滨州学院2011-2012学年第二学期期末考查试卷要求及

第一篇：滨州学院2011-2012学年第二学期期末考查试卷要求及

《文献检索》课程论文写作要求

基本要求：

论文内容可以是对本门课程的学习心得，感受，或者对本课的改进意见。也可以专门针对本课的某一部分或章节，提出自己的创新思想、深入学习发现或学习感受，总之只要是与本课学习内容相关的都可以。课程论文应主题明确、思路清晰、格式规范，有自己的思想。

1.论文题目自定。可根据自己的专业写一篇学术论文。也可写一篇与《文献检索》相关的论文，如：a.我对特种文献的了解;b.网络搜索引擎检索技巧小结c.我印象最深的一节课;d.专利文献之我见;e文献检索基础理论梳理;f.学习文献检索课对我的学习或生活有何帮助? g.文献检索课心得体会(最好有建议或意见);h.我所知道的其他检索技巧等等。

2.请于2012年7月2日前提交课程论文。论文写在答题纸上。

3.论文评价条理清楚，推理准确，应用观点准确，结论客观、正确。切勿抄袭或大篇幅照搬。

4.能对课题进行仔细分析，所取检索词恰当，能合理运用检索方法多途径检索文献。能在图书馆书目系统、电子图书及期刊等数据库、网络文献信息中检索所需文献信息，所获文献相关性强。

5.论文字数应在2000字以上，符合综述格式规范及写作要求。

论文应包括题目、作者、中文摘要、关键词、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献几个基本部分。参考文献著录格式要规范；与课题相关的参考文献不少于3篇

例：

文献检索课“体验式学习”实践探索

莫振轩

摘要：从培养大学生的实际检索能力、激发大学生的信息需求出发,分析文献检索课“体验式学习”的基本理论及实践经验,探讨体验式学习在文献检索课中的具体应用及其实际效果之评价。

关键词：文献检索课;体验式学习;理论依据;实际运用

An Exploration of Experiential Learning on Literature Retrieval

MO Zhen-xuan Abstract: Based on the purpose of training the college students’ retrieval ability and stimulating their information requirements, this paper analyses the basic theory and practice of experiential learning, and explores the application and effect evaluation of experiential learning on literature retrieval lessons.Keywords: literature retrieval lessons;experiential learning;evaluation of teaching and learning;information literacy

正文： 我国文献检索课“体验式学习”实践与研究现状 文献检索课“体验式学习”的理论依据 2·1 建构主义学习理论 2·2 信息需求理论

3文献检索课“体验式学习”的实践与评价

3·1 文献检索课“体验式学习”教学的实施过程 3·1·1 有意识地激发学生的信息需求和学习兴趣 3·1·2 提高学生检索知识和技能的综合运用能力 3·1·3 引导学生在交流、反思中获得成功体验 3·1·4 综合考核学习效果

3·2 文献检索课“体验式学习”教学效果评价 4 结语

参考文献：

〔1〕朱小玲.体验式学习与信息检索课程的改革〔J〕.图书馆学刊, 2005(4).〔2〕熊菊敏,喻华林.基于建构主义的文献检索课教学设计〔J〕.江西图书馆学刊, 2009(1).〔3〕邓慧智.“文检课”教学方法探讨〔J〕.四川图书馆学报,2006(3).〔4〕罗敏.案例教学在文献检索课程中的应用探讨〔J〕.大学图书馆学报, 2007(3).〔5〕王均林,等.文献课兴趣教学法研究与实践〔J〕.大学图书馆学报, 1997(5).〔6〕陆宝益.以兴趣教学方法改进文献信息检索课教学效果〔J〕情报探索, 2006(10).〔7〕张琴.基于课题的文献检索课教学新设想〔J〕.情报探索,2009(2).〔8〕陈旭华.高等学校异步教学方式在文检课中的应用与评价〔J〕.图书馆学研究, 2004(1).〔9〕王嘉毅,李志厚.论体验学习〔J〕.教育理论与实践, 2004(23).〔10〕陈琦,张建伟.建构主义与教学改革〔J〕.教育研究与实验,1998(3).〔11〕彭斐章.书目情报需求与服务研究〔M〕.武汉:武汉大学出版社, 1990.〔12〕燕今伟,刘霞.信息素质教程〔M〕.武汉:武汉大学出版社, 2008.［13］ Ye S Z，Wen J R，Ma W Y． A Systematic Study on Parameter Correlations in Large － scale Duplicate Document Detection［J］．Knowledge and Information Systems，2008，14(2): 217 － 232．

