2013第二学期创业与就业工作室工作计划

第一篇：2013第二学期创业与就业工作室工作计划

2013第二学期创业与就业工作室工作计划时光消逝，新学期伊始。我院创业与就业工作室又迎来一个新的开始。在上学期，工作室在上级的关心和全体成员的合作下，顺利的完成了本职工作，取得了广大师生的一致赞同。本年度开始，工作室将在巴特尔老师的指导下开始新的工作。作为学院的重要部门之一，工作室将承前启后，致力于加强毕业生的管理工作，努力为广大毕业生们提供一个稳定、良好的就业与创业环境，为学院管理和各项工作的正常运转提供应有保障。

本学期，我们工作室将迎来各项工作，响应学院的号召，本着为广大毕业生服务的宗旨，工作室特拟定以下工作计划：

一、内部建设

（一）、完善考核制度，筛选优秀干事

与以往不同的是工作室在本学期需要完成更多关于毕业生的各项工作，干事比历年人数增多。因此为了高效的来完成工作，工作室将延续上学期的干事考核制度，以这种形式监督和考核干事的学习能力和工作能力，筛选出学习优良、拥有较强工作能力和服务意识的干事，以提升整个团队的工作能力，高效完成工作。

（二）、增强内部沟通，强化团队意识

工作室随着工作的的需要，人员相对较多，各司其职，为了使工作顺利有序，本年度则要求各工作人员加强内部交流和沟通，相互团结、相互促进、共同提高。本学期将在每两星期结束之时，召开部门

工作会议,相互交流,总结经验教训,提高工作效率,提出工作上的困难和问题,并找出解决方案。在本学期结束之前写一份工作心得，主要内容是对于工作室工作的看法、意见和建议，以供后期借鉴和矫正。

（三）、培养接班人，保持新活力

为了培养好下一个班子的领导人，我们也将对本部门的副部长、干事进行培养，且负责的成员来接任工作室的下一届工作。在这一学期里将对各副部长，干事进行平行培养，使他们对部门的工作更加熟悉，然后在学期期末的时候，从他们中间挑选出工作发掘新的、有能力能力强、认真负责的人员进行指导，以便他们可以很好的迎接下一届的工作。

二、学期工作

（一）、举办就业、创业的相关讲座，让毕业生更多的了解创业和就业的信息，使毕业生能够认清形势，展望未来，树立正确的择业观。通过问卷调查得到毕业生的反馈信息和其他就业、创业方面的需求，根据反馈信息给毕业生提供更多所需的帮助；

（二）、工作室应充分利用张贴海报、定时更新微博等形式宣传国家对大学毕业生创业的各项优惠和扶植政策以及学院对毕业生创业的支持，邀请一些职场当中的成功人士为毕业生进行创业培训；联系本院和本校有创业经历的学生与毕业生做创业交流，让毕业生做好创业准备；

（三）、利用网络、报纸、电视节目积极寻找考研、公务员考试、当前最有潜力的几大行业以及相关行业人员所需具备的能力等信息，通过公开栏及时传送给毕业生；同时利用公开栏或学院网站向毕业生推荐就业书籍、杂志、媒体节目，从多方面了解就业形势；

（四）、模拟面试现场，根据面试结果对毕业生就面试注意事项和自我简历方面进行详细培训；积极联系学院和企业召开招聘会，通过记录面试现场企业的问题和毕业生的回答找出求职方面的不足，针对不足邀请巴特尔老师和学院书记进行一对一的帮助；联系企业召开座谈会，通过交流探索企业的招聘意向和动态；

（五）、在学院的官方网站上开设毕业生问答专栏，通过毕业生提问，老师回答的方式指导毕业生就业；还可以以班级为单位召集毕业生和老师在班级里根据毕业生自身的的问题进行一对一问答

（六）、积极联系本学院和其他学院合作，一同举办招聘会，联系几家企业参照《职来职往》、《非你莫属》此类的求职节目进行现场面试；学院之间进行素质拓展以及相关实践活动的比赛，例如攀岩比赛，通过比赛既提升毕业生的身体素质和心理素质，还提升了团队协作能力；

