第一篇：关于做好鲁迅美术学院大连校区本科生毕业创作、毕业设计作品存档的通知
关于做好鲁迅美术学院大连校区本科生毕业创作、毕业设计作品存档的通知
各工作室：
为规范首批毕业生（2007级）毕业作品存档，从本次毕业设计开始对本科生毕业创作、毕业设计作品的存档工作做如下要求：
一、各工作室需将毕业生毕业设计的影像信息（实物照片和效果图；动画/多媒体专业学生毕业作品需数码影像）、毕业论文电子文档和寸照电子版以单个毕业生为单位建立文件夹保存，并以工作室为单位集中刻录。
其中，影像信息需以毕业设计作品名称命名；毕业论文电子文档以毕业论文题目命名；寸照电子版和单个毕业生文件夹以学生的学号加姓名命名。
二、以工作室为单位将毕业作品照片或影像截图编排，彩色喷绘或彩色打印装订成册，规格为A3纸，其中内容包括目录、毕业作品图片、毕业作品名称、作者、指导教师、毕业作品的应用材料、成绩。
三、工作室保留光盘、毕业作品集和装订成册论文各一套，上交教务管理办公室两套光盘、六套作品集和装订成册论文二套，以备评估检查。
特此通知
鲁迅美术学院大连校区
教务管理办公室
2011年04月13日
第二篇：鲁迅美术学院大连校区
鲁迅美术学院大连校区
大连校区院办[2008]
鲁迅美术学院大连校区在各省各市设立唯一指定挂牌招生培训基地方案的通知 各部相关部门:
近年来,我院考前培训工作蓬勃发展,通过对辽宁省内各地官方或民办的美术教育机构和部门的一系列走访与调研，鲁迅美术学院大连校区展开进行在各省各市设立唯一指定挂牌招生培训基地这一创造性的工作是值得肯定的，此项挂牌工作牵动着省内外各地美术培训教师的心，各地从事美术培训教育多年的业内人士及考生家长无不为此创造性工作而拍手称赞，大家兴趣盎然并积极响应。此项工作就其本质来说属于创收性质，工作的全面开展对鲁迅美术学院大连校区的发展有着重要的战略意义。
一、院办要求：
1、在各省的各市选择一家有正规办学许可、有较大办学规模、有很好办学影响的官方或民办美术教育机构或部门，做为鲁迅美术学院大连校区唯一指定挂牌的招生培训基地，纳入鲁美大连校区的官方合作伙伴。鲁迅美术学院大连校区将在校园官方网站上公布挂牌培训基地的所在地及教育机构的名称等，并统一进行系列宣传，支持挂牌基地的招生工作。挂牌基地的建设以具有大连校区特色的考前辅导、新颖的教学方式开创考前培训新思路，突破传统高考培训的陈旧模式，从而适应新时期美术教育改革与发展的大环境、大趋势，这也是鲁迅美术学院大连校区新办学理念的践行与体现。
2、此项工作的要点是：由各省的每个市所设立的唯一指定挂牌合作伙伴每年组织输送至少百人左右数量的本考生赴鲁迅美术学院大连校区接受一个月的有针对性的、直击考点的考前集中培训，鲁迅美术学院大连校区特派资深教师授课并收取相应的培训费用。
3、此项工作的意义是：保证每考生准确把握鲁迅美术学院大连校区的考试风格，适应大连校区教学改革的思路，配合大连校区与国际接轨工作的前进步伐。
4、挂牌培训基地可集体报名参加鲁迅美术学院大连校区的专业考试。
5、开展设立唯一指定挂牌招生培训基地工作是建立在充分分析各美术教学机构的业界声誉与经济承受情况之上的，针对其实际情况科学、合理的评估是工作开展的关键。
6、此项工作开展的运营模式是在平等友好基础上的共赢互利，追求培训基地长期、良性运营与发展。在选择合作机构时全面、客观、辨证，选定的合作伙伴至少是百人以上美术培训机构，全力营造地方美术机构迫切期待与鲁迅美术学院大连校区建立合作伙伴关系的氛围，统领当今美术教育培训市场。