［14］ Agarwal A，Koppula H S，Leela K P，et al． URL Normalization for De-duplication of Web Pages［C］． In: Proceeding of the 18th

ACM Conference on Information and Knowledge Management． New York，NY，USA: ACM，2009: 1987 － 1990．

第二篇：2017-2018第二学期考查学科期末考查实施方案（精选）

SLBFCXX2017-2018学第二学期

考查学科期末考查方案

为全面实施素质教育，规范教师的教学行为，促进学生各方面能力的全面发展和提高，扎实有序地开展好各学科的期末复习和考试、考查工作，从而推动我校教育教学质量的稳步提高。经学校办公会讨论通过，现将我校考查学科的实施方案公布如下，并组织实施：

一、学校成立考查学科组织领导小组： 组长： 组员：

二、考查范围

依据小学各学科能力测试评价标准，对全校各年级道德与法制（品德与生活）（社会）、音乐、体育、美术、科学、地方与学校课程（安全教育、传统文化、写字、经典诵读）、综合实践课程（信息技术、劳动、综合实践）等科目进行期末考查。

三、考查原则

考查科目评价必须体现过程性评价与学期综合考核相结合的原则。教师平时教学中，要关注学生学习过程，关注学生课堂学习表现，及时记录并进行评价，积累好过程性评价材料。结合期末考核，给予学生全面、客观、公正、真实的学业评价。任课教师要根据课程标准对相关学段的各项要求设置要点，突出学科特点，重点考查学生实际动手操作能力和在学习过程中的情感、态度、价值观等多个维度的考查，考查时力求不增加学生额外负担，注重保护学生学习本科目的兴趣与自信心，考查项目力求全面，要强化过程性的考查与评价。

四、具体考查内容及要求

品德与生活（社会）：各年级的考察范围，应根据《课程标准》和教材所规定的内容和要求，对学生进行日常表现、认知能力和行为能力的考查。考查形式采取日常表现、行为认知和判断各占一定比例进行考核考查。行为认知和判断的考查采用开卷测试的办法进行考查。任课教师提交每个年级的考查方案、《学生考查评价表》和考查评价结果。品德与生活（社会）科目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、日常表现（30%）、课堂参与（20%）、期末监测（50%）、考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD呈现）。

科学：任课教师根据课程标准规定的内容和要求，考查学生的探究水平和 3－5 年级教材中应知应会的常识概念。主要采取应知常识考查和实验操作考查。以平时考查试卷的形式呈现。科学科目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、课堂参与（20%）、实验操作（40%）、期末监测（40%）、考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD呈现）。

音乐：任课教师考查学生音乐课程学习情况(音乐课出勤率、参与度和学习任务完成情况)；考查学生参加艺术课外活动情况；考查学生理解和掌握音乐课程标准要求的基础知识的情况以及所学歌曲的掌握情况；考查学生艺术特长情况等。任课教师提交每个年级的考查方案和考查结果。音乐科目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、课堂出勤率（10%）、学习参与度（10%）、学习任务完成情况（10%）、参加艺术活动情况（10%）、音乐知识（占25%，主要考查本学期音乐课本中学习的音乐基础知识）、音乐表现（占25%，主要考查学生的对音乐曲目的理解和运用情况）、特长表现（20%）考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD呈现）。

美术：任课教师考查学生美术课程学习情况(美术课出勤率、参与度和学习任务完成情况)；考查学生参加艺术课外活动情况；考查学生理解和掌握美术课程标准要求的基础知识的情况以及所学歌曲的掌握情况；考查学生艺术特长情况等。任课教师提交每个年级的考查方案和考查结果。美术科目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、课堂出勤率（10%）、学习参与度（10%）、学习任务完成情况（10%）、参加艺术活动情况（10%）、美术知识（占25%，主要考查本学期美术课本中学习的美术基础知识）、美术作品表现（占25%，主要考查学生的对美术作品的表现）、特长表现（20%）、考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD呈现）。

