本本主义》一文中指出：“马克思主义的‘本本’是要学习的,但是必须同我国的实际情况相结合”。特别强调：“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况。”
在社会主义经济建设方面，独立自主强调自力更生,发扬人民群众的主人翁精神,独立自主地走中国自己的工业化道路。毛泽东关于实行社会主义工业化和对农业、手工业以及资本主义工商业进行社会主义改造同时并举的方针,是不同于马克思设想的工业化国家的社会主义革命以及苏联提出的先工业化后集体化的方针的。毛泽东着重指出,必须从我国是一个农业大国的实际出发,正确处理重工业同农业、轻工业的关系,充分发展农业和轻工业,这样工业才有原料和市场,重工业才能有较多的资金积累,在经济落后的社会主义大国和穷国中进行大规模经济建设,必须坚持勤俭建国的方针,厉行增产节约,反对铺张浪费。
而在对外方面，中国的独立自主外交政策，概括来说就是反对大国的控制与影响，自己也不干涉别国内部事务，强调依靠自己的力量解决本国事务，根据自己的判断和标准自行 决定对待世界事务的立场。台湾问题恰恰说明了我国独立自主的外交政策。台湾是中国领土不可分割的一个部分。但是，由于历史的原因和外国势力的干涉，迄今尚处于与大陆分离的状态。维护国家的统一和领土完整，是属于中国主权范围内的神圣权利和国际法的基本原则。为了实现国家的统一，新中国成立以来进行了不懈的努力，在对外关系中涉及台湾的问题，中国始终坚持的原则是：世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分，中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法政府，坚决反对与中国建交国把台湾当作一个“独立政治实体”而同其建立和发展官方关系，甚至搞某种形式的“双重承认”，以及在国际组织中和国际会议中制造“两个中国”或“一中一台”。这一原则是中国发展与世界各国关系中所坚持不渝的，贯穿于中国对外关系的始终。
毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是中国共产党和中国人民团结统一的思想基础。毛泽东思想被确定为中国共产党的指导思想，是历史发展的必然，是由它在中国革命和建设中的历史地位和伟大作用决定的。我们必须继续坚持毛泽东思想，认真学习它的立场、观点、方法和基本原理。我们必须珍视半个多世纪以来在中国革命和建设过程中把马克思列宁主义普遍原理和中国实际相结合的一切积极成果，并在社会主义建设中运用和发展这些成果，以符合实际的新原理和新结论丰富和发展毛泽东思想。因此，毛泽东思想，是我们国家发展不可或缺的理论体系，是我们国家发展必要的精神食粮。
小组后记：
此文章是我们组自第九周到第十二周的研究：调查毛泽东思想对于当今社会的积极意义以及一些反面事例。所得报告置于文中，主要有以下方面：什么是实事求是，什么是群众路线，什么是独立自主，毛泽东思想之精髓事例分析等。
第五篇：毛泽东思想概论
《毛泽东思想概论》
网院考试复习题
绪 论
一、基本理论问题
1、毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用与发展。
2、毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结。
3、毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
二、重点掌握的具体问题
1、中共七大
2、中共十一届六中全会
3、中共十二大
第一章
毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果
一、基本理论问题
1、社会矛盾学说及中国社会性质的演变。
2、中国社会主要矛盾及中国革命任务的确立。
3、试图改造中国社会的各种理论以及中国人民选择马克思主义的历史必然性。
4、毛泽东思想的形成发展历程。
二、重点掌握的具体问题
