林学院林学专业大赛策划书

第一篇：林学院林学专业大赛策划书

林学院专业技能大赛策划书

一、目的和意义：

为使同学们更好的了解和掌握专业知识，同时增进各位同学对本学院各个专业的了解，以及促进本专业各个年级的同学的交流，也为了丰富同学们的业余生活，培养同学们的动手能力，对校园生活的积极性和热情，林学院举行“专业技能大赛”，促使我们具备大学生健康向上，团结奋进的精神面貌！此次活动，可使我们一同成长，可让我们一起飞翔；让我们一同去创造、一同去发挥我们的艺术情操，让我们一起去拼、一起去实现我们林院的辉煌！

二、活动主题：掌握技能，耀我林系

三、活动对象：在校林学院的所有林学专业本科生

四：比赛时间：2010年11月21日

五、比赛地点：广西大学东校园

六、主办单位：林学院团委学生会

七、参赛资格：

1．比赛参赛人员必须是在校林学院林学专业的本科生

2．比赛要求团体参赛4人，不接受个人报名，主要以各个专业单位参赛报名。

3.在每组成员当中，必须包括三个年级或者以上的人员（如大一大二大三，大一大二大四等）且每组成员必须包含大一的同学。

八、报名方式： 先采取大众报名形式，然后再按抽签分组形式决定组员，也可以自己

组队参赛报名，报名截止日期为11月15号晚，在这之前务必将参赛人员的名单报到林学院学生会办公室秘书处处，过期不再接收报名成员。

九、比赛形式：1.本次比赛以各组为单位，每组4人（性别不限）；比赛分由完成任务

所耗的时间及答题所得分评出，各组按主办方安排进行比赛。活动过程

中将会设置8-10个关卡，最多可放弃两个关卡，最终以时间和分数来

定名次。

十，活动内容：

本次比赛的内容主要是以认树为主，活动为辅。在比赛的过程中，我们

将会在东校园的不同地方设定树种，然后会对参赛队员提出诸多问题：

如

1.这棵树的科名、属名、种名是什么？

2.请写出该树种的果的名称、花序、叶的特征

3.请用目测或者使用工具测量该树的高度和胸径

4.在野外如何识别该树种，有何经济价值或者用途？

5.怎样用理论知识来判断该树种的年龄？

6.该树种属于喜荫还是喜阳植物，适合生长的地方

7.成熟质体可分为叶绿体、有色体和什么？

8.花序可分为哪两大类？

9.根尖分生组织3哪四个区域组成？

10.裸子植物和被子植物统称成什么？

11.松科和蔷薇科的拉丁学名怎么写？

12.在1：10000的平面地形图上，两天等高线之间的实际高度差是多

少？

13.该树种的性状、叶性、叶序、叶形、叶缘、叶脉、叶尖、叶基等是

什么？

14.怎样区别扁桃树和芒果树、龙眼和荔枝？

15.哈钦松系统分为哪几个级别？

以上所问的问题，每棵树只选一题，然后再做个小游戏（类似夺宝经兵的游戏），若两者均通过，才算过关，若只回答问题算50%过关，若只

做游戏则算不过关。

十一、比赛要求：

1． 参赛内容必须凸显“掌握技能，耀我林系”的主题。

2．参赛队伍必须以书面形式并口述本专业的知识技能

3.参赛队伍必须遵守工作人员的安排，不得辱骂工作人员

4.参赛团队应自觉维护赛场秩序，不得无故缺席、迟到、中途退场，比赛开始后十分钟未到者，视为自动弃权。

5.参赛队员必须自带笔和纸，且要记录本队出发时间和结束时间。

6.在到达每个关卡时，必须先回答问题再做游戏，不得同时进行，否则无效

7.工作人员必须公正公开，无作假现象。

十二、活动准备阶段:

宣传工作：

1、做横幅，悬挂在学院正门和东门

2、做两个展板，大的放在学院正门，小的贴在学院东门

3、邀请雨无声的同学进行报道

问答题题目的准备：准备8-10个有关各个专业知识的问题，题目的难易程度不等 工作准备：

1、在各个比赛地点设置好比赛关卡，并准备好各个专业相关的问题

2、在各个比赛地点准备好相关的道具及水

十三、评分原则：

1． 评分采用满分10分制，评分结果保留两位小数；

2． 每完成一道关卡得一分，每答错误一个问题减0.2分，不能完成游戏减0.5分。顺

利完成游戏得0.2分。

3． 比赛以一个小时为限，超出一分钟减0.01分。若在规定时间内完成比赛的加0.5

分。

十五、评委：老师及学生会干部

十六、备注

1、此次活动经费由学院提供，感谢老师对我们学生活动的关心

2、希望有老师能抽出时间做评委

3、此次技能大赛希望各个同学都到现场观看比赛

5、此次活动希望有老师到场进行讲话指导、在比赛过程中保持场地的卫生，不

要将果皮等垃圾乱扔。活动结束后，学生会成员及在场同学一起参与会后的清理工作

7、在比赛过程中时刻注意安全

第二篇：林学院第五届寝室文化设计大赛策划书

林学与生命科学学院第五届寝室文化设计大赛活

动策划书

为丰富校园文化生活，改善寝室生活环境，增强室友之间的友谊，把学生宿舍建设成和谐、整洁、舒适、高雅的学习生活场所。经学院批准，特申请举办林学与生命科学学院第四届寝室文化设计大赛。

一、活动目的

1.让同学们自己动手装扮，可以增强动手能力。按照自己的喜好布置生活和学习的场所，能够增加学习热情;2.为同学们搭建一个能够展示自己的小舞台，锻炼同学们的胆量； 3.丰富同学们的课余生活，激发同学们参加活动的积极性； 4.让同学们体会到“团结友爱”的重要性，同时让他们更加珍惜与室友间的友谊；