体育：根据课程标准的要求，考查学生掌握的基本的体育技能情况及学生日常参与体育课的情况。任课教师提交每个年级的考查方案和考查结果。体育科目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、课堂参与（20%）、合作精神（20%）、体能测试（30%）、运动技能（30%）、考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD呈现）。

地方与学校课程（安全教育、传统文化、写字、经典诵读）：考查学生参加这些课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况，教材中规定的内容和知识技能的运用及实际表现情况。任课教师提交每个年级的考查方案和考查结果。地方与学校课程所有科目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、课堂出勤（20%）、课堂表现（30%）、期末考核（50%）、考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD呈现）。

综合实践课程（信息技术、劳动、综合实践）：考查学生参加这些课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况，教材中规定的内容和知识技能的运用及实际表现情况。重点考查参与综合实践活动的态度、创新精神和实践能力的发展情况、学习方法和研究方法的掌握情况及信息技术的掌握与运用情况等。综合实践活动的评价方式多种多样，可以采用汇报、成果或作品展示、研究报告、答辩、演示、表演、竞赛、评比等方式。任课教师提交每个年级的考查方案和考查结果。综合实践类课程所有科 目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、课堂出勤（20%）、课堂表现（30%）、期末考核（50%）、考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD呈现）。综合实践类课程任课教师可根据课程特点设置符合本学科特点的考查项目。

以上任课教师根据以上考查要求和考查项目，自行制定具有可操作性的考查方案和填写《学生考查评价表》，填写《学生考查评价表》时要认真填写所规定的考查项目，考查项目以分数形式呈现，依据考查项目的总分确立考查等级，考查等级以ABCD形式呈现（杜绝全班只填写一个等级的现象）。考查方案要根据考查项目制定出各项目的考查办法和评分标准，考查方案和《学生考查评价表》交教导处备案。考查结束后，任课教师要通过网上邻居将本学期每个学生的考查等级（ABCD）填入《学生期末质量监测成绩统计表》的电子表中。各科考查方案和《学生考查评价表》上交纸质和电子稿。根据分工表各年级主任负责收齐所负责科目的以上材料。

五、具体时间安排

提交考查方案时间：2018年6月15日之前。

组织考查时间安排：2018年6月18日—2018年6月29日 组织填写学生考查等级时间：2018年6月25日-29日

六、考查注意事项

1、以上学科的考查等级规定为：A、B、C、D四个等级。85-100分为A，70-84为B，60-69为C，60一下为D。

2、任课教师要在学校规定时间内完成所教科目的考查。

3、任课教师在考查前需要制定考查方案和考查试题，自行组织考查，自行阅卷统分，依据考查分数确定考查等级。

4、任课教师根据考查情况，将每个学生确定的等级填入《胜利八分场小学2017-2018学第二学期期末考试（考查）成绩表》中（通过网上邻居查找）。

各任课教师根据以上考查方案的要求，认真研读课程标准的要求，制定符合学科要求和学生实际的考查方案，力求做到考查方案更加科学、合理，更具可操作性。

注意事项：

1、各年级主任将所负责的考查学科的考查方案和考查试题的纸质稿和电子稿收齐后，统一交教导处。所有学科上交的考查方案（试题）纸质的统一使用以下格式，题目需要两行，格式如下：

“SLBFC小学2017-2018学第二学期” “××年级××学科期末考查方案（试题）”

上交的考查方案（试题）的电子稿统一采用以下方式命名：“SLBFC小学2017-2018 学第二学期××年级××学科考查方案（试题）”