（七）、举办专业知识竞赛。把毕业生以班级为单位分成若干组，在班级内部也要分成几个组，每个班每次选一个组代表本班比赛。专业知识比赛通过必答题、抢答题和论述题三种题型进行问答，最后的论述题是主持人给每一个小组一个问题，需要小组进行讨论写出解决

问题的具体方案，最后选出一个代表进行陈述。对获胜的小组进行物质奖励。通过知识竞赛反应毕业生对专业知识的掌握和应用能力，也提高了他们的团队协作能力。

（八）、在院网上开设职业测试专栏，也可以通过纸张的形势对毕业生进行职业性格测试、职业能力测试、职业倾向和兴趣测试，能够更客观的勾勒出毕业生的真实情况，以便于老师能够恰到好处的提供针对性强的职业发展建议，帮助毕业生提高就业能力。

以上是我工作室对下学期工作开展的初步构想，我期待我们的工作能够成功的进行。希望陈书记、王书记和巴特尔老师能给我们宝贵的意见，我们一定会虚心接受，不断总结和改善，积极为毕业生提供帮助，使我院毕业生能够在当今竞争激烈的就业形势下早日找到理想的工作。

二零一四年一月二十五日

第二篇：名师工作室第二学期工作计划

名师工作室第二学期工作计划

学员要求

1、关于读书笔记

每位学员推荐两本文学书籍、两本教育书籍，经导师指点和大家商讨后统一制定清单，利用分享和推荐的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。

⑴ 大家利用寒假时间，抽空想想推荐哪四部作品，并完成表格，写上推荐理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。

⑵每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进行阅读书推荐演讲，然后学员之间进行读书沙龙交流活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，2、关于论文撰写

每位学员在导师指导下完成一篇具有一定质量的教学论文。

学员参与导师的课题研究，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。

不定期在qq群里上传各类投稿信息，希望各位学员积极参与投稿活动。

3、关于成长档案袋

每位学员，制定个人发展规划，着手学年研修计划，写好个人总结。

制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进行展示交流。

4．关于课堂实践

与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”，学员上两节展示课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据《作文先导式》一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。四月初，我们一起继续打磨这两节课，四月底区参加区主题教研活动的展示。

五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。

5．关于网络建设

每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自己的思考。

6、关于听课活动

每位学员在导师的带领下，能够经常参加听课活动，提高教学能力，听课不少于8次。

7、关于通讯宣传

及时向《高新教育》、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动情况。

制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。

导师要求

1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。

2、对每个学员的深入课堂指导不少于4次。

3、开展对学员及学科教师的听评课活动不少于20次。

4、开设至少一次包括学员以外区内教师参与的讲座、示范课或研讨活动。

5、导师主持并带领学员开展课题研究，立项、结题、获奖或成功推广。

6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。

1、研究儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。

2、《小学语文教师》开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3—年级学生进行阅读传递，培养阅读兴趣。到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于《小学语文教师》读读写写栏目。

3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展示，教学研究，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。

4、每位学员要用心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心

指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，所有这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室锻炼中的蜕变，如能出一本书，最好。

1、工作室的qq群已经建立，群号为：8003xx

2、上传的文章格式说明

题目：黑体 小三 加粗

副标题：黑体 小四

正文：宋体 小四

xx国家高新区顾xx名师工作室

XX年2月1日

第三篇：第二学期数学名师工作室工作计划

第二学期数学名师工作室工作计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为今后的学习制定一份计划。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的第二学期数学名师工作室工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第二学期数学名师工作室工作计划1

《一课研究)是对课的研究。其中的每一次活动都是围绕小学数学“两步计算式题”领域的一节课(或两三节相关的课)进行多视角系统研究而形成。研究的内容主要根据老师的课堂教学实践与理论水平提高的需要来确定。主要维度如下。