5.为寝室间提供一次相互学习的机会，也让同学们真正意识到寝室环境的重要性;6.让同学们在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊； 7.为单调的学习生活增添一点生活乐趣。

二、活动主题：文明整洁，安全和谐

三、主办单位：林学与生命科学学院团总支、学生会

四、承办单位：林学与生命科学学院安全与治保部、生活与环保部、心理健康部

五、活动时间： 准备阶段：2014年10月-12月

初赛：2014年11月19日 复赛：2013年11月26日 决赛：2013年12月12日

六、活动地点：初赛：参赛寝室；

复赛：2300、2400;决赛：活动中心三楼

七、活动对象：林学与生命科学学院2013级、2014级在校生

八、活动流程：(一)初赛 1．准备阶段

（1）活动项目策划

制作活动策划书以及活动前期筹备工作。（2）活动前期宣传

在院例会上通知活动报名时间及初赛时间，并向各班班委分发报名表，让各班同学报名参加这个活动；11月19日前在食堂、张贴栏等地方张贴出大赛初赛海报。（3）邀请评委

邀请林学院、旅游学院生活与环保部和安全与治保部的部长、副部长做初赛的评委，林学院心理健康部部长、副部长。（4）制评分表

按评分细则1制评分表。

2.实施阶段

（1）参赛选手报名

于2014年11月19日前结束报名工作并统计制作参赛名单及初赛评分表。（2）初赛评比

请初赛评委于11月19日到林学院参赛寝室评分。（3）总分

统计分数，最后选出最优秀的前20个寝室进入下一轮复赛。（4）照片拍摄

请网信部帮助拍摄照片。

3.活动后期

将进入复赛的宿舍名单制作成海报进行公示，并以短信或电话的方式通知他们，以此提醒进入复赛的寝室成员着手为复赛做好准备。

4.初赛具体形式

初赛评委于11月19日到林学院参赛寝室评分，参赛者以寝室为单位，套房以大寝室（大

一、大二成员占大寝室总人数比例大于1/2）为单位，若大寝室中大

一、大二成员占总人数比例小于1/2时，可加入其他寝室参加比赛，每个寝室派代表讲述寝室装饰风格、内容等。

根据分数选出男生寝室前6名，女生寝室前14名，并通知他们进入复赛。

（二）复赛

1．准备阶段

（1）活动前期宣传

在院例会上通知活动报名时间及初赛时间，12月26日前在食堂、张贴栏等地方张贴出大赛复赛海报。

（2）邀请评委

邀请林学院主席团、生活与环保部、安全与治保部、心理健康部的部长、副部长做复赛的评委。（3）制评分表

按评分细则2制评分表。2.实施阶段（1）场地布置

复赛前构设场地布置方案，带领部门干事完成复赛现 场布置。（2）复赛评比

请复赛评委于12月26日到比赛现场根据参赛者表演评分。（3）总分

统计分数，最后选出最优秀的前10个寝室进入下一轮决赛。（4）照片拍摄 请网信部帮助拍摄照片。

3.活动后期

将进入决赛的宿舍名单制作成海报进行公示，并以短信或电话的方式通知他们，以此提醒进入决赛的寝室成员着手为决赛做准备。

4.复赛具体形式

复赛评委于12月26日到比赛现场对参赛者的表现评分，参赛者以寝室为单位，每个寝室派代表以PPT或者VCR形式讲述寝室装饰风格、内容等，时间控制在3分钟，然后进行表演,表演形式可以为室歌演唱、舞蹈等，时间控制在3-4分钟。

根据分数选出男生寝室前3名，女生寝室前7名，并通知他们进入决赛。

（三）决赛 1.准备阶段

（1）宣传期

在宣传栏前、食堂门口张贴决赛通知海报，同时用A4纸打印出活动的相关通知张贴于食堂各楼层显眼处；在院例会时让班委向班上同学通知决赛时间及地点；在两委会群里通知决赛相关事宜。（2）活动中心申请

于12月9日填写活动中心三楼申请表，申请活动中心三楼。（3）与校文体部联系

请校文艺部派两名干事帮助播放音响及灯光控制。（4）评委邀请

邀请李景国副书记、贺方云团总支、各辅导员、林学院主席团、各部门部长或副部长。（5）选定主持人

与文艺部联系，确定主持人。（6）比赛细则设定

寝室卫生情况（是否得到校级优秀寝室）、寝室装饰（初赛）、节目表演（决赛）2:4:4的比例进行总分。（7）嘉宾邀请

邀请院领导、辅导员及主席团成员观看此次比赛。（8）参赛项目及顺序落实（9）请外联部派干事出礼仪

2.实施阶段

（1）场地布置

决赛前构设场地布置方案，带领部门干事完成决赛现场布置。（2）照片拍摄

请网信部干事帮助拍摄照片。（3）活动进行

主持人主持活动，参赛者进行每个环节的比赛。（3）评委点评

请各评委对参赛选手表现做点评，并请主席团成员对活动做出相应的总结，提出建议和意见，并集体合照。

3.活动后期

将获奖宿舍名单制作成海报进行公示。

4.决赛具体形式

晋级的10个寝室首先派出代表抽签决定场顺序，然后按顺序上台表演节目，同时重复播放正在表演节目的ppt展示，时间控制在5-6分钟，由评委老师按评分细则3打分。最后总得分按寝室卫生情况（例：是否得到校级优秀寝室）、寝室装饰（初赛）、节目表演（决赛）2:4:4的比例进行总分。