2、任课教师请自觉按时向各年级主任提交所负责考查科目的考查方案及考核试题。

3、任课教师请自觉按规定时间将考查等级填入《SLBFC小学2017-2018学第二学期期末考试（考查）成绩表》中（通过网上邻居查找）。

4、以上全部工作在2018年6月29日前全部结束。

SLBFC小学

2018年6月6日

第三篇：2013-2014春学期《数学建模》期末考查要求

2013-2014年第二学期《数学建模》期末考查要求

一、所做答案都以一篇小论文的形式提交，论文用A4纸单面 打印, 文中字体为宋体，字号为小四或四号

二、论文应包含以下结构

1、问题的叙述，问题的分析，背景的分析

2、模型的假设，符号说明（表）

3、模型的建立（问题分析，公式推导，基本模型，最终或简化模型）

4、模型的求解

三、论文须于十七周结束前由各班课代表统一收齐上交(另附电子文档一份，请班长建一文件夹，以班级名作为文件夹名，统一拷贝到主楼802办公室)

评阅原则：

•假设的合理性；

•建模的创造性；

•结果的合理性；

•表述的清晰程度。

2014年春学期期末考查试题

一、各班级学号尾号为1、5、8的同学做问题A；

二、各班级学号尾号为2、6、9的同学做问题B；

三、各班级学号尾号为0、3、4、7 的同学做问题C。

第四篇：2017-2018年第二学期期末考试考查学科试卷

扬州市文津中学2017—2018学第一学期

七 年级期末考试 生物 试卷

（二）（考试时间：45分钟

总分：100分）

成绩_______________

一、选择（2×45=90）

1.地球上的氧气主要来自绿色植物的()

A.呼吸作用

B.蒸腾作用 C.光合作用

D.吸收作用

2.分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取形状、大小基本相同的３片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘酒处理，结果最可能是()A.早晨摘取的叶片蓝色最深 B.傍晚摘取的叶片蓝色最深 C.深夜摘取的叶片蓝色最深

D.3片叶子蓝色深浅程度一致

3.从物质转变角度分析，光合作用的实质是（）Ａ.把污染物转变为对人类有益的物质 Ｂ.把无机物变成有机物 Ｃ.使气体转变为固体

Ｄ.使光能转变为有机物中的化学能

4.从能量转变角度分析，光合作用的实质是（）Ａ.把污染物转变为对人类有益的物质 Ｂ.把无机物变成有机物 Ｃ.使气体转变为固体

Ｄ.使光能转变为有机物中的化学能

5.下列哪些现象说明生物能够影响环境（）

①西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨 ②“三北”防护林能防风固沙 ③沙漠植物根系发达

④蚯蚓能疏松土壤增加肥力 ⑤仙人掌的叶变成刺

⑥山底的树木一般是阔叶林，山顶一般是针叶林 Ａ.①②③ Ｂ.③⑤⑥ Ｃ.①②④ Ｄ.①④⑥ 6.下列哪些现象说明环境能够影响生物（）①西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨 ②“三北”防护林能防风固沙 ③沙漠植物根系发达

④蚯蚓能疏松土壤增加肥力 ⑤仙人掌的叶变成刺

⑥山底的树木一般是阔叶林，山顶一般是针叶林 Ａ.①②③ Ｂ.③⑤⑥ Ｃ.①②④ Ｄ.①④⑥ 7.根尖的成熟区最明显的特征是（）

Ａ.根部变粗

Ｂ.有大量根毛

Ｃ.被根冠包围着

Ｄ.颜色变深

8.在“观察小麦根尖结构”的实验中，我们可以通过放大镜观察到根尖上有很多的“绒毛”。这

些 “绒毛”集中生长的部位是根尖的（）

Ａ.成熟区

Ｂ.分生区

Ｃ.伸长区

Ｄ.根冠

9.我们把绿色植物称为生态系统中的生产者，原因是绿色植物（）

A.是绿色的 B.产生二氧化碳 C.吸入氧气

D.制造有机物

10.比利时科学家海尔蒙特的柳树实验，证明了植物的生长需要水，但是他的解释并不完全正确。绿色植物进行光合作用的原料除了水以外，还有()

A.二氧化碳 B.氧气

C.淀粉

D.叶绿素

11.夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康.其原因是()

A.气温较高

B.空气不流通

C.温度过大

D.植物、花卉与人争夺氧气

12.把无土栽培培养液滴加到载玻片上，用酒精灯烘干载玻片，会发现在载玻片上有结晶物质，这些结晶物质最有可能是()