1、《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。
2、近代中国没有完全沦为殖民地的主要原因。
3、近代中国沦为半殖民地半封建社会的根本原因。
4、半殖民地半封建社会的基本特点。
5、近代中国社会的主要矛盾。
6、近代中国因西方列强侵略而发生的两方面变化以及中华民族面临的两大历史任务。
7、太平天国运动。
8、辛亥革命。
9、旧民主主义革命失败的根本原因。
10、五四运动
11、中国共产党是马列主义与中国工人运动相结合的产物。
12、俄国十月社会主义革命
13、共产国际
14、新文化运动
15、《新青年》
16、五四运动后马克思主义广泛传播的表现。
17、三民主义理论
18、新民主主义革命的基本思想。
19、毛泽东思想萌芽的标志。20、“八七”会议
21、土地革命战争时期的三次“左”倾错误。
22、《反对本本主义》
23、毛泽东思想初步形成的标志。
24、遵义会议
25、国民革命、土地革命战争、抗日战争与解放战争的时间断限。
26、延安整风运动
27、毛泽东思想成熟的标志。
28、毛泽东思想继续发展的重要理论成果。
三、重要人物
1、林则徐
2、魏源
3、洪秀全
4、洪仁玕
5、康有为
6、梁启超
7、孙中山
8、李大钊
第二章 新民主主义革命总路线和基本纲领
一、基本理论问题
1、新民主主义革命总路线。
2、新民主主义革命的领导、动力、对象、性质与前途。
3、新民主主义革命的政治纲领、经济纲领与文化纲领。
二、重点掌握的具体问题
1、中共一大
2、中共二大
3、中共三大
4、中共四大
5、“新民主主义革命”概念的首次提出。
6、《中国革命和中国共产党》
7、《在晋绥干部会议上的讲话》
8、新、旧民主主义革命区别的根本标志。
9、中国无产阶级的特点。
10、无产阶级领导权与工农联盟思想的首次提出。
11、如何坚持无产阶级领导权？
12、新民主主义革命动力的阶级构成。
13、近代中国社会阶级结构的特点。
14、农民阶级是无产阶级最可靠的同盟军，是中国革命的主力军。
15、国民革命时期中国共产党内存在的两种错误倾向。
16、中华民族资产阶级的来源及两面性特点。
17、中共二大提出的民主革命纲领。
18、中国资产阶级两个组成部分的科学划分。
19、中国革命分“两步走”的思想。20、新民主主义革命与社会主义革命的区别及联系。
21、“二次革命论”
22、“一次革命论”
23、《论联合政府》
24、新民主主义共和国的国体与政体。
25、没收官僚资本的双重革命性质。
26、新民主主义社会的经济构成。
27、五四运动前后的新文化运动的性质。
三、重要人物
1、陈独秀
2、张国焘
3、王明
4、张闻天
第三章 新民主主义革命的实现途径与胜利保证
一、基本理论问题
1、中国革命新道路理论。
2、人民军队建设理论。
3、人民战争理论。
4、中国革命统一战线理论。
5、中国共产党建设的基本理论。
二、重点掌握的具体问题
1、暴力革命的基本原则。
2、“八七”会议
3、秋收起义、南昌起义、广州起义
4、土地革命战争时期中国共产党内执行“城市中心论”的三起三落。
5、中国革命为什么必须以长期的武装斗争为主要形式？
6、为什么说中国革命的武装斗争是无产阶级领导下的农民战争？
7、中国革命三大法宝。
8、人民军队建设的根本原则。
9、三湾改编。
10、古田会议。
11、中共六届六中全会
12、人民军队政治工作三大原则。
13、人民军队三大民主制度。
14、人民军队的宗旨
15、人民军队三大任务
16、人民战争的战略战术原则。
17、中国革命战争的三种基本作战形式。
18、洛川会议
19、十大军事原则20、《目前形势和我们的任务》
21、中国革命统一战线的历程和特点。
22、第一次国共合作
23、国民党一大
24、孙中山三大政策25、1931年中国共产党制定的土地革命路线
26、瓦窑堡会议
27、西安事变
28、抗日民族统一战线的正式形成。
29、抗日民族统一战线的阶级构成。30、抗战初期王明的右倾机会主义错误。
31、人民民主统一战线的主要内容。
