2011-2012学年第二学期2010级就业与创业指导课考查要求[合集]

第一篇：2011-2012学年第二学期2010级就业与创业指导课考查要求

2010级各专业学生《就业与创业指导》课程

考查要求

一．考核对象：全院2010级各专业学生。

二．考核方式：考查。

三．考查要求：各专业学生根据以下要求完成社会调查，并完成书面报告。

1.各班级学生自行组队，1至6人为一组。

2.各组成员协商后，拟定就业地区和单位，对所选定就业地区的行业现状、相关政策和发展趋势，以及选定就业单位的现状、发展情况、岗位需求和具体岗位的用人标准、现有人员的情况分析、岗位发展趋势等进行调查了解。

3.各组成员选定就业单位后，须对该单位2个岗位进行采访，采访内容包括岗位任务、工作流程、工作纪律、奖惩制度、企业文化、用人标准等。

四．书面报告要求

（一）内容要求

1.标题：对XXX公司的岗位调查报告。

2.概述：通过对就业地区和单位的调查了解，简要概况就业地区及就业单位的基本情况分析。分析内容可参考“考查要求”部分。

3.正文：组员进行协商后，根据大部分组员实际就业意愿，进行岗位情况分析。分析内容可参考“考查要求”。

（二）格式要求：

1．标题，宋体，三号字体。

2．正文，宋体，四号字体。

3．字数不少于1000。

4．严禁抄袭，内容雷同百分之三十以上视为抄袭，以零分处理。

五．完成时间：第九周周一（4月16日）

就业与创业指导课教研室

二〇一二年二月二十日

第二篇：就业与创业指导课学习体会

学习体会

在为其半个学期的就业指导与创业指导课程中，我们大家的渴望都成了现实，我们上这个大学生职业生涯规划课的目的达到了，而且收获更多，同时也愉快的度过了我们的每一节课。在这半个学期的学习中，学习到的内容有：面试技巧该如何施展，作为职场新人的态度，霍兰德职业兴趣的六种类型，简历该如何制作，制作简历的法则等等。

谈到面试技巧，首先我们应该对面试的行业、企业文化有所了解，对岗位的适应能力，自身能力对此岗位的优势之处。在面试的时候我们应该对自己的优势找机会展现，在面试的时候要自信、口才流利、要注意个人学历文化修养。谈到成功案例时要从在该成功案例中自己担任了什么角色、结果如何、经过自己的努力对这个案例有什么影响等方面展现自己。

作为职场新人，我们应该从自我心态管理能力、自我形象管理能力、自我激励管理能力、自我角色认识能力、自我时间管理能力、自我人际关系管理、自我目标管理能力、自我情绪管理能力、自我学习能力、自我反省能力、自我适应能力等方面提高自己，全方面的发展自己。作为职场新人，新人的角色永远要谦逊，勤奋。

人的职业兴趣或职业人格存在不同的类型，同一类型的人与同一类型的职业互相结合，才能达到适应状态；人的一生面临着许多职业、职位的选择，甚至具体项目的选择，这些选择是否与其自身的职业心理类型相匹配，是影响职业人生成功的重要因素。根据霍兰德的观点，人的职业兴趣分为社会型、企业型、常规型、现实型、研究型、艺术型等六种类型，每个人都归属这六种兴趣的一种或几种。

简历包括的内容：封面，个人简介，求职信（应聘信），附件（用来印证经历的材料）。需要注意的地方是：联系方式务必放在个人简历的最上方，离名字最近的地方，并保证联系方式的正确和畅通。简历无需太厚，3~6页即可。要尽量的展示自己的优势。制作简历时要确保简洁明了，准确无误，真实坦诚，诚恳表达自己的求职意向，清楚单位的特点、需求及岗位要求，要表达的既自信又谦逊，千万不要一本简历打天下，要有针对性。

课程中很重要的一部分内容，就是学会分析自己。通过分析，认识、了解自己，评估自己的能力，理解自我的性格及情绪变化，发现自身兴趣及特点，明确自身的优劣势，提前给自己一个定位，然后制定符合自己兴趣与特长的职业生涯路线，确定自己的职业发展目标，让大学从起点就为将来做准备。而老师所举的例子里就有我们日常生活中的影子。