A.水痕 B.无机盐

C.有机物 D.玻璃的碎屑

13.某同学体检时.三次测得肺活量的数据分别为3600mL、4000mL、3800mL.他的肺活量数值应

是()

A.3600mL B.3800mL C.3700mL D.4000mL

14.下列动物中.属于杂食性动物的是()

A.老虎 B.马 C.鸡 D.兔 15.下列食物链描述正确的()

Ａ.野兔←狐←青草 Ｂ.青草←野兔←狐

Ｃ.狐→野兔→青草 Ｄ.青草→野兔→狐

16.下列食物中，蛋白质含量最丰富的是（）

Ａ.新鲜菠菜 Ｂ.面包

Ｃ.米饭 Ｄ.鸡蛋 17.“腊八粥”“扬州炒饭”“荤素饺”等中国传统美食，从营养学角度看，共同点是（）

Ａ.烹饪精良 Ｂ.烹饪操作简单 Ｃ.色香味美 Ｄ.营养成分较齐全 18.下列营养物质中可以被消化道直接吸收的是()

A.蛋白质、淀粉、无机盐

B.水、无机盐、维生素 C.脂肪、维生素、蛋白质

D.水、无机盐、纤维素 19.夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康.其原因是()

Ａ.气温较高

Ｂ.空气不流通

Ｃ.温度过大

Ｄ.植物、花卉与人争夺氧气 20.张山同学参加长跑前准备了以下食物补充能量，其中最合适的是（）

Ａ.牛肉干

Ｂ.水果糖

Ｃ.花生米

Ｄ.牛奶 21.光合作用原料是（）

Ａ.二氧化碳和水

Ｂ.二氧化碳

Ｃ.氧气和水

Ｄ.氧气和有机物 22.蛋白质、糖类、脂肪三类营养物质对人体具有的共同作用是（）①组成细胞的基本物质

②为人体提供能量

③调节人体生命活动

④储存能量 A.①③ B.②④ C.②③ D.①② 23.在一个生态系统中.各种生物生命活动所需的能量.最终来自于（）

Ａ.化学能 Ｂ.光合作用 Ｃ.太阳能 Ｄ.有机物 24.在“探究阳光在植物生长中的作用”的实验中，去掉叶片中叶绿素的正确方法是（）

Ａ.将叶片浸到清水里直接加热 Ｂ.将叶片浸到酒精里直接加热 Ｃ.将叶片浸到酒精里隔水加热 Ｄ.将叶片浸到碘酒里隔水加热 25.光合作用的产物是（）

Ａ.二氧化碳和水 Ｂ.光 Ｃ.叶绿体 Ｄ.有机物和氧气

26.下列描述中与植物无土栽培的优点无关的一项是（）

Ａ.能节省土地 Ｂ.更好满足植物生长需要

Ｃ.要用支架固定植物 Ｄ.防止污染、害虫等危害

27.为充分利用单位面积上的光照，种植农作物时应该注意（）

Ａ.稀松种植 Ｂ.紧密种植

Ｃ.合理密植

Ｄ.没有要求

28.人体的消化过程是指（）

A.有机物分解成无机物的过程

B.齿咀嚼,胃肠蠕动的过程

C.大分子的复杂的有机物分解成能被吸收的小分子物质的过程

D.化腺分泌消化液的过程 29.我们常用碘酒鉴定淀粉的存在，这是因为（）Ａ.有机物遇碘变成蓝色 Ｂ.有机物遇碘变成红色 Ｃ.淀粉遇碘变成蓝色

Ｄ.淀粉遇碘变成红色 30.农作物栽培过程中.需要无机盐最多的是（）

Ａ、铁、锌、钙 Ｂ、锰、钼、铜 Ｃ、氮、磷、钙 Ｄ、氮、磷、钾 31.把盆栽天竺葵在实验前24h置于暗处.进行暗处理的目的是（）

A.验证光合作用需要光

B.让叶片积累淀粉

C.让叶片中原有的淀粉运走或耗尽

D.便于对照 32.痰形成于（）

Ａ.口腔 Ｂ.喉 Ｃ.鼻腔 Ｄ.气管

33.某同学体检时.三次测得肺活量的数据为3600mL、4000mL、3800mL.他的肺活量应是（）

Ａ.3600mL Ｂ.3800mL Ｃ.3700mL Ｄ.4000mL 34.通过“探究植物进行光合作用的场所”的实验，可以得出结论：绿色植物在光下能进行光合作用是因为其细胞内含有（）