7、利益分配原则以各培训基地现有学生人数为基数生员，加上合作之后的新增生员，基数生员与新增生员的学费以月为单位与鲁迅美术学院大连校区进行利润分成，根据各地区收费不同以三七为利润分配。工作开展的第一年，基地可以以月为单位向大连校区交纳规定的创收经费。第一年之后以年为单位向大连校区交纳创收经费。当年招生培训基地不到大连校区学习的基地，也可一次性向大连校区交纳全年经费（二十万元人民币），大连校区考前向培训基地指派1-3名鲁迅美术学院教师进行为期四天的有针对性的指导（老师费用由对方承担）。根据地区经济的收入不同,对民办基地收取十万至二十万元人民币的抵押金，作为基地向大连校区输送100名学员的保证金。
二、时间安排
由于临近考试，2008年11月份开始与各省、市就此项工作开展活动，陆续在各地建立大连校区生源基地。
三、组织实施 本次活动由鲁迅美术学院大连校区主办，大连校区考前培训部承办。校区各相关部门要密切配合，认真做好相关工作，学院进行检查。
四、注意事项
如没有经过鲁迅美术学院大连校区招生培训部授权，私自挂牌为鲁迅美术学院大连校区招生基地、招生生源基地等名称或任何带有鲁迅美术学院大连校区字样的美术培训机构，鲁迅美术学院大连校区保留追究其相关法律责任的权利。
鲁迅美术学院大连校区
二〇〇八年十一月一日
牛头狂人 10:00:47
鲁迅美术学院大连校区
大连校区院办[2008]
鲁迅美术学院大连校区在各省各市设立唯一指定挂牌招生培训基地方案的通知 各部相关部门:
近年来,我院考前培训工作蓬勃发展,通过对辽宁省内各地官方或民办的美术教育机构和部门的一系列走访与调研，鲁迅美术学院大连校区展开进行在各省各市设立唯一指定挂牌招生培训基地这一创造性的工作是值得肯定的，此项挂牌工作牵动着省内外各地美术培训教师的心，各地从事美术培训教育多年的业内人士及考生家长无不为此创造性工作而拍手称赞，大家兴趣盎然并积极响应。此项工作就其本质来说属于创收性质，工作的全面开展对鲁迅美术学院大连校区的发展有着重要的战略意义。
一、院办要求：
1、在各省的各市选择一家有正规办学许可、有较大办学规模、有很好办学影响的官方或民办美术教育机构或部门，做为鲁迅美术学院大连校区唯一指定挂牌的招生培训基地，纳入鲁美大连校区的官方合作伙伴。鲁迅美术学院大连校区将在校园官方网站上公布挂牌培训基地的所在地及教育机构的名称等，并统一进行系列宣传，支持挂牌基地的招生工作。挂牌基地的建设以具有大连校区特色的考前辅导、新颖的教学方式开创考前培训新思路，突破传统高考培训的陈旧模式，从而适应新时期美术教育改革与发展的大环境、大趋势，这也是鲁迅美术学院大连校区新办学理念的践行与体现。
2、此项工作的要点是：由各省的每个市所设立的唯一指定挂牌合作伙伴每年组织输送至少百人左右数量的本考生赴鲁迅美术学院大连校区接受一个月的有针对性的、直击考点的考前集中培训，鲁迅美术学院大连校区特派资深教师授课并收取相应的培训费用。
3、此项工作的意义是：保证每考生准确把握鲁迅美术学院大连校区的考试风格，适应大连校区教学改革的思路，配合大连校区与国际接轨工作的前进步伐。
4、挂牌培训基地可集体报名参加鲁迅美术学院大连校区的专业考试。
5、开展设立唯一指定挂牌招生培训基地工作是建立在充分分析各美术教学机构的业界声誉与经济承受情况之上的，针对其实际情况科学、合理的评估是工作开展的关键。
6、此项工作开展的运营模式是在平等友好基础上的共赢互利，追求培训基地长期、良性运营与发展。在选择合作机构时全面、客观、辨证，选定的合作伙伴至少是百人以上美术培训机构，全力营造地方美术机构迫切期待与鲁迅美术学院大连校区建立合作伙伴关系的氛围，统领当今美术教育培训市场。