十、活动要求 本次活动的主要对象是13级、14级的同学。此次活动要求各寝室能够展示本寝室团结友爱的温馨情怀，并能代表本寝室的特色与创意。

九、奖项设置

一等奖 1名 奖状+200元 二等奖 2名 奖状+100元 三等奖 3名 奖状+50元 优秀奖 4名 奖状+20元

（注：本次活动获奖名单由我院主席团成员、生活与环保部、安全与治保部、心理健康部负责）

十、活动经费预算：

宣传及场地布置 250元

获奖证书及奖金 650元 共计 900元

林学与生命科学学院学生联合会生活与环保部、安全与治保部、心理健康部

二〇一四年十一月十二日

附：

一、设计内容：

1.寝室名设计。各寝室根据本寝室特点取一个名,能用以自勉、催人奋进之名最佳。

2.寝室风格设计。各寝室须确定寝室的风格，由同学们自己发挥想象力和创造力，以最低的成本、最佳的创意，将整个寝室旧貌换新颜。

3.寝室卫生。各寝室内的水桶、桌椅、床单、被子、鞋子摆放整齐，卫生间、阳台、地面要打扫得非常干净。

4.每个寝室必须有比较有特色的一角。

二、设计要求：

1.寝室设计内容必须积极向上、健康活泼、能体现当代大学生的朝气、活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。

2.形式不定，各寝室可自由确定其内容，有其特点，力求创新。

3.寝室装饰设计合理，富有美，风格鲜明，体现积极健康的精神风格。

4.要整体形象统一、和谐，有利感于生活、学习。

5.倡导尽量自制，不提倡大量购买成品装饰或墙壁贴画。

三、ppt制作要求： 1.主题鲜明

2.内容全面（含有装饰后的图片）3.凸显出特有的寝室风格

四、评分细则 评分细则1

（一）清洁内务

1、室内、阳台、卫生间、走廊等地面干净，无积水，无果皮、纸屑或头发等垃圾；

2、家具、电器干净、整齐，电线、网线布线规范，桌上、书柜中书本摆放整齐，人离开座位后，凳子统一摆放在桌子下面；

3、门窗干净，玻璃明亮，纸巾擦试无污物；

4、天花板、门窗、墙面无蛛网，墙壁无涂污；

5、被子叠成方形，摆放方向一致，蚊帐挂好，床上物品搁放整齐；

6、床下地面干净，鞋子摆放整齐；

7、桶、水瓶、脸盆等生活用品统一整齐摆放；

8、饭盒、瓷盅、肥皂盒、洗发水等日常用品归类摆放，规范有序；

9、窗帘完好、干净；室内可适当张贴或悬挂装饰物；

10、其他物品摆放有序。

检查评比方法：每项1分，共10分。其中不符合项实得分 “0”，基本符合项实得分 “0.5”，大部分符合项实得分 “0.8”，完全符合项实得分“1”。

（二）文明安全

1、全室成员有健康向上的精神风貌，学习认真刻苦，学习成绩优良；

2、严格遵守作息制度。准时起床、就寝，在规定的上课、自习、睡眠时间要保持安静；无晚归寝和夜不归宿（有经批准手续除外），未经学院批准不得私自租房；

3、不在宿舍内划拳、酗酒、赌博、起哄和打架斗殴；

4、男、女生不得随意进入异性寝室，特殊情况须持证件或证明在学生宿舍值班室登记，宿舍服务员批准同意后方可入内；

5、爱护室内外公物，保持室内公物完备和美观；

6、节约能源。人走断电、断水，人在室内时根据需要开关电灯、电扇、电脑等电器，节约用水；

7、安全用电。不私接乱拉电源线、网络线；不使用电炉、电饭煲、电热传感器等大功率电器；

8、防火防盗。不在床上和蚊帐内点蜡烛；不拆卸天然气管道设施；离开寝室和睡觉时，注意关严门或窗；

9、不在宿舍内煮食或喂养宠物；

10、不在宿舍区域燃放烟花爆竹和敲打器物，不得将废弃物从楼上往楼下扔或倾倒。

检查评比方法：每项1分，共10分。其中不符合项实得分 “0”，符合项实得分 “1”。

（三）装饰设计

1、logo：各参赛宿舍根据本宿舍特点取名，并设计成为本宿舍标志。要求设计别致，能体现宿舍特点。

2、风格：整体风格大方得体，颜色搭配协调，整体设计融洽。

3、创意：设计内容新颖、大方。

4、环保：各参赛宿舍搜集废弃物品改造加工为可用之物，变废为宝。要求实用性强，造型美观。

5、书法、绘画或其他作品展示：

各参赛宿舍本室成员完成的书法、绘画或其他作品展示。

检查评比方法：每项2分，共10分。缺少某一项目扣去该项目得分，实得分“0”，其中有该项目实得分“1”，效果较好实得分“1.5”，效果很好实得分“2”。评分细则2（100分）1.Ppt展示

（1）演讲者精神面貌（10分）（2）主题、风格新颖（15分）（3）寝室设计整体效果（20分）（4）讲解整体效果（15分）（5）演讲时间控制（5分）2.节目表演

（1）表演者精神面貌（10分）（2）清唱（5分）

（3）表演内容积极、健康（5分）（3）表演效果好（15分）评分细则3（100分）

（1）表演者精神面貌（10分）（2）表演内容积极、健康（10分）（3）表演效果（30分）

（4）Ppt展示的寝室设计美观（10分）（5）Ppt展示的寝室主题明显（10分）（6）Ppt展示的寝室设计创意性（10分）

（7）寝室设计所用材料环保、多为手工制品（10分）（8）表演时间控制（10分）

第三篇：林学院“圆梦在林学”团体辅导活动总结（本站推荐）

林学院“圆梦在林学”团体辅导活动总结

六月的黑暗孕育了收获的欢颜，五湖四海的学子相聚在农大，为百年农大展现青春的笑脸。为引导大一新生更好的适应大学生活，带领他们尽快地融入到大学的节奏和新的班集体中，林学院积极贯彻学校指示精神，深入大一新生开展了“折桂入农大 圆梦在林学”的团体辅导活动，收到了良好的反响和效果。