课程所教的是就业指导，但我以为我们学会的应该是规划——需要规划的不只是职业。很多时候，没有规划的行动低效的，规划有助于我们安排好日常生活的轻重缓急。在没有规划时，我们很容易就会陷入与目标无关的旁事中。忘记了目标、主要的事，便会成为琐事的奴隶。有句话是这样讲的:“智慧是懂得该忽视什么的艺术。”的确如此。而规划便能使我们紧抓工作的重点，提高做事效率，缩短步向成功的道路。

心态很重要，一个积极的心态能让绊脚石变踏脚石、助你一臂之力；而一个消极的心态能让绊脚石永远是绊脚石，无时无刻不阻碍你。想要有一个好的职业生涯，首先必须摆正自己的心态、明确自己的定位、避免不必要的挣扎。而培养个人良好的心态，不仅仅需要专业知识，更需要主动去涉猎多领域、多层次的文化，吸其精华弃其糟粕，在日积月累中逐渐形成自己正确的人生观和价值观，所谓读千卷书走万里路，只有读书多，才能更好的为日后的职业生涯做铺垫。所以,我们的心态是一个重要的因素。

有付出才有收获，你给予别人什么，别人就会给予你什么，虽然付出了不一定有收获，但是不付出是一定不会有收获的。有了目标就要向着目标努力，不能只空想，否则还是什么都没有。生活不仅仅是为了享受，也要为了自己的理想，自己适合的，自己喜欢的事而努力去奋斗。

好了，吴老师，虽然我们只上了半个学期的课，可是您给我带来的却不是任何东西可以比的，这是我的一个关卡，您帮助我闯过了它，真的谢谢您。

第三篇：“大学生就业与创业指导”课程作业要求

“大学生就业与创业指导”作业要求

各位同学：

该课程的作业是一份个人求职行动书，视为考试。具体说明如下：

一、个人求职行动书

为毕业求职做好预热，请每位同学根据自身情况，按顺序阐述以下内容：

1、准备从哪几个渠道去搜集就业信息，如何确定自己的求职路线。

2、怎样制作个人简历。

可根据自身实际制作一份求职简历，格式自行确定，但是必须遵循课堂授课时所强调的简历制作原则：真实、准确、有个性、针对性。简历中须附上一封求职信。

3、如何做好面试前的准备工作，主要包括心理准备、策略准备、仪表礼仪准备等。结合自己的实际情况撰写。

4、如何准备应对面试中的常见问题，主要是怎样从自身角度去回答。

作业内容不局限在以上几点，可自行设计，有针对性、创造性地完成作业。

二、作业要求

（1）态度要严谨，真心对待自己迈向社会的名片。

（2）方法要得当，勤问百度、切勿抄袭，否则记0分。

（3）格式要完备，作业须有封面，注明姓名、手机（长号）、E-mail等。

（4）时间要确保，4月2日前，将作业打印稿交给班长或学习委员（同时发送电子稿，以“姓名+学号”命名），全班收齐后再交给老师。

第四篇：2013第二学期创业与就业工作室工作计划

2013第二学期创业与就业工作室工作计划时光消逝，新学期伊始。我院创业与就业工作室又迎来一个新的开始。在上学期，工作室在上级的关心和全体成员的合作下，顺利的完成了本职工作，取得了广大师生的一致赞同。本开始，工作室将在巴特尔老师的指导下开始新的工作。作为学院的重要部门之一，工作室将承前启后，致力于加强毕业生的管理工作，努力为广大毕业生们提供一个稳定、良好的就业与创业环境，为学院管理和各项工作的正常运转提供应有保障。

本学期，我们工作室将迎来各项工作，响应学院的号召，本着为广大毕业生服务的宗旨，工作室特拟定以下工作计划：

一、内部建设

（一）、完善考核制度，筛选优秀干事

与以往不同的是工作室在本学期需要完成更多关于毕业生的各项工作，干事比历年人数增多。因此为了高效的来完成工作，工作室将延续上学期的干事考核制度，以这种形式监督和考核干事的学习能力和工作能力，筛选出学习优良、拥有较强工作能力和服务意识的干事，以提升整个团队的工作能力，高效完成工作。