7、利益分配原则以各培训基地现有学生人数为基数生员，加上合作之后的新增生员，基数生员与新增生员的学费以月为单位与鲁迅美术学院大连校区进行利润分成，根据各地区收费不同以三七为利润分配。工作开展的第一年，基地可以以月为单位向大连校区交纳规定的创收经费。第一年之后以年为单位向大连校区交纳创收经费。当年招生培训基地不到大连校区学习的基地，也可一次性向大连校区交纳全年经费（二十万元人民币），大连校区考前向培训基地指派1-3名鲁迅美术学院教师进行为期四天的有针对性的指导（老师费用由对方承担）。根据地区经济的收入不同,对民办基地收取十万至二十万元人民币的抵押金，作为基地向大连校区输送100名学员的保证金。
二、时间安排
由于临近考试，2008年11月份开始与各省、市就此项工作开展活动，陆续在各地建立大连校区生源基地。
三、组织实施
本次活动由鲁迅美术学院大连校区主办，大连校区考前培训部承办。校区各相关部门要密切配合，认真做好相关工作，学院进行检查。
四、注意事项
如没有经过鲁迅美术学院大连校区招生培训部授权，私自挂牌为鲁迅美术学院大连校区招生基地、招生生源基地等名称或任何带有鲁迅美术学院大连校区字样的美术培训机构，鲁迅美术学院大连校区保留追究其相关法律责任的权利。
鲁迅美术学院大连校区
二〇〇八年十一月一日 810700263
zys0248789
第三篇：08年鲁迅美术学院大连校区专业试题分析
08年鲁迅美术学院大连校区专业试题分析(2009-02-04 17:43:31)
标签：鲁美大连校区 鲁美试卷 一品位画室 沈阳画室 设计基础 创意素描
分类：品位教学与作品
2008年专业试题分为省内外各一套，每套题包括素描、色彩、设计三项内容。2008年省外专业试题： 考试门类：素描
考题形式：创意写生（提示或提供写生对象）考题：桌子、铅笔和瓶装水 构图形式：竖幅
考题要求：
1.具象写实的观察及表现能力（造型、结构、透视、调子等知识运用）； 2.画面构图的组织能力（提倡使用构成语言）； ? 3.创意想像的思维方式及表达能力。提示：
认真审题并根据考题要求组织画面，监考人员不解答与考题有关的问题。2008.03.13 考试门类：色彩
考题形式：创意写生（提示或提供写生对象）考题：衬布、提袋、胸卡和调色盒 构图形式：横幅
考题要求：
1.具象写实的观察及表现能力（造型、透视、色彩关系等知识运用）； 2.画面构图的组织能力（提倡使用构成语言）； ? 3.创意想像的思维方式及表达能力。
提示：
认真审题并根据考题要求组织画面，监考人员不解答与考题有关的问题。
2008.03.13
考试门类：专业设计 考题形式：命题表现
考题：海蓝色畅想（要求文字作为构成因素进入画面）构图形式：横幅（条码右下角）画面规格：21＊29cm
考题要求： 1.图形、图案、文字等构成因素的自身创作、描绘能力及整体画面的综合平面构成组合能力；? 2.上述因素的综合色彩构成组合能力；? 3.对命题的准确理解及对规格、内容等制约因素的规范执行。
提示：
认真审题并根据考题要求组织画面，监考人员不解答与考题有关的问题。
2008年省内专业试题：
考试门类：素描
考题形式：创意写生（提示或提供写生对象）考题：椅子和羽毛球 构图形式：竖幅
2008.03.14
考题要求：
1.具象写实的观察及表现能力（造型、结构、透视、调子等知识运用）； 2.画面构图的组织能力（提倡使用构成语言）； ? 3.创意想像的思维方式及表达能力。提示：