本次活动时间从9月21日至24日，林学院团委老师深入07级各班，团委老师与各班班主任助理与广大新生一起度过崭新而富有意义的大学的第一课，现将活动开展状况和活动影响总结如下：

一、林学院团委结合本院实际情况，开展了“滚雪球”的游戏，活动进行得富有趣味和成效，在游戏中加深了老师和学生、同学和同学相互之间的认识和了解，林学院全体师生如大家庭一样其乐融融。游戏开展过程：

1、两人一组自我介绍：主持人先让全体同学自由漫步，见到其他同学，微笑着握握手。给一定的时间让学生自然相遇，鼓励同学尽可能多的与其他人握手。当主持人说“停”，每个同学与正在握手的人就成了朋友，两人一组，面对面坐下，采用“剪刀、石头、布”的形式确定发言次序，分别进行自我介绍。介绍内容包括：姓名、性格特点、籍贯，以及个人愿意让对方了解的有关自我的资料等。每人两分钟。当对方自我介绍时，倾听者要全身心的投入，通过语言与非语言的观察，尽可能多地了解对方。

2、四人一组他人介绍：刚才自我介绍的两个组合并，形成4人一组，每位同学将认识的同学向另外两位同学介绍，每位成员将自己刚才认识的同学向另外两位同学介绍，介绍次序用“手心手背”方式确定。每人2分钟。让他们交流一下高中时代最快乐的事情，通过回忆的方式，使学生意识到自己现在的角色已改变。

3、八人一组重叠自我介绍：两个4人小组合并，8人围圈而坐。从其中一个人开始，每人用一句话介绍自己。一句话中必须包括4个内容(家庭所在地、中学、主要性格特征、姓名)。规则是当第1个人说完后，第2个人必须从第1个人开始讲起，第3个人一直到第8个人都必须从第1个人开始讲起。

例如：第1个人说：我是来自广西桂林龙胜中学热情开朗的王五。第2个人说：我是来自广西桂林龙胜中学热情开朗的王五旁边的山东东营市第一中学的喜欢读书的张三。

第3个人说：我是来自广西桂林龙胜中学热情开朗的王五旁边的山东东营市第一中学喜欢读书的张三旁边的广东广州市三中不爱说话的李四。

…………

4、十六人连环自我介绍：两个8人组合并，里一圈朝外，外一圈朝内，里外成员面对面一一对应，开始“循环沟通”。对面而坐的两人分别自我介绍，并讨论一个话题。每轮的时间为3分钟。第一轮时间到后，主持人说第2个话题，请外圈的同学起立向右移动一个位置，并介绍自我介绍，并讨论第2个话题。第二轮时间到后，主持人说第3个话题，内圈的同学向右移动一个位置。内外圈交替移动，依次进行，直到第8轮结束。

每次讨论的话题为： ⑴我的兴趣爱好

⑵我对山东农业大学的第一印象 ⑶我们所学的专业

⑷我上大学是为了什么

⑸谈谈军训9天来的收获和感想 ⑹大学期间将培养自己什么特长

⑺结合入学几天的感受谈谈对未来人生路的规划

提问：这个活动，你现在有什么感受，请与大家分享。请4-5位同学发言。

二、本次团队辅导的形式轻松活泼，突破了以往讲座等传统形式的枯燥单调，调动了广大学生参与的积极性和热情，打破了陌生的矜持和冷漠。同学们在心理游戏、互动交流、放松训练、才艺展示等项目中体验积极的心态，感受心理健康的要领，品尝生活和团队的快乐，放松心情，增强自信，从而认识自我、探讨自我、接纳自我。活动开展的经验：

1、活动前期准备工作的充分性保证了活动顺利的开展和进行。

早在活动开展前，林学院团委结合本院的实际情况积极策划从道具、方案推敲方面都进行了精心的筹备。林学院根据本院新生数量大，管理较难的特点，各班开展工作未免显得冗繁和分散，林学院从实际出发，组织全院新生欢聚一堂，彼此交流和沟通，建立了广大新生间的初期的相识、交流和信任。活动的顺利开展离不开团委的策划和精心准备，同学们在活动结束后纷纷表示，通过活动更加坚定了自己来农大、来林学院的决心，他们感谢林学院团委提供的这样一个机会，让他们在活动中感受到老师的可亲可敬、学长学姐的循循善诱，还有同学间的相互关怀和温暖，让他们感受到了林学院大家庭的温暖和美好。

2、寓教于乐，突破往常老师讲同学听的单调枯燥的形式，转向在游戏中收获快乐和知识。

林学院团委将学校相关的人文知识、有关学生会和社团的介绍、学科的基本知识在活动开展中通过聊天、提问等丰富的形式传授给广大新生，让同学们在游戏中不仅收获了欢乐，还有更多的知识和面对大学生活的基本技能和应有的心理素质。

在每次活动的结束前，林学院团委老师都会总结本次活动，哪位同学表现很活泼、哪位同学口才流利、哪位同学对学校了解的知识更多——老师们都会认真观察并一一指出，然后根据同学们的表现给与他们相应的点拨和启发，更多的鼓励他们树立饱满的信心，保持青春的激情和勇气，在百年农大的沃土上种植自己的梦想，让梦想在林学的田园里开出绚烂的花朵。