Ａ.液泡 Ｂ.叶绿体

Ｃ.细胞质 Ｄ.细胞壁

35.人们在养鱼时，常常往鱼缸中放一些新鲜的水草，其主要目的是（）

Ａ.清洁鱼缸里的水 Ｂ.使鱼缸更富有生气

Ｃ.供给鱼新鲜食料 Ｄ.增加水中氧的含量

36.要预防夜盲症，我们在日常饮食中应适量食用（）

Ａ.动物肝脏和胡萝卜

Ｂ.米饭和馒头 Ｃ.黄瓜和豆腐

Ｄ.鸡、鸭、鱼 37.我们从食物中获得各种营养物质来建造自己的身体。人体内含量最多的物质是（）

Ａ.糖类

Ｂ.脂肪

Ｃ.水

Ｄ.维生素 38.平时人们吃的米饭、花生、鸡蛋中，能提供能量的物质是（）

Ａ.水、无机盐和维生素

Ｂ.糖类、无机盐和蛋白质 Ｃ.糖类、脂肪和维生素

Ｄ.糖类、脂肪和蛋白质

39.无机盐在人体内含量很少，但作用很大。儿童时期患佝偻病，主要是因为体内缺少（）Ａ.蛋白质

Ｂ.钙盐

Ｃ.脂肪

Ｄ.糖类

40.减肥的人应减少高热量食物的摄入量并多运动。下列食物中，减肥的人一般不需要减少摄入

量的是（）

Ａ.巧克力

Ｂ.空心菜

Ｃ.炸鸡

Ｄ.牛肉 41.人体消化系统中，消化和吸收的主要器官是（）

Ａ.胃

Ｂ.食道

Ｃ.小肠

Ｄ.大肠 42.蛋白质在人体内被彻底消化分解后的产物是（）Ａ.葡萄糖

Ｂ.氨基酸

Ｃ.甘油

Ｄ.麦芽糖

43.如果你吃了一个馒头，那么它经过消化系统消化分解后的最终产物主要是（）Ａ.葡萄糖

Ｂ.脂肪酸

Ｃ.蛋白质

Ｄ.氨基酸 44.小亮中餐吃了炒鸡蛋。能够消化鸡蛋中所含的蛋白质的器官是（）

Ａ.口腔

Ｂ.肝脏

Ｃ.胃

Ｄ.大肠

45.人体内胆汁分泌不足时，下列食物的消化受到较大影响的是（）Ａ.豆腐

Ｂ.米饭

Ｃ.肥肉

Ｄ.鱼肉

二、填空（2×5=10）

1、生物圈是指地球表面所有生物及它们所生存的 共同构成的。

2、随着人口激增，地球受到损害，在枯竭，被破坏。人类

已经意识到保护生物圈的重要性，但面临的形势依然严峻。保护

，就是保护

我们的家园，这是每一个人的责任。

命题人：

翁继香

一、选择

1、C 补

9、D 补

17、D补Ｐ17

2、B P29

10、A P29

18、B

3、B

11、D

19、D

4、D

12、B 补Ｐ

20、B补Ｐ42

5、C 导

13、D

二、填空

实Ｐ１７ •

1、生物圈是指地球表面所

有生物及它们所生存的环境 共同构成的生态系统。

2、随着人口激增，地球受

到损害，资源 在枯竭，环境 被破坏。人类

• 已经意识到保护生物圈的重要性，但面临的形势依然严峻。保护

生物圈，就是保护

• 我们的家园，这是每一个人的责任。

21、A

22、D补Ｐ42

23、C

24、C实Ｐ24

36、A 实P34

37、C

38、D 实P35

39、B 40、B 实P36

41、C

42、B 实P37

43、A

44、C

45、C

6、B P13

14、C

7、B

15、D

8、A 补 P35

16、D补Ｐ

25、D

26、C

27、C

28、C

29、C

• 30、D

31、C

32、D

33、D

34、B 实P24

35、D

第五篇：学院—学年第二学期期末教学工作安排

学院2018—2019学年第二学期期末教学工作安排

一、教学及课程考核

（一）主修专业

1．教学与课程考核日程安排

（1）考试课程的授课任务最晚在第17周完成。

（2）考查课由任课教师随堂考查或院部统一组织考查。

（3）公修课和部分专业基础课的考试时间由教务处确定如下：

时间

上午（8:30-10:20）

下午（15:30-17:20）

2019年6月24日（周一）

大学英语2

大学英语4