认真审题并根据考题要求组织画面，监考人员不解答与考题有关的问题。
2008.03.15
考试门类：色彩
考题形式：创意写生（提示或提供写生对象）考题：衬布、饮料、碗和水果糖 构图形式：横幅
考题要求：
1.具象写实的观察及表现能力（造型、透视、色彩关系等知识运用）； 2.画面构图的组织能力（提倡使用构成语言）； ? 3.创意想像的思维方式及表达能力。
提示：
认真审题并根据考题要求组织画面，监考人员不解答与考题有关的问题。
2008.03.15
考试门类：专业设计 考题形式：命题表现 考题：碧海春青（要求文字作为构成因素进入画面）构图形式：横幅（条码右下角）画面规格：25＊25cm
考题要求：
1.图形、图案、文字等构成因素的自身创作、描绘能力及整体画面的综合平面构成组合能力；? 2.上述因素的综合色彩构成组合能力；? 3.对命题的准确理解及对规格、内容等制约因素的规范执行。
提示：
认真审题并根据考题要求组织画面，监考人员不解答与考题有关的问题。
2008.03.16
对上述试题的分析以下几点非常重要：
1.在素描和色彩试题中，所有“静物”都不是事先摆好的，而是考生入座后由监考人员随意放上的，这和传统观念中静物写生的对象是完全不同的概念。
2.“提示或提供写生对象”，在外省的素描试题中，铅笔是要求的写生对象之一，但现场并没有提供。因为所有参加此项考试的考生都会用铅笔，所以考题中的铅笔就属于提示而非提供内容。在省内的色彩试题中，水果糖不是放在衬布上，而是每人一块发到考生手里，现场有的考生随手撕开含在嘴里了。如果认真审查考题，就会理解这是又一种提示。
3.“提倡使用构成语言”，可以理解是为适应鲁迅美术学院大连校区的专业特色（艺术设计为主）而设定的重要采分点。考生需要完成的不是静物组合焦点透视的画面再现，而是根据“写生对象”自身的形态、结构、肌理、相互关系等因素有取舍和添加，有提炼和夸张，不受固定视点限制，根据个人审美理解去构成画面。
4.设计试题中“要求文字作为构成因素进入画面”，并不是指平面设计专业中的文字设计和版式编排，因为这不可能是考前学习能够解决的问题。这里只是希望考生有能力将考题中出现的文字或其他的内容要求有机地组合在画面构成的图形和图案中，也可以理解为使之成为图形图案的一部分。
5.“创意想像的思维方式及表达能力”，本意是希望考察考生个性化的艺术创意潜质，确有部分考生完成了相当精彩的试卷，但也出现了因理解的偏差反而形成概念化雷同的现象。今后的评分标准将有可能适当弱化此项要求。最后需要强调的是，专业考试的目的是检验考生在考前学习阶段所掌握的基础知识和应用能力。由于教学观念和辅导条件的不同，不要求所有的考生完全理解和严格遵循校区提倡的标准，更不希望出现不懂装懂、胡编乱造的倾向。在08年鲁美大连校区的考试中，其中展示的优秀试卷风格各异，但都是很诚实地根据自己的理解来完成的，这也是艺术学子所最应具备的素质。
第四篇：关于做好2011届本科生毕业设计(论文)工作的通知
湖师院求真教字„2010‟55号
关于做好2011届本科生毕业设计(论文)工作的
通 知
各系：
毕业设计（论文）是高校人才培养方案中的重要组成部分，是大学生进行科学研究基本训练、提高综合能力和创新精神的实践教学环节。为进一步加强对本科毕业设计（论文）的二级管理，规范各环节工作，确实提高毕业设计（论文）质量，根据《湖州师范学院求真学院本科生毕业设计(论文)工作条例（试行）》要求和省教育厅对毕业设计（论文）抽评文件精神，请各系认真做好2011届本科生毕业设计（论文）工作，现将有关事项通知如下：