3、活动开展得深刻彻底，广大学生在游戏中认识了更多的朋友，同时学习到了很多待人接物的知识，学会了如何融入集体当中，更好的与别人相处。

“学会如何与他人更好的相处和沟通，这是你们在大学里要学的第一课，并且也是长期贯穿的一门课，因为从这里，你们将走向社会，在工作中、在生活中，你们的成功、你们的欢乐，都离不开他人的帮助和支持，一滴水如何才能保持不干涸，就是要融入到广阔的海洋中，人类亦是如此，我们都不是单独孤立的个人，是要与外部联系接触的”——在活动的开始，老师们向同学们说明了活动的目的和意义所在。也是在这样的理念的指导下，广大师生积极锻炼，在活动中学到了很多的知识。

特别是活动作最后的总结，老师们将丰富的哲学知识和心理方面的知识深入浅出的讲解给学生们；各班班主任助理也将自己在大学里这一年学习、工作的经验分享给新生，告诉他们经过一年的锻炼得到的提高，这些都是让大一新生称颂的生动地课堂知识。

林学院“折桂入农大，圆梦在林学”团体辅导活动受到了良好的效果，经过活动，增强了林学院学子的凝聚力和团队意识，林学院全体同学明确了当前形式和自身的重任，表示要以更加饱满的热情投入到今后的学习、生活中，真正做到志存高远、坚定信念，勤奋学习、自强不息，诚实守信、严于律己，明礼修身、团结友爱，勤俭节约、艰苦奋斗，为老师、为家长和学校交一份满意的答卷！

第四篇：林学专业学习心得2

林学专业学习心得

社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。继续教育已经融入了我的生活与学习之中，或者说，我已经融入了继续教育学习的广阔天地之中。

作为一名林业工作者必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索工作方法，活跃思维，激发自己更深一层的潜力；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，做起业务来才能深入浅出，得心应手；通过学习林学专业继续学习内容我有以下几点收获：

一、学到的主要专业知识

1、林木种子的生产和经营

林木：指森林群体中的个体，有别于散生木和孤立木。

林木发育期分为：幼年期、青年期、壮年期、衰老期。

影响林木发育期（幼龄期）长短的因素：树种特性(遗传特性所决定)、林木起源、环境条件

（一）内在因素

1、树木的年龄及生长发育状况

2、开花习性

3、种子的丰歉年

(二)外界环境因素

1、气侯和天气条件(1)温度（2）降雨与风（3）光照条件

2、土壤条件

3、生物因子（病、虫、鸟、兽及人为因子）

2、苗木培育

苗木是用于造林绿化的树木幼苗。

苗木种类：实生苗、营养繁殖苗；留床苗、移植苗；裸根苗，容器苗。一年生播种苗的年生长规律

从播种育苗，到秋季苗木生长结束，苗木有不同生长时期及生长特点，不同时期，苗木对环境条件的要求不同，育苗技术措施的要点也有差别。播种苗的年生长周期可分为出苗期、幼苗期、速生期和苗木硬化期。

苗圃：生产苗木的基地。任务是用最短的时间，最低的成本，培育出优质高产的苗木，满足造林绿化需求。

苗圃地的选择

建立苗圃时圃地的选择很重要，直接影响苗木生产成本，影响培育苗木的产量、质量等。

（一）经营条件

1、苗圃要设在造林地附近或其中心地区

2、苗圃要设在交通方便的地方

3、苗圃最好靠近居民点并有电力供应

（二）自然条件

1、地形

地形平坦，坡度为1-3o，排水良好，灌溉方便；如果坡度较大，易造成水土流失，冲走肥料和种子，应修筑水平梯田；

2、土壤条件

一般地，沙质壤土、壤土和轻粘质土具有良好的结构和质地，水肥气热调节能力强，适于育苗。

3、水源

水源：靠近河流、湖泊、水库、池塘的附近，主要能满足育苗灌溉用水。

如无地上水，考虑采用地下水。但地下水通常含盐量高，水温低。水质：灌溉用水含盐量不超过0.15%；

水位：地下水位不宜过深过浅，沙壤土和壤土1.5~2.0m，轻粘质土2.5m。

4、病虫害

根据防重于治的原则，在选择苗圃地时应该详细进行病虫害的调查，如果发现土壤中地下害虫或感染病菌，要及早采取防范措施，以防病虫的传播与蔓延。

长期种植花生、辣椒、茄子、马铃薯、棉花等作物土地，容易使幼苗感病，一般不宜作圃地，否则应进行严格的土壤消毒。

苗圃地的区划：播种区营养繁殖区

移植苗区 采穗圃

圃地耕作：整地、轮作、施肥是提高土壤肥力的中心环节，是培育壮苗的重要技术措施。

圃地施肥：苗圃施肥之所以能提高苗木产量和质量，不单是给土壤增加营养元素，还能起到改良土壤作用。

有机肥、无机肥配合施用，在保证养分供给的同时，起到土壤改良作用；有机肥、无机肥根据苗木需要按一定比例混合，形成复合肥，可以充分满足苗木生长需要，提高肥效，改良土壤。

3、施肥方法

⑴基肥（底肥）⑵种肥⑶追肥

播种育苗是现阶段一般苗圃育苗的主要方式。播种育苗操作相对简单，技术成熟，可在短期内培育大量苗木。

很多种子形态成熟后，进入休眠状态。有些是强迫休眠，有些是生理休眠，有些种子还需要生理后熟阶段才能发育完全。为了促使种子发芽，需要解除种子的休眠状态。催芽是打破种子休眠的重要手段。种子休眠是植物为了种的传播、繁衍，在长期的进化发育过程中形成的自我保护机制，以此来适应不利的外部环境。种子在休眠过程中，内部保持着微弱的生命活动。不同植物种子，其休眠原因各异，休眠程度差异很大，有些种子打破休眠比较容易，有些种子则比较困难。