1、数学知识维度。

数学老师要上好一节课，就应该比学生有更多关于这节课的数学知识，即“上位数学知识”。它是指超越了小学数学一节课的内容，在初中、高中(或中等师范学校)以及大学数学中出现的相关数学知识。很显然，没有上位数学知识是无法上好一节课的，但只有上位的`数学知识也远远不够，还必须能够从中获得教学的启示。也就是说，要把围绕一节课的上位数学知识与小学数学紧密结合，指导小学数学教学。这一维度的研究主要解决老师在知识上的“一桶水”问题。

2、课程标准维度。

从理论上说，一个老师有了数学知识以后，首先要关注的就是课程标准。这是因为数学课程标准是一个规定了数学学科的课程性质、目标、内容和实施建议的教学指导性文件。对一节课展开研究应该从最高的纲领性文件入手，明确这节课的目标定位。丛书中所涉及的每一节课，其作者都查阅了自20世纪初到现在的一百多年中所有的数学课程标准(或教学大纲)，从标准的视角，展现出一节课的历史沿革过程并从中获得启示。

3、教材比较维度。

数学教材为学生学习一节课的内容提供了基本线索和知识结构,它是重要的数学课程资源。丛书对一节课的教材从多个角度进行比较研究。从时间的角度看，进行了纵向与横向比较研究。纵向比较研究是对不同时期出版的教材进行比较，特别是对同一个出版社或同一个主编不同时期编写的教材进行多角度比较，从历史的沿革中感悟一节课不同时期的编写特点；横向比较研究是对同一时期出版的多种不同版本教材进行比较。从地域的角度看，进行了中国大陆与港、澳、台教材的比较，以及国内外教材的比较。教材比较研究可以为上这节课的老师开阔视野，帮助找到更多有价值的课程资源。丛书的每一本不但在正文中对教材进行了比较，而且还在附录中完整呈现了多个版本的教材，供读者进一步研究参考。

4、学生起点维度。

学生是学习的主体，要进行一节课的教学，自然要研究学生的起点。丛书不仅阐述了如何了解学生起点的方法，而且还围绕一节课的学习，对学生起点情况进行分析与研究，以便更好地进行教学设计。

5、教学设计维度。

有了上述五个维度的研究后，我们就可以进入教学设计的研究维度。丛书首先对一节课的教学设计进行综述，就是把散见在多种重要杂志和专著上的教学设计成果进行整理(比如，查阅《小学数学教师》《小学教学》等刊物自创刊以来的全部内容)，明确这节课迄今为止的所有研究成果。然后再根据学生的情况和多个不同的角度设计出新的不同的教学过程。这些新的教学设计都可以直接进入课堂教学实践。

6、课堂教学维度。

有了教学设计就可以进入课堂教学研究。这一维度主要是对一节课进行课堂教学的观察与评价，具体阐述了如何从多个角度了解教师与学生的情况，如何对教师的教与学生的学进行观察与评价。

7、课后评价维度。

课后评价维度是指在学生学习了一节课以后，对学生的学习情况进行了解与评价。丛书主要从情感态度与“四基”(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验)内容两大方面，对学生进行测查评价，包括如何进行课后测查与访谈，学生容易掌握的内容和容易出错的地方的调查与研究，等等。

第二学期数学名师工作室工作计划2

一、指导思想

根据《××县名师工作室管理办法》（肥教【20xx】170号文件）相关规定，以《义务教育数学课程标准（20xx版）》为引领，以《××县××小学数学名师工作室简章》为行动指南，立足本土实际，放眼学科教学前沿，有力促进××县小学数学教师的专业成长，全面提升肥西县小学生数学学科素养和小学数学学科教学品质。

二、工作思路与本期目标

工作室拟申报一个省级、三个县级研究课题，以课题研究为主线，串起工作室常规活动。本期主要达到以下工作目标:

1、剖析教材。以“阳光数学”研究为开端，结合具体课例，开展“结合课标读教材”活动，促进小数教师精准透彻地把握教材内容，把握数学学科本质，弥补本体性知识的缺漏。

2、聚焦课堂。以“阳光课堂”研究为主要抓手，设定主题，开展课堂教学观摩研讨系列活动，提高本地区小数课堂教学水平。

3、关注学生。以“阳光学习”研究为立足点，开展丰富多彩的学科活动和灵活多样的学生问卷调研，提高本地区小学生数学学习兴趣和学习效率。

4、打造名师。以“阳光教师”研究为重点，开展务实有效的业务培训和交流研讨，提升本地区小数教师的专业技能和职业幸福感，打造一批本地区小数教学名师。

三、重要举措

1、课例研究。设定和围绕每期活动主题，本学期将精心组织课堂教学观摩研讨、送培送教等活动，充分利用网络教研的便利，通过qq群等网络手段，引导工作室成员参与备课、研磨、观摩、评议和反思等整个过程，做实做深课例研究。

2、小学生数学学习情况抽样调研。本期拟面向城关地区广大小学生开展数学学习专题抽样调研，形成调研报告，为××县各校及数学教师改进数学教学提供有益参考与建议。

3、创意数学作业评比。本期拟在城关地区开展小学生“数学画”（低年级）和“数学小论文”（高年级）评比活动，发展孩子数学思维，培养孩子创新能力，让孩子在不一样的创意作业中增强学习兴趣、体验学习快乐。

4、学习与培训。三月份组织一次工作室骨干成员培训，暑期组织一次全体成员培训，开阔工作室教师眼界，了解学科教学前沿动态，提升理论水平。开展读书活动，利用网络分享读书心得与体会。

第四篇：小学特级教师工作室2010—2011学第二学期工作计划

指导思想

坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素质。加强研究力度，引导力度，使“课程改革”的理念深入教师的思想意识，进而深入浅出的显露在教学实践中，用教师教学行为的转化带动学生学习方式的转变，在夯实基础、继承优良传统的基础上，凸现“课程改革”的真正优势。

具体目标

以师为本，塑造工作室教师团队的优秀教风，努力提升教师个体在教育细

节上的品位，推出在全区以至全市具有较大影响力的教师；在关注学生需求的基础上，深入进行课堂有效教学方式的探索；转变教师的教育理念和教学方式，提升教师的教育研究意识。通过教师间互助合作，增强教师的理论水平和课堂教学操作能力。

实施方案

1、开展开放课堂活动

本学期大部分工作室教师均为各级骨干教师，在年组内应承担起教学的引领指导作用，因此把每周二的第二节课设为开放课，供其他教师听课学习。

2、定期开展专题研究课活动

研究课是教师发展的有效切入点，立足于课堂教学研究，可以让教师体验到专业生活的趣味，形成积极的专业工作态度。因此工作室教师每月围绕自己的研究主题至少上两节研究课，年组教师参与听课评课。