（二）、增强内部沟通，强化团队意识

工作室随着工作的的需要，人员相对较多，各司其职，为了使工作顺利有序，本则要求各工作人员加强内部交流和沟通，相互团结、相互促进、共同提高。本学期将在每两星期结束之时，召开部门

工作会议,相互交流,总结经验教训,提高工作效率,提出工作上的困难和问题,并找出解决方案。在本学期结束之前写一份工作心得，主要内容是对于工作室工作的看法、意见和建议，以供后期借鉴和矫正。

（三）、培养接班人，保持新活力

为了培养好下一个班子的领导人，我们也将对本部门的副部长、干事进行培养，且负责的成员来接任工作室的下一届工作。在这一学期里将对各副部长，干事进行平行培养，使他们对部门的工作更加熟悉，然后在学期期末的时候，从他们中间挑选出工作发掘新的、有能力能力强、认真负责的人员进行指导，以便他们可以很好的迎接下一届的工作。

二、学期工作

（一）、举办就业、创业的相关讲座，让毕业生更多的了解创业和就业的信息，使毕业生能够认清形势，展望未来，树立正确的择业观。通过问卷调查得到毕业生的反馈信息和其他就业、创业方面的需求，根据反馈信息给毕业生提供更多所需的帮助；

（二）、工作室应充分利用张贴海报、定时更新微博等形式宣传国家对大学毕业生创业的各项优惠和扶植政策以及学院对毕业生创业的支持，邀请一些职场当中的成功人士为毕业生进行创业培训；联系本院和本校有创业经历的学生与毕业生做创业交流，让毕业生做好创业准备；

（三）、利用网络、报纸、电视节目积极寻找考研、公务员考试、当前最有潜力的几大行业以及相关行业人员所需具备的能力等信息，通过公开栏及时传送给毕业生；同时利用公开栏或学院网站向毕业生推荐就业书籍、杂志、媒体节目，从多方面了解就业形势；

（四）、模拟面试现场，根据面试结果对毕业生就面试注意事项和自我简历方面进行详细培训；积极联系学院和企业召开招聘会，通过记录面试现场企业的问题和毕业生的回答找出求职方面的不足，针对不足邀请巴特尔老师和学院书记进行一对一的帮助；联系企业召开座谈会，通过交流探索企业的招聘意向和动态；

（五）、在学院的官方网站上开设毕业生问答专栏，通过毕业生提问，老师回答的方式指导毕业生就业；还可以以班级为单位召集毕业生和老师在班级里根据毕业生自身的的问题进行一对一问答

（六）、积极联系本学院和其他学院合作，一同举办招聘会，联系几家企业参照《职来职往》、《非你莫属》此类的求职节目进行现场面试；学院之间进行素质拓展以及相关实践活动的比赛，例如攀岩比赛，通过比赛既提升毕业生的身体素质和心理素质，还提升了团队协作能力；

（七）、举办专业知识竞赛。把毕业生以班级为单位分成若干组，在班级内部也要分成几个组，每个班每次选一个组代表本班比赛。专业知识比赛通过必答题、抢答题和论述题三种题型进行问答，最后的论述题是主持人给每一个小组一个问题，需要小组进行讨论写出解决

问题的具体方案，最后选出一个代表进行陈述。对获胜的小组进行物质奖励。通过知识竞赛反应毕业生对专业知识的掌握和应用能力，也提高了他们的团队协作能力。

（八）、在院网上开设职业测试专栏，也可以通过纸张的形势对毕业生进行职业性格测试、职业能力测试、职业倾向和兴趣测试，能够更客观的勾勒出毕业生的真实情况，以便于老师能够恰到好处的提供针对性强的职业发展建议，帮助毕业生提高就业能力。

以上是我工作室对下学期工作开展的初步构想，我期待我们的工作能够成功的进行。希望陈书记、王书记和巴特尔老师能给我们宝贵的意见，我们一定会虚心接受，不断总结和改善，积极为毕业生提供帮助，使我院毕业生能够在当今竞争激烈的就业形势下早日找到理想的工作。