根据种子的休眠原因，可以将种子休眠分为强迫休眠和生理休眠两大类。

播种期要根据树木的生物学特性和当地的气候条件来确定。

苗木密度是单位面积上种植苗木的数量。

育苗方式1 床式育苗2．垄式育苗

播种方法1.撒播2.条播3.点播

常用育苗措施

（一）覆盖

（二）遮荫

（三）松土除草

（四）灌溉与排水

（五）间苗与定苗

（六）切根

（七）病虫害防治

（八）苗木越冬防寒

苗圃培育的优质苗木能否成为优质的商品苗，起苗非常重要。不正确的起苗季节和方法造成苗木贮存困难、苗木活力下降，苗木的树冠造成的损伤，降低苗木质量等级。

3、森林的生长发育及其调控

林木个体及其森林群体的生长发育规律，各种自然或人为干扰对其生长发育的作用，是制定森林培育技术措施的重要依据。

林木个体的生活史经过两个过程：营养过程和繁殖过程。首先以营养器官的生长过程为主，经过一定发育时期，便产生生殖器官，开始繁殖。

单株林木的总生长量表现为开始的迟滞期，随后的速生期和生长速度下降的衰老期，符合“S”形曲线，称为林木生长大周期。

根据1年中林木高生长期的长短，分为前期生长类型和全期生长类型两种。

林木各器官生长存在的相互依赖又相互制约的关系，称为生长的相关性。1．地下部分和地上部分的相关性 2．主茎和侧枝的相关性

顶端优势：主茎顶芽生长快，抑制侧芽或侧枝生长的现象。针叶树种顶端优势明显，阔叶树种顶端优势很弱

3．营养生长与生殖生长的相关性

从种子萌发到林木死亡的整个生长大周期中，林木要经过几个不同的生长发育时期。

1．幼年期 2．青年期 3．壮年期4．老年期（衰老期）

由森林形成开始，至森林成熟为止的不同生长发育时期内，森林与环境之间、林分内不同林木个体之间、个体林木对环境的要求表现出不同的特点，对经营措施的要求和反应各异。

幼龄林时期（森林形成时期）苗木定植或天然发生后，至林分郁闭。

壮龄林时期（森林速生时期）森林郁闭后至高生长变缓

3、中龄林时期（森林成长时期）林木的高生长开始变缓，直径生长加速至逐渐变缓

4、近熟时期 直径和材积生长趋于缓慢，林木开始开花结实

5、成熟时期 林木进入大量结实阶段，树高、胸径和材积生长非常缓慢

6、过熟林时期 结实能力和种子质量显著下降，生长停滞，林木自然衰老

三、提高森林生产力的途径

1、提高光合效率，降低呼吸消耗

2、防治病虫害、鸟兽害，火灾等；

3、控制凋落和枯死量

4、提高林分经济系数和出材量

4、森林立地和造林树种的选择

森林立地主要研究森林立地因子、分类和评价等内容，是实现科学育林重要的应用理论基础。森林立地研究目的：

选择适宜的林种和生产力最高的造林树种；

提出适宜的育林措施；

预估森林生产力及木材产量，并对育林效益做出估计。

一、森林立地的基本概念

1、立地与生境

立地：是一个具体的场所，是具有特定空间位置和相关环境条件(生物、土壤、气候、土地利用状况等)的综合体。

生境：树木或其它生物生存和相互作用的场所。

2、立地质量与立地条件

立地质量：指某一立地上特定森林或其它植被类型的生产潜力。

立地条件 指在造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。

3、立地质量评价 就是对立地的宜林性或潜在的生产力进行评估。评价的目的是为实现适地适树提供依据。

4、立地分类与立地类型(site classification and site type)狭义上，将环境条件相似立地进行组合，叫立地分类，组合成的单位，称为立地条件类型，简称立地类型。广义上，立地分类包括对立地分类系统中各级分类单位进行的区划和划分。

进行森林立地分类与评价时，一般采用的立地因子包括：

物理环境因子 包括气候、地形和土壤；

森林植被因子 主要指植被类型、组成、覆盖度及其生长状况等；

人为活动因子 指人类生产生活活动对森林生态系统干扰的强度、频度等。

造林树种的选择

一、树种选择的意义

关系到造林成败 造林后难以成活，浪费种苗、劳力和资金；

影响林分稳定性和立地生产力的发挥 人工林较长的培育周期，经历多种环境胁迫，选择不当，影响林分稳定性和立地生产潜力充分发挥。

关系到造林目的的实现 选择不当起不到应有的防护效益和经济效益。

二、树种选择的依据

我国植物种类丰富，立地条件类型多样，需要对各造林树种的特性和立地条件深入了解，科学选择树种。

三、树种选择的原则

选择造林树种的基本原则可以概括：生态学原则、经济学原则、林学原则。

四、各林种对造林树种的要求

1．用材林的树种选择 树种选择的要求反映在“速生、丰产、优质、定向、高效和稳定”方面。2．防护林树种的选择——因防护对象的不同有不同的要求。

五、适地适树

1．适地适树的意义

适地适树 指造林树种的生态学特性和造林地的立地条件相适应，满足树种需求，充分发挥生产潜力，达到当前技术经济条件下可能取得的高产水平。

适地适树的途径和方法

选地适树，根据造林树种的生态学特性，选择适合的造林地；

选树适地 是在确定了造林地以后，根据其立地条件选择适合的造林树种。

改造：

改树适地，通过引种驯化、育种、嫁接等手段改变树种的特性使之适应立地。

通过育种的方法，增强树种的耐寒性、耐旱性或抗盐碱的性能，以适应在高寒、干旱或盐渍化的造林地上生长。

改地适树，通过整地、施肥、灌溉、混交等措施改变造林地的立地状况，使之适合于原来不大适应的树种生长。

5、林分结构及培育

林分结构 组成林分的各组成成分的空间和时间分布格局。

合理的设计和调控林分结构是森林效益最优发挥的重要基础。

林分密度 是指单位面积林地上林木的数量，单位通常为 株/公顷。

初始密度：将森林开始形成时的密度称为初始密度，是森林生长发育各个时期密度变化的基 造林密度（初植密度）：人工林的初始密度称为造林密度，是指单位面积造林地上栽植株数或播种点(穴)数；