一、总体要求
1.各系要成立毕业设计（论文）工作领导小组和答辩委员会，具体研究、部署、指导、检查本系的本科毕业设计（论文）工作。
2.根据省教育厅本科毕业设计（论文）采取网络评审、无纸化抽查的要求，学院决定从2011届开始使用毕业设计（论文）过程管理网络化系统，要求学生毕业设计（论文）和系管理等所有过程材料进入该系统，实行无纸化管理。
3.进一步推进二级管理，充分发挥各系自主权。各系要充分认识毕业设计(论文)工作的重要性和必要性，加强毕业设计(论文)工作的研讨，结合各专业实际,大胆改革创新，强化毕业设计（论文）
工作过程管理。要参照浙江省重点教材《普通高等学校本科毕业设计（论文）指导》的要求，加强指导教师的培训，提高教师在指导学生开展选题、开题、文献综述、外文翻译、科学研究、论文撰写等环节的能力。
4.要切实加强学生的学术道德教育，杜绝剽窃、抄袭等学术不端行为的发生，每位学生在完成毕业设计(论文)定稿后，必须填写《湖州师范学院求真学院本科生毕业设计（论文）诚信承诺书》，若发现有学术不端行为，学院将根据有关规定对指导教师、学生分别进行严肃处理。
5.毕业设计（论文）考核涵盖“毕业设计（论文）正文”、“开题报告”、“文献综述”、“外文翻译”、格式规范以及论文工作管理等内容。各学院应建立和完善自检、他检和专检相结合，全方位、多层次的毕业设计（论文）监督考核制度。通过网络平台，及时发现和解决问题，确保毕业设计（论文）的质量。
二、时间安排
2010年9月-12月底：完成毕业设计（论文）前期工作，包括题目审批、学生选题、确定指导教师、下达毕业设计（论文）任务、开题等工作；
2011年2月中旬-5月中旬：完成毕业设计（论文）撰写、中期检查、论文答辩等工作。
各系根据各专业特点可以适当调整，制定本学院毕业设计（论文）工作时间表。
三、网络系统培训 今年是全省启动毕业设计（论文）过程管理网络系统的第一年，学院将组织安排各级培训，指导各系分管领导、系主任、教学秘书、指导教师和学生如何使用系统。请各系认真参加培训和实践，仔细阅读系统操作说明书，确保系统的使用顺利。（系统培训安排另行通知。）
四、具体要求
1.毕业设计（论文）的选题
（1）毕业设计（论文）的选题要紧密结合本学科专业的教学科研和社会发展实际，符合专业培养目标的要求。积极引导学生毕业设计（论文）选题要与科研项目、实验室开放项目、学科竞赛和
教师科研或教改课题相结合；与科学研究、技术开发 和社会发展相结合。
（2）毕业设计（论文）原则上要求每生一题，独立完成。若理工科类专业，如某一选题难度高、工作量大，确需多个学生共同承担，应经系毕业设计（论文）领导小组审核同意，并明确每个学生独立完成的任务和应撰写的论文，同时也要使学生了解整个课题的情况。
（3）工科类和实践性较强的理科专业应取消综述性选题，理论性较强的理科专业也要积极提高应用性、研究性等实践性选题比例。工科类应提高毕业设计的比例，原则上本届毕业设计比例不低于60%，力争提高到80%以上。
2.毕业设计（论文）的指导
（1）指导教师必须具备中级（含中级）以上职称或硕士（含硕士）以上学位，有较强的教学与科研工作能力和计算机运用能力。助教不能独立担任毕业设计（论文）指导教师，但可协助指导。积极鼓励聘请校外优秀实践基地中的高级工程师充实到毕业设计（论文）指导教师队伍，共同指导学生毕业设计（论文）。
（2）为保证毕业设计（论文）指导质量，理工类专业每位指导教师指导的学生设计（论文）数不能超过6篇，人文社科类专业不能超过10篇。