二零一四年一月二十五日

第五篇：大学生就业与创业指导

《大学生就业与创业指导》课程大纲

课程名称：《大学生就业与创业指导》

课程类别：公共基础课

学时：

32学分：2

考核方式：考查

适用对象：本院所有专业

一、课程的性质、特点、目的本课程是根据（教高厅[2007]7号）教学要求，结合我校实际情况，面向全校大学生开设的一门素质教育课。既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来，促进学生知识、能力、人格协调发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力，达到学会学习、学会做事、学会做人、学会关心社会。

通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

二、教学基本要求

绪论（2学时）

【目的要求】

1.掌握职业、就业与创业的基本知识和大学生职业指导的学习方法；

2.了解近年来就业与创业的大学生形势和大学生就业与创业指导的基本内容。

【教学内容】

1、就业与创业基本知识

2、近年来大学生就业与创业的形势

3、就业与创业指导概述

第一章 职业理想与职业选择（4学时）

【目的要求】

1.掌握职业选择的原则和择业决策的程序、技巧；

2.理解转变择业观念的必要性；

【教学内容】

1、职业理想的形成2、职业选择与择业决策

3、树立正确的择业观

第二章 职业生涯规划（4学时）

【目的要求】

1.掌握职业生涯规划的内容和程序；

2.理解职业生涯规划的原则和依据及其对人生的重要意义；

3.了解职业生涯规划的基本知识、职业生涯规划中存在的问题及其根源。

【教学内容】

1、职业生涯规划基本知识

2、职业生涯规划初步

3、职业生涯规划的实施与调整

第三章 就业与创业知识准备（2学时）

1.掌握就业的方式和途径，就业与创业的程序和法规；

2.理解知识结构与能力结构的关系和自主创业的条件；

3.了解现代职业对大学生知识结构的要求和就业与创业的政策、制度。

【教学内容】

1、社会职业对大学生知识结构的要求

2、大学生就业常识准备

3、大学生自主创业常识准备

第四章 就业与创业能力准备（2学时）

【目的要求】

1.掌握提高就业与创业能力的主要方法，不断提升可持续发展能力；

2.理解专业技术能力和香闺能力在就业和创业中的重要作用；

3.了解当今社会对大学生就业与创业能力的基本要求。

【教学内容】

1、社会职业对大学生能力素质的要求

2、几页相关能力准备

3、自主创业相关能力准备

第五章 职业道德与职业心里素质准备（2学时）

【目的要求】

1.掌握择业、就业和创业中常见的心里倾向及其调适方法；

2.了解职业道德素质的特点与主要道德规范。

【教学内容】

1、职业道德素质

2、职业心里素质准备

3、择业创业心里问题及其调适

第六章 职业信息的收集与利用（4学时）

1.掌握收集和分析处理职业信息的方式与渠道；

2.了解职业短信息的重要性及信息收集的基本原则。

【教学内容】

1、职业信息的重要性

2、职业信息的收集

3、职业信息的分析处理

第七章 就业方法与技巧（6学时）

【目的要求】

1.掌握求职择业的基本方法和基本技巧；

2.了解求职、应聘和签约的基本知识、基本内容。

【教学内容】

1、求职

2、应聘

3、签约

4、报到

第八章 自主创业的方法与技巧（2学时）

【目的要求】

1.掌握市场环境调查与预测、创业计划制定的方法和创建为企业的程序；

2.了解创业动力、创业模式、创业条件策划与创业成功要诀、企业的管理方法与发展途径。

【教学内容】

1、创业目标的选择与确定

2、创业策划

3、创业计划的实施

第九章 职业适应与转换（4学时）

1.掌握试用期、角色转换与职业转换的注意事项；

2.了解强化职业意识、培养科学思维的方法和成功治学的要求；

3.了解职业转换和终身学习的原则，懂得如何为职业转换作准备。

【教学内容】

1、职业适应

2、职业转换

3、职业素质的不断提升

三、参考书

大学生职业生涯规划

大学生职业发展与规划

把握你的职业发展方向Robert D.lock

决策与判断

大学生创业指导

大学生职业素养提升

刘罗仁主编新华出版社 钟谷兰主编华东师范大学出版社 中国轻工业出版社 斯科特。普劳斯人民邮电出版社 新华出版社 新华出版社 大纲制定人：大纲审定人： 大纲批准人：制定时间：