2019年6月25日（周二）

高等数学、微积分、概率

2019年6月26日（周三）

心理学基础、教育学

线性代数

2019年6月27日（周四）

大学物理

（4）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课在第17周由课程承担单位统一安排。

（5）专业课和专业基础课考试，由学生所在学院于2019年6月24日至28日在不与以上统一安排的课程考试冲突的情况下，自行确定具体时间。原则上每个专业每天只能安排一门课程考试。

（6）重（补）修课程的考核与正常期末考试时间冲突的，正常考核课程可申请缓考。

2．期末考试安排

（1）诚信考场

继续设立诚信考场。各学院要严格把关，推荐学风好、没有违纪作弊行为的班级参加诚信考试。以班级为单位自愿提出申请，经所在学院初审同意后，报教务处备案。诚信考场统计表见附件1。

（2）混合考场

提倡各学院继续实施混合考场编排，并严格保证混合考场秩序。混合考场需在教务处备案，统计表见附件2。

（3）对调监考

继续实施学院之间互相对调选派监考教师，对调院系之间互相协调，请于6月5日前确定本学院外派到对方学院监考教师和监考科目,互相对调学院名单见附件3。

（4）期末考试安排表

各院部在学校统一规定的时间内进行本院部的期末考试编排。为了实现期末考试编排工作的效率与规范，本学期继续采用教务系统编排考场，具体操作见附件4。同时，各院部的期末考试安排表请于2019年6月14日（周五）前加盖公章后报教务处及课程承担单位（纸质和电子各一份）。

3．期末考试试卷命题、考试组织及试卷评阅

（1）期末考试试卷的命题、考试组织及试卷评阅严格执行《xx学院学业考核管理规定（修订）》（院教字〔2017〕13号）。

（2）鼓励各教学单位开展考试命题改革，积极探索非标准答案考试模式，注重检查学生独立思考、灵活应用知识分析和解决实际问题的能力。

（3）所有课程的试卷由课程承担院部统一印制、装订、分发。

（4）进一步严肃考风考纪，要求学生必须带学生证参加考试，严防考试违纪和舞弊现象的发生。如有违纪或作弊的学生，学生所在学院务必在第一时间如实报送教务处及学生处，学校将按照相关管理制度进行处理。

4．学生成绩

（1）学生成绩综合比例构成设置

学生成绩综合比例构成由各课程承担单位按照《xx学院课程教学大纲的制定原则及管理办法》（院教字〔2017〕9号）要求，请在2019年6月14日前登录教务管理系统设置课程的平时成绩与期末成绩比例,具体操作见附件4。

（2）学生成绩登载与转送

试卷评阅结束后，做好成绩的登载与转送工作。各任课教师需在2019年7月5日前将成绩录入教务管理系统，并将打印签字的“有效成绩单”送交课程所在院部和学生所在学院各一份。此外，将填写完整的《xx学院学生成绩记录单》交课程所在院部存档。

5.期末考试总结

期末考试结束后，各院部做好本单位的期末考试总结，并将期末考试总结报告电子版发送至教务科公共邮箱（xxxyjwk@163.com），纸质版加盖公章后送至教务科。

（二）双学位专业

1.考查课结课后即可安排考核。

2.考试课统一安排在本学期第17周周六、周日（6月22日、23日）考核，具体安排由双学位专业开设学院制订。

3.各双学位专业期末考试安排表（包括考查课及考试课）请于教学第17周周二（6月18日）前报教务处（电子版及纸质版盖章各一份）。

4.试卷命题、考试组织及试卷评阅要求与主修专业课程一致。

5.试卷由双学位专业开设学院保存；

各任课教师需在第19周周五（2019年7月5日）前将成绩录入教务管理系统，并将打印签字的“有效成绩单”一式两份送交双学位专业开设学院，其中一份学院留存，另一份收齐后以院为单位统一送交教务处。