（3）指导教师的职责：熟悉网络系统，指导学生在网上沟通、交流和辅导；指导学生选题、撰写开题报告；指导学生制订毕业设计（论文）工作计划和写作提纲；指导学生收集、查阅文献资料和调查研究；检查进度和计划执行情况；审查论文初稿，指导修改定稿；评阅论文，写出评语；参加论文答辩工作。
3.毕业设计（论文）过程监控 过程管理是提高毕业设计（论文）质量的关键。各系分管领导、系主任、教学秘书、指导教师和学生通过网络平台沟通、管理和指导，实时监控毕业设计（论文）进展情况，重视过程的透明性，严把过程管理关。
（1）指导教师要严把学生选题、开题报告、文献综述、外文资料翻译关，通过网络随时审查、指导和评阅学生毕业设计（论文）3
各环节，及时提出指导性意见，并督促学生认真完成毕业设计（论文）任务。
（2）专业负责人要随时监控学生选题、开题等开展情况和指导教师的指导工作情况，组织前期、中期检查和答辩环节。
（3）各系分管领导和督导要定期通过平台督查毕业设计（论文）进展情况，随时查找问题，分析和解决问题。
（4）学院督导抽查毕业设计（论文）全过程。4.毕业设计（论文）的答辩与成绩评定
（1）各系要重视毕业设计（论文）的答辩工作，每位学生都应参加毕业设计（论文）答辩，对一次答辩前20%的拟申请优秀的学生进行二次答辩，二次答辩后评定优秀论文，优秀论文数一般不超过该专业总数的15%。答辩前10天将所有学生的毕业设计（论文）材料送至相关答辩小组教师手中进行审阅，并于答辩前一周将答辩领导小组名单、答辩工作安排报教务部实践教学中心备案。学院将随机抽查系论文答辩工作。
（2）为保证毕业设计（论文）质量，毕业设计（论文）答辩成绩评定应严格掌握评分等级比例，其中“优秀”一般控制在20～25%，“优良率”一般控制在60～70%。各系应根据专业特点与实际情况，完善有关专业毕业设计（论文）成绩考核的具体标准，供指导教师与答辩小组参考。
五、总结考核与存档
1.各系要认真做好本届毕业生毕业设计（论文）工作的总结、质量分析和评优工作,按学校存档要求完成资料的整理、归档，根据学校评优条件，认真做好本学院优秀毕业设计(论文)和优秀指导教师的评选工作。学校将根据省厅抽查、学院督导抽查、校外复评成绩和学生评价对学院进行总体考核。
2.存档工作
今年开始使用毕业设计（论文）过程管理网络系统，所有存档表格均可从毕业设计（论文）过程管理网络系统中导出。
（1）学院存档材料包括：毕业设计（论文）工作情况表、毕业设计（论文）一览表（包括选题、指导教师、成绩）、毕业设计（论文）指导教师情况统计表、毕业设计（论文）前期检查表、毕业设计（论文）工作中期进度表、毕业设计（论文）中期自查报告、毕业设计（论文）答辩委员会名单、答辩小组名单（包括职称)、学院毕业设计（论文）质量分析表、学院毕业设计（论文）工作总结、校级优秀毕业设计(论文)推荐表、优秀毕业设计（论文）材料、毕业设计（论文）发表情况统计表。
以上材料需采用纸质材料（盖章）和电子稿两种形式交教务部存档。其中《毕业设计（论文）质量分析表》做了修改，请各系填写材料时务必使用新表。
（2）各系存档材料包括：毕业设计实物或（论文）正文、毕业设计（论文）选题审批表、毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）开题报告、文献综述、外文原稿复印件与译文、毕业设计(论文)指导教师审阅表、毕业设计(论文)评阅人评阅表、毕业设计(论文)答辩记录表、毕业设计(论文)评分表、本科生毕业设计（论文）诚信承诺书。