经营密度：将森林培育过程种，各个时期保留的林分密度密度称为经营密度。

造林密度随经营目的、树种、立地条件、培育技术和经营条件而变化。

总原则：一定树种在一定的立地条件和栽培条件下，根据经营目的，能取得最大经济效益、生态效益和社会效益（合理造林密度）

根据密度作用规律和确定密度原则，采用以下几种方法确定造林密度。1．经验与调查的方法2．试验的方法3．编制密度管理图(表)，查阅图表的方法

同一种造林密度可以由不同的配置方式来体现。种植点配置对林分的产量的影响微弱，但对林分的生态效益影响较大。

一、行状配置

单株按照一定的距离排列为行状的配置方式。

二、群状配置（簇式配置、植生组配置）

植生组系指群落中相互关系密切的一组植物。

森林树种组成 指构成森林的树种成分及其所占的比例。

以每一树种的胸高断面积/蓄积量占全林总胸高断面积/蓄积量的成数表示。

培育混交林的重要意义

1、混交林的优点（与纯林相比较）

（1）较充分地利用环境资（2）较好地改善林地的立地条件（3）促进林木生长，增加产量、品种和质量（4）发挥林地的生态效益和社会效益（5）可增强林木的抗逆性

6、植树造林技术 造林地：也称宜林地，是造林生产实施的地方，也是人工林生存的外界环境。

造林整地：是造林前清除造林地上的植被或采伐/火烧剩余物，并翻垦土壤的措施。

造林地的整地主要包括造林地清理和土壤翻垦（整地）两道工序。

整地的作用 改变造林地上环境状况（清除植被及采伐剩余物）、改善立地质量（微地形和土壤理化性质）、便于造林施工、提高栽植质量、提高成活率、促进幼林生长。

造林地的清理 在翻耕土壤前，清除造林地上的灌木、杂草及采伐剩余物（枝桠、梢头、伐根、站杆、倒木）包括伐桩的工序。

主要目的：

改善造林地的卫生状况；

为土壤翻垦、种植、幼林抚育等创造条件。

在植被稀疏、低矮，剩余物数量不多时，清理可与土壤翻垦一并进行。

清理方式有全面清理、带状清理和块状清理等3种。

整地方式可分为全面整地和局部整地。后者分带状整地和块状整地。

按种植材料的不同，分为播种造林、植苗造林和分殖造林。

影响造林苗木的成活的因素

（1）苗木活力

（2）造林地土壤水分和温度状况

（3）种植技术

植苗造林的技术要点（1）适宜的整地方式

（2）适宜的苗木种类、苗龄、规格质量

（3）苗木保护和处理

栽植方法和技术 主要有穴植法、缝植法、沟植法等。

根据造林地的气候条件、土壤条件，造林树种的生长规律，以及劳动力状况综合考虑。

造林季节：环境温度适宜、空气湿度较大，土壤水分好；苗木的地上部分生理活动较弱，而根系的生理活动较强，7、人工幼林的抚育管理

幼林抚育：造林后至幼林郁闭前，对幼林采取的各种经营管理措施。包括林地抚育和林木抚育两部分。

意义：

新植苗木弱小、处于缓苗阶段，竞争力差；

林地裸露，阳性杂草灌木生长旺盛；

存在养分、水分等因子的胁迫；

幼树干形需人为调整。林地抚育－土壤管理措施

包括除草松土，灌溉排水，营养管理（施肥、凋落物管理、间作轮作）。

在特殊立地条件下（低洼地、高岗）和特殊的时期（降雨量过大或过少），容易产生土壤干旱和水湿，均对幼树成活和生长构成影响。

在土壤干旱、水湿的特殊立地上必须适时进行灌溉和排水。林地营养管理

1、施肥

2、林地凋落物的管理

3、间作轮作（intercropping;rotate cropping）

林木抚育措施包括林木修枝、摘芽和除蘖等，目的是促进林木生长与提高质量。

8、森林抚育间伐

抚育间伐（抚育采伐），是在林分郁闭后至主伐利用前，在森林中定期、重复地伐出部分林木，为保留的林木创造更好的生长空间和环境条件，同时获取部分木材的经营措施。

目的：森林种类多样，培育的目的各异。归纳为：

①调整林分的树种组成，保证目的树种的优势地位；

②降低林分密度，扩大保留林木生长空间；

③促进林分生长、缩短轮伐期；

④提高木材总产量，改善质量；

⑤提高稳定性和各种效益

改善林分卫生状况，增强林分的抗逆性。

林木分化 同一树种、相同年龄的林木组成的森林，不同个体在树高、胸径方面仍存在差异。

林木分化的原因是林木个体间遗传上的差异和所处的微立地的不同。

自然稀疏 森林随着年龄增长，单位面积株数不断自然减少的现象，是林木分化的必然结果。

为什么要进行抚育间伐？

林木分级通常主要根据林木的分化程度进行分级。最简单易行、应用最广泛为“克拉夫特”分级法。同龄纯林中的林木按照其生长的优劣分作5级：

Ⅰ 级木—优势木，树高、胸径和树冠最大，树冠上部位于林冠层之上，上方和侧方部分接受直射光；

Ⅱ 级木—亚优势木，树高、胸径略低于优势木，树冠高度也超出林冠层，上方接受直射光，侧方较少。

Ⅲ 级木—中等木，生长正常，树高、胸径较前两级林木差；树冠较窄，位于林冠中层，上方接受直射光。