二、课表编排

（一）主修专业排课具体事宜见《xx学院2019-2020学年第一学期排课通知》，请严格核对班级课表与教学计划的一致性。

（二）双学位专业排课

双学位专业排课与主修专业排课同时进行，相关学院需严格按照制定的双学位专业人才培养方案进行排课，选派优秀教师担任教学工作。

（三）选课

体育选课、专业选课、公共选课、重补修选课等事宜均见相关具体通知。

三、实验教学工作

（一）各教学单位认真学习教育部、省教育厅关于实验室安全建设的相关文件及《xx学院实验室安全管理办法》文件，组织好实验室安全教育和检查整改工作，确保实验室安全运行。

（二）认真进行实验教学工作总结，做好本学期实验室及实验设备运行使用记录等材料的归档工作。结合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，结合实验实习实训平台建设，着手论证、开发创新性实验教学项目，在实验教学中增加应用性、设计性、探索性综合内容的比例，并送交相应计划。

（三）请各学院在下学期开学第二周以前，将本单位2019-2020学年第一学期的《实验教学进度表》交到教务处实践科（纸质版由主管实验教学副院长签字并加盖学院公章，电子版发送到xx），并在本单位存档备案。

四、实习实训工作

（一）各学院组织学习《xx学院大学生校外实践教学和社会实践活动安全管理办法（试行）》文件，督促参加校外实践活动的学生主动签订“xx学院大学生校外实践教学（社会实践活动）安全承诺书”，并做好相应安全教育及培训等工作。

（二）本学期参加实习的学院，指导教师根据学生的实习表现、实习单位评价、实习报告（总结）等，及时评定并录入学生的实习成绩。

（三）教育实习于2019-2020学年第一学期进行，各有师范专业的学院领导、实习指导教师宜在本学期提前准备，并提前选拔培训第17届河南省高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛参赛学生。专业实习按人才培养方案时间要求进行。实习具体时间段将在教务管理系统中体现，并请严格执行。

需报送内容：

1.本学期实习工作总结。

2.下学期《实习计划》、《实习指导书》。

以上报送内容所需表格均可在“教务处网站-下载中心-下载”，请于6月28日（教学第18周周五）之前，将经学院相关领导审核、签字并盖章的纸质版材料报送至教务处实践科，电子版以压缩包形式发送至邮箱xx。

五、毕业作品工作

（一）管理工作

按照《xx学院毕业作品工作条例》（校教字〔2016〕41号）文件规定，加强毕业作品工作的管理。

按照学校毕业生工作安排，各学院应于2019年5月23日前完成毕业作品成绩评定及录入系统等收尾工作；

根据文件要求，按不超过各专业应届毕业生人数5%的比例向学校推荐优秀毕业作品。

2019届毕业作品归档材料提交相关要求详见《xx学院关于2019届毕业生毕业作品中、后期管理及论文检测工作的通知》（见教务处网站），提交时间为2019年6月7日之前。

（二）校内抽检工作

按照各专业本科毕业生人数3%的比例抽查毕业作品。现将具体抽检名单公布如下（见附件5），请各教学单位于6月6日（星期四）9:00前，将名单中涉及学生的毕业作品档案袋（内附该生所有毕业作品相关材料）送交教务处实践科（xx房间），同时携带送交材料清单。

六、实践育人工作

教务管理系统的实践育人端口长期开放，各学院随时可组织学生进行网上申请，请各学院相关岗位及时进行审核，在本学期结束前，会对各学院申请和审核情况作统计。

七、其它工作

（一）2019年6月15日组织2019年上半年大学英语四、六级考试。

（二）各院部要做好本学期教学工作总结和下学期上课准备工作。

（三）各院部要在放假前做好各种教学运行材料的收集、整理和归档工作。