32、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度形成的标志。
33、中国革命统一战线中的两个联盟。
34、又联合又斗争的策略。
35、抗日民族统一战线的策略总方针。
36、孤立顽固势力的策略原则。
37、三大法宝之间的关系。
38、为什么要把思想建设放在党的建设的首位？
39、从政治上建设党的含义。40、民主集中制
41、中国共产党三大优良作风。
三、重要人物
1、瞿秋白
2、李立三
3、王明
4、博古
5、张国焘
第四章 社会主义改造的理论与实践
一、基本理论问题
1、中国社会性质的转变。
2、过渡时期总路线。
3、社会主义制度的建立。
4、社会主义改造与社会主义改革的关系。
二、重点掌握的具体问题
1、新民主主义社会的基本特征。
2、中共七届二中全会
3、新民主主义向社会主义过渡的政治条件。
4、第一部《中华人民共和国宪法》
5、过渡时期总路线反映的历史必然性。
6、中国共产党关于农业合作化的理论。
7、马克思恩格斯列宁关于和平赎买资产阶级的设想。
8、新中国和平赎买民族工商业的可能性。
9、民族资产阶级在社会主义革命时期的两面性。
10、资本主义工商业社会主义改造中的国家资本主义形式。
11、“四马分肥”。
12、定息
第五章 中国社会主义的政治建设
一、基本理论问题
1、人民民主专政理论。
2、社会主义矛盾学说。
3、人民代表大会制度。
4、社会主义统一战线理论。
5、执政党建设理论。
二、重点掌握的具体问题
1、《论十大关系》
2、中共八大
3、人民民主专政理论的形成过程。
4、中华苏维埃政权
5、瓦窑堡会议
6、新民主主义共和国的建国方案。
7、“三三制”政权。
8、“人民民主专政”的概念。
9、《将革命进行到底》
10、《论人民民主专政》
11、人民民主专政理论的基本内容。
12、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
13、社会主义社会的基本矛盾。
14、社会主义社会的两类矛盾。
15、正确处理两类社会矛盾的方针和方法。
16、正确处理人民内部矛盾的方针。
17、社会主义制度建立后国家政治生活的主题。
18、第一届全国人民代表大会
19、“长期共存，互相监督”方针。20、中国特色三大基本政治制度。
21、“两个务必”思想。
第六章 中国社会主义经济和文化建设 第七章 新中国的外交和国防建设
一、基本理论问题
1、社会主义经济建设的理论探索。
2、社会主义文化建设的理论探索。
3、新中国的外交思想。
二、重点掌握的具体问题
1、中国工业化道路
2、“三个主体，三个补充”思想。
3、“两参一改三结合”。
4、“百花齐放，百家争鸣”方针。
5、“古为今用，洋为中用”方针。
6、开国外交三原则
7、新中国与非社会主义国家建立外交关系的原则。
8、“打扫干净屋子再请客”的含义。
9、实施“打扫干净屋子再请客”外交原则的具体措施。
10、建国初期新中国实行“一边倒”外交政策的原因。
11、《共同纲领》阐述新中国独立自主和平外交方针的有关条款。
12、和平共处五项原则
13、“三个世界”划分思想。
14、建国初期人民军队军事建设的“三大制度”。
15、中国第一颗原子弹成功爆炸的时间。
三、重要人物
1、陈云
2、周恩来
第八章
毛泽东思想的活的灵魂
一、基本理论问题
1、实事求是。
2、群众路线。
3、独立自主。
二、重点掌握的具体问题
1、毛泽东思想的精髓。
2、“思想路线”科学概念的首次提出。
3、《改造我们的学习》
4、实事求是是毛泽东思想精髓的根据。
5、《九月来信》
6、群众路线是党的根本工作路线和工作作风。
7、《反对本本主义》
8、遵义会议
9、实事求是、群众路线、独立自主三者间的关系。
10、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系。
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