3、开展听评课活动

工作室教师每周至少听其他教师1节课，并与授课教师交换意见。

4、开展校际间交流活动

本学期工作室与立山光明小学进行教学交流活动。互相学习，互相借鉴，共同提高。

5、围绕研究主题进行专题研修讲座。

工作室每月进行一次以“教学研究主题”为中心的专题研修讲座。

三月：赵婷婷、张晋 四月：朱未华、曾亚娟

五月：赫冬梅、吴磊 六月：李春莹、赵静波

6、建立工作室教师博客

建立教师博客目的在于促进工作室教师能够记录自己的教育教学历程和体会，使学习更为自觉有效，引导教师使写作真正成为乐趣。

7、开展指导展示课活动。指导同年组教师上课，并做评课。

8、本学期至少看两节精品课例，并做好评课记录。

9、完成一篇读书心得。

10、学期末召开“工作室教师教育教学论坛”。

主题性教研活动具体安排：

年级主 题 内 容研 究 教 师一年数学：创设有效数学情境，培养学生学习兴趣徐岩

语文：作文，从说开始

赵婷婷二年

数学：培养学生自主探究能力

慕振华

语文：写话能力的培养

张晋、杨柳三年

数学：数学教学中体验学习的研究

朱卫华、王睿

语文：观察与想象的片段训练

游佳、李春莹、刘洋四年

语文：应用文初探

让细节描写走进学生的作文

赫冬梅、黄小群五年

数学：应用题教学中培养学生思维能力

曾雅娟

语文：引导学生积累素材，培养学生写真情实感

阅读教学中培养学生批注习惯

吴磊、赵静波

工作室教师成员：

一年组：赵婷婷、徐妍 二年组：张晋、慕振华、杨柳

第五篇：池州学院2012-2013学年第二学期毕业生就业创业工作计划

池州学院2012-2013学年第二学期就业创业工作计划

一、主要工作

二月份

1、制定本学期工作计划。

2、开展系级就业评估工作。

3、开展2013届毕业生生源地审核工作。

4、做好2012毕业生数据整理、统计和上报工作。

5、做好就业网站改版更新工作。

6、继续开展池州学院大学生创业孵化基地筹备工作。

三月份

1、筹备成立“就业创业指导课教研室”工作。

2、开展毕业生就业回访和毕业生质量跟踪调查工作。

3、召开“池州学院2012年毕业生就业工作总结表彰暨2013年就业工作动员

会议”。

4、开展校内专场招聘活动，积极做好2013届毕业生就业指导、推荐工作。

5、召开毕业班辅导员会议，布置学期毕业生就业工作。

6、开展毕业生、用人单位数据审核工作。

7、启动各系各专业毕业生就业情况旬报制工作。

8、开展创业孵化基地建设工作。

四月份

1、制作2013年毕业生就业方案草案。

2、拟成立“就业创业指导课教研室”。

3、协助开展毕业生的思想教育工作。

4、开展校内专场招聘活动，积极做好2013届毕业生就业指导、推荐工作。

5、组织毕业生参加相关人才招聘会。

6、做好毕业生首次召回工作。

7、统计、整理2013届各专业就业率。

8、开展创业孵化基地建设工作。

9、开展毕业生就业创业讲座及培训工作。

10、开展就业督察工作。

五月份

1、协助教务处检查就业创业指导课开设情况。

2、开展校内专场招聘活动，积极做好2013届毕业生就业指导、推荐工作。

3、组织毕业生参加相关人才招聘会。

4、统计、整理2013届各专业就业率。

5、开展创业孵化基地建设工作。

6、开展毕业生就业创业讲座及培训工作。

7、开展“双困生”就业指导与帮扶工作。

六月份

1、做好毕业生再召回工作。

2、开展校内专场招聘活动，积极做好2013届毕业生就业指导、推荐工作。

3、协助开展各系毕业生就业工作再动员工作。

4、协助开展毕业生文明离校工作。

5、协助开展待就业毕业生职业技能培训工作。

6、上报2013年毕业生就业方案，启动2013年毕业生派遣工作。

7、开展创业孵化基地建设工作。

8、统计、整理2013届各专业就业率。

七、八月份

1、组织开展毕业生质量跟踪调查工作。

2、办理毕业生改派手续。

3、进一步开拓就业市场，回访毕业生和用人单位。

4、统计2013届毕业生就业率，并分系分专业定期在校内公布。

二、常规工作

1、做好月度毕业生数据的整理、统计、上报和校内发布工作。

2、做好就业网的完善、更新和维护工作。

3、组织考察、开拓毕业生就业市场，收集各类就业信息。

4、开展校内专场招聘活动，继续做好2013届毕业生就业指导、推荐工作。

5、组织召开每月就业工作例会，研究布置相关就业工作。

6、做好就业创业指导课督查工作。

7、做好“自主创业证”的审核、发放工作。

8、做好学生咨询及其他日常工作。

9、做好领导交办的其它工作。

池州学院就业指导中心

2013年2月25日