Ⅳ 级木—被压木，树高和胸径生长落后，树冠仅顶部进入主林层，或完全位于主林层之下，无直射光。

Ⅴ 级木—濒死木，完全位于林冠下层，生长极为落后，树冠稀疏而且不规则，部分死亡。

抚育间伐的种类和方法

森林抚育间伐主要包括透光伐和疏伐。特殊条件下，进行拯救伐。(一)透光伐抚育

（二）疏伐

（三）拯救伐 抚育间伐的技术要素

抚育间伐开始期关系到林木生长和质量，林分的稳定性和经济效益。

开始期过早：

促进林木生长的作用较弱；

非目的树种和杂草竞争；

影响自然整枝，树干尖削度大，影响材质和出材率；

间伐木规格小，经济效益差。开始期过晚：

部分林木枯损，且不利于林分健康的维护；

林木生长缓慢，轮伐期延长；

林木个体细弱，抗自然干扰的能力下降。（2）决定开始期的因素

①林分生长动态 当生长量（通常胸径）出现明显下降时，开始间伐。

②林木分化程度

抚育间伐实施后，保留林木生长迅速，树冠逐渐重新达到郁闭，生长空间会再次不足，因而要求重复进行间伐。

间伐的间隔期 相邻两次抚育间伐之间所间隔的年限。

间隔期的长短取决于林冠恢复速度，主要受间伐强度、森林生长阶段、树种生长速度，同时受经营条件影响。

二、所学到知识对我工作的帮助

通过知识更新的培训，使我的实践能力有了理论依据，俗话说理论指导实践，我觉得此次更新培训更重要的是学习到的理论知识使我茅塞顿开，这是以前传统工作方式是无法比拟的。通过所学到的知识，对我的现实工作有了很大的帮助。主要体现在以下几方面：

（一）转变了学习观念。通过学习，深刻认识到自身的差距和不足，终身学习观念得到切实增强。

（二）拓宽了知识视野。这次培训，不仅安排了营林业务等内容，还在更深层次上学习了创新思维训练等课程，使我扩展了知识层面，开阔了视野，增强了驾驭新时期营林工作的能力。

（三）提高了理论水平。系统地学习了营林方面知识，改善了我的知识结构，在营林理论知识方面取得了有益的收获。

（四）增强了实践能力。通过学习课件的启发和引导，进一步提高了认识问题、分析问题、解决问题的能力，为提高工作效能奠定了良好基础。

三、今后工作的一些想法

通过知识更新的培训，与自己的实际工作结合起来，我对自己以后的工作产生了一些想法。利用本次的知识更新培训的收益，以后的工作我要把实践与理论结合起来，用理论指导实践，并在实践中总结经验教训，提高自己的思维活跃度，提高自己的创新能力。具体做法如下：

1、用新知识、新方法武装自己的头脑，改变工作方式方法，提高办事效率。

2、在工作中总结经验教训，提出并解决工作中存在的问题。

3、继续参加知识更新培训，努力提高自己的理论能力与实践能力。参加知识更新培训使我深刻感悟到“知识就是力量”。短暂的学习，不仅大大开阔了我们的视野，也使我看到了营林观念与知识结构上的严重不足。在今后的工作中我一定会珍惜此次难得的机会，勤奋学习，学到真本领，掌握新技能。创造出更好的工作业绩，只有这样，我们才能不辱使命，缩短与现代林业理论的差距，发扬林业工作者精神，铸造林业新辉煌。

第五篇：专业风采大赛策划书

专业风采大赛策划书

一、活动目的：

通过测试、游戏让同学们展示个人和团队风采。从个人团队两方面，展示经管学子风采.让同学们了解专业知识、专业前景、专业历史。帮助同学们树立人生目标。

二、活动特点：

形式多样，通过考试加强同学们对专业知识的了解，通过游戏培养同学们的各项能力

三、活动内容

时间：

地点：

内容：

6：30开场。主持人介绍各专业队伍，播放各专业的介绍短片。各专业以入场式的形式进场。

6:55正式开始。给各队分发试卷，开始做题。同时邀请各队亲友团参加团队游戏。游戏：拍七令、心有灵犀

7:35提交试卷，由工作人员对试卷进行批改。同时进行团队风采展示。游戏：合力吹汽球

8:05结束游戏，请评委团商议，评出本次风采大赛 优秀团队奖（两名），优秀学术奖（两名），优秀人气奖（两名），*专业风采大奖（两名）。并进行颁奖仪式

8:20结束全场

效果：拍7令主要是展示各队各院学生的文艺风采，给同学们一个展现自我的机会，同时锻炼同学们的反应能力。

心有灵犀这个游戏考察的同学之间的默契程度，以及表达能力。合力吹气球考验同学们的团队协作能力、团队默契程度，培养团队精神。

四、活动准备工作

1.各专业试卷设置（《管理学》+各专业的发展历史中的重要内容）

2.开会通报各专业联系人活动细则。

3.制作各专业出场视频，时间限定两分钟。（短片以各专业的名人、同学对专业祝福，和专业的各种特色活动为内容。）

4.活动现场布置

5.活动开场视频制作

五、活动预算

六、活动可行性分析

1、试卷的形式很寻常，虽然不新颖，但是可以直接的提醒同学并

传达知识

2、游戏简单、容易让现场较乱，但利用同学们投入其中。所以加

强现场控制。

——经济管理学院组织部

2012年4月15日