从2011届开始，各系存档材料由各系刻成光盘，以电子稿形式交档案室存档。
联系人：阮冬生，联系电话：1133，688636 所有毕业设计（论文）用表均请在教务部网下载专区下载。
二〇一〇年十月十五日
主题词：教学 毕业设计(论文)工作 通知
湖州师范学院求真学院教务部 2010年10月15日印发
第五篇：关于做好2013届本科生毕业设计(论文)工作的通知
关于做好2013届本科生毕业设计（论文）工作的通知
各学院：
根据教学计划安排，2013届本科生的毕业设计（论文）工作已经全面启动。毕业设计（论文）是本科培养计划中的重要环节，是实现教学、科研与生产实践相结合的重要结合点。各学院要充分认识这项工作的必要性和重要性，切实加强和完善毕业设计（论文）环节的管理，不断提高毕业设计（论文）的整体水平。各学院要根据《燕山大学本科生毕业设计（论文）规定》、《关于加强过程管理，提高本科毕业设计(论文)质量的指导性意见》等文件要求，结合我校实际情况加强指导，认真组织实施。
现就2013届毕业设计（论文）前期工作安排如下：
1、毕业设计（论文）选题
毕业设计（论文）选题要切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合，要把一人一题作为选题工作的重要原则。学院要加强对本科生毕业设计（论文）选题工作的领导，主管教学的领导要亲自督促并组织学院毕业设计（论文）领导小组审核。对不符合教学要求的选题，特别是那些题目过大、与学生所学专业关联性不强、不切本科生实际的选题要坚决予以去除。题目一经确定，由指导教师认真填写毕业设计（论文）任务书，内容详实、字迹工整。任务书各栏签名齐全，时间顺序合理。任务书必须在毕业设计（论文）开始前下达到学生。学生接到任务书后，应认真进行文献查阅和资料收集等开题准备工作，并撰写开题报告（开题报告格式版本，可在教务处主页“文档下载--实践教学用表”处下载）。
2、加强过程管理，保证毕业设计（论文）质量
各学院要根据不同专业学科特点和条件，研究建立有效的毕业设计（论文）质量管理模式和监控制度，要重视研究和解决毕业设计（论文）工作出现的新情况和新问题，积极采取措施，不断提高毕业设计的整体水平。在毕业设计（论文）工作中认真执行《关于加强过程管理，提高本科毕业设计(论文)质量的指导性意见》文件要求。
要加强对毕业设计（论文）指导教师的管理工作，确保指导教师精力投入到位、指导到位。特别强调助教及研究生不能单独指导毕业生，只能协助讲师以上职称的教师指导毕业设计工作；对于长期在外进修和学习的教师不要安排指导设计任务；对于无法保证指导时间的双肩挑教师也尽量不安排指导设计任务。
提倡各学院或专业为毕业生举办如何做好毕业设计（论文）的专题讲座，并对参与毕业设计工作新教师进行指导前培训。有毕业实习的专业要做好学生的安全教育和过程管理。
各学院要加强对学生在外地做毕业设计（论文）的管理，严格审批制度，重点做好过程管理等工作。对照上届毕业设计（论文）总结时提出的问题整改内容，保质保量完成毕业设计（论文）工作。
要通过各种途径和方式加强学生的学风教育，建立严格的管理制度，倡导科学、求实、勇于创新、团结协作的优良学风，切实纠正毕业设计（论文）脱离实际的倾向，按照教育部《学位论文作假行为处理办法》的要求，严防弄虚作假、抄袭等不良行为。
3、根据学校有关文件的精神要求，从2011年开始教务处不再印制《燕山大学本科生毕业设计（论文）工作的规定》纸质材料，请有关师生在教务处网页“文档下载---实践教学用表”处查阅。
教务处
2013年3月3日
点